Approche didactique : extrait du roman d Albert Camus «L étranger» dans la classe du FLE

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1 Διάμεση Κυριακή Approche didactique : extrait du roman d Albert Camus «L étranger» dans la classe du FLE 1. LE CONCEPT DE CETTE APPROCHE On a souvent l impression que les élèves se découragent devant les textes littéraires classiques, on croient qu ils ont peur devant un grand écrivain puisqu ils le considèrent comme difficile. On oublie que les textes classiques peuvent être séduisants, voire captivants, il suffit de choisir l extrait adéquat pour le niveau de langue et l âge des élèves. Bien sûr que le roman «L étranger» d Albert Camus est un texte difficile pour les adolescents. Pourtant le choix de l extrait, par son contenu même, présente un grand intérêt pour cet âge. Le choix du document alors, manifeste déjà une pratique de classe innovante. 2. DOCUMENT (*L'Étranger - édition Gallimard, 1957, pp 64-65) Le soir, Marie est venue me chercher et m'a demandé si je voulais me marier avec elle. J'ai dit que cela m'était égal et que nous pourrions le faire si elle le voulait. Elle voulait savoir alors si je l'aimais. J'ai répondu comme je l'avais déjà fait une fois, que cela ne signifiait rien mais que sans doute je ne l'aimais pas. «Pourquoi m'épouser alors?» a-t-elle dit. Je lui ai expliqué que cela n'avait aucune importance et que si elle le désirait, nous pouvions nous marier. D'ailleurs, c'était elle qui le demandait et moi je me contentais de dire oui. Elle a observé alors que le mariage était une chose grave. J'ai répondu : «Non.» Elle s'est tue un moment et elle m'a regardé en silence. Puis elle a parlé. Elle voulait simplement savoir si j'aurais accepté la même proposition venant d'une autre femme, à qui je serais attaché de la même façon. J'ai dit : «Naturellement.» Elle s'est demandé alors si elle m'aimait et moi, je ne pouvais rien savoir sur ce point. Après un autre moment de silence, elle a murmuré que j'étais bizarre, qu'elle m'aimait sans doute à cause de cela mais que peut-être un jour je la dégouterais pour les mêmes raisons. Comme je me taisais, n'ayant rien à ajouter, elle m'a pris le bras en souriant et elle a déclaré qu'elle voulait se marier avec moi. J'ai répondu que nous le ferions dès qu'elle le voudrait. Je lui ai parlé alors de la proposition du patron et Marie m'a dit qu'elle aimerait connaître Paris. Je lui ai appris que j'y avais vécu dans un temps et elle m'a demandé comment c'était. Je lui ai dit : "C'est sale. Il y a des pigeons et des cours noires. Les gens ont la peau blanche." 3. PUBLIC CIBLE âge : ans années de français : 4-5 années de français niveau :B1 vers B2 /Sorbonne B2 classe : B Λυκείου 4. ENJEUX DIDACTIQUES Stimuler l intérêt des élèves Initier les élèves à la littérature respectant leur niveau de langue Rendre le cours de langue une séance de culture présenter l écrivain Albert Camus dans son époque enseigner la grammaire et le morphosyntaxe parler sur des préjugés et des idées données discuter sur de différents points de vues travailler en groupe Πειραματικό Λύκειο Αναβρύτων 1

2 5. PLANIFICATION DE L ENSEIGNEMENT PAR SEANCES La séquence didactique proposée se déroule en 4 séances ; chaque séance a la durée d une heure «scolaire», voire 50 minutes Πειραματικό Λύκειο Αναβρύτων 2

3 Séance 1 : 1.Objectifs didactiques : Présenter Albert Camus Présenter, sa vie, son œuvre présentez le roman «L étranger» 2.Compétences à développer savoir savoir apprendre 3.Support : Encyclopédies, manuels, informations,site 4.Activités : (données sous forme de fiches d élève) Πειραματικό Λύκειο Αναβρύτων 3

4 FICHE 1 1. Complétez la vie d Albert Camus 1913 :. d'albert Camus à Mondovi, 1930 : Il passe son... ; il est atteint de la. 1938/1940 : Camus fonde le journal Alger républicain et prend une position.. l'oppression coloniale 1940 : Camus.l'Algérie pour la France 1941 : Camus entre à la.à l'intérieur du réseau Combat août 1944 : Camus devient le rédacteur en chef du journal.. Mai 1955-février 1956 : Camus écrit dans L'express des chroniques où il traite de la crise.. 22 janvier : Camus lance un appel pour une trêve civile en.qui ne rencontre aucun écho. Il invite les intellectuels à.à l'o.n.u : Camus les Noces (essai) 1942 :Camus publie le ( 15 juin ) et le Mythe de Sisyphe ( 16 octobre ) et il est reconnu comme un grand écrivain : Camus..Sartre et il devient lecteur chez : Première.de Caligula avec Gérard Philipe : Albert Camus publie La peste ( 10 juin ), roman qui connaît un grand. et qui reçoit le.des «Critiques» : Albert Camus.. L'homme révolté essai qui suscitera de violentes polémiques et entraînera, 1952 : la rupture de Camus avec la communiste, avec Sartre et sa revue, Les temps modernes : Albert Camus La chute 1957: Albert Camus obtient le. Nobel de : mort d'albert Camus dans un de voiture alors qu'il travaillait à un autre roman à caractère., le Premier Homme (posthume, 1994) Πειραματικό Λύκειο Αναβρύτων 4

5 2. Regardez les photos suivantes ; de quels moments de la vie d Albert Camus sontils? 3. Ecrivez trois œuvres théâtrales deux essais et deux roman d Albert Camus Πειραματικό Λύκειο Αναβρύτων 5

6 Séance 2 : 1.Objectifs didactiques révision de l imparfait et du conditionnel présent le discours indirect 2.Compétences à développer compétence linguistique : compétence lexicale compétence sémantique 3.Support : l extrait 4.Activités : (données sous forme de fiches d élève) Πειραματικό Λύκειο Αναβρύτων 6

7 FICHE 1 1.-Mettez les verbes suivants à l imparfait les verbes suivants : Elles veulent Tu vas Il aime Nous prenons Il est Je viens 2.-Mettez les verbes suivants au conditionnel présent les verbes suivants : Elles peuvent Tu as Il fait Nous répétons Ils voient Vous faites 3.-Faites une liste avec les verbes de l extrait à l imparfait et une liste avec les verbes au conditionnel présent: Imparfait.. Conditionnel présent.. 4.-Complétez les verbes à l imparfait Le soir, Marie est venue me chercher et m'a demandé si je.. me marier avec elle. J'ai dit que cela m'.égal et que nous pourrions le faire si elle le.. Elle. savoir alors si je l'. J'ai répondu comme je l'avais déjà fait une fois, que cela ne signifiait rien mais que sans doute je ne l'..pas. «Pourquoi m'épouser alors?» a-t-elle dit. Je lui ai expliqué que cela n'.. aucune importance et que si elle le.., nous..nous marier. D'ailleurs, c'était elle qui le.. et moi je me. de dire oui. Elle a observé alors que le mariage une chose grave. J'ai répondu : «Non.» 5. Observez la fonction de l imparfait et conditionnel présent ;on pourrait mettre les verbes de l imparfait au présent et les verbes au conditionnel présent au futur simple? Πειραματικό Λύκειο Αναβρύτων 7

8 FICHE 2 1.-Soulignez le discours indirect dans l extrait : Le soir, Marie est venue me chercher et m'a demandé si je voulais me marier avec elle. J'ai dit que cela m'était égal et que nous pourrions le faire si elle le voulait. Elle voulait savoir alors si je l'aimais. J'ai répondu comme je l'avais déjà fait une fois, que cela ne signifiait rien mais que sans doute je ne l'aimais pas. 2.- Mettez l extrait de l exercice 1. au discours direct :. 3.-Mettez l extrait suivant. au discours direct : «Pourquoi m'épouser alors?» a-t-elle dit. Je lui ai expliqué que cela n'avait aucune importance et que si elle le désirait, nous pouvions nous marier. D'ailleurs, c'était elle qui le demandait et moi je me contentais de dire oui. Elle a observé alors que le mariage était une chose grave. J'ai répondu : «Non.» Elle s'est tue un moment et elle m'a regardé en silence. Puis elle a parlé. Elle voulait simplement savoir si j'aurais accepté la même proposition venant d'une autre femme, à qui je serais attaché de la même façon. J'ai dit : «Naturellement.» Elle s'est demandé alors si elle m'aimait et moi, je ne pouvais rien savoir sur ce point. Après un autre moment de silence, elle a murmuré que j'étais bizarre, qu'elle m'aimait sans doute à cause de cela mais que peut-être un jour je la dégouterais pour les mêmes raisons. Comme je me taisais, n'ayant rien à ajouter, elle m'a pris le bras en souriant et elle a déclaré qu'elle voulait se marier. 4.-Mettez l extrait suivant. au discours indirect : Je lui ai dit : "C'est sale. Il y a des pigeons et des cours noires. Les gens ont la peau blanche." Πειραματικό Λύκειο Αναβρύτων 8

9 Séance 3: 1.Objectifs didactiques : Comprendre l extrait Discuter sur les idées d un texte Produire un texte 2.Compétences à développer compétence pragmatique compétence discursive compétence fonctionnelle 3.Support : le texte 4.Activités : (données sous forme de fiches d élève) Πειραματικό Λύκειο Αναβρύτων 9

10 FICHE 1 1.Reconstituez l extrait mettant les phrases en ordre : Puis elle a parlé. Elle voulait simplement savoir si j'aurais accepté la même proposition venant d'une autre femme, à qui je serais attaché de la même façon. J'ai dit : «Naturellement.» Elle voulait savoir alors si je l'aimais. J'ai répondu comme je l'avais déjà fait une fois, que cela ne signifiait rien mais que sans doute je ne l'aimais pas. «Pourquoi m'épouser alors?» a-telle dit. Je lui ai expliqué que cela n'avait aucune importance et que si elle le désirait, nous pouvions nous marier. Le soir, Marie est venue me chercher et m'a demandé si je voulais me marier avec elle. J'ai dit que cela m'était égal et que nous pourrions le faire si elle le voulait. Comme je me taisais, n'ayant rien à ajouter, elle m'a pris le bras en souriant et elle a déclaré qu'elle voulait se marier D'ailleurs, c'était elle qui le demandait et moi je me contentais de dire oui. Elle a observé alors que le mariage était une chose grave. J'ai répondu : «Non.» Elle s'est tue un moment et elle m'a regardé en silence Elle s'est demandé alors si elle m'aimait et moi, je ne pouvais rien savoir sur ce point. Après un autre moment de silence, elle a murmuré que j'étais bizarre, qu'elle m'aimait sans doute à cause de cela mais que peut-être un jour je la dégouterais pour les mêmes raisons. Comme je me taisais, n'ayant rien à ajouter, elle m'a pris le bras en souriant et elle a déclaré qu'elle voulait se marier. 2. Après avoir lu l extrait répondez aux questions : a. Marie et cet homme ont une relation amoureuse? Justifiez votre réponse. b. L homme accepte la proposition de mariage de Marie c. Pourquoi Marie considère cet homme, avec le quel il a une relation, bizarre? d. Vous êtes d accord avec Marie qu elle dégoutera un jour celui qu il aime pour les mêmes raisons qu elle l a aimé? e. Pourquoi votre avis, Marie décide de se marier avec cet homme? f. Pourquoi à votre avis cet homme aurait accepté la même proposition venant d'une autre femme, à qui il serait attaché de la même façon? 3. Continuez le passage suivant ; donnez une suite différente que celle d Albert Camus Le soir, Marie est venue me chercher et m'a demandé si je voulais me marier avec elle. J'ai dit que cela m'était égal et que nous pourrions le faire si elle le voulait. Elle voulait savoir alors si je l'aimais. J'ai répondu comme je l'avais déjà fait une fois, que cela ne signifiait rien mais que sans doute je ne l'aimais pas. «Pourquoi m'épouser alors?» a-t-elle dit. Je lui ai expliqué que cela n'avait aucune importance et que si elle le désirait, nous pouvions nous marier. D'ailleurs, c'était elle qui le demandait et moi je me contentais de dire oui. Πειραματικό Λύκειο Αναβρύτων 10

11 FICHE 2 1.Selon vous : - Marie est amoureuse avec cet homme V F JE NE SAIS PAS -Cet homme est amoureux avec Marie V F JE NE SAIS PAS - Cet homme comprend les besoins de Marie et respecte ses désirs V F JE NE SAIS PAS - Ce couple semble être idéal V F JE NE SAIS PAS - Cet homme et cette femme communiquent très bien V F JE NE SAIS PAS - Marie est une femme qui sait ce qu elle veut V F JE NE SAIS PAS - Cet homme est amoureux, mais il ne peut pas le reconnaître V F JE NE SAIS PAS - Cet homme réagit devant le mariage comme la plupart des hommes - V F JE NE SAIS PAS - Marie voit le mariage comme la plupart des femmes V F JE NE SAIS PAS - Ce couple est heureux malgré leur désaccord sur l importance du mariage V F JE NE SAIS PAS - Cet homme en vérité, il ne veut pas se marier, il se sent obligé de le faire V F JE NE SAIS PAS 2.Echangez les réponses que vous avez donné à l exercice 1. et discutez les dans la classe : 3. Le couple de l extrait est-il selon vous un couple «classique»? Discutez dans la classe sur «la notion» du couple jadis et aujourd hui 4. Trouvez dans l extrait les mots et les expressions qui pourraient caractériser cet homme bizarre ou indifférent Πειραματικό Λύκειο Αναβρύτων 11

12 FICHE 3 1.Ecrivez le dialogue de l extrait Ecrivez le dialogue de l extrait comme si l homme partageait les mêmes idées que la femme sur le mariage : Mettez-vous par groupe de deux et jouez la scène de l extrait : 3. Mettez-vous par groupe et donnez quatre adjectifs pour l homme et quatre pour Marie ;discutez sur leur caractère Πειραματικό Λύκειο Αναβρύτων 12

13 FICHE 4 1. Que pensez-vous de cet homme et de sa vie d'après ce que vous avez lu dans cet extrait? 2. Si vous pouviez parler à cet homme à ce moment de sa vie que lui diriez-vous? 3. Connaissez-vous quelqu'un ou de quelqu'une qui lui ressemble? Décrivez- le/la: Πειραματικό Λύκειο Αναβρύτων 13

14 Séance 4: 1. Objectif didactique révision /recapitulation Πειραματικό Λύκειο Αναβρύτων 14

15 6. FICHES D AUTOEVALUATION FICHE D AUTOEVALUATION 1 1.Cochez : a. Albert Camus était - français - algérien - marocain b. Cochez les œuvres d Albert Camus - La peste - Caligula - Madame Bovary - La chute c. Albert Camus était (cochez deux) - un auteur militant - un auteur engagé - un auteur humaniste - un auteur communiste durant toute sa carrière d. Albert Camus a eu le prix - Nobel - Goncourt e. Albert Camus est mort - Dans un accident de voiture - Par la tuberculose - Très vieux FICHE D AUTOEVALUATION 2 Je connais l auteur Albert Camus Je connais l œuvre d Albert Camus «L étranger» Je peux reconnaitre le temps de l imparfait et du conditionnel présent Je peux reconnaître le discours direct et le discours indirect Je peux transformer le discours direct au discours indirect et l inverse Très bien Assez bien bien Parfaitement Πειραματικό Λύκειο Αναβρύτων 15

16 5. FICHES D EVALUATION FICHE D EVALUATION 1 1.Cochez : 5points a. Albert Camus était - français - algérien - marocain b. Cochez les œuvres d Albert Camus - La peste - Caligula - Madame Bovary - La chute c. Albert Camus était (cochez deux) - un auteur militant - un auteur engagé - un auteur humaniste - un auteur communiste durant toute sa carrière d. Albert Camus a eu le prix -Nobel - Goncourt 2. Lisez l extrait propose et donnez cinq adjectifs pour caractériser Marie et cinq adjectifs pour caractériser l homme 5points Πειραματικό Λύκειο Αναβρύτων 16

17 FICHE D EVALUATION 2 1.-Mettez les verbes suivants à l imparfait les verbes suivants : 2,5 Elles peuvent Tu as Il joue Nous venons Ils sont Je crois 2.-Mettez les verbes suivants au conditionnel présent les verbes suivants :2,5 Elles veulent Tu es Il voit vous dites Ils ont Nous venons 1.-Dans l extrait suivant du roman «l étranger» mettez le discours direct au discours direct et l inverse: 5points Quand nous nous sommes rhabillés, elle a eu l'air très surprise de me voir avec une cravate noire et elle m'a demandé si j'étais en deuil. Je lui ai dit que maman était morte. Comme elle voulait savoir depuis quand, j'ai répondu : "Depuis hier." Elle a eu un petit recul, mais n'a fait aucune remarque. Πειραματικό Λύκειο Αναβρύτων 17

18 6. ANNEXE EXTRAIT 1 C'était le même soleil que le jour où j'avais enterré maman et, comme alors, le front surtout me faisait mal et toutes ses veines battaient ensemble sous la peau. A cause de cette brûlure que je ne pouvais plus supporter, j'ai fait un mouvement en avant. Je savais que c'était stupide, que je ne me débarrasserais pas du soleil en me déplaçant d'un pas. Mais j'ai fait un pas, un seul pas en avant. Et cette fois, sans se soulever, l'arabe a tiré son couteau qu'il m'a présenté dans le soleil. La lumière a giclé sur l'acier et c'était comme une longue lame étincelante qui m'atteignait au front. Au même instant, la sueur amassée dans mes sourcils a coulé d'un coup sur les paupières et les a recouvertes d'un voile tiède et épais. Mes yeux étaient aveuglés derrière ce rideau de larmes et de sel. Je ne sentais plus que les cymbales du soleil sur mon front et, indistinctement, le glaive éclatant jailli du couteau toujours en face de moi. Cette épée brûlante rongeait mes cils et fouillait mes yeux douloureux. C'est alors que tout a vacillé. La mer a charrié un souffle épais et ardent. Il m'a semblé que le ciel s'ouvrait sur toute son étendue pour laisser pleuvoir du feu. Tout mon être s'est tendu et j'ai crispé ma mains sur le revolver. La gâchette a cédé, j'ai touché le ventre poli de la crosse et c'est là, dans le bruit à la fois sec et assourdissant que tout a commencé. J'ai secoué la sueur et le soleil. J'ai compris que j'avais détruit l'équilibre du jour, le silence exceptionnel d'une plage où j'avais été heureux. Alors, j'ai tiré encore quatre fois sur un corps inerte où les balles s'enfonçaient sans qu'il y parût. Et c'était comme quatre coups brefs que je frappais sur la porte du malheur. Albert Camus "L'étranger" Πειραματικό Λύκειο Αναβρύτων 18

19 EXTRAIT 2 J'ai pris le tram pour aller à l'établissement de bains du port. Là, j'ai plongé dans la passe. Il y avait beaucoup de jeunes gens. J'ai retrouvé dans l'eau Marie Cardona, une ancienne dactylo de mon bureau dont j'avais eu envie à l'époque. Elle aussi, je crois. Mais elle est partie peu après et nous n'avons pas eu le temps. Je l'ai aidée à monter sur une bouée et, dans ce mouvement, j'ai effleuré ses seins. J'étais encore dans l'eau quand elle était déjà à plat ventre sur la bouée. Elle s'est retournée vers moi. Elle avait les cheveux dans les yeux et elle riait. Je me suis hissé à côté d'elle sur la bouée. Il faisait bon et, comme en plaisantant, j'ai laissé ma tête en arrière et je l'ai posée sur son ventre. Elle n'a rien dit et je suis resté ainsi. J'avais tout le ciel dans les yeux et il était bleu et doré. Sous ma nuque, je sentais le ventre de Marie battre doucement. Nous sommes restés longtemps sur la bouée, à moitié endormis. Quand le soleil est devenu trop fort, elle a plongé et je l'ai suivie. Je l'ai rattrapée, j'ai passé ma main autour de sa taille et nous avons nagé ensemble. Elle riait toujours. Sur le quai, pendant que nous nous séchions, elle m'a dit : "Je suis plus brune que vous." Je lui ai demandé si elle voulait venir au cinéma, le soir. Elle a encore ri et m'a dit qu'elle avait envie de voir un film avec Fernandel. Quand nous nous sommes rhabillés, elle a eu l'air très surprise de me voir avec une cravate noire et elle m'a demandé si j'étais en deuil. Je lui ai dit que maman était morte. Comme elle voulait savoir depuis quand, j'ai répondu : "Depuis hier." Elle a eu un petit recul, mais n'a fait aucune remarque. J'ai eu envie de lui dire que ce n'était pas de ma faute, mais je me suis arrêté parce que j'ai pensé que je l'avais déjà dit à mon patron. Cela ne signifiait rien. De toute façon, on est toujours un peu fautif. Le soir, Marie avait tout oublié. Le film était drôle par moments et puis vraiment trop bête. Elle avait sa jambe contre la mienne. Je lui caressais ses seins. Vers la fin de la séance, je l'ai embrassée, mais mal. En sortant, elle est venue chez moi. Quand je me suis réveillé, Marie était partie. Elle m'avait expliqué qu'elle devait aller chez sa tante. J'ai pensé que c'était dimanche et cela m'a ennuyé : je n'aime pas le dimanche. Alors, je me suis retourné dans mon lit, j'ai cherché dans le traversin l'odeur de sel que les cheveux de Marie y avaient laissée et j'ai dormi jusqu à dix heures. Albert Camus "L'étranger" Πειραματικό Λύκειο Αναβρύτων 19

20 EXTRAIT 3 L'asile est à deux kilomètres du village. J'ai fait le chemin à pied. J'ai voulu voir maman tout de suite. Mais le concierge m'a dit qu'il fallait que je rencontre le directeur. Comme il était occupé, j'ai attendu un peu. Pendant tout ce temps, le concierge a parlé et ensuite, j'ai vu le directeur : il m'a reçu dans son bureau. C'est un petit vieux, avec la Légion d'honneur. Il m'a regardé de ses yeux clairs. Puis il m'a serré la main qu'il a gardée si longtemps que je ne savais trop comment la retirer. Il a consulté un dossier et m'a dit : «Mme Meursault est entrée ici il y a trois ans. Vous étiez son seul soutien.» J'ai cru qu'il me reprochait quelque chose et j'ai commencé à lui expliquer. Mais il m'a interrompu : «Vous n'avez pas à vous justifier, mon cher enfant. J'ai lu le dossier de votre mère. Vous ne pouviez subvenir à ses besoins. Il lui fallait une garde. Vos salaires sont modestes. Et tout compte fait, elle était plus heureuse ici.» J'ai dit: «Oui, monsieur le Directeur.» Il a ajouté : «Vous savez, elle avait des amis, des gens de son âge. Elle pouvait partager avec eux des intérêts qui sont d'un autre temps. Vous êtes jeune et elle devait s'ennuyer avec vous.» C'était vrai. Quand elle était à la maison, maman passait son temps à me suivre des yeux en silence. Dans les premiers jours où elle était à l'asile, elle pleurait souvent. Mais c'était à cause de l'habitude. Au bout de quelques mois, elle aurait pleuré si on l'avait retirée de l'asile. Toujours à cause de l'habitude. C'est un peu pour cela que dans la dernière année je n'y suis presque plus allé. Et aussi parce que cela me prenait mon dimanche - sans compter l'effort pour aller à l'autobus, prendre des tickets et faire deux heures de route. L'Étranger - édition Gallimard, 1957, pp 9-10 Πειραματικό Λύκειο Αναβρύτων 20

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