RAPPORT de l ÉPREUVE ENTRETIEN AVEC LE JURY

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1 Banque Agro Veto. Session 2008 Rapport sur le concours B ENSA RAPPORT de l ÉPREUVE ENTRETIEN AVEC LE JURY Concours Nombre de candidats Moyenne Ecart-type Note la plus basse Note la plus haute B ENSA ,6 2,65 2,0 19,0 Généralités L entretien est organisé en deux parties. Tout d abord, le candidat présente son cursus universitaire et précise ses motivations pour une formation agronomique ainsi que les secteurs d emploi qu il envisage, en esquissant un projet professionnel. Il explique ses choix à partir d éventuelles expériences concrètes, emplois temporaires, stages, rencontres,... Ensuite il est demandé au candidat de mettre en valeur (sans les lister) ses activités extra universitaires et ses centres d intérêt. Il peut être proposé au candidat de choisir un sujet de réflexion générale (fait de société, événement, idée, ) et d en parler brièvement. Plus de la moitié des candidats ont fourni une fiche individuelle (CV). Cette fiche facilite le déroulement de l entretien, pour le candidat comme pour les membres du jury. La note finale est élaborée à l issue de l entretien par les membres du jury, selon des critères de fond et de forme, entre autres clarté d élocution, cohérence du discours et capacité de raisonnement, solidité de l argumentation. Résultats La moyenne générale des notes obtenues par les candidats est de 10,6 sur 20, supérieure à celle du concours 2007 (9,9). Répartition de l'effectif en fonction des notes 25 Nombre de candidats Notes 1 sur 5

2 Répartition de l'effectif en fonction du cursus D 17% E 11% G 4% H 4% N 2% I 3% C 16% B 11% A 32% A : parcours universitaire en 2 ans L1 L2 B : parcours en 2 ans BCPST 1 + L2 C : parcours en 3 ans BCBST 1 ou autre + L2 L3 ou L1 L2 D : parcours en 3 ans BCPST 2 ans ou autre 2 ans + L2 ou L3 E : parcours universitaire en 3 ans L1 L2 L3 (ou L1 L1 L2 ou autre combinaison) G : parcours «mixte» en 4 ans PCEM 2 ans + 2 ans licence, ou BCPST 1 an + 3 ans licence H : parcours «mixte» en 4 ans avec concours A : BCPST 2 ans + 2 ans licence N : parcours universitaire «pur» en 4 ans (L1 L1 L2 L3 ou L1 L2 L3 L3 ou autre) I : autres parcours en 4 ans et plus Effectif et moyenne des notes en fonction du cursus A B C D E G H N I Effectif % Moyenne des notes 11,2 10,9 11,2 9,5 10, ,6 Années après obtention du baccalauréat et moyennes des notes >4 Effectif % 43,1 43,8 9,8 3,3 moyenne 11,1 10,3 9,3 12,6 Le profil universitaire pur en 2 ans (L1L2) représente cette année 32 % des admissibles, comme en 2007, et l ensemble des étudiants ayant un parcours universitaire pur en 2 à 4 ans représente cette année 45 %, encore en très légère hausse par rapport à 2007 (44 %). Le recentrage du concours B vers sa cible prioritaire se confirme donc. Cependant, les étudiants ayant fait un passage en classes prépa (BCPST), ayant ou non passé le concours A, représentent encore près de 50 % des candidats. La tendance du report vers le concours B des candidats refusés en BCPST 2 ou ayant échoué au concours A est donc encore forte. Aux dires de certains étudiants, la voie universitaire est conseillée par les enseignants des classes préparatoires pour les élèves dont les résultats sont trop faibles pour leur permettre de présenter le concours A. 2 sur 5

3 Origine des étudiants Paris 6 Paris 7 Paris 11 Paris 12 Montpellier Nantes Toulouse Autres Effectif % 23,5 18,3 4,6 7, ,8 moyenne 10,5 11,5 12,7 9,8 9,2 11 Les étudiants proviennent cette année encore majoritairement des universités parisiennes et de Toulouse. La proportion de candidats ayant suivi la formation spécifique au concours B en université (Paris, Toulouse, Nantes, Montpellier) est de 70 %. La grande majorité des candidats a présenté au moins un autre concours : B vétérinaire ou ENITA ou ENSBANA ou réseau Polytech. Le jury attire l attention des candidats inscrits en L3 sur l intérêt de valider leur licence en parallèle à la préparation du concours B. En effet, certains des candidats inscrits en L3 n ont pas passé leurs examens de licence, ce qui leur fait perdre une année en cas d échec au concours. Toutefois certains étudiants signalent un chevauchement des dates de concours B et partiels ne permettant pas de mener de front le concours et la validation de licence. 3 sur 5

4 Répartition de l'effectif en fonction des spécialités choisies P; 3,3 R; 5,9 V; 20,9 Z; 2,6 A; 5,2 I; 30,1 H; 4,6 E; 19,6 D; 7,8 Souhait de spécialisation A : productions animales D : développement (PVD) E : environnement I : agro-alimentaire - Nutrition H : horticulture P : halieutique R : recherche, enseignement V : productions végétales Z : ne sait pas Cette année la préférence des étudiants se porte encore sur l agro-alimentaire, et plus particulièrement l activité de recherche et développement au sein des IAA. Les thèmes développés concernent les alicaments et la «nutrition-santé» en général. La proportion d étudiants souhaitant exercer un métier dans le secteur de «l environnement» reste forte mais les projets professionnels correspondants sont souvent très imprécis. Il en est de même pour les étudiants souhaitant travailler au «développement des PVD» : l intention est louable mais les étudiants correspondants connaissent mal les structures qui pourraient les employer et apprécient mal les difficultés professionnelles et personnelles auxquelles ils pourraient être confrontés. Enfin, le jury note une évolution forte des projets en lien avec les productions végétales, le plus souvent justifié par un intérêt des étudiants pour le développement des OGM. On peut ainsi constater que les projets des étudiants, à ce stade de leur cursus, sont très orientés par l actualité : Grenelle de l environnement, OGM et sécurité alimentaire, biocarburants, réchauffement climatique Lorsqu un projet professionnel est présenté, qu il soit ou non associé à un métier précis, le jury apprécie que le candidat se soit documenté sur le thème correspondant, et qu il ait rencontré des personnes, ingénieurs agronomes ou non, travaillant dans le cadre identifié, ou effectué des stages en lien avec ce projet. 4 sur 5

5 Répartition de l'effectif en fonction des ENSA choisies ENSAT; 6,5 ENGES; 2,0 Rennes; 13,7 5,2 ne sait pas; 2,6 ENSAM; 20,3 8,5 AgroParisTech; 41,2 L information sur les études dans les écoles d agronomie est en moyenne satisfaisante, essentiellement par le biais des sites Internet des écoles. En revanche, les métiers des ingénieurs et les structures susceptibles de les employer sont encore mal connus. Examinateurs : Caroline Lelaidier, Jacques Fanni, Nicolas Darcel. 5 sur 5

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