Thé ou café Thèmes Art, cinéma, littérature, musique Concept Catherine Ceylac reçoit des personnalités de tous les horizons, du chef d entreprise au navigateur solitaire, dans le cadre convivial et intimiste d'une salle à manger, autour d un petit déjeuner. Contenu Durée totale : 45 mn. L émission se compose d échanges à bâtons rompus autour d un petit déjeuner pour mieux connaître l invité(e). De courts moments qui viennent ponctuer ces échanges comme la fiche signalétique (6 s), une journée avec l invité/e (de 3 à 4 mn), le dos à dos ( 5 mn d interview entre la présentatrice et la personne invitée assises dos à dos) sont facilement repérables. Ces séquences ne sont pas toujours dans le même ordre. Le site de l émission Sur le site de l'émission, http://theoucafe.france2.fr/toc_archives.php3, on peut revoir en vidéo une dizaine de minutes de l interview des invités des dernières émissions. Le site propose également une présentation de l invité pour chaque émission. Il est aussi possible d écrire à Catherine Ceylac pour la féliciter, pour réagir aux propos d un(e) invité(e) ou pour participer au forum de l émission Objectifs Objectifs communicatifs : résumer des informations, présenter la biographie d'un(e) invité(e). Objectifs (socio-) linguistiques : utiliser les dates, poser des questions. Objectif (socio-) culturel : repérer les attitudes adoptées par l animatrice face à un(e) invité(e). Education aux médias : analyser le point de vue d un reportage, réfléchir à la manière dont l interview est menée. Fiche réalisée par Frédérique Gella, Cavilam, Vichy Thé ou café 1/8
Liste des exercices (é) (i) Se préparer à comprendre un magazine culturel. Le générique (é) (i) Décrire et apprécier le décor, synthétiser des informations. La présentation de l invité(e) par l animatrice (i) Rédiger la présentation de l invité(e). La fiche signalétique (é) (i) (a) Relever et analyser des informations sur l invité(e). Le reportage «Une journée avec l invité» (é) (i) (a) Poser des questions à l invité/e et analyser la mise en scène de l interview. La séquence «Dos à dos» (i) Donner son opinion sur l émission et l animatrice. L émission entière (é) (i) Décrire et présenter un ou des invités. Le site de l émission Se préparer à comprendre un magazine culturel. Le générique (é) / A2 Passer le générique deux fois. A deux, faites la liste de ce que vous voyez apparaître à l écran. Concentrez votre attention sur les personnes photographiées et dont on voit plusieurs clichés comme avec un photomaton. En reconnaissez-vous quelques-unes? A quel univers (monde du cinéma, de la télévision, de la littérature ) appartiennent-elles? Faites des hypothèses sur le genre et le contenu de l émission. Dans quelle situation de la vie quotidienne peut-on entendre la question : "Thé ou café?" Est-ce qu on proposerait autre chose dans votre pays? Que peut-on en déduire concernant les goûts de la personne? Imaginez d autres paires sur le même modèle (par exemple : Avec ou sans sucre? Vous êtes du matin ou du soir? Chien ou chat? Ville ou campagne? Sucré ou salé? ) Distribuer le tableau aux apprenants et le faire remplir grâce à la liste en-dessous du tableau. Mise en commun au tableau. Fiche réalisée par Frédérique Gella, Cavilam, Vichy Thé ou café 2/8
Variante : Proposez des idées de mise en scène, décor, mobilier, couleurs d un plateau de télévision pour mettre à l aise l invité afin qu il se montre sous un jour sympathique et humain. Comment le feriez-vous entrer ou apparaître sur le plateau? Que feriez-vous pour engager un dialogue amical? Vous pouvez vous aider d un dessin pour présenter vos idées au reste du groupe. Décrire et apprécier le décor, synthétiser des informations. La présentation de l invité(e) par l animatrice (é) / A2 Décrivez le plateau : à deux, repérez les objets, les meubles, les éléments décoratifs qui entourent de près comme de loin l animatrice et son invité(e). Comment trouvez-vous le décor du plateau? Vous paraît-il confortable pour mettre à l aise l invité et l amener à des confidences? Quelle est l ambiance générale sur le plateau? Mise en commun. (i)/ B1 Qui voit-on? Qui est la personne invitée? Pourquoi est-elle invitée? Qu apprend-on sur son enfance, sa carrière professionnelle? Résumez les informations entendues. Rédiger la présentation de l invité(e). La fiche signalétique Niveau Quel est le procédé littéraire utilisé pour rédiger la fiche? Quelle est la phrase qui vous semble le mieux correspondre à l invité(e)? En petits groupes, rédigez une suite sur le même modèle. Fiche réalisée par Frédérique Gella, Cavilam, Vichy Thé ou café 3/8
Relever et analyser des informations sur l invité(e). Le reportage "Une journée avec l invité" (é)/ A2 (a) / B2 Retrouvez l emploi du temps de l invité(e). Qu apprend-on de plus sur l invité(e)? Cette personne a-t-elle été coopérative avec l équipe de tournage? Celle-ci a-t-elle su se montrer discrète? A votre avis, comment va réagir l invité(e) à ce reportage? (a)/b2 Le reportage donne -t-il une image complémentaire, nuancée, valorisante ou différente de l invité(e)? De retour sur le plateau, vérification des hypothèses émises par les étudiants sur la réaction de l invité(e) au reportage précédent. Comment réagit l invité(e)? Obtient-on des éléments supplémentaires, un éclairage différent? Poser des questions à l invité(e) et analyser la mise en scène de l interview. La séquence "Dos à dos" (é)/ A2 (a) / B2 Combien de questions ont été posées? Quels domaines abordent-elles? Citez deux questions et leurs réponses. Quelle est la réponse que vous préférez? Pourquoi? Qu est-ce que cette mise en scène apporte de différent à l interview? Selon vous, est-il plus facile de répondre de façon spontanée et franche en ne regardant pas son interlocuteur? Auriez-vous posé les mêmes questions? Sinon, que pourrait-on lui demander? (a)/b2 Lisez les questionnaires de Marcel Proust et de Bernard Pivot. A la manière de l un ou de l autre, rédigez en petits groupes, dix questions que vous aimeriez poser à l invité(e). Fiche réalisée par Frédérique Gella, Cavilam, Vichy Thé ou café 4/8
Donner son opinion sur l émission et l animatrice. L émission entière Niveau Servez-vous des réponses du tableau de l activité «Se préparer à comprendre une émission» pour donner votre point de vue sur l animatrice. Que pensez-vous de son travail? Une interview a besoin d être structurée pour éviter la dispersion, le bavardage et maintenir en haleine le téléspectateur. Pensez-vous que Catherine Ceylac y parvient? Quel est le moment que vous avez préféré? Justifiez votre réponse. Ce portrait vous a-t-il donné envie de mieux connaître l invité et son travail? Comment faire? Quels conseils peut-on donner pour aller rechercher des informations complémentaires sur l invité(e)? Décrire et présenter un ou des invités. Le site de l émission (é) / A2 Allez sur le site de l'émission. a) Dans la rubrique «Accueil» : Quels sont les invités des deux dernières émissions? Quel est l'événement qui a motivé leur invitation dans l émission? b) Dans la rubrique «Archives» : Proposez un mode de classement des dix derniers invités. Choisissez un invité et présentez-le oralement au reste du groupe en utilisant les informations qui sont sur sa fiche. Décrivez-le physiquement à partir de la photo. Présentez à l écrit ces informations sous la forme d une fiche d identité. c) Dans la rubrique «Catherine Ceylac» : Lisez la présentation de son parcours professionnel et complétez par des phrases nominales sa fiche biographique. Fiche réalisée par Frédérique Gella, Cavilam, Vichy Thé ou café 5/8
Se préparer à comprendre une émission. Avant de voir l interview animée par Catherine Ceylac, quelles sont, d après vous, les qualités d un animateur face à un invité? A deux, classez dans l une des deux colonnes les attitudes suivantes : Ce qu il faut faire face à la personne interviewée Ce qu il ne faut pas faire face à la personne interviewée - être à son écoute - la laisser parler librement - lui soumettre les questions à l avance - être agressif - poser des questions fermées - faire celui qui comprend alors que ce n est pas le cas - poser plusieurs questions à la fois - éviter d interrompre l invité sauf s il devient verbeux - conclure en douceur et poliment - lire ses notes pendant que l invité répond - remettre les informations dans leur contexte - poser les questions délicates sur le ton de la conversation - ne pas se montrer plus tendu que l invité - avoir un sourire courtois pendant l interview - définir avant avec son invité l objectif de l interview - réagir par des mimiques, des interjections - anticiper les réponses de la personne interviewée Retour à l'exercice Fiche réalisée par Frédérique Gella, Cavilam, Vichy Thé ou café 6/8
Poser des questions à l invité(e) et analyser la mise en scène de l interview. Lisez les questionnaires de Marcel Proust et de Bernard Pivot. Le Questionnaire de Proust (1886) Ma vertu préférée Le principal trait de mon caractère La qualité que je préfère chez les hommes La qualité que je préfère chez les femmes Mon principal défaut Ma principale qualité Ce que j'apprécie le plus chez mes amis Mon occupation préférée Mon rêve de bonheur Quel serait mon plus grand malheur? A part moi -même qui voudrais-je être? Où aimerais-je vivre? La couleur que je préfère La fleur que j'aime L'oiseau que je préfère Mes auteurs favoris en prose Mes poètes préférés Mes héros dans la fiction Mes héroïnes favorites dans la fiction Mes compositeurs préférés Mes peintres préférés Mes héros dans la vie réelle Mes héroïnes préférées dans la vie réelle Mes héros dans l'histoire Ma nourriture et boisson préférée Ce que je déteste par-dessus tout Le personnage historique que je n'aime pas Les faits historiques que je méprise le plus Le fait militaire que j'estime le plus La réforme que j'estime le plus Le don de la nature que je voudrais avoir Comment j'aimerais mourir Retour à l'exercice L'état présent de mon esprit La faute qui m'inspire le plus d'indulgence Ma devise Le Questionnaire de Pivot Fiche réalisée par Frédérique Gella, Cavilam, Vichy Thé ou café 7/8
Décrire et présenter un ou des invités. Lisez la présentation du parcours professionnel de Catherine Ceylac et complétez par des phrases nominales sa fiche biographique. Ses débuts : 1988 : 1980 : 1990 : 1983 : 1991 : 4 ans plus tard : Depuis février 1996 : Retour à l'exercice Fiche réalisée par Frédérique Gella, Cavilam, Vichy Thé ou café 8/8