DEUST USAGES SOCIO-EDUCATIFS DES TECHNOLOGIES DE L INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION (USETIC)

UNIVERSITE RENNES HAUTE BRETAGNE DEUST USAGES SOCIO-EDUCATIFS DES TECHNOLOGIES DE L INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION (USETIC) ETUDE DE L'INSERTION PROFESSIONNELLE DE LA PROMOTION 00/004 Observatoire des Parcours Etudiants et de l'insertion Professionnelle 007

DEUST USAGES SOCIO-EDUCATIFS DES TECHNOLOGIES DE L INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION Promotion 00/004 Cette étude sur le DEUST USETIC porte sur la promotion 00/004. Les diplômés de ce DEUST ont été interrogés par l Observatoire du Suivi des Parcours Etudiants de l Université Rennes, deux ans et demi après leur sortie de DEUST, à savoir en janvier 007. Les répondants représentent 69.6% de la population totale. L objectif de la formation : Ce DEUST vise à former des professionnels des usages du multimédia auprès de publics variés dans les secteurs de l'éducation, de la formation, de l'animation, de l'insertion, de l'information et de la communication. Articulé autour du champ des technologies éducatives, ce DEUST alterne des apports théoriques (Sciences de l'education, Sciences de l'information et de la Communication, Psychologie, Droit...) autour d'une importante formation professionnelle (Informatique, Audiovisuel, Ingénierie pédagogique...). Les débouchés envisagés dans ce DEUST sont les suivants : Education et formation : L'évolution des structures d'éducation et de formation nécessite des compétences de Technologues, capables d'assister des enseignants, des éducateurs, des formateurs sur des projets pédagogiques intégrant des T.I.C ou de mener des projets avec des publics variés. Animation et insertion : Les communes, les conseils généraux et le conseil régional de Bretagne nous sollicitent pour ouvrir nos formations à destination de leurs propres personnels, dans le cadre du programme Cyber-Commune, par exemple. Les grandes fédérations associatives, dans les secteurs de l'action sociale et l'animation ont fait les mêmes demandes de formation qualifiante. Information et communication : Dans les entreprises se développe une demande forte de double compétence «technique» et «pédagogique» qui offre de nombreux débouchés : exemple :- webmestre dans une association ou une administration, personne ressource «nouvelles technologies». INSCRITS AU DEUST Cette enquête a pour objectif d étudier les poursuites d études après le DEUST et de s interroger sur l insertion professionnelle de ces étudiants. DIPLOMES ENQUETES ETUDIANTS NON RETROUVES REPONDANTS TAUX BRUT (*) TAUX NET (**) ECHEC ou ABANDON AU DEUST NBRE NBRE % NBRE NBRE % % NBRE % 4 95.8 4 6 69.6 84. 4. (*) Le taux brut de réponses est le rapport entre le nombre de répondants et d interrogés (**) Le taux net de réponses est le rapport entre le nombre de répondants et le nombre de diplômés ayant reçu le questionnaire.

CARACTERISTIQUES DES DIPLOMES Homme Femme Une certaine parité homme/femme existe au sein de cette promotion. Bac étranger : Techn: 0 ES:4 L: 8 On constate un certain équilibre entre les titulaires de bacs généraux et de bacs Techniques. an d'avance 8 7 A l'heure an de retard 6 ans de retard Le retard au bac Non précisé Plus d / de ces diplômés (9.%) n ont aucun retard au bac lors de leur entrée en université. 56.5% ont accumulé une année voire deux ans de retard au bac. sans profession ouvrier employé cadre moyen cadre sup artisan/commerçant 56.5% de ces étudiants ont un père cadre (7 sont cadres moyens et 6 cadres supérieurs). 6 de ces diplômés ont un père employé ou ouvrier. 6 7 Toutes les analyses et les informations qui vont suivre porteront uniquement sur la population des répondants et seront exprimés en chiffre vu le faible effectif concerné par l étude. FORMATION DES ETUDIANTS Le niveau de diplôme le plus élevé à l entrée en DEUST BAC + BAC + BAC + BAC 0 Sur les 6 étudiants répondants : 0 sont entrés dans ce DEUST après leur baccalauréat (6 possédaient un bac Technique (5 STT et STL), 4 avaient un bac général ( bac L et bac ES) étudiants ont un niveau Bac + avant de se réorienter vers le DEUST ( a suivi une ère année de BTS informatique de gestion et l autre à fait un L d Histoire de l Art puis un L d histoire. Seul, l étudiant inscrit en BTS a obtenu sa ère année. étudiants sont entrés en DEUST après avoir fait deux ans d études. L un a préparé un DUT Technique de commercialisation, l autre a suivi un BTS Assistant de Gestion et le dernier a fait un DEUG d Histoire. Deux étudiants sur les trois ont obtenu leur diplôme avant l entrée en DEUST. étudiant avait une licence STAPS obtenue en 975.

Dans quel cadre a été suivi le DEUST? 5 formation initiale formation continue 5 étudiants ont fait leur DEUST dans le cadre de la Formation initiale. Seulement l a réalisé par le biais de la formation continue. Parmi les répondants : 0 avaient le statut de lycéen en entrant en DEUST. 4 étaient déjà étudiants avait le statut de salarié était demandeur d emploi. Leur projet professionnel étudiants sur les 6 répondants avaient défini un projet professionnel : - Devenir animateur socio culturel - Travailler dans l animation multimédia - Devenir formatrice pour adultes en technologie de communication et d'information - Intérêt pour les TIC - souhaitent travailler dans la communication - Devenir professeur des écoles ou éducatrice - Projet d'entrer en école d'éducateur de jeunes enfants - Souhait de devenir metteur en scène - Travailler dans l'audiovisuel - Travailler dans l'enseignement SITUATION DU DEVENIR 6 mois 8 mois.5 ans Etude/ préparation de concours 4 87.5 0 6.5 6 7.5 Emploi 6.5 8.75 5.5 Emploi + études 6.5 6.5 Recherche d emploi 6.5 4 5 Situation de transition 6.5 6.5 6 mois après la sortie du DEUST, la majorité des étudiants (87.5%) poursuivent des études. La situation évolue 0 mois après leur sortie, même si la majorité d entre eux continue leurs études (4.8%), 7.5% d entre eux exercent un emploi dont tout en poursuivant des études en parallèle. Ceux en études à 6 mois : LES POURSUITES D ETUDES Licence professionnelle Licence 4 étudiants sur les 4 en études poursuivent en Licences générales et 0 en Licences professionnelles. 7.4% ont obtenu le diplôme préparé 4 0 Type d études à 6 mois Licence Science de l éducation (UHB) Licence information communication (UHB) Licence Arts Plastiques (UHB) Licence Professionnelle USETIC (UHB) Licence Professionnelle Intervention Sociale SDIF (UHB) Licence professionnelle convergence Internet audiovisuel numérique (CIAN) (UHB) nbre 8

Ceux en études à 8 mois : Master Licence professionnelle Licence 8 mois après leur sortie de DEUST, 7.7% ont obtenu le diplôme préparé. étudiant était en étude et en emploi : il prépare un Master Sciences de l Education TEF (non obtenu) et occupe un emploi de professeur des écoles suppléant. 6 Type d études à 8 mois Licence Sciences de l Education (UHB) Licence professionnelle USETIC (UHB) Licence professionnelle Intervention Sociale SDIF (UHB) Licence professionnelle convergence Internet audiovisuel numérique (CIAN) (UHB) Master Sciences de l Education TEF (UHB) Master Information Communication (Université de Nantes) nbre 5 Ceux en études à 0 mois : préparation concours Master Master Licence 0 mois après la sortie du DEUST, 7 étudiants continuent toujours leurs études. Type d études à 0 mois nbre Licence Sciences de l Education TEF (UHB) Master Sciences de l Education TEF (UHB) Master Métiers information et communication (UHB) Master Ingénierie des médias pour l éducation (Université de Poitiers) Préparation concours PE (CFP Saint Melaine) Préparation professeur des écoles (IUFM Antony) étudiant en étude et en emploi : Il préparait le concours de PE professeur des écoles au CFP de Saint Melaine, l a obtenu et occupe un emploi de professeur des écoles suppléant. 4

REGARD SUR LA FORMATION DE DEUST Evaluation des éléments de la Formation de DEUST dans l insertion professionnelle. 0 8 6 4 très faible faible moyenne élevée très élevée non réponse 0 stage gestion de projet niveau de formation contenu prédagogique connaissance de l'entreprise adéquation emploi/formation Les étudiants du DEUST USETIC ont classé le stage et le contenu pédagogique comme étant des éléments de formation très importants au niveau de leur insertion professionnelle. A un deuxième niveau, ils ont classé la connaissance de l entreprise et la gestion de projet comme faisant partie également des éléments élevés pour trouver un emploi. Pour ces étudiants, le niveau de formation a un impact moyen au niveau de l insertion professionnelle et l adéquation emploi/formation est un des éléments classés parmi les points les plus faibles de la formation car les emplois occupés par ces diplômés sont surtout des emplois en contrat à durée déterminée. Les points forts de la formation : Opinion sur la formation «Avoir une insertion professionnelle par le biais de stage et le fait que ce sont les ème années qui forment les ères années, est un contact intéressant.» «Effectif intéressant (groupe réduit) permet une proximité avec les enseignants» «L expérience professionnelle et le fait d'être en petit groupe» «Groupe restreint (5 personnes) avec des profils très différents : permet un meilleur échange des expériences. Des enseignants disponibles» «La gestion de projet pour chaque matière» «Les stages effectués et une partie de la formation sur la création multimédia» «Les stages. L'écoute par les professeurs» «Les stages. L'intervention de professionnels en cours» «Les stages. La pratique de l'utilisation régulière des outils TIC dans la réalisation des différents projets» «Orienter uniquement vers l'insertion dans le milieu social. Les intervenants extérieurs» «La pertinence pédagogique et la place de l'intervention des professionnels» «Pluridisciplinarité des matières (ouverture d'esprit). Petite section, contact proche avec l'enseignant. Bien équipé au niveau informatique.» «Polyvalence dans les matières. Alternance avec le stage» «Projets et stages. Le fait d'avoir un pied sur le terrain. La diversité qui mène à la polyvalence» «Son intérêt éducatif dans le contexte actuel. Sa formation professionnalisante». «Stages et projets en contact avec le monde professionnel. Contact privilégié avec les professeurs (suivi du projet professionnel)» 5

Les aspects à améliorer de la formation : «Ce n'est pas concret, c'est superficiel» «Contenu technique, trop orienté "Association et collectivité" et pas assez tourné vers l'entreprise» «Difficulté de faire le lien avec le milieu professionnel» «Inadéquation avec le monde professionnel. Manque d'apprentissage, de technique du multimédia». «problème dans l organisation générale» «L'organisation. Une formation +plus complète qui rehausse le niveau et la motivation des étudiants» «La cohérence des contenus et la transdisciplinarité. Améliorer la qualité des formations techniques» «Le contenu du DEUST» «Le niveau de professionnalisation, notamment sur les savoirs informatiques» «Le partenariat entre la formation et l'entreprise. Acquisition de compétences et de connaissances pas assez approfondie» «Les contenus théoriques et techniques sont à préciser» «Pas assez d'utilisation technique (matériel et logiciel)» «Remaniement d'une partie des programmes. Plus d'exigence dans l'évaluation» «Sur certaines matières, sur la création, pas assez poussée, pas assez approfondie» «Une meilleure connaissance du diplôme au niveau professionnel» LA RECHERCHE D EMPLOI 8 mois après le DEUST, seul étudiant est demandeur d emploi Cet étudiant était inscrit comme demandeur d emploi avant son entrée en DEUST. Après l obtention de son diplôme, il a continué ses études pendant an où il a préparé une Licence professionnelle Usages Socio Educatifs des Technologies de l Information et de la Communication (USETIC) qu il a obtenu en 005. 6 mois après l obtention de sa licence, Il était demandeur d emploi pendant 9 mois ensuite il a occupé un CDD d un an en tant qu accompagnateur FOAD (formation ouverte à distance) sur un poste de contractuel à 80% dans un GRETA du Finistère..5 Ans après le DEUST, 4 étudiants (5%) sont demandeurs d emploi. Un étudiant a continué des études ans après le DEUST. Il a préparé une Licence professionnelle convergence Internet Audiovisuel Numérique (CIAN) à l université Rennes qu il a obtenu en 005. Après l obtention de sa licence professionnelle, il a occupé un CDD d mois en tant que chargé de communication à temps plein dans une entreprise privée du Morbihan. Puis il a occupé un emploi de saisonnier pendant mois à temps plein. Au moment de l enquête, il recherchait toujours un emploi en lien avec son DEUST. Un autre étudiant a continué des études ans après le DEUST. Il a préparé une Licence professionnelle USETIC à l université Rennes qu il a obtenue en 005. L année suivante il a pris une inscription en Master sciences de l éducation option technologies de l éducation et de la formation qu il a obtenu en 006. Puis il a occupé un emploi pendant mois en tant que conseiller vente pour la téléphonie sur Internet en CDD à temps plein dans une entreprise privée d Ille-et-Vilaine. Au moment de l enquête, il venait de s inscrire comme demandeur d emploi. Un autre étudiant a continué des études ans après le DEUST. Il a préparé une licence professionnelle USETIC à l université Rennes qu il a obtenue en 005. L année suivante il a pris une inscription en licence professionnelle CIAN à l université Rennes qu il a obtenu en 006. Puis il a occupé un emploi pendant semaines en tant que webmaster en CDD à temps plein dans une maison des jeunes dans les Côtes d Armor. Au moment de l enquête, il était inscrit depuis Août 006 comme demandeur d emploi. 6

Le dernier a continué des études an après le DEUST. Il a préparé une licence professionnelle USETIC à l université Rennes qu il a obtenue en 005. L année suivante il était stagiaire dans une maison de disque en tant que responsable marketing (convention passée avec le conseil régional). Au moment de l enquête, il venait de s inscrire comme demandeur d emploi. L EMPLOI OCCUPE 0 MOIS APRES LA SORTIE LES MODALITES D INSERTION PROFESSIONNELLE Les informations traitées dans cette partie portent uniquement sur les diplômés issus de la formation initiale (5 étudiants dont 5 seulement occupaient un emploi). ACCES A L EMPLOI NOMBRE D EMPLOIS OCCUPES DEPUIS l OBTENTION DU DEUST ACCES A L EMPLOI OCCUPE 0 MOIS APRES L OBTENTION DU DEUST 4 emploi emplois Emploi occupé 0 mois après la sortie de DEUST NBRE % Candidatures spontanées 40 Autre annonce Concours Relation ANPE/APEC 40 Stage 0 4 étudiants ont occupé un seul emploi depuis l obtention de leur DEUST. Un seul a occupé au moins deux emplois depuis l obtention du DEUST. Son premier emploi était animateur vendeur dans un cyber café (CDD de 4 mois à 70% dans une entreprise privée d Illeet-Vilaine). 0 mois après son DEUST, il occupait un poste de conseiller à la vie professionnelle (CDD à temps plein dans une association des Côtes d Armor). TEMPS DE LATENCE DU PREMIER EMPLOI Ainsi sur les quatre diplômés qui exercent toujours leur er emploi au moment de l enquête, d entre eux l ont obtenu suite à des candidatures spontanées. Les autres moyens utilisés pour trouver l emploi sont les annonces ANPE et le stage. CARACTERISTIQUES DE L EMPLOI NATURE DU CONTRAT DE TRAVAIL emploi à 0 mois Contractuel fonction publique pas d'attente à mois + mois CDD 4 étudiants sur les 5 en emploi deux ans et demi après leur sortie de DEUST ont obtenu leur premier poste en moins de 6 mois. d entre eux ont trouvé un emploi dès la sortie de leurs études. 0 mois après leur sortie de DEUST, les cinq diplômés en emploi, sont salariés sous contrat à durée déterminée. 7

DUREE DU TEMPS DE TRAVAIL Emploi à 0 mois Temps complet Temps partiel 4 Deux ans et demi après leur sortie de diplôme, 4 étudiants sur 5 travaillent à temps plein. employé Profession intermédiaire NIVEAU DE RECRUTEMENT Emploi à 0 mois étudiants sur les 5 en emploi occupent des emplois de type «profession intermédiaire». Le reste des emplois se situe dans la catégorie «employé». SALAIRES NETS MENSUELS Pour les emplois à temps plein : ADEQUATION ENTRE LE POSTE OCCUPE ET LA FORMATION DU DEUST 4 étudiants sont pleinement satisfaits de leur dernier emploi [Emploi correspondant au projet professionnel, épanouissement complet. Excellent contexte de travail, riche de rencontres, cela me donne une expérience pour pouvoir passer le concours de professeur des écoles ] étudiant considère que l emploi occupé à 0 mois ne répond pas pleinement à son attente. [Emploi qui correspond à ce que je cherche mais précaire CDD et éloigné de mon domicile] Pour étudiants sur les 5 en emploi, le diplôme du DEUST a joué un rôle dans l attribution de leur poste. Au niveau de l insertion professionnelle de cette promotion de DEUST, nous pouvons remarquer que 4 étudiants sur les 5 en emploi occupent un emploi à temps plein. Par contre, tous sont salariés sous contrat à durée déterminée, mais sur les 5 occupent des emplois de type «profession intermédiaire». LIEU DE L EXERCICE PROFESSIONNEL TYPE DE STRUCTURE 4 étudiants sur les 5 en emploi deux ans et demi après la sortie du DEUST, occupent un emploi à temps plein. Association Emploi à 0 mois 000 à 500 Non Précisé Emploi en province Emploi.5 ans après Entreprise privée Etablissement d'enseignement Pour les emplois à temps partiel : étudiant seulement occupait un emploi à temps partiel deux ans et demi après la sortie du DEUST, son salaire était de 000 pour un emploi occupé à temps partiel à 80%. Le principal employeur de ces diplômés est l établissement d enseignement pour salariés sur 5. Nous trouvons ensuite les entreprises privées et les associations. 8

TAILLE DE LA STRUCTURE Nombre de salariés Emploi.5 ans après le DEUST à 9 0 à 49 50 à 99 00 à 499 500 et + Les emplois occupés sont localisés dans des grosses structures d au moins 500 salariés. LOCALISATION GEOGRAPHIQUE Grand Ouest emploi à 0 mois Service aux entreprises Administration publique TYPE D EMPLOI CHAMP D ACTIVITE Emploi.5 ans après le DEUST Education Culture Le champ d activité est en adéquation avec la formation reçue. Les emplois occupés sont ceux de conseiller à la vie professionnelle, accompagnateur formation à distance, professeur des écoles suppléant, infographiste Ille-et-Vilaine Au moment de l enquête, tous les diplômés de ce DEUST occupaient leur poste dans la région du grand Ouest (Ille-et-Vilaine compris). Un seul étudiant était inscrit au titre de la formation continue, il est en emploi depuis sa sortie de diplôme. Il occupait son emploi bien avant son entrée en DEUST. Il est enseignant d EPS depuis 976. Titulaire de la fonction publique, il exerce son emploi dans un établissement d enseignement dans le Morbihan. Après cette formation, il a réalisé un projet d apprentissage à «la lecture d image». projet concrétisé auprès de deux classes de 6 ème et de 4 ème. 9

CONCLUSION Dans ce DEUST USETIC, sur les enquêtés, possèdent un bac général, 0 un bac technique et un bac étranger. Un certain équilibre existe entre les filles et les garçons ( filles et garçons). Parmi ces diplômés, 0 sur les 6 répondants sont entrés en ère année de DEUST dès l obtention de leur baccalauréat. Les adultes en reprise d études ou en validation d acquis professionnels sont très peu nombreux dans ce DEUST, ( seul étudiant sur les 6 répondants). 4 étudiants sur les 6 répondants ont poursuivi des études l année après leur sortie de DEUST. 4 d entre eux se sont inscrits en Licence et 0 ont préféré suivre une Licence professionnelle. Ils considèrent leur stage de DEUST et le contenu pédagogique comme des éléments importants pouvant les aider lors de l insertion professionnelle. Sur les 5 diplômés en emploi.5 ans après la sortie de DEUST, 4 d entre eux occupent toujours leur premier poste. Un seul a occupé au moins deux emplois depuis leur sortie de diplôme. L insertion professionnelle se réalise en majorité sur des temps plein (4 étudiants sur 5 en emploi). Tous ces diplômés en emploi sont salariés sous contrat à durée déterminée. sur 5 occupent des postes de type «profession intermédiaire» et les deux autres sont sur des postes «employé». Les candidatures spontanées, les annonces ANPE ou les stages sont les principaux moyens utilisés pour l obtention de l emploi. La grande majorité des emplois est en adéquation avec la formation reçue et les principaux emplois occupés sont ceux de conseiller à la vie professionnelle, accompagnateur formation à distance, professeur des écoles suppléante, infographiste 0

EXEMPLES DE TYPES D'EMPLOIS

TYPES D EMPLOIS OCCUPES 0 MOIS APRES L OBTENTION DU DEUST USAGES SOCIO-EDUCATIFS DES TECHNOLOGIES DE L INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION DOMAINE DE L ENSEIGNEMENT Professeur des écoles suppléant (mais depuis obtention du concours de professeur des écoles) (classe de CM et CM) Contractuel de la fonction publique à temps plein dans un établissement d enseignement d Illeet-Vilaine, salaire net mensuel : 056 Professeur des écoles suppléant CDD à temps plein dans un établissement d enseignement privé en Ille-et-Vilaine DOMAINE DE LA CULTURE Infographiste (conception et réalisation d évènement culturel) CDI à temps plein dans une entreprise privée d Ille-et-Vilaine, salaire net mensuel : 500 SERVICE AUX ENTREPRISES Conseiller à la vie professionnelle (animation de groupe, conseil individuel, organisation d évènement) CDD à temps plein dans une association des Côtes d Armor. DOMAINE DE LA FORMATION Accompagnateur FOAD (formation ouverte à distance) accompagnement des demandeurs d emploi, accueil information au public. Contractuel de la fonction publique à temps partiel (80%) au sein d un Greta dans le Finistère, salaire net mensuel : 000.

Etude réalisée par : Sylvie Dagorne (responsable de l Observatoire) UNIVERSITE RENNES HAUTE BRETAGNE Observatoire des Parcours Etudiants et de l Insertion Professionnelle (OPEIP) SUIO Mel : observatoire.suio@univ-rennes.fr Place du recteur Le Moal Téléphone : 0.99.4.4.59 CS 407 0.99.4.0.60 504 Rennes Cedex Fax : 0.99.4..97