POUR FAIRE LE BON CHOIX

www.emploipro.fr MBA OU MS : NOS CONSEILS Joëlle Planche-Ryan est responsable du développement du pôle Carrière de la société des anciens des Arts et Métiers et ancienne du MBA du Boston College. POUR FAIRE LE BON CHOIX ENQUÊTE Décrocher un bac + 5 tout en continuant à travailler INTERVIEW «Pour réussir une VAE, il faut parfaitement définir son projet professionnel», Gérard Podevin du Cereq. REPORTAGE Les nouvelles façons de se financer un cursus diplômant emploipro formation

Diplôme Universitaire Management de la Performance Energétique du Bâtiment ujourd hui! uit dès a r t s n o c e s r u t u Le f PRÉSENTATION DE LA FORMATION Ce diplôme conjugue de très hautes expertises professionnelles, des connaissances techniques pluridisciplinaires et une approche managériale innovante. OBJECTIFS DE LA FORMATION La formation vise à : Renforcer ses compétences techniques de la maîtrise de l énergie Optimiser la conception environnementale et énergétique du bâti Acquérir une vision psycho-sociotechnique de la conception du bâtiment Fédérer, rassembler et animer des équipes pour concevoir un bâtiment performant Maîtriser le management de projets Coordonner simultanément les acteurs des différents corps de métiers PUBLIC Toute personne confrontée à la gestion de projets (architectes, chefs de projets, conducteurs de travaux, chefs de chantiers ) PRÉ-REQUIS Bac + 2 en relation avec le domaine (Génie Civil, Electrotechnique, Environnement, Gestion de l énergie, Economie de la construction ) Validation des acquis professionnels FACILITÉ D ACCÈS À LA FORMATION La formation peut être suivie sur une ou plusieurs années DISPOSITIFS D ACCÈS POUR LES SALARIÉS Périodes de professionnalisation, contrat de professionnalisation, compte personnel de formation, droit indivuel à la formation, plan de formation, congé individuel de formation DISPOSITIFS D ACCÈS POUR LES DEMANDEURS D EMPLOI Chèques formation, aide du Conseil Régional (en Bourgogne), contrat de professionnalisation QUESTIONS ET INSCRIPTION ADMINISTRATIVE Myriam DAVID (assistante administrative) Tél : 03 80 39 37 71 - myriam.david@u-bourgogne UMBB Université des Métiers du Bâtiment de Bourgogne PROGRAMME (210H) Conduite de projet, gestion d affaires et management UE1 Droit - Législation - Urbanisme UE2 Management et gestion de projets - Gestion d affaires UE3 Communication interpersonnelle et managériale, animation d équipe Maîtrise et Gestion de l énergie et de l environnement du bâtiment UE4 Réglementation thermique et environnementale UE4 Bâtiment et environnement : architecture bioclimatique et à énergie positive UE5 Energie et transferts énergétiques UE5 Energies renouvelables : éolien, biomasse, géothermie, solaire, etc. UE6 Thermique du bâtiment, chauffage, ventilation, climatisation, normes et réglementation UE7 Audit energétique, construction neuve et rénovation : DPE UE7 Systèmes de management de l énergie Développement durable et éco-comportements UE8 Contraintes et réglementations liées au développement durable, stratégies adaptées UE8 Responsabilité sociale des entreprises et développement durable UE9 Prise en compte des éco-comportements et de l usager dès la conception DURÉE 3 jours consécutifs une fois par mois d octobre à juillet LIEUX DE LA FORMATION À DIJON Tour ELITHIS (modèle d efficacité énergétique et environnementale) Locaux de l ESIREM (campus universitaire de Dijon) VALIDATION Diplôme universitaire de niveau 2 (Bac +3) TARIFS Formation complète (5400 + 200 de frais d inscription universitaire) Modules de 3 jours (Nous consulter) QUESTIONS PÉDAGOGIQUES Philippe GRELU (responsable de la formation) Tel : 03 80 39 60 15 - philippe.grelu@u-bourgogne.fr La formation a obtenu le label qualité de l Université des Métiers du Bâtiment de Bourgogne TARIFS ET FINANCEMENT DE VOTRE FORMATION Emmanuel SALEUR (ingénieur d études) Tél : 03 80 39 38 69 - emmanuel.saleur@u-bourgogne.fr ESIREM DIJON Ecole d'ingénieurs Matériaux - InfoTronique UMBB Université des Métiers du Bâtiment de Bourgogne

Se former tout au long de la vie est inéluctable Édito Pascal Guittet C est une situation kafkaïenne, mais bien réelle. La société française et ses recruteurs privilégient la formation initiale. Tant et si bien que les diplômés issus d une formation continue sont parfois considérés comme des empêcheurs de tourner en rond par leur hiérarchie. Un comble. Alors faut-il pour autant baisser les bras? Bien sûr que non. Des personnalités capables, à 30 ans, de mettre entre parenthèses leurs familles, leurs loisirs, leur confort pour développer leurs compétences, se remettre en question, travailler 60 heures par semaine sont des héros. Elles ne doivent pas s arrêter en chemin du fait d un environnement social engoncé, malade de ses diplômes et de ses privilèges. Avec ou contre son employeur, il faut donc se former tout au long de sa vie. C est inéluctable. Cependant, cette aventure doit être engagée, le plus possible, en symbiose avec son entreprise. Cela facilite grandement les choses. En amont pour financer son cursus et étudier dans de bonnes conditions. En aval, ensuite, pour être promu à la suite du cursus. Mais si cela doit se faire sans l employeur, cela se fera aussi. Le nombre de recrutements de cadres est en constante augmentation depuis une vingtaine d années. Aujourd hui, en pleine crise économique, avec un chômage global dépassant, mi-2014, 10 % de la population active française, le chômage des cadres est quasi inexistant. Alors se former permet d intégrer ces «happy fews», d améliorer son employabilité et de trouver du travail en externe s il le faut. Si l employeur ne comprend pas que décrocher un diplôme de haut niveau par la formation continue est une preuve d abnégation, de courage, de force de travail, d humilité, de remise en question, un autre, plus malin, plus ambitieux, le comprendra. Cette nouvelle édition des guides emploi-pro consacrée aux MBA et autres Une preuve Mastères spécialisés a, enfin, pour ambition, de vous guider dans vos d abnégation, choix en matière de cursus mais de courage, de aussi de financement de cursus force de travail, souvent onéreux. La formation d humilité continue constitue une deuxième chance. L ensemble de la société française doit le comprendre. L ensemble des employeurs aussi. Certains mettent du temps à intégrer cette donnée. Oubliez-les et passez votre chemin. Ce sont aussi ceux qui disparaîtront en premier. Gwenole Guiomard Rédacteur en chef d emploipro gguiomard@emploipro.com Sommaire ENQUÊTE DÉCROCHER UN BAC +5 TOUT EN CONTINUANT À TRAVAILLER Comment suivre les 350 heures (au minimum) de cours d un Master, tout en continuant son activité professionnelle? De plus en plus d écoles et d universités résolvent ce paradoxe en proposant des formations diplômantes en part-time, en cours du soir ou à distance. P 14 DOSSIERL MBA OU MS : NOS CONSEILS POUR FAIRE LE BON CHOIX Une envie de monter en compétences et en responsabilité? Les MBA et les MS s adressent à tous les cadres avides de trouver des programmes qui doperont leurs carrières. Mais lequel choisir? Voici des éléments de réponses pour savoir si vous êtes plus fait pour un MS ou pour un MBA. P 6 INTERVIEW «POUR RÉUSSIR UNE VAE, IL FAUT PARFAITEMENT DÉFINIR SON PROJET PROFESSIONNEL ET ÊTRE BIEN ACCOMPAGNÉ» Gérard Podevin est coauteur, avec Nathalie Beaupère, de l étude «Pour un accompagnement global des parcours de VAE» (Bref du Céreq, n 302, novembre 2012,téléchargeable sur le site www.cereq.fr). Il est aussi directeur adjoint du centre associé au Céreq pour la région Bretagne. Il nous explique Ô combien ce parcours VAE est difficile. Il nous précise comment franchir, avec succès, ses différentes étapes. P 18 Couverture : GRAND TÉMOIN «LES IAE DÉLIVRENT DES MASTERS, SOIT UN DIPLÔME NATIONAL ET UN GRADE. C EST UNE VÉRITABLE FORCE» IAE : trois petites lettres et beaucoup d effet? Ces instituts d administration des entreprises qui ont accueilli, dès l origine, des cadres souhaitant compléter leurs expériences par un bagage académique en gestion et management connaissent, il est vrai, un franc succès. Jérôme Rive, président du réseau des IAE, revient sur leurs atouts. P 12 REPORTAGE LES NOUVELLES FAÇONS DE SE FINANCER UN CURSUS DIPLÔMANT Le 6 mars dernier était publiée, dans le Journal officiel, la loi relative à la formation professionnelle. Avec elle, il sera plus facile pour les salariés de se faire financer un cursus diplômant. P 22 Emploi-pro - Site Internet : www.emploipro.fr 17, rue d'uzès 75002 - Téléphone : 01 40 13 (+ n poste) - Fax : 01 40 13 39 86 - Directeur de la publication : Christophe Czajka - Directeur du Pôle Annonces : Véronique Billaud - Rédacteur en chef : Gwenole Guiomard - 36 94 - Rédaction : Lucile Chevalier - Secrétaire de rédaction : Martine Favier - Pôle commercial : Sandra Mention - 36 78 - Maquette /conception graphique et réalisation : Caroline Place - 36 84 - IMPRESSION : ROTO FRANCE IMPRESSION 77185 LOGNES - SAS au capital de 37 000 Euros RCS Paris 507 644 482 - N TVA FR 90 507 644 482 Spécial «MBA» Supplément à L Usine Nouvelle n 3381 du 12 juin 2014 - Numéro d enregistrement à la Commission paritaire pour les publications non quotidiennes 0712 T 81903 - Supplément à L Argus de L Assurance n 7366 du 13 juin 2014 Numéro d enregistrement à la Commission paritaire pour les publications non quotidiennes 0212 T 81380 - Supplément à LSA n 2324 du 12 juin 2014 Numéro d enregistrement à la Commission paritaire pour les publications non quotidiennes 0914 T 84928 - Ne peut être vendu séparément. Des publications du groupe INFOPRO DIGITAL, Antony Parc II - 10, place du Général-de-Gaulle - 92160 Antony Cedex www.emploi-pro.fr ı MBA ı juin 2014 3

Brèves Touche pas à mon MSc! Master, grade de Master, Mastère, Master of, c en est trop! Geneviève Fioraso, alors ministre de l Enseignement supérieur et de la Recherche, aujourd'hui secrétaire d'état dans ce même domaine, veut y mettre bon ordre. D ici à juillet, sera votée une loi qui permettra de sanctionner plus durement toutes les écoles privées usant abusivement du terme master. Et le ministère entend aussi surveiller davantage le processus de création des Masters. Le label Masters of Geneviève Fioraso. Science a ainsi été déposé en 2002 par la Conférence des grandes écoles. Cela irrite ces établissements qui ont sonné le tocsin à la fin janvier. Elles veulent garder les mains libres tant sur les intitulés que sur les modalités et les délais de création. Les titulaires de MBA reviennent dans la course Le MBA est resté en 2013 un produit attractif. Selon la dernière étude réalisée par la QS Intelligence Unit auprès de 4 300 employeurs dans 39 pays, les embauches de titulaires de MBA ont augmenté de 14 %. Certes, il y avait eu la crise, avec une baisse de 5 % dans les recrutements de MBAistes en 2009, mais tout cela fait partie du passé. Enfin, pas complètement. Alors que les recruteurs asiatiques raffolent des diplômés en MBA sur cette région les embauches ont bondi de 20 % en 2013 les Américains et recruteurs d Europe occidentale se lassent un peu. Aux États-Unis, les embauches ont augmenté péniblement de 2 % et en Europe de 1 % en 2013. Mais ce ne serait que partie remise, anticipe la QS Intelligence Unit. Le retour de la confiance sur les marchés et de la croissance en 2014 devrait remettre les titulaires de MBA dans la course. L étude prévoit une hausse de 16 % des embauches aux États-Unis et de 6 % en Europe. Le conseil, la finance, les hautes technologique, gros consommateurs de MBA en 2013, devraient être les moteurs de ce redémarrage. 4 % des ingénieurs poursuivent leurs études avec un MS Fraîchement diplômés d une grande école, peu sont prêts à enchaîner de nouveau avec un Bac +6 ou un MBA. Trop tôt peut-être. Et cela est encore plus vrai pour les managers, seulement 5 % d entre eux décident de poursuivre leurs études contre 16 % des ingénieurs. 8 % des Le campus de Centrale Paris. «nouvellement» ingénieurs optent ainsi pour un doctorat et le soutien d une thèse, 4 % pour un Mastère spécialisé ou un Master of Science, et 0,5 % pour un MBA, détaille la dernière enquête d insertion de la CGE. Concernant les managers tout juste diplômés, 1 % continue avec un MS ou MSc, et 0,25 % opte pour le MBA. Des chiffres stables depuis 2002. Vie et mort des MS En 2013, 27 MS ont poussé leur dernier souffle et 33 ont poussé leur premier cri. Conçu pour répondre aux besoins des entreprises, ce Bac +6 évolue au gré des tendances du marché. Ainsi, en jetant un œil sur les nouveaux arrivants, force Les MS en Big Data se développent. est de remarquer la poursuite de l internationalisation de ces cursus avec 5 nouveaux MS créés en partenariat avec des universités africaines, américaines et chinoises. Et un grand intérêt pour les expertises en Big Data, en management des risques et en santé. www.emploi-pro.fr ı MBA ı juin 2014 4

Brèves Les MBA qui rapportent le plus Le MBA constituerait l assurance de voir son salaire doubler. Il ne faut pas voir une dépense mais un investissement, clament les business school. Toutefois, les paroles ne pèsent pas lourd par temps de disette. Il faut des preuves, et le dernier classement du Financial Times arrive à point nommé pour faire rêver. Les anciens qui gagnent le plus viennent du MBA de Stanford : 134 135 euros par an en moyenne 3 ans après l obtention du «booster de carrière» qui n aura coûté au final que 142 000 euros de frais de scolarité. Les anciens du MBA chinois de la Ceibs ont vu leur salaire exploser de 156 % pour atteindre une moyenne de 92 000 euros pour un investissement de départ de 46 500 euros. De toute façon, suivre un des 10 meilleurs MBA mondiaux constitue l assurance de voir son salaire doubler. Un discours bien huilé à répéter auprès de son banquier. Succès de la plate-forme France université numérique Au début 2014, 88 000 personnes étaient inscrites sur la plate-forme de France université numérique (FUN...). Un franc succès pour ces premiers Moocs (Massive Open Online Courses cours en ligne ouverts et massifs). Le programme «du manager au leader», proposé par le Cnam (Conservatoire national des arts et métiers) a reçu plus de 14 000 inscriptions confirmant l envie des salariés de retourner virtuellement sur les bancs d universités. La ministre de l Enseignement supérieur et de la Recherche a annoncé qu un fonds d investissement de 5 millions d euros sera destiné à la création de Moocs dédiés à la formation professionnelle. Hausse des salaires des diplômés en MBA Repenser le MBA Un MBA ne vaut vraiment le coup que dans 5 % des cas, selon Steve Tappin, coach pour dirigeants et auteur des Secrets des dirigeants, Nicholas Brealey Publishing. Trop cher, tests d admission évaluant mal les capacités en leadership, contenu trop théorique et faibles débouchés, le conseiller des patrons milite, à travers une pétition sur LinkedIn, pour un nouveau MBA : un Master of Business Leadership. Les jeunes diplômés de MBA n ont pas eu grand mal à vendre leur MBA sur le marché de l emploi en 2013. Partout, à l exception de l Europe centrale, les salaires ont été à la hausse, indique la QS Intelligence Unit : + 8 % en Asie, + 5 % au Moyen-Orient, + 4 % en Europe occidentale comme en Amérique du Nord. En revanche, ils sont restés stables en Amérique latine et ont baissé de 5 % en Europe centrale. Les pays les plus généreux sont l Australie (96 760 euros de salaire moyen annuel), la Suisse (94 290 euros) et le Danemark (88 260 euros). 5

Dossier MBA OU MS : NOS CONSEILS POUR FAIRE LE BON CHOIX Une envie de monter en compétences et en responsabilité? Les MBA et les MS s adressent à tous les cadres avides de trouver des programmes qui doperont leurs carrières. Mais lequel choisir? Voici des éléments de réponses qui vous détermineront dans votre choix d'orientation vers un MS ou un MBA. «Faire un MS pour changer complètement de métier n est pas une bonne idée. Un acheteur qui voudrait passer à la finance devra d abord passer par un poste intermédiaire et ensuite envisager un MS», conseille Christian Gury, spécialiste de la gestion de carrière. «Les anciens de notre MBA disent souvent que notre programme a changé leur vie», déclare avec emphase l Insead sur la page de présentation de son MBA. En effet, ce «cursus d apprentissage accéléré sur 10 mois» transforme des cadres à haut potentiel en «leaders à succès, porteurs d une vraie valeur ajoutée pour leur entreprise» et bien mieux rémunérés. Le salaire des participants à ce programme double dans les années suivant la fin du cursus, précise le Financial Times. Pour les Mastères spécialisés, plus jeunes et plus français, on retrouve les mêmes ficelles dans l argumentaire. L Essec, certes avec moins de lyrisme, définit ces Mastères spécialisés comme d «excellents moyens d élargir compétences et opportunités professionnelles». Ils permettraient dans certains cas de faire un bond salarial pouvant atteindre les 25 %. Bref, le discours est alléchant et se vend d ailleurs très bien auprès www.emploi-pro.fr ı MBA ı juin 2014 6

Dossier des cadres, toujours plus nombreux à être à la recherche de programmes de formation dopant leurs carrières. Ainsi, les effectifs inscrits au titre de la formation continue dans les MS n ont cessé d augmenter pour atteindre les 28 %. Et chaque année, un millier de cadres se ruent sur les dossiers d inscription d un des 10 meilleurs MBA mondiaux. Ah, faire carrière! D accord, mais lequel de ces deux types de diplôme amène le plus sûrement à bon port? LES STRATÉGIES DE CARRIÈRE Le cabinet de recrutement Michael Page et le spécialiste de la gestion de carrière, Christian Gury, préfèrent prévenir. «Un MBA ou un MS n est pas une baguette magique. Il n y aura d effets si, et seulement si, le diplôme visé s inscrit dans la logique et la continuité d un projet professionnel.» Cela entraîne le cadre à se poser ces deux questions. Quel poste dois-je viser à moyen et à long terme? Une formation diplômante est-elle nécessaire pour l atteindre? Les réponses à ces deux questions vont alors l orienter soit vers un MS, soit vers un MBA, soit vers aucun des deux. «Un MS s adresse à un candidat qui occupe une certaine fonction et qui désire poursuivre dans cette fonction mais à un niveau plus élevé, précise Fabienne Delorme, associée en charge de la Practice Industry au sein du prestigieux cabinet de chasse de têtes CTPartners. Un acheteur, par exemple, suit un MS en achat international pour approfondir son expertise et élargir son périmètre d action. Il grimpera mais dans un champ précis, celui de la fonction achat. On est dans une logique d approfondissement d une expertise. Le MS apporte ici une vraie valeur.» Le MBA, c est autre chose. «On en fait un pour sortir de l expertise, de l opérationnel pour aller vers plus de management, de stratégie», analyse Joëlle Planche-Ryan responsable du développement du pôle Carrière de la société des anciens des Arts et Métiers. Elle se souvient du cas d un ingénieur, chef d une petite entité de R&D de 5 personnes. Sa société a financé son MBA. Il est retourné sur les bancs de l école et en est revenu avec une nouvelle approche et un discours plus stratégique sur son métier. Il a fait savoir qu il était intéressé par la prise en charge de projets transversaux. Il y avait là une business unit de 20 personnes qui battait de l aile. Son employeur lui a confié l affaire, à charge pour lui de donner un nouveau souffle. Ce qu il fit. Il dirige, aujourd hui, une des grosses filiales du groupe à l étranger. Pour les MS, Joëlle Planche- Ryan décrit d autres parcours. Celui de cette ingénieure des Arts et Métiers qui voulait occuper un poste opérationnel dans un cabinet de conseil. Elle a suivi le MS en stratégie d HEC dans la poursuite de ses études. L expertise acquise lui a ouvert les portes du monde du conseil. Elle a décroché le poste qu elle visait. Il y a aussi cette jeune femme qui travaillait pour une entreprise industrielle. Elle y avait appris le marketing sur le tas. Pour légitimer son expérience et approfondir ses compétences en la matière, elle a décroché un MS en marketing et communication. Elle est revenue dans son entreprise et a été rapidement repérée par une autre société qui lui a confié un poste à responsabilité dans le marketing. Pour résumer, dans les 3 cas, MBA et MS ont été des accélérateurs de carrière, mais pas dans le même type de carrière. SAVOIR, SAVOIR-FAIRE ET SAVOIR-ÊTRE On aurait pu s en douter rien qu à la dénomination des deux cursus. Un MS spécialisé quand un MBA apporte des outils de gestion d entreprise. Autrement dit, «un MBA apporte un savoir-faire et un savoir-être quand les MS L addition s il vous plaît! Les frais de scolarité des MS oscillent entre 5 000 et 25 000 euros. Pour les MBA, cela peut atteindre les 100 000 euros. En matière de MS, les plus cotés sont souvent les plus chers : 21 200 euros pour le MS in international finance d HEC, 24 000 euros pour l Executive MS en mangement des systèmes d information d HEC et Mines ParisTech et autour de 20 000 euros pour les MS de l ESCP. Et la note s allonge. Il y a, bien sûr, les frais de dossier tournant autour de 100 euros, le gîte, le couvert, les assurances, ou l accès Internet (HEC conseille de compter Pour un MBA américain, la note peut atteindre, 1 000 euros par mois) et la perte de salaire au cours de l année que dure le MS (soit 35 tout compris, les 270 000 euros 000 euros pour un jeune diplômé de grande école). Au final, l année de MS coûtera autour de 70 000 euros. Pour les MBA, l addition est encore plus salée. De 7 000 à plus de 100 000 euros en frais de scolarité pour les MBA américains les plus prestigieux. S ajoutent les frais de dossier (300 euros), l inscription au GMAT (200 euros) et éventuellement des cours de préparation (1 000 euros), le coût de la vie (estimé autour de 25 000 euros par an à Harvard et à Stanford) et le manque à gagner (entre 45 000 et 67 000 euros de salaire annuel pour les admis dans les meilleurs MBA selon le Financial Times). Bref, pour un bon MBA européen qui se déroule sur un peu plus d un an, il faut compter 126 000 euros. Et 270 000 euros pour un des meilleurs MBA américains qui se déroule sur 2 ans. Le prix d une maison... L. C. 7

Dossier «Dans un MBA, on apprend à travailler différemment, à changer d approches, de vision et de comportements», observe Joëlle Planche- Ryan, responsable du développement du pôle Carrière de la société des anciens des Arts et Métiers et ancienne du MBA du Boston College. sont beaucoup plus dans le savoir», résume Daniel Porot, autre spécialiste de la gestion de carrière. Il suffit, d ailleurs, de jeter un œil sur les programmes pédagogiques pour s en convaincre. À HEC, dans le MS en intelligence du marketing, les participants se mettent en jambe avec des cours d introduction au marketing (data mining, méthodes statistiques, droit du marketing), poursuivent avec un apprentissage des fondements de la discipline et de ses méthodologies (comportement du consommateur, stratégie marketing, brand management, gestion de projet, digital marketing strategy, etc.) et terminent par le soutien d une thèse professionnelle appliquée à l entreprise dans laquelle ils ont effectué une mission de 4 à 6 mois. À HEC toujours, mais cette fois au sein du MBA, les participants sont formés au marketing comme à la finance, à l économie, au management. L approche y est sensiblement différente. Ces cours doivent les rendre capables de «comprendre les apports du marketing dans la plusvalue d une entreprise», de «décrire et analyser les spécificités d un marché en utilisant les données disponibles sur l environnement, les clients et les concurrents», de «développer une stratégie marketing à partir des ressources disponibles sur une entreprise et de son potentiel sur un marché», détaille HEC. LES RÉSEAUX Une différence de pédagogie et des équipes pédagogiques qui ne sont nécessairement pas les mêmes. «Les équipes de nos MS sont composées à 70 % par des enseignants (enseignants-chercheurs, enseignants du cycle de formation initiale et enseignants proches des chaires entreprises) et à 30 % par des professionnels du secteur, décrit Florence Durand, directrice opérationnelle de la formation continue LES MEILLEURS MBA FRANÇAIS Selon les classements, Insead et HEC se partagent le podium des meilleurs MBA français. Alors que l Edhec, EM Lyon jouent les challengers. Quels sont les meilleurs MBA disponibles sur le marché? Les journaux anglo-saxons, se présentant comme des bibles en la matière, adorent répondre chaque année à cette question. D un journal à l autre la réponse diffère. Une histoire de critère et de message à véhiculer. Ainsi, pour le Financial Times, les meilleurs MBA sont ceux qui permettent de gagner le plus gros salaire. En France, c est l Insead qui l emporte avec un salaire moyen annuel de 108 000 euros 3 ans après la sortie du MBA. Il est suivi par HEC qui décroche la 21 e position (87 500 euros de salaire annuel moyen) et l EMLyon (95 e ) qui clôt la marche avec un salaire annuel moyen de 68 000 euros annuels. Pour The Economist, l intérêt d un MBA réside dans les opportunités professionnelles qu apporte ce dernier. Dans ce domaine, HEC (8 e ) grille la première place du podium des meilleurs MBA français à l Insead (26 e ). L Edhec occupe la 3 e place du podium (62 e ). Mais Forbes n est pas d accord. Pour le journal américain, compte tenu des frais engendrés, les meilleurs MBA sont ceux qui assurent un retour rapide sur investissement. Et ici, Insead repasse en tête en se classant 2 e du palmarès des meilleurs MBA hors américains. HEC occupe la 20 e place. Bref, toujours les 2 mêmes : HEC et l Insead. L. C. www.emploi-pro.fr ı MBA ı juin 2014 8

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Dossier Paris. Les participants ont ainsi accès à l excellence académique dispensée par une grande école.» C est d ailleurs une des conditions sine qua non pour obtenir le label «MS», attribué par la Conférence des grandes écoles. «On s assure que l établissement a les ressources suffisantes pour mettre en place le cursus et que les entreprises sont à la recherche de ces compétences», explique Alain Storck, président de la commission accréditation au sein de la CGE. D ailleurs, un certain niveau académique, Bac +5 «Pour choisir le bon MS ou bon MBA, il faut vérifier que ce ou à la rigueur diplôme vienne en appui d une évolution de carrière, en parler Bac +4 avec de avec son H et manager et avec des anciens du programme pour s assurer de sa qualité et de ses effets», explique Nicolas l expérience, est Leroy, directeur Industrie et Supply Chain chez Michael Page. demandé à tous les participants de ces programmes. Pour les postulants aux meilleurs MBA, sont exigées une richesse dans le parcours professionnel et une ouverture internationale. La couleur est annoncée dès la composition du dossier de candidature comprenant lettres de recommandation, CV, score obtenu au TOEFL attestant d un excellent niveau d anglais et «essays» sur le thème d une expérience professionnelle réussie, d une expérience à l étranger. Les promotions sont ainsi riches de différentes nationalités (60 pour la promo 2014-2015 du MBA de Harvard) et de différentes expériences : manager, acheteur, commercial, ingénieur travaillant dans le conseil, la finance, les NTICS, la santé, l industrie. «Avec un MBA vous créez des liens avec des hauts potentiels venus de tous les pays du monde. Avec un MS vous rencontrez des spécialistes d une fonction, d un secteur», poursuit Daniel Porot. Ce ne sont donc pas les mêmes réseaux qui s ouvrent selon que l on ait fait un MS ou un MBA. LE BON MOMENT MBA ou MS? Tout dépend donc de vos aspirations professionnelles. Il faut que cela ait un sens dans votre parcours. Il faut aussi choisir le bon moment pour le faire. «Pour un MBA, il faut avoir autour de 10 ans d expérience. C est l idéal. On doit être également à un moment de sa carrière où l on n est pas loin de décrocher un poste de directeur général, de directeur d une filiale ou d une business unit. Un MS a encore du sens jusqu à 45 ans, pour légitimer une expérience, asseoir une crédibilité», explique Christian Gury, expert en gestion de carrière. Il faut aussi choisir le bon marché. «En période de crise, les entreprises rechignent à miser sur des potentiels à moyen terme, elles cherchent plutôt des experts directement opérationnels. Un MBA est moins un accélérateur aujourd hui dans les pays occidentaux en crise. Il l est plutôt en Asie ou au Moyen- Orient, sur des marchés à forte croissance», conclut Nicolas Leroy, directeur Industrie et Supply-Chain chez Michael Page. Lucile Chevalier LES MEILLEURS MS Il n existe pas de classement fiable pour les MS. Voici, très subjectivement, nos favoris. Faute de palmarès probant, le salarié ou l étudiant doit se débrouiller seul dans la jungle des 410 MS. Voici néanmoins un petit coup de pouce à travers notre sélection des meilleurs MS en finance, en marketing et en management des systèmes d information, fondée sur la réputation de l école, son corps enseignant et le contenu des cours. En finance, 3 écoles se démarquent. L ESCP : son plus, ses 25 semaines de cursus réparties entre le campus parisien et le campus londonien. Il y a aussi le MS techniques financières de l Essec, un bon complément pour les ingénieurs désireux de mettre un pied dans le secteur financier. Et enfin le MS in international finance avec ses atouts : une forte réputation sur la scène internationale et ses spécialisations au choix (finance dans l énergie, social business). En marketing, le MS de l Essec et celui de l ESCP se distinguent par leur contenu académique. Le plus du 1 er : ses voyages d étude dans les grandes capitales. Le plus du 2 nd : les cours en e-marketing. En management des systèmes d information, le MS proposé par HEC et Mines ParisTech offre une véritable double expertise et des chercheurs réputés. Il y en a également un proposé par Centrale, très orienté ingénieur et international (20 % des cours sont en anglais et 40 % des étudiants sont étrangers). L. C. www.emploi-pro.fr ı MBA ı juin 2014 10

BOOSTEZ VOTRE CARRIÈRE avec un Mastère Spécialisé! Formation POST-MASTER À TEMPS PLEIN OU TEMPS PARTAGÉ Des filières créatrices d emplois : Efficacité Énergétique dans la Rénovation des bâtiments (EERB) Sécurité des Systèmes Intégrés et Applications (SISA) Le Mastère Spécialisé est un Label Conférence des Grandes Écoles qui permet d acquérir une double compétence ou une spécialisation immédiatement opérationnelle en entreprise. École Nationale Supérieure des Mines de Saint-Étienne 158, Cours Fauriel 42023 SAINT-ETIENNE CEDEX 02 04 77 42 01 99 - www.mines-st-etienne.fr UNE FORMATION SUR MESURE POUR CAES ET DIRIGEANTS PROGRAMME EXECUTIVE MBA GROUPE SUP DE CO MONTPELLIER BUSINESS SCHOOL Groupe Sup de Co Montpellier Business School 2300 Avenue des moulins - 34185 Montpellier Cedex 4 Tél : +33 (0)4 67 10 25 00 www.supdeco-montpellier.com Pour des professionnels qui cherchent à gagner en performance, étendre leur vision stratégique, évoluer grâce à un programme positionné sur l innovation. Pour développer des activités et des marchés nouveaux, développer, créer ou reprendre une entreprise. Une formation reconnue internationalement, accréditée AACSB & AMBA. Conçue sur mesure pour des professionnels : Rythmes adaptés Accompagnement personnalisé Applications concrètes et dynamique de réseaux Pour tout renseignement : Programme Executive MBA Tél. + 33 (0)4 67 10 28 52 mba@supco-montpellier.fr 11

Grand Témoin «LES IAE DÉLIVRENT DES MASTERS, SOIT UN DIPLÔME NATIONAL ET UN GRADE. C EST UNE VÉRITABLE FORCE» IAE : trois petites lettres et beaucoup d effet? Ces instituts d administration des entreprises qui ont accueilli, dès l origine, des cadres souhaitant compléter leurs expériences par un bagage académique en gestion et management connaissent, il est vrai, un franc succès. Jérôme Rive, président du réseau des IAE, revient sur leurs atouts. du management. Il était dispensé en cours du soir. Et nous continuons aujourd hui à répondre aux besoins des salariés, tant dans le contenu des formations des H de grandes entreprises siègent aux comités de pilotage pour décider de l évolution du contenu des formations que dans la forme : cours en soirée, les week-ends, ou échelonnés dans la durée avec le découpage en modules. Il y a aussi notre ancrage local. Il existe 32 IAE. Par exemple, une entreprise organisée en réseau ou franchise peut s adresser à l IAE de Rennes pour concevoir une formation spécifique pour leurs salariés en Bretagne. Jérôme Rive est président du réseau des 32 IAE (Instituts d administration des entreprises). Quand ils sont apparus dans le milieu des années 1950, les IAE étaient surnommés «business schools à la française». Et, dès leur origine, les IAE ont décidé d accueillir, en plus des étudiants, des cadres désireux d approfondir leurs connaissances en gestion et management. De 8 au début, ils sont 32 aujourd hui. Et les étudiants se pressent à leurs portes. Entre 2007 et 2013, le nombre d inscrits (étudiants et salariés) a augmenté de 33 %. En 2013, 5 564 salariés étaient inscrits au titre de la formation continue, dont 4 189 en Master 2. Dans ces établissements universitaires, pas de MBA ni de MS ici, mais bien des Masters et un certain nombre d atouts, à en croire Jérôme Rive, président du réseau des IAE. Emploi-Pro : Pourquoi un salarié désireux de se former a-t-il intérêt à opter pour un IAE? Jérôme Rive : Il y a déjà le positionnement historique. Dès le début, les IAE se sont positionnés à la fois sur la formation initiale et la formation continue. Ainsi, dans les années 1950, le MAE (Master d administration des entreprises) s adressait aux ingénieurs et aux cadres techniques désireux d acquérir une double compétence en se formant aux techniques Emploi-Pro : La pédagogie dans les IAE est-elle différente de celle des écoles avec leurs Mastères spécialisés? Jérôme Rive : Les IAE délivrent des Masters, soit un diplôme national et un grade. C est une véritable force. En France, les grandes entreprises accordent une grande importance au diplôme, au titre et au grade, c est même un facteur discriminant. Ensuite, si je devais résumer la singularité des IAE en un triptyque, ce serait «enseignement-rechercheentreprises». Nos équipes pédagogiques sont composées d enseignants académiques, d enseignants-chercheurs, et d enseignants associés proches du terrain et du marché du travail. Cette diversité est un de nos autres atouts. Les salariés viennent chez nous pour avoir un recul sur leurs pratiques. Ils viennent chercher une méthodologie et des grilles conceptuelles. Nos enseignants, experts académiques, développent des idées, amènent une profondeur de réflexion, un recul. Nos enseignants associés jouent le rôle de passeurs entre le professionnel et l académique. Emploi-Pro : À combien s élèvent les frais de scolarité? Jérôme Rive : Pour un Master exclusivement dédié aux salariés, il faut compter autour de 8 000 euros. Un Master mixant les publics étudiants et salariés coûte environ 6 000 euros. Toutefois, nous portons une mission de service public. À ce titre, nous trouvons des aides ou nous nous organisons sur les échéances de paiement pour des publics en difficulté comme les demandeurs d emploi. Propos recueillis par Lucile Chevalier. www.emploi-pro.fr ı MBA ı juin 2014 12

Dynamisez votre carrière, en suivant un MBA ou un Master à l IAE de Paris Des MBA et des Masters pour acquérir une double compétence MBA(s) Administration des Entreprises International MBA MBA Management International Global Partners MBA MASTERS Spécialisés Contrôle-Audit Finance Management des Associations Marketing Organisation Appliquée Ressources Humaines et RSE Des programmations adaptées à la poursuite de votre activité professionnelle : programmes full-time, part-time, en journée ou en soirée. Programmes courts Entrepreneuriat : diriger, créer ou reprendre une entreprise Management transversal des risques Audit informatique Contact : communication.iae@univ-paris1.fr 01 53 55 27 11 / 27 47 21, rue Broca 75005 Paris www.iae-paris.com www.facebook.com/iaeparis www.twitter.com/iaeparis UNIVERSITÉ PARIS 1 PANTHÉON-SORBONNE

Enquête DÉCROCHER UN BAC +5 TOUT EN CONTINUANT À TRAVAILLER Comment suivre les 350 heures (au minimum) de cours d un Master, tout en continuant son activité professionnelle? De plus en plus d écoles et d universités résolvent ce paradoxe en proposant des formations diplômantes en part-time, en cours du soir ou à distance. «766 salariés ou apprentis ont suivi notre cursus ingénieur à distance. Un succès que l on doit à nos ressources haut de gamme, au fait que l offre soit personnalisée et adaptée à la population salariée», estime Véronique Misery, responsable Corolia, service d ingénierie pédagogique à distance de Telecom Lille. Hubert Riondel est pilote d avion et aime son métier. Il y a plus de 2 ans de cela, il a eu envie d «élargir ses compétences pour évoluer vers le management», explique-t-il. Il a un peu hésité entre un MBA ou un Master en management, puis il a opté pour la seconde solution. Mais, voilà, il n est pas inutile de le répéter : Hubert Riondel est pilote. Pour garder sa licence, il doit justifier d une expérience de vol récente. Impossible donc pour lui d arrêter son activité professionnelle. Pour résumer, le pilote voulait continuer à piloter tout en étant en cours pour suivre les 350 heures d un Master. Un vrai casse-tête chinois que les écoles, les universités et les entreprises ignoraient il y a à peine 15 ans. Sauf que le vœu d Hubert Riondel est loin d être unique. En effet, ils sont de plus en plus nombreux, cadres et salariés, à vouloir décrocher un diplôme «pour sécuriser leur parcours professionnel, observe le Cnam (Conservatoire national des arts et métiers) qui constate depuis 2 ans une recrudescence des demandes. Certains ont un Bac +2 et visent un diplôme de niveau Bac +5 qui viendrait sanctionner leur expérience. D autres ont déjà un Bac +5 et visent un Master dans une autre discipline». Le diplôme rassure, mais la formation inquiète. Quitter son job, alors que le chômage ne cesse de monter, montrer que l entreprise peut se passer de moi pendant quelques mois, ce n est peut-être pas ce que j ai de mieux à faire par les temps qui courent. Et d ailleurs les entreprises, elles-mêmes, par manque de financement et dans un contexte de marché tendu, privilégient les formations courtes. UN MASTER DÉCOUPÉ Pour plaire à tout le monde, il faudrait une formation diplômante donc longue mais courte. «Pour lever cette contradiction, nous proposons depuis une dizaine d années, des MS en part-time, note Laurent Amice, directeur des programmes interentreprises et des Executive MS à l ESCP. Nos participants, cadres ayant autour de 35 ans en moyenne, viennent chercher une nouvelle inflexion à leurs parcours de carrière, comme donner une dimension marketing à un parcours dans la communication. www.emploi-pro.fr ı MBA ı juin 2014 14

Enquête Ces formations durent 18 mois, avec des cours en présentiel de 2 ou 3 jours toutes les 2 ou 3 semaines. Nous avons également formation m a ouvert des opportunités professionnelles. En ma qualité de pilote et grâce aux nouvelles compétences acquises mis en place, il y a 2 ans, un diplôme de manager dirigeant de niveau 1 et enregistré au Répertoire national des certifications professionnelles pour répondre aux demandes de cadres qui souhaitent acquérir des compétences en management tout en «Dans un MS réalisé en part-time, le continuant leur activité professionnelle.» Pour participant n effectue pas un stage de 6 mois décrocher le diplôme, le participant dispose dans une entreprise, de 5 ans pour capitaliser trois programmes certifiant, dont un obligatoire, celui du «management général de l entreprise» contrairement à ce qui se passe dans le full-time. Il réalise néanmoins une thèse professionnelle qu il (182 heures, 26 jours). Pour les deux autres, il effectue, dans la choisit parmi les 25 thématiques proposées : majorité des cas, pilotage de la performance et contrôle de en répondant à une problématique propre gestion, direction commerciale, business 2.0, à son entreprise», marketing de la santé, etc. En découvrant ce programme, il y a 2 ans, Hubert Riondel, le pilote, sut qu il avait trouvé chaussure à son pied. «Je me suis inscrit en mai 2012. J ai expliqué détaille Laurent Amice, directeur des programmes interentreprises et Executive MS à l ESCP. mon projet à l ESCP qui m a guidé dans le choix des programmes. La charge de travail est loin d être insurmontable. Les modules sont dispensés à raison de 2 ou 3 jours par mois. Toutefois, je ne nie pas que les choses ont pu être parfois un peu plus compliquées. Cette par la formation (être capable de mobiliser les bonnes personnes dans une entreprise, savoir interagir avec les différents services), mon entreprise m a confié le projet de mise en place d une plate-forme de travail collaboratif. J ai donc eu à un > Advanced Technology Managment > Software Techniques for CAE > Robotics > Embedded Systems Avec les universités de Wolverhampton, Cranfield et Salford-Manchester / Après M1 ou M2 Part-Time en Grande-Bretagne, à Biarritz et en entreprise / Rentrée : Septembre > CILIO Consultant et chef de projet en organisation, logistique et e-business Labellisé Conférence des Grandes Écoles / Après Masters (Bac + 6) 1 semaine en cours, 3 semaines en entreprise / Rentrée : Septembre > Gestion : Ingénierie de projets - Formation continue VAP-VAE / Rentrée : janvier > Gestion : Management de projets complexes - Formation continue / Cadres à fort potentiel / Rentrée : septembre > Stratégie : Consultants en organisation, logistique et e-business - Formation initiale et continue / Rentrée : septembre Sceau IAE-UPPA et Univ. de Bordeaux / 1 semaine en cours, 3 semaines en entreprise École Supérieure des Technologies Industrielles Avancées Technopole Izarbel - 64210 BIDART France Tel +33 (0)5 59 43 84 00 - Fax +33 (0)5 59 43 84 01 / Mail : formation.continue@estia.fr - Site : www.estia.fr 15

Enquête le travail personnel, auquel il faut consacrer en moyenne autant de temps qu en présentiel, je le faisais le week-end. Et il y avait beaucoup de TD, de pratique, ce qui me plaisait aussi. Cela a été payant, car, d une part, grâce à cette formation, j ai pu justifier mon passage d acheteur à manager achat, sans mettre entre parenthèses mon parcours professionnel, et d autre part, par la suite, j ai été contacté par beaucoup de sociétés intéressées par ma formation et ma double compétence», raconte-t-il. Il est aujourd hui responsable d agence chez Alten. «Il n y a pas la même aura ni le même réseau entre un Master effectué en formation initiale dans une grande école de commerce et un MS suivi dans cette même école», analyse Xavière Phisel, directrice associée du cabinet Sirca. moment donné plus de travail, et j ai dû mieux m organiser. Au lieu de suivre un module par mois, j en suivais deux pour m aider à mener à bien le projet que m avait confié mon entreprise», explique-t-il. Il décrochera son diplôme en octobre prochain. LA FORMATION À DISTANCE D autres cursus proposent des cours alliant cursus à distance et semaine de présence à l école. C est le cas de Telecom Lille. «En 1994, lors de la création de notre établissement, il y avait cette volonté de répondre à une forte demande des techniciens en télécom qui, faute de diplôme d ingénieur, se retrouvaient bloqués dans leur carrière, explique Véronique Misery, responsable d un service d ingénierie à distance à Telecom Lille. Il était évident qu il était hors de question pour les entreprises de se passer de leurs salariés pendant 3 ans.» Ainsi naquit le cursus TutTelNet qui allie présentiel (1 semaine toutes les 6 semaines), e-learning avec une plate-forme comprenant un forum d échanges, des cours, des quizz et des classes virtuelles. L enseignement vient sur le lieu de travail. LES COURS DU SOIR Guy Uring, ingénieur de formation, partageait la même ambition qu Hubert Riondel : «évoluer vers plus de management». Il en a parlé autour de lui, s est rendu dans des salons. «Il y avait énormément de formations et pas toujours données, se remémore-t-il. J ai trouvé ce qui correspondait le mieux à mes envies dans le programme MBA Administration des entreprises de l IAE de Paris. Je n avais pas à sacrifier mon activité professionnelle, le programme est dispensé en cours du soir. Pour UNE OFFRE PLÉTHORIQUE «Les formations à distance ou mixtes, c est-à-dire alliant présentiel et cours à distance marchent bien, observe Martine Carette, responsable du service de formation continue à Lille 1. Il y a aussi pas mal de demandes pour des formations à temps partiel par unités capitalisables. Il y a plusieurs années, les salariés venaient se former le samedi ou bien les cadres voulant faire un break avec leur entreprise préféraient bloquer une semaine de formation UN MBA, LES MARDIS ET JEUDIS SOIR Mathieu Dengler était responsable grands comptes dans les télécoms. Cela c était avant. Avant son MBA Administration des entreprises à l IAE de Paris, avant le rachat de son entreprise. «Je voulais évoluer vers des fonctions de direction générale. Et cela n était pas possible dans l entreprise où j étais. Je m étais donc décidé à partir, mais je voulais aussi acquérir des compétences solides pour réaliser mes ambitions. Mon entreprise était déjà en mauvaise posture et n était pas prête à m accompagner. Je n étais pas non plus prêt à quitter mon travail. C est plus simple de trouver un poste quand on est déjà en poste. On peut prendre le temps de choisir la bonne opportunité. Retourner sur les bancs de l école quand on évolue depuis des années dans le milieu professionnel n est pas évident. Le fait que la formation était diluée sur 2 ans m a permis de mieux digérer les parties académiques. Ainsi, de 2011 à 2013, le mardi et le jeudi soir entre 20h30 et 22 heures, je me suis rendu à l IAE de Paris aux cours d amphi et TD. Certains samedis matin, j allais à Arcueil pour les examens. Aujourd hui, je suis adjoint au directeur du développement chez Cigere.» L. C. Mathieu Dengler. www.emploi-pro.fr ı MBA ı juin 2014 16

Enquête par mois. Aujourd hui, c est beaucoup moins le cas.» Au Cnam, il est vrai, «on développe beaucoup le e-learning depuis quelques années, rend compte Moy Taillepied, responsable information et orientation. 6 nouvelles salles consacrées aux cours virtuels ont été ouvertes. Mais on ne délaisse pas les autres options. On laisse un grand choix aux apprenants. Un même cours peut être suivi à distance, en cours du soir, ou en journée.» Chez Demos, Sylvestre Perrault, directeur des opérations, travaille sur la construction d une nouvelle offre de formations. «On a constaté une forte baisse ces deux dernières années de demandes pour le diplômant : - 15 % en 2013. Cela tenait peut-être aux modalités pas assez adaptées aux salariés que nous proposions. On constate, toutefois, depuis quelques mois, que les demandes repartent et cela devrait s accentuer avec l entrée en vigueur en 2015 du compte personnel de formation.» pas toujours bien identifiée par les recruteurs. Que d évolutions! Il y a 25 ans, un salarié qui reprenait ses études était un cas rare. Aujourd hui, l offre est pléthorique et «il n est pas toujours facile pour un recruteur de s y repérer, reconnaît Xavière Phisel, directrice associée du cabinet de recrutement Sirca. Les cursus en formation initiale, plus anciens, sont mieux identifiés. Pour un diplôme obtenu dans le cadre de la formation continue, on pose plus de questions. On cherche à savoir pourquoi le candidat a suivi cette formation, comment elle s inscrit dans son parcours de carrière. Qu il l est obtenu en part-time ou en présentiel a peu d importance. En revanche, il peut en retirer des gains importants pour sa carrière. Une personne qui, par exemple, a décroché un diplôme d ingénieur sera mieux positionnée qu une personne restée sans diplôme». Reste à savoir s il peut rattraper son retard par rapport à une personne l ayant décroché en formation initiale, c est une autre histoire. «En France, même si les mentalités évoluent, on accorde encore une grande importance à la formation initiale», conclut Xavière Phisel. Lucile Chevalier «J AI DÉCROCHÉ MON TITRE D INGÉNIEUR EN COURS DU SOIR» En 10 ans, Fabien Angot est passé du statut de sans diplôme à celui d ingénieur en suivant les cours du Cnam. Un parcours longue durée. «Je suis rentré dans le monde de l entreprise à 19 ans et j y ai développé pas mal de connaissances. En 2001, développeur, avec 4 ans d expérience, j ai souhaité progresser professionnellement. Mais sans diplôme, j avais peu de chance de décrocher un poste à responsabilité. C est alors que mon parcours au Cnam a commencé. L établissement proposait une large offre de formations en informatique, des cours du soir et une grande couverture nationale. Je pouvais suivre des cours en présentiel à côté de mon travail. Sur l année Fabien Angot. universitaire 2001-2002, accompagné par le Cnam, j ai fait une VAE pour obtenir un niveau équivalent à Bac +2. Cela m a ouvert l accès aux formations de niveau Bac +5. Les 2 années suivantes, j ai poursuivi avec les cours du cycle probatoire, 3 heures 5 soirs par semaine et des cours le samedi matin, c était assez intense. En 2004, j ai décroché un diplôme d étude supérieur et technique en informatique (niveau Bac +4). J ai continué avec des cours d approfondissement et réussi en décembre 2005 mon examen probatoire. Il me restait le mémoire pour obtenir le titre d ingénieur. Je l ai décroché en 2013 avec les félicitations du jury. Ingénieur, je suis chef de projet au sein d un grand groupe de locations de voitures.» L. C. «COURS À DISTANCE ET PRÉSENTIEL» Abdelhak Benmoussa, technicien chez SFR, suit un cursus ingénieur en blended learning à Telecom Lille. Témoignage. «J ai travaillé pendant plus de 6 ans dans les télécoms comme technicien supérieur. Dans la pratique, je faisais une bonne partie des tâches qu effectuaient les ingénieurs, mais sans la reconnaissance, ni le même salaire. En outre, je participais aux projets, mais je ne les pilotais pas, contrairement à mes collègues ingénieurs. J ai donc décidé de partir de mon entreprise. J ai postulé à SFR car je savais que le groupe proposait des parcours de formation pour les techniciens. Abdelhak Benmoussa. J avais là l occasion de suivre un cursus d ingénieur et d obtenir le titre. L entreprise a un partenariat avec Telecom Lille. La formule proposée allie cours à distance et présentiel. Concrètement, je suis une fois par semaine un cours en classe virtuelle de 4 heures de mon lieu de travail. Et toutes les 6 semaines, je me rends à Telecom Lille pour une semaine de cours en présentiel. Ce cursus m a permis d avoir une approche plus globale de mon travail. Je me sens plus confiant. Je pilote aujourd hui des projets. J ai commencé la formation début 2010 et je serai diplômé en juin prochain. À ce moment-là, avec mon entreprise, on étudiera la possibilité d obtenir un meilleur poste, un poste d ingénieur.» 17

Interview «POUR RÉUSSIR UNE VAE, IL FAUT PARFAITEMENT DÉFINIR SON PROJET PROFESSIONNEL ET ÊTRE BIEN ACCOMPAGNÉ» Gérard Podevin est coauteur, avec Nathalie Beaupère, de l étude «Pour un accompagnement global des parcours de VAE» (Bref du Céreq, n 302, novembre 2012, téléchargeable sur le site www.cereq.fr). Il est aussi directeur adjoint du centre associé au Céreq pour la région Bretagne. Il nous explique Ô combien ce parcours VAE est difficile. Il nous précise comment franchir, avec succès, ces différentes étapes. «Les chargés de mission des centres et points d'information conseil jouent un rôle majeur dans le succès d'une VAE. Ils accompagnent les candidats à choisir le diplôme ou la certification qui correspond le mieux à leur parcours et à leur projet professionnel», constate Gérard Podevin, coauteur avec Nathalie Beaupère de l étude «Pour un accompagnement global des parcours de VAE». La VAE (validation des acquis de l expérience) est née en 2002. Le gouvernement lui prêtait un grand destin. En effet, on annonçait que grâce à elle, chaque année, 60 000 personnes pourraient décrocher, en faisant valoir leurs expériences professionnelles, un certificat, un titre, un diplôme. La barre était sans doute trop haute. En moyenne, aujourd hui, 30 000 personnes obtiennent cette certification. «On estime qu un tiers des personnes vont jusqu au bout de la démarche. Les autres ont soit abandonné en route, soit décroché une validation partielle», détaille Gérard Podevin, directeur adjoint du centre associé au Céreq pour la région Bretagne et coauteur avec Nathalie Beaupère de l étude «Pour un accompagnement global des parcours de VAE» (Bref du Céreq, n 302, novembre 2012, téléchargeable sur le site www.cereq.fr). Pour les diplômes de l enseignement supérieur, difficile de savoir combien de personnes se sont présentées sur la ligne de départ. Aucun chiffre n est disponible à ce sujet. En revanche, la Direction de l évaluation de la prospective et de la performance déclare qu «en 2011, 2 400 personnes ont obtenu une validation complète et 1 700 une validation partielle». Gérard Podevin revient sur les causes de ces abandons et donne des conseils aux candidats pour réussir leur parcours. J AI DÉCROCHÉ UN MASTER DE L ESCP VIA LA VAE Matthieu Fruchard, 10 ans d expérience dans le management commercial au compteur, a décroché un Master de l ESCP par la VAE. «Depuis 10 ans, j occupe des postes dans le management commercial au sein de la même entreprise. Du côté des études par contre, je me suis arrêté au Bac. Le fait de n avoir pas obtenu de diplôme du supérieur à un certain niveau constitue un frein. C est pour cela, à la fois pour être plus crédible pour postuler à un poste à plus haut niveau mais, aussi pour changer le regard de mes collègues et supérieurs, que j ai décidé de décrocher un diplôme d école de commerce, une des meilleures tant qu à faire. Très rapidement, j ai opté pour une VAE. Après avoir étudié les différentes offres, j ai choisi, avec mon entreprise que j ai mise dans la boucle, le diplôme manager dirigeant (niveau 1) de l ESCP. L école propose une formule mixte : une VAE doublée d un complément de formation. C était parfait pour moi : faire valoir mon expérience et acquérir un complément de compétences. Cela m a pris près d un an. Matthieu Fruchard. J étais accompagné par l ESCP pour constituer mon dossier pour la VAE et en parallèle je suivais 2 modules de formation. En janvier dernier, après le passage devant le jury, j ai obtenu le diplôme et j ai pu gagner en responsabilité. Je suis, aujourd hui, directeur de publicité au sein d un groupe de communication.» www.emploi-pro.fr ı MBA ı juin 2014 18

Interview Emploi-Pro. Comment expliquez-vous que deux tiers des personnes ne vont pas jusqu au bout de leur démarche de VAE? Gérard Podevin. D abord, la démarche, contrairement à ce que pensent au départ les candidats, peut se révéler longue. Entre la prise d information et le passage devant le jury, il peut parfois s écouler 2 ans. Des efforts ont toutefois été réalisés pour réduire les délais. Lors de l étude de recevabilité du dossier, certains organismes de certification ont raccourci le délai de 6 à 2 mois. La constitution du dossier prend entre 3 et 6 mois. Mais cela peut coincer pour obtenir une date devant un jury. Faute d effectifs suffisants dans certaines spécialités, les jurys peuvent se réunir qu une fois par an. Si le candidat loupe le coche, il repart donc pour un an. À l université, beaucoup de candidats, pour gagner du temps, optent pour une VAP ( validation des acquis professionnels ) qui les dispense d une partie des cours de la formation, et décrochent ainsi, à la fin de leur formation, un an après, le diplôme visé. Puis, cela tient à la complexité du parcours avec une multiplication des étapes avec ma collègue, Nathalie Beaupère, nous en avons dénombré entre 7 et 8 et une forte segmentation des épreuves. Le passage d une étape à une autre n est pas facile. Le candidat n est pas toujours suffisamment accompagné. Par exemple, lors de la première étape qui consiste à trouver la certification la plus adaptée aux expériences et compétences accumulées par le candidat, ce dernier doit s y retrouver dans l offre abondante de titres ou de diplômes et la multiplicité des certificateurs. Certains renoncent déjà. Ensuite, il y a la constitution du dossier à travers lequel le candidat doit faire correspondre ses expériences avec les compétences mises en exergue dans le référentiel de certification. Devant l ampleur de cette tâche, d autres abandonnent. Enfin, pour ceux qui se présentent devant le jury, une moitié en moyenne obtient une validation partielle de leur certification ou diplôme. Et ici encore, certains n iront pas jusqu au bout en suivant des modules de formation nécessaires pour valider la totalité du diplôme. Emploi-Pro. Comment s y prennent ceux qui réussissent? Gérard Podevin. Je n ai pas de recette magique. La question est plutôt de savoir comment garder sa motivation. Une VAE ne se fait rarement pour elle-même : on veut un diplôme pour progresser professionnellement ou changer de métier. Pour réussir une VAE, il faut parfaitement définir son projet professionnel et être bien accompagné. Cela peut passer par l entreprise qui soutient le candidat dans sa démarche. Le responsable de formation l aide ainsi à trouver le bon diplôme et le bon organisme certificateur. Autrement, il s adresse aux points information conseil. Tous les organismes certificateurs ne sont pas aussi performants dans l accompagnement. Il faut trouver celui qui correspond le mieux à ses besoins en menant son enquête : aller les voir, demander conseil à son entreprise ou à des collègues ou amis qui se seraient engagés dans la démarche. Certains OPCA [organismes paritaires collecteurs agréés] accompagnent tout le long du parcours, jusqu à la validation complète. Ce n est pas inintéressant. Propos recueillis par Lucile Chevalier DES CAES EN EMPLOI : LE PROFIL IDÉAL POUR RÉUSSIR LA VAE Les personnes qui ont réussi une VAE en 2011 sont pour moitié des cadres et à une immense majorité des personnes en emploi. Elles visent une Licence ou un Master. Les cadres représentent 45 % des personnes ayant décroché une VAE. C est un signal fort, 45 % des personnes ayant obtenu en 2011 une validation complète ou partielle de leur diplôme du supérieur via la VAE (validation des acquis de l expérience) sont des cadres. 85 % de ces heureux élus sont en emploi. Dans leur ligne de mire : une Licence professionnelle ou un Master. Sous l effet de la réforme LMD (Licence-Master-Doctorat) et du développement de la Licence professionnelle, ces deux diplômes sont, en effet, devenus en 10 ans, les diplômes les plus demandés pour les candidats à une VAE. En 2002, les VAE octroyées pour une Licence professionnelle ne pesaient pas bien lourd : 8 %. En 2011, dernier chiffre fourni par la Direction de l évaluation de la prospective et de la performance du ministère de l Éducation, elles comptent pour 37 %. Elles ont volé la vedette à sa voisine, la Licence classique, qui elle passe de 24 % à 8 % des VAE. Quant aux Masters 2, ils sont passés, en 10 ans, de 22 % à 44 %. Les Doctorats, eux, n intéressent guère, ou moins. «En 2011, ils représentent autour de 1 % des validations octroyées pour une VAE», poursuit l étude. Pour conclure, une bonne nouvelle. Les candidats sont de plus en plus nombreux à décrocher une validation complète. 17 % y parvenaient en 2002 sur le total des validations octroyées (complètes et partielles). Ils étaient 60 % en 2011. L. C. 19

Reportage LES NOUVELLES FAÇONS DE SE FINANCER UN CURSUS DIPLÔMANT Le 6 mars dernier était publiée, dans le Journal officiel, la loi relative à la formation professionnelle. Avec elle, il sera plus facile pour les salariés de se faire financer un cursus diplômant. «Nous ne disposons pas encore de grande visibilité sur la mise en place de la loi sur la formation professionnelle. Les nouveaux outils mis en œuvre pour qu ils marchent devront être simples d utilisation et il faut qu il y ait une information suffisante», déclare Florence Letessier, responsable de l apprentissage dans les programmes Mastères à l Essec. Le gouvernement est heureux. Il a annoncé, par une publication dans le Journal officiel du 6 mars dernier, la naissance de la loi relative à la formation professionnelle. Cette troisième grande réforme de la décennie donnera un coup de pouce financier aux salariés désireux de valider leurs qualifications en suivant une formation diplômante. Pour rappel, un Master coûte entre 5 000 et 10 000 euros et un MS entre 5 000 et 25 000 euros. À l Edhec, Martine Caffiaux, directrice du cycle supérieur de management constate : «Il est de plus en plus rare qu une entreprise prenne en charge la totalité des frais engagés lors d une formation. Dans notre cycle, seulement 16 personnes sur 151 étaient dans ce cas-là. Les entreprises comme les organismes extérieurs, tel le Fongecif, demandent de plus en plus aux salariés de participer au financement en donnant de leurs RTT, ou en finançant une partie.» Ainsi, pour une formation à l Edhec facturée autour www.emploi-pro.fr ı MBA ı juin 2014 20