Objectifs : Pistes pédagogiques «Transmission de la vie chez les humains» Niveaux : Cycle 3 (CE2 - CM1 - CM2) Domaine : Sciences expérimentales Objectif de l application: Découvrir les principes de la fécondation et du développement de l embryon, du foetus jusqu à la naissance du bébé. Découvrir les transformations du corps liées à la puberté. Définir le vocabulaire lié à la reproduction humaine. Sensibiliser aux risques liés à la sexualité (SIDA, respect, violences) et aux moyens de prévention. Concepts à construire : L être humain se forme de la rencontre entre un ovule et un spermatozoïde Distinction bébé / fœtus / embryon Le fœtus est relié par le cordon ombilical au placenta au travers duquel la mère le nourrit. Mettre à jour les représentations de la reproduction humaine. Liste des mots-clés à aborder : Œuf Embryon Fœtus Fécondation Grossesse Croissance Développement Cordon ombilical Puberté Mâle / femelle Mue de la voix Pilosité Pilosité Liquide amniotique de la «poche des eaux» Spermatozoïdes Pénis Placenta Utérus Vagin Ovaire Ovule Testicules La transmission de la vie chez les humains 1
Contenu : 5 pistes pédagogiques. Piste Pédagogique 1 : du bébé au fœtus à l embryon : les notions préalables à la grossesse Piste pédagogique 2 : La grossesse et le développement embryonnaire-fœtal. Piste pédagogique 3 : La fécondation Piste pédagogique 4 : La puberté et la sexualité Piste pédagogique 5 : Récapitulatif Chaque piste pédagogique sera accompagnée de supports multimédias (schéma, animation, vidéo, diaporama et exercices) pour une meilleure compréhension des notions à acquérir. Les étapes précédées par l icône suivante seront des propositions d utilisation particulièrement adaptées au Tableau Numérique Interactif. Points importants : Avant la fécondation : La puberté Pendant la fécondation : Fécondation Aborder la fécondation in-vitro Après la fécondation : Le développement : œuf embryon fœtus bébé La nutrition et respiration La grossesse Éducation à la sexualité : Respect des autres y compris l homosexualité Prévention MST Violences sexuelles La transmission de la vie chez les humains 2
Piste Pédagogique 1 : du bébé au fœtus à l embryon : les notions préalables à la grossesse Objectif : faire la distinction entre la fécondation et le développement embryonnaire source de confusion dans les représentations des élèves de primaire. Médias utilisés : Schéma : femme enceinte de 5 mois / Diaporama : l évolution des membres de l embryon Déroulement : Découverte : L enseignant interroge oralement les élèves sur la représentation qu ils se font de la femme enceinte en utilisant le schéma de la femme enceinte. <Schéma femme enceinte 5 mois> Les hypothèses et les mots-clés proposés par les enfants seront relevés au. Investigation : Le travail préliminaire permet de mettre en place la question suivante : «Comment vit et se développe le bébé dans le ventre de la maman?» Représentation individuelle de l élève par dessin à partir de la question suivante : «Comment le bébé respire-t-il et mange-t-il dans le ventre de la maman?». Pour répondre à cette question, les élèves devront dessiner leur représentation sur le schéma de la femme enceinte fourni à la page suivante. Elles peuvent être : Tuyaux qui partent de la bouche du bébé ou du cordon ombilical qui vont soit aux poumons de la maman, soit au nombril de la maman Pour déconstruire ces représentations, l enseignant montre le schéma <schéma d une femme enceinte de 5 mois> avec le cordon ombilical et le placenta et explique que le sang apporte l air et la nourriture via le cordon ombilical fournit par le placenta de la maman. Observer la présence de la poche de liquide amniotique (poche des eaux), du cordon ombilical et du placenta. L enseignant peut ici prendre le schéma de la page suivante et faire la correction au TNI en utilisant différentes couleurs pour montrer les flux d air et de sang, le cordon ombilical et le placenta. <Diaporama l évolution des membres de l embryon> mettre en place la notion d embryon (1 ère semaine 2 ème mois) de fœtus (2 ème mois 9 ème mois) et de bébé (naissance) Synthèse : Demander aux élèves de reprendre et corriger leurs dessins en plaçant les légendes suivantes : cordon ombilical, placenta, poche des eaux, fœtus et le flux de la respiration et de la nutrition par des flèches. La transmission de la vie chez les humains 3
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Piste pédagogique 2 : La grossesse et le développement embryonnairefœtal. Objectif : mise en place du vocabulaire spécifique de la grossesse et apprentissage des différents stades du développement embryonnaire fœtal. Médias utilisés : animation : la grossesse / schéma et photo : l évolution de l embryon / photo et schéma : L évolution du fœtus / exercice : Taille et évolution de l embryon et du fœtus / exercice : Taille et évolution de la femme et de l homme Déroulement : Découverte : Lancer l animation sur la grossesse avec rappel des étapes du développement embryonnaire fœtal (photo diaporama vu dans la séance précédente.) Question fil conducteur : «Quels sont les différents stades de la grossesse et les étapes du développement embryonnaire?» Investigation : L enseignant identifie les différentes étapes de la grossesse par des pauses lors de l animation aux étapes suivantes : la cellulle-œuf naît de la rencontre d un ovule et d un spermatozoïde, la cellule se divise ensuite pour former 2, 4, 6, 8, 16 cellules ; les cellules se spécialisent pour former les muscles, les yeux. 8 semaines après, on distingue la première ébauche du fœtus. Débat sur «à partir de quand dit-on que c est un «bébé»?» Embryon 35 heures après la fécondation fœtus après 8 semaines bébé après l accouchement Montrer le diaporama de l évolution de l embryon et du fœtus puis, déterminer avec les élèves l ordre chronologique du développement de l embryon et du fœtus. L enseignant doit faire deviner aux élèves, sans les légendes, la présence de bras, jambes, mains, pieds, orteils, doigts et yeux sur le diaporama. Insister sur les échelles des photos, leur donner si nécessaire des objets connus de tous pour une meilleure représentation. La taille de l utérus à : 1 mois : clémentine 2 mois : orange 3 mois : pamplemousse 4 mois : noix de coco 5 mois : melon 6 mois : pastèque Les exercices <Taille et évolution de l embryon et du fœtus> et les exercices <Taille et évolution de la femme et de l homme> permettent une meilleure représentation des tailles de La transmission de la vie chez les humains 5
l embryon à l adulte. Ces exercices sont disponibles au format numérique et au format PDF aux pages 18 et 12-13 de ce document pour une utilisation sur et sur papier. La taille de l embryon - fœtus : Embryon 1 semaine : 0,2 mm 2 semaines : 1,5 mm 3 semaines : 2,5 mm 4 semaines : 5 mm Fœtus (début - fin mois) 2 mois : 6 mm - 3 cm 3 mois : 5,5 12 cm 4 mois : 14-19 cm 5 mois : 20-26 cm 6 mois : 28-33 cm 7 mois : 34-37 cm 8 mois : 39-43 cm 9 mois : 45-50 cm La prise de taille se fait de la tête au coccyx. Synthèse : Recherches documentaires des élèves à partir de l animation, du diaporama et des exercices fournis par l application, mais aussi à partir de livres et de manuels pour créer un document récapitulatif sous forme de tableau retraçant le calendrier des étapes du futur «bébé». Âge Taille Observations 1 semaine 0,2 mm Cellule œuf s installe dans l utérus 2 semaines 1,5 mm Développement embryon commence. Une partie sert à former le cordon ombilical et le placenta. 3 semaines 2,5 mm Premiers battements du coeur 1 mois 5 mm Les bras se développent et les yeux apparaissent. 2 mois 3 à 5 cm Les organes sont en place. Nom de «foetus». 3 mois 5,5 à 12 cm Il commence à bouger. 4 mois 14 à 19 cm La maman commence à sentir le bébé bouger, les premiers cheveux apparaissent. Reconnaissance du sexe de l enfant. 5 mois 20 à 26 cm Le fœtus peut sucer son pouce et fermer sa main. 6 mois 28 à 33 cm Le fœtus ouvre les yeux et entend les sons. 7 mois 34 à 37 cm 8 mois 9 mois 39 à 43 cm 45 à 50 cm Perfectionnement des 5 sens. Il entend les battements de cœur de sa mère et les sons proches. Positionnement tête en bas et naissance. L utilisation du rideau ou du spot peut être utile lors de la correction de l exercice de synthèse. La transmission de la vie chez les humains 6
Piste pédagogique 3 : la fécondation Objectif : comprendre la fécondation, son vocabulaire et ses grandes étapes. Médias utilisés : animation : la fécondation / photos : spermatozoïdes / photos : ovule/ vidéos : spermatozoïdes / schéma : appareil sexuel masculin et féminin de face et de profil / exercices : appareil sexuel féminin et masculin. Déroulement : Rappel : Développement vivipare : le développement embryonnaire se poursuit jusqu à la naissance à l intérieur du corps de la femelle. Le Développement ovipare se poursuit jusqu à la naissance à l extérieur de la femelle : dans un œuf par exemple. Découverte : La reproduction consiste à unir les caractéristiques génétiques d un individu mâle et d un individu femelle pour obtenir un troisième individu différent de ses parents. La cellule œuf résulte de la fécondation d un ovule et d un spermatozoïde. L enseignant interroge les élèves oralement sur leur représentation de la fécondation avec la question suivante : «Comment le bébé est-il entré dans le ventre de la maman?» Mettre en place un débat sur les premières représentations de la fécondation avec les supports schéma et photos. Investigation : Observation des photos et des vidéos sur le sujet des ovules et des spermatozoïdes. Mise en place du vocabulaire et des notions nécessaires à la fécondation. (vagin, utérus, ovaire, ovule, cellule œuf, spermatozoïdes, pénis, etc.) Sur le schéma de l appareil sexuel féminin de face, tracer le trajet de l ovule et du spermatozoïde et repérer la zone de développement de l œuf et légender. Pour résumer les notions acquises précédemment, visionner l animation de la fécondation en faisant des pauses régulières pour expliquer les notions. L utilisation du spot peut permettre de mettre en avant certaines scènes importantes. Le zoom est aussi conseillé. Utiliser les annotations sur les écrans lors des pauses et faire des captures d écran. Faire reprendre les schémas aux élèves pour qu ils les corrigent. Synthèse : compte-rendu au tableau, noter les principales étapes, donner polycopiés des photos et schémas, les faire légender par l élève dans le cahier, recopier la synthèse sur le cahier. Utiliser les <exercices appareil sexuel féminin et masculin> mis à disposition dans l application ou les PDF associés dans ce document (cf. pages 14 et 15). La transmission de la vie chez les humains 7
Piste pédagogique 4 : La puberté et la sexualité Objectif : La puberté et le vocabulaire associé. Médias utilisés : schéma : l évolution du corps masculin et du corps féminin / exercice : l évolution de la femme et de l homme / exercice : taille et évolution de la femme et de l homme. Déroulement : Découverte : Observer les schémas de l évolution du corps masculin et du corps féminin. Faire déterminer aux élèves le masculin et le féminin, puis les caractéristiques de différenciation entre les deux sexes et les étapes de la puberté. Chez le garçon : augmentation de la taille du pénis, apparition des poils pubiens, apparition de la barbe, développement de la musculature et élargissement des épaules et du torse, la voix qui mue. Chez la fille : apparition de la pilosité pubienne, développement de la poitrine, amincissement de la taille et élargissement des hanches. Les organes reproducteurs de la fille - les ovaires - et ceux du garçon - les testicules - se développent et deviennent fonctionnels. La puberté conduit à l'acquisition d'une nouvelle capacité : la transmission de la vie. Investigation : Confronter les deux schémas sans les légendes, par groupe de 3-4 élèves, lister les différences entre les stades (en autonomie et sans le vocabulaire). Regrouper les hypothèses proposées par les élèves sur le TNI. Confronter ces hypothèses aux deux schémas en les reliant aux légendes associées par les élèves, ce qui permet, par discrimination, de mettre en avant les mauvaises hypothèses et les exclure. Synthèse : petite évaluation sous forme de QCM, ou utiliser les exercices mis à disposition dans l application <L appareil sexuel féminin et l appareil sexuel masculin> et <Taille et évolution de la femme et de l homme>. Ces exercices sont également disponibles au format PDF aux pages 12-13 et 16-17 de ce document. La transmission de la vie chez les humains 8
Piste pédagogique 5 : Récapitulatif Objectif : Rappel global de la fécondation jusqu à la naissance Médias utilisés : animation : la fécondation / animation : la grossesse / diaporama : l évolution des membres de l embryon / Exercice : quiz de synthèse / Exercice : le cycle de vie de la femme et de l homme. Déroulement : Rappel : la reproduction est une fonction vitale commune à tous les êtres vivants. Chez l espèce humaine, la fécondation interne résulte de l accouplement d un individu mâle et d un individu femelle. Le développement embryonnaire dure neuf mois pendant lesquels il est nourri par la mère par l intermédiaire du placenta. Reprendre les grandes étapes les unes à la suite des autres pour briser les dernières représentations et montrer ainsi la chronologie en utilisant l animation <le cycle de la vie>. Ajouter lors de la synthèse de la fécondation qu il existe aussi un autre moyen de fécondation : la fécondation in vitro qui s effectue à l extérieur du corps de la femme. La synthèse peut être présentée avec le <quiz de synthèse>, ainsi que les deux exercices <Le cycle de vie de la femme/homme> présents dans l application mais aussi au format PDF aux pages 10 et 11. L éducation à la sexualité doit être évoquée pour une meilleure compréhension du respect des autres y compris l homosexualité, des possibilités de violences sexuelles et des Maladie Sexuellement Transmissibles (MST). Il n est pas nécessaire de rentrer dans le détail de ces différents points. Cependant, ils doivent être abordés. Points importants à aborder lors de la synthèse : Avant la fécondation : La puberté <schéma> Pendant la fécondation : Fécondation <animation> Aborder la fécondation in vitro Après la fécondation : Le développement : œuf embryon fœtus bébé <animation et diaporama> La nutrition et respiration <diaporama et photos> La grossesse <animation> Éducation à la sexualité : Respect des autres (homosexualité) Prévention MST Violences sexuelles La transmission de la vie chez les humains 9