Un projet, une équipe, la réussite

Un projet, une équipe, la réussite

Parce que les jeunes ont du talent Lancé en 2006, Course en Cours est une aventure collective novatrice centrée sur les Sciences et la Technologie. Placées sous le tutorat d étudiants de l enseignement supérieur, des équipes de collégiens-lycéens disposent d une année scolaire pour relever un défi de taille : inventer, concevoir en 3D et fabriquer la voiture de course du futur en utilisant les mêmes outils et process que les professionnels de la course automobile. Une voiture de course au format 1/14 ème, propulsée par un moteur électrique et capable de disputer des «runs» sur une piste rectiligne de 20 mètres de long, et de se mesurer à d autres voitures, venues de toute la France. 2

Inventer la voiture de course du futur! Un challenge exaltant Au-delà des performances chronométriques de leur voiture, les équipes sont départagées selon leur capacité à promouvoir leur projet en concevant tous les attributs d une écurie professionnelle (nom, logo, tenues, stand, décoration voiture, etc.) et à exposer leur travail devant un jury de professionnels lors d une soutenance orale. A l issue de sélections régionales, les meilleures équipes de chaque académie sont qualifiées pour la Finale Nationale qui désigne chaque année le vainqueur du Grand Prix des collèges et lycées. Concevoir Fabriquer Concourir 3

Relever les défis technologiques de demain L éco-conception au cœur du dispositif Al image des ingénieurs qui intègrent aujourd hui les problématiques environnementales très en amont dans la conception des nouveaux produits, Course en Cours a choisi de sensibiliser l ensemble des participants à ces enjeux en récompensant les projets les plus innovants en matière d éco-conception et d environnement (choix des peintures, des matériaux, recyclage, compensation carbone, etc.).

Une motorisation électrique inédite Dans le cadre du concours, Course en Cours met gratuitement à disposition des équipes une propulsion électrique. Symbole de l engagement de Course en Cours dans la promotion des solutions de mobilité du futur, ce moteur intègre les dernières évolutions technologiques en matière de motorisation électriques. Un concentré de technologie pour zéro émission de CO2! Propulsion Electrique Course en Cours Moteur Renault Sport F1 Régime 20 000 tr/min 18 000 tr/min Puissance 0,7 ch/kg 1,1 ch/kg Matériaux Alliage d aluminium Alliage d aluminium Technologie batterie Ion/polymères Ion/polymères En complément de la conception de leur châssis, les élèves interviennent, comme de véritables ingénieurs motoristes, sur la cartographie moteur de leur propulsion afin d améliorer ses performances. Pour ce faire, un logiciel de cartographie extrêmement ludique est fourni avec le moteur électrique, celui-ci se connectant directement à un ordinateur via un port USB. Chaque équipe peut dès lors multiplier aisément les essais dynamiques en préparation des sélections académiques. 5

Une révolution L innovation au service de la réussite éducative pédagogique Le programme Course en Cours s inscrit dans une perspective de décloisonnement entre les filières scolaires et le monde de l entreprise. Ainsi, dans chaque académie, une collaboration triangulaire unique entre enseignement secondaire, enseignement supérieur et entreprises permet de mettre gracieusement à disposition de toutes les équipes engagées, au sein de centres de ressources académiques, des tuteurs-étudiants qui accompagnent les projets des équipes tout au long de l année scolaire, ainsi que tous les outils d étude et de fabrication professionnels nécessaires. 6

Un travail d équipe, une démarche transversale Dispositif pédagogique unique en son genre, Course en Cours crée des passerelles entre différentes classes, différents enseignements et intervenants au sein même des établissements. Chaque équipe est en effet évaluée sur différents critères qui font appel à toutes les disciplines de l enseignement secondaire (Technologie, Mathématiques, Physique, Français, Arts plastiques, etc.). Il permet également d'approcher d'autres domaines comme le marketing ou la communication. Centre de ressources Centre technique Des centres de ressources partout en France Véritables entités opérationnelles, les centres de ressources sont basés dans des établissements de l enseignement supérieur. Ils sont les interlocuteurs locaux des professeurs inscrits, mettent leurs infrastructures à disposition des équipes participantes et organisent le tutorat étudiant et les sélections dans chaque académie. Aider les jeunes à grandir et à se projeter dans l avenir En participant à cette compétition qui met en pratique des connaissances théoriques de façon ludique, les élèves sont amenés à développer naturellement curiosité, rigueur, précision ou créativité. En faisant aussi appel à la recherche d excellence, à l'esprit d équipe et de compétition, ce programme est... une école de la vie : il aide les jeunes à grandir, à se construire, à devenir des adultes responsables, aptes à mieux s'insérer dans une société en constante évolution. 7

L égalité des chances, un engagement fondateur Tous Course en Cours a pour objectif de susciter des vocations, de promouvoir l accès aux études supérieures, notamment les filières scientifiques et technologiques, en offrant à chaque participant une ambition et des conditions égales de réussite éducative et sociale. L égalité des chances s est inscrite en effet comme une composante centrale du concours dès sa création. Course en Cours s engage ainsi à ce que tous les participants disposent des mêmes chances de succès quel que soit leur origine, leur milieu social ou leur provenance géographique. Cette revendication se traduit par un accès égal aux outils, équipements et logiciels grâce aux centres de ressources académiques et par un soutien pédagogique pour tous via le tutorat. 12 000 Nombre d élèves participants 11 500 10 000 8 000 7 500 6 000 4 000 5 000 2 000 0 190 2007 580 2008 2009 2010 2011 8

égaux devant un même défi! Un dispositif clé en main pour tous les enseignants Chaque professeur bénéficie d un accompagnement tout au long de l année scolaire pour faciliter l organisation et le suivi du travail de ses équipes : 1 Il est en contact direct et continu avec l association Course en Cours grâce à une plate-forme web dédiée : Espace personnel permettant de gérer la participation des équipes. Téléchargement des fiches pédagogiques et des logiciels de conception 3D Catia V5. Accès aux forums pédagogiques et techniques. Partage d expérience avec les autres professeurs... 2 En complément, le centre de ressources de son académie intervient comme interface locale : Organisation du tutorat des équipes. Planification des formations aux différents outils et logiciels. Suivi et conseil techniques. Fourniture des supports high : logiciel de conception assistée par ordinateur Catia V5 et kit moteur électrique (propulsion électrique, chargeur, logiciel de cartographie moteur). Une organisation adaptée aux échelons académiques Course en Cours Association 1901 Centres de ressources (Universités - Grandes écoles) Collèges Lycées Professeurs du supérieur Professeurs du secondaire Tuteurs Elèves Une structure pédagogique basée sur une collaboration entre enseignements supérieur et secondaire, formatée pour répondre aux besoins des professeurs. 9

Une collaboration exemplaire entre secteurs éducatif et professionnel Une réelle crédibilité institutionnelle Depuis sa création en 2006 sous l impulsion du secteur éducatif de l académie de Versailles l association Course en Cours a acquis une forte reconnaissance des secteurs éducatif et professionnel tant sur le plan pédagogique que social : Agrément du Ministère de l Education Nationale qui a référencé Course en Cours comme «projet innovant pour l enseignement de la Technologie et des Sciences». Soutien et caution de la Direction Générale de l Enseignement Scolaire pour le déploiement du dispositif dans les différentes académies. Label «Cordées de la réussite» du Ministère de l Enseignement Supérieur et de la Recherche. Labellisation comme «projet de réussite éducative pour l Egalité des Chances» par plusieurs Préfectures et Rectorats. Grand Prix des Etoiles de la Créativité et de l Innovation 2009. Concours organisé dans le cadre de l Année Européenne de la Créativité et de l Innovation visant à récompenser les initiatives les plus originales en matière d'éducation. 1 er Prix 2008, catégorie Education, de l Institut Mécénat et Solidarité - Entreprendre pour la Cité (entités regroupant plus de 100 sociétés engagées autour de la Charte de la Diversité et de l Egalité des Chances). 1 er Prix 2009, catégorie Mécénat, des Trophées Sporsora du Marketing Sportif (jury de professionnels du sport et de la communication). Course en Cours a été cité comme exemple de dispositif à déployer dans les collèges et lycées par le Ministre de l'education Nationale, Luc Chatel le 29 janvier 2011 dans le cadre du «Plan Sciences». 10

Le soutien de leaders mondiaux De grandes entreprises Dassault Systèmes, et Renault se sont dès le départ associées au dispositif. En mettant à disposition de l ensemble des équipes engagées, ses solutions 3D CatiaV5, Dassault Systèmes offre aux participants les technologies références dans l industrie en matière de Conception Assistée par Ordinateur. Avec son envergure et ses ressources, Renault apporte au programme ses expériences, ses compétences et fixe un référentiel en termes d'ambition et de qualité de réalisation. L'implication des collaborateurs des entreprises partenaires de Course en Cours favorise également l ouverture des élèves sur le monde professionnel. En contact avec des ingénieurs, techniciens, informaticiens tous experts dans leurs domaines, les jeunes accèdent à des process et des outils qui leur font faire un pas de géant dans leurs études de tous les jours. 11

Crédits photos : DPPI, Renault Communication, Serge Charonnat, Getty Images, Graphic Obsession, Fotolia, DR. Dispositif de réussite éducative agréé par Association loi 1901 BP 138-92804 Puteaux Cedex Informations : contact@course-en-cours.com www.course-en-cours.com