Sommaire FRANçAIS Séquence Séance : Lire, écouter et comprendre - Souvenirs page Séance : Lire et écrire - Exercices page Séance : Conjugaison - Révisions - Passé, présent, futur page Séance : Conjugaison - Révisions - Présent des verbes du premier groupe et des verbes être et avoir page MATHÉMATIQUES Séance : Numération - Révisions - Les nombres jusqu à 000 page Séance : Calcul - Révisions - Additions, multiplications et soustractions simples page FRANçAIS Séance : Lire et écrire - Des phrases, des mots, des syllabes et des lettres page Séance : Lire et écrire - Révisions - Le son «s» page Séance : Orthographe - Révisions - Le pluriel des noms et des adjectifs page Séance : Grammaire - Révisions - La phrase affirmative et la phrase négative page Séance : Lire un poème - En sortant de l école de Jacques Prévert page 0 MATHÉMATIQUES Séance : Mesures - Révisions - L heure page 0 Séance : Géométrie - Révisions - Polygones, triangles, quadrilatères, carrés et rectangles page 0 DÉCOUVERTES Séance : Révisions page 0 Il faut te faire aider pour comprendre cette séquence. Tu as reçu la liste des collèges d accueil et des associations-relais avec tes cours. Cned, e Mise à niveau
Français séance Séquence Séance Lire, écouter et comprendre Écoute le texte suivant. Souvenirs Cela fait maintenant un mois que Nino est parti du collège Django Reinhardt, ses parents ont toujours besoin de se déplacer pour le travail. Sa petite chienne lui rappelle tous ces moments passés avec ses amis À son arrivée au collège, son père les avait laissés devant la grille, lui et ses cousins. Il savait que son père ressentait un léger pincement au cœur à l idée de laisser son fils aller au collège pour la première fois. Cela n avait pas été facile de le convaincre mais Marco y était parvenu. Nino va maintenant dans tous les collèges qui peuvent l accueillir. Il se rappelle de la gentillesse et de la douceur de Julie, l assistante d éducation qui les avait accueillis. Il était impressionné par la salle de classe, il avait même demandé s il pouvait utiliser internet. C était lors d un spectacle de capoeira qu il avait rencontré ses deux meilleurs amis, Valdo et Chico. Nino sourit maintenant en se rappelant leurs différences, Valdo était si sérieux et Chico tellement désordonné. Ils avaient eu une peur bleue le jour où Chico était arrivé en retard pour la sortie au musée, ils pensaient qu ils n auraient jamais leur train. Nino se rappellera toute sa vie de cette sortie au musée du Louvre. Il avait vu des tableaux comme La Joconde, Le Radeau de la Méduse, des sculptures et beaucoup d autres œuvres d art, il aimerait tellement y retourner pour montrer tout cela à sa famille. Il se rappelle aussi du jour où il a vu sa petite chienne pour la première fois. Sa mère était un peu réticente à l idée qu il adopte un chien mais il était tellement déterminé qu il savait qu il l aurait. Cette petite chienne, Djoukli, lui permet de garder un lien avec tous ses amis. Marine l appelle très souvent pour lui demander des nouvelles. Il se souvient de Tatiana qui parlait de la Russie de façon si passionnante, il voudrait mieux la connaître Cned, e Mise à niveau
Séquence séance Français Nino est ému, il aimerait tellement revoir tous ses amis. Mais il sait qu il les reverra bientôt. Peut-être repassera-t-il un jour au collège Django Reinhardt En attendant, il décide de leur envoyer un SMS pour leur dire qu il pense bien fort à eux et qu il leur souhaite de bonnes vacances. Compréhension du texte Écoute bien les questions et les consignes des exercices. - Réponds aux questions. a) Que ressentait le père de Nino la première fois qu il a laissé son fils aller au collège?...................................................... b) Qui était Julie Pradeau? De quels traits de caractère Nino se souvient-il?...................................................................................................... c) À quelle occasion a-t-il rencontré Valdo et Chico pour la première fois?...................................................................................................... d) Valdo et Chico se ressemblent-ils? Pourquoi?...................................................................................................... Cned, e Mise à niveau
Français séance Séquence e) Où sont allés les élèves de Julie et de Monsieur Charpon? Quel souvenir Nino garde-t-il de cette sortie?...................................................................................................... f) Quel est le lien qu il lui reste avec ses amis?...................................................................................................... - Complète le texte avec les mots qui manquent. Nino se rappelle que son père a eu un........... lorsqu il l a laissé devant la grille du collège. Il se souviendra toute sa vie de sa sortie au........... du Louvre, il a vu des........... comme La Joconde ou Le Radeau de la Méduse et........... comme La Vénus de Milo. Il se rappelle également du jour où il a vu Djoukli pour la première fois, il voulait absolument l adopter, sa mère était........... mais il savait qu il l aurait. Cette petite chienne est le........... qu il lui reste avec ses amis. Cned, e Mise à niveau
Séquence séance Français Séance Lire et écrire Exercices - Remets les mots dans l ordre pour former des phrases. Soigne ton écriture. a) Nino / ses amis / Django Reinhardt. / se souvient de / du collège b) au musée / Il / toute sa vie / de sa sortie / se souviendra / du Louvre. c) a rencontré / Nino / Valdo et Chico / de capoeira. / spectacle / lors d un Cned, e Mise à niveau
Français séance Séquence - Termine les phrases, en essayant de les retrouver dans le texte (attention, une phrase se termine au point.) Sa petite chienne Nino se rappelle de la gentillesse Nino sourit maintenant Il se rappelle aussi du jour où - Recopie les phrases en remplaçant les images par des mots. a) Nino et ses amis sont allés au musée pour voir des Cned, e Mise à niveau
Séquence séance Français b) Pour aller au musée, ils ont pris le c) Nino a eu une petite, il l a appelée Djoukli. d) Dans la classe, il y avait des Cned, e Mise à niveau
Français Séance Conjugaison Révisions : passé / présent / futur séance Séquence Le temps des verbes indique si l on parle au passé, au présent ou au futur. Exemples : Nino était au collège Django Reinhardt : passé Nino est dans un autre collège : présent Nino découvrira encore d autres collèges : futur Très souvent, on ajoute des mots ou des expressions permettant de situer la phrase dans le temps. Le mois dernier, Nino était au collège Django Reinhardt. En ce moment, Nino est dans un autre collège. L année prochaine, Nino découvrira d autres collèges. - Indique si ces phrases sont au passé, au présent ou au futur. Souligne les verbes et les mots ou expressions qui t ont permis de le deviner. Aujourd hui, Nino se rappelle son ancien collège. Présent a) Il y a quelques mois, Nino était au musée avec ses amis.... b) Après les vacances, Nino sera dans un autre collège.... Cned, e Mise à niveau
Séquence séance Français - Recopie le mot ou l expression qui convient............ Usha ira au collège. (Demain / Hier / Aujourd hui)........... Nino était encore au collège Django Reinhardt. (Le mois dernier / Le mois prochain)........... Nino est dans un autre collège. (En ce moment / Avant / Après) - Recopie le verbe qui convient. Quand il........... petit, Nino adorait les bonbons. (est / était) Maintenant, il n en.......... plus beaucoup. (mange / mangeait) Plus tard, Nino........... au collège Django Reinhardt. (retournera / retournait / retourne) Cned, e Mise à niveau
Français séance Séquence Séance Conjugaison Révisions : présent des verbes du premier groupe et des verbes être et avoir A Le présent des verbes du premier groupe Les verbes du premier groupe se finissent par «er» à l infinitif lorsque le verbe n est pas conjugué. Ce sont les verbes comme : «aimer», «danser», «adorer» Aimer J aime Tu aimes Il / elle / on aime Nous aimons Vous aimez Ils / elles aiment Danser Je danse Tu danses Il / elle / on danse Nous dansons Vous dansez Ils / elles dansent - Conjugue le verbe entre parenthèses à la bonne personne comme dans l exemple. a) Nous aimons les bonbons. (aimer) b) Vous........... le sport. (détester) c) Elles........... beaucoup. (danser) d) On........... le collège. (adorer) e) Tu........... très bien. (dessiner) f) Je........... souvent au foot. (jouer) Cned, e Mise à niveau
Séquence séance Français B Les verbes «être» et «avoir» au présent Rappel des conjugaisons : Être Je suis Tu es Il / elle / on est Nous sommes Vous êtes Ils / elles sont Avoir J ai Tu as Il / elle / on a Nous avons Vous avez Ils / elles ont - Conjugue le verbe «être» dans les phrases suivantes. a) Je........... au collège. b) Elle........... très grande. c) Ils........... gourmands. d) Nous........... frères. e) Tu........... gentil. - Conjugue le verbe «avoir» dans les phrases suivantes. a) J........... quinze ans. b) Tu........... un beau pantalon. c) Ils........... une moto. d) Vous........... de beaux enfants. Cned, e Mise à niveau
Mathématiques Séance Numération Les nombres jusqu à 000 (révision) séance Séquence A Les nombres jusqu à Dans la séquence, relis la séance. Tu dois connaître l ordre des nombres, leur valeur et leur écriture en toutes lettres. 0 zéro un deux trois quatre cinq six sept huit neuf dix - Écris les nombres de à dans les cases : 0 - Compte les objets et écris le nombre correspondant :...... allumettes...... doigts..... oiseaux Cned, e Mise à niveau
Séquence séance Mathématiques - Complète les tableaux avec les écritures chiffrées comme dans l exemple : deux sept dix un trois quatre B Les nombres jusqu à 0 Dans la séquence, relis la séance et la séance. Tu dois connaître l ordre des nombres, leur valeur et leur écriture en toutes lettres. Tu dois savoir reconnaître les unités et les dizaines. j e retiens x = 0 0, c est paquets de ou dizaines 0 + = Dans, il y a unités et dizaines - Complète les suites : 0 0 Cned, e Mise à niveau
Mathématiques séance Séquence - Écris les nombres en chiffres : soixante quatre-vingt-quatorze 000 douze 000 dix-neuf trente-quatre 000 soixante-douze 000 - Calcule : x + =.... x + =..... x + =.... + =..... + =..... + =..... C Les nombres jusqu à 000 Dans la séquence, relis la séance. Dans la séquence, relis la séance. j e retiens x 0 = 00 00, c est paquets de 0 ou centaines 00 + 0 + = Dans, il y a unités et dizaines et centaines Cned, e Mise à niveau
Séquence séance Mathématiques - Complète les suites : 0 00 00 0 0 0 0 0 - Écris les nombres en chiffres : six-cent-soixante cent quatre-vingt-quatorze 000 deux cent dix-neuf cinq cent trente-quatre 000 - Calcule : x 0 + =.... x 0 + =.... x 0 + 0 + =.... 0 + =.... 0 + =..... 0 + =.... - Entoure le nombre le plus petit : 0 0 Cned, e Mise à niveau
Mathématiques séance Séquence Séance Calcul Additions, multiplications et soustractions simples A Rappel des techniques Relis d abord les séances suivantes : Séquence, séance Séquence, séance Séquence, séances et Séquence, séance Pour faire une addition avec des petits nombres, on peut dessiner des points et les compter : + Il y a petits points. + = Pour faire une addition avec des nombres plus grands, on peut séparer les dizaines et les unités : + = 0 + 0 = 0 + = 0 + 0 + + = 0 + = + = 0 + 0 + + = 0 + = Pour faire une soustraction, on peut dessiner des points et les barrer : = Pour faire une multiplication, on peut faire des additions : X = + + = Cned, e Mise à niveau
Séquence séance Mathématiques - Calcule : + =................................................ x =................................................. =................................................ + =................................................ + =................................................ x =................................................. + =.............................................. + =................................................ + =............................................... x =................................................. Cned, e Mise à niveau
Mathématiques séance Séquence B Problèmes : trouver le bon calcul Quand on doit résoudre un problème, il faut savoir si on doit faire une addition, une soustraction, ou une multiplication. Par exemple, si un livre coûte euros, et que je n ai que euros, je veux savoir combien il me manque. Je fais une soustraction : = Si j ai euros, et que l on va me donner euros, je veux savoir combien j aurai. Je fais une addition. + =. Si j achète gâteaux à euros, je veux savoir combien je dois payer, je fais une multiplication : x = - Trouve le bon calcul et résous les problèmes. Dans une voiture, il y a places. Combien y a-t-il de places dans voitures?......................................................... Dans voitures, il y a...... places. Dans une ferme, il y a vaches, cochons et poules. Combien y a-t-il d animaux?......................................................... Il y a........ animaux. J ai bonbons. J en mange. Combien m en reste-t-il?......................................................... Il m en reste......... Français Cned, e Mise à niveau
Séquence séance Français Séance Lire et écrire Des phrases, des mots et des lettres. A La phrase Une phrase commence par une majuscule et se termine par un point. Exemple : Nino aime aller au collège car il peut y apprendre beaucoup de choses. - Sépare les phrases par une double barre comme dans l exemple. Nino adore le collège Django Reinhardt.// Il y a rencontré ses meilleurs amis. Les jumeaux Valdo et Chico l ont invité à un goûter dont il se souviendra. Marine lui a donné sa petite chienne. Julie et Monsieur Charpon l ont emmené au musée. B Les mots Une phrase comporte plusieurs mots, ils sont toujours séparés par un espace. - Compte le nombre de mots dans la phrase suivante. Usha et Marine sont de très bonnes amies. Cette phrase comporte...... mots. C Des lettres Un mot est composé de lettres. La liste ordonnée de ces lettres s appelle l alphabet. L alphabet comporte lettres en tout. A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z. Il y a voyelles : A E I O U Y. Les autres lettres sont des consonnes. - Recopie l alphabet en entourant les voyelles. a... Cned, e Mise à niveau
Français séance Séquence j e retiens Au début d un mot : S = «S» Séance Lire et écrire Révisions : le son «s» Entre deux voyelles : S = «Z» À la fin d un mot : S = lettre muette soleil rose repas À la fin d une syllabe : S = «S» Entre deux voyelles : SS = «S» Marque du pluriel : S = lettre muette moustache tasse pipes - Mets -s ou -ss pour former le son «S». poi on a iette a pirateur e cargot Cned, e Mise à niveau
Séquence séance Français - Mets une croix dans la bonne case comme dans l exemple. s /ss = «s» Exemples : un soleil une moustache une tasse s = «z» Exemple : une rose Marque du pluriel : S = lettre muette Exemple : des pipes À la fin d un mot : S = lettre muette Exemple : un repas un savon X des tables un restaurant une maison le repos une chaise des filles Cned, e Mise à niveau
Français séance Séquence Séance Orthographe Révisions : le pluriel A Le pluriel des noms Un nom est au singulier lorsqu il ne désigne qu une seule chose ou personne, il est au pluriel lorsqu il en désigne plusieurs. Au pluriel, l article change : «un» et «une» deviennent «des», «le» «la» et «l» deviennent «les». La plupart du temps, on ajoute un s à la fin du mot. une maison des maisons - Mets les noms et leur article au pluriel comme dans l exemple. singulier pluriel une fille des filles une voiture un pantalon une fleur un stylo Cned, e Mise à niveau
Séquence séance Français B L accord dans le groupe nominal Un groupe nominal est un ensemble mot de mots dont le mot principal est un nom. Si le nom est au pluriel, tous les mots qui s y rapportent sont au pluriel également. C est le cas de l article et de l adjectif, notamment. Exemple : des petites maisons - Mets les groupes nominaux au pluriel comme dans l exemple. singulier une petite maison une grande voiture une belle fleur un stylo vert un ballon rond pluriel des petites maisons C Le pluriel en -x Pour certains mots on ajoute un X pour former le pluriel. Les mots qui se terminent par eau prennent toujours un X au pluriel. un chapeau des chapeaux Les mots qui se terminent par eu prennent presque tous un X au pluriel. un feu des feux Les mots bleu et pneu prennent un S : des bleus, des pneus. Cned, e Mise à niveau
Français séance Séquence Les mots : bijou, caillou, chou, genou, hibou, joujou, pou prennent également un X au pluriel. un chou des choux Tous les autres mots terminés par OU prennent un S au pluriel. un clou des clous - Ajoute un S ou un X. Il faut changer les pneu_ des moto_. Les château_ sont très beau_. Les pompier_ éteignent les feu_. Il faut faire attention à vos genou_. Elle porte de beau_ bijou_ bleu_. Les chèvre_ ont mangé les chou_. J adore les jeu_ de société. Cned, e Mise à niveau
Séquence séance Français Séance Grammaire Révisions : la phrase affirmative et la phrase négative j e retiens Une phrase peut être affirmative : «Nino mange des tomates» ou au contraire négative : «Nino ne mange pas de tomates». «ne» ou «n» se retrouvent dans toutes les phrases négatives mais «pas» peut être remplacé par d autres mots. Exemples : Je ne vais jamais au musée. Je ne mange plus de bonbons - Mets une croix dans la bonne case. Phrase négative Phrase affirmative Je ne mange pas de bonbons. Ils jouent au foot. Nino va dans un autre collège. Nous ne serons pas là. Cned, e Mise à niveau
Français séance Séquence - Transforme les phrases suivantes en phrases négatives comme dans l exemple. Nino fait de la capoeira. Nino ne fait pas de capoeira. a) Usha mange des bonbons....................................................................................................... b) Elles aiment le foot.................................................... c) Vous travaillez beaucoup chez vous....................................................................................................... d) Nous aimons le collège.................................................... Cned, e Mise à niveau
Séquence séance Français - Mets une croix dans la bonne case. Phrase négative Phase affirmative Je ne mange jamais à la cantine. Il fait toujours ses devoirs. Personne n est venu me voir. Je n ai vu aucun élève. Vous ne dormez jamais. Il a toujours raison. Elles n ont rien fait. Nous allons souvent au musée. 00 Cned, e Mise à niveau
Français séance Séquence Séance Lire un poème Écoute ce poème en le lisant en même temps. Cned, e Mise à niveau 0
Séquence séance Français Vocabulaire : - le chemin de fer : ce sont les rails sur lesquelles le train avance. - le garde-barrière : avant, un garde baissait les barrières au passage d un train. Ce poème a été écrit par Jacques Prévert, comme «Le Cancre» que l on a étudié dans la séance de la séquence. Jacques Prévert est inspiré par le monde de l enfance. Dans ce poème, il imagine tout ce à quoi peut penser un enfant en sortant de l école. L enfant pense à la mer, au ciel, aux étoiles Son imagination est sans limites. Le poète joue avec les mots, il utilise les rimes : au début du poème, «fer» rime avec «terre» et «emmenés» avec «dorés». Certains mots ou expressions sont répétés, cela fait penser au refrain d une chanson. 0 Cned, e Mise à niveau
Mathématiques séance Séquence Séance Mesures L heure (révision) A Les heures Relis la séance de la séquence j e retiens C est la petite aiguille qui indique les heures. Quand la petite aiguille est sur le, il est minuit (la nuit) ou midi (le jour). L après-midi, les heures peuvent se dire de deux façons, par exemple : h de l après midi se dit aussi h, et s écrit :00 sur une montre digitale. h de l après midi se dit aussi h, et s écrit :00 sur une montre digitale. Etc. Cned, e Mise à niveau 0
Séquence séance Mathématiques - Trace la petite aiguille sur les montres : : 00 : 00 : 00 : 00 : 00 - Écris l heure sous les montres. C est le matin. : 00...: 00...: 00...: 00...: 00 - Écris l heure sous les montres. C est le soir. : 00...: 00...: 00...: 00...: 00 B Les minutes Relis la séance de la séquence. j e retiens Sur une montre à aiguille, le correspond à minutes, le à minutes, le à minutes, etc. 0 Cned, e Mise à niveau
Mathématiques séance Séquence - Trace la grande aiguille : : : 0 : : 00 - Écris les minutes comme dans l exemple : : 0 :... :... :... - Écris l heure et les minutes :.. :..... :..... :..... :... Cned, e Mise à niveau 0
Séquence séance Mathématiques Séance Géométrie Polygones, triangles, quadrilatères, carrés et rectangles (révision) A Reconnaître un polygone, un triangle, un quadrilatère Relis la séance de la séquence. j e retiens Un polygone est une figure fermée composée de plusieurs côtés droits. Un triangle a côtés. Un quadrilatère a côtés. - Barre les figures qui ne sont pas des polygones. - Entoure les quadrilatères. 0 Cned, e Mise à niveau
Mathématiques séance Séquence - Entoure les triangles. B Reconnaître un rectangle, un carré Relis la séance de la séquence et la séance de la séquence. j e retiens Un rectangle et un quadrilatère qui a angles droits. On peut vérifier les angles droits avec une équerre. Un carré est un rectangle dont les côtés ont la même longueur. - Entoure les rectangles. Tu peux vérifier les angles droits avec une équerre. - Entoure les carrés. Tu peux mesurer les côtés avec une règle graduée et vérifier les angles droits avec une équerre. Cned, e Mise à niveau 0
Séquence séance Découvertes Séance Révisions Écoute en lisant en même temps. Nous avons, cette année, abordé des sujets très différents. A Nos droits et devoirs Nous nous sommes intéressés à nos droits et nos devoirs en étudiant, dans la première séquence, la loi qui concerne le droit à l instruction. Nous avons découvert, dans la séquence, le règlement intérieur d un collège qui définit comment les différents membres de la communauté éducative doivent se comporter lorsqu ils sont au collège. - Relis la séance des séquences et. B Se repérer dans l espace et dans le temps Nous avons fait la connaissance de jeunes provenant des quatre coins de la Terre : Valdo et Chico du Brésil, Usha d Inde, Tatiana de Russie et Nino, Jovhanna et Marine de France et avons découvert, dans la séquence, comment on représentait la Terre, les océans, les continents et les différents pays. Dans la séquence, nous avons appris à lire un plan de ville et un plan de métro. Dans la séquence, nous nous sommes exercés à lire les horaires de bus ou de train. - Relis la séance des séquences, et. C S informer par Internet Nous avons parlé, dans la séquence, de l Internet et de son histoire et de la façon dont on pouvait s informer dans les différents sites pour télécharger un plan de métro, consulter les horaires d un musée, découvrir les différentes œuvres exposées dans les galeries. - Relis la séance de la séquence. 0 Cned, e Mise à niveau
Découvertes séance Séquence R esponsabilité et civisme Pour te faire découvrir l histoire de la domestication du chien, l histoire des musées et des contes de fée, nous avons lu différents livres et visité de nombreux sites Internet pour nous informer et rédiger ces leçons. En partageant avec toi nos connaissances, nous respectons notre devoir d enseignants en te permettant de profiter de ton droit à l instruction. - Relis la séance des séquences, et. Nous te souhaitons de très bonnes vacances! Cned, e Mise à niveau 0