JOURNAL La trousse pédagogique Se donner le mot enfin disponible! Des activités complémentaires au site Internet et l intégrale des Aventures de Pierre et Christopher. Idéale pour tous les âges, cette trousse comprend 40 capsules vidéo de deux minutes chacune dont on peut voir des extraits dans le carnet de l abonné. Mettant en vedette Pierre Verville et Christopher Hall dans des aventures rocambolesques, la trousse contient également des feuilles reproductibles et des corrigés en format PDF. Elle permet d exploiter le contenu du site et des capsules vidéo. Une autre façon de faire des découvertes linguistiques dans un cadre dynamique, signifiant et créatif. La trousse pédagogique 40 capsules vidéo 3 guides pédagogiques (suite page 1) Se donner le mot Prix Gémeaux 2008 du Meilleur site Web Nouvelles expressions! Nouvelles capsules! P.1 P.5
LA TROUSSE SE DONNER LE MOT ENFIN DISPONIBLE! La trousse offre trois volets intitulés : 1. Pour APPRENDRE 2. Pour S AMUSER 3. Pour EXCELLER et ce, avec 40 expressions courantes dont faire la navette et jeter l argent par les fenêtres. Chaque guide contient la liste de 40 expressions avec une grille qui explique le sens de chacune avec des exemples en contexte et permet de définir les objectifs. Tout ceci incite à aller plus loin dans l utilisation et le transfert des expressions. La trousse offre plus d une quarantaine d activités variées et stimulantes. Une bibliographie commentée permet à ceux qui le désirent de lire sur des aspects scientifiques ou pratiques des expressions. Pour consulter la version de démonstration: http://www.sedonnerlemot.tv/pdf/guide_demonstration.pdf La trousse comprend 2 DVDs (40 capsules vidéo de deux minutes chacune) ainsi que 3 guides pédagogiques (feuilles reproductibles et corrigés en format PDF). Pour commander la trousse pédagogique Se donner le mot: http://video.collectionvideo.qc.ca/catalogue/affiche_info_serie.asp?codeserie=880 En PRIMEUR, voyez un aperçu de trois activités tirées de la trousse en page suivante. Bonnes nouvelles à partager avec vous! Le 14 septembre dernier, l Académie canadienne du cinéma et de la télévision remettait les Prix Gémeaux 2008. Nous sommes heureux de vous annoncer que www.sedonnerlemot.tv a obtenu le Prix Gémeaux dans la catégorie meilleur site Web pour une émission ou série : dramatique, humour, variétés ou animation. Le prix a été remis en collaboration avec Le Fonds de la radiodiffusion et des nouveaux médias de Bell. Nous tenons à féliciter les quatre autres sites mis en nomination : Etoiles.tv : www.radio-canada.ca/television/etoiles/ Les boys, la série : www.radio-canada.ca/television/les_boys 2007 en rappel : www.radio-canada.ca/special/2007enrappel Blaise le Blasé : www.blaiseleblase.com Meilleur site Web pour une émission ou série : dramatique, humour, variétés ou animation. ECP Nouveaux médias 01
Extraits des guides pédagogiques SE DONNER LE MOT Activité extraite de Jeux éducatifs: APPRENDRE 6 Description d une personne Écrire : apprendre les expressions en contexte Durée approximative: 30 minutes Objectif Niveaux scolaires Conditions de jeu Participation Matériel Préparation Susciter l emploi des expressions pour décrire une personne. Secondaire / Adultes Dans la classe Classe entière / Grands groupes / Petits groupes Papier et crayons Liste des expressions (voir précisions ci-dessous) Photocopier le nombre de copies désirées de la liste des 40 expressions présentée au début de cet ouvrage (page 17). La compréhension des expressions idiomatiques opaques telles que mettre la puce à l oreille, ne pas être dans son assiette et être dans de beaux draps, serait liée au degré d exposition auquel est soumis l apprenant. Plus l apprenant serait exposé à des expressions idiomatiques opaques, plus il risquerait à court terme de les comprendre, de les assimiler et d y recourir. Déroulement du jeu À l aide de la liste des expressions, invitez les apprenants à dresser, à l écrit, le portrait d une personne de leur choix. Demandez-leur de recourir à six expressions idiomatiques étudiées ou déjà connues. Choix de personnes possibles : 1. son père 2. sa mère 3. un membre de la famille 4. un ami 5. un enseignant 6. un entraîneur 7. un voisin 8. autres : Inspirez-les en leur lisant l exemple ci-dessous. Il s agit du portrait d une amie (choix n 4). J ai une amie avec qui je n ai pas de difficulté à accorder mes violons. Cette personne n aime pas casser du sucre sur le dos des autres. Elle n est pas non plus un panier percé. Ces qualités sont importantes en amitié. Mon amie est très travaillante. Il le faut, puisqu elle a beaucoup de pain sur la planche! Il faut vraiment avoir le feu sacré pour travailler avec autant de passion. Même si son travail lui rapporte beaucoup d argent, elle ne le jette pas par les fenêtres pour autant! Groupe ECP 2007-2008 20 jeux pour apprendre ECP Nouveaux médias 02
Extraits des guides pédagogiques SE DONNER LE MOT Activité extraite de Jeux éducatifs: S AMUSER 8 Jeu de devinettes Parler : jouer avec les expressions Durée approximative: 20 minutes Objectif Préalable Niveaux scolaires Conditions de jeu Participation Matériel Préparation Deviner une expression idiomatique en posant des questions fermées. Avoir appris et utilisé à de multiples occasions, en contexte, plusieurs expressions idiomatiques parmi les 40 proposées au début de cet ouvrage (p. 17). Secondaire / Adultes Dans la classe Grands groupes / Petits groupes Nécessaire pour fixer des cartons sur un foulard (p. ex. : papier collant ou épingle à linge) Un chapeau assez profond ou une casquette Photocopier une fois la page 17 de ce document pour obtenir les 40 expressions à l étude. Demander à chaque apprenant d apporter un bandeau ou, encore, un foulard assez long pour le nouer autour de sa tête. Répéter les expressions idiomatiques en contexte et à de multiples occasions pave la voie à un recours spontané et réussi au quotidien. Déroulement du jeu Déposez dans un chapeau chacune des 40 expressions préalablement imprimées sur un papier cartonné et découpées séparément. Invitez les joueurs à se placer en cercle, debout. Demandez-leur de nouer leur foulard autour de leur tête. À tour de rôle, chacun retirera du chapeau un carton au hasard. Il le fixera dans les plis du foulard d un pair, de sorte que tous les autres joueurs (sauf le porteur même) puissent lire l expression écrite sur le carton (p. ex. : être dans ses petits souliers). Personne ne doit prendre connaissance de l expression placée dans son propre foulard. Le but consiste à la deviner. Tous circulent dans la classe. Chacun pose des questions fermées à ses pairs pour deviner sa propre expression. Une question fermée signifie que les autres joueurs ne peuvent répondre que par oui ou par non. Au début, les questions seront très générales. Y a-t-il un nom d animal? ou Y a-t-il un adjectif? Si la réponse est oui, le joueur peut poser à la même personne une deuxième question. Par exemple, il peut l interroger quant à la longueur de l expression : y a-t-il plus de quatre mots? Il posera ainsi d autres questions à une même personne jusqu à ce qu elle lui réponde non. À ce moment-là, il devra se tourner vers un autre joueur. Il garde en mémoire les réponses au fil de ses rencontres. Ce n est pas un nom d animal. L expression comprend plus de quatre mots, etc. Groupe ECP 2007-2008 13 jeux pour s amuser ECP Nouveaux médias 03
Extraits des guides pédagogiques SE DONNER LE MOT Activité extraite de Jeux éducatifs: EXCELLER Durée approximative: 60 minutes 10 Poème, peinture et expressions Écrire : exceller dans les mots et dans les expressions en contexte Objectifs Préalable Niveaux scolaires Conditions de jeu Participation Matériel Préparation Découvrir de nouvelles expressions qui contiennent les mêmes substantifs que les expressions apprises. Exploiter de nouvelles expressions par la création d un poème. Illustrer de nouvelles expressions. Avoir appris et utilisé à de multiples occasions les expressions idiomatiques proposées au début de cet ouvrage (p. 17). Secondaire / Adultes Dans la classe Seul Dictionnaire français Papier et crayons Matériel d art au choix pour illustrer Aucune Le travail de création stimule l imaginaire, provoque la réflexion et commande des retours sur l action. Ces dimensions contribuent à une rétention de l information ainsi qu à sa réutilisation. Déroulement du jeu Invitez les apprenants à trouver d autres expressions en français qui contiennent un mot d une expression apprise. Avec le mot langue nous pourrions trouver les expressions suivantes : - *Donner sa langue au chat : renoncer à deviner, à chercher la solution. - *Avoir la langue bien pendue : parler beaucoup et avec facilité. - *Tenir (retenir) sa langue : savoir garder un secret ou savoir se taire. - *Avaler (perdre) sa langue : cesser ou refuser de parler. - Tirer la langue : avoir soif, être dans le besoin ou se moquer de quelqu un. Proposez ensuite aux apprenants de créer un poème ou un texte qui contiendra quatre expressions parmi toutes celles recensées à l écrit. Quand on *a la langue bien pendue, c est qu on ne sait pas *tenir sa langue. En français, je *donne souvent ma langue au chat ou, encore, j *avale ma langue. C est normal : chaque jour, j apprends quelque chose sur la langue! Groupe ECP 2007-2008 13 jeux pour exceller ECP Nouveaux médias 04
Nouvelles expressions! Nouvelles capsules! Dès le vendredi 7 novembre 2008, nous lancerons UNE nouvelle capsule ainsi qu UNE routine de jeu CHAQUE SEMAINE. Vous retrouverez des expressions issues de la mythologie grecque. Nous vous invitons à venir découvrir le fil d Ariane et à rêver dans les bras de Morphée. C est donc un rendez-vous tous les vendredis à compter de novembre 2008. Parole aux abonnés Lisez ce que nos abonnés nous ont écrit... Un petit «flirt» «Flirt», un américanisme, quelle faute! Point! Le mot vient du français «fleurette» Ah, oui! «Conter fleurette», raconter des billevesées (Billevisée: Parole vide de sens, balivernes) pour séduire une belle! Pas tout à fait! C'est «compter fleurette». Autrefois, la fleurette était une pièce de monnaie de peu de valeur, et donc l'expression devenait : «donner quelque argent pour obtenir les faveurs de la belle». Avouons-le, c'est nettement moins poétique. SmartMac, le 5 août 2008 Bravo Pierre et Christopher! Vous êtes très bons, j'adore le site, les jeux sont bien amusants. Félicitations!!! «Tomber sur son os» veut dire que tu tombes sur une question difficile lors d un examen. Frank, le 14 juin 2008 Rebecca, le 22 avril 2008 JOURNAL Publications précédentes Téléchargez le Journal Se donner le mot Volume 1 - Numéro. 1 (Décembre 2007) http://www.sedonnerlemot.tv/extras/journal/sdlm_journal_no1.pdf Téléchargez le Journal Se donner le mot Volume 1 - Numéro 2 (Janvier 2008) http://www.sedonnerlemot.tv/extras/journal/sdlm_journal_no2.pdf Téléchargez le Journal Se donner le mot Volume 1 - Numéro 3 (Mai 2008) http://www.sedonnerlemot.tv/extras/journal/sdlm_journal_no3.pdf ECP Nouveaux médias 05