Cordées de la réussite dans l académie d Orléans-Tours

Cordées de la réussite dans l académie d Orléans-Tours 2013-2014 Les «Cordées de la réussite» constituent un instrument privilégié pour réaliser l ouverture sociale dans les formations longues, qu il s agisse des classes préparatoires aux grandes écoles, des formations universitaires ou des grandes écoles. Elles ont pour première fonction d aider à lever les obstacles psychologiques ou culturels qui peuvent brider les élèves issus de familles modestes et les conduire à s autocensurer, alors qu ils ont les capacités requises pour s engager dans des filières d excellence. Elles contribuent, parmi d autres dispositifs, à l accroissement du taux de boursiers dans les classes préparatoires. Elles sont constitutives d un réseau d établissements et de partenaires associatifs ou du monde économique qui a systématiquement à sa tête un ou plusieurs établissements d enseignement supérieur (universités, grandes écoles, lycées). Le principe est d instituer un partenariat avec des lycées «sources» relevant de l éducation prioritaire ou des territoires de la politique de la ville. Le partenariat se traduit par un dispositif de mise en œuvre et d actions spécifiques : Actions de tutorat (étudiants, enseignants) Accompagnement scolaire Aide à la construction d un projet d études Actions à caractère culturel Actions à caractère scientifique. L académie bénéficie de 15 cordées de la réussite présentent dans l ensemble du territoire. En 2012-2013, plus de 2 400 élèves scolarisés dans une centaine d établissements de l académie ont profité des actions des Cordées de la réussite. Cette année, ils seront environ 3 000. Années Nombre de Cordées Elèves concernés 2010-2011 10 Cordées 2 248 élèves 2011-2012 12 Cordées 2 336 élèves 2012-2013 15 Cordées 2 400 élèves 2013-2014 15 Cordées Prévision 3 000 élèves

Dans le Cher Cordée «Sciences et Développement durable» Etablissement «tête de cordée» : Lycée Alain Fournier de Bourges Etablissements sources : 5 collèges (niveau 4/3 ème ) et le lycée Alain Fournier (2 nde, 1 ère, terminale). Projet : Comment s inspirer de la nature en sciences?, utiliser la physique et la chimie afin de mesurer les évolutions dans notre environnement. Travail autour des baromètres permettant de mesurer la qualité de l environnement (abeilles, ruches et ballon ). Objectifs pédagogiques : sensibiliser les élèves sur la fragilité de la planète, développer la démarche scientifique et celle de projet chez les élèves, développer l autonomie mais aussi le travail en groupe. Inciter les jeunes filles à s engager dans des études scientifiques. Activités : accueil de collégiens et de lycéens pour découvrir les CPGE (réalisation de TP de chimie ) conférences chercheurs, universitaires, exposé sur le temps par un physicien de CPGE avec un accompagnement musical, visites du Palais de la découverte, de l observatoire de Nançay, de la maison de l abeille, expositions photographiques, tutorat de collégiens et lycéens par des étudiants de CPGE... Partenaires : chercheurs de l IUT de Bourges, Radiotélescopes de Nançay, université d Orsay, Rucher-Ecole de Bourges etc». Cordée «Du virtuel à la matière» Etablissement «tête de cordée» : Lycée Henri Brisson de Vierzon Etablissements sources : 3 collèges et 2 lycées. Projet : Améliorer l ambition scolaire des jeunes, développer le tutorat, développer les liens Ecoles/Entreprises et Collèges/Lycées. Activités : Tutorat autour de la thématique de l aéronautique, conférence avec un acteur du secteur industriel, visites d entreprises de l aéronautique, tutorat autour d un projet artistique et culturel, conférence avec une plasticienne, vernissage, continuité avec les STI2D de l action sur la distribution de l énergie, conférence avec une ingénieure architecte hydraulique Partenaires : entreprises, Centre national de production électrique de St Laurent des eaux, ENSIB. Cordée «Arts» Etablissement «tête de cordée» : Ecole nationale d Arts de Bourges Etablissements sources : 2 collèges (niveau 3 ème ) et le lycée Alain Fournier (2 nde, 1 ère, terminale). Projet : découverte du monde de l enseignement supérieur filière Art. Activités : La découverte du monde de l enseignement supérieur pour les lycéens : - Conférences à l ENSAB, - Rencontres avec les artistes en résidence à l école, visite des ateliers - Rencontres avec les étudiants, les enseignants ou le personnel de l école - Stages personnalisés - Participation de lycéens à certains projets étudiants - Visites commentées des expositions de la Box galerie de l ENSAB - Participation à des ateliers, création d une plate-forme d échanges entre établissements, montage d expositions 2

Partenaires / lieux de visites : Galerie Box à Bourges, Centre de création contemporaine de Tours, château de Oiron, espace P Rebeyrolle à Eymoutiers (87), Centre international d art et du paysage de Vassivière (87) et Centre d art contemporain de Meymac (19). Cordée «Les sciences en face à face» Etablissement «tête de cordée» : Université d Orléans Etablissements sources : 11 collèges (niveau 4/ 3ème ) et 6 lycées (2 nde, 1 ère, terminale). Projet : renforcer les partenariats entre les collégiens/lycéens et acteurs de la recherche scientifique. Activités : Différentes actions prévues : - des accompagnements individuels : tutorat/mentorat pour les lycéens, inscriptions aux conférences et actions de culture scientifique - des approfondissements dans le cadre d actions plus collectives : ateliers de culture scientifique, TPE, visites ciblées dans le cadre du PDMF, accompagnement d un college autour de la chimie, d un autre autour de l ombroscopie / optique, sur l énergie - conférences, rencontres avec des jeunes chercheurs Partenaire : IUT de Bourges. Cordée «Futurs ingénieurs au sommet» Etablissement «tête de cordée» : Ecole nationale supérieure d ingénieur de Bourges Etablissements sources : 12 collèges (niveau 4/3 ème ) et 5 lycées (2 nde, 1 ère ). Projet : sensibiliser les jeunes aux exigences de la société en matière de sécurité et de développement durable, de maîtrise des risques autour de «l ingénieur» et «l international» vers des pays émergeant comme l Inde, la Chine, le Brésil, la responsabilité de l ingénieur dans la sécurité (éthique, adaptabilité, humaine), la science et l action humanitaire. Activités : Tutorat individuel et collectif, expositions photographiques, conférences thématiques, ateliers pédagogiques, séminaires, visite de l ENSI, activités culturelles et sportives dans le cadre de la semaine Arts et Sciences, futures de l écrit. Partenaires : Maître de conférences de l ENSI, entreprises, chercheurs dans des universités étrangères (conférences en anglais), personnalités connues ou remarquables. Dans l Eure et Loir Cordée «Une filière ingénieuse pour devenir ingénieur» Etablissement «tête de cordée» : Université d Orléans (université d Orléans formations longues et IUT, Polytech orléans) Etablissements sources : 7 lycées (1 ère, terminale). Projet : Aider et motiver des jeunes pour qu ils poursuivent dans l enseignement supérieur. Activités : Visites, présentation des formations, rencontres / parrainages entre les lycéens intéressés et les étudiants de première année sur une journée avec prise en charge par le parrain et déjeuner dans l établissement d accueil (vie d une journée d étudiant). Information sur la vie étudiante par le CROUS. Partenaire : le CROUS. 3

Cordée «Université, CPGE pour les élèves d Eure et Loir» Etablissement «tête de cordée» : Université d Orléans (antenne universitaire de Chartres, partenariat très fort avec le lycée Marceau) Etablissements sources : 9 lycées (1 ère, terminale). Projet : Pour les lycéens : découvrir, se familiariser et favoriser le choix par ces élèves d une CPGE ou d une licence (ou 1ère année d IUT pour les élèves de STG) à la suite de leur classe de terminale. Activités : Sensibilisation aux études générales et technologiques préparant aux différents baccalauréats, sensibilisation aux études supérieures grâce à une journée d accueil dans les établissements incluant une présentation des formations, une visite des locaux et des échanges avec les enseignants et étudiants / élèves. Pour les lycéens mise en place d un parrainage avec si possible un N+1 pour faciliter l adaptation l année suivante. Partenaires : pas de partenaires extérieurs. Cordée «LP-IUT-STS de l Eure et Loir» Etablissement «tête de cordée» : Lycée S Monfort, en collaboration avec les lycées J de Beauce de Chartres, E Zola de Châteaudun, Rotrou et Branly de Dreux, R Belleau de Nogent le Rotrou et l IUT de Chartres). Etablissements sources : 8 lycées (1 ères et Terminales Bac pro). Projet : sensibiliser les jeunes à l organisation et aux exigences de l enseignement supérieur à travers le tutorat, l immersion en établissement supérieur et valoriser l enseignement court avec notamment des visites d entreprises recrutant des bac + 2. Activités : visite d un musée, participation à un concert ou une manifestation culturelle, expositions. Partenaires : Cosmetic Valley, Pôle pharma, Agrodynamic. Dans l Indre Cordée «Ingénieur(e) toi aussi!» Etablissement «tête de cordée» : Polytech Tours (université François- Rabelais) Etablissements partenaires de l action : les lycées à CPGE Descartes et Vaucanson de Tours. Etablissements sources : 7 lycées (1 ère S et STI2D). Projet : sensibilisation des élèves aux études scientifiques et métier d ingénieur, le contenu et les débouchés en recherchant à favoriser la présence de jeunes filles. Activités : Conférences thématiques de Polytech, visite au CEA. Dans l Indre et Loire Cordée «Les études sup c est aussi pour moi» Etablissements «tête de cordée» : Polytech Tours (université François- Rabelais), France Business School Tours 4 actions : Une grande école. Pourquoi pas moi? Etablissements sources : 6 lycées (2 nde, 1 ère, terminale). Projet : donner aux jeunes l envie de faire des études supérieures, accroître leur capital culturel, 4

découvrir le monde de l entreprise, augmenter la confiance en eux, apporter un soutien, une motivation et un accompagnement personnalisé. Suivi des 2 ndes sur 3 ans. Activités : Tutorat assuré par des binômes d étudiants-tuteurs de la France Business School et de Polytech Tours chargés de l accompagnement et du développement personnel et professionnel de lycéens. Tutorat deux à trois mercredis après-midi par mois. En complément, séminaires d expression orale animés par des comédiens, sorties culturelles et visites d entreprises. Participation à du «Shadowing», journée auprès d un professionnel dans une entreprise choisie en rapport avec le projet professionnel, voyage, préparation au baccalauréat (fondamentaux mais également préparation mentale), visites, ateliers... Partenaires : entreprises comme la Nouvelle République, comédiens, école de journalisme de Tours. Collégiens de 3ème, une semaine dans une grande école Deux grandes écoles accueillent les jeunes avec deux projets distincts : w France Business School Tours Etablissements sources : collèges de l Indre et Loire (niveau 3 ème ). Projet : les élèves sont accueillis une semaine au centre entrepreneuriat de la France Business School pour travailler sur la création d entreprise. Découverte du monde de l entreprise, de ses services et de l esprit d entreprise. Cette opération entre dans le cadre du stage obligatoire de découverte des entreprises. Activités : travail en binôme encadré par des étudiants/tuteurs et la responsable du centre entrepreneuriat sur la création d une entreprise avec pour objectif de proposer un produit ou service. Un livret pédagogique est transmis aux jeunes et des ordinateurs sont mis à disposition, les collégiens soutiennent leur projet devant les professeurs et les professionnels. Partenaires : entreprises. w Polytech Tours Etablissements sources : collèges de l Indre et Loire (niveau 3 ème ). Projet : Organisation de stages d élèves de 3 ème. L objectif de cette opération est d inciter plus largement les élèves de 3 ème à s orienter vers des formations de l enseignement supérieur et de stimuler leur ambition, par la découverte du métier d ingénieur. Activités : Les élèves (en binôme) sont accueillis une semaine à Polytech Tours, et sont encadrés par des tuteurs étudiants-ingénieurs et suivis par des enseignants chercheurs de l école. Le stage consiste en la construction et la programmation de 2 minis robots mobiles munis de divers capteurs. L apprentissage du langage de programmation BASIC est également abordé. Une démonstration du fonctionnement des 2 minis robots a lieu en fin de semaine, en présence d un jury. Lycéens aujourd hui, journalistes demain Programme porté par l association «Médias&Diversité». Etablissements sources : lycées (26 à 30 terminales boursiers de quartiers prioritaires ou milieux modestes). Projet : préparer les élèves de terminale de milieux défavorisés aux concours des écoles et Instituts de journalisme. Activités : une séance de travail par mois (rencontres et travaux avec des journalistes expérimentés + abonnement gratuit à un quotidien national + dotation si nécessaire d un ordinateur portable avec abonnement internet + stage dans un organe de presse de la région + participation à un site internet d actualité (www.mediasetdiversite.com). Chaque mois, les élèves doivent répondre à un questionnaire d actualité, ils rédigent aussi des légendes sur des photos d actualité, participent à une émission de radio en direct. Partenaires : journalistes renommés, médias locaux. 5

Ingénieur(e) toi aussi! Etablissements partenaires de l action : les lycées à CPGE Descartes et Vaucanson de Tours. Etablissements sources : 11 lycées (40 terminales scientifiques, STI2D). Projet : sensibilisation des élèves de terminales aux études scientifiques, le contenu et les débouchés en recherchant à favoriser la présence de jeunes filles. Activités : visite des laboratoires du centre de recherche du CEA à Monts, présentation des défis scientifiques et techniques des années à venir, échanges avec des chercheurs illustrant la multiplicité des parcours professionnels amenant vers ces métiers. Séances de TD/TP autour des maths/physique et de chimie, Sciences de l ingénieur, modélisation et informatique en présence d étudiants engagés dans les parcours menant au métier d ingénieur. Visite d entreprises. Partenaires : CEA et d autres entreprises. Cordée «Tutorat scolaire solidaire» Etablissement «tête de cordée» : université François-Rabelais (toutes composantes) et IUT avec comme partenaire ZUP de CO Etablissements sources : 4 collèges (de la 6 ème à la 3 ème ) 90 collégiens concernés. Projet : Aider les élèves de collèges à améliorer leurs résultats en mathématiques et en français à acquérir des méthodes de travail, à maximiser leurs chances d optimiser leur potentiel. Activités : Soutien scolaire individualisé dans les collèges (2 heures par semaine pendant 20 séances). Ce tutorat solidaire est mené par des étudiants bénévoles. La présence des étudiants permet également d apporter une ouverture aux élèves sur l enseignement supérieur et ses différentes filières (visites des lieux d études des étudiants). Des sorties culturelles et demijournées découverte des métiers en entreprises sont également organisées. Le tutorat est valorisé pour l étudiant dans le cadre d une UEL (unité d enseignement libre). Partenaires : entreprises 6 Dans le Loir et Cher Cordée «Ensemble vers les sommets» Etablissement «tête de cordée» : Ecole nationale d ingénieurs du Val de Loire (ENIVL), sont associés le lycée Dessaignes et l IUT de Blois. 6 actions : Atelier robotique (ENIVL) Etablissements sources : collèges (élèves de 6 ème à la 3 ème ). Projet : développer l autonomie des collégiens, l aptitude à travailler en groupe, l intérêt pour les sciences, découverte des formations de l ENIVL. Activités : réalisation d un robot en groupe, découverte des programmes de mécanique, électronique et informatique industrielle. Expérimentations scientifiques (IUT de Blois) Etablissements sources : collèges (de la 6 ème à la 3 ème ) Projet : développer l autonomie des collégiens, l aptitude à travailler en groupe, développer le goût des élèves pour les filières techniques et scientifiques. Activités : mise au point par les élèves de techniques d analyse de l eau de la Loire, utilisation d un microscope électronique, expériences dans le département d optique et dans le département Matériaux (laser, fluides, hologramme ) Visite des 4 départements de l IUT de Blois Etablissements sources : collèges (de la 6 ème à la 3 ème ) Projet : donner aux collégiens le goût des sciences, modifier leurs représentations sur

l enseignement supérieur, découvrir les voies de formation Activités : visites guidées par des enseignants et étudiants, démonstrations et expériences, échanges, visites d entreprises Partenaire : MEDEF 41 Promotion des CPGE (Lycée Dessaignes) Etablissements sources : lycées (de la 2 nde à la terminale) Projet : démystifier les CPGE, construire un projet de parcours Activités : présentation des CPGE par les étudiants dans les lycées, accueil au sein du lycée Dessaignes à raison d une journée par lycéen de 1ère, journée de rencontre entre les anciens étudiants de CPGE et les lycéens et leur famille. Les industries du 41 : quelles études pour quels métiers? Etablissements sources : collèges et lycées. Projet : créer du lien entre collégiens, lycéens et étudiants, découvrir les filières scientifiques et débouchés, découvrir le monde des entreprises. Activités : les collégiens, lycéens et étudiants en équipes mixtes investissent les entreprises blésoises Partenaire : MEDEF 41 Tutorat (IUT de Blois, ENIVL) Etablissements sources : collège (de la 6 ème à la 3 ème ). Projet : faciliter l apprentissage, favoriser le lien entre l étudiant et l élève Activités : soutien scolaire Partenaires : ZUP de CO Dans le Loiret Cordée «L accueil en CPGE Economiques» Etablissement «tête de cordée» : Lycée Voltaire d Orléans Etablissements sources : 11 lycées (1 ère et terminale STMG). Projet : promotion des CPGE technologiques auprès des séries STMG. Activités : Pour les lycéens de 1ère : découvrir, se familiariser et favoriser le choix par ces élèves d une CPGE Economiques à la suite de leur classe terminale, rencontres entre les équipes éducatives de 1ère, terminale et CPGE pour un repérage des élèves, rencontres entre lycéens et étudiants dans les CPGE. Organisation de tutorat par les étudiants de 1 ère année si possible du même établissement que le lycéen pour créer un lien si intégration. Partenaires : Grandes écoles de commerce, anciens étudiants ayant intégrés ces écoles. Cordée «Visez loin devenez ingénieur» Etablissement «tête de cordée» : Université d Orléans (Polytech orléans) Etablissements sources : 6 lycées (de la 2 nde à la terminale). Projet : L objectif est d inciter les jeunes de seconde générale et technologique, 1ère S et STI2D à poursuivre des études supérieures et en particulier à intégrer une école d ingénieur universitaire. Activités : présentation de l école, immersion sur une journée, témoignages d élèves ingénieurs et ingénieurs en activité, tutorat, présentation des projets des élèves ingénieurs. Partenaires : Industriels partenaires de Polytech Orléans. 7

Cordée «Etudier les Sciences» Etablissement «tête de cordée» : Université d Orléans (Fac de Sciences) Etablissements sources : 1 collèges (niveau 3 ème ) et 3 lycées (de la 2 nde à la terminale). Projet : détecter au plus tôt les élèves qui a priori se détournent de l enseignement supérieur scientifique alors qu ils ont toutes les capacités pour réussir et leur faire découvrir l université. Activités : Tutorat, soutien (aide méthodologique mais aussi aide à l apprentissage du savoir), conférences, manifestations culturelles, accueil sur site une journée durant laquelle ils assistent à des Travaux Dirigés, des Travaux Pratiques ou des Cours. Rencontres avec des étudiants et des enseignants-chercheurs. Visites de laboratoires. Ils bénéficient d un enseignant référent avec lequel ils peuvent échanger autour du projet d études. Partenaire : CROUS. En savoir plus sur les cordées de la réussite... Site académique http://www.ac-orleans-tours.fr/orientation/cordees_de_la_reussite/ Site de l Onisep http://cordeesdelareussite.fr Poser une question au référent académique cordeesdelareussite@ac-orleans-tours.fr Conception : SAIO - Rectorat / Réalisation : DRONISEP