HABITUDES DE LA VIE QUOTIDIENNE



Documents pareils
Assurance de soins de longue durée

VERSION 2.1 SOMMAIRE 8. INTERVENANTS UTILES A LA PRISE EN SOINS DU PATIENT DANS LA SITUATION ACTUELLE.. 10

S ickness Impact Profile (SIP)

Centre SSR - EHPAD La Chimotaie B.P CUGAND Montaigu Cedex

Prévention des chutes. Un guide à l intention des patients et leur famille

Questionnaire aux parents sur l autonomie et l indépendance de l enfant au domicile

Invalidité grave - accident et maladie Invalidité grave - détérioration des facultés mentales Invalidité grave - maladie en phase terminale

CONTRAT D ACCUEIL. Parents Assistant(e)s Maternel(le)s. Proposé par les Relais Assistantes Maternelles du Haut-Rhin

IFAS 11 décembre janvier M. BLOT Ergothérapeute. CHU de NIMES

DEMANDE D ADMISSION A LA MAISON DE RETRAITE SAINT NICOLAS DE ROSCOFF

Vivre avec une prothèse de hanche: mode d emploi. Information destinée aux patients

Assister un proche dans ses déplacements

Synthèse Mon projet d emploi

La paralysie cérébrale. 4 - La motricité et les déplacements. livret informatif destiné aux familles du programme Enfants et adolescents

FORMULAIRE D AUTO-EVALUATION POUR PATIENTS SLA

DOSSIER D'INSCRIPTION

DOCUMENTATION CLINIQUE D UNE CHUTE D UN PATIENT

Vivre avec une prothèse du genou. Conseils pratiques

Questionnaire pour enfants avec trouble de voix

ÉVALUATION du COMPORTEMENT STANDARDISÉE de KINGSTON - ÉCSK(comm) KSBA(comm/ltc)

SEJOURS D ETE Juillet Séjour à Vélo (85) Séjour sensations et Tour de France (65)

Pour toutes questions supplémentaires, veuillez communiquer avec nous au poste 4129.

1 La scintigraphie myocardique au Persantin ou Mibi Persantin

Questionnaires sur les étapes du développement

de hanche Votre chirurgien vous a posé une prothèse de hanche...

DÉMARRER UNE ENTREPRISE OBLIGATIONS LÉGALES ET PROFESSIONNELLES DE L INFIRMIÈRE AUXILIAIRE

SERVICE DES AFFAIRES SOCIALES, EDUCATION ET JEUNESSE. Centre aéré des Allévays

FICHE D INSCRIPTION CAMP DE VACANCES D ÉTÉ

«L amour érige des ponts là où il n y en a pas.»

UNE EXPÉRIENCE INOUBLIABLE!

Participant : NOM : Prénom : Né(e) le à : Age : ans Adresse : CP : Ville : Comité d Entreprise d origine :

EN HARMONIE. L Ordre professionnel de la physiothérapie du Québec regroupe les physiothérapeutes et les thérapeutes en réadaptation physique

Rencontrer des personnes en situation de handicap

CENTRE DE VACANCES DE BRAINE-LE-COMTE 2015 LIEU DU CENTRE DE VACANCES : Ecole de Ronquières, rue d Henripont 145 FICHE D INSCRIPTION.

ANAMNÈSE Création : Dre Josée Douaire, psychologue

PROGRAMME DE LOGEMENTS AVEC SERVICES DE SOUTIEN LIGNES DIRECTRICES OPÉRATIONNELLES

FORMULAIRE D ÉVALUATION DES BESOINS DE L ENFANT Programme Vacances-Été Programme de soutien à la participation

ANNEXE I REFERENTIEL PROFESSIONNEL AUXILIAIRE DE VIE SOCIALE CONTEXTE DE L INTERVENTION

ANNEXE I REFERENTIEL PROFESSIONNEL AUXILIAIRE DE VIE SOCIALE CONTEXTE DE L INTERVENTION

La hernie discale Votre dos au jour le jour...

Planification des soins de longue durée Lorsqu il n est plus possible de recevoir des soins à domicile

Liste des moyens auxiliaires

REGLEMENT INTERIEUR Pour les enfants et leurs parents

Infections urinaires chez l enfant

MIEUX CONNAÎTRE LES HANDICAPS, ADAPTER SON COMPORTEMENT

Les plans de menus sont fournis par le prestataire de service à la semaine et sont affichés à l entrée de la cantine.

Tout ce qu il faut savoir de l opération. Et surtout Ce qu il faut faire ou ne pas faire après l opération

DOSSIER DE SOINS INFIRMIERS

Questionnaire Médical

Association La vie pour Christie Section «On devient moins petit» Les chemins de L Isle Lagnes

RÈGLEMENT INTÉRIEUR DU RESTAURANT SCOLAIRE DE JUMIÈGES

Code de vie St-Norbert

Gina Sanders. Troubles du sommeil : banal... mais pas fatal!

STAGE DE RUGBY- DOSSIER D INSCRIPTION JUILLET 2015

Liste de contrôle à utiliser pour les ménages privés

L EXTRA-SITTING Baby-sitting pour enfant handicapé Service proposé par l ASBL «Soleil Espoir»

Nos politiques CATALOGUE DES AIDES COMPENSATOIRES. Programme d aides techniques en appareillage Clientèle des adultes et des aînés

II.3 - AIDES TECHNIQUES (Fiche 3)

ASSURANCE-INVALIDITE Notions de bases

Séminaire d information pour les particuliers. Renseignements relatifs aux personnes handicapées

La prématernelle La Boîte à Surprises (École La Mission) 46 Heritage Drive Saint-Albert, AB T8N 7J5 Tél: (780)

ACCUEIL EN CENTRE DE LOISIRS ENFANT PORTEUR DE HANDICAP

le livret de Bébé nageur avec la complicité de bébé.

La reprise de la vie active

Vivre seul SUJETS DÉLICATS CONTEXTE

FICHES INFORMATIVES HYGIENE DU PERSONNEL

Demande pour mineurs : Allocation pour impotent

7 e Camp de leadership sur la coopération Caisses populaires acadiennes. Information et fiche d inscription

LE DOSSIER PARTAGE DU PATIENT A DOMICILE

La chronique de Katherine Lussier, psychoéducatrice M.Sc. Psychoéducation.

REGLEMENT INTERIEUR DU RESTAURANT SCOLAIRE Impasse Manificat ECOLE MATERNELLE ET ELEMENTAIRE ALICE SALANON ECOLE PRIMAIRE SAINTE ANNE

RÉGLEMENT INTÉRIEUR 2015 DU RESTAURANT SCOLAIRE adopté par le conseil municipal du 9 décembre 2014

CHUTES DE LA PERSONNE AGEE. «Protection Escaliers motorisée»

L opération de la cataracte. Des réponses à vos questions

DOMAINES MOTEUR ET SENSORIEL

FICHE : BIBLIOTHÈQUE ET SALLE D EAU

va être opéré d un hypospadias

MIEUX VIVRE AVEC SON HEMIPLEGIE

TRANSPORT A LA DEMANDE POUR LES PERSONNES A MOBILITE REDUITE ET LES PERSONNES AGEES DOSSIER D ADMISSION

Règlement intérieur de l Espace Jeunes (11/17 ans)

REGLEMENT INTERIEUR. Article 1 : ENTREE EN VIGUEUR DU PRESENT REGLEMENT

4.03 Etat au 1 er janvier 2013

Prévention des chutes

Restaurant Scolaire d Ampuis REGLEMENT

REGLEMENT INTERIEUR SERVICE DE RESTAURATION SCOLAIRE. Pris en application de la délibération du Conseil Municipal du 10 mars 2011

Exercices pour renforcer les muscles abdominaux après l accouchement

Les enfants malentendants ont besoin d aide très tôt

Un regard différent, une approche différente

Questions / Réponses. Troubles du sommeil : stop à la prescription systématique de somnifères chez les personnes âgées

QUESTIONNAIRE COMPLEMENTAIRE A.E.E.H.

Rue Jacques-Grosselin Carouge Tél. 022/ Fax 022/

RESTAURANT SCOLAIRE MACOT ET LA PLAGNE LA PLAGNE Tél MACOT : Tél

Vous allez être opéré du coeur

3.3. Techniques d installation. 3.3 Installation à bord du VSL. Quand Installation du patient à bord du Véhicule Sanitaire Léger.

Les critères du label «Tourisme et Handicap»

Conseils. pour les enfants, les adolescents et les adultes atteints de TDAH

«Evaluation de l activité physique chez les enfants et adolescents à l aide d une méthode objective» SOPHYA

COUP D ŒIL SUR. Le Professionnel

QUESTIONNAIRE D INTÉGRATION

Le soin d hygiène en fin de vie. Guide d intervention pratique

Transcription:

HABITUDES DE LA VIE QUOTIDIENNE Merci de prendre le temps de bien compléter ce questionnaire. Vos réponses détaillées nous aideront à mieux individualiser les soins aux campeurs et leur permettre d apprécier davantage leur séjour. CAMPEUR Nom de famille : Sexe : M F Prénom : Âge : Diagnostic médical : COMMUNICATION Langue parlée ou comprise : Anglais Français Autre : Habileté à s exprimer oralement : Parle normalement A une difficulté de langage mais réussit à exprimer sa pensée A une difficulté grave de langage mais peut communiquer certains besoins primaires ou répondre à des questions simples (oui, non) OU utilise le langage gestuel : Langue des signes; LSQ, ASL, Autre : Réponse par / Autre : Ne communique pas Expliquer le moyen de communication (ex : clignement des yeux pour dire oui, etc.) : Habileté d audition : Entend convenablement avec ou sans appareil auditif Entend ce qu on lui dit à la condition de parler fort OU nécessite qu on lui installe son appareil auditif N entend que les cris ou que certains mots OU lit sur les lèvres OU comprend par gestes Surdité complète et incapacité de comprendre ce qu on veut lui communiquer Habileté visuelle : Voit de façon adéquate avec ou sans verres correcteurs Troubles de vision mais voit suffisamment pour accomplir les activités quotidiennes Ne voit que le contour des objets et nécessite d être guidé dans les activités quotidiennes Aveugle MOBILITÉ (Veuillez répondre à toutes les questions considérant que le terrain du camp est accidenté) Cochez les modes de déambulation qui seront utilisés au camp : Promenade autonome (remplir section : Promenade autonome) Canne Marchette Béquilles Fauteuil roulant manuel (remplir section : Fauteuil roulant) Fauteuil roulant électrique (remplir section : Fauteuil roulant) Guide voyant Chien guide Révisé 15 avril 2015 CAMP MASSAWIPPI Page 1 sur 11

Si le campeur à recours à la promenade autonome Quel niveau d autonomie le campeur possède-t-il pour la marche? Circule seul (avec ou sans canne, prothèse, orthèse ou marchette) Circule seul mais avec difficulté Circule seul mais nécessite qu on le guide, stimule ou surveille dans certaines circonstances OU démarche non sécuritaire A besoin de l aide d une autre personne pour marcher Ne marche pas Quelle distance le campeur peut-il marcher de manière autonome? À l intérieur d une pièce Courte distance à la fois Longue distance Le campeur risque-t-il de chuter lors de déplacement? Expliquer : Si le campeur à recours au fauteuil roulant (Veuillez prendre rendez-vous avec votre technicien afin de faire vérifier ou faire la mise au point de votre fauteuil avant de venir au camp. La signature du technicien doit être inscrite sur la fiche EFFETS À APPORTER, page.2) Déplacement en fauteuil roulant (FR) : Se déplace seul en fauteuil roulant Se déplace seul en FR mais avec difficulté Se déplace seul en FR mais doit être stimulé ou surveillé ou guidé dans ses déplacements Nécessite qu une personne pousse le FR Transferts : (ex : du lit vers le fauteuil et la position debout et vice versa) Se lève, s assoit et se couche seul Se lève, s assoit et se couche seul mais avec difficulté Se lève, s assoit et se couche seul mais doit être stimulé ou surveillé ou guidé dans ses mouvements A besoin de l aide d une personne pour se lever, s asseoir et se coucher Pivote pour transfert Autre : Grabataire (doit être levé et couché en bloc) Transfert à une personne Transfert à deux personnes Levier mécanique Veuillez décrire toutes les méthodes pour faciliter le transfert : Est-ce que le campeur peut être transféré sur un banc d autobus? Révisé 15 avril 2015 CAMP MASSAWIPPI Page 2 sur 11

ACTIVITÉS DE LA VIE QUOTIDIENNE HABILLEMENT ET ÉQUIPEMENTS (Identifier tous les effets personnels du campeur) S habiller : S habille seul S habille seul mais avec difficulté S habille seul mais doit être stimulé ou nécessite une surveillance pour le faire ou on doit lui sortir et lui présenter ses vêtements Nécessite de l aide pour s habiller mais participe activement Doit être habillé par une autre personne Si le campeur nécessite de l aide pour s habiller mais participe activement, quels pièces de vêtements requiert de l assistance? Sous-vêtement Chandail Pantalon Bas Soulier Fermeture éclair Boutons Ceinture Autres : Se déshabiller : Se déshabille seul Se déshabille seul mais avec difficulté Se déshabille seul mais doit être stimulé ou nécessite une surveillance pour le faire OU que l on range son linge Nécessite de l aide pour se déshabiller mais participe activement Doit être déshabillé par une autre personne Si le campeur nécessite de l aide pour se déshabiller mais participe activement, quels pièces de vêtements requiert de l assistance? Sous-vêtement Chandail Pantalon Bas Soulier Fermeture éclair Boutons Ceinture Autres : Est-ce que le campeur porte un corset? Est-ce que le campeur porte des prothèses/orthèses pour les jambes? Droite Gauche Les deux Horaire de l utilisation des prothèses/orthèses pour les jambes : Révisé 15 avril 2015 CAMP MASSAWIPPI Page 3 sur 11

Installer une prothèse/orthèse pour les jambes : Ne porte pas de prothèse ou d orthèse Installe seul sa prothèse ou son orthèse Avec difficulté A besoin qu on vérifie l installation de sa prothèse ou de son orthèse OU a besoin d une aide partielle La prothèse ou l orthèse doit être installé par une autre personne Est-ce que le campeur porte des prothèses/orthèses pour les bras/ mains? Droite Gauche Les deux Horaire de l utilisation des prothèses/orthèses pour les bras/mains? Installer une prothèse/orthèse pour les bras/mains : Ne porte pas de prothèse ou d orthèse Installe seul sa prothèse ou son orthèse Avec difficulté A besoin qu on vérifie l installation de sa prothèse ou de son orthèse OU a besoin d une aide partielle La prothèse ou l orthèse doit être installé par une autre personne Est-ce que le campeur porte des lunettes ou des verres de contact? Pour mettre et enlever les lunettes ou verres de contact : Seul Surveillance, stimulation Aide partielle Aide totale Est-ce que le campeur porte des prothèses auditives? Pour mettre et enlever la/les appareils auditifs : Seul Surveillance, stimulation Aide partielle Aide totale HYGIÈNE Se brosser les dents : Entretient sa personne seul Entretient sa personne seul mais avec difficulté A besoin de stimulation ou nécessite de la surveillance OU qu on lui prépare le nécessaire A besoin d aide pour entretenir sa personne Ne participe pas à l entretien de sa personne Se raser : Sans objet Entretient sa personne seul Entretient sa personne seul mais avec difficulté A besoin de stimulation ou nécessite de la surveillance OU qu on lui prépare le nécessaire A besoin d aide pour entretenir sa personne Ne participe pas à l entretien de sa personne Révisé 15 avril 2015 CAMP MASSAWIPPI Page 4 sur 11

Se laver (pour chacune des parties du corps) : Se lave seul (incluant entrer ou sortir de la douche) Se lave seul mais avec difficulté Se lave seul mais doit être stimulé ou nécessite une surveillance pour le faire ou qu on lui prépare le nécessaire A besoin d aide pour se laver mais participe activement Nécessite d être lavé par une autre personne Si le campeur a besoin d aide pour se laver mais participe activement, pour quelle partie du corps le campeur a-t-il besoin d assistance? Y a-t-il une crème à appliquer après la douche? Si, le nom de la crème et l endroit d application : Quels équipements sont utilisés pour la douche du campeur à la maison? (ex : banc de douche, etc.) Faut-il surveiller la peau du campeur régulièrement? Si plaie de pression ou rougeur, sur quelle(s) partie(s) du corps faut-il porter une attention particulière? ÉLIMINATION Continence Vésicale : Miction normale Incontinence urinaire occasionnelle OU en goutte à goutte OU sonde à demeure dont il peut s occuper seul OU une autre personne doit lui faire penser souvent d uriner pour éviter les incontinences Incontinence urinaire fréquente Incontinence urinaire totale ou habituelle OU porte une culotte d incontinence (remplir section : culottes d incontinence) OU nécessite une aide quotidienne pour sa sonde à demeure Continence Fécale : Défécation normale Incontinence fécale occasionnelle OU stomie dont il peut s occuper seul OU nécessite un lavement évacuant périodique Incontinence fécale fréquente OU lavement évacuant régulier Incontinence fécale totale OU nécessite de l aide quotidienne pour sa stomie Utilisation de la toilette : Toilette régulière Toilette avec appui L utilise seul (incluant s asseoir, s essuyer, s habiller et se relever) Avec difficulté L utilise seul mais requiert de la stimulation ou de la surveillance A besoin de l aide d une autre personne pour l utiliser Ne l utilise pas Révisé 15 avril 2015 CAMP MASSAWIPPI Page 5 sur 11

Utilisation de la chaise d aisance : L utilise seul (incluant s asseoir, s essuyer, s habiller et se relever) Avec difficulté L utilise seul mais requiert de la stimulation ou de la surveillance A besoin de l aide d une autre personne pour l utiliser Ne l utilise pas Utilisation de l urinoir ou d un bassin de lit : L utilise seul Avec difficulté L utilise seul mais requiert de la stimulation ou de la surveillance A besoin de l aide d une autre personne pour l utiliser Ne l utilise pas Si le campeur a recours aux culottes d incontinence (Veuillez prévoir un nombre suffisant pour toute la durée du séjour) Grandeur : Petit Moyen Grand Très grand À quelle fréquence doit-on les changer (heure)? Produit d incontinence de jour (culotte d incontinence, couche, pull up, pad, etc.) Produit d incontinence de soir (culotte d incontinence, couche, pull up, pad, etc.) Produit d incontinence de nuit (culotte d incontinence, couche, pull up, pad, etc.) ALIMENTATION Quel niveau d autonomie le campeur possède-t-il pour s alimenter? Se nourrit seul Se nourrit seul avec difficulté Se nourrit seul mais requiert stimulation ou surveillance Participe activement mais requiert aide partielle pour une partie de l activité Doit être nourri entièrement par une autre personne Porte une sonde nasogastrique ou une gastrostomie Quel niveau d autonomie le campeur possède-t-il pour ouvrir les contenants? Peut ouvrir seul tous ses contenants Peut ouvrir seul tous ses contenants mais avec difficulté Peut ouvrir seul tous ses contenants mais requiert stimulation ou surveillance Requiert une aide pour ouvrir certains contenants Devons ouvrir tous ses contenants Quel niveau d autonomie le campeur possède-t-il pour couper la nourriture? Peut couper seul tous ses aliments Peut couper seul tous ses aliments mais avec difficulté Peut couper seul tous ses aliments mais requiert stimulation ou surveillance Requiert une aide pour couper ses aliments Devons couper tous ses aliments ou les mettre en purée Révisé 15 avril 2015 CAMP MASSAWIPPI Page 6 sur 11

Quel niveau d autonomie le campeur possède-t-il pour beurrer la nourriture? Peut beurrer seul tous ses aliments Peut beurrer seul tous ses aliments mais avec difficulté Peut beurrer seul tous ses aliments mais requiert stimulation ou surveillance Devons beurrer ses aliments Quels équipements le campeur utilise-t-il pour manger? Assiette à rebord Ustensiles adaptés : Droitier Gaucher Tablier/Bavette Paille Tasse avec couvercle Autre : Décrivez de manière spécifique l aide qui doit être donné au campeur pour s alimenter : Le campeur a-t-il besoin de plus de 45 minutes pour manger un repas? Est-ce que le campeur a une diète spéciale? (ex : kascher, végétarien, sans gluten, etc.) Est-ce que le campeur a des allergies alimentaires connues? Y a-t-il des aliments que le campeur ne digère pas? Est-ce que le campeur a besoin d une nourriture avec texture spéciale? (ex : purée, haché, ) Est-ce que le campeur a besoin d un breuvage avec texture spéciale? (ex : épaisse, ) Si, veuillez préciser (veuillez l inclure dans ses bagages): Révisé 15 avril 2015 CAMP MASSAWIPPI Page 7 sur 11

COUCHER Est-ce que le campeur a besoin de ridelle (côté) à son lit? Est-ce que le campeur a besoin d un respirateur pour dormir? (Ex : BiPAP) (Si, veuillez l inclure dans ses bagages) Est-ce que le campeur a tendance à mouiller son lit la nuit? Jamais Rarement (environ une fois par semaine ou moins) Souvent (plus d une fois par semaine) Toujours Est-ce que le campeur a des préférences pour dormir? (Ex : oreiller entre les jambes; côté gauche/droit/sur le ventre/sur le dos; veilleuse, toutou, etc.) Est-ce que le campeur a besoin de soins durant la nuit? Est-ce que le campeur a besoin d être changé de position durant la nuit? MÉMOIRE FONCTIONS MENTALES Mémoire normale Oublie des faits récents (nom de personne, rendez-vous, etc.) mais se souvient des faits importants Oublie régulièrement des choses de la vie courante (avoir pris ses médicaments, rangement des effets personnels, avoir pris un repas, ses visiteurs) Amnésie quasi totale ORIENTATION Bien orienté par rapport au temps, à l espace et aux personnes Est quelquefois désorienté par rapport au temps, à l espace et aux personnes Est orienté seulement dans la courte durée (temps de la journée), le petit espace (l environnement immédiat habituel) et par rapport aux personnes familières Désorientation complète Révisé 15 avril 2015 CAMP MASSAWIPPI Page 8 sur 11

COMPRÉHENSION Comprend bien ce qu on lui explique ou lui demande Est lent à saisir des explications ou des demandes Ne comprend que partiellement, même après des explications répétées OU est incapable de faire des apprentissages Ne comprend pas ce qui se passe autour de lui JUGEMENT Évalue les situations et prend des décisions sensées Évalue les situations et nécessite des conseils pour prendre des décisions sensées Évalue mal les situations et ne prend des décisions sensées que si une autre personne les lui suggère N évalue pas les situations et on doit prendre les décisions à sa place COMPORTEMENT Comportement adéquat Troubles de comportement mineurs (jérémiades, labilité émotive, entêtement, apathie) qui nécessitent une surveillance occasionnelle ou un rappel à l ordre ou une stimulation Troubles de comportement qui nécessite une surveillance plus soutenue (agressivité envers lui-même ou les autres, dérange les autres, errance, cris constants) Dangereux, nécessite des contentions OU essaie de blesser les autres ou de se blesser OU tente de se sauver Si le comportement est autre qu adéquat, veuillez décrire : Comment traitez-vous ces problèmes à la maison? Est-ce que le campeur a tendance à fuguer? Quels sont ses passe-temps/loisirs favoris? PASSE-TEMPS / LOISIRS Y a-t-il des activités/sports que le campeur ne peut pas pratiquer? A-t-il/elle déjà participé à un camp de vacances? Si, où et quand? Le campeur a-t-il tendance à s ennuyer de la maison? Jamais Quelques fois Souvent Révisé 15 avril 2015 CAMP MASSAWIPPI Page 9 sur 11

Le campeur est-il un fumeur (18 ans et plus)? (Une zone est désignée à l extérieur du site pour les fumeurs. De plus, un horaire devra être respecté pour ne pas venir en conflit avec les activités. Les règlements concernant l usage du tabac durant le camp seront communiqués aux campeurs la première journée de leur séjour.) NATATION (Nous avons des sauveteurs qualifiés et chaque campeur est accompagné d un membre du personnel) Peut-il/elle pratiquer la natation? Sait-il/elle nager? Nage autonome Nage de façon autonome, mais avec difficulté Nage de façon autonome, mais a besoin de supervision Pairage avec un moniteur (un moniteur a toujours un contact physique avec le campeur lorsqu il est dans l eau) Pas du tout Avec des flotteurs ou VFI? Veuillez décrire les restrictions : ATTESTATION DES PARENTS/TUTEURS Par la présente j atteste que toutes les informations inscrites dans ce formulaire représentent le véritable profil/portrait de : (Nom du campeur) Nom et prénom du parent ou tuteur : Signature du parent ou tuteur : En date du 2015 Révisé 15 avril 2015 CAMP MASSAWIPPI Page 10 sur 11

AUTRES CHOSES IMPORTANTES À SAVOIR : (Cette partie sera directement annexée au TABLEAU DE SOINS, outil en possession des moniteurs qui s occuperont du campeur.) Merci d avoir bien rempli le présent formulaire. Révisé 15 avril 2015 CAMP MASSAWIPPI Page 11 sur 11