FORMATION EN PEDAGOGIE INTEGRALE Une formation unique!

FORMATION EN PEDAGOGIE INTEGRALE Une formation unique! Si le salut et l aide doivent venir, c est de l enfant qu ils viendront, car l enfant est le constructeur de l homme et par là-même de la société. L enfant est doué d une puissance intérieure qui peut nous guider vers un futur plus lumineux. L éducation ne devrait plus être principalement transmission de connaissances ; il faut qu elle s oriente dans une nouvelle voie, qu elle cherche à développer les potentialités humaines. Maria Montessori INFORMATIONS GENERALES Le mot de la formatrice Avant d être transmission, l éducation est une aide à la vie, une libération des potentialités, une chance pour l avenir. Il est aujourd hui urgent de faire évoluer les paradigmes de l enseignement et de l éducation afin de se rapprocher des besoins de l enfance d aujourd hui. Pour cela, il est primordial de voir le processus de l éducation dans sa globalité, sinon l éducation ne reste que l acquisition mentale et académique de connaissances, bien souvent éloignées de la vie. C est de ce constat que cette formation complète et innovante est née, avec le but de former des éducateurs conscients de leur rôle et de leur impact sur la société de demain. Il s agit d une formation unique, née de la pratique de différentes pédagogies et de mon travail sur moi-même et avec les enfants. En dehors de tout dogme et de toute méthode à suivre à la lettre, la Pédagogie Intégrale est avant tout un art de vivre, une façon d être à l autre et à l enfant. Cette formation annonce donc un changement profond de nos paradigmes, de notre mode de pensée, de notre vision de l enfant et de l éducation. C est pourquoi la formation comprend beaucoup de travail d introspection et de développement personnel. Qu est-ce que la Pédagogie Intégrale? La Pédagogie Intégrale correspond à une approche GLOBALE et INCLUSIVE de l éducation. 1. Une approche globale Cette vision globale de l éducation est directement inspirée de la nature même de l être humain. En effet, depuis les sagesses ancestrales jusqu aux sciences actuelles, l être humain est décrit comme étant un ensemble multi-dimensionnel: Le CORPS. Nous existons dans une réalité matérielle, qui est celle de notre corps physique L ENERGETIQUE, qui est la correspondance vibratoire de la dimension physique et que l'on peut maintenant démontrer à l'aide d'appareils de plus en plus précis. L EMOTIONNEL, qui nous traverse et qui interagit avec le mental. Le MENTAL est notre capacité d analyse, de jugement, de formulation d idées et d opinions. La CONSCIENCE supérieure, ou l AME est notre part spirituelle qui nous relie au tout qui nous entoure, en dehors de tout dogme et de toute religion. 1

Présupposé de la Pédagogie Intégrale : en faisant l expérience de ce que nous apprenons dans plusieurs dimensions à la fois, nous passons d une compréhension mentale limitée à une intégration en nous de ces connaissances. Ainsi, lors de la formation, nous pratiquons une alternance entre les enseignements et l expérientiel (travail corporel, introspection, exercices de développement personnel ). 2. Une approche inclusive L apprentissage n est pas seulement l acquisition de connaissances et de compétences mais surtout un facteur de progrès global de la personne. L approche inclusive de la pédagogie fait donc inclure toutes les connaissances théoriques ainsi que les compétences pratiques et humaines permettant à l individu d évoluer dans toutes ses dimensions. Afin de permettre cette approche inclusive, nous avons déterminé 3 pôles d enseignement : Le pôle PEDAGOGIE Le pôle COMMUNICATION Le pôle DEVELOPPEMENT PERSONNEL Dans cette vision de l éducation, toutes les compétences sont transdisciplinaires et transversales. Chaque module de formation est donc l occasion de les expérimenter, les développer et les pratiquer soi-même. de la formation développer toutes les dimensions de son être, se former à des techniques et des savoir-faire de qualité, dans le but d accompagner l enfant selon ses besoins et sa nature acquérir les connaissances nécessaires pour la construction d un art d être à l enfant respectueux et positif Déroulement La formation comporte deux cycles : 1. Un cycle de base, à l issue duquel vous maîtriserez la pédagogie Montessori pour les enfants de 0 à 3 ans et les bases d une communication bienveillante et positive. Vous amorcerez également un travail personnel important, sur les thèmes des croyances, des émotions, des valeurs, des motivations, de la créativité et de l enfant intérieur. Ce cycle est composé d une session de formation de 4 jours, d un stage d intégration de 2 jours, d un stage d approfondissement de 4 fois 2 jours et de plusieurs conférences (soit 70 heures de formation sur 6 mois). 2. Un cycle supérieur, à l issue duquel vous maîtriserez la pédagogie Montessori pour les enfants de 3 à 12 ans et vous approfondirez vos bases en communication grâce à des modules sur l écoute active, la reformulation, les structures de personnalité et d apprentissage ou encore l assertivité. Vous élargirez également vos compétences humaines par le biais d un travail personnel basé sur l expérimentation de la sociocratie et des besoins de l enfant notamment. Ce cycle est composé d un stage de préparation de 5 jours et demi (en résidentiel), de 20 modules de formation de 2 jours chacun (soit 40 jours), d un stage d approfondissement de deux jours et de plusieurs conférences (soit 350 heures de formation sur deux ans). 2

PROGRAMME DE LA FORMATION EN PEDAGOGIE INTEGRALE Le pôle PEDAGOGIE - Introduction aux pédagogies alternatives : Définition, enjeux, philosophie - Pédagogie Montessori : Cycle de base o Introduction à la pédagogie de Maria Montessori 1 o Les grands principes de la pédagogie Montessori o Connaissance du bébé selon Maria Montessori o Développement du bébé et de l enfant selon Maria Montessori o Le rôle de l éducateur o Eveil pour les 0-18 mois : Présentation et manipulation du matériel o L ambiance Montessori, enjeux et définition o Présentation et manipulation du matériel de langage o Présentation et manipulation du matériel de vie pratique o Présentation et manipulation du matériel sensoriel - Pédagogie Montessori : Cycle supérieur o Introduction à la pédagogie de Maria Montessori 2 o Connaissance de l enfant de 3 à 12 ans o Aspects théoriques et pratiques de la pédagogie o Introduction au matériel didactique : Enjeu et philosophie o Introduction et manipulation du matériel de vie pratique o Introduction et manipulation du matériel sensoriel (Etude des dimensions, Différenciation des structures et des surfaces, Différenciation des couleurs et des formes, Différenciation des sons, des goûts et des odeurs) o Introduction et manipulation du matériel de Géographie, Botanique, Zoologie, Corps humain o Introduction et manipulation du matériel de mathématiques (Numération de 0 à 9 et de 11 à 99, Le système décimal, Les opérations, La géométrie, Les fractions, les racines et les exposants) o Introduction et manipulation du matériel de langage (Etude des sons, Etude des mots, Etude de la phrase) - Conférences sur différents thèmes pédagogiques 3

Le pôle COMMUNICATION - Cycle de base o La violence ordinaire : définition et moyens d éradication o Les bases de la communication non violente o La communication bienveillante et positive 1 - Cycle supérieur o La communication bienveillante et positive 2 o L écoute active et la reformulation o Les structures de personnalité o Les structures d apprentissage o L assertivité : définition, enjeux, mise en pratique - Conférences sur différents thèmes de la communication Le pôle DEVELOPPEMENT PERSONNEL - Cycle de base o Le rôle d éducateur en question o Les croyances o Les émotions o Les valeurs et les motivations o La créativité o L enfant intérieur - Cycle supérieur o Expérimenter les besoins fondamentaux des enfants o Développer en soi une conscience de l éducation à la vie o Développement et pratique de la sociocratie et de l auto-gestion o Le triangle dramatique : l Analyse transactionnelle au service de l éducation - Conférences sur différents thèmes du développement personnel 4

LE CYCLE DE BASE Programme 1. La pédagogie Montessori pour les enfants de 0 à 3 ans (4jours) 2. Stage d intégration : Grandir ensemble (2jours) 3. Conférences (12h) 4. Stage d approfondissement : Les sentiers de la créativité (4 x 2jours) En termes de connaissances théoriques et de compétences techniques : Acquérir les connaissances théoriques et philosophiques de la pédagogie pour les enfants de 0 à 3 ans Acquérir les compétences pratiques et techniques de la pédagogie pour les enfants de 0 à 3 ans Appréhender les étapes du développement et de l apprentissage de l enfant de 0 à 3 ans Comprendre et appliquer la méthode de travail dans la pédagogie Montessori. Comprendre les enjeux et l actualité de la pédagogie Montessori dans notre société actuelle. Appréhender les critères d aménagement d une maison dans le respect du développement de son enfant En termes de compétences humaines : Prendre conscience de quel est son impact sur l enfant Mettre en lumière ses croyances positives et négatives sur l enfance et l éducation Découvrir ses valeurs et ses motivateurs profonds en lien avec l éducation Etre capable de s élever soi-même et de se remettre en question Développer sa créativité Renouer avec son âme d enfant, avec l émerveillement et l ouverture aux autres Contenu 1. La pédagogie Montessori pour les enfants de 0 à 3 ans (4jours) Programme de formation Introduction à la pédagogie de Maria Montessori Les grands principes de la pédagogie Montessori Connaissance du bébé selon Maria Montessori Développement du bébé et de l enfant selon Maria Montessori Le rôle de l éducateur Eveil pour les 0-18 mois : Présentation et manipulation du matériel L ambiance Montessori, enjeux et définition Présentation et manipulation du matériel de langage Présentation et manipulation du matériel de vie pratique Présentation et manipulation du matériel sensoriel 5

Acquérir les connaissances théoriques et philosophiques de la pédagogie pour les enfants de 0 à 3 ans Acquérir les compétences pratiques et techniques de la pédagogie pour les enfants de 0 à 3 ans Appréhender les étapes du développement et de l apprentissage de l enfant de 0 à 3 ans Lieux Les deux premières journées ont lieu dans les locaux d Apis Concept. Afin de pouvoir manipuler du matériel et travailler dans une véritable ambiance Montessori, les journées 3 et 4 ont lieu dans une des crèches L Enfant Roi (Senningerberg ou Bertrange). 2. Stage d intégration : Grandir ensemble (2jours) Programme du stage Nous aborderons plus en profondeur le rôle de l éducateur et interrogerons notre démarche personnelle, notre pratique, notre rapport l enfant et à ses émotions. Pour que ce stage développe son potentiel, il demande à chaque stagiaire un engagement et une honnêteté vis-à-vis de soi-même et de sa pratique. Etat des lieux de son rôle d éducateur permettant de préparer les exercices Révision des grands principes du rôle de l éducateur dans la pédagogie Montessori. Quelles sont mes croyances sur l enfance et l éducation? Quelle est l influence de mes croyances dans ma relation à l enfant? Quelle est mon ressenti/ma réaction face aux émotions de l enfant? Quel est le rôle de mes émotions dans ma relation à l enfant? Quelles sont mes valeurs? Quelles sont mes motivations profondes dans mon rôle d éducateur? Prendre conscience de quel est son impact sur l enfant Mettre en lumière ses croyances positives et négatives sur l enfance et l éducation Découvrir ses valeurs et ses motivateurs profonds en lien avec l éducation Etre capable de s élever soi-même et de se remettre en question 3. Les conférences sur la pédagogie Montessori Elles peuvent être suivies aux dates qui conviennent au stagiaire (voir plus loin pour plus de renseignements) Programme des conférences Aide-moi à faire seul! o Conférence 1 : Introduction à la pédagogie et ses grands principes 6

o Conférence 2 : Connaissance de l enfant d après Maria Montessori o Conférence 3 : L ambiance, enjeux et définition Les apprentissages dans la pédagogie Montessori (CAPM) o Conférence 1 : Les étapes de l apprentissage o Conférence 2 : L écriture et la lecture o Conférence 3 : Les mathématiques Adapter la maison à son enfant (CAM) Pourquoi Montessori aujourd hui? (CPM) Comprendre et appliquer la méthode de travail dans la pédagogie Montessori. Comprendre les enjeux et l actualité de la pédagogie Montessori dans notre société actuelle. Appréhender les critères d aménagement d une maison dans le respect du développement de son enfant 4. Stages d approfondissement : Les sentiers de la créativité Programme des stages : Premier stage : le temps de la transformation (deux jours) Pour créer, il est nécessaire de se libérer de ses anciens schémas et de ses croyances. Le stage «Transformation» est donc le moment de quitter le connu pour entrer dans l inconnu, accompagné et guidé pour vivre sereinement ce temps de changements et de transformations. Cette rencontre favorisera l introspection et l enracinement pour nous fortifier et nous apaiser. Deuxième stage : le temps de la renaissance (deux jours) Après avoir fait table rase, la vie reprend, bouillonnante, effervescente. C est le temps du renouveau, une chance de faire autrement et la possibilité de faire fondre la glace des limitations qui bloquent notre créativité. Troisième stage : le temps de l émerveillement (deux jours) Pour créer, il est nécessaire de retrouver son âme d enfant, de donner libre cours à l émerveillement et de voir la beauté partout où elle se trouve. Quatrième stage : le temps de la création (deux jours) A présent est venu le temps de l action, de la confiance en nous. L énergie qui s exprime maintenant est la joie de vivre, l enthousiasme et surtout l émerveillement, qui est la source de toute création. Cette rencontre avec nous aide à nous ancrer dans nos choix pour nous permettre de suivre le sentier de la réalisation de nos rêves. Matériel Des vêtements confortables et peu dommages De bonnes chaussures de marche Des bottes en caoutchouc et des vêtements chauds (selon le temps) Une blouse de protection 7

Développer sa créativité Renouer avec son âme d enfant, avec l émerveillement et l ouverture aux autres Dates et horaires 1. La pédagogie Montessori pour les enfants de 0 à 3 ans : 30 janvier- 2 février 2014 2. Stage d intégration Grandir ensemble : 15-16 mars 2014 3. Conférences sur la pédagogie Montessori 4. Stage d approfondissement : Les sentiers de la créativité o Stage 1 : 5-6 avril 2014 o Stage 2 : 3-4 mai 2014 o Stage 3 : 7-8 juin 2014 o Stage 4 : 28-29 juin 2014 Les stages et formations ont lieu de 9h à 17h environ (Repas tiré du sac) Les conférences ont lieu de 18h à 19h30 environ. 8

LE CYCLE SUPERIEUR Programme 1. Stage de préparation : Eduquer à la vie (5jours et demi) 2. La pédagogie Montessori pour les enfants de 3 à 12 ans (40jours) 3. Stage d approfondissement : La communication bienveillante (2jours) 4. Conférences En termes de connaissances théoriques et de compétences techniques : Élargir son champ de connaissances Acquérir les connaissances théoriques et philosophiques de la pédagogie pour les enfants de 3 à 12 ans Acquérir les compétences pratiques et techniques de la pédagogie pour les enfants de 3 à 12 ans Appréhender les étapes du développement et de l apprentissage de l enfant de 3 à 12 ans Comprendre et appliquer la méthode de travail dans la pédagogie Montessori. Acquérir les bases de la communication non-violente Analyser et maîtriser les concepts liés à L Education et la Paix, de Maria Montessori, ainsi que d autres ouvrages philosophiques liés à l éducation et la paix. S ouvrir à d autres pratiques En termes de compétences humaines : Expérimenter les besoins fondamentaux des enfants Développer en soi une conscience de l éducation à la vie Développer une communication positive et bienveillante envers l autre Expérimenter et pratiquer les notions importantes de la pédagogie du vivant Contenu 1. Stage de préparation : Eduquer à la vie (2jours) Programme du stage Transmission de savoirs et de techniques, acquisition de compétences, l école fonctionne encore comme si elle devait remplir le vase que représente l enfant avec des connaissances, souvent bien éloignées de la vie réelle. Il est aujourd hui nécessaire de changer de paradigme et de laisser jaillir la source qui se trouve en chaque enfant : apprendre à apprendre, développer son autonomie et sa confiance en soi, cultiver la curiosité et la créativité nécessaires pour trouver de nouveaux chemins et s insérer dans un groupe harmonieusement. L école de demain devra éduquer à la vie. Pour éduquer en lien avec la vie, il est primordial de se rappeler la vraie nature de l Homme : fils de la terre et du ciel. 9

Durant ce stage résidentiel d une semaine, nous vivrons les besoins fondamentaux de l enfant. Des ballades dans la nature alterneront avec des moments d échange, des enseignements et des ateliers manuels et créatifs. Le quotidien (repas, organisation) sera géré par les stagiaires euxmêmes, qui expérimenteront en autogestion l autonomie et la liberté prônées par Maria Montessori. Expérimenter les besoins fondamentaux des enfants Développer en soi une conscience de l éducation à la vie Matériel Des vêtements confortables et peu dommages De bonnes chaussures de marche Des bottes en caoutchouc et des vêtements chauds Une couverture/plaid pour les méditations Des chaussons/chaussures d intérieur. 2. La pédagogie Montessori pour les enfants de 3 à 12 ans (20 modules de 2 jours) Programme de la formation La formation est composée de 6 thèmes, subdivisées en 18 modules, abordant de manière complète la pédagogie de Maria Montessori pour les enfants de 3 à 12 ans. En plus des 18 modules de formation, 2 modules de révision sont proposés aux étudiants, avant d accéder aux examens. THEORIE : Module 1 : Introduction à la pédagogie Module 2 : Connaissance de l enfant Module 3 : Aspects théoriques et pratiques de la pédagogie Module 4 : Introduction au matériel didactique : Enjeu et philosophie VIE PRATIQUE : Module 5 : Introduction et manipulation du matériel VIE SENSORIELLE Module 6 : Etude des dimensions Module 7 : Différenciation des structures et des surfaces Module 8 : Différenciation des couleurs et des formes Module 9 : Différenciation des sons, des goûts et des odeurs EDUCATION COSMIQUE Module 10 : Géographie, Botanique, Zoologie, Corps humain 10

MATHEMATIQUES Module 11 : Numération de 0 à 9 et de 11 à 99 Module 12 : Le système décimal Module 13 : Les opérations Module 14 : La géométrie Module 15 : Les fractions, les racines et les exposants LANGAGE Module 16 : Etude des sons Module 17 : Etude des mots Module 18 : Etude de la phrase REVISION Module 19 : Théorie et Matériel sensoriel Module 20 : Mathématiques et Langage Acquérir les connaissances théoriques et philosophiques de la pédagogie pour les enfants de 3 à 12 ans Acquérir les compétences pratiques et techniques de la pédagogie pour les enfants de 3 à 12 ans Appréhender les étapes du développement et de l apprentissage de l enfant de 3 à 12 ans Comprendre et appliquer la méthode de travail dans la pédagogie Montessori. 3. Stage d approfondissement : La communication bienveillante (2jours) Programme du stage La violence ordinaire : définition et moyens d éradication Les émotions de l enfant Les bases de la communication non violente Exercices pratiques sous forme de jeux de rôle Etude de grands textes philosophiques sur l éducation à la paix et la communication bienveillante Détecter et éradiquer la violence ordinaire Développer une communication positive et bienveillante envers l autre Acquérir les bases de la communication non-violente Prendre conscience des facteurs favorisant une relation «adulte-enfant» de qualité Expérimenter et pratiquer les notions importantes de la pédagogie du vivant Analyser et maîtriser les concepts liés à L Education et la Paix, de Maria Montessori, ainsi que d autres ouvrages philosophiques liés à l éducation et la paix. 11

4. Conférences Les étudiants du cycle supérieur s'engagent à suivre toutes les conférences en lien avec le programme 2014-2015 (édité au printemps 2014), à raison d'une conférence par mois en moyenne. En plus des différentes conférences pédagogiques, de nouveaux thèmes seront abordés, tels que : L hygiène alimentaire: enjeux dans l'éducation des enfants et mise en pratique Le syndrome entéro-psychologique: de la malbouffe aux troubles du comportement Le corps de l'enfant: fonctionnement, développement, besoins Le cerveau: fonctionnement et développement L aromathérapie pédiatrique: aider et soigner les enfants naturellement Ces conférences seront dispensées par des professionnels des domaines concernés (naturopathe, psychologue, ostéopathe, ergothérapeute etc) Élargir son champ de connaissances S ouvrir à d autres pratiques Dates et horaires La Promotion 1 débutera en septembre 2014 Les dates exactes seront soumises ultérieurement 12

TABLEAU SYNOPTIQUE Cycle de base La pédagogie Montessori pour les enfants de 0 à 3 ans (4jours) + Stage d intégration : Grandir ensemble (2jours) + Conférences + Stage d approfondissement : Les sentiers de la créativité (4 x 2jours) Soit 110h de formation Attestation de Formation en Cycle de Base Cycle supérieur Stage de préparation : Eduquer à la vie (5jours et demi) + La pédagogie Montessori pour les enfants de 3 à 12 ans (40jours) + Stage d approfondissement : La communication bienveillante (2jours) + Conférences Soit 350h de formation Certificat de Praticien en Pédagogie Intégrale 13

INFORMATIONS PRATIQUES Formatrice La formation est entièrement dispensée par Victoria GODARD. Conditions d admission Pour être admis au cycle de base, chaque candidat doit envoyer un CV, une lettre de motivation, deux photos d identité et un extrait de casier judiciaire de moins de trois mois. Pour être admis au cycle supérieur, chaque candidat doit avoir validé le cycle de base. Conditions de certification 1. Certification du cycle de base La certification professionnelle sera délivrée au stagiaire qui a : assisté à l entièreté du programme validé l épreuve écrite (durée 3h) validé l épreuve orale (durée 2h) remis un article professionnel dans les temps impartis remis son journal de bord dans les temps impartis Travail personnel demandé aux étudiants Rédaction d un article de 5 à 10 pages sur un sujet de recherche d actualité en lien avec la pédagogie Montessori pour les enfants de 0 à 3 ans. Rédaction d un journal de bord, témoin de l évolution personnelle et professionnelle du candidat tout au long de la formation. Ceci donne droit à une attestation de formation en Cycle de base. 2. Certification du cycle supérieur La certification professionnelle sera délivrée au stagiaire qui a : assisté à l entièreté du programme validé l épreuve écrite (durée 3h) validé l épreuve orale (durée 2h) effectué 5 observations de 2 heures dans une école Montessori effectué un stage pratique de 5 matinées dans une école Montessori remis son mémoire dans les temps impartis validé la soutenance du mémoire (durée 1h) Travail personnel demandé aux étudiants Rédaction d un mémoire d une cinquantaine de pages comprenant à la fois l évolution personnelle du candidat et un sujet de recherche en lien avec la pédagogie Montessori. Ceci donne droit à un certificat de «Praticien en Pédagogie Intégrale» 14

Tarifs 2013-2014 Cycle Tarif référentiel Tarif préférentiel * Tarif Early Bird * Cycle de base 1850 euros 1700 euros 1500 euros Cycle supérieur 4200 euros 4000 euros 3800 euros Le tarif référentiel : acompte à l inscription + mensualités cycle de base : 450 euros d acompte + 4 mensualités à 350 euros cycle supérieur : 600 euros d acompte + 10 mensualités à 360 euros Le tarif préférentiel : payable en une fois à l inscription Le tarif Early Bird : pour les deux premiers inscrits, payables en une fois à l inscription Les tarifs comprennent les boissons (eau, thé, café) et encas, les supports pédagogiques, les examens et les corrections. Ils ne comprennent pas l hébergement, ni la pension. 15