Baccalauréat en administration des affaires

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1 Baccalauréat en administration des affaires Annuaire

2 IMPORTANT En complément de cet annuaire, on trouve dans le site Web de l École les renseignements sur les horaires des cours, les calendriers d activités, les frais ainsi que les mises à jour de l annuaire. Le contenu de cet annuaire, à jour le 1 er mai 2004, est sujet à changement sans préavis. Pour tout renseignement, s adresser au Bureau du registraire HEC Montréal 3000, chemin de la Côte-Sainte-Catherine Montréal (Québec) Canada H3T 2A7 Téléphones : (514) (renseignements généraux) (514) (direction administrative du programme) (514) (pour un rendez-vous avec une agente-conseil) Télécopie : (514) Site WEB : Courrier électronique : [email protected] INFORMATION En vue de simplifier la lecture, on conviendra que, dans cet annuaire, l appellation «étudiant» désigne «étudiant et étudiante», de même que l appellation «candidat» désigne «candidat et candidate», et ainsi de suite. OUVERTURE DE L ÉCOLE Il est très rare que l École soit dans l obligation de fermer ses portes. Lorsque se présente une situation d urgence, comme par exemple une tempête de neige, nous conseillons à l étudiant de syntoniser les principales stations radiophoniques ou Le Canal Nouvelles TVA (LCN) ou de communiquer avec nous au Dépôt légal 1

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4 Table des matières Les professeurs de HEC Montréal Calendrier universitaire Le programme de B.A.A Mot du directeur du programme La direction du B.A.A Bref aperçu du programme Structure du programme (Tableau 1) Cheminement dans le programme (Tableau 2) Modèles de cheminement à temps complet au deuxième niveau (Tableau 3) Conditions d admission Cheminement au B.A.A.-HEC Itinéraire à temps complet en classes du jour Itinéraire à temps partiel en classes du soir Le programme Virtuose Le volet des habiletés de communication Centre d aide en mathématiques Échanges internationaux Stages en entreprise Implication étudiante Mercure Description des profils de spécialisation La spécialisation Comptabilité professionnelle La filière comptable agréé (C.A.) La filière comptable en management accrédité (C.M.A.) La filière comptable général licencié (C.G.A.) La spécialisation Économie appliquée La spécialisation Finance CFA (The Institute of Chartered Financial Analyst) La spécialisation Gestion des opérations et de la production La spécialisation Gestion des ressources humaines La spécialisation Gestion internationale La spécialisation Management La spécialisation Marketing La spécialisation Méthodes quantitatives de gestion La spécialisation Technologies de l information L option mixte L option individuelle L Ordre des administrateurs agréés du Québec Cours mutuellement exclusifs Cinq plans de valorisation La politique de la qualité de la communication Le programme d échanges d étudiants Les stages en entreprise Table des matières 3

5 La reconnaissance de l implication étudiante Le profil Mercure Liste alphabétique des cours de gestion offerts en français Liste alphabétique des cours de gestion offerts en anglais Liste alphabétique des cours de gestion offerts en espagnol Liste alphabétique des cours de langue Description des cours Utilisation des ressources informatiques à HEC Montréal Règlement régissant l activité étudiante à HEC Montréal Programme de B.A.A Définitions Catégories d étudiants et d étudiantes Admission Reconnaissance d acquis Langue des études Scolarité Inscription Modification de l inscription Évaluation Examens Résultats Plagiat et fraude Conditions de poursuite, promotion, exclusion Réadmission Grade, diplôme, certificat et attestation Frais de scolarité Carte d étudiant Standards informatiques, HEC en ligne, courrier électronique et réseau Droit à l accès et à la rectification des renseignements personnels Changement au fichier social de l étudiant ou de l étudiante Règles et marches à suivre L année préparatoire au programme de B.A.A Baccalauréat en administration des affaires

6 Les professeurs de HEC Montréal DIRECTEUR DE L ÉCOLE Jean-Marie TOULOUSE, B.Ph.(psychologie), L.Ph., Ph.D.(psychologie sociale), Univ. de Montréal PROFESSEURS ÉMÉRITES Pierre HARVEY Denyse L. DAGENAIS,B.Sc.Soc., Univ. Laval; M.A.(Social Work), Connecticut; D.E.S.(économie appliquée), HEC Montréal; Ph.D.(économie), Univ. de Montréal PROFESSEURS TITULAIRES Omar AKTOUF, L.Ps., D.E.A.(psychologie indus trielle), Alger; D.P.G.E.(économie du développement), INPED, Alger; M.B.A., Ph.D.(administration), HEC Montréal Henri BARKI, B.Sc.(génie électrique), M.A.(recherche opérationnelle et marketing), Istanbul; Ph.D.(Business Administration), Western Ontario Hugues BOISVERT, L.Sc.comm., HEC Montréal; M.S.(Operations Research), Ph.D.(Engineering Economic Systems), Stanford; C.M.A. Michèle BRETON, B.Sc.A.(génie industriel), M.Ing.(génie industriel), Polytechnique-Montréal; Ph.D.(informatique), Univ. de Montréal Alain CHANLAT, Diplôme de l ESSEC-Paris; M.B.A., D.B.A., George Washington Univ. Jean-Charles CHEBAT, Diplôme d études supérieures(marketing), École Supérieure de Commerce de Paris; M.B.A., Univ. Laval; Ph.D.(sociologie), Univ. de Montréal François COLBERT, B.A.A.(marketing), M.B.A., M.Sc.(marketing), HEC Montréal Alain d ASTOUS, B.Sp.Adm.(marketing),UQAR; M.Sc. (marketing), Sherbrooke; Ph.D. (Business Administration), University of Florida Christiane DEMERS, B.A., Concordia; M.Sc.(communication), Univ. de Montréal; Ph.D.(administration), HEC Montréal Richard DÉRY, B.A.A., M.Sc.(gestion des ressources humaines), HEC Montréal; Ph.D.(management), Univ. Laval Jacques DESROSIERS, B.Sc.(mathématiques), M.Sc.(mathématiques), Ph.D.(mathématiques), Univ. de Montréal Georges DIONNE, B.A.A., HEC Montréal; M.A.(économie), Ottawa; Ph.D.(économie), Univ. de Montréal James DREW, L.Sc.comm., L.Sc.compt., HEC Montréal; C.A. Ruth DUPRÉ, B.Sc.(économie), Univ. de Montréal; M.A.(Economics), Ph.D.(Economics), Toronto Christian DUSSART, M.A.(marketing), Sherbrooke ; Ph.D. (sciences économiques), Univ. Catholique de Louvain ;.(Diplôme d études supérieures commerciales, administratives et financières), École Supérieure de Commerce et d Administration des entreprises d Amiens ; Louis Jacques FILION, B.Sc.Soc., M.A.(sciences politiques), Ottawa; M.B.A., HEC Montréal; Ph.D.(entrepreneuriat et PME), Lancaster Jacques FORTIN, B.A.A., M.B.A., HEC Montréal; C.A. Gilles GAGNÉ, L.Sc.comm., L.Sc.compt., HEC Montréal; F.C.A. Robert GAGNÉ, B.Sc., M.Sc.(économie), Ph.D.(économie), Univ. de Montréal Gilles GAUTHIER, L.Sc.comm., D.E.S.(économie appliquée), HEC Montréal; M.A.(Economics), Pennsylvania Alain GOSSELIN, B.A.A., Sherbrooke; M.Sc.(gestion des ressources humaines), HEC Montréal; Ph.D.(Human Resource Management and Strategic Management), Maryland Michel GUINDON, B.A.A., M.B.A., HEC Montréal; Ph.D.(sciences de l éducation), Univ. de Montréal; C.A.; F.C.G.A.; C.M.A. Taïeb HAFSI, Diplôme d ingénieur(météorologie), Paris; Diplôme d ingénieur(génie chimique), Alger; M.Sc.(Management), M.I.T.; D.B.A.(Business Policy), Harvard Pierre HANSEN, Diplôme d ingénieur (génie chimique), Certificat(recherche opérationnelle), Agrégation de l Enseignement supérieur(mathém atiques), Bruxelles Francine HAREL GIASSON, B.Péd., L.Péd., Univ. de Montréal; M.B.A., Ph.D.(administration), HEC Montréal Réal JACOB, B.Sc.(psychologie), M.Ps.(psychologie industrielle), Univ. de Montréal ; C.E.A.(sciences du travail), Univ. Catholique de Louvain Joseph KÉLADA, B.Sc.A.(Mechanical Engineering), Alexandrie; M.B.A., McGill Réal LABELLE, M.Comm.(comptabilité), Sherbrooke; M.B.A., McGill; D.E.A., Grenoble; Doctorat de 3 e cycle(finance), Grenoble; C.A. Sylvain LANDRY, B.A.A., HEC Montréal; M.Sc.A., Polytechnique-Montréal; Ph.D.(gestion des opérations et de la production) HEC Montréal; C.F.P.I.M. Ann LANGLEY, B.A. (mathematics), Oxford ; M.A.(Operational Research), Lancaster; Ph.D.(administration), HEC Montréal Paul LANOIE, B.A.A., M.Sc.(économie appliquée), HEC Montréal; Ph.D.(Economics), Queen s Laurent LAPIERRE, B.Péd., B.Hist., Univ. Laval; M.B.A., HEC Montréal; Ph.D.(Management), McGill Alain LAPOINTE, B.Écon., M.Sc.(économie), Univ. Laval; M.Econ., Harvard; Doc. d État (économie), Toulouse Gilbert LAPORTE, B.Sc.(Mathematics), McGill; M.A.(Operational Research), Lancaster; Ph.D.(Operational Research), London School of Economics Claude LAURIN, B.A.A.(comptabilité de management), UQAM; Ph.D. Business Administration, University of British Colombia Jean-Pierre LE GOFF, L.Sc.comm., D.E.S.(économie appliquée), HEC Montréal; Ph.D.(Economics), Cornell Jean-Yves LE LOUARN, D.E.S.C.A.F.(Diplôme d études supérieures commerciales, administratives et financières), Brest; M.Sc.(relations industrielles), Univ. de Montréal; Ph.D.(gestion des ressources humaines), Cornell Maurice LEMELIN, L.Sc.comm., HEC Montréal; Ph.D.(Industrial Relations), UCLA François LEROUX, L.Sc.écon., Poitiers; D.E.S.(sciences économiques), Grenoble; M.B.A., HEC Montréal; Doc. d État (sciences économiques), Grenoble Marie-Claire MALO, B.A.A., M.B.A., HEC Montréal; Doctorat de 3 e cycle(sciences sociales du développement), École des Hautes Études en Sciences Sociales, Paris Alix MANDRON, D.E.S.(économie et finance), Institut d études politiques, Paris; Diploma in Management, McGill; M.A.(analyse des systèmes), Sherbrooke; Ph.D.(administration), HEC Montréal; C.G.A. Maurice N. MARCHON, L.Sc.pol., Fribourg; M.A.(Economics), Ph.D.(Economics), Ohio State Louise MARTEL, B.A.A., M.Sc.(finance), HEC Montréal; F.C.A. Estelle M. MORIN, B.A., Sherbrooke; M.Ps.(psychologie industrielle et organisationnelle), Ph.D.(psychologie), Univ. de Montréal Jacques NANTEL, B.comm., McGill; M.Sc.(marketing), HEC Montréal; M.B.A.(Marketing), D.B.A.(Marketing), Indiana Alain NOËL, B.A.A., M.B.A., HEC Montréal; Ph.D.(Management), McGill Jean NOLLET, B.A.A., M.B.A., HEC Montréal; Ph.D.(Business Administration), Western Ontario; C.A.; C.G.A.; C.M.A. Michel NORMANDIN, B.A.A. ; M.Sc.(économie), HEC Montréal, Ph.D.(économie), Queen s Guy PARÉ, B.A.A., M.Sc.(systèmes d information), HEC Montréal; Ph.D.(Management Information Systems), Florida International Univ. Federico PASIN, B.Ing.(génie industriel), M.Ing.(génie industriel) Polytechnique-Montréal; Ph.D.(génie industriel), École Centrale de Paris Michel PATRY, B.A.A., M.Sc.(économie appliquée), HEC Montréal; Ph.D.(Economics), UBC Thierry C. PAUCHANT, D.U.T.(Diplôme universitaire de technologie), Grenoble; D.E.S., Panthéon- Sorbonne; M.B.A., UCLA; Ph.D.(Business Administration), USC André PÉRÈS, L.Sc.comm., L.Sc.compt., HEC Montréal; C.A. Patricia C. PITCHER, B.A. Honours (Politics), Trent; Ph.D.(Management), McGill Daniel RACETTE, B.Sc.(économie), M.Sc.(économie), Univ. de Montréal; Ph.D.(Economics), Toronto Jacques RAYNAULD, B.A.A., HEC Montréal; M.Sc.(économie), Univ. de Montréal; Ph.D.(Economics), Queen s Bruno RÉMILLARD, B.Sc.(mathématiques) ; M.Sc.(mathé matiques), Laval ; Ph.D.(mathématiques), Carleton Suzanne RIVARD, B.A.A., M.B.A., HEC Montréal; Ph.D.(Business Administration), Western Ontario Alain RONDEAU, B.Ps., M.Ps.(psychologie industrielle), Ph.D.(psychologie industrielle), Univ. de Montréal Jacques ROY, B.Sc.(mathématiques-physique), Sherbrooke ; M.B.A.(majeure recherche opérationnelle mineure économie) ; Ph.D.(gestion des opérations) ; HEC Montréal Jean ROY, B.Sc.(mathématiques), UQAM; M.B.A., Univ. Laval; Ph.D.(Finance), Wharton Francine SÉGUIN, B.Sc.(sociologie), M.A.(sociologie), Univ. de Montréal; Ph.D.(Sociology), Harvard Louise SÉGUIN DULUDE, B.Sc.(économie), Univ. de Montréal; M.A.(Economics), Toronto; Ph.D.(économie), Univ. de Montréal Bernard SINCLAIR-DESGAGNÉ,B.Sc. ; M.A.(eco nomics), Univ. Laval ; Ph.D.(operations research), Yale Louise ST-CYR, B.A.A., M.Sc.(finance), HEC Montréal; C.A. Sylvie ST-ONGE, B.A.A., UQTR; M.Sc.(gestion des ressources humaines), HEC Montréal; Ph.D.(Organization Behavior and Industrial Relation), York Yvan STRINGER, L.Sc.comm., D.E.S.(économie appliquée), HEC Montréal; D.Phil.(Economics), York, G.-B. Jean TALBOT, B.A.A., M.B.A., HEC Montréal; Doctorat (sciences gestion), Montpellier II Jean-Marie TOULOUSE, B.Ph.(psychologie), L.Ph., Ph.D.(psychologie sociale), Univ. de Montréal Michel TREMBLAY, B.A.(relations industrielles), Univ. Laval; M.Sc.(gestion des ressources humaines), HEC Montréal; D.E.A.(gestion), D.Sc.(gestion), Aix-Marseille Normand TURGEON, B.A.A., UQTR; M.B.A., Univ. Laval; Ph.D.(Marketing), Tennessee Alain VAN PEETERSSEN, L.Sc.écon., L.Sp.(économétrie), D.Sc.écon., Bruxelles Michel VÉZINA, B.A.A., M.Sc.(systèmes d information), HEC Montréal; D.E.A., D.Sc.(gestion), Montpellier II; C.A. Les professeurs de HEC Montréal 5

7 Thierry WILS, D.E.S.C.A.F., Lille ; M.Sc.(relations industrielles), Univ. de Montréal ; Ph.D.(gestion des ressources humaines et méthodologie et statistiques), Cornel Georges ZACCOUR, D.E.U.G.(mathématiques), L.écon. appl., Paris IX-Dauphine; M.Sc.(gestion internationale), Ph.D.(administration), HEC Montréal PROFESSEURS AGRÉGÉS Marie ALLARD, B.Sc.(mathématiques), M.Sc.(économie), Ph.D.(économie), Univ. de Montréal Paul ANDRÉ, B.A.A., M.Sc.(comptabilité), UQAM; Ph.D.(Accounting), Univ. of Waterloo Kodjovi Gakpo ASSOÉ, M.Sc.économiques(gestion), École Supérieure des Techniques Économiques et de Gestion, Univ. du Benin; M.B.A., UQAM; Ph.D.(finance), HEC Montréal Benoit A. AUBERT, B.Sc.(mathématiques) Univ. de Montréal; B.A.A. HEC Montréal; M.Sc.(management) Univ. of Waterloo; Ph.D.(administration) HEC Montréal Gilbert BABIN, B.Sc. (informatique) ; M.Sc.(infor matique), Univ. de Montréal ; Ph.D.(Decision Sciences and Engineering Systems), Polytechnic-Troy Céline BAREIL, B.Sc.(psychologie), M.Ps.(psychologie industrielle et organisationnelle), Ph.D.(psychologie industrielle et organisationnelle), Univ. de Montréal Jean-Pierre BÉCHARD, B.Sp.Ens.(éducation physique), UQAM; M.Éd., Univ. de Montréal; D.S.A., M.Sc.(management), Ph.D.(administration), HEC Montréal Denis BÉLANGER, B.Sc.(économie), M.A.(économie), Ph.D.(économie), Univ. Laval François BELLAVANCE, B.Sc.(mathématiques), M.Sc.(mathématiques), Ph.D.(statistiques), Univ. de Montréal Hatem BEN AMEUR,; Diplôme statisticien économiste, ENSAE-Paris; ; Ph.D.(administration), HEC Montréal Corinne BERNEMAN, Diplôme d ingénieur commercial, Bruxelles; M.B.A., Ph.D.(Marketing), York Carmen BERNIER, B.Sc. (administration), M.B.A., Univ. Laval; Ph.D. (administration) HEC Montréal Anne BOURHIS, M.Sc.(gestion) HEC Montréal; Ph.D.(administration), Univ. Illinois Dominique BOUTEILLER, Brevet d État de technicien supérieur, Institut supérieur commercial et administratif de Paris; Diplôme du CELSA; Scolarité de D.E.S.S, Institut des Hautes Études de l information et de la communication, Paris IV, Sorbonne; M.Sc.(relations industrielles), Ph.D.(relations industrielles), Univ. de Montréal Martin BOYER, B.Sc.(économie), M.Sc.(économie) Univ. de Montréal; Gabrielle A. BRENNER, B.Sc.(mathématiques), M.A.(économie), Jérusalem; Ph.D.(Economics), Chicago Fabien CHAUNY, B.Sc.(mathématiques), M.Sc.(mathématiques), Univ. de Montréal; Ph.D.(mathématiques appliquées), Polytechnique-Montréal Michel CHOKRON, Diplôme d ingénieur civil des télécommunications, D.E.S.(mathématiques et statistiques), ENST-Paris Martin COITEUX, B.A., Sherbrooke; M.A.(Economics), Queen s; Doctorat(sciences politiques), Institut universitaire des Hautes Études Internationales, Genève Jean-François CORDEAU, B.A.A., M.Sc.(recherche opérationnelle), HEC Montréal; Ph.D.(mathé matiques de l ingénieur), Polytechnique-Montréal Daniel CÔTÉ, B.A.A., HEC Montréal; M.Sc.(Economics), M.Sc.(Agribusiness), Ph.D.(Economics), Louisiana State Louise CÔTÉ, L.Sc., Laval ; M.B.A.(finance) HEC Montréal ; Ph.D.(stratégie de gestion), UQAM; C.A. Michel DENAULT, B.Sc.(mathématiques), Ottawa; M.Math. (combinatorics and optimization), Univ. of Waterloo; Ph.D.(management), McGill Jean-Guy DESFORGES, L.Sc.comm., HEC Montréal; M.Sc.(Industrial Administration), Carnegie- Mellon; Ph.D.(Public and International Affairs), Pittsburgh Robert DESORMEAUX, L.Sc.comm., HEC Montréal; Ph.D.(Business Administration), Concordia Line DUBÉ, B.A.A.(gestion de l information des systèmes), Sherbrooke; M.Sc.(gestion de projets), UQAM; Ph.D.(systèmes d information de gestion), Florida International Univ. Carole DUHAIME, B.A.A., M.B.A., HEC Montréal; Ph.D.(Business Administration), Western Ontario Jean-Pierre DUPUIS, B.Sc.(sociologie), M.Sc.(sociologie), Ph.D.(anthropologie), Univ. de Montréal Louis FABIEN, B.A.A., M.Sc.(marketing), Sherbrooke; D.Sc.(économie appliquée), Louvain-la-Neuve Marc FILION, M.B.A.(marketing et finance), Columbia Jean-Pierre FRÉNOIS, Diplôme d ingénieur, Institut Industriel du Nord; L.Sc.(informatique et recherche opérationnelle), Lille; M.B.A., HEC Montréal Bernard P. GAUTHIER, B.Sc.(urbanisme), M.Sc.(économie), Univ. de Montréal; Ph.D.(Applied Economics and Managerial Sciences), Wharton Geneviève GAUTHIER, B.Sc.(mathématiques), M.Sc.(mathématiques), UQAM; Ph.D.(mathématiques), Carleton Olivier GERBÉ, L.Math. appl., M.Sc.(mathématiques pures), D.E.S.S. (ingénierie des systèmes informatiques), D.E.A.(systèmes informatiques), Univ. Paris VI; Ph.D.(nformatique), Univ. de Montréal Aline GIRARD, B.A.A., UQTR; M.B.A., HEC Montréal; Ph.D.(Accounting), Tennessee; C.A. Hélène GIROUX, B.Sc.(sciences biologiques), Univ. de Montréal; M.B.A., HEC Montréal; Ph.D.(communication), Univ. de Montréal Hervé GOYETTE, L.Sc.comm., HEC Montréal; C.Phil.(Candidate Philosophy), UCLA Alain HALLEY, B.Sc.(économique), M.Sc.(gestion des PME), UQTR, Doctorat (logistique et organisation), Aix-Marseille II Louis HÉBERT, B.Sc.(économie); M.Sc.(économie et management), UQTR ; Ph.D. (administration), Western Ontario Marie-Hélène JOBIN, B.A.A., M.B.A.(gestion des opérations et systèmes de décision); Ph.D.(sciences de l administration), Univ. Laval Allain JOLY, B.A.A., M.Sc.(gestion internationale), HEC Montréal; Ph.D.(administration des entreprises), São Paulo Veronika KISFALVI, B.A., M.A.(littérature anglaise), McGill; M.B.A., HEC Montréal; Ph.D.(management), McGill JoAnne LABRECQUE, B.Sc.A., M.B.A.(marketing), Univ. Laval; Ph.D.(Consumer Economics), Cornell Renaud LACHANCE, B.A.A., HEC Montréal; M.Fisc., Sherbrooke; M.Sc.(Economics), London School of Economics; C.A. Andrée LAFORTUNE, B.A.A., HEC Montréal; M.B.A.(systèmes d information), Univ. Laval; C.A. Simon LALANCETTE, B.Sc.(économie), Univ. de Montréal; M.Sc.(finance) Sherbrooke; Ph.D.(finance), Concordia Claude D. LAROCHE, B.A.A., M.B.A., HEC Montréal; C.A. Pierre LAROCHE, B.A.A., Ph.D.(finance), Univ. Laval Denis LAROCQUE, B.Sc.(mathématiques) ; M.Sc.(statistique); Ph.D. (statistique), Univ. de Montréal Robert LATOUR, L.Sc.comm., HEC Montréal; C.E.S.(statistiques), ISUP, Paris Jean-Pierre LEFEBVRE, B.Sc.comm., HEC Montréal; C.A. Christian LÉVESQUE, B.Sc.(relations industrielles), M.Sc.(relations industrielles), Univ. de Montréal; Ph.D.(relations industrielles), Univ. Laval Alexander C. MERSEREAU, B.A.A., University of New Brunswick; D.E.A., D.Sc.(contrôle de gestion), Université Paris-IX-Dauphine; C.M.A. Anne MESNY, D.E.S.C.A.F.(Diplôme d études supérieures commerciales, administratives et financières), Rouen; M.Sc.(Management), Univ. Laval; Ph.D.(sociologie), University of Cambridge Paul MIREAULT, B.A.A., HEC Montréal; M.Sc.(informatique), Univ. de Montréal; Ph.D.(Management Science), M.I.T. Danielle MORIN, B.A.A., UQAM; M.B.A., HEC Montréal; Ph.D.(administration publique), ENAP, C.A. Marjolaine NAUD, B.A.A., UQTR; M.Fisc., Sherbrooke; C.A. Roch OUELLET, B.Sc., M.Sc.(mathématiques), Ph.D.(mathématiques), Univ. de Montréal Gérard OUIMET, B.A., Univ. Laval; M.Sc.(psycho lo gie), Ph.D.(sciences politiques), Univ. de Montréal Régis PARENT, B.Sc.A.(mathématiques), Univ. Laval; M.Sc.(Mathematics), Northern Arizona Diane PAUL, B.Sc., M.Sc.(comptabilité), HEC Montréal; C.A. Silvana POZZEBON, B.A. Honours(Economics), Concordia; M.S.(Labor Economics), Ph.D.(Industrial and Labor Relations), Cornell Nicole PRIEUR, LL.M.(fiscalité), HEC Montréal; C.G.A. Michel PROVOST, B.Sc.(sociologie), Univ. de Montréal; M.B.A., HEC Montréal; M.A.(sociologie), Univ. de Montréal Jacques ROBERT, B.Sc.Sp.(sciences économiques); M.Sc.(sciences économiques), Univ. de Montréal ; Ph.D.(economics), Western Ontario Linda ROULEAU, B.Sc.(sociologie), M.A.(sociologie), Univ. Laval; Ph.D.(sociologie des organisations), HEC Montréal Jean-Guy SIMONATO, B.A.A.(marketing et économie appliquée), M.Sc.(économie appliquée), HEC Montréal; Ph.D.(finance), McGill Patrick SORIANO, B.Ing., M.Sc.A.(recherche opérationnelle), Polytechnique-Montréal; Ph.D.(informatique), Univ. de Montréal Pascal ST-AMOUR, B.A.(economics); M.A.(economics), McGill; Ph.D. (economics), Queen s University Marc-A. TOMIUK, B.Comm.(psychology), McGill; M.Sc.(marketing), Ph.D.(marketing-achats), Concordia Benoît TREMBLAY, B.A.A., M.B.A., HEC Montréal; Doctorat de 3 e cycle, École des Hautes Études en Sciences Sociales, Paris Johanne TURBIDE, B.A.A., M.Sc.(comptabilité), HEC Montréal; Ph.D.(Industrial and Business), Warwick; C.A. Simon van NORDEN, B.A. Honours(economics), Univ. of British Columbia; Ph.D.(economics), M.I.T. VANDENBERGHE, Christian, Licence (psychologie) ; Licence (sciences du travail) ; Ph.D. (sciences psychologiques), Univ. Catholique de Louvain Nhut VAN THE, B.A.A., M.B.A., HEC Montréal; Ph.D.(Accounting), Univ. of Illinois; Urbana- Champaign; C.A. Désiré VENCATACHELLUM, D.E.U.G.(sciences économiques), Univ. de la Réunion; M.Sc.écon., Magistère(ingénieur économiste), Aix-Marseille; Ph.D.(Economics), Queen s Martine VÉZINA, B.A.A., M.Sc.(gestion des ressources humaines), HEC Montréal; Doctorat (Sciences de gestion), ESSEC PROFESSEURS INVITÉS (AGRÉGÉS) Renée BÉDARD, B.A., Univ. de Montréal ; Maîtrise.(histoire) Lyon II ; M.B.A.(management), Laval ; Ph.D.(management), HEC Montréal Gilles CHEVALIER, Maîtrise (sciences commerciales) ; Maîtrise (comptabilité), Univ. Laval ; Doctorat, Univ. Illinois ; C.A. Jean-Pierre VIDAL, B.A.A. (finance), Sherbrooke ; Diplôme en sciences politique, Institut d Études Politiques de Paris ; M.Sc.; Ph.D.(sciences économiques),univ. de Montréal ; C.A. Joseph FACAL, B.A. (sciences politiques); M.Sc.(sciences politiques), Univ. demontréal ; Doctorat (sociologie), Paris IV, Sorbonne René GENDREAU, B.A.A.(marketing), Sherbrooke Michael D. WYBO, M.Sc.(regional economic development) Michigan State University ; 6 Baccalauréat en administration des affaires

8 Ph.D.(management information systems), University of Minnesota PROFESSEURS VISITEURS Éric JACQUIER, Diplôme d ingénieur, École supérieur d électricité; MBA (international business and finance), UCLA; Ph.D. (finance and statistics), Chicago PROFESSEURS ADJOINTS Yves-Marie ABRAHAM, D.E.A.(sociologie), École des Hautes Études en Sciences Sociales, Paris ; Maîtrise(sociologie); Licence(sociologie), Université Rennes 2, Haute Bretagne Olivier BAHN, Diplôme d ingénieur, Insitut d Informatique d entreprise ; Doctorat en sciences économiques et sociales (économie commerciale et industrielle), Université de Genève Pierre BALLOFFET, D.E.S.C.A.F.(Diplôme d études supérieures commerciales, administratives et financières) Grenoble; M.B.A.(marketing), Ph.D. (marketing), Univ. Laval Moez BENNOURI, Maîtrise, Univ. Tunis II ; D.E.A.(marchés et intermédiaires financiers); Ph.D.(économique), Toulouse I Tony BERRADA, Licence (sciences économiques); Master of Science in Banking and Finance(MBF); Doctorat (sciences économiques), Université de Lausanne ; Narjess BOUBAKRI, B.Écon., Univ. de Tunis III; M.Sc.(economics), Oklahoma State; Ph.D.(finance), Univ. Laval; Yves BOZEC, M.Sc.(sciences comptables), UQAM ; Ph.D.(administration) HEC Montréal Gilles CAPOROSSI, M.Sc., HEC Montréal; Ph.D. (mathématiques de l ingénieur), Polytechnique-Montréal Denis CHÊNEVERT, BAA (relations industrielles), UQAH ; M.Sc., HEC Montréal ; D.E.A. (sciences de gestion) ; Doctorat (sciences de gestion) Université des Sciences Sociales, Toulouse I Robert CLARK, B.Sc., Totonto ; M.A.(economics) ; Ph.D. (economics), Western Ontario ; Urwana COIQUAUD, Maîtrise dt privé (droit des affaires), Lyon III ; D.E.A. (droit économique et social) Université Paris IX Dauphine ; Els DE WILDE, Licence en psychologie, Catholic University Leuven (Belgique) Benoît DOSTIE, B.A.; M.A. (économique), Univ. Laval ; Ph.D.(economics), Cornell Laurent DUCHASTEL DE MONTROUGE, B.A.A.; M.B.A.(affaires internationales), UQAM ; D.E.A.(sc. politiques), Université Paris-IX-Dauphine Pierre DUCHESNE, B.Sc.(mathématiques) ; M.Sc.(statistiques) ; Ph.D.(statistique) Univ. de Montréal Eduardo FAJNZYLBER, M.A. (economics) ; Ph.D. (economics), UCLA ; Pascal FRANÇOIS, Diplôme (finance), ESSEC ; DEA (finance de marché et de gestion bancaire); Doctorat (sciences de gestion),université de Paris I Claude FRANCOEUR, MBA, UQAM; CGA Julien N. HUGONNIER, Maîtrise (sciences économiques) ; Diplôme de magistère (finance d entreprise et gestion bancaire), D.E.A. (finance de marché et gestion bancaire) ; Doctorat (sciences de gestion), Panthéon-Sorbonne, Paris I; HWANG, Heungsun, B.A., Université Chung-Ang, Séoul ; Ph.D. (quantitative psychology), McGill Anne-Gaëlle JOLIVOT, Maîtrise (sciences économiques) ; Licence (sciences économiques), Université de Versailles St-Quentin-en-Yvelines ; D.E.A. (sciences de gestion) ; Doctorat en Sciences de Gestion (marketing), Université Aix-Marseille III Andrew LEACH, B.Sc. (environmental sciences); M.A.(economics), University of Guelph`; Ph.D. (economics), Queen s Catherine LEBRUN, B.A.(philosophie), Univ. de Montréal; D.S.A, M.Sc.(management), HEC Montréal Pierre-Majorique LÉGER, B.A.A.(UQAM) ; M.Sc.A. en management de la technologie (génie industrielle); Ph.D. (génie électrique), Polytechnique Montréal Pierre Thomas LÉGER, B.Sc.Soc., Ottawa ; M.A.(economics), Ph.D. (economcis) Western Ontario Ronald LEUNG, B.comm., McGill MAILHOT, Chantale, B.A.A.(entrepreneurship); M.Sc.(management), HEC Montréal Jean-Sébastien MARCOUX, B.A.A. ; M.B.A., UQAM ; Ph.D.(anthropology), University of London Raymond MORISSETTE, B.A.A.(comptabilité), UQTR; Ph.D.(Accounting), Univ. of Waterloo; C.M.A., C.A. Nicolas NALPAS, Diplôme de magistère (économie) ; Licence (sciences économiques), Université Paris I ; DEUG, Université XII-Val de Marne ; Diplôme de Maîtrise (économétrie) ; DEA (monnaie, finance, banque); Ph.D. (science économique), Université Paris I Nicolas PAPAGEORGIOU, M.Sc. (économie), Univ. de Montréal ; M.Sc. (finance), Imperial College, London ; Ph.D. (finance) University of Reading, U.K. Charles PIOT, Diplôme Universitaire de Technologie (Comptables et Financières), Grenoble ; Diplôme d études Supérieures Comptables et Financières; Ministère de l Éducation Nationale, Paris ; Maîtrise des Sciences et Techniques (comptables et financières) ; D.E.A. (gestion financière), Grenoble ; Diplôme d Expertise Comptable, Ministère de l Éducation Nationale, Paris ; Doctorat Sciences de Gestion (gestion financière), Grenoble Sylvia PONCE, B.Sc. (chimie), Universidad de Chile, M.Sc.A.(génie chimique), Polytechnique- Montréal ; Ph.D. (administration), HEC Montréal Marlei POZZEBON, D.E.S.(marketing), Université Catholique du Rio Grande do Sul ; Maîtrise(production et systèmes), Université Fédérale du Rio Grande do Sul Nusser RAAJPOOT, M.Sc. (chemistry), University of the Punjab ; M.B.A. (marketing), John F. Kennedy University ; Ph.D. (marketing) University of Sydney Philémon RAKATONJANAHARY, Diplôme supérieur spécialisé ; D.E.A.(sciences comptables), INSCAE- Madagascar ; M.Sc.(sciences comptables), UQAM ; Ph.D.(comptabilité), HEC Montréal; CGA Emmanuel B. RAUFFLET, E.S.L.S.C.A., École Supérieure Libre des Sciences Commerciales Appliquées ; M.B.A.; Ph.D.(management), McGill Vital ROY, B.Sc.A.(informatique de gestion), M.Sc.(gestion des petites et moyennes organisations), UQAT ; Ph.D.(administration), HEC Montréal Eduardo SCHIEHLL, Diplôme de baccalauréat ; Maîtrise (sciences de la gestion en finance), Brésil ; Ph.D. (administration) HEC Montréal Laurent SIMON, D.E.S.C. (management), Rouen; M.Sc.(management), Ph.D. (management), HEC Montréal Joshua SLIVE, B.A.(economics), Queen s University, Ph.D. (finance), University of British Columbia Sihem TABOUBI, Maîtrise en gestion (marketing), Université de Tunis ; M.Sc.(marketing) ; Ph.D. (administration), HEC Montréal André TCHOKOGUÉ, Certificat d études supérieures (logistique industrielle), Institut Supérieur de Logistique Industrielle ; D.E.A. (sciences de gestion) ; Doctorat (sciences de gestion), Université Bordeaux I Pascale VALÉRY, Maîtrise (sciences économiques) ; D.E.A.(économétrie), Université Aix-Marseille II; Jean-Michel VIOLA, L.Sc.écon., Paris II ; M.B.A., UQAM ; Ph.D.(administration), HEC Montréal Marie-France WAXIN, Diplôme, École Supérieure de Commerce Marseille Provence ; (D.E.A. (sciences de gestion), ESSEC ; Doctorat (sciences de gestion), Université Aix-Marseille III PROFESSEURS ASSOCIÉS Claude BEAUDOIN Jacques BOUGIE, LL.L, Univ. de Montréal ; D.S.A., HEC - Montréal Jean-Paul DUPRÉ, Diplôme, École Supérieure de Commerce de Nantes ; Diplôme d études supérieures financières et comptables.université Dijon Bertin NADEAU, B.A., Collège Saint-Louis ; L.Sc.Com., HEC Montréal ; D.B.A., Indiana University PROFESSEURS AFFILIÉS Jack BRIMBERG, M.(génie mécanique) McGill; MBA, Toronto; Ph.D.(Management Science/systems), McMaster Jean-François CHANLAT, B.A.A., HEC-Montréal; M.Sc.(sociologie), Ph.D.(sociologie), Univ. de Montréal René Y. DARMON, M.B.A., Colombia ; Ph.D., Pennsylvania Alain B. HAURIE, L.Sc.(mathématiques), D.E.A., Alger; Doctorat de 3 e cycle (mathématiques appliquées), Paris; Doctorat d État (sciences), Paris VII CHARGÉS D ENSEIGNEMENT Jean-Grégoire BERNARD, M.Sc. Louis-Philippe SIROIS, B.A.A. ; DESS (comptabilité publique), HEC Montréal Sophie TESSIER, B.A.A. (comptabilité), HEC Montréal ; CMA Marie-Claude TRUDEL, B.A.A.(informatique de gestion) ; M.Sc.(technologies de l information), HEC Montréal CHARGÉS DE FORMATION Marie-Hélène ALLARD, B.A.A.(finance), HEC Montréal; B.Sc.(mathématiques), M.Sc.(économique), Ph.D.(économique), Univ. de Montréal Claude ANANOU, L.L.L., Univ. de Montréal ; M.B.A.(gestion des PME), HEC Montréal ; Germain BELZILE, B.A.(économie), Univ. Laval; M.Sc.(économique), UQAM Monique BENOIT Michel CLOUTIER Gérard DESCHÊNES, B. (pédagogie), Univ. Laval ; MAP, ENAP Lynda DUMAIS, B.(histoire), UQAM ; M.B.A., HEC Montréal Réal JACQUES, B.A.A., M.Sc. (contrôle de gestion), HEC Montréal, C.A. Jean MORIN, B.A.A. (comptabilité publique) ; M.B.A., HEC Montréal, C.A. Housni NAFIS, M.Sc. (marketing), HEC Montréal Denis PARADIS, B.Sc.(mathématiques), M.Sc.(mathématiques), Univ. de Montréal Louise PÉLOQUIN, B.A.A.(finance - gestion internationale), M.Sc.(management), HEC Montréal Linda PEPIN, B.Gest., HEC Montréal ; M.B.A., UQAM Danièle PÉRUSSE, B.A.A.(sciences comptables) ; M.Sc.(sciences comptables), UQAM Pierre SIMARD, B.A.A. (gestion des opérations et de la production) ; M.Sc.(management), HEC Montréal Mireille VALLÉE, B.A.A.(économie), M.Sc.(économie), HEC Montréal ATTACHÉS D ENSEIGNEMENT Rachel, AUGER, B.A.A.(management), Sherbrooke; DESCAF(commerce international), Poitiers; M.Sc.(finance), HEC Montréal Sylvie CHOMÉ, B.Sc.(mathématiques), M.Sc.(mathématiques), Univ. de Montréal Georges LEDOUX, diplôme (comptabilité générale), HEC Montréal; FCGA Yves LANGEVIN, B.A.A.(gestion des opérations et de la production), HEC Montréal ; M.Sc.A.(génie industriel), Polytechnique-Montréal Frédéric LAURIER, B.A.A., HEC Montréal ; M.Sc./MBA (finance) London Business School Chantal PELLETIER, B.A.A., HEC Montréal ; C.A. Jean-Philippe TARTE, B.Éd.(math.-physique), Sherbrooke Sachenne WAGNER, B.A.A.(comptabilité professionnelle) ; M.Sc.(contrôle de gestion), HEC Montréal Les professeurs de HEC Montréal 7

9 Calendrier universitaire Tous les programmes (sauf M.B.A.) AUTOMNE 2004 HIVER 2005 ÉTÉ 2005 PÉRIODES D INSCRIPTION Les dates de début diffèrent selon les programmes : consulter www. hec.ca/registraire/ inscription/dates.html Du jeudi 10 juin au lundi 21 juin Du jeudi 4 novembre au lundi 15 novembre Du lundi 21 mars au mardi 29 mars FRAIS DE SCOLARITÉ Envoi des factures Du 9 août au 13 septembre Du 13 décembre au 24 janvier Du 11 avril au 16 mai Paiement final Date limite : vendredi 17 septembre Date limite : vendredi 28 janvier Date limite : vendredi 20 mai MODIFICATIONS AU CHOIX DE COURS Ajout ou remplacement Avant la deuxième séance de cours Avant la deuxième séance de cours Avant la deuxième séance de cours ABANDON DE COURS ATTENTION : Pour les cours d une durée inférieure à 13 semaines (7 semaines à l été), les dates limites sont différentes de celles ci-dessous. Consulter HEC en ligne sous Inscription/Mon horaire de cours Avec remboursement Date limite : lundi 13 septembre Date limite : lundi 24 janvier Date limite : mardi 17 mai Sans remboursement Date limite : lundi 15 novembre Date limite : lundi 4 avril Date limite : vendredi 10 juin DATES DE DÉBUT ET DE FIN DE COURS Les horaires sont indiqués dans HEC en ligne sous Inscription / Votre horaire. Jour Début Fin lu 30 août 6 déc. ma 31 août 7 déc. me 1 er sept. 8 déc. je 26 août 9 déc. ve 27 août 10 déc. sa 28 août 4 déc. di 29 août 5 déc. Jour Début Fin lu 10 janv. 25 avril ma 11 janv. 19 avril me 12 janv. 20 avril je 13 janv. 21 avril ve 14 janv. ma 26 avril sa 8 janv. 23 avril di 9 janv. 24 avril B.A.A., D.E.S.S.F. et D.E.S.S.C.P. : Jours Début Fin lu + me 11 mai 27 juin ma + je 10 mai 23 juin Autres programmes : Jours Début Fin lu + je 12 mai 27 juin ma + ve 10 mai 28 juin me + sa 11 mai 25 juin Permutations d horaire Jeudi 9 septembre : horaire du lundi (cours du jeudi : relâche) Vendredi 15 octobre : horaire du lundi (cours du vendredi : relâche) Mardi 26 avril : horaire du vendredi Aucune Congés (Pas de cours ni d examens) Fête du Travail : du 4 au 6 septembre Action de grâces : lundi 11 octobre Semaine de relâche B.A.A. : du 25 au 31 octobre Autres programmes : du 18 au 22 octobre Semaine de relâche B.A.A. : du 7 au 13 mars Autres programmes : du 26 février au 4 mars Congé pascal : du 25 au 28 mars Saint-Jean-Baptiste : vendredi 24 juin Fête du Canada : vendredi 1 er juillet Note : Le lundi 23 mai (fête des Patriotes), les cours sont offerts. CARTES D ÉTUDIANT HEC Tous les programmes De 16 h 30 à 20 h 26 et 27 août du 30 août au 3 septembre du 7 au 10 septembre De 11 h à 14 h 28 août et 11 septembre De 16 h 30 à 19 h du 10 au 14 janvier du 17 au 19 janvier De 11 h à 14 h 15 janvier De 16 h 30 à 19 h 10, 11 et 12 mai 8 Baccalauréat en administration des affaires

10 AUTOMNE 2004 HIVER 2005 ÉTÉ 2005 EXAMENS Intratrimestriels B.A.A. : du 16 au 24 octobre Autres programmes : du 23 au 29 octobre (ou selon le plan de cours) Finals Certificats : du 11 au 23 décembre Autres programmes : du 11 au 22 décembre B.A.A. : du 26 février au 6 mars Autres programmes : du 5 au 11 mars (ou selon le plan de cours) Du 27 avril au 9 mai Selon le plan de cours Du 29 juin au 10 juillet Spéciaux (examen différé et test d évaluation) Consulter l horaire du trimestre concerné Consulter l horaire du trimestre concerné B.A.A. : du 8 au 14 août 2005 RÉSULTATS Affichage dans HEC en ligne Vérification de sa copie d examen final (sur rendez-vous) En général, 15 jours ouvrables après la tenue de l examen final. Après ce délai, si le résultat n est pas affiché, l étudiant pourra communiquer avec le service d enseignement. Du 17 janvier au 4 février Du 23 mai au 10 juin Du 25 juillet au 12 août Révision Date limite : lundi 7 février Date limite : lundi 13 juin Date limite : lundi 15 août Calendrier universitaire 9

11 Trimestre d automne 2004 Programme de B.A.A. LU SÉANCE MA SÉANCE ME SÉANCE JE SÉANCE VE SÉANCE 23 août 24 août 25 août 26 août 1 27 août 1 30 août 1 31 août 1 1 sept 1 2 sept 2 3 sept 2 6 sept R 7 sept 2 8 sept 2 9 sept LU 2 10 sept 3 13 sept 3 14 sept 3 15 sept 3 16 sept 3 17 sept 4 20 sept 4 21 sept 4 22 sept 4 23 sept 4 24 sept 5 27 sept 5 28 sept 5 29 sept 5 30 sept 5 1 oct 6 4 oct 6 5 oct 6 6 oct 6 7 oct 6 8 oct 7 11 oct R 12 oct 7 13 oct 7 14 oct 7 15 oct LU 7 18 oct E 19 oct E 20 oct E 21 oct E 22 oct E 25 oct R 26 oct R 27 oct R 28 oct R 29 oct R 1 nov 8 2 nov 8 3 nov 8 4 nov 8 5 nov 8 8 nov 9 9 nov 9 10 nov 9 11 nov 9 12 nov 9 15 nov nov nov nov nov nov nov nov nov nov nov nov 12 1 déc 12 2 déc 12 3 déc 12 6 déc 13 7 déc 13 8 déc 13 9 déc déc déc F 14 déc F 15 déc F 16 déc F 17 déc F 20 déc F 21 déc F 22 déc F 23 déc R LU 30 août - 6 déc. MA 31 août - 7 déc. ME 1er sept. - 8 déc. JE 26 août - 9 déc. VE 27 août - 10 déc. SA 28 août - 4 déc. DI 29 août - 5 déc. Permutations Jeudi 9 septembre : cours du lundi Vendredi 15 octobre : cours du lundi Légende E Examen intratrimestriel F Examen final R Relâche Trimestre d hiver 2005 Programme de B.A.A. LU SÉANCE MA SÉANCE ME SÉANCE JE SÉANCE VE SÉANCE 3 janv 4 janv 5 janv 6 janv 7 janv 10 janv 1 11 janv 1 12 janv 1 13 janv 1 14 janv 1 17 janv 2 18 janv 2 19 janv 2 20 janv 2 21 janv 2 24 janv 3 25 janv 3 26 janv 3 27 janv 3 28 janv 3 31 janv 4 1 févr 4 2 févr 4 3 févr 4 4 févr 4 7 févr 5 8 févr 5 9 févr 5 10 févr 5 11 févr 5 14 févr 6 15 févr 6 16 févr 6 17 févr 6 18 févr 6 21 févr 7 22 févr 7 23 févr 7 24 févr 7 25 févr 7 28 févr E 1 mars E 2 mars E 3 mars E 4 mars E 7 mars R 8 mars R 9 mars R 10 mars R 11 mars R 14 mars 8 15 mars 8 16 mars 8 17 mars 8 18 mars 8 21 mars 9 22 mars 9 23 mars 9 24 mars 9 25 mars R 28 mars R 29 mars mars mars 10 1 avr 9 4 avr 10 5 avr 11 6 avr 11 7 avr 11 8 avr avr avr avr avr avr avr avr avr avr avr avr avr VE avr F 28 avr F 29 avr F 2 mai F 3 mai F 4 mai F 5 mai F 6 mai F 9 mai F LU 10 janv avril MA 11 janv avril ME 12 janv avril JE 13 janv avril VE 14 janv. - ma 26 avril SA 8 janv avril DI 9 janv avril Permutation Mardi 26 avril : cours du vendredi Légende E Examen intratrimestriel F Examen final R Relâche Trimestre d été 2005 Programme de B.A.A. LU SÉANCE MA SÉANCE ME SÉANCE JE SÉANCE VE 10 mai 1 11 mai 1 12 mai 2 13 mai 16 mai 2 17 mai 3 18 mai 3 19 mai 4 20 mai 23 mai 4 24 mai 5 25 mai 5 26 mai 6 27 mai 30 mai 6 31 mai 7 1 juin 7 2 juin 8 3 juin 6 juin 8 7 juin 9 8 juin 9 9 juin juin 13 juin juin juin juin juin 20 juin juin juin juin juin 27 juin juin R 29 juin F 30 juin F 1 juil 4 juil F 5 juil F 6 juil F 7 juil F 8 juil LU + ME ME 11 mai au LU 27 juin MA + JE MA 10 mai au JE 23 juin Légende F Examen final R Relâche 10 Baccalauréat en administration des affaires

12 Le programme de B.A.A. Mot du directeur du programme Fondée en 1907, HEC Montréal est un chef de file de la formation en gestion. Programme-phare de l École depuis plusieurs années, le B.A.A. a fait ses preuves. Les professeurs qui y enseignent sont constamment à l affût des innovations qui peuvent bonifier le programme. L internationalisation du B.A.A. est également un facteur important. Le programme est de plus en plus reconnu internationalement et les étudiants venus d ailleurs y occupent une place toujours plus grande. En fait, plusieurs facettes du B.A.A. en font un programme unique. Avec des stages en entreprise, le programme Virtuose, notre programme d échanges internationaux d étudiants le plus important au Canada -, le profil Mercure, le Centre d aide en mathématiques et notre Service de placement à vie, le programme du B.A.A.-HEC permet vraiment aux finissants de se distinguer sur le marché de l emploi. La direction du B.A.A. Direction pédagogique du programme (bureau 5.441, tél ) Paul LANOIE, directeur pédagogique Madeleine THUOT, secrétaire administrative Direction administrative du programme (bureau RJ.111, tél ) Lyne HÉROUX, directrice administrative Louise LOCAS, agente-conseil principale Jocelyne BOUCHARD, agente-conseil Joyce Mc GREGOR, agente-conseil Hélène PARENT, agente-conseil Nathalie RANCOURT, agente-conseil Orphée PIERRE, agente aux activités Responsables des profils de spécialisation Paul Lanoie Comptabilité professionnelle : filière C.A. : Jacques FORTIN ( ) filière C.M.A. : Claude LAURIN ( ) filière C.G.A. : Aline GIRARD ( ) Économie appliquée : Yvan STRINGER ( ) Finance : Kodjovi ASSOÉ ( ) Gestion des opérations et de la production : Hélène GIROUX ( ) Gestion des ressources humaines : Denis CHÊNEVERT ( ) Gestion du commerce de détail : René GENDREAU ( ) Gestion internationale : Martin COITEUX ( ) Management : Anne MESNY ( ) Marketing : René GENDREAU ( ) Méthodes quantitatives de gestion : Fabien CHAUNY ( ) Petites et moyennes entreprises : Anne MESNY ( ) Technologies de l information : Line DUBÉ ( ) Professeurs responsables des stages en entreprises et du «cours-projet : vie étudiante» Comptabilité : Renaud LACHANCE ( ) [N.B. Il n y a pas de cours hors spécialisation en comptabilité] Économie appliquée : Jean-Pierre LEGOFF ( ) Finance : Kodjovi ASSOÉ ( ) Gestion des opérations et de la production : André TCHOKOGUE ( ) Gestion des ressources humaines : Maurice LEMELIN ( ) Gestion internationale : Martin COITEUX ( ) Management : Anne MESNY ( ) Marketing : René GENDREAU ( ) Méthodes quantitatives de gestion : Fabien CHAUNY ( ) Technologies de l information : Line DUBÉ ( ) Centre d aide en mathématiques (bureau 3.364, tél ) Responsable : Mylène CAZA ( ) Pour connaître l adresse électronique d un responsable, consultez le répertoire du site WEB. Bref aperçu du programme Le B.A.A.-HEC a toujours privilégié une solide formation générale, assurance d une polyvalence sur le marché du travail et d une bonne préparation à des études de deuxième cycle. L étudiant y chemine via trois niveaux d enseignement (voir tableau 2) de façon à favoriser une progression ordonnée des apprentissages. C est au premier niveau que l étudiant s initie au langage et à l environnement des organisations : management, comptabilité, économie, sociologie et mathématiques appliquées à la gestion sont autant de domaines abordés. Le deuxième niveau a pour objectif d approfondir les connaissances des différentes fonctions de l entreprise (voir tableau 1). Il vise aussi à compléter la formation générale en gestion. Le troisième niveau vise à doter les étudiants de connaissances spécialisées dans un des domaines de la gestion suivants : Comptabilité professionnelle Économie appliquée Finance Gestion des opérations et de la production Gestion des ressources humaines Gestion internationale Management Marketing Méthodes quantitatives de gestion Technologies de l information Il est aussi possible de choisir un profil mixte qui permet une formation un peu plus générale en combinant un minimum de connaissances spécialisées dans deux domaines de la gestion. Les étudiants qui ont un projet de formation particulier peuvent l actualiser en s inscrivant à une option individuelle. Le B.A.A.-HEC se distingue par l encadrement pédagogique et les plans de valorisation qu il offre à ses étudiants. Travaux dirigés, tests Le programme de B.A.A. 11

13 Tableau 1 Structure du programme (90 crédits) (1) Initiation aux affaires et formation générale (24 crédits) Sociologie de l entreprise Management Modélisation et optimisation (1 cr.) Mathématiques financières (1 cr.) Statistique descriptive (1 cr.) Probabilités et statistique ( Pr, Pr, Pr) Analyse microéconomique Analyse macroéconomique ( Pr) Présentation de l information comptable Utilisation de l information comptable ( Pr) Fonctions de l entreprise (15 crédits) Marketing (4) Finance ( ) (4) Gestion des ressources humaines (4) Gestion des opérations et de la production (4) Technologies de l information en gestion (4) Formation complémentaire (15 crédits) Fondements psychologiques et organisation Comptabilité de gestion ( , ) * Management des PME * Management des grandes entreprises ] ou * Éléments de recherche opérationnelle ( ) * Méthodes d aide à la décision en R.O. ]ou ( ) * Modèles de recherche opérationnelle en gestion ( ) * Problèmes et politiques économiques ( , ) * Politiques économiques et taxation ( , ) Spécialisation (36 crédits) ]ou Les étudiants ont le choix entre un profil unique, un profil mixte ou une option individuelle. Les pages 18 à 48 décrivent les différentes spécialisations offertes. Tableau 2 Cheminement dans le programme (90 crédits) (2) Premier niveau (30 crédits) Trimestre 1 (15 crédits) (pour les étudiants à temps plein de jour) Sociologie de l entreprise Management Modélisation et optimisation (1 cr.) Mathématiques financières (1 cr.) Statistique descriptive (1 cr.) Analyse microéconomique Présentation de l information comptable Trimestre 2 - (15 crédits) Probabilités et statistique ( Pr, Pr, Pr) Analyse macroéconomique ( Pr) Utilisation de l information comptable ( Pr) plus deux cours parmi les cours du bloc Fonctions de l entreprise ou un cours parmi les cours du bloc Fonctions de l entreprise et un cours de langue au choix. N.B. Il n y a pas de cours au choix dans la spécialisation comptabilité. Deuxième niveau (30 crédits) Trimestre 3 - (15 crédits) (3) Cours choisis parmi les cours du bloc Fonctions de l entreprise et les cours du bloc Formation complémentaire plus possibilité d un cours de spécialisation parmi les cours spécialement identifiés. (Se référer aux modèles de cheminement de 2 e niveau à la page 13 et aux structures des spécialisations aux pages 18 à 48). Trimestre 4 - (15 crédits) (3) Cours choisis parmi les cours du bloc Fonctions de l entreprise et les cours du bloc Formation complémentaire plus possibilité d un cours de spécialisation parmi les cours spécialement identifiés. (Se référer aux modèles de cheminement de 2 e niveau à la page 13 et aux structures des spécialisations aux pages 18 à 48). Troisième niveau (30 crédits) (1) Les préalables sont indiqués entre parenthèses. À moins d indication contraire, tous les cours sont de trois crédits. (2) La passation d un test de mathématiques et la réussite d un test de français ORTHOGRAM et d un test d anglais des affaires HECTOPE sont obligatoires pour la diplomation. (3) Possibilité d étudier un trimestre à l étranger dans le cadre du programme d échanges internationaux (maximum d un trimestre). (4) Préalables relatifs : , , , , , * Consulter la liste des cours mutuellement exclusifs à la page 49. Trimestre 5 - (15 crédits) Cours de spécialisation Trimestre 6 - (15 crédits) Cours de spécialisation 12 Baccalauréat en administration des affaires

14 Tableau 3 Modèles de cheminement à temps complet au deuxième niveau Ces cheminements sont présentés à titre indicatif en supposant que l étudiant ait choisi deux cours de fonction au deuxième trimestre du premier niveau. Autrement, l étudiant s inspirera de ces cheminements en s assurant qu il respecte les préalables de cours. Certains cours sont aussi offerts en anglais ou en espagnol. L étudiant est invité à consulter les horaires de cours. Choix de spéciali - sation prévue 1 er niveau, trimestre 2 Hiver 2 e niveau, trimestre 3 Automne 2 e niveau, trimestre 4 Hiver Option mixte Deux cours de fonction dans les domaines choisis par l étudiant. Par exemple : Marketing et Finance pour une option mixte Marketing + Finance Fondements psychologiques et organisation Management des P.M.E. (1) Gestion des opérations et de la production Éléments de recherche opérationnelle (2) Un cours de spécialisation du premier domaine (4) Gestion des ressources humaines Technologies de l information en gestion Problèmes et politiques économiques (3) Comptabilité de gestion Un cours de spécialisation du deuxième domaine (4) Comptabilité C.A. C.M.A. C.G.A Finance Technologies de l information en gestion Marketing Management des P.M.E. (1) Éléments de recherche opérationnelle (pour C.A.) ou Méthodes d aide à la décision en R.O. (pour C.M.A.) Politiques économiques et taxation Comptabilité de gestion Important L étudiant qui participe au programme d échanges à l hiver doit obligatoirement suivre le cours à l automne Gestion des ressources humaines Fondements psychologiques et organisation Gestion des opérations et de la production Analyse et conception de systèmes d information (4) Comptabilité financière : actifs et résultats (4) Finance Finance Technologies de l information en gestion Le diagnostic financier et son utilisation (4) Gestion des ressources humaines Fondements psychologiques et organisation Gestion des opérations et de la production Comptabilité de gestion Marketing Placements (4) Modèles de recherche opérationnelle en gestion (2) Management des P.M.E. (1) Problèmes et politiques économiques (3) Marketing Marketing et un autre cours de fonction au choix de l étudiant. Par exemple : Gestion des ressources humaines Analyse de marchés (4) Finance Management des P.M.E. (1) Technologies de l information en gestion Problèmes et politiques économiques (3) Comportement du consommateur (4) Fondements psychologiques et organisation Gestion des opérations et de la production Modèles de recherche opérationnelle en gestion (2) Comptabilité de gestion Gestion des ressources humaines Gestion des ressources humaines et un autre cours de fonction au choix de l étudiant. Par exemple : Gestion des opérations et de la production Finance Gestion du rendement au travail (4) Fondements psychologiques et organisation Méthodes d aide à la décision en R.O. (2) Technologies de l information en gestion Marketing Informatisation de la gestion des ress. humaines (4) Management des P.M.E. (1) Problèmes et politiques économiques (3) Comptabilité de gestion Gestion des opérations et de la production Gestion des opérations et de la production Technologies de l information en gestion Marketing Finance Gestion des ressources humaines Management des P.M.E. (1) Plan. et contrôle de la production et des stocks (4) Fondements psychologiques et organisation Qualité totale (4) Modèles de recherche opérationnelle en gestion (2) Problèmes et politiques économiques (3) Comptabilité de gestion Technologies de l information Gestion des opérations et de la production Technologies de l information en gestion Finance Gestion des ressources humaines Modèles de recherche opérationnelle en gestion (2) Analyse et conception de systèmes (4) Comptabilité de gestion Marketing Management des P.M.E. (1) Bases de données en gestion (4) Algorithmique et programmation en gestion (4) Problèmes et politiques économiques (3) Et, au 3 e niveau : Fondements psycho. et organisation (3) (1) L étudiant choisit selon ses intérêts : Management des P.M.E. OU Management des grandes entreprises. (2) L étudiant choisit selon ses intérêts : Éléments de recherche opérationnelle OU Méthodes d aide à la décision en recherche opérationnelle OU Modèles de recherche opérationnelle en gestion. (3) L étudiant choisit selon ses intérêts : Problèmes et politiques économiques OU Politiques économiques et taxation. (4) Ce cours de spécialisation peut être choisi dès que l étudiant a complété la totalité de sa formation de premier niveau. Le programme de B.A.A. 13

15 Choix de spéciali - sation prévue 1 er niveau, trimestre 2 Hiver 2 e niveau, trimestre 3 Automne 2 e niveau, trimestre 4 Hiver Économie Deux cours de fonction au choix de l étudiant. Par exemple : Finance Technologies de l information en gestion Marketing Fondements psychologiques et organisation Éléments de recherche opérationnelle (2) Problèmes et politiques économiques (3) Environnement économique international (4) Gestion des ressources humaines Management des P.M.E. (1) Gestion des opérations et de la production Évaluation écono. des projets d investissement (4) Comptabilité de gestion Gestion internationale Deux cours de fonction au choix de l étudiant. Par exemple : Marketing Finance Commerce international (4) Gestion des ressources humaines Technologies de l information en gestion Problèmes et politiques économiques (3) Comptabilité de gestion (ou Programme d échanges) Fondements psychologiques et organisation Management des P.M.E. (1) Gestion des opérations et de la production Éléments de recherche opérationnelle (2) Environnement économique international (4) (ou Programme d échanges) Management Deux cours de fonction au choix de l étudiant. Par exemple : Gestion des ressources humaines Gestion des opérations et de la production Marketing Comportement dans l organisation (4) Technologies de l information en gestion Problèmes et politiques économiques (3) Comptabilité de gestion Finance Fondements psychologiques et organisation Habiletés de direction (4) Management des P.M.E. (1) Méthodes d aide à la décision en R.O. (2) Méthodes quantitatives de gestion Deux cours de fonction au choix de l étudiant. Par exemple : Finance Gestion des opérations et de la production Marketing Technologies de l information en gestion Mathématiques linéaires (4) Problèmes et politiques économiques (3) Comptabilité de gestion Fondements psychologiques et organisation Gestion des ressources humaines Management des P.M.E. (1) Cours de spécialisation avec code «2» au choix de l étudiant (4) Modèles de recherche opérationnelle en gestion (2) (1) L étudiant choisit selon ses intérêts : Management des P.M.E. OU Management des grandes entreprises. (2) L étudiant choisit selon ses intérêts : Éléments de recherche opérationnelle OU Méthodes d aide à la décision en recherche opérationnelle OU Modèles de recherche opérationnelle en gestion. (3) L étudiant choisit selon ses intérêts : Problèmes et politiques économiques OU Politiques économiques et taxation. (4) Ce cours de spécialisation peut être choisi dès que l étudiant a complété la totalité de sa formation de premier niveau. 14 Baccalauréat en administration des affaires

16 diagnostiques en mathématiques, en français et en anglais des affaires, ateliers du Centre d aide en mathématiques sont autant d activités offertes dès le début des études de façon à favoriser l intégration à l université. Avec le programme Virtuose, le B.A.A. prend le virage technologique puisque depuis le trimestre d automne 1998, les nouveaux étudiants utilisent de façon intensive «l ordinateur portatif HEC». C est habituellement au cours de leur deuxième année à l École que les étudiants participent au programme d échanges Passeport pour le monde et effectuent un séjour à l étranger dans une des universités partenaires, membre d un réseau exceptionnel développé au fil des ans. Le programme de B.A.A. permet aussi a l étudiant d enrichir sa formation par une expérience de travail pertinente en s inscrivant à des stages en entreprise qui lui seront reconnus dans sa spécialisation et par son implication étudiante qui peut, elle aussi, être reconnue dans sa spécialisation. Les étudiants qui désirent relever des défis peuvent aussi s attaquer aux exigences de la distinction Mercure qui atteste de leur haut niveau d implication et d entrepreneurship. Tout au long du programme, la maîtrise des langues est encouragée, soit par l offre de certains cours en anglais ou en espagnol ou par l occasion de séjourner à l étranger dans le cadre des programmes d échanges. Deux itinéraires différents sont proposés aux étudiants qui choisissent le B.A.A.-HEC. L un se réalise essentiellement en classes du jour et s adresse à ceux et celles qui souhaitent mener des études à temps complet. L autre se réalise plutôt en classes du soir et vise ceux et celles qui combineront leurs études à une activité professionnelle. Conditions d admission Voir page 85 Cheminement au B.A.A.-HEC Le B.A.A. de HEC Montréal est un programme universitaire de premier cycle de 90 crédits. La durée normale des études dans l itinéraire à temps complet est de 3 ans à raison de 30 crédits par année. Dans le cas de l itinéraire à temps partiel, la durée normale est de 6 ans. La plupart des cours du programme équivalent à trois crédits à l excep tion de certains cours précisés à la page 65. En règle générale, un crédit de formation correspond à environ 15 heures de cours et à 30 heures de travail personnel. Dans le cas de certains cours, des séances de travaux pratiques s ajoutent. Avant de s inscrire à un cours, il faut toujours s assurer de respecter les exigences des préalables spécifiés. Ainsi, trois types de préalables peuvent être exigés : Préalable absolu. Cours qui doit nécessairement être réussi avant que l étudiant ne puisse s inscrire au cours suivant. À moins d indication contraire, les préalables sont des préalables absolus. Préalable relatif (Pr). Cours qui doit normalement être réussi, mais qui, dans tous les cas, doit avoir été suivi avant que l étudiant ne puisse s inscrire au cours suivant. Concomitant (Co). Cours qui doit être suivi avant ou en même temps que le cours concerné. De plus, le cheminement dans le programme impose certains préalables de niveau. Par exemple, on ne peut s inscrire à des cours de troisième niveau si tous les cours du premier niveau n ont pas été réussis. Les préalables de cours et les préalables de niveau sont décrits dans les sections suivantes. Itinéraire à temps complet en classes du jour Cheminement en groupes Les étudiants inscrits au programme de jour à temps complet font partie de groupes constants pour l essentiel de leur première année. Ce cheminement en groupe, une caractéristique HEC que l on retrouve aussi dans plusieurs grandes écoles de gestion du monde, favorise une intégration rapide des nouveaux arrivés et permet une meilleure gestion pédagogique. Le premier trimestre (voir tableau 2) Au premier trimestre, les étudiants sont obligatoirement inscrits à 15 crédits de formation et suivent les cours suivants sans possibilité d abandon Sociologie de l entreprise Management Modélisation et optimisation (1 crédit) Mathématiques financières (1 crédit) Statistique descriptive (1 crédit) Analyse microéconomique Présentation de l information comptable Dès le début du premier trimestre, les étudiants font les tests diagnostiques en français, en anglais des affaires et en mathématiques. Le deuxième trimestre (voir tableau 2) Au deuxième trimestre, les étudiants poursuivent leur apprentissage en groupes en suivant obligatoirement ces trois cours sans possibilité d abandon Probabilités et statistique ( Pr, Pr, Pr) Analyse macroéconomique ( Pr) Utilisation de l information comptable ( Pr) Les étudiants sont fortement encouragés à ajouter deux autres cours parmi les deux possibilités suivantes : 1) Ils peuvent poursuivre leur formation en choisissant deux cours dans la liste des cours du bloc Les fonctions de l entreprise de deuxième niveau : Marketing (1) Finance ( ) (1) Gestion des ressources humaines (1) Gestion des opérations et de la production (1) Technologies de l information en gestion (1) Les cours du bloc des fonctions de l entreprise permettent, entre autres, à l étudiant qui se destine à un de ces domaines de spécialisation d accélérer son cheminement et de suivre dès le 2 e niveau des cours de spécialisation dans ces domaines. 2) Ils peuvent s inscrire à un cours du bloc des fonctions de l entreprise et à un cours de langue de leur choix (maximum trois crédits) de façon à consolider leurs compétences ou à préparer un séjour à l étranger dans le cadre du programme d échanges. Le cours de langue sera reconnu dans le B.A.A. à titre de cours au choix dans le bloc de cours complémentaires du troisième niveau. Cependant, compte tenu des exigences de formation, aucun cours au choix ne peut être reconnu dans la spécialisation comptabilité professionnelle. (1) Les cours du premier trimestre sont tous des préalables relatifs (Pr) aux cours de fonction de deuxième niveau à l exception du cours qui est un préalable absolu au cours Finance. Le programme de B.A.A. 15

17 Contrairement aux trois cours obligatoires du deuxième trimestre, les étudiants ont la possibilité d abandonner les cours de fonction et le cours de langue. Notons toutefois que pour être admissible au programme d échanges internationaux, les étudiants devront avoir réussi 30 crédits durant leur première année à l École, soit l équivalent de 15 crédits pour chacun des deux premiers trimestres. Les autres trimestres (voir tableau 2) Après la première année d études, l étudiant est libre de s inscrire à l horaire de son choix et il a accès autant à l offre de cours en classes du jour qu à celle en classes du soir. S il a réussi 18 des 24 crédits de cours du premier niveau, l étudiant peut poursuivre sa formation au deuxième niveau en s inscrivant à d autres cours du bloc des Fonctions de l entreprise : Marketing Finance ( ) Gestion des ressources humaines Gestion des opérations et de la production Technologies de l information en gestion et aux cours du bloc de Formation complémentaire : Fondements psychologiques et organisation Comptabilité de gestion ( , ) * Management des PME ou[ * Management des grandes entreprises * Éléments de recherche opérationnelle ( ) * Méthodes d aide à la décision en R.O. ( ) ou[ * Modèles de recherche opérationnelle en gestion ( ) * Problèmes et politiques économiques ( , ) OU * Politiques économiques et taxation ( , ou[ ) Notons que les trois derniers cours qui touchent les domaines de la gestion des entreprises, la recherche opérationnelle et les problèmes économiques sont offerts en versions différentes de façon à mieux répondre aux besoins de formation des étudiants (voir le descriptif des cours pour faire votre choix). L étudiant est toutefois tenu de suivre un cours de chacun de ces trois blocs de cours. Dès que l étudiant a complété la totalité de sa formation de premier niveau, il peut s inscrire, dans la mesure où il respecte les préalables, à un maximum de deux cours spécialement identifiés ( ) du profil de spécialisation de troisième niveau qui l intéresse. Les autres cours de spécialisation de troisième niveau pourront être choisis dès que l étudiant aura réussi les 24 crédits de premier niveau et 21 des 30 crédits du deuxième niveau. Diplomation L étudiant est responsable de la gestion de son cheminement. Pour avoir droit au grade de bachelier, il doit s être conformé intégralement aux exigences des trois niveaux d étude et aux règlements et procédures résumés ci-dessus et repris dans la section Règlement régissant l activité étudiante à la fin de cet annuaire. Il devra de plus avoir réussi le test de français ORTHOGRAM et le test d anglais des affaires HECTOPE avec un résultat égal ou supérieur à C. La durée maximale des études est fixée à 8 ans pour le cheminement à temps complet en classes du jour. Itinéraire à temps partiel en classes du soir L étudiant qui intègre le programme en classes du soir devra faire l essentiel des cours du premier niveau en classes du soir bien que quelques cours soient maintenant offerts durant la journée. Cependant, on ne peut garantir un cheminement à temps complet aux étudiants qui s y inscriront. La séquence des cours choisis devrait tenter de reproduire celle imposée aux confrères et consœurs du programme de jour tout en respectant les préalables exigés. Ainsi, l étudiant en classes du soir pourra suivre deux cours du bloc Fonctions de l entreprise de deuxième niveau pourvu qu il ait suivi tous les cours exigés au premier trimestre du programme à temps complet de jour. Il pourra accéder aux autres cours du deuxième niveau dans la mesure où il a réussi 18 des 24 crédits du premier niveau. Il sera alors autorisé à s inscrire en classes du jour ou en classes du soir, selon ses disponibilités, aux cours de deuxième ou troisième niveau qui y seront offerts. Le reste du cheminement correspond essentiellement à celui des étudiants du programme de jour à temps complet. Au troisième niveau, l étudiant devra suivre des cours le jour pour satisfaire aux exigences de sa spécialisation. L étudiant est responsable de la gestion de son cheminement. Pour avoir droit au grade de bachelier, il doit s être conformé intégralement aux exigences des trois niveaux d étude et aux règlements et procédures résumés ci-dessus et repris dans la section Règlement régissant l activité étudiante à la fin de cet annuaire. Il devra de plus avoir réussi le test de français ORTHOGRAM et le test d anglais des affaires HECTOPE avec un résultat égal ou supérieur à C. La durée maximale des études est fixée à 8 ans pour le cheminement à temps partiel en classes du soir. Le programme Virtuose Les nouvelles technologies ont transformé de façon radicale les organisations et les façons de faire des gestionnaires. Les entreprises les plus dynamiques ont mis en branle des processus de changement qui font appel de façon importante aux ordinateurs portables et au partage d informations stratégiques en temps réel entre les différents intervenants. Tout cela dans le but de demeurer dans le peloton de tête. Afin d offrir un avantage compétitif à ses finissants, et à l instar des grandes écoles de gestion les plus dynamiques, HEC Montréal a mis sur pied le programme Virtuose dont l objectif est d intégrer complètement la technologie à l expérience de ses étudiants. Depuis 1998, les étudiants nouvellement admis au programme de B.A.A. utilisent de façon intensive l ordinateur portatif qui devient, en quelque sorte, leur outil quotidien de communication et de travail. L ordinateur portatif, tel qu utilisé dans le cadre du programme Virtuose, offre des avantages indéniables : utilisation en classe durant certains cours ou lors de travaux pratiques, accès aux exercices ou à la documentation pertinente sur les sites WEB des différents cours, utilisation du réseau interne de l École à des vitesse 100 fois plus rapides qu une connexion modem, échanges de documents avec les collègues des équipes de travail, consultation des résultats scolaires sur HEC en ligne, etc. L adoption d un standard unique reposant sur la technologie ThinkPad IBM assure d ailleurs aux étudiants qu ils posséderont un outil parfaitement adapté aux spécifications technologiques des HEC et élimine ainsi la plupart des problèmes d incompatibilité. Offert à un prix imbattable, l ordinateur portatif HEC est vendu par la coopérative étudiante et comprend tous les logiciels nécessaires à des études en administration. Pour un complément d information consulter le site 16 Baccalauréat en administration des affaires

18 Le volet des habiletés de communication Maîtrise des langues d affaires : français, anglais et espagnol La politique de la qualité de la communication adoptée en l an 2000 comporte les quatre volets suivants. 1. Diagnostic linguistique HEC Montréal évalue la maîtrise du français écrit à l aide du test ORTHOGRAM. La maîtrise de l anglais des affaires écrit et oral est mesurée à l aide du test HECTOPE. Pour les étudiants qui souhaiteraient disposer d une évaluation de leur maîtrise de l espagnol, l École propose le test ELENHEC. 2. Recommandation de formation linguistique Des cours d appoint de français écrit sont proposés aux étudiants ayant échoué au test ORTHOGRAM (note inférieure à C) selon les faiblesses diagnostiquées. Des cours d anglais des affaires sont suggérés aux étudiants en fonction des résultats au test HECTOPE. Des cours d espagnol des affaires sont également proposés aux étudiants qui voudraient suivre un cours de gestion en espagnol, participer à un programme d échanges dans un pays hispanophone ou tout simplement se préparer à affronter les nouveaux défis de l internationalisation. 3. Formation en français, en anglais et en espagnol des affaires à HEC Montréal La formation en français comporte un cours de français langue seconde ainsi que divers cours d appoint de français écrit. Il est à noter que les crédits associés à ces cours ne peuvent contribuer à l obtention du grade ou du diplôme. La formation en anglais des affaires écrit et oral comprend des cours de Business Communications modulés en cinq niveaux. Un cours d anglais peut constituer un cours au choix de 3 crédits qui contribuent à l obtention du grade, sauf dans la spécialisation Comptabilité professionnelle. La formation en espagnol des affaires écrit et oral comprend un cours d espagnol élémentaire de 6 crédits, un cours d espagnol intermédiaire (3 crédits) et un cours d espagnol avancé (3 crédits). Un cours d espagnol peut constituer un cours au choix de 3 crédits au maximum qui contribuent à l obtention du grade, sauf dans la spécialisation Comptabilité professionnelle. 4. Diffusion sur le relevé de notes des classements en français, en anglais et, s il y a lieu, en espagnol Plus de renseignements se trouvent dans la section sur la politique de la qualité de la communication à la page 51. Centre d aide en mathématiques L École a mis sur pied un Centre d aide en mathématiques dont l objec tif premier est de fournir aux étudiants les outils et les moyens pour qu ils s assurent d une bonne maîtrise des acquis mathématiques. Test diagnostique Dès le début du programme, les étudiants subissent de façon obligatoire un test diagnostique dont l objectif est de vérifier la bonne maîtrise d un certain nombre de concepts mathématiques de façon à orienter rapidement ceux et celles qui éprouvent des difficultés vers des activités de rafraîchissement des notions de base. Aucun seuil de réussite n est fixé, mais les étudiants doivent subir ce test avant de pouvoir s inscrire au cours Probabilités et statistique. Autres activités Le Centre d aide en mathématiques offre des séances de rappels mathématiques en début de session, des cours (Ateliers mathématiques I, II et III) et des consultations individuelles et de groupe de façon à aider les étudiants ayant des difficultés en mathématiques. Pour d autres renseignements, consulter le site Web du Centre d aide en mathématiques. Échanges internationaux De plus en plus d étudiants participent au programme d échanges internationaux et ont ainsi la possibilité de suivre un trimestre d études dans une université partenaire, membre d un réseau inégalé de facultés prestigieuses et de grandes écoles. Tous les étudiants qui ont une moyenne égale ou supérieure à 2,7 sur 4,3 et qui auront complété 30 crédits de formation à HEC Montréal avant leur départ peuvent présenter leur candidature au programme d échanges. On trouvera des précisions additionnelles sur les conditions de ce programme et sur les partenaires étrangers à la page 53. Stages en entreprise Un stage en entreprise permet aux étudiants qui le désirent d acquérir au cours de leur B.A.A. une expérience de travail pertinente. D une durée minimale de 200 heures, le stage en entreprise leur permettra de consolider la formation acquise en classe, d enrichir leur curriculum vitæ, d établir plus rapidement des contacts avec des employeurs éventuels et même de faire reconnaître leur emploi d été ou leur emploi à temps partiel. Tous les étudiants qui ont une moyenne cumulative égale ou supérieure à 2,5 sur 4,3 et qui auront postulés un minimum de 30 crédits et un maximum de 78 crédits pourront demander l inscription à un stage en entreprise de 3 crédits. Se référer à la page 56 pour plus de détails. Implication étudiante HEC Montréal s avère un terrain très fertile pour le développement des habiletés de gestion de ses étudiants par l implication de ceuxci au sein d une multitude d associations et de groupes d intérêt. L École reconnaît le caractère formateur et stimulant de cette participation à la vie de la communauté universitaire et officialise cette reconnaissance sous la forme d un cours-projet crédité lorsque l étudiant y acquiert une expérience en gestion. Tous les étudiants régulièrement inscrits au programme de baccalauréat en administration des affaires de l École dont la moyenne générale est égale ou supérieure à 2,5 sur 4,3 et qui auront postulés un minimum de 30 crédits pourront demander l inscription au cours-projet : vie étudiante. Se référer à la page 57 pour plus de détails. Mercure Ce profil d enrichissement personnel unique à HEC est décrit à la page 58. Le programme de B.A.A. 17

19 Description des profils de spécialisation Le troisième niveau vise à doter l étudiant d un minimum de connaissances spécialisées dans l un ou l autre des divers domaines de la gestion. Par leur caractère opérationnel, les connaissances transmises au troisième niveau devraient faciliter l intégration du candidat au marché du travail. Des séances d information données par les différents responsables des profils de spécialisation sont offertes à chaque trimestre. Trois avenues sont disponibles : 1. Les spécialisations : Elles offrent une spécialisation assez poussée dans un domaine de la gestion. La spécialisation Comptabilité professionnelle La spécialisation Économie appliquée La spécialisation Finance La spécialisation Gestion des opérations et de la production La spécialisation Gestion des ressources humaines La spécialisation Gestion internationale La spécialisation Management La spécialisation Marketing La spécialisation Méthodes quantitatives de gestion La spécialisation Technologies de l information 2. Les options mixtes : Elles offrent une formation un peu plus générale que les spécialisations puisqu elles permettent l acquisition d un minimum de connaissances spécialisées dans deux domaines de la gestion. 3. L option individuelle : Elle permet à l étudiant, à certaines conditions, de tracer lui-même son cheminement en fonction de ses goûts et de ses choix de carrière. 18 Baccalauréat en administration des affaires

20 La spécialisation Comptabilité professionnelle Objectifs Préparer des gestionnaires possédant une compétence distinctive en comptabilité. Ceux-ci seront plus particulièrement destinés à la vérification, la fiscalité, le conseil en gestion, le contrôle et la gestion financière des organisations auxquelles ils appartiendront. Ils seront également formés pour s intégrer à l un ou l autre des trois ordres professionnels comptables : les Comptables agréés (C.A.), les Comptables en management accrédités (C.M.A.) et les Comptables généraux licenciés (C.G.A.). Contenu L étudiant doit s inscrire à un minimum de 36 crédits de cours en respectant les minimum et maximum indiqués ci-dessous. L étudiant qui souhaite à la fois obtenir son grade de B.A.A. spécialisation Comptabilité professionnelle et se préparer aux examens d un ordre professionnel comptable devra établir son choix de cours à l aide des renseignements fournis dans les pages qui suivent. Professeur responsable Louise MARTEL, directrice du Service de l enseignement des sciences comptables ( ). Règle de transition La structure décrite ci-dessous est établie pour les étudiants admis à compter du trimestre d automne Les étudiants admis avant le trimestre d automne 2004 et qui ont réussi le cours L entreprise en action - doivent respecter l ancienne structure. Cours de synthèse ou d intégration (1) minimum 3 crédits Management stratégique Économie de l entreprise (* ou * ) Cas de comptabilité de management ( , * Pr, ) Comptabilité stratégique ( ) Cours à option minimum 21 crédits Comptabilité financière : actifs et résultats ( ) * Organisation et technologies de l information pour l expertise comptable ( ) * Impôts I ( ) Vérification externe : notions de base et corroboration ( , ) * Impôts et gestion ( Pr) * Comptabilité financière : compléments ( Pr) * Comptabilité financière avancée ( Pr) * Comptabilité financière : regroupements ( Pr) Impôts II (* Pr) Vérification externe : appréciation du contrôle interne ( , ) Vérification : complément ( , ) Comptabilité financière : engagements ( Pr) Coût de revient ( Pr) Contrôle et décisions ( Pr) Impôt III ( Pr) Contrôle interne ( Pr) Cours complémentaires hors spécialisation - minimum 3 crédits Analyse et conception de systèmes d information ( ) * Matières juridiques pour l expertise comptable * Gestion financière pour l expertise comptable ( , ) * Droit des affaires (1) Cours terminal. Il est recommandé de s y inscrire en fin de parcours. * Consulter la liste des cours mutuellement exclusifs à la page 49. Ce cours de spécialisation peut être choisi dès que l étudiant a complété la totalité de sa formation de premier niveau. Description des profils de spécialisation 19

21 La filière comptable agréé (C.A.) Responsable de la filière Jacques FORTIN, professeur au Service de l enseignement des sciences comptables ( ) Mission du comptable agréé (CA) La mission du CA consiste à faciliter la prise de décisions et à améliorer la performance organisationnelle grâce à son expertise en gestion financière, en certification et dans d autres domaines spécialisés. Le CA agit avec intégrité et objectivité et est engagé à rechercher l excellence et à servir l intérêt public. La mission de l Ordre des comptables agréés du Québec (OCAQ) est de mettre en oeuvre les moyens nécessaires pour que les CA exercent leurs compétences professionnelles avec objectivité et intégrité et qu ils soient les chefs de file en matière de création, de validation et d interprétation de l information décisionnelle. Champs d intervention et d expertise du CA De par sa formation, autant celle acquise au niveau universitaire que lors du stage de deux ans en cabinet d experts-comptables, le futur CA développe des habiletés intellectuelles, des attitudes et des compétences professionnelles et personnelles, entre autres, en communication, relations interpersonnelles, leadership, créativité, capacité de s adapter aux changements ainsi qu en affaires internationales. Cette formation permet aux futurs CA et aux CA de jouer un rôle de premier plan dans les cabinets de CA, dans le monde des affaires, au gouvernement, dans l industrie ou dans l enseignement (membres MAGIE). Les CA oeuvrent notamment dans les champs suivants : la certification de l information financière et non financière, la comptabilité financière, les technologies de l information et des communications, l évaluation d entreprise, la juricomptabilité, la vérification environnementale, la gestion financière, l insolvabilité, la fiscalité, le contrôle de gestion et bien d autres. De plus, les CA se sont vus reconnaître l exclusivité de la comptabilité publique par la loi selon le Code des professions du Québec. Obtention du titre de CA Pour devenir CA et mériter ainsi une reconnaissance professionnelle quasi-internationale, le candidat doit : Être détenteur du grade de bachelier en administration des affaires (B.A.A.), spécialisation comptabilité professionnelle de 90 crédits, filière CA. Être détenteur du Diplôme d études supérieures spécialisées en comptabilité publique, (D.E.S.S.) comptabilité publique, de 30 crédits. Réussir l examen professionnel (EFU). Effectuer un stage de formation professionnelle d une durée de 24 mois, dans un cabinet de CA reconnu maître de stage au Canada ou aux Bermudes, dont une partie sera habituellement réalisée dans le cadre du programme d études supérieures spécialisées en comptabilité publique. À certaines conditions, un maximum de six mois de stage peut être effectué dans un pays étranger. Comité CA étudiants Nous vous invitons à communiquer avec le Comité CA étudiants de l École pour : vous impliquer et participer aux différentes activités; obtenir la carte étudiant CA qui donne droit à plusieurs avantages dont l acquisition à prix modique du cédérom du Manuel de l ICCA, ainsi qu aux revues CA Magazine et Bilan; obtenir le journal Le grand livre qui vous informe sur les enjeux de la profession. Information et renseignements L OCAQ publie des brochures et différents documents d information à l intention des étudiants. Pour obtenir des renseignements et documents, nous vous invitons à vous adresser au : Service de la formation professionnelle et de la relève Ordre des comptables agréés du Québec 680, rue Sherbrooke Ouest 18e étage Montréal (Québec) H3A 2S3 Téléphone : (514) Baccalauréat en administration des affaires

22 Description de la filière C.A. Règle de transition La structure décrite ci-dessous est établie pour les étudiants admis à compter du trimestre d automne Les étudiants admis avant le trimestre d automne 2004 et qui ont réussi le cours L entreprise en action - doivent respecter l ancienne structure et doivent obligatoirement choisir, comme cours de synthèse, le cours Organisation et technologies de l information pour l expertise comptable. ÉTAPE 1 : B.A.A. Au premier niveau (30 crédits) Les cours d initiation aux affaires et de formation générale Deux cours du bloc Fonctions de l entreprise 24 crédits 6 crédits Au deuxième niveau (30 crédits) Huit cours des blocs Fonctions de l entreprise et Formation complémentaire Le cours Comptabilité financière : actifs et résultats ( ) Le cours Analyse et conception de systèmes d information ( ) 24 crédits 3 crédits 3 crédits Au troisième niveau (30 crédits) Un cours de synthèse parmi les cours suivants : Management stratégique Économie de l entreprise (* ou * ) 3 crédits Les cours de spécialisation suivants : Organisation et technologies de l information pour l expertise comptable ( ) 3 crédits Impôts I ( ) 3 crédits Vérification externe : notions de base et corroboration ( , ) 3 crédits Comptabilité financière : compléments ( Pr) 3 crédits Comptabilité financière : regroupements ( Pr) 3 crédits Impôts II (* Pr) 3 crédits Vérification externe : appréciation du contrôle interne ( , ) 3 crédits Comptabilité financière : engagements ( Pr) 3 crédits Coût de revient ( Pr) 3 crédits Total 90 crédits ÉTAPE 2 : D.E.S.S. (COMPTABILITÉ PUBLIQUE) La totalité des cours obligatoires et optionnels de ce programme 30 crédits Pour être admis dans ce programme, il faut posséder un grade de B.A.A. spécialisation comptabilité professionnelle avec une moyenne d au moins 2,7 sur 4,3 ou l équivalent. Il faut entendre par équivalent à 2,7 la moyenne minimale exigée par l université d origine pour l admission de ses propres étudiants dans un programme de 2 e cycle. Consulter notre site pour des informations sur le programme d études supérieures spécialisées en comptabilité publique. Description des profils de spécialisation 21

23 La filière comptable en management accrédité (C.M.A.) Responsable de la filière Claude LAURIN, professeur au Service de l enseignement des sciences comptables ( ) Nature et rôle L Ordre des comptables en management accrédités du Québec a comme mission de veiller à la protection du public, tout en favorisant la prééminence de ses membres en comptabilité de management. Il joue un rôle important dans l acquisition et l application du savoir de ses membres. Il est aussi responsable de l émission du permis d exercice à ceux qui satisfont à ses exigences. Champ de pratique Le comptable en management accrédité (CMA) utilise l information financière et stratégique pour conseiller la direction sur les façons d améliorer la performance de l organisation. Ainsi, il fournit des renseignements qui influencent les résultats d exploitation, la coordination des activités, le processus décisionnel, la planification de la production, etc. Ses connaissances, ses compétences et ses aptitudes font que l organisation à laquelle il appartient lui confie des mandats stimulants qui le placent en contact direct avec ceux qui innovent, qui évaluent, qui prennent des décisions, qui organisent, qui font des opérations. Il organise et interprète l information qu il recueille chez les divers spécialistes de son organisation ou de l externe. Le CMA a le choix de faire carrière au sein de la PME, de la grande entreprise ou de l appareil gouvernemental. Il n en tient qu à lui d évoluer dans les secteurs manufacturiers ou de service. De fait, on le retrouve dans tous les secteurs, à tous les échelons et dans tous les types d organisations. Certains choisissent de lancer leur propre entreprise de consultation, de service, de production. Avec leurs connaissances et leurs habiletés, ils constituent d ailleurs des entrepreneurs de première force. Processus de formation et d accréditation L étudiant qui souhaite se présenter aux examens de l Ordre des comptables en management accrédités (C.M.A.) devra : Être détenteur du grade de bachelier en administration des affaires (B.A.A.) et avoir réussi tous les cours de la filière CMA, soit 90 crédits. Une fois le programme de B.A.A. complété, le candidat C.M.A. doit réussir les examens d admission de l ordre des C.M.A. L agrément CMA accordé à HEC Montréal permet à l étudiant bachelier de la filière CMA d être exempté de la partie I de l examen d admission et de se présenter uniquement à la partie II. Par la suite, il devra compléter le programme «Leadership stratégique CMA» de l Ordre. L étudiant qui poursuivrait ses études à la maîtrise en contrôle de gestion serait exempté du programme «Leadership stratégique CMA». Ce programme, qui s échelonne sur deux années, couvre les pratiques de pointe en management et en comptabilité de management en relation avec le cycle de vie (démarrage, croissance, maturité, déclin, réinvention) de toute organisation. Il comporte six modules organisés en lectures individuelles, travail préparatoire, sessions interactives et en rapports de management. Une activité de synthèse constituée d un rapport écrit présenté à un conseil d administration fictif, suivi d une présentation orale, complète ce programme. Toutes ces activités ont lieu les fins de semaine. La réussite du programme de Leadership stratégique CMA permet d accéder au titre de comptable en management accrédité. L étudiant doit aussi compléter un stage de deux ans à plein temps qu il doit, auparavant, faire approuver par l Ordre. Il doit suivre en même temps le programme de Leadership stratégique CMA. Information Pour obtenir des renseignements additionnels sur cet ordre on doit s adresser à : Secrétariat Ordre des comptables en management accrédités du Québec 715, Square Victoria, 3 e étage Montréal (Québec) H2Y 2H7 Téléphone : (514) Télécopie : (514) Internet : 22 Baccalauréat en administration des affaires

24 Description de la filière C.M.A. Règle de transition La structure décrite ci-dessous est établie pour les étudiants admis à compter du trimestre d automne Les étudiants admis avant le trimestre d automne 2004 et qui ont réussi le cours L entreprise en action - doivent respecter l ancienne structure et ils ne sont pas tenus de suivre le cours Organisation et technologies de l information pour l expertise comptable. Au premier niveau (30 crédits) Les cours d initiation aux affaires et de formation générale Deux cours du bloc Fonctions de l entreprise Au deuxième niveau (30 crédits) Huit cours des blocs Fonctions de l entreprise et Formation complémentaire Le cours Comptabilité financière : actifs et résultats ( ) Le cours Analyse et conception de systèmes d information ( ) 24 crédits 6 crédits 24 crédits 3 crédits 3 crédits Au troisième niveau (30 crédits) Le cours de synthèse suivant : (1) Cas de comptabilité de management ( , * Pr, ) 3 crédits Les cours de spécialisation suivants : ou Matières juridiques pour l expertise comptable { Droit des affaires 3 crédits Gestion financière pour l expertise comptable ( , ) 3 crédits Organisation et technologies de l information pour l expertise comptable ( ) 3 crédits Impôts et gestion ( Pr) 3 crédits Comptabilité financière avancée ( Pr) 3 crédits Comptabilité financière : engagements ( Pr) 3 crédits Coût de revient ( Pr) 3 crédits Contrôle et décisions ( Pr) 3 crédits Contrôle interne ( Pr) 3 crédits Total 90 crédits (1) Cours terminal. Il est recommandé de s y inscrire en fin de parcours. Description des profils de spécialisation 23

25 La filière comptable général licencié (C.G.A.) Responsable de la filière Aline GIRARD, professeure au Service de l enseignement des sciences comptables ( ) Courriel : [email protected] Nature et rôle L Ordre des comptables généraux du Québec (CGA) est régi par le Code des professions du Québec. Avec pour mission d assurer la protection du public, l Ordre contribue également au développement de ses membres au sein de la profession comptable par un programme de formation continue, un programme de perfectionnement professionnel et par la publication de plusieurs ouvrages reliés à la profession. Champ d expertise Au chapitre de l emploi, le titre de CGA est grandement valorisé et recherché par les employeurs. Tous les secteurs d activité et tous les niveaux hiérarchiques bénéficient de la contribution de ces expertscomptables en performance financière. Près de 50 % occupent différents postes dans le secteur privé (industries et entreprises de services). Environ 30 % des membres oeuvrent dans les secteurs public et parapublic, alors que 20 % se retrouvent dans les cabinets d experts-comptables. Obtention du permis CGA Pour se voir délivrer le permis d utilisation du titre CGA l étudiant doit : 1. être détenteur du grade de bachelier en administration des affaires (B.A.A.) et avoir réussi tous les cours de la filière, soit 90 crédits ; 2. avoir réussi les examens professionnels. L étudiant, qui le désire, peut s inscrire à un examen de l Ordre dès qu il suit le dernier cours obligatoire exigé par cet examen. Toutefois, l étudiant doit s assurer qu il a réussi, à l intérieur de son programme d études HEC, tous les autres cours universitaires exigés par la formation CGA pour cet examen. Pour connaître ces cours, l étudiant peut consulter la page «Formation» du site internet de l Ordre des CGA ( à la section «Cours préalables universitaires». Les sessions d examen ont lieu en juin et en décembre de chaque année ; 3. avoir réussi le Programme d agrément professionnel en performance financière (PAPPF). Il s agit d un programme de deuxième cycle de 15 crédits, qui est actuellement offert à distance et à temps partiel, réservé aux candidats et aux membres en règle de l Ordre des CGA du Québec; 4. avoir satisfait aux exigences du stage. Le stage est d une durée de 24 mois. Il doit être préalablement autorisé par l Ordre. Il s effectue parallèlement aux examens et au PAPPF. Cours préparatoires aux examens Des cours préparatoires aux examens de l Ordre sont offerts chaque année par l École en partenariat avec le Centre de préparation aux examens Marcel Chaussé inc. (CPE). Ces cours débutent environ trois mois avant les sessions d examens de juin et de décembre. Les candidats à ces examens peuvent obtenir de plus amples informations en consultant le site de l Ordre ou du CPE (section «Informations»). Comité CGA étudiants Nous invitons tous les étudiants du cheminement CGA à communiquer avec le Comité CGA étudiants de l École pour : vous impliquer et participer aux différentes activités; vous inscrire à la liste de distribution de courriel par laquelle plusieurs renseignements vous sont transmis; bénéficier de tous les avantages offerts par l Ordre des CGA. Vous pouvez communiquer avec le Comité CGA étudiants à l adresse électronique suivante [email protected], ou encore, consulter le site internet du comité Informations L Ordre publie un Guide de formation et une brochure préparée à l intention des étudiants. Pour recevoir cette brochure ou obtenir des renseignements additionnels ou pour s inscrire à l Ordre, on doit s adresser à : Direction de la formation Ordre des comptables généraux licenciés du Québec 445, boul. St-Laurent, bureau 450 Montréal (Québec) H2Y 2Y7 Téléphone : (514) Télécopieur : (514) Courrier électronique : [email protected] Internet : Pour connaître les procédures d inscription aux cours de perfectionnement : Centre de préparation aux examens Marcel Chaussé inc. C.P. 65, Succursale Ahuntsic Montréal (Québec) H3L 3N5 Téléphone : (514) Télécopie : (514) Internet : 24 Baccalauréat en administration des affaires

26 Description de la filière C.G.A. Règle de transition La structure décrite ci-dessous est établie pour les étudiants admis à compter du trimestre d automne Les étudiants admis avant le trimestre d automne 2004 et qui ont réussi le cours L entreprise en action - doivent respecter l ancienne structure et réussir 93 crédits. Au premier niveau (30 crédits) Les cours d initiation aux affaires et de formation générale Deux cours du bloc Fonctions de l entreprise 24 crédits 6 crédits Au deuxième niveau (30 crédits) Huit cours des blocs Fonctions de l entreprise et Formation complémentaire Le cours Comptabilité financière : actifs et résultats ( ) Le cours Analyse et conception de systèmes d information ( ) 24 crédits 3 crédits 3 crédits Au troisième niveau (30 crédits) Le cours de synthèse : (1) Comptabilité stratégique ( ) 3 crédits Les cours de spécialisation suivants : Gestion financière pour l expertise comptable ( , ) 3 crédits Impôts I ( ) 3 crédits Vérification externe : notions de base et corroboration ( , ) 3 crédits Comptabilité financière avancée ( Pr) 3 crédits Impôts II (* Pr) 3 crédits Vérification externe : appréciation du contrôle interne ( , ) 3 crédits Comptabilité financière : engagements ( Pr) 3 crédits Vérification : complément ( , ) 3 crédits Impôts III ( Pr) 3 crédits Total 90 crédits (1) Cours terminal. Il est recommandé de s y inscrire en fin de parcours. Description des profils de spécialisation 25

27 La spécialisation Économie appliquée Objectif Former des administrateurs habilités à l analyse de l environnement économique, dans les secteurs public et privé. Contenu 36 crédits. Les étudiants doivent s inscrire aux 9 crédits de cours obligatoires et à un minimum de 27 crédits de cours à option. Les minimums indiqués dans chacun des cas doivent être respectés. Professeur responsable Yvan STRINGER, directeur de l Institut d économie appliquée ( ) Règle de transition La structure décrite ci-contre est établie pour les étudiants admis à compter du trimestre d automne Les étudiants admis avant le trimestre d automne 2004 ont le choix : a) de respecter la structure en vigueur antérieurement en tenant compte des nouveaux cours, des changements de cours et des cours abolis ou b) de respecter la nouvelle structure en ajustant, s il y a lieu, le nombre de crédits de cours hors spécialisation. COURS OBLIGATOIRES 9 crédits (1,2) Introduction à l économétrie (* ou * ) (1,2) Microéconomie (* ou * ) (1) Macroéconomie (* ou * ) COURS À OPTION Cours de synthèse ou d intégration minimum 3 crédits Management stratégique Théories du management Économie de l entreprise (* ou* ) Cours de l option minimum 9 crédits Mathématiques linéaires Évaluation économique des projets d investissement ( , ) Environnement économique international ( , ) Économie monétaire (* ou * ) Économie internationale (* ou * ) Conjoncture (* ou * ) Économie de l entreprise (* ou * ) Économie du travail Pensée et histoire économiques Économie numérique ( , * ou * ) Stage en entreprise spécialisé en économie appliquée Cours complémentaires hors spécialisation minimum 9 crédits Les cours suggérés sont les suivants : Stage en entreprise - expérience de base Comportement du consommateur ( ) Analyse de marchés ( Co) Placements ( , * Co) * Le diagnostic financier et son utilisation ( Co) Bases de données de l entreprise ( ) * Cours-projet optionnel * Cours-projet : vie étudiante Environnement, politiques publiques et gestion Recherche commerciale ( ) (1) Cours préalable au programme de maîtrise ès sciences de la gestion (M.Sc.), option Économie appliquée. (2) Cours préalable au programme de maîtrise ès sciences de la gestion (M.Sc.), option Économie financière appliquée. * Consulter la liste des cours mutuellement exclusifs à la page 49. Ce cours de spécialisation peut être choisi dès que l étudiant a complété la totalité de sa formation de premier niveau. 26 Baccalauréat en administration des affaires

28 * Problèmes financiers des PME ( , ) * Gestion financière ( ) Gestion des institutions financières ( ) Gestion financière internationale ( ) * Droit des affaires Modèles probabilistes et stochastiques de la gestion ( ) Mathématiques préparatoires aux études supérieures en gestion L étudiant peut également suivre tout autre cours du programme qui ne fait pas partie de sa spécialisation et qui lui est accessible compte tenu des préalables. Pour un maximum de 3 crédits, l étudiant peut aussi choisir : un cours de langues offert à HEC ou un cours dans un domaine différent de la gestion offert par un autre établissement universitaire en autant que ce choix soit approuvé au préalable par la direction administrative du programme. Description des profils de spécialisation 27

29 La spécialisation Finance Objectif Former des administrateurs préparés à l exercice de fonctions reliées soit à la finance d entreprise, soit à la finance de marché, soit à d autres types d analyses financières. Contenu 36 crédits. Les étudiants doivent s inscrire aux 9 crédits de cours obligatoires et à un minimum de 27 crédits de cours à option. Les minimums indiqués dans chacun des cas doivent être respectés. Professeur responsable Kodjovi ASSOÉ, professeur responsable au Service de l enseignement de la finance ( ) Adresse électronique : [email protected] Règle de transition La structure décrite ci-contre est établie pour les étudiants admis à compter du trimestre d automne Les étudiants admis avant le trimestre d automne 2004 ont le choix : a) de respecter la structure en vigueur antérieurement en tenant compte des nouveaux cours, des changements de cours et des cours abolis ou b) de respecter la nouvelle structure en ajustant, s il y a lieu, le nombre de crédits de cours hors spécialisation. COURS OBLIGATOIRES 9 crédits (1,2) Placements ( , * Co) * Le diagnostic financier et son utilisation ( Co) (1,2,3) Gestion financière ( ) COURS À OPTION Cours de synthèse ou d intégration minimum 3 crédits Leadership Management stratégique Économie de l entreprise (* ou * ) Cours de l option minimum 12 crédits L étudiant doit choisir un des deux profils : Profil Finance d entreprise Gestion des risques ( ) Gestion de la trésorerie ( ) Stratégies financières des grandes entreprises (* ) Stratégies financières des PME (* ) Profil Finance de marché (1,3) Gestion de portefeuille ( , ) Gestion des institutions financières ( ) (1,3) Options et contrats à terme ( ) Négociation en salle des marchés ( , ) Autres cours de l option Gestion financière internationale ( ) Stage en entreprise spécialisé en finance Cours complémentaires hors spécialisation minimum 9 crédits Stage en entreprise - expérience de base Mathématiques linéaires Évaluation économique des projets d investissement ( , ) * Cours-projet optionnel * Cours-projet : vie étudiante Éthique et gestion * Droit des affaires (1) Cours préalable au programme de maîtrise ès sciences de la gestion (M.Sc.), option Finance. (2) Cours préalable au programme de maîtrise ès sciences de la gestion (M.Sc.), option Économie financière appliquée. (3) Cours préalable au programme de maîtrise ès sciences de la gestion (M.Sc.), option Ingénierie financière. * Consulter la liste des cours mutuellement exclusifs à la page 49. Ce cours de spécialisation peut être choisi dès que l étudiant a complété la totalité de sa formation de premier niveau. 28 Baccalauréat en administration des affaires

30 Modèles probabilistes et stochastiques de la gestion ( ) Mathématiques préparatoires aux études supérieures en gestion Techniques quantitatives de la finance ( , * ou * ou * ) Économie monétaire (* ou * ) Conjoncture (* ou * ) (1,2) Introduction à l économétrie (* ou * ) (2) Microéconomie (* ou * ) Macroéconomie (* ou * ) * Impôts et gestion ( Pr) L étudiant peut également suivre tout autre cours du programme qui ne fait pas partie de sa spécialisation et qui lui est accessible compte tenu des préalables. Pour un maximum de 3 crédits, l étudiant peut aussi choisir : un cours de langues offert à HEC ou un cours dans un domaine différent de la gestion offert par un autre établissement universitaire en autant que ce choix soit approuvé au préalable par la direction administrative du programme. C.F.A. (Chartered Financial Analyst) L étudiant qui souhaite se préparer aux examens de Association for Investment Management and Research ( afin d obtenir le titre professionnel d analyste financier agréé doit considérer dans son cheminement les cours suivants : * Le diagnostic financier et son utilisation ( Co) Gestion de portefeuille ( , ) Conjoncture (* ou * ) Il est également recommandé de suivre les cours préparatoires aux examens offerts par l École. Description des profils de spécialisation 29

31 La spécialisation Gestion des opérations et de la production Objectif Former des administrateurs possédant une compétence distinctive dans l analyse et la solution des problèmes de gestion de production et des opérations. Contenu 36 crédits. Les étudiants doivent s inscrire aux 12 crédits de cours obligatoires et à un minimum de 24 crédits de cours à option. Les minimums indiqués dans chacun des cas doivent être respectés. Professeur responsable Hélène GIROUX, professeure au Service de l enseignement de la gestion des opérations et de la production ( ) Règle de transition La structure décrite ci-dessous est établie pour les étudiants admis à compter du trimestre d automne Les étudiants admis avant le trimestre d automne 2004 ont le choix : a) de respecter la structure en vigueur antérieurement en tenant compte des nouveaux cours, des changements de cours et des cours abolis ou b) de respecter la nouvelle structure en ajustant, s il y a lieu, le nombre de crédits de cours hors spécialisation. COURS OBLIGATOIRES 12 crédits (1, 2) Planification et contrôle de la production et des stocks ( ) (1) Qualité totale ( ) (1) Gestion des approvisionnements ( ) Stratégie des opérations ( ) COURS À OPTION Cours de synthèse ou d intégration minimum 3 crédits Leadership Management stratégique Économie de l entreprise (* ou * ) Cours de l option minimum 6 crédits Amélioration des processus et de la performance ( ) Gestion de projet ( ) * La gestion des opérations dans les entreprises de services ( ) Technologies et analyse des systèmes industriels ( Co) (2) Logistique ( ) Progiciels de gestion intégrée appliqués à la gestion des opérations ( ) Stage en entreprise spécialisé en gestion des opérations et de la production Cours complémentaires hors spécialisation minimum 9 crédits Les cours suggérés sont les suivants : Stage en entreprise - expérience de base Analyse et conception de systèmes d information ( ) Bases de données de l entreprise ( ) Environnement économique international ( , ) * Cours-projet optionnel * Cours-projet : vie étudiante Environnement, politiques publiques et gestion Séminaire en distribution commerciale ( ) La gestion du commerce de détail ( ) Développement des compétences du personnel ( ) Gérer la santé et la sécurité au travail ( ) L organisation du travail dans les entreprises contemporaines Gestion du changement (1) Cours préalable au programme de maîtrise ès sciences de la gestion (M.Sc.) option Gestion des opérations et de la production. (2) Cours préalable au programme de maîtrise ès sciences de la gestion (M.Sc.), option Logistique. * Consulter la liste des cours mutuellement exclusifs à la page 49. Ce cours de spécialisation peut être choisi dès que l étudiant a complété la totalité de sa formation de premier niveau. 30 Baccalauréat en administration des affaires

32 Éthique et gestion * Droit des affaires (2) Applications de la recherche opérationnelle (* ou * ou * ) Mathématiques préparatoires aux études supérieures en gestion Coût de revient ( Pr) L étudiant peut également suivre tout autre cours du programme qui ne fait pas partie de sa spécialisation et qui lui est accessible compte tenu des préalables. Pour un maximum de 3 crédits, l étudiant peut aussi choisir : un cours de langues offert à HEC ou un cours dans un domaine différent de la gestion offert par un autre établissement universitaire en autant que ce choix soit approuvé au préalable par la direction administrative du programme. Description des profils de spécialisation 31

33 La spécialisation Gestion des ressources humaines Objectif Former des administrateurs préparés à l exercice d activités reliées à la gestion des ressources humaines et aux relations du travail. Contenu 36 crédits. Les étudiants doivent s inscrire aux 9 crédits de cours obligatoires et à un minimum de 27 crédits de cours à option. Les minimums indiqués dans chacun des cas doivent être respectés. Professeur responsable Denis CHÊNEVERT, professeur au Service de l enseignement de la gestion des ressources humaines ( ) Règle de transition La structure décrite ci-dessous est établie pour les étudiants admis à compter du trimestre d automne Les étudiants admis avant le trimestre d automne 2004 ont le choix : a) de respecter la structure en vigueur antérieurement en tenant compte des nouveaux cours, des changements de cours et des cours abolis ou b) de respecter la nouvelle structure en ajustant, s il y a lieu, le nombre de crédits de cours hors spécialisation. COURS OBLIGATOIRES 9 crédits (1) Stratégies de gestion des ressources humaines ( ) Les gestionnaires et l action syndicale ( ) (1) Les gestionnaires et les lois du travail ( ) COURS À OPTION Cours de synthèse ou d intégration minimum 3 crédits Leadership Management stratégique Théories du management Cours de l option minimum 12 crédits Informatisation de la gestion des ressources humaines ( , ) Gestion du rendement au travail ( ) Le recrutement et la sélection du personnel ( ) Gestion de la rémunération ( ) Mise en œuvre des nouvelles formes d organisation du travail ( ) Développement des compétences du personnel ( ) Gestion des conflits organisationnels ( ) Gérer la santé et la sécurité au travail ( ) Stage en entreprise spécialisé en gestion des ressources humaines Cours complémentaires hors spécialisation minimum 9 crédits Les cours suggérés sont les suivants : Stage en entreprise - expérience de base Comportement dans l organisation Habiletés de direction Qualité totale ( ) Bases de données de l entreprise ( ) * Cours projet optionnel * Cours-projet : vie étudiante Gestion internationale Gestion de l équipe de vente ( ) Organisation du travail dans les entreprises contemporaines Management interculturel Gestion de la vie professionnelle (1) Cours préalable au programme de maîtrise ès sciences de la gestion (M.Sc.), option Gestion des ressources humaines. * Consulter la liste des cours mutuellement exclusifs à la page 49. Ce cours de spécialisation peut être choisi dès que l étudiant a complété la totalité de sa formation de premier niveau. 32 Baccalauréat en administration des affaires

34 Gestion du changement Éthique et gestion * Droit des affaires Stratégie des opérations ( ) Mathématiques préparatoires aux études supérieures en gestion * Gestion des technologies de l information ( ) Conjoncture (* ou * ) Économie de l entreprise (* ou * ) Économie du travail Pensée et histoire économiques L étudiant peut également suivre tout autre cours du programme qui ne fait pas partie de sa spécialisation et qui lui est accessible compte tenu des préalables. Pour un maximum de 3 crédits, l étudiant peut aussi choisir : un cours de langues offert à HEC ou un cours dans un domaine différent de la gestion offert par un autre établissement universitaire en autant que ce choix soit approuvé au préalable par la direction administrative du programme. Description des profils de spécialisation 33

35 La spécialisation Gestion internationale Objectif Former des administrateurs familiers avec l environnement international et équipés des outils qui leur permettront de réussir leurs activités à l étranger. Contenu 36 crédits. Les étudiants doivent s inscrire à 9 crédits de cours obligatoires et à 27 crédits de cours à option. Les minimums indiqués dans chacun des cas doivent être respectés. Professeur responsable Martin COITEUX, professeur responsable de la spécialisation Gestion internationale ( ) Règle de transition La structure décrite ci-dessous est établie pour les étudiants admis à compter du trimestre d automne Les étudiants admis avant le trimestre d automne 2004 ont le choix : a) de respecter la structure en vigueur antérieurement en tenant compte des nouveaux cours, des changements de cours et des cours abolis ou b) de respecter la nouvelle structure en ajustant, s il y a lieu, le nombre de crédits de cours hors spécialisation. COURS OBLIGATOIRES 9 crédits Commerce international Environnement économique international ( , ) Gestion internationale COURS À OPTION Cours de synthèse ou d intégration minimum 3 crédits Leadership Management stratégique Théories du management Économie de l entreprise (* ou * ) Cours de l option minimum 9 crédits * Cours-projet : mission commerciale à l étranger [mutuellement exclusif avec ] * Cours-projet : mission commerciale France [mutuellement exclusif avec ] Négociation en contexte international Droit du commerce international American Political Institutions and Business Practices (cours offert en anglais) Stage en entreprise spécialisé en gestion internationale Faire affaire avec l Amérique latine Gestion financière internationale ( ) Management interculturel (1) Économie internationale (* ou * ) Cours complémentaires hors spécialisation minimum 9 crédits Nous recommandons tout particulièrement que l on profite de la liberté qu accorde la section des cours complémentaires pour acquérir une amorce de spécialisation dans l une ou l autre des disciplines de la gestion. Nous recommandons également à l étudiant qui prévoit poursuivre ses études à la maîtrise ès sciences de la gestion de s enquérir auprès des responsables de ce programme d études des exigences de préalables auxquelles il aura à satisfaire pour devenir admissible au programme dans la spécialisation choisie Stage en entreprise - expérience de base Analyse de marchés ( Co) Placements ( , * Co) * Le diagnostic financier et son utilisation ( Co) Évaluation économique des projets d investissement ( , ) * Cours-projet : vie étudiante Commerce électronique ( , ) (1) Cours préalable au programme de maîtrise ès sciences de la gestion (M.Sc.) option Gestion internationale. * Consulter la liste des cours mutuellement exclusifs à la page 49. Ce cours de spécialisation peut être choisi dès que l étudiant a complété la totalité de sa formation de premier niveau. 34 Baccalauréat en administration des affaires

36 Recherche commerciale ( ) Gestion du marketing ( ) * Gestion financière ( ) Gestion des conflits organisationnels ( ) Gestion du changement Éthique et gestion Gestion de projet ( ) Mathématiques préparatoires aux études supérieures en gestion Techniques quantitatives en marketing ( , * ou * ou * ) Techniques quantitatives de la finance ( , * ou * ou * ) Conjoncture (* ou * ) Introduction à l économétrie (* ou * ) Macroéconomie (* ou * ) L étudiant peut également suivre tout autre cours du programme qui ne fait pas partie de sa spécialisation et qui lui est accessible compte tenu des préalables. Pour un maximum de 3 crédits, l étudiant peut aussi choisir : un cours de langues offert à HEC ou un cours dans un domaine différent de la gestion offert par un autre établissement universitaire en autant que ce choix soit approuvé au préalable par la direction administrative du programme. Exigences particulières de la spécialisation Gestion internationale 1) Maîtrise d une deuxième langue L étudiant devra, à la satisfaction de l École, faire la preuve de la maîtrise écrite et parlée de l anglais (niveau A ou B du test HECTOPE). L initiation à une troisième langue est fortement recommandée. L étudiant pourrait profiter du cours au choix pour réaliser cette initiation. 2) Participation au programme d échanges internationaux En règle générale, l étudiant devra réussir à l étranger, dans le cadre du programme d échanges internationaux de l École, un minimum de neuf crédits de cours qui contribueront à l obtention de son grade. Le responsable d option peut dans certains cas, après avoir obtenu l autorisation du directeur du programme, remplacer cette exigence par celle d une participation à une mission commerciale à l étranger ou encore par la réussite d un stage en entreprise spécialisé en gestion internationale, en autant que ce stage ait été effectué à l extérieur du Canada. Description des profils de spécialisation 35

37 La spécialisation Management Objectif La spécialisation Management cherche à encadrer et former des créateurs d entreprise, des releveurs d entreprise familiale, des superviseurs de premier niveau, des consultants junior et finalement des candidats à la maîtrise en gestion. Alors que le profil entrepreneur permettra de combler les deux premiers besoins des étudiants, c est le profil gestionnaire qui permettra de combler les trois derniers besoins. Contenu 36 crédits. Les étudiants doivent s inscrire à 9 crédits de cours de synthèse ou d intégration et à 27 crédits de cours de l option. Les minimums indiqués dans chacun des cas doivent être respectés. Professeur responsable Anne MESNY, professeure au Service de l enseignement du management ( ) Règle de transition La structure décrite ci-dessous est établie pour les étudiants admis à compter du trimestre d automne Les étudiants admis avant le trimestre d automne 2004 ont le choix : a) de respecter la structure en vigueur antérieurement en tenant compte des nouveaux cours, des changements de cours et des cours abolis ou b) de respecter la nouvelle structure en ajustant, s il y a lieu, le nombre de crédits de cours hors spécialisation. COURS À OPTION Cours de synthèse ou d intégration minimum 9 crédits Leadership Management stratégique Théories du management Économie de l entreprise (* ou * ) Cours de l option 9 crédits L étudiant doit choisir un des deux profils : Profil Entrepreneur Les étudiants doivent préalablement discuter de leur projet avec le professeur responsable et lui remettre le formulaire d inscription complémentaire pour le profil Entrepreneur Planification du projet entrepreneurial Projet entrepreneurial supervisé (6 crédits) Profil Gestionnaire Habiletés de direction Gestion du changement Outils de management Autres cours de l option minimum 3 crédits Comportement dans l organisation Organisation du travail dans les entreprises contemporaines Management interculturel Gestion de la vie professionnelle Éthique et gestion Création d entreprise * Droit des affaires Stage en entreprise spécialisé en management Cours complémentaires hors spécialisation minimum 9 crédits Les cours suggérés sont les suivants : Stage en entreprise - expérience de base Comportement du consommateur ( ) Commerce international Analyse de marchés ( Co) * Le diagnostic financier et son utilisation ( Co) Gestion du rendement au travail ( ) Qualité totale ( ) Consulter la liste des cours mutuellement exclusifs à la page 49. Ce cours de spécialisation peut être choisi dès que l étudiant a complété la totalité de sa formation de premier niveau. 36 Baccalauréat en administration des affaires

38 * Cours-projet optionnel * Cours-projet : vie étudiante Environnement, politiques publiques et gestion Commerce électronique ( , ) La gestion dans le contexte des entreprises artistiques La gestion du commerce de détail ( ) * Problèmes financiers des PME ( , ) Développement des compétences du personnel ( ) * La gestion des opérations dans les entreprises de services ( ) Mathématiques préparatoires aux études supérieures en gestion * Gestion des technologies de l information ( ) L étudiant peut également suivre tout autre cours du programme qui ne fait pas partie de sa spécialisation et qui lui est accessible compte tenu des préalables. Pour un maximum de 3 crédits, l étudiant peut aussi choisir : un cours de langues offert à HEC ou un cours dans un domaine différent de la gestion offert par un autre établissement universitaire en autant que ce choix soit approuvé au préalable par la direction administrative du programme. Description des profils de spécialisation 37

39 La spécialisation Marketing Objectif Transmettre les connaissances et développer les aptitudes nécessaires à une carrière de gestionnaire dans le domaine du marketing, qu il s agisse de commerce de détail, de gestion de la vente, de direction de produits ou marques, de publicité, de fonction de supports (par ex. recherche commerciale, distribution physique, etc.) ou de responsabilité à caractère plus général en marketing. Contenu 36 crédits. Les étudiants doivent s inscrire à 12 crédits de cours obligatoires et à un minimum de 24 crédits de cours à option. Les minimums indiqués dans chacun des cas doivent être respectés. Professeur responsable René GENDREAU, professeur responsable de la spécialisation Marketing ( ) Règle de transition La structure décrite ci-dessous est établie pour les étudiants admis à compter du trimestre d automne Les étudiants admis avant le trimestre d automne 2004 ont le choix : a) de respecter la structure en vigueur antérieurement en tenant compte des nouveaux cours, des changements de cours et des cours abolis ou b) de respecter la nouvelle structure en ajustant, s il y a lieu, le nombre de crédits de cours hors spécialisation. COURS OBLIGATOIRES 12 crédits Comportement du consommateur ( ) Analyse de marchés ( Co) (1) Recherche commerciale ( ) Gestion du marketing ( ) COURS À OPTION Cours de synthèse ou d intégration minimum 3 crédits Leadership Management stratégique Économie de l entreprise (* ou * ) Cours de l option minimum 9 crédits L étudiant doit choisir un des deux profils : Profil général Commerce international Commerce électronique ( , ) Communication marketing intégrée ( ) Gestion de l équipe de vente ( ) Séminaire en distribution commerciale ( ) Gestion de produits ( ) La gestion du commerce de détail ( ) Stage en entreprise spécialisé en marketing * Gestion du marketing dans les entreprises de services ( ) La communication marketing interpersonnelle ( ) Profil Gestion du commerce de détail Cours obligatoires du profil - 6 crédits Séminaire en distribution commerciale ( ) La gestion du commerce de détail ( ) Cours optionnels du profil minimum 3 crédits Commerce électronique ( , ) Communication marketing intégrée ( ) Gestion de l équipe de vente ( ) Stage en entreprise spécialisé en marketing * Gestion du marketing dans les entreprises de services ( ) (1) Cours préalable au programme de maîtrise ès sciences de la gestion (M.Sc.), option Marketing. * Consulter la liste des cours mutuellement exclusifs à la page 49. Ce cours de spécialisation peut être choisi dès que l étudiant a complété la totalité de sa formation de premier niveau 38 Baccalauréat en administration des affaires

40 Cours complémentaires hors spécialisation minimum 9 crédits Les cours suggérés sont les suivants : Stage en entreprise - expérience de base Analyse et conception de systèmes d information ( ) * Cours-projet optionnel * Cours-projet : vie étudiante Éthique et gestion * Droit des affaires (1) Techniques quantitatives en marketing ( , * ou * ou * ) Mathématiques préparatoires aux études supérieures en gestion Bases de données de l entreprise ( ) Gestion internationale Économie internationale (* ou * ) * Problèmes financiers des PME ( , ) Conjoncture (* ou * ) La gestion dans le contexte des entreprises artistiques Bloc Management et Gestion des ressources humaines Gestion du rendement au travail ( ) Habiletés de direction Recrutement et sélection du personnel ( ) Gestion de la rémunération ( ) Gestion du changement Bloc Gestion des opérations et de la production * Gestion des opérations dans les entreprises de services ( ) Planification et contrôle de la production et des stocks ( ) Gestion des approvisionnements ( ) Logistique ( ) Progiciels de gestion intégrée appliqués à la gestion des opérations ( ) L étudiant peut également suivre tout autre cours du programme qui ne fait pas partie de sa spécialisation et qui lui est accessible compte tenu des préalables. Pour un maximum de 3 crédits, l étudiant peut aussi choisir : un cours de langues offert à HEC ou un cours dans un domaine différent de la gestion offert par un autre établissement universitaire en autant que ce choix soit approuvé au préalable par la direction administrative du programme. Ces cours sont davantage recommandés aux étudiants qui veulent compléter le profil Gestion du commerce de détail. Description des profils de spécialisation 39

41 La spécialisation Méthodes quantitatives de gestion Objectif Former des administrateurs préparés à l utilisation des méthodes quantitatives pour la solution analytique des problèmes des entreprises. Contenu 36 crédits. Les étudiants doivent s inscrire à 3 crédits de cours obligatoire et à 33 crédits de cours à option. Les minimums indiqués dans chacun des cas doivent être respectés. Règle de transition La structure décrite ci-dessous est établie pour les étudiants admis à compter du trimestre d automne Les étudiants admis avant le trimestre d automne 2004 ont le choix : a) de respecter la structure en vigueur antérieurement en tenant compte des nouveaux cours, des changements de cours et des cours abolis ou b) de respecter la nouvelle structure en ajustant, s il y a lieu, le nombre de crédits de cours hors spécialisation. Professeur responsable Fabien CHAUNY, professeur au Service de l enseignement des méthodes quantitatives de gestion ( ) COURS OBLIGATOIRE 3 crédits (1) Mathématiques linéaires COURS À OPTION Cours de synthèse ou d intégration minimum 3 crédits Leadership Management stratégique Économie de l entreprise (* ou * ) Cours de l option minimum 9 crédits (1,2) Modèles probabilistes et stochastiques de la gestion ( ) (4) Applications de la recherche opérationnelle (* ou * ou * ) Mathématiques préparatoires aux études supérieures en gestion Simulation (3) Techniques quantitatives en marketing ( et * ou * ou* ) Techniques quantitatives de la finance ( et * ou* ou* ) Stage en entreprise spécialisé en méthodes quantitatives en gestion (5) Cours optionnel hors faculté Cours complémentaires hors spécialisation minimum 9 crédits Nous recommandons que l étudiant profite de la liberté qu accorde la section des cours complémentaires pour acquérir une amorce de spécialisation dans l une ou l autre des disciplines de la gestion. Nous recommandons tout particulièrement à l étudiant qui prévoit poursuivre ses études à la maîtrise ès sciences de la gestion de consulter la note au bas de la page et de s enquérir auprès des responsables de ce programme d études des exigences de préalables auxquelles il aura à satisfaire pour devenir admissible au programme de la spécialisation choisie. Les cours suggérés sont les suivants : Stage en entreprise - expérience de base Analyse de marchés ( Co) Placements ( , * Co) (4) Planification et contrôle de la production et des stocks ( ) Qualité totale ( ) Analyse et conception des systèmes d information ( ) (3) Bases de données de l entreprise ( ) Algorithmique et programmation en gestion ( ) (1) Cours préalable au programme de maîtrise ès sciences de la gestion (M.Sc.), option Modélisation et décision. (2) Cours préalable au programme de maîtrise ès sciences de la gestion (M.Sc.), option Ingénierie financière. (3) Cours préalable au programme de maîtrise ès sciences de la gestion (M.Sc.), option Intelligence d affaires. (4) Cours préalable au programme de maîtrise ès sciences de la gestion (M.Sc.), option Logistique. (5) Sous réserve de l approbation de la direction, l étudiant peut s inscrire à un cours de l Institut des sciences mathématiques de Montréal. Ce cours de spécialisation peut être choisi dès que l étudiant a complété la totalité de sa formation de premier niveau. 40 Baccalauréat en administration des affaires

42 * Cours-projet optionnel * Cours-projet : vie étudiante Recherche commerciale ( ) La gestion du commerce de détail ( ) (2) Gestion de portefeuille ( , ) *(2) Gestion financière ( ) Gestion des institutions financières ( ) (2) Options et contrats à terme ( ) Éthique et gestion * Droit des affaires Gestion des approvisionnements ( ) Introduction à l économétrie (* ou * ) Microéconomie (* ou * ) Macroéconomie (* ou * ) L étudiant peut également suivre tout autre cours du programme qui ne fait pas partie de sa spécialisation et qui lui est accessible compte tenu des préalables. Pour un maximum de 3 crédits, l étudiant peut aussi choisir : un cours de langues offert à HEC ou un cours dans un domaine différent de la gestion offert par un autre établissement universitaire en autant que ce choix soit approuvé au préalable par la direction administrative du programme. Description des profils de spécialisation 41

43 La spécialisation Technologies de l information Objectif La spécialisation Technologies de l information cherche à former des professionnels capables de mettre la technologie au service de l organisation. Elle se caractérise par un approfondissement des connaissances dans les domaines de l analyse, de la conception et du développement de systèmes d information. Elle intègre à son enseignement les dernières technologies, des solutions d affaires intégrées aux technologies supportant le commerce électronique. La spécialisation Technologies de l information est maintenant agréée par l Association canadienne de l informatique ( et tout étudiant ayant complété la spécialisation peut obtenir après deux années d expérience le titre d Informaticien professionnel agréé du Canada (I.P.A.) Pour plus de détails, voir programmes/baa/ti Contenu 36 crédits. Les étudiants doivent s inscrire aux 12 crédits de cours obligatoires et à un minimum de 24 crédits de cours à option. Les minimums indiqués dans chacun des cas doivent être respectés. Professeur responsable Line DUBÉ, professeure au Service de l enseignement des technologies de l information ( ) Adresse électronique : [email protected] Règle de transition La structure décrite ci-dessous est établie pour les étudiants admis à compter du trimestre d automne Les étudiants admis avant le trimestre d automne 2004 ont le choix : a) de respecter la structure en vigueur antérieurement en tenant compte des nouveaux cours, des changements de cours et des cours abolis ou b) de respecter la nouvelle structure en ajustant, s il y a lieu, le nombre de crédits de cours hors spécialisation. COURS OBLIGATOIRES 12 crédits (1) Analyse et conception de systèmes d information ( ) (1,2) Bases de données de l entreprise ( ) (1) Algorithmique et programmation en gestion ( ) Gestion des technologies de l information ( ) COURS À OPTION Cours de synthèse ou d intégration minimum 3 crédits Management stratégique Économie de l entreprise (* ou * ) Cours de l option minimum 12 crédits CERTIFICATION SAP : Pour obtenir la certification SAP, l étudiant doit s assurer de suivre trois des cinq cours suivants : , , * , , Solutions d affaires intégrées et réingénierie des processus ( ) Aspects technologiques des solutions d affaires intégrées ( , Co) Modélisation et réalisation orientées objet ( ) [cours non offert en ] * Atelier de développement d un système d information ( Co) [cours non offert en ] * Atelier de développement d un système Technologie SAP ( ) [mutuellement exclusif avec ] Infrastructure technologique ( ) Stage en entreprise spécialisé en technologies de l information Technologies de développement Internet ( Co et ) Cours complémentaires hors spécialisation minimum 9 crédits Stage en entreprise - expérience de base * Cours-projet optionnel * Cours-projet : vie étudiante Commerce électronique ( , ) Gestion du changement Éthique et gestion * Droit des affaires * Consulter la liste des cours mutuellement exclusifs à la page 49. (1) Cours préalable au programme de maîtrise ès sciences de la gestion (M.Sc.) option Systèmes d information. (2) Cours préalable au programme de maîtrise ès sciences de la gestion (M.Sc.) option Intelligence d affaires. Ce cours de spécialisation peut être choisi dès que l étudiant a complété la totalité de sa formation de premier niveau. 42 Baccalauréat en administration des affaires

44 Gestion de projet ( ) Progiciels de gestion intégrée appliqués à la gestion des opérations ( ) Mathématiques préparatoires aux études supérieures en gestion Économie numérique ( , * ou * ) L étudiant peut également suivre tout autre cours du programme qui ne fait pas partie de sa spécialisation et qui lui est accessible compte tenu des préalables. Pour un maximum de 3 crédits, l étudiant peut aussi choisir : un cours de langues offert à HEC ou un cours dans un domaine différent de la gestion offert par un autre établissement universitaire en autant que ce choix soit approuvé au préalable par la direction administrative du programme. Description des profils de spécialisation 43

45 L option mixte Objectif Assurer une formation pluridisciplinaire en administration en permettant à l étudiant d acquérir un minimum de spécialisation dans deux domaines de la gestion. Cette formule devrait intéresser davantage le candidat qui compte s intégrer à une organisation où la polyvalence est préférée à la spécialisation poussée. Contenu 36 crédits. Les étudiants doivent s inscrire à 36 crédits de cours à option. Les minimums indiqués dans chacun des cas doivent être respectés. Professeur responsable Paul LANOIE, directeur du programme de B.A.A. ( ) Règle de transition Le contenu de 36 crédits est établi pour les étudiants admis à compter du trimestre d automne Les étudiants admis avant le trimestre d automne 2004 qui auront réussi le cours L entreprise en action - doivent respecter un contenu de 33 crédits. COURS À OPTION Cours de synthèse ou d intégration minimum 3 crédits Leadership Management stratégique Théories du management Économie de l entreprise (* ou * ) Cours du premier domaine choisi minimum 9 crédits Voir dans les pages qui suivent les blocs de cours correspondant aux domaines offerts. Cours du second domaine choisi minimum 9 crédits Voir dans les pages qui suivent les blocs de cours correspondant aux domaines offerts. Autre cours optionnel minimum 0 crédit Stage en entreprise spécialisé (dans un des domaines choisis). Cours complémentaires à l extérieur des deux domaines choisis minimum 6 crédits L étudiant peut choisir parmi tous les cours du programme de B.A.A. qui lui sont accessibles compte tenu des préalables à l exception des cours des deux domaines choisis. Les activités « Stage en entreprise expérience de base» et «* Cours-projet : vie étudiante» font partie des choix possibles. Pour un maximum de 3 crédits, l étudiant peut aussi choisir : un cours de langues offert à HEC ou un cours dans un domaine différent de la gestion offert par un autre établissement universitaire en autant que ce choix soit approuvé au préalable par la direction administrative du programme. Blocs de cours reliés aux domaines offerts (1-Fonctions et disciplines) Économie Responsable : Yvan STRINGER ( ) Évaluation économique des projets d investissement ( , ) Environnement économique international ( , ) Économie monétaire (* ou * ) Économie internationale (* ou * ) Conjoncture (* ou * ) Économie de l entreprise (* ou * ) (1, 2, 3) Introduction à l économétrie (* ou * ) Économie du travail Pensée et histoire économiques Économie numérique ( , * ou * ) (1,2) Microéconomie (* ou * ) (1) Macroéconomie (* ou * ) (1) Cours préalable au programme de maîtrise ès sciences de la gestion (M.Sc.), option Économie appliquée (2) Cours préalable au programme de maîtrise ès sciences de la gestion (M.Sc.), option Économie financière appliquée. (3) Cours préalable au programme de maîtrise ès sciences de la gestion (M.Sc.), option Finance. * Consulter la liste des cours mutuellement exclusifs à la page 49. Ce cours de spécialisation peut être choisi dès que l étudiant a complété la totalité de sa formation de premier niveau. 44 Baccalauréat en administration des affaires

46 Blocs de cours reliés aux domaines offerts (1-Fonctions et disciplines) Finance Responsable : Kodjovi ASSOÉ ( ) (1,2) Placements ( ,* Co) * Le diagnostic financier et son utilisation ( Co) Gestion des risques ( ) (1,3) Gestion de portefeuille ( , ) (1,2,3) * Gestion financière ( ) Gestion des institutions financières ( ) (1,3) Options et contrats à terme ( ) Gestion de la trésorerie ( ) Stratégies financières des grandes entreprises (* ) Stratégies financières des PME (* ) Gestion financière internationale ( ) Négociation en salle des marchés ( , ) Gestion des opérations et de la production Responsable : Hélène GIROUX ( ) (4,5) Planification et contrôle de la production et des stocks ( ) (4) Qualité totale ( ) (4) Gestion des approvisionnements ( ) Amélioration des processus et de la performance ( ) Gestion de projet ( ) * La gestion des opérations dans les entreprises de services ( ) Stratégie des opérations ( ) Technologies et analyse des systèmes industriels ( Co) (5) Logistique ( ) Progiciels de gestion intégrée appliqués à la gestion des opérations ( ) Gestion des ressources humaines Responsable : Denis CHÊNEVERT ( ) Informatisation de la gestion des ressources humaines ( et ) Gestion du rendement au travail ( ) Le recrutement et la sélection du personnel ( ) Gestion de la rémunération ( ) (6) Stratégies de gestion des ressources humaines ( ) Mise en oeuvre des nouvelles formes d organisation du travail ( ) Développement des compétences du personnel ( ) Gestion des conflits organisationnels ( ) Les gestionnaires et l action syndicale ( ) Gérer la santé et la sécurité au travail ( ) (6) Les gestionnaires et les lois du travail ( ) Information comptable et gestion Responsable : Louise MARTEL ( ) Comptabilité financière : actifs et résultats ( ) * Impôts I ( ) * Impôts et gestion ( Pr) * Comptabilité financière : compléments ( Pr) * Comptabilité financière avancée ( Pr) * Comptabilité financière : regroupements ( Pr) Impôts II (* Pr) Coût de revient ( Pr) Contrôle et décisions ( Pr) (1) Cours préalable au programme de maîtrise ès sciences de la gestion (M.Sc.), option Finance. (2) Cours préalable au programme de maîtrise ès sciences de la gestion (M.Sc.), option Économie financière appliquée. (3) Cours préalable au programme de maîtrise ès sciences de la gestion (M.Sc.), option Ingénierie financière. (4) Cours préalable au programme de maîtrise ès sciences de la gestion (M.Sc.), option Gestion des opérations et de la production. (5) Cours préalable au programme de maîtrise ès sciences de la gestion (M.Sc.), option Logistique. (6) Cours préalable au programme de maîtrise ès sciences de la gestion (M.Sc.), option Gestion des ressources humaines * Consulter la liste des cours mutuellement exclusifs à la page 49. Ce cours de spécialisation peut être choisi dès que l étudiant a complété la totalité de sa formation de premier niveau. Description des profils de spécialisation 45

47 Blocs de cours reliés aux domaines offerts (1-Fonctions et disciplines) Management Responsable : Anne MESNY ( ) Comportement dans l organisation Habiletés de direction Organisation du travail dans les entreprises contemporaines Management interculturel Gestion de la vie professionnelle Leadership Gestion du changement Management stratégique Théories du management Outils de management Création d entreprise Éthique et gestion * Droit des affaires Marketing Responsable : René GENDREAU ( ) Comportement du consommateur ( ) Commerce international Analyse de marchés ( Co) Commerce électronique ( , ) (1) Recherche commerciale ( ) Communication marketing intégrée ( ) Gestion de l équipe de vente ( ) Séminaire en distribution commerciale ( ) Gestion du marketing ( ) Gestion de produits ( ) La gestion du commerce de détail ( ) * Gestion du marketing dans les entreprises de services ( ) La communication marketing interpersonnelle ( ) Méthodes quantitatives Responsable : Fabien CHAUNY ( ) (2) Mathématiques linéaires (2,3) Modèles probabilistes et stochastiques de la gestion ( ) (4) Applications de la recherche opérationnelle (* ou * ou * ) Mathématiques préparatoires aux études supérieures en gestion Simulation (1,5) Techniques quantitatives en marketing ( , * ou * ou * ) Techniques quantitatives de la finance ( , * ou * ou * ) Technologies de l information pour gestionnaires Responsable : Line DUBÉ ( ) CERTIFICATION SAP : Pour obtenir la certification SAP, l étudiant doit s assurer de suivre trois des cinq cours suivants : , , * , , Minimum 3 crédits (6) Analyse et conception de systèmes d information ( ) Minimum 6 crédits (5,6) Bases de données de l entreprise ( ) (6) Algorithmique et programmation en gestion ( ) Solutions d affaires intégrées et réingénierie des processus ( ) Aspects technologiques des solutions d affaires intégrées ( , Co) Modélisation et réalisation orientées objet ( ) [non offert en ] * Gestion des technologies de l information ( ) Infrastructure technologique ( ) Technologies de développement Internet ( Co, ) (1) Cours préalable au programme de maîtrise ès sciences de la gestion (M.Sc.), option Marketing. (2) Cours préalable au programme de maîtrise ès sciences de la gestion (M.Sc.), option Modélisation et décision. (3) Cours préalable au programme de maîtrise ès sciences de la gestion (M.Sc.), option Ingénierie financière. (4) Cours préalable au programme de maîtrise ès sciences de la gestion (M.Sc.), option Logistique. (5) Cours préalable au programme de maîtrise ès sciences de la gestion (M.Sc.), option Intelligence d affaires. (6) Cours préalable au programme de maîtrise ès sciences de la gestion (M.Sc.), option Systèmes d information. * Consulter la liste des cours mutuellement exclusifs à la page 49. Ce cours de spécialisation peut être choisi dès que l étudiant a complété la totalité de sa formation de premier niveau. 46 Baccalauréat en administration des affaires

48 Blocs de cours reliés aux domaines offerts (2- Secteurs L étudiant ne peut choisir deux secteurs) Gestion du commerce de détail Responsable : René GENDREAU ( ) Minimum 3 crédits La gestion du commerce de détail ( ) Minimum 6 crédits Gestion du rendement au travail ( ) Commerce électronique ( , ) Communication marketing intégrée ( ) Gestion de l équipe de vente ( ) Séminaire en distribution commerciale ( ) * Gestion du marketing dans les entreprises de services ( ) Gestion des approvisionnements ( ) Gestion internationale Responsable : Martin COITEUX ( ) Commerce international Environnement économique international ( , ) Cours-projet : mission commerciale à l étranger [mutuellement exclusif avec ] Cours-projet : mission commerciale France [mutuellement exclusif avec ] Gestion internationale Négociation en contexte international Droit du commerce international American Political Institutions and Business Practices (cours offert en anglais) Faire affaire avec l Amérique latine Gestion financière internationale ( ) Management interculturel (1) Économie internationale (* ou * ) Petites et moyennes entreprises Responsable : Anne MESNY ( ) La gestion du commerce de détail ( ) * Problèmes financiers des PME ( , ) Création d entreprise (1) Cours préalable au programme de maîtrise ès sciences de la gestion (M.Sc.), option Gestion internationale. * Consulter la liste des cours mutuellement exclusifs à la page 49. Ce cours de spécialisation peut être choisi dès que l étudiant a complété la totalité de sa formation de premier niveau. Description des profils de spécialisation 47

49 L option individuelle Objectifs Permettre à l étudiant dont les objectifs de carrière ne peuvent être satisfaits par une option mixte ou une spécialisation de se tracer un programme de cours adapté à sa perspective de vie professionnelle. Contenu 36 crédits. L étudiant établit un programme de cours comportant un minimum de 36 crédits et le soumet à l approbation d un comité présidé par le directeur du programme. L étudiant doit s assurer que son programme comporte un cours de synthèse ou d intégration. À cette fin, l étudiant est invité à consulter les listes de cours de synthèse ou d intégration de l option mixte. L étudiant dont les intérêts se situeraient à la frontière du champ d études de la gestion pourra choisir un bloc de 9 crédits dans une autre faculté ou école de l Université de Montréal ou dans un autre établissement universitaire. Le comité vérifiera la cohérence du programme et appréciera le caractère individualisé du choix de cours compte tenu des objectifs poursuivis. Professeur responsable Paul LANOIE, directeur du programme de B.A.A. ( ) Règle de transition Le contenu de 36 crédits est établi pour les étudiants admis à compter du trimestre d automne Les étudiants admis avant le trimestre d automne 2004 qui auront réussi le cours L entreprise en action - doivent respecter un contenu de 33 crédits. Ordre des administrateurs agréés du Québec (Adm.A.) Tout détenteur d un grade de bachelier en administration des affaires devient admissible à cette association professionnelle québécoise. Il lui suffit, une fois son grade obtenu, de réussir l examen d admission à l Ordre. Information Pour obtenir des renseignements additionnels, on doit s adresser à : Ordre des administrateurs agréés du Québec 680, rue Sherbrooke Ouest Bureau 640 Montréal (Québec) H3A 2M7 Téléphone : (514) Télécopieur : (514) Internet : Courrier électronique : [email protected] 48 Baccalauréat en administration des affaires

50 Cours mutuellement exclusifs Définition Une combinaison de cours mutuellement exclusifs représente un ensemble de cours parmi lesquels un seul pourra contribuer à l obtention du grade. Important : Ces cours ne sont pas nécessairement correspondants bien qu ils traitent, en partie, de sujets communs. L étudiant doit s assurer de choisir le cours qui fait partie de la spécialisation dans laquelle il étudie. La liste suivante énumère chacun des ensembles de cours mutuellement exclusifs Le diagnostic financier et son utilisation Gestion financière pour l expertise comptable Management des PME Management des grandes entreprises Éléments de recherche opérationnelle Méthodes d aide à la décision en R.O Modèles de recherche opérationnelle en gestion Problèmes et politiques économiques Politiques économiques et taxation Matières juridiques pour l expertise comptable Droit des affaires Cours-projet optionnel Cours-projet : vie étudiante Cours-projet : mission commerciale à l étranger Cours-projet : mission commerciale France Problèmes financiers des PME Gestion financière Gestion du marketing dans les entreprises de services La gestion des opérations dans les entreprises de services Gestion des technologies de l information Organisation et technologies de l information pour l expertise comptable Atelier de développement d un système d information Atelier de développement d un système technologie SAP Impôts I Impôts et gestion Comptabilité financière : compléments Comptabilité financière avancée Comptabilité financière avancée Comptabilité financière : regroupements Description des profils de spécialisation 49

51 Cinq plans de valorisation Le milieu auquel s intégreront nos diplômés de demain exige toujours plus de ceux et celles qui aspirent à s y tailler une place. En conséquence, comme formateurs, nous devons faire en sorte de mettre à la disposition de ceux et celles qui étudient chez nous les moyens d acquérir davantage de compétences. Ainsi au moment de leur recherche d emploi, nos diplômés pourront, en toute confiance, affirmer qu ils possèdent ce qu on attend d eux. Bien plus qu un gestionnaire bien formé dans sa discipline, la société d aujourd hui attend de nos étudiants, au sortir de l université, qu ils soient des personnes d envergure, habiles à communiquer, entreprenantes et instruites du monde qui les entoure. Ce sont là autant de caractéristiques qu un candidat à un emploi ne pourra acquérir que dans la mesure où il acceptera d investir dans sa formation bien audelà du strict minimum requis pour se mériter un grade de B.A.A. Les plans de valorisation du programme de B.A.A. ont été conçus dans le but d orienter les efforts supplémentaires qu accepterait de consentir l étudiant vers un ensemble d activités qui lui permettront plus sûrement d acquérir les caractéristiques recherchées. Ces plans de valorisation, au nombre de cinq, sont : 1 La politique de développement des habiletés de communication; 2 Le programme d échange d étudiants; 3 Les stages en entreprise; 4 La reconnaissance de l implication étudiante 5 Le profil Mercure. Chacun d eux sera, dans l ordre, décrit dans les pages qui suivent. 50 Baccalauréat en administration des affaires

52 La politique de la qualité de la communication RESPONSABLES Marie-Éva de VILLERS, directrice de la qualité de la communication et chercheuse agrégée Claudette ST-AMANT, secrétaire à la direction Marie DE SCHUITENEER, agente aux activités Karine POULIOT, conseillère linguistique et responsable du Centre d aide en français Jacinthe DUPUIS, coordonnatrice des activités linguistiques Serge-Pierre NOËL, conseiller pédagogique - français Sandra THIBAUDEAU, coordonnatrice - anglais des affaires Jesus PEDRAZ, coordonnateur - espagnol des affaires Les étudiants qui le désirent peuvent rencontrer les membres de ce service pour être conseillés quant à leur participation aux activités de ce plan de valorisation. Ils peuvent aussi consulter le site Web de la Direction de la qualité de la communication à l adresse suivante pour avoir plus de renseignements sur ses activités : qualitecomm/. OBJECTIF Donner aux diplômés de HEC Montréal l atout distinctif que constitue la maîtrise des registres élevés du français, de l anglais des affaires et même de l espagnol des affaires afin qu ils puissent pleinement mettre à profit leur formation et exercer leur leadership. COMPOSANTES Maîtrise du français ORTHOGRAM test diagnostique de français écrit Pour évaluer la compétence de ses étudiantes et de ses étudiants en français écrit, l École les soumet obligatoirement au test diagnostique ORTHOGRAM. Ils sont classés selon une échelle de cinq niveaux (A. excellent, B. très bien, C. bien, D. faible, E. insuffisant); le seuil de réussite établi pour ce test est le niveau C. Sa réussite est une condition d obtention du grade ou du diplôme et le résultat figure sur le relevé de notes de l étudiant. ORTHOGRAM PARTIE I évalue l orthographe grammaticale et usuelle, la syntaxe et le vocabulaire. Cette partie consiste en 100 questions à choix multiples. Pour réussir la partie I du test, il faut répondre correctement à 60 questions ou plus sur 100. ORTHOGRAM PARTIE II évalue l esprit de synthèse, le jugement et la qualité de l expression au moyen d une note de synthèse à rédiger à partir d un dossier de presse. La note de passage pour cette épreuve est de 60 %. Un résultat inférieur à 60 % entraîne l obligation de subir de nouveau cette épreuve. Pour réussir le test ORTHOGRAM, il faut avoir obtenu 60 % ou plus à chaque partie du test. Les étudiants peuvent subir le test ORTHOGRAM partie I ou II autant de fois qu ils le désirent à condition d en assumer les frais de passation. L étudiant qui réussit un cours d appoint de français recommandé afin de combler les lacunes diagnostiquées à la suite de la passation du test ORTHOGRAM partie I peut obtenir une substitution. À la demande de l étudiant, la note obtenue au cours sera substituée à celle obtenue à la section correspondante du test et le résultat sera recalculé. Si ce nouveau résultat global est de 60 points ou plus, l étudiant n a pas à refaire son test et il satisfait aux conditions pour ORTHOGRAM partie I Français écrit Conjugaisons et vocabulaire Français écrit Syntaxe Français écrit Ponctuation Français écrit Orthographe usuelle et grammaticale Français écrit Participes passés Français écrit, langue seconde Diffusion des niveaux de compétence Le résultat au test ORTHOGRAM figure obligatoirement sur le relevé de notes. Le résultat global de la partie I est indiqué avec une remarque ES (exigence satisfaite) ou E (échec). Le résultat global à la partie II figure selon une échelle de cinq niveaux (A. excellent, B. très bien, C. bien, D. faible, E. insuffisant). Centre d aide en français - langue et rédaction scientifique Créé en l an 2000, le Centre d aide en français - Langue et rédaction scientifique a pour mission d offrir de l aide en français écrit à tous les étudiants de l École, que ce soit en français langue maternelle, seconde ou étrangère. En fonction des besoins exprimés, des rencontres individuelles, ponctuelles ou hebdomadaires et des ateliers thématiques sont proposés. Le soutien proposé tout particulièrement aux étudiants des 2 e et 3 e cycles vise l accélération de la rédaction du mémoire ou de la thèse, l amélioration de la qualité de l écriture des travaux ainsi que la réduction de la durée des études. Animation linguistique Des chroniques linguistiques sont diffusées dans le site Web de la Direction de la qualité de la communication. Des activités de sensibilisation sont programmées : jeux linguistiques, concours, dictées, conférences. Consultations linguistiques Un service de consultations linguistiques est à la disposition des étudiants, des professeurs et du personnel de l École. Évaluation continue Pour chaque cours, le professeur est susceptible de tenir compte de la qualité du français lors de chaque évaluation. Formation d appoint en français écrit En fonction des résultats obtenus au test ORTHOGRAM, des cours peuvent être proposés aux étudiants qui éprouvent certaines difficultés afin de leur permettre d acquérir une plus grande maîtrise de la langue française et de réussir le test. Cinq plans de valorisation 51

53 Maîtrise de l anglais HECTOPE test diagnostique en anglais des affaires Les étudiants de HEC Montréal doivent subir obligatoirement le test HECTOPE conçu pour mesurer le niveau de compétence en anglais des affaires des étudiants et des étudiantes, pour évaluer leur capacité à comprendre et à utiliser l anglais comme langue de communication dans le milieu universitaire et professionnel. Plus précisément, HECTOPE mesure la compétence des candidats en ce qui a trait à la compréhension écrite et orale, au vocabulaire, à la grammaire ainsi qu à l expression écrite et orale. La matière même du test est inspirée de l actualité du milieu des affaires et porte sur les pratiques professionnelles de celui-ci. Le niveau de compétence en anglais des affaires des candidats est décrit selon une échelle de 5 niveaux (A. avancé, B. intermédiaire avancé, C. intermédiaire, D. préintermédiaire, E. débutant). Le seuil de réussite établi pour ce test est le niveau C. Sa réussite est une condition d obtention du grade ou du diplôme et le résultat figure sur le relevé de notes de l étudiant. Les étudiants peuvent subir le test HECTOPE autant de fois qu ils le désirent à condition d en assumer les frais de passation. Un classement de C ou plus au test HECTOPE favorise la participation à un programme d échanges dans un établissement où l enseignement se fait en anglais. Diffusion des niveaux de compétence Le résultat au test HECTOPE figure obligatoirement sur le relevé de notes selon une échelle de cinq niveaux (A. avancé, B. intermédiaire avancé, C. intermédiaire, D. préintermédiaire, E. débutant). Cours d anglais des affaires Les étudiants qui le désirent ont la possibilité de parfaire leur maîtrise de l anglais en fonction de leurs résultats au test HECTOPE en suivant le cours d anglais qui correspond à leur niveau. Ces cours sont offerts par l École et conçus pour répondre spécifiquement à leurs besoins Business Communications Level Business Communications Level Business Communications Level Business Communications Level Business Communications Level 5 Maîtrise de l espagnol ELENHEC - test diagnostique d espagnol des affaires De plus en plus, les entreprises réclament de la part des gestionnaires qu elles recrutent la maîtrise de l espagnol, car, en vertu de l Accord de libre-échange nord-américain, les échanges commerciaux avec les pays hispanophones de l Amérique sont appelés à croître considérablement. HEC Montréal offre la possibilité aux étudiants qui le souhaitent de se faire évaluer en espagnol. Diffusion des niveaux de compétence À la demande de l étudiant, le résultat obtenu au test diagnostique d espagnol des affaires ELENHEC peut être inscrit sur le relevé de notes selon une échelle de 5 niveaux (A. avancé, B. intermédiaire avancé, C. intermédiaire, D. préintermédiaire, E. débutant). Cours d espagnol des affaires Des cours d espagnol sont offerts aux étudiantes et étudiants de l École afin qu ils puissent s initier à cette langue ou se perfectionner. En particulier, une école d été en espagnol des affaires est offerte chaque année au mois d août juste avant le début des cours réguliers du trimestre d automne. Les étudiantes et étudiants peuvent alors suivre le cours de niveau élémentaire de 90 heures en seulement trois semaines et acquérir une bonne connaissance des éléments de base de l espagnol. L École offre les cours suivants : Espagnol des affaires - niveau élémentaire (6 crédits, formule intensive de 3 semaines l été) Espagnol des affaires - niveau élémentaire (6 crédits sur deux trimestres, une fois par semaine) Espagnol des affaires - niveau élémentaire (6 crédits sur un trimestre, deux fois par semaine) Espagnol des affaires - niveau élémentaire- partie 2 (3 crédits) Espagnol des affaires - niveau intermédiaire (3 crédits) Espagnol des affaires - niveau avancé (3 crédits) Cours de gestion de 2 e niveau en anglais et en espagnol L École offre aux étudiants et aux étudiantes la possibilité de suivre des cours de gestion en anglais et en espagnol. Pour s inscrire à ces cours, il faut avoir réussi ORTHOGRAM avec un niveau minimal de C. Il faut également avoir obtenu un classement minimal de C dans le test diagnostique de la langue dans laquelle on veut suivre un cours. Dans les cours de gestion en anglais, les travaux sont rédigés normalement en anglais; ils peuvent aussi être rédigés en français. Les questionnaires d examen en classe et hors classe sont en anglais et les étudiants y répondent normalement en anglais. Ils peuvent aussi y répondre en français. Dans les cours de gestion en espagnol, les travaux sont rédigés normalement en espagnol; ils peuvent aussi être rédigés en français. Les questionnaires d examen en classe et hors classe sont en espagnol et les étudiants y répondent normalement en espagnol. Ils peuvent aussi y répondre en français. 52 Baccalauréat en administration des affaires

54 Le programme d échanges d étudiants Les étudiants qui le désirent peuvent s adresser au Bureau des activités étudiantes internationales pour obtenir de l information sur le programme d échanges. ( ) OBJECTIF Depuis 1987, HEC Montréal offre aux étudiants du programme de B.A.A. la possibilité de réaliser un trimestre d études dans un établissement de formation en gestion à l étranger ou ailleurs au Canada. Ce séjour est, pour l étudiant, une occasion exceptionnelle de prendre contact avec une nouvelle culture. Il apprend à y connaître les gens, les traditions, les tendances, etc. Il acquiert une vision différente du monde, des affaires et de l enseignement de la gestion dont il tire des leçons bénéfiques pour sa future carrière de gestionnaire. Un séjour de quelques mois se révèle donc un complément de formation non négligeable procurant des avantages aussi importants pour le curriculum vitae, la carrière que pour la personne elle-même, et ce sans prolonger la période de scolarité de l étudiant. FONCTIONNEMENT Tous les étudiants qui ont une moyenne égale ou supérieure à 2,7 sur 4,3 et qui auront terminé leur première année d études (30 crédits) à HEC Montréal avant leur départ peuvent présenter leur candidature au programme d échanges. L étudiant dont la candidature est retenue demeure inscrit à l École. Il s engage à étudier à temps plein dans l établissement d accueil et les cours qu il suit dans cet établissement seront reconnus, selon les conditions établies avant le départ, par la direction du programme de baccalauréat qui verra à octroyer les crédits au retour de l étudiant. Bien que l étudiant participant au programme d échanges soit responsable du financement de ce séjour d études, il peut compter sur un programme de bourses spécialement destinées aux participants, sur un programme de prêts à taux avantageux et sur le maintien de l aide obtenue via le régime de prêts et bourses, s il y était admissible. Le candidat doit déposer un formulaire de demande de participation au Bureau des activités étudiantes internationales à la fin du mois de janvier. Le comité de sélection étudie les dossiers des candidats, les convoque à une entrevue et rend ses décisions. Cinq plans de valorisation 53

55 LES CHOIX OFFERTS La liste suivante des établissements universitaires avec lesquels HEC Montréal s est associée représente le fruit d un long travail de sélection parmi les meilleures écoles de gestion au monde. L étudiant y côtoiera des étudiants de haut calibre, sélectionnés par ces grandes écoles d administration. Allemagne Argentine Autriche Belgique Brésil Canada Chili Chine Danemark Espagne États-Unis Finlande WHU, École Supérieure d Économie et de Gestion OttoBeisheim, Coblence (enseignement en allemand et en anglais) Universität Mannheim (enseignement en allemand et en anglais) UTDT, Universidad Torcuato di Tella, Buenos Aires (enseignement en espagnol) Universidad de Belgrano, Buenos Aires (enseignement en espagnol) Johannes Kepler Universitat, Linz (enseignement en allemand et en anglais) VSEBA, Vienna School of Economics and Business Administration, Vienne (enseignement en allemand et en anglais) UFSIA, Universitaire Faculteiten Sint-Ignatius, Anvers (enseignement en anglais) École de Commerce Solvay, Université Libre de Bruxelles ICHEC, Institut Catholique des Hautes Études Commerciales, Bruxelles École des Hautes Études Commerciales, Liège IAG, Institut d Administration et de gestion, Université Catholique Louvain, Louvain-la-Neuve Fundaçao Getulio Vargas, Escola de Administraçao de Empresas de Sao Paulo (enseignement en portugais) Université de Sao Paulo (enseignement en portugais) School of Business, Queen s University, Kingston (Ontario) PUCCH, Pontificia Universidad Catolica de Chile, Santiago, (enseignement en espagnol) Universidad Adolfo Ibanez, Vino del Mar (enseignement en espagnol) Lingnan University, Sun Yat-sen University, Guangzhou (enseignement en anglais) The Aarhus School of Business, Aarhus (enseigne- ment en anglais) Copenhagen Business School, Copenhague (enseignement en anglais) Escuela Superior de Administracion y Direccion de Empresas, Barcelone (enseignement en espagnol) Universidad de Deusto, San Sebastian (enseignement en espagnol) ICADE, Universidad Pontificia Comillas, Madrid (enseignement en espagnol) Baylor University, Waco, Texas Butler University, Indianapolis University of Florida, Gainesville Helsinki School of Economics and Business Administration, Campus de Helsinki et de Mikkeli (enseignement en anglais) France Hongrie Italie Mexique Norvège Pays-Bas Pologne E.M. Lyon Groupe ESC, Bordeaux Groupe ESSEC, Cergy-Pontoise Groupe EDHEC, campus de Lille et de Nice Groupe HEC Paris Groupe ICN, Université Nancy 2 Groupe ESCP, Paris IEP, Institut d Études Politiques, Fondation Nationale des Sciences Politiques, Paris IECS, Strasbourg Budapest University of Economic Sciences, Budapest (enseignement en hongrois et en anglais) Facoltà di Economia di Forli, Università di Bologna, Bologne (enseignement en italien) LUISS, Liberia Università Internazionale degli Studi Sociali, Rome (enseignement en italien) Università Commerciale Luigi Bocconi, Milan (enseignement en italien et en anglais) ITAM, Instituto Autonomo de Mexico (ITAM), (enseignement en espagnol) UAM, Universidad Autonoma Metropolitana, Mexico (enseignement en espagnol) Monterrey Tech, Monterrey (enseignement en espagnol) Norwegian School of Economics and Business Administration, Bergen (enseignement en anglais) Rotterdam School of Management, Erasmus University, Rotterdam (enseignement en anglais) Faculty of Economics and Business Administration, Universiteit Maastricht, Maastricht Tilburg University, Tilburg (enseignement en anglais) WSE, Warsaw s School of Economics, Varsovie (enseignement en polonais et en anglais) Rép. tchèque The University of Economics, Prague (enseignement en tchèque et en anglais) Roumanie Academia de Studii Economice Din Bucuresti, Bucarest (enseignement en français et en anglais) Royaume-Uni Aston Business School, Aston University, Birmingham School of Management, University of Bath, Bath SBS, Strathclyde Business School, University of Strathclyde, Glasgow The Management School, Lancaster University, Lancaster UMIST, Manchester School of Management, University of Manchester Institute of Science and Technology City University, Londres Warwick Business School, Warwick Suède Suisse SEM, School of Economics and Management, Lund University (enseignement en anglais) SECL, School of Economics and Commercial Law, Göteborg University (enseignement en anglais) Uppsala University, Uppsala (enseignement en anglais) Faculté des Sciences Économiques et Commerciales, Université de Genève École des Hautes Études Commerciales, Lausanne Universitat St-Gallen (enseignement en allemand et en anglais) 54 Baccalauréat en administration des affaires

56 Les stages en entreprise RESPONSABLE Paul LANOIE, directeur du programme de B.A.A. Les étudiants qui le désirent peuvent rencontrer une agente-conseil pour être conseillés quant à leur participation à un stage en entreprise ( ). Ils peuvent aussi consulter le site Web du Service de placement et de gestion de carrière à l adresse suivante : OBJECTIF Le stage en entreprise permet aux étudiants qui le désirent d acquérir au cours de leur B.A.A. une expérience de travail pertinente en gestion. Le stage en entreprise leur permettra de consolider la formation acquise en classe, d enrichir leur curriculum vitae, d établir plus rapidement des contacts avec des employeurs éventuels et même d obtenir des crédits pour leur emploi d été ou leur emploi à temps partiel. Deux types de stages pourront être reconnus dans le programme : Le stage en entreprise expérience de base a pour objectif de permettre à l étudiant de se familiariser avec l environnement de travail dans l entreprise et de s initier à l une ou plusieurs disciplines de la gestion. Le stage en entreprise spécialisé a pour objectif de permettre à l étudiant d acquérir une expérience pratique plus intensive dans une des spécialisations offertes au programme de B.A.A. CONDITIONS DE PARTICIPATION Tous les étudiants régulièrement inscrits au programme de baccalauréat en administration des affaires de l École dont la moyenne générale est égale ou supérieure à 2,5 sur 4,3 et qui auront postulés un minimum de 30 crédits et un maximum de 78 crédits pourront demander l inscription à un stage en entreprise. CARACTÉRISTIQUES DES STAGES Chaque stage, d une valeur de 3 crédits, devra être d une durée minimale de 200 heures à temps complet ou à temps partiel. Une expérience de travail qui s échelonnerait au-delà des 200 heures ne pourrait valoir plus de 3 crédits. L étudiant aura la possibilité d effectuer deux stages en entreprise comptant pour un maximum de six crédits à l intérieur de son programme. Les tâches des deux stages doivent être différentes mais elles pourraient être effectuées dans la même entreprise. Un maximum d un stage par trimestre sera accepté. Le stage peut être fait à l étranger. Normalement, le stage en entreprise expérience de base est un préalable au «stage en entreprise spécialisé». Les deux stages pourront être reconnus dans la spécialisation choisie par l étudiant au 3 e niveau : le stage en entreprise expérience de base comme cours complémentaire hors spécialisation et le stage en entreprise spécialisé comme cours optionnel de la spécialisation. Il est à noter que la structure de la spécialisation Comptabilité professionnelle ne permet pas la reconnaissance de crédits pour les stages. CONDITIONS D INSCRIPTION L étudiant qui désire s inscrire à un stage aura la responsabilité de trouver son stage et de s assurer qu un tuteur acceptera de le superviser au sein de l entreprise. Avant de commencer son stage, l étudiant devra obtenir l approbation de la direction du programme et d un des professeurs responsables de la supervision et de l évaluation des stages. (Voir la liste des ces professeurs à la page 11.) Pour le stage en entreprise expérience de base, l étudiant devra s assurer : que l entreprise est d une taille suffisante pour permettre un apprentissage adéquat; que le tuteur choisi est une personne ressource possédant des connaissances et une expertise en gestion et qu il acceptera de l évaluer; que le professeur responsable du stage est l un des professeurs désignés de l École, peu importe son service d enseignement. Pour le stage en entreprise spécialisé, l étudiant devra s assurer que : que les tâches effectuées seront différentes de celle d un premier stage, s il y a lieu; que le tuteur choisi possède une expertise dans la spécialisation concernée et qu il acceptera de l évaluer; que le professeur responsable du stage est l un des professeurs désignés de l École et qu il possède une expertise dans la spécialisation choisie. Le rôle du tuteur en entreprise sera de s assurer que le stage se déroule conformément à la description soumise lors de son approbation. Il devra aussi témoigner par écrit que l étudiant a bien acquis les connaissances et vécu les expériences décrites dans son rapport de stage. Il produira enfin une évaluation qualitative du travail de l étudiant qui servira au professeur désigné pour la notation du stage. Le rôle du professeur sera de vérifier l admissibilité de l employeur à titre de maître de stage, d approuver le stage de l étudiant conjointement avec le directeur du B.A.A., de veiller avec le tuteur en entreprise à ce que le stage se déroule comme prévu et d attribuer une note au stage. La vérification de l admissibilité d un employeur consistera à s assurer entre autres de l absence d un lien familial entre le tuteur en entreprise et l étudiant, d une taille minimale de l entreprise afin que l étudiant puisse obtenir une supervision adéquate et de l absence de conflits d intérêts. Cinq plans de valorisation 55

57 ÉCHÉANCES À RESPECTER Lors de l approbation d une expérience de travail à titre de stage accordant des crédits, l étudiant doit indiquer les dates de début et de fin de son stage. La date de fin du stage indiquée par l étudiant sur le formulaire d approbation du stage détermine le trimestre d études où le stage en entreprise sera inscrit dans le dossier de l étudiant. : tous les stages qui se termineront entre le 1 er janvier et le 30 avril seront inscrits dans le trimestre d hiver; tous les stages qui se termineront entre le 1 er mai et le 31 août seront inscrits dans le trimestre d été; tous les stages qui se termineront entre le 1 er septembre et le 31 décembre seront inscrits dans le trimestre d automne. Pour chaque trimestre d études où un étudiant est inscrit à un stage en entreprise, les dates limites d annulation du cours stage en entreprise et de remise du rapport de stage au professeur désigné sont les suivantes : Trimestre d automne : Annulation : 30 novembre Remise du rapport : 15 janvier Trimestre d hiver : Annulation : 31 mars Remise du rapport : 15 mai Trimestre d été : Annulation : 31 juillet Remise du rapport : 15 septembre Un étudiant inscrit à un stage en entreprise dans un trimestre d étude qui n aura pas remis son rapport avant la date limite indiquée pour ce trimestre verra son cours automatiquement considéré comme s il avait été abandonné. Cet abandon apparaîtra sur son relevé de notes. Un étudiant qui annulera son stage en entreprise avant la date d annulation ne verra pas apparaître le cours stage en entreprise sur son relevé de notes. ÉVALUATION DU STAGE Une note sera attribuée pour le stage. Les éléments qui serviront à cette évaluation incluront un rapport écrit et une présentation orale par l étudiant à la fin de son stage et une appréciation qualitative du tuteur qui l aura supervisé dans l entreprise. La pondération suggérée est la suivante : Présentation orale 30 % Rapport de stage 50 % Évaluation par l employeur 20 % TOTAL 100 % Pour le stage en entreprise expérience de base, la présentation et le rapport devront contenir les éléments suivants : une description de l entreprise et de son environnement (ses produits ou services, ses concurrents et son évolution); une description sommaire des différentes fonctions dans l entreprise (marketing, production, ressources humaines, finance et technologies de l information). une description des tâches effectuées et de l expérience acquise pendant le stage; Pour le stage en entreprise spécialisé, la présentation et le rapport devront contenir les éléments suivants : une description des tâches effectuées dans l entreprise et de l expérience acquise pendant le stage; une analyse faisant le lien entre l expérience de travail acquise dans le stage et les connaissances enseignées dans les cours de la spécialisation concernée. 56 Baccalauréat en administration des affaires

58 La reconnaissance de l implication étudiante RESPONSABLE Paul LANOIE, directeur du programme de B.A.A. Les étudiants qui le désirent peuvent rencontrer une agente-conseil pour être conseillés quant à leur inscription à cette activité ( ). OBJECTIF HEC Montréal s avère un terrain très fertile pour le développement des habiletés de gestion de ses étudiants par l implication de ceuxci au sein d une multitude d associations et de groupes d intérêt. L École reconnaît le caractère formateur et stimulant de cette participation à la vie de la communauté universitaire et officialise cette reconnaissance sous la forme d un cours-projet crédité lorsque l étudiant y acquiert une expérience en gestion. CONDITIONS DE PARTICIPATION Tous les étudiants régulièrement inscrits au programme de baccalauréat en administration des affaires de l École dont la moyenne générale est égale ou supérieure à 2,5 sur 4,3 et qui auront postulé un minimum de 30 crédits pourront demander l inscription au «cours-projet : vie étudiante». CARACTÉRISTIQUES DU «COURS-PROJET : VIE ÉTUDIANTE» Le «cours-projet : vie étudiante», d une valeur de 3 crédits, reconnaîtra une implication étudiante intense d au moins 200 heures dans l une ou l autre des associations ou des comités étudiants de HEC Montréal. Puisque la majorité des mandats au sein des associations et des comités dure un an (du début mai à la fin avril), les heures reconnues pourraient s échelonner sur plus d un trimestre. L implication étudiante pour laquelle des crédits universitaires sont demandés doit donner lieu à une expérience de gestion. Par exemple, écrire dans le journal étudiant ou jouer dans une pièce de théâtre ne permettrait pas la reconnaissance de crédits. En général, le «cours-projet : vie étudiante» sera reconnu comme un cours complémentaire hors spécialisation. Toutefois, dans certaines circonstances, lorsque l implication étudiante comporte une expérience de gestion très près d une spécialisation, la reconnaissance pourrait se faire via un cours de spécialisation. Par ailleurs, pour les étudiants dont la spécialisation ne comporte pas de cours hors spécialisation, le «cours-projet : vie étudiante» apparaîtra sur le relevé de notes comme un cours hors programme en plus des crédits requis pour l obtention du grade. Un étudiant pourra se faire reconnaître un maximum de 3 crédits dans le programme pour son implication étudiante. L attribution de crédits pour l implication étudiante et les stages en entreprise ne peut excéder 6 crédits. Ainsi, un étudiant qui obtient 3 crédits pour le «cours-projet : vie étudiante», pourra se faire reconnaître un maximum de trois crédits au lieu de six pour des stages en entreprise. CONDITIONS D INSCRIPTION Avant de s inscrire au «cours-projet : vie étudiante», l étudiant devra obtenir l approbation de la direction du programme et d un des professeurs responsables de la supervision et de l évaluation des «coursprojet : vie étudiante». (Voir la liste de ces professeurs à la page 11.) On recommande à l étudiant de s inscrire dans le trimestre de la fin de son mandat (généralement, au trimestre d hiver). RÔLE DU PROFESSEUR RESPONSABLE DE L ENCADREMENT ET DE L ÉVALUATION D UN PROJET Le rôle du professeur sera : d approuver le projet de l étudiant conjointement avec le directeur du B.A.A.; de s assurer que le projet se déroule conformément à la description soumise lors de son approbation; d analyser la pertinence de l expérience de gestion et de s assurer que l étudiant a bien acquis les connaissances et vécu les expériences de gestion décrites dans son rapport; d organiser la tenue des présentations orales des étudiants après le dépôt de leur rapport ; d attribuer une note au projet. ÉVALUATION DU «COURS-PROJET : VIE ÉTUDIANTE», Une note sera attribuée pour le «cours-projet : vie étudiante». Les éléments qui serviront à cette évaluation incluront un rapport écrit de 20 à 25 pages et une présentation orale par l étudiant d une vingtaine de minutes. Le rapport écrit et la présentation orale seront évalués par le professeur. Une appréciation qualitative par un autre intervenant de l École, comme le directeur des Services aux étudiants, le directeur pédagogique du programme ou le directeur d un service d enseignement (1), complétera l évaluation. La pondération suggérée est la suivante : Présentation orale 30 % Rapport écrit 50 % Évaluation par un autre intervenant de l École 20 % TOTAL 100 % La présentation et le rapport devront contenir les éléments suivants : Une description de l association étudiante ou du groupe d intérêt et de son environnement. Mandat, historique et composition de l association étudiante; responsabilités, rôle et mandat de chacun des membres du groupe; situation du comité par rapport aux autres groupes avec lesquels il interagit; ressources humaines et matérielles mises à la disposition du groupe dans le cadre du projet. Une description des tâches effectuées et de l expérience acquise au sein de cette association ou de ce comité. Présentation de la répartition des 200 heures d implication de l étudiant et description des activités réalisées. Une analyse faisant le lien entre l expérience de gestion acquise par cette implication étudiantes et les connaissances enseignées dans les cours du programme. Appréciation et critique des apprentissages réalisés au sein du comité; démonstration de la valeur formative de l implication; liens entre la théorie enseignée dans les cours du programme et l expérience acquise; analyse des difficultés rencontrées et des moyens pris pour y faire face; description des activités permettant de développer des habiletés de gestion (prise de décision, leadership, autonomie, coordination, travail en équipe, animation de groupe, planification, esprit d équipe, planification budgétaire et contrôle, communication, capacité de synthèse, etc.) Une appréciation générale de l implication étudiante et des recommandations pour les successeurs. (1) Par exemple, si les étudiants qui dirigent les comités comme le «comité CMA» ou le «comité Gestion des ressources humaines» demandent une reconnaissance de crédits, les directeurs des services d enseignement en lien avec ces comités pourraient être impliqués dans l évaluation. Cinq plans de valorisation 57

59 Le profil Mercure RESPONSABLE Paul LANOIE, directeur du programme de B.A.A. Les étudiants qui le désirent peuvent rencontrer une agente-conseil pour être conseillés quant à leur participation au profil Mercure. ( ). CONCEPT Qualité totale, excellence, performance, compétition sont tous devenus depuis quelques années des mots de notre vocabulaire courant. Personne ne doute aujourd hui que, pour progresser comme individu dans la société et comme société dans le monde, il est impératif d offrir toujours davantage et toujours mieux. C est dans cette perspective que le profil Mercure a été conçu. Il s adresse à ceux et celles qui sont disposés à fournir un effort additionnel à celui qui est habituellement requis pour justifier un grade de B.A.A. Le passage à l École permettra à ceux qui ont choisi cette voie d acquérir un peu plus que ce qu on acquiert normalement à travers un programme de premier cycle universitaire en administration. Ainsi, attesté par l École, ils pourront prétendre, lorsque viendra le moment de s intégrer au marché du travail, qu ils ont un peu plus à offrir. Plus concrètement, l École propose, à ceux et celles qui se sentent de taille à relever un défi, de mener à terme un programme d enrichissement construit à partir d un ensemble de réalisations toutes caractérisées par leur haut niveau de pertinence pour le marché de l emploi ainsi que par l autonomie qu elles supposent de l étudiant qui s y attaquera. Lorsque l étudiant aura satisfait aux exigences du profil Mercure, l École attestera sur un relevé de notes ses réalisations particulières et une lettre accompagnera ce relevé de notes. Cette lettre expliquera aux employeurs éventuels le caractère distinctif de la formation acquise à travers le profil Mercure. S ajouteront à ces reconnaissances la remise d un parchemin, analogue dans sa forme au diplôme qui sera décerné ce jour, attestant «Mercure» acquis. Un programme de bourses sera spécifiquement conçu à l intention des candidats au Mercure et une campagne de sensibilisation des employeurs aux mérites du cheminement Mercure sera menée. Tirée de la mythologie romaine où Mercure est le dieu du commerce, cette désignation a été choisie parce qu elle symbolise, à travers les Mercuriades annuelles de la Chambre de commerce, l excellence en affaires. Au-delà des 100 points de réalisations requis, l étudiant qui aspire à la reconnaissance attachée au profil Mercure devra être inscrit au programme de B.A.A. à temps plein et compléter ses études à l intérieur d un délai maximum de 36 mois à compter de la date de sa première inscription. L étudiant inscrit à temps partiel devra occuper en permanence un emploi relié à son champ d études tout en remplissant les exigences du programme à l intérieur d un délai maximum de 6 années à compter de la date de sa première inscription. Pour l ensemble du programme de B.A.A., la moyenne minimale à maintenir devra se situer à 3,3 sur 4,3. PROGRAMME DE RÉALISATIONS L étudiant devra choisir dans la liste des réalisations possibles décrites dans les pages suivantes celles qui le mèneront à l accumulation des 100 points requis. Ces réalisations sont présentées en 6 sections : réalisations scolaires; réalisations professionnelles; réalisations sociales; communication et langues; ouverture internationale; autres réalisations. ÉVALUATION DES RÉALISATIONS Chaque fois que la reconnaissance des points associés à une réalisation suppose une évaluation, celle-ci sera coordonnée par la direction de programme et soumise à un jury composé de membres du personnel enseignant et du personnel administratif de l École. L évaluation ne pourra se conclure que par deux résultats possibles : l échec ou la réussite. La réussite accorde automatiquement tous les points prévus pour cette activité alors que l échec n accorde aucun point. En cas d échec, l étudiant ne pourra se soumettre à nouveau à l évaluation qu une seule fois. CONDITIONS D ACCÈS Tous les étudiants régulièrement inscrits au programme de baccalauréat en administration des affaires de l École peuvent choisir de cheminer suivant le tracé du profil Mercure. RÈGLES DU JEU L étudiant qui optera pour le profil Mercure devra, au-delà des 90 crédits de formation nécessaires à l obtention du grade de bachelier, accomplir un certain nombre de réalisations qui, chacune, lui permettront d accumuler des points. Lorsqu un total de 100 points sera atteint, l étudiant sera réputé avoir acquis les connaissances supplémentaires et développé les habiletés qu on attend de celui qui a choisi de cheminer dans ce programme. 58 Baccalauréat en administration des affaires

60 Les réalisations scolaires Réussite d un examen de synthèse à la fin du premier niveau du B.A.A. L examen de synthèse porte sur l ensemble de la matière couverte à travers le programme de premier niveau du B.A.A. Cet examen d une durée de quatre heures sera administré annuellement environ une semaine après la fin de la période d examens finals du trimestre d hiver. Le candidat qui a suivi entre 27 et 45 crédits pourra s y inscrire au Bureau du registraire 30 jours avant la date prévue de l examen. 20 points Réussite d un examen de synthèse à la fin du deuxième niveau du B.A.A. L examen de synthèse porte sur l ensemble de la matière couverte à travers les cours du deuxième niveau du B.A.A. Cet examen d une durée de quatre heures aura lieu annuellement environ une semaine après la fin de la période d examens finals du trimestre d hiver. Le candidat qui a suivi entre 54 et 72 crédits pourra s y inscrire au Bureau du registraire 30 jours avant la date prévue de l examen. Rédaction d un mémoire de fin d études 20 points Sous la supervision d un tuteur que le candidat devra choisir parmi les membres du corps professoral de l École, le candidat conduira une recherche portant sur l un ou l autre des objets de préoccupation du programme. Le travail entrepris d une durée pouvant varier entre 150 et 200 heures devra déboucher sur la rédaction d un mémoire. L étudiant s inscrira à cette activité au Bureau du registraire pendant l une ou l autre des trois périodes d inscription aux cours prévues au calendrier universitaire de l École. Au moment de son inscription il devra fournir le nom du tuteur et le sujet du travail. Obtenir une moyenne des cours égale ou supérieure à 3,7 30 points Il s agit là de la moyenne des cours établie au terme du programme de baccalauréat. Obtenir une moyenne des cours égale ou supérieure à 4,0 10 points Il s agit là de la moyenne des cours établie au terme du programme de baccalauréat. 20 points Excellence dans au moins deux des cours de premier niveau du B.A.A. On devra obtenir au premier essai une note de A- ou plus pour au moins six crédits de cours de premier niveau. 10 points Excellence dans au moins deux des cours de deuxième niveau du B.A.A. On devra obtenir au premier essai une note de A- ou plus dans au moins deux des dix cours obligatoires de deuxième niveau. 10 points Réussite de cours universitaires au-delà des 90 crédits minimaux exigés pour l obtention du grade de B.A.A. Chaque cours universitaire réussi au-delà du nombre minimum de 30 requis pour compléter le programme vaudra 10 points. Pour qu un cours puisse être reconnu à ce titre on devra s y inscrire après la date de sa première inscription à l École avec approbation du choix par la direction du programme. 10 points chacun maximum 30 points Les réalisations professionnelles Acquérir une expérience professionnelle pertinente aux études en gestion et en témoigner par un rapport de stage Cette disposition s adresse à ceux et celles qui étudient à temps complet. Le candidat qui, au cours de la période où il était étudiant à l École, aurait acquis au moins 200 heures d expérience professionnelle pertinente et qui en témoignerait auprès de la direction du programme par la remise d une réflexion écrite sur l expérience acquise sera reconnu avoir mené une activité admissible. Avant d entreprendre la rédaction de son rapport, l étudiant devra s enquérir auprès de la direction de programme de la pertinence du stage accompli. L expérience acquise pourra l être tout autant dans le cadre d un emploi d été que dans celui d un travail régulier à temps partiel. Si cette activité a eu lieu dans le cadre du programme de stages en entreprise crédités du programme de B.A.A. et qu une note de A- et plus a été accordée, l étudiant se verra alors accorder 10 points. Cette somme de 10 points ne peut être accordée que pour un seul stage en entreprise crédité. Stage non crédité 20 points Stage crédité (résultat A et plus) 10 points Compter à son actif une réalisation importante accomplie dans son milieu de travail au cours de ses études à l École Cette disposition s adresse à ceux et celles qui combinent des études à temps partiel au B.A.A. avec un travail régulier. Le candidat qui, dans le cadre de ce travail, aurait significativement contribué au progrès de son organisation et qui serait à même d en témoigner auprès de la direction de programme, soit par un écrit, soit par des lettres de recommandation recevra les points attribués à cette rubrique. Les réalisations sociales 20 points S être engagé significativement dans son milieu social extérieur à l École Nous reconnaîtrons ici la participation active au développement de la communauté. Qu il s agisse de politique municipale, de participation aux campagnes Centraide ou de la mise sur pied d une chorale paroissiale, toute activité susceptible de contribuer au mieux-être de la collectivité et qui aura requis une implication significative du candidat sera susceptible d être reconnue. Là encore on en témoignera à la direction de programme qui prendra les moyens nécessaires pour faire évaluer tant la pertinence de l activité que l importance de l implication. 20 points S être engagé significativement dans les activités de la communauté étudiante à l École Le profil Mercure reconnaît la participation aux activités des associations étudiantes. L étudiant qui s implique significativement en témoignera auprès de la direction de programme qui prendra les moyens nécessaires pour faire évaluer tant la pertinence de l activité que l importance de l implication. Si cette activité est reconnue par des crédits et qu une note de A- et plus a été accordée, l étudiant se verra alors accorder 10 points. Implication non créditée 20 points Implication créditée (résultat A et plus) 10 points Cinq plans de valorisation 59

61 Communication et langues Pour de plus amples renseignements, consulter le site Web de la Direction de la qualité de la communication ( qualitecomm/). Faire preuve de l excellence de la langue française écrite et parlée L École exige déjà de ses étudiants qu ils fassent la preuve de la maîtrise de la langue française écrite et parlée. Ceux et celles qui souhaitent obtenir les points associés à cette rubrique devront faire la preuve qu ils peuvent s exprimer à l oral comme à l écrit nettement mieux que la moyenne. Écrit : ORTHOGRAM partie II, niveau A 10 points Oral : débat oratoire, 80 % ou plus 10 points Faire preuve d une bonne connaissance d usage de l anglais écrit et parlé Ceux et celles qui, avant leur départ de l École, pourront faire la preuve qu ils s expriment couramment en anglais, à l oral comme à l écrit, recevront les points prévus à cette rubrique. Écrit : HECTOPE, niveau global A ou B 10 points Oral : débat oratoire, 70 % ou plus 10 points Faire preuve d une bonne connaissance d usage d une langue autre que le français ou l anglais Ceux et celles qui, avant leur départ de l École, pourront faire la preuve qu ils s expriment couramment dans une langue autre que le français ou l anglais, à l écrit comme à l oral, se verront attribuer les points prévus à cette rubrique. Ils peuvent se soumettre à cette évaluation dès le début de leur troisième niveau. Le niveau requis pour obtenir les points est d au moins C (60%) L étudiant qui désire être évalué pour l espagnol s inscrit au test ELENHEC. 3 e langue : 10 points Avoir réussi des cours, dans le cadre de la scolarité du B.A.A., dans une autre langue que le français, pour un total d au moins 12 crédits Il peut s agir de cours suivis à HEC Montréal ou dans une autre institution. Ceci ne s applique pas aux cours qui visent l apprentissage d une langue, ni à des cours suivis dans la langue maternelle ou la langue d usage de l étudiant. Chaque tranche de douze crédits vaut 10 points. Chaque tranche de 12 crédits 10 points Ouverture internationale Participer au programme d échanges internationaux d étudiants On devra acquérir un minimum de 12 crédits de formation qui contribuent à l obtention du grade de B.A.A. dans un établissement faisant partie de la liste des établissements de notre programme d échanges internationaux. 20 points Avoir suivi l équivalent d au moins trois crédits de cours dans une université hors Québec Le choix du ou des cours admissibles devra être approuvé par la direction du programme. 10 points Participer au programme de stages de l Association des étudiants en sciences économiques et commerciales (AIESEC) L étudiant qui, dans le cadre des programmes de stages de l AIESEC, aurait acquis un minimum de deux mois d expérience professionnelle pertinente et qui en témoignerait auprès de la direction du programme par la remise d une réflexion écrite sur l expérience acquise, sera reconnu avoir mené une activité admissible. Si cette activité a eu lieu dans le cadre du programme de stages en entreprise crédités du programme de B.A.A. et qu une note de A- et plus a été accordée, l étudiant se verra alors accorder 10 points. Cette somme de 10 points ne peut être accordée que pour un seul stage en entreprise crédité. Stage non crédité 20 points Stage crédité (résultat A et plus) 10 points Participer à un atelier de lecture axé sur l activité économique nationale et internationale Encadré par un professeur tuteur, un groupe d étudiants entreprendra un programme de lectures choisies en vue d accroître leur compréhension de notre environnement social, économique et financier. Ce programme suppose de 130 à 150 heures de travail et se termine par une évaluation que le candidat doit réussir pour obtenir les points attachés à cette rubrique. On s inscrira à cette activité auprès du Bureau du registraire aux dates prévues pour l inscription aux cours. Autres réalisations 20 points Défi-Lombard La Société de fiducie Lombard Odier mettra à la disposition d une équipe d étudiants des HEC un montant de $ dans le but de réaliser une mise en marché originale pour développer la jeune clientèle d un musée québécois. Cette activité sera réalisée dans le cadre d un cours projet ou d un stage en entreprise. Réussite du programme de l Institut des Valeurs mobilières 10 points La réussite du premier examen de l Institut canadien des valeurs mobilières est une réalisation reconnue. Toute autre réalisation d envergure 10 points Le candidat qui croit avoir ajouté à son actif au cours de ses études une réalisation importante qui n entre dans aucune des catégories prévues pourra en faire part à la direction de programme qui se chargera d en faire évaluer la pertinence et l importance. Une implication dans le programme des Jeunes Entreprises est un exemple d une réalisation qui pourrait être reconnue. 10 ou 20 points 60 Baccalauréat en administration des affaires

62 Liste alphabétique des cours de gestion offerts en français Algorithmique et programmation en gestion ( ) Amélioration des processus et de la performance ( ) Analyse de marchés ( Co) Analyse et conception de systèmes d information ( ) Analyse macroéconomique ( Pr) Analyse microéconomique Applications de la recherche opérationnelle (* ou * ou * ) Aspects technologiques des solutions d affaires intégrées ( , Co) * Atelier de développement d un système Technologie SAP ( ) * Atelier de développement d un système d information ( Co) [non offert en ] Bases de données de l entreprise ( ) Cas de comptabilité de management ( , * Pr et ) Commerce électronique ( , ) Commerce international Communication marketing intégrée ( ) Communication (La) marketing interpersonnelle ( ) Comportement dans l organisation Comportement du consommateur ( ) Comptabilité de gestion ( , ) Comptabilité financière : actifs et résultats ( ) * Comptabilité financière avancée ( Pr) * Comptabilité financière : compléments ( Pr) Comptabilité financière : engagements ( Pr) * Comptabilité financière : regroupements ( Pr) Comptabilité stratégique ( ) Conjoncture (* ou * ) Contrôle et décisions ( Pr) Contrôle interne ( Pr) Cours optionnel hors faculté Cours-projet : Jeux du commerce * Cours-projet : mission commerciale à l étranger [mutuellement exclusif avec ] * Cours-projet : mission commerciale en France [mutuellement exclusif avec ] * Cours-projet optionnel * Cours-projet : vie étudiante Coût de revient ( Pr) Création d entreprise Développement des compétences du personnel ( ) * Diagnostic (Le) financier et son utilisation ( Co) * Droit des affaires Droit du commerce international Économie de l entreprise (* ou * ) Économie du travail Économie internationale (* ou * ) Économie monétaire (* ou * ) Économie numérique ( , * ou * ) * Éléments de recherche opérationnelle ( ) Environnement économique international ( , ) Environnement, politiques publiques et gestion Éthique et gestion Évaluation économique des projets d investissement ( , ) Faire affaire avec l Amérique latine Finance ( ) Fondements psychologiques et organisation Gérer la santé et la sécurité au travail ( ) Gestion (La) dans le contexte des entreprises artistiques Gestion de l équipe de vente ( ) Gestion de la rémunération ( ) Gestion de la trésorerie ( ) Gestion de la vie professionnelle Gestion de portefeuille ( , ) Gestion de produits ( ) Gestion de projet ( ) Gestion des approvisionnements ( ) Gestion des conflits organisationnels ( ) Gestion des institutions financières ( ) * Gestion (La) des opérations dans les entreprises de services ( ) Gestion des opérations et de la production Gestion des ressources humaines Gestion des risques ( ) * Gestion des technologies de l information ( ) Gestion du changement Gestion (La) du commerce de détail ( ) Gestion du marketing ( ) * Gestion du marketing dans les entreprises de services ( ) Gestion du rendement au travail ( ) * Gestion financière ( ) Gestion financière internationale ( ) * Gestion financière pour l expertise comptable ( , ) Gestion internationale Gestionnaires (Les) et l action syndicale ( ) Gestionnaires (Les) et les lois du travail ( ) Habiletés de direction * Impôts I ( ) Impôts II (* Pr) * Consulter la liste des cours mutuellement exclusifs à la page 49. Liste alphabétique des cours 61

63 Impôts III ( Pr) * Impôts et gestion ( Pr) Informatisation de la gestion des ressources humaines ( , ) Infrastructure technologique ( ) (1) Initiation à l utilisation de l ordinateur en gestion (1 crédit) Introduction à l économétrie (* ou * ) Leadership Logistique ( ) Macroéconomie (* ou * ) Management * Management des grandes entreprises * Management des PME Management interculturel Management stratégique Marketing Mathématiques financières (1 crédit) Mathématiques linéaires Mathématiques préparatoires aux études supérieures en gestion * Matières juridiques pour l expertise comptable * Méthodes d aide à la décision en R.O. ( ) Microéconomie (* ou * ) Mise en œuvre des nouvelles formes d organisation du travail ( ) * Modèles de recherche opérationnelle en gestion ( ) Modèles probabilistes et stochastiques de la gestion ( ) Modélisation et optimisation (1 crédit) Modélisation et réalisation orientées objet ( ) [non offert en ] Négociation en contexte international Négociation en salle des marchés ( , ) Options et contrats à terme ( ) Organisation du travail dans les entreprises contemporaines * Organisation et technologies de l information pour l expertise comptable ( ) Outils de management Pensée et histoire économiques Placements ( , * Co) Planification du projet entrepreneurial Planification et contrôle de la production et des stocks ( ) * Politiques économiques et taxation ( , ) Présentation de l information comptable Probabilités et statistique ( Pr, Pr, Pr) * Problèmes et politiques économiques ( , ) * Problèmes financiers des PME ( et ) Progiciels de gestion intégrée appliqués à la gestion des opérations ( ) Projet entrepreneurial supervisé (6 crédits) Qualité totale ( ) Recherche commerciale ( ) Recrutement (Le) et la sélection du personnel ( ) Séminaire en distribution commerciale ( ) Simulation Sociologie de l entreprise Solutions d affaires intégrées et réingénierie des processus ( ) Stage en entreprise expérience de base Stage en entreprise spécialisé en économie appliquée Stage en entreprise spécialisé en finance Stage en entreprise spécialisé en gestion des opérations et de la production Stage en entreprise spécialisé en gestion des ressources humaines Stage en entreprise spécialisé en gestion internationale Stage en entreprise spécialisé en management Stage en entreprise spécialisé en marketing Stage en entreprise spécialisé en méthodes quantitatives Stage en entreprise spécialisé en technologies de l information Statistique descriptive (1 crédit) Stratégie des opérations ( ) Stratégies de gestion des ressources humaines ( ) Stratégies financières des grandes entreprises (* ) Stratégies financières des PME (* ) Techniques quantitatives de la finance ( et * ou * ou * ) Techniques quantitatives en marketing ( et * ou * ou * ) Technologies de développement Internet ( Co, ) Technologies de l information en gestion Technologies et analyse des systèmes industriels ( Co) Théories du management Utilisation de l information comptable ( Pr) Vérification : complément ( , ) Vérification externe : appréciation du contrôle interne ( , ) Vérification externe : notions de base et corroboration ( , ) (1) Ce cours appartient à la structure d accueil de sorte que les crédits qui y sont rattachés ne peuvent contribuer à l obtention du grade. * Consulter la liste des cours mutuellement exclusifs à la page Baccalauréat en administration des affaires

64 Liste alphabétique des cours de gestion offerts en anglais Cours offerts en anglais Cours équivalents en français American Political Institutions and Business Practices Aucun cours équivalent en français Basic Corporate Finance ( ) Finance Business Cycle Analysis (* ou * ) Conjoncture Economics of the Firm (* ou * ) Économie de l entreprise Economic Problems and Policy Analysis Problèmes et politiques économiques ( , ) Electronic Commerce ( , ) Commerce électronique Financial Management ( ) Gestion financière Human Resources Management Gestion des ressources humaines Information Technologies in Organizations Technologies de l information en gestion International Economic Environment Environnement économique international ( , ) International Economics (* ou * ) Économie internationale International Financial Management ( ) Gestion financière internationale International Management Gestion internationale International Trade Commerce international Introduction to Operations Research ( ) Modèles de recherche opérationnelle en gestion Management Accounting ( , ) Comptabilité de gestion Management Skills Habiletés de direction Marketing Management Marketing Marketing Research ( ) Recherche commerciale Organizational Behavior Fondements psychologiques et organisation Production and Operations Management Gestion des opérations et de la production Small Business Management Management des PME Exigences : 1) La réussite du test ORTHOGRAM (parties I et II) est obligatoire pour s inscrire à un cours de gestion en anglais. 2) Un classement de niveau C ou plus au test HECTOPE est nécessaire pour suivre un cours de gestion en anglais. 3) Les travaux sont normalement remis en anglais. Les questionnaires d examen sont rédigés en anglais mais l étudiant peut y répondre en français ou en anglais. Liste alphabétique des cours de gestion offerts en espagnol Cours offerts en espagnol Cours équivalents en français Comercio Internacional Commerce international Fundamentos de mercadotecnia Marketing Gestión de las operaciones y de la produccion Gestion des opérations et de la production Gestión de recursos humanos Gestion des ressources humaines Exigences : 1) La réussite du test ORTHOGRAM (parties I et II) est obligatoire pour s inscrire à un cours de gestion en espagnol. 2) Un classement de niveau C ou plus au test ELENHEC est nécessaire pour suivre un cours de gestion en espagnol. 3) Les travaux peuvent être remis en français ou en espagnol. Les questionnaires d examen sont rédigés en espagnol mais l étudiant peut y répondre en français ou en espagnol. Liste alphabétique des cours 63

65 Liste alphabétique des cours de langue Business Communications Level Business Communications Level Business Communications Level Business Communications Level Business Communications Level Espagnol des affaires - niveau élémentaire (6 crédits, formule intensive de 3 semaines l été) Espagnol des affaires - niveau élémentaire (6 crédits, une fois par semaine sur deux trimestre) Espagnol des affaires - niveau élémentaire (6 crédits, deux fois par semaine sur un trimestre) Espagnol des affaires - niveau élémentaire - partie 2 (3 crédits) Espagnol des affaires - niveau intermédiaire (3 crédits) Espagnol des affaires - niveau avancé (3 crédits) (1) Français écrit - Conjugaisons et vocabulaire (1) Français écrit - Orthographe usuelle et grammaticale (1) Français écrit - Participes passés (1) Français écrit - Ponctuation (1) Français écrit - Syntaxe (1) Français écrit, langue seconde (1) Ce cours appartient à la structure d accueil de sorte que les crédits qui y sont rattachés ne peuvent contribuer à l obtention du grade. 64 Baccalauréat en administration des affaires

66 Description des cours Tous les cours sont de 3 crédits à l exception des cours suivants : Modélisation et optimisation (1 crédit), Mathéma tiques financières (1 crédit), Statistique descriptive (1 crédit), Projet entrepreneurial supervisé (6 crédits), les cours de préparation (1 ou 2 crédits) et le cours d espagnol des affaires niveau élémentaire (6 crédits). L étudiant doit se référer à l horaire des cours publié dans le site Web pour connaître les cours offerts durant l année universitaire. Les plans détaillés des cours sont disponibles dans le site Web de l École Sociologie de l entreprise Ce cours de sociologie met l accent sur les dimensions sociales et culturelles de l entreprise qui sont tout aussi importantes que les dimensions économiques, financières et administratives pour la compréhension du fonctionnement de cette dernière. L entreprise n est pas en effet qu un lieu de production de biens et de services, elle est également un lieu où travaillent des hommes et des femmes, des jeunes et des vieux, des immigrants et des nationaux. Ces individus nouent des relations sociales et culturelles particulières qu il faut comprendre pour bien saisir la dynamique de l entreprise. Ces dimensions seront examinées tant du point de vue de la dynamique interne de l entreprise que dans les rapports qu elle entretient avec son milieu environnant, car l entreprise est autant le résultat des actions des personnes qui y oeuvrent que le fruit des influences extérieures (celles des groupes de pression, des institutions et des mouvements sociaux par exemple). Ce cours vise aussi à donner aux étudiants les instruments (grille d analyse, méthode comparative) leur permettant de mieux appréhender ces dimensions sociales et culturelles de l entreprise Management Ce cours vise à faire comprendre et apprécier le travail du manager, les défis de ce métier ainsi que les connaissances, les habiletés et les attitudes requises pour l exercer de la façon la plus adéquate possible. Il permet de comprendre l entreprise comme milieu d action du manager et de s initier au contenu général des fonctions administratives. Ce cours est destiné à favoriser la compréhension des composantes du processus administratif que sont la planification, la structuration, la direction des personnes et le contrôle de gestion ainsi que leur interdépendance. L approche pédagogique privilégie la réflexion dans le cadre d une orientation pratique centrée sur la méthode des cas Modélisation et optimisation (1 crédit) L objectif de ce cours est de familiariser les étudiants avec la nature et l étendue des problèmes de gestion où la prise de décision s appuie sur un critère d optimisation (profits, coûts, demande, rendements, utilité, etc.). Une partie importante du cours s intéresse à la modélisation de problèmes de gestion sous la forme de fonctions de plusieurs variables de décision. Par ailleurs, on y présente les techniques classiques de l optimisation et on montre comment ces techniques sont utilisées pour la résolution de problèmes dans divers domaine de la gestion, dont l économie, la production, le marketing et la finance Mathématiques financières (1 crédit) Ce cours permet à l étudiant de comprendre les notions et définitions inhérentes aux mathématiques financières. L étudiant apprendra la manipulation de certaines fonctions de logiciels comme Excel. Des situations de la vie courante de l emprunteur et de l investisseur seront présentées Statistique descriptive (1 crédit) Ce cours vise à décrire une population d individus statistiques à travers un ensemble de caractéristiques (variables) observées. La description est la première étape d une chaîne d analyse statistique, comprenant la modélisation et l inférence, dont l objectif ultime est la prévision. La statistique descriptive offre une panoplie d instruments d analyse qu on peut classer en plusieurs groupes selon le nombre et la nature des variables observées. On aborde dans ce cours les techniques descriptives unidimensionnelles et bidimensionnelles Probabilités et statistique Préalables Modélisation et optimisation relatifs : Mathématiques financières Statistique descriptive L objectif de ce cours est de fournir à l étudiant les bases de l inférence statistique dans ses applications les plus fréquentes en gestion. On y présente aussi des notions de probabilités s appliquant à l échantillonnage. Le cours vise davantage à amener l étudiant à comprendre les concepts de l échantillonnage et de l inférence qu à lui montrer l utilisation d une panoplie d outils. On porte une attention importante à l interprétation des résultats et on enseigne l utilisation d un logiciel Initiation à l utilisation de l ordinateur en gestion (1) (1 crédit) Présentation sommaire de l ordinateur, de la structure d un système informatique, des principes de fonctionnement d un ordinateur; utilisation du courrier électronique et Internet sous Netscape; habilités de base du traitement de texte Word 7.0 : création, correction, mise en forme, sauvegarde et impression de documents; habilités de base du tableur Excel 7.0 : création, mise en forme, sauvegarde, impression de feuilles de calcul et de graphiques. Familiarisation avec le logiciel de présentation PowerPoint Analyse microéconomique Ce cours est une introduction aux fondements logiques du comportement des consommateurs et des producteurs et à l étude du rôle des prix et du marché comme mécanisme d allocation des ressources. La microéconomie offre une façon originale d analyser comment les agents économiques (consommateurs, producteurs, travailleurs ou investisseurs) font leurs choix et s échangent biens et services. Une fois maîtrisée, cette approche, surtout basée sur la compréhension et l analyse, est utile non seulement pour comprendre l environnement économique, mais aussi pour mieux remplir les différentes fonctions d un gestionnaire Analyse macroéconomique Préalable relatif : Analyse microéconomique Le cours d analyse macroéconomique aborde le fonctionnement de l économie nationale en tant qu ensemble. Il traite des questions telles que : l emploi, le chômage, l inflation, les taux d intérêt, la productivité et le niveau de vie, les politiques budgétaire et monétaire. Ces thèmes sont abordés sous deux angles complémentaires : le court et le long terme. La matière est enseignée dans un cadre institutionnel et historique canadien, mais une place importante est accordée à l ouverture internationale de l économie Présentation de l information comptable L objectif général du cours est de transmettre aux étudiants en administration des connaissances générales sur la préparation et la présentation des états financiers. Les objectifs spécifiques du cours sont d initier les étudiants : 1. aux concepts fondamentaux sur lesquels repose l application des principes comptables suivis par les entreprises dans la préparation de leurs états financiers; 2. aux normes de présentation des états financiers s appliquant aux différentes formes économiques et juridiques de l entreprise; 3. à l enregistrement des opérations comptables et au travail de préparation des états financiers; 4. à l utilisation de l information comptable. (1) Ce cours appartient à la structure d accueil de sorte que les crédits qui y sont associés ne peuvent contribuer à l obtention du grade. Description des cours 65

67 Utilisation de l information comptable Préalable relatif : Présentation de l information comptable Le cours vise à transmettre aux étudiants des connaissances générales sur l utilisation de l information comptable à vocation générale. Il invite les étudiants à la préparation et à l utilisation de l état des mouvements de la trésorerie et donne des notions complémentaires en comptabilité utiles à la compréhension des états financiers. Il constitue également une initiation à l utilisation des états financiers par un apprentissage des calculs des ratios, par une intégration des connaissances du cours et par leur application à des cas concrets Stage en entreprise expérience de base Ce stage a pour objectif de permettre à l étudiant de se familiariser avec l environnement de travail dans l entreprise et de s initier à une ou plusieurs disciplines de la gestion Marketing Le cours a comme objectifs principaux d amener l étudiant à connaître et à comprendre l apport spécifique et original du marketing à la gestion de l entreprise et à lui permettre d en utiliser et d en appliquer les principaux concepts dans des situations simples. La première partie du cours couvre les principaux aspects relatifs à l analyse des marchés (environnement, comportement du consommateur, demande, recherche en marketing, les concepts marketing les plus utilisés). La seconde partie du cours couvre les diverses décisions propres au marketing, c est-à-dire celles qui sont relatives aux variables du mix de marketing (produit, prix, distribution, service à la clientèle et communication marketing) Comportement du consommateur Préalable : Marketing Ce cours vise à amener l étudiant(e) à mieux comprendre le comportement du consommateur individuel et organisationnel en prenant appui sur des disciplines aussi diverses que fondamentales telles que la psychologie, l économie, la sociologie et l anthropologie. De manière plus spécifique, ce cours favorisera l apprentissage des principaux fondements scientifiques de l étude du comportement du consommateur. Il permettra aussi le développement d aptitudes analytiques et encouragera l utilisation des concepts théoriques dans la résolution de problèmes concrets de marketing Marketing Management Cours offert en anglais. Voir la description du cours Marketing Fundamentos de mercadotecnia Cours offert en espagnol. Voir la description du cours Marketing Commerce international Ce cours porte sur les différentes composantes d une stratégie de marketing à l exportation pour une PME du Québec. Les aspects économiques de l environnement international sont identifiés ainsi que les aspects marketing et financiers dont l entreprise doit tenir compte dans son approche vers les marchés étrangers. Le cours est orienté selon les besoin de la PME et les aspects pratiques de l exportation tels le choix des marchés, le calcul du prix, les modes de paiement, le transport international sont mis en évidence Analyse de marchés Concomitant : Marketing Les objectifs de ce cours sont : a) de familiariser l étudiant aux sources de données secondaires publiques et privées; b) de rendre opérationnels chez l étudiant des concepts de base en marketing tels l estimation de la taille d un marché, la segmentation de marché, l analyse environnementale et l évolution des marchés; c) d intégrer ces divers concepts et outils d analyse dans le cadre de la gestion du marketing sur les marchés domestiques ou étrangers, en termes de prévision, de distribution et de communication International Trade Cours offert en anglais. Voir la description du cours Commerce international Comercio Internacional Cours offert en espagnol. Voir la description du cours Commerce international Finance Préalable : Mathématiques financières Le cours de finance vise essentiellement à initier l étudiant à la finance corporative. L accent est donc mis sur l apprentissage des outils de base en finance ainsi que sur la compréhension des concepts les plus importants de ce domaine. Plus précisément, le cours a pour objectif de familiariser l étudiant aux sujets suivants : les fondements de l évaluation, la décision d investissement, le coût du capital et du financement des entreprises ainsi que les aspects pratiques du financement des entreprises Placements Préalable : Finance Concomitant : * Le diagnostic financier et son utilisation Ce cours présente les notions, les concepts et les modèles de base nécessaires à l analyse et à l évaluation des titres financiers à revenu fixe et à revenu variable. Les principes d évaluation et les techniques utilisées par les analystes financiers pour déterminer le risque et prévoir le prix de ces titres sont clairement abordés. Les principaux thèmes couverts sont les suivants : caractéristiques et évaluation des actions, obligations et titres immobiliers, analyse fondamentale et technique, efficience des marchés financiers, concepts de durée et de convexité, évaluation des titres hypothécaires. L apprentissage des concepts est complété par une application pratique prenant la forme d évaluation des titres d une société publique Basic Corporate Finance Préalable : Mathématiques financières Cours offert en anglais. Voir la description du cours Finance. * Le diagnostic financier et son utilisation Concomitant : Finance Ce cours vise à compléter l apprentissage des concepts de l analyse financière à l aide d applications à des cas concrets de gestion financière. Ce cours permettra à l étudiant de mettre à profit certaines notions acquises dans les cours du tronc commun (utilisation de l information comptable, économie, management, etc.) afin de poser le diagnostic financier le plus complet possible. Il cherche également à faire prendre conscience du fait que le diagnostic financier ne peut être posé isolément à l aide des seules données financières disponibles dans le rapport annuel; le contexte économique et industriel dans lequel l entreprise évolue doit être pris en compte. Chacun des cas choisis permettra d illustrer la pertinence d un élément particulièrement important dans la détermination du diagnostic financier Gestion des ressources humaines L objectif de ce cours est d amener les étudiants à connaître et à comprendre l apport spécifique de la gestion des ressources au succès des organisations. La gestion des ressources humaines y est présentée comme une responsabilité partagée qui concerne aussi bien les spécialistes de ce domaine que les cadres hiérarchiques. Ce cours permettra aux étudiants : 1) d avoir une meilleure compréhension des principales pratiques de gestion des ressources dans les entreprises syndiquées ou non syndiquées (sélection, formation, gestion des plaintes, négociation, etc.) ; 2) d évaluer les forces et les faiblesses de ces pratiques selon le contexte et la stratégie de l entreprise ; 3) de décoder les problèmes de gestion des ressources humaines et d identifier les solutions pratiques pour les résoudre Informatisation de la gestion des ressources humaines Préalables : Gestion des ressources humaines Technologies de l information en gestion Le cours a pour but d aider les étudiants de l option GRH du B.A.A. à se préparer à l informatisation de la gestion des ressources humaines. Il permet aux étudiants de se former pour comprendre les défis reliés à l introduction des nouvelles technologies de l information à l intérieur du service de ressources humaines ainsi que les rôles en RH à jouer dans un contexte de changement technologique. À la fin du cours, les étudiants pourront : avoir une vue globale des enjeux de l informatisation dans 66 Baccalauréat en administration des affaires

68 le domaine de la gestion des ressources humaines; identifier différents rôles qu ils seront appelés à jouer en tant que professionnels pour faciliter l utilisation des nouvelles technologies de l information; utiliser différents progiciels pour réaliser des analyses en gestion des ressources humaines; développer des compétences reliées à l auto apprentissage et au travail en équipe Human Resources Management Cours offert en anglais. Voir la description du cours Gestion des ressources humaines Gestión de recursos humanos Cours offert en espagnol. Voir la description du cours Gestion des ressources humaines Gestion du rendement au travail Préalable : Gestion des ressources humaines Ce cours permet à l étudiant : 1. de mieux saisir comment une bonne gestion du rendement des employés permet d accroître le succès des organisations; 2. d aider à comprendre que les cadres hiérarchiques sont les premiers responsables de la performance de leur équipe et de connaître quelles habiletés les cadres devraient améliorer (p.ex., habiletés de coaching, de gestion de conflit, de gestion d équipe, de conduite d entretien, de gestion de la discipline), ; 3. d acquérir des connaissances sur le processus de gestion du rendement des employés c est-à-dire sur la planification, le suivi, l évaluation et la reconnaissance du rendement des employés tant sur le plan individuel que collectif; 4. d acquérir des connaissances sur les techniques de gestion du rendement des employés c est-à-dire sur les critères et les méthodes d évaluation du rendement des employés (p.ex., direction par objectifs, le développement de formulaires d évaluation du rendement); 5. d être plus sensible aux multiples facteurs et défis (environnementaux, organisationnels, individuels, etc.) qui influencent la gestion du rendement des employés (p.ex., les lois comme celle ayant trait au harcèlement psychologique, le nombre accrus de cas d épuisement professionnel, l organisation du travail et la culture de gestion). Ce cours a donc une portée généraliste et devrait être pertinent pour les étudiants désireux d acquérir des connaissances générales ou spécialisées en GRH ou encore, aux cadres, spécialisés ou non en GRH qui veulent optimiser les contributions au travail du personnel Fondements psychologiques et organisation Ce cours présente les concepts fondamentaux en psychologie et pertinents à l étude du comportement de la personne, concepts qui permettent de comprendre ses comportements au travail et l ensemble des phénomènes psychosociaux qui se produisent dans un contexte organisationnel. On pourra donc mieux comprendre les caractéristiques de l individu, du groupe et de l organisation susceptibles d influencer ces comportements Comportement dans l organisation Le cours vise à étudier les comportements humains dans les organisations à partir d une approche pluridisciplinaire. Il prépare les étudiants à comprendre ce qu il vont vivre dans les premières années de leur carrière en administration ainsi qu à saisir les conséquences de différentes décisions administratives et individuelles à la fois sur les rapports interpersonnels et sur les individus Habiletés de direction Ce cours vise à permettre aux étudiants de développer certaines habiletés utiles pour assumer adéquatement les activités et les responsabilités associées à la direction des personnes. Le terme «habiletés» est entendu ici dans le sens de savoir-faire. Elles sont : 1. adaptées à une situation donnée, 2. propres à la personne qui les pratique et 3. plus susceptibles de conduire à l obtention des résultats désirés. Le jugement sur la valeur d une habileté de direction suppose trois dimensions : une bonne analyse de la situation (explicite ou implicite, intuitive ou rationalisée), une décision éclairée quant à l action à poser et une mise en application réaliste de la décision prise Management Skills Cours offert en anglais. Voir la description du cours Habiletés de direction. * Management des PME L univers des petites et moyennes entreprises (PME) vous attire-t-il? Dans les prochaines années, envisagez-vous de travailler dans une PME ou avec des PME? À l intérieur d une PME, vous pouvez agir comme spécialiste d une ou de plusieurs fonctions, comme adjoint administratif à la direction ou tout simplement comme releveur de l entreprise familiale. Si vous travaillez dans la grande entreprise, la PME peut être un de vos fournisseurs, sous-traitants ou clients à moins que vous n agissiez en tant que conseiller d affaires auprès d elle. Les possibilités sont nombreuses, d autant plus que l on reconnaît maintenant l importance et le rôle des PME dans le tissu économique local, national et mondial. Au Québec, 43 % des emplois se trouvent dans des organisations de moins de 100 employés. C est donc dire toute l importance que revêtent ces PME dans l économie pour ceux et celles qui veulent se dénicher un emploi dans les prochaines années. Ainsi, le cours «La gestion des PME» a comme objectif général de vous faire connaître la PME et ses modes de gestion et, éventuellement, de vous encourager à y faire carrière. De façon plus spécifique, vous serez en mesure de : a) comprendre la diversité des PME et de ses acteurs; b) dégager les spécificités de la gestion et de la stratégie des PME de toutes les tailles; c) comprendre les grands défis de gestion internes et externes que doivent relever les PME de l an à différents stades de leur développement; d) identifier les différents métiers que l on retrouve dans les PME; e) intervenir auprès d une PME de votre choix. * Management des grandes entreprises Les grandes entreprises sont la locomotive des économies des pays développés et, de façon croissante, de celles de l ensemble de la planète. Bien que contribuant de façon moins importante à la création d emplois, elles sont responsables de la plus grande partie des productions nationales et du commerce à l échelle planétaire. Les grandes entreprises étant complexes, le cours mettra en lumière les paradoxes auxquelles sont soumis les gestionnaires, tant sur le plan des activités de direction générale que sur celui des activités de coordination des unités. Des exemples tirés de l actualité seront régulièrement utilisés afin de maintenir la pertinence des contenus abordés. Parmi les thèmes abordés, mentionnons l impartition, la croissance des activités et des interdépendances internationales, la carrière des diplômés en gestion dans les grandes entreprises, les nouvelles formes de direction et pratiques de gestion ainsi que l effet des évolutions technologiques qui contribuent à refaçonner de manière radicale les grandes entreprises Small Business Management Cours offert en anglais. Voir la description du cours Management des PME Organizational Behavior Cours offert en anglais. Voir la description du cours Fondements psychologiques et organisation Gestion des opérations et de la production Ce cours a pour objet la gestion de la fonction opérations/ production. Selon une approche systémique, on examine le système production et ses divers sous-systèmes, tout en étudiant leurs relations et leurs interdépendances et comment ils peuvent contribuer à la stratégie d entreprise. Après avoir situé la fonction dans l entreprise, on aborde l étude des sous-systèmes suivants : planification et contrôle de la production et des stocks, approvisionnement, qualité, conception du produit et du processus, aménagement, gestion des améliorations et capacité. Les principes de gestion des opérations présentés sont adaptés au contexte du secteur manufacturier et à celui des services Planification et contrôle de la production et des stocks Préalable : Gestion des opérations et de la production L objectif principal de ce cours est d approfondir l étude des concepts fondamentaux de la planification et du contrôle de la production et des stocks (PCPS). Ce cours présente l ensemble des activités d un système intégré de PCPS : prévision de la demande, planification de la production, programmation directrice de la production, planification des * Consulter la liste des cours mutuellement exclusifs à la page 49. Description des cours 67

69 besoins matières (MRP), gestion de la capacité et ordonnancement. Il présente également les principaux fondements du juste-à-temps et décrit le fonctionnement des systèmes kanban. Le cours se termine par une introduction à la gestion intégrée de la chaîne logistique. * Production and Operations Management Cours offert en anglais. Voir la description du cours Gestion des opérations et de la production Gestión de las operaciones y de la produccion Cours offert en espagnol. Voir la description du cours Gestion des opérations et de la production Qualité totale Préalable : Gestion des opérations et de la production Ce cours vise à sensibiliser l étudiant aux enjeux éthiques et économiques de la qualité, ainsi qu à l initier aux aspects pratiques et théoriques de la gestion de la qualité et de la qualité totale. Plus spécifiquement, le cours permet à l étudiant de maîtriser quelques-uns des principaux concepts, outils, techniques et démarches de la gestion de la qualité et de la qualité totale (par exemple, le contrôle statistique de la qualité, les normes de gestion de la qualité, le Qualimètre et le prix Malcolm Baldrige, l étalonnage concurrentiel, l approche six-sigma et la gestion intégrale de la qualité). L étudiant aura également l occasion de se familiariser avec des situations récentes d organisations aux prises avec des problèmes de qualité et de voir comment on peut identifier, analyser et résoudre de tels problèmes Mathématiques linéaires Le langage matriciel constitue le langage privilégié des mathématiques appliquées. Il permet en particulier d exprimer simplement diverses opérations complexes des statistiques : plusieurs concepts de régression linéaire, d analyse factorielle ou d analyse des correspondances s éclairent lorsqu ils sont réécrits dans le langage matriciel. Les connaissances acquises dans ce cours seront utiles en modélisation, en économétrie et en finance. Le cours Mathématiques linéaires indique comment manipuler les matrices; il décrit également plusieurs décompositions des matrices; diverses applications en statistiques sont présentées. Le logiciel MatLab est utilisé pour illustrer les méthodes théoriques par des exemples numériques. * Éléments de recherche opérationnelle Préalable : Modélisation et optimisation La recherche opérationnelle est l étude des opérations d une organisation ou d un processus en vue d en accroître l efficience ou de trouver un agencement optimal. Cette étude comporte en général deux parties : la modélisation, qui consiste à représenter les opérations du système par un modèle mathématique, et le calcul d un plan optimal ou quasi optimal. Un modèle comprend des relations entre les variables qui représentent les composantes du système étudié. En général, ces relations prennent la forme d une fonction à optimiser et de contraintes auxquelles sont soumises les variables. Dans ce cours, nous nous intéresserons surtout à des modèles linéaires en variables réelles ou entières. Les premiers peuvent être résolus grâce à l algorithme du simplexe, dont toutes les opérations ont une interprétation économique intéressante pour les gestionnaires. Comme le succès de cet algorithme tient au développement de logiciels performants qui permettent de résoudre des modèles de très grande taille, le cours comportera une initiation à un logiciel de recherche opérationnelle et à la manière d interpréter ses résultats. Nous étudierons aussi les modèles de flots dans les réseaux, qui jouent un rôle fondamental en transport des marchandises et des personnes. La modélisation à l aide de graphes est également essentielle en gestion de projets, et l étude de la compression de la durée d un projet permettra à l étudiant de faire le lien entre ce sujet et les modèles linéaires. Finalement, le cours comportera une introduction aux modèles linéaires en variables entières d une très grande importance en pratique. * Méthodes d aide à la décision en R.O. Préalable : Modélisation et optimisation Ce cours présente, de façon intuitive, certaines méthodes d aide à la décision de la recherche opérationnelle et de l analyse de décision qui sont * Consulter la liste des cours mutuellement exclusifs à la page 49. fréquemment utilisés en gestion : programmation linéaire, programmation en nombres entiers, problèmes de flots dans les réseaux, gestion de projets, analyse multi-critères, programmation par objectifs, courbe d efficience, simulation et arbres de décision. De nombreux exemples sont étudiés (maximisation des profits d une industrie, localisation de sites stratégiques, étude des profits stochastiques d une activité commerciale, etc.). On y utilise Excel de manière intensive afin de modéliser les situations à traiter et on a généralement recours au Solveur d Excel pour résoudre les modèles ainsi obtenus. * Modèles de recherche opérationnelle en gestion Préalable : Modélisation et optimisation Ce cours présente plusieurs applications classiques de la recherche opérationnelle en finance, en marketing et en économie. On y expose la programmation linéaire, la programmation stochastique, la programmation en nombres entiers, la programmation quadratique et leurs applications en gestion de portefeuille et de flux d encaisse, en distribution de l effort. On y discute de problèmes à structures particulières, tels que les modèles multi-étages, modèles multi-périodes, modèles d input-output. L emphase est placée sur la modélisation de problèmes. Le logiciel Excel est alors utilisé pour aider l étudiant à modéliser des situations appliquées et à résoudre ces problèmes. L accent est par la suite mis sur l interprétation de toute l information qui se trouve dans les rapports que donne Excel au moment de la résolution Introduction to Operations Research Préalables : Modélisation et optimisation Cours offert en anglais. Voir la description du cours Modèles de recherche opérationnelle en gestion Technologies de l information en gestion Le gestionnaire est de plus en plus impliqué dans la spécification, l évaluation et l implantation des systèmes d information avec l objectif d assurer que la fonctionnalité des systèmes corresponde aux processus et logique d affaires de l entreprise. Dans ce cours, nous introduisons la modélisation des organisations et des systèmes comme technique de documentation, communication et évaluation des besoins de l entreprise et des capacités des systèmes d information. L étudiant n aura pas seulement l opportunité d évaluer des systèmes dans différentes situations d affaires mais de résoudre des problèmes typiques en utilisant les technologies et les systèmes de pointe Information Technologies in Organizations Cours offert en anglais. Voir la description du cours Technologies de l information en gestion Analyse et conception de systèmes d information Préalable : Technologies de l information en gestion Les systèmes d information sont un élément essentiel du fonctionnement des organisations en général, et des processus d affaires en particulier. Tout gestionnaire devrait avoir la maîtrise des systèmes qu il ou elle utilise, c est-à-dire, être en mesure, d évaluer l état de leur fonctionnement et d être le maître d œuvre de leurs éventuelles transformations. Le but du cours est de donner à l étudiant ces capacités. Cet objectif sera atteint en effectuant l analyse d un processus d affaires et d un système d information qui lui correspond. Par la suite, à partir d un contexte de gestion donné, on concevra un nouveau processus et son système. L étudiant se familiarisera ainsi avec les étapes du cycle de transformation d un système d information. Il pourra alors relever le défi que représente l adaptation des organisations aux nouvelles réalités d affaires Bases de données de l entreprise Préalable : Technologies de l information en gestion Les organisations emmagasinent d énormes quantités d informations au cours de leurs opérations quotidiennes. Ces données servent à poursuivre d autres opérations et sont aussi transformées en information de gestion. Les données qui demeurent inexploitées privent l organisation d informations qui peuvent être critiques. Pour être en mesure de bien exploiter ces données, la base de données doit être conçue selon des règles qui assureront un maintien et une gestion faciles. Ce cours est divisé en trois parties : la consultation des données, la conception de la base de données et la gestion de la base de données. Ainsi, la première partie porte sur l accès aux données et leurs manipulations pour en extraire l information pertinente. La deuxième partie montre comment 68 Baccalauréat en administration des affaires

70 développer une structure de base de données qui répond aux interrogations et comment développer des applications pour la supporter : écrans d entrée et de consultation, rapports détaillés, rapports de gestion, etc. Finalement, la troisième partie porte sur la gestion de la base de données : l analyse et l amélioration de la performance, la sécurité, les bases de données distribuées, etc. À la fin du cours, l étudiant se familiarisera avec tous les aspects du développement, de l utilisation et de la gestion des bases de données et sera en mesure de communiquer aisément autant avec les développeurs qu avec les utilisateurs Algorithmique et programmation en gestion Préalable : Technologies de l information en gestion Ce cours se veut un cours d introduction à l algorithmique et à la programmation. Même si l étudiant y apprendra les bases du langage Java, le cours met l accent sur les fondements de l algorithmique afin que l étudiant puisse ensuite facilement programmer dans le langage de son choix. Le cours couvre 4 volets : algorithmique et programmation, approche objet aux structures de données, structures de données abstraites vs algorithmique, et approches de résolution de problème en algorithmique. L apprentissage au sein de chaque volet se fait autour d exemples liés au domaine de la gestion. En plus des cours magistraux chaque semaine, la présence aux séances de travail dirigé est très fortement recommandée Évaluation économique des projets d investissement Préalables : Analyse microéconomique Analyse macroéconomique Les méthodes d évaluation de projets sont des aides précieuses à la prise de décision, tant dans le secteur privé que dans le secteur public. L objectif de ce cours est de familiariser l étudiant avec les principes fondamentaux de l évaluation économique des projets d investissement et de lui fournir les outils essentiels pour effectuer une analyse avantagescoûts simple. Le cours fait ressortir les différences essentielles entre le calcul de rentabilité économique et le calcul de rentabilité financière. Il met en évidence les pièges et les difficultés propres à l analyse économique de projets. Une attention spéciale est portée à l évaluation des avantages et des coûts des projets, plus particulièrement dans le cas des intangibles. Des applications concrètes de l évaluation économique de projets sont prévues International Economic Environment Préalables : Analyse microéconomique Analyse macroéconomique Cours offert en anglais. Voir la description du cours Environnement économique international. * Problèmes et politiques économiques Préalables : Analyse microéconomique Analyse macroéconomique Ce cours veut montrer que l analyse économique, même simple, peut être pertinente, utile et captivante, en initiant l étudiant à la problématique de l intervention gouvernementale. À l aide de nombreux exemples et exercices inspirés de l actualité, il cherche à développer chez l étudiant une compréhension réelle du mécanisme de prix, compréhension indispensable à l analyse de questions aussi importantes que la pollution, le libre-échange, le soutien des prix agricoles, la fiscalité, la réglementation et la tarification des services publics Environnement économique international Préalables : Analyse microéconomique Analyse macroéconomique Dans le contexte de mondialisation croissante des échanges, le cours a deux objectifs principaux. Le premier est d initier l étudiant aux réalités économiques et politiques internationales et le second est de lui permettre d appliquer les outils de l analyse économique à ces réalités. La première partie du cours présente la théorie économique des institutions et offre une perspective historique du XX e siècle. La seconde partie concerne surtout les économies occidentales et en particulier leurs efforts d intégration économique. La troisième partie aborde la question du développement économique et compare les nouveaux pays industrialisés et les pays restés en développement. La dernière partie du cours porte sur le * Consulter la liste des cours mutuellement exclusifs à la page 49. passage à l économie de marché de la Russie, des pays d Europe de l Est et de la Chine. L approche adoptée est d abord analytique, mais aussi dans une certaine mesure descriptive, comparative et historique Economic Problems and Policy Analysis Préalables : Analyse microéconomique Analyse macroéconomique Cours offert en anglais. Voir la description du cours * Problèmes et politiques économiques. * Politiques économiques et taxation Préalables : Analyse microéconomique Analyse macroéconomique Ce cours est une adaptation du cours Problèmes et politiques économiques à l intention des étudiants en comptabilité. Il initie l étudiant à la problématique de l intervention gouvernementale dans l économie, en analysant les politiques économiques en matière de pollution, de commerce international, de tarification des services publics, de réglementation, et de redistribution. Une attention particulière est portée à la fiscalité. Le cours veut fournir aux étudiants en comptabilité une bonne compréhension de l environnement fiscal canadien et des principes économiques de la fiscalité. Il traite, entre autres, de la structure fiscale canadienne, des critères d équité et d efficacité fiscales, de l incidence des impôts et de leurs effets sur le fonctionnement de l économie Comptabilité de gestion Préalables : Présentation de l information comptable Utilisation de l information comptable Les notions couvertes dans ce cours incluent l étude du comportement des coûts, la répartition et le contrôle des coûts dans l entreprise industrielle, l analyse coût/volume/bénéfice; le processus budgétaire; la rentabilité divisionnaire; les décisions à court terme en situations de certitude et d incertitude et l utilisation du tableur (Lotus 123) en comptabilité de gestion Comptabilité financière : actifs et résultats Préalable : Utilisation de l information comptable Ce cours présente les méthodologies possibles pour structurer la théorie comptable. Ainsi, l étudiant se familiarise avec les principaux éléments de théorie comptable et les modèles de mesure en comptabilité et apprend à analyser les principaux postes d éléments d actif du bilan du point de vue du contenu, de la mesure et de la présentation aux états financiers. On voit différents modèles de mesure du résultat et on analyse le contenu de l état des résultats et celui de l état de l évolution de la situation financière Management Accounting Préalables : Présentation de l information comptable Utilisation de l information comptable Cours offert en anglais. Voir la description du cours Comptabilité de gestion. * Matières juridiques pour l expertise comptable Il s agit là d un cours de culture générale en droit qui fera le tour des incidences juridiques des principales opérations auxquelles le comptable agréé est appelé à contribuer. Le droit des contrats des sociétés, des valeurs mobilières, des fiducies, de la faillite et des réorganisations compteront parmi les principaux objets de préoccupation de ce cours. Une attention particulière sera portée aux relations entre le droit, la comptabilité financière et l impôt sur le revenu. * Cours-projet optionnel L objectif du cours-projet optionnel est de permettre aux étudiants qui désirent rédiger un mémoire à partir de données empiriques, d une recherche en bibliothèque ou encore d expériences vécues au sein d associations étudiantes, d en tirer bénéfice sous forme de crédits contributoires à l obtention du grade. L étudiant qui souhaite s inscrire à ce cours de trois crédits devra identifier le professeur qui encadrera sa démarche. L étudiant soumettra, pour approbation, son projet à ce professeur et au directeur du programme puis, au fur et à mesure de la progression de ses travaux, il s assure auprès de son professeur que son cheminement s effectue dans le sens des objectifs du cours. Le cours-projet devra être réalisé à l intérieur d une période ne dépassant pas deux trimestres consécutifs, incluant le trimestre d été. Description des cours 69

71 * Cours-projet : mission commerciale à l étranger HEC Montréal, en collaboration avec le Centre d études en administration internationale (CETAI), organise à chaque année une mission commerciale à l étranger (Asie, Europe de l Est, Amérique du Sud, Australie, etc.). Ce cours a pour objectif de permettre à l étudiant de développer des aptitudes entrepreneuriales et de s initier aux complexités du commerce international. En plus des cours théoriques sur l environnement socio-économique du pays visité, l étudiant devra réaliser un mandat pour une entreprise canadienne : étude de marché, représentation dans des foires commerciales, recherche d information et de contacts. * Cours-projet : mission commerciale en France HEC Montréal en association avec l École Polytechnique, l École des Sciences de la gestion de l UQAM et l Office franco-québécois pour la jeunesse (O.F.Q.J.) offre des mandats de prospection en France à des finissants universitaires. Sous la responsabilité du CETAI, le projet Missions commerciales croisées (MCC) vise à former des ressources humaines compétentes dans le domaine du commerce international et à permettre aux PME d explorer les possibilités commerciales outre- Atlantique. Les étudiants s engagent à remettre une étude précisant les possibilités commerciales des produits de l entreprise sur le marché français. Le mandat de recherche sera précisé lors de rencontres entre l équipe d étudiants et les représentants de l entreprise. * Cours-projet : vie étudiante Ce cours-projet a pour but de reconnaître une implication étudiante intense d au moins 200 heures dans l une ou l autre des associations ou des comités étudiants de HEC Montréal. L implication étudiante pour laquelle des crédits universitaires sont demandés doit donner lieu à une expérience de gestion Cours-projet : Jeux du Commerce Ce cours a été développé dans le but de préparer les étudiants qui participeront aux épreuves d analyse de cas lors des Jeux du Commerce. Les étudiants sélectionnés par le Comité Jeux du Commerce devront obligatoirement s inscrire à ce cours. Une part importante de l analyse et la présentation de cas résident dans des manières de faire et d être qui permettent à l étudiant non seulement d appliquer ses connaissances spécialisées mais aussi d interagir avec l ensemble des membres de son équipe. Le cours-projet a donc pour but d aider les étudiants à développer leurs capacités d analyse et de présentation des cas, mais aussi de leur permettre de développer leurs habiletés de travail en équipe et de communication interpersonnelle Gestion internationale Ce cours a été conçu pour permettre à l étudiant d acquérir un ensemble de connaissances à la fois d ordre théorique, pratique et méthodologique nécessaires à la compréhension et à la gestion des opérations internationales de la firme. Vu ainsi, il est une introduction au domaine de l international pour les étudiants dont c est le seul cours en ce domaine et un cadre intégrateur pour ceux qui s inscrivent à des cours plus spécialisés tels que Commerce international ou Gestion financière internationale International Management Cours offert en anglais. Voir la description du cours Gestion internationale Négociation en contexte international Ce cours vise à permettre aux étudiants et étudiantes de comprendre certains concepts et caractéristiques propres à la négociation dans un contexte international, et à en développer les habiletés de gestion et de négociation nécessaires. La négociation internationale est marquée par la grande complexité et l étonnante variété sociopolitiques, culturelles et économiques des contextes, des acteurs, des contraintes et des enjeux. Son analyse appelle tout naturellement à une forte contingence des styles et tactiques de négociation. Le développement des habiletés de négociation en contexte international requiert donc une bonne connaissance et compréhension des principes et stratégies de base de la négociation, une excellente connaissance pratique des spécificités sociopolitiques, structurelles, managériales et culturelles de plusieurs contextes nationaux, et la mise en pratique répétée et contextualisée de ces connaissances. * Consulter la liste des cours mutuellement exclusifs à la page 49. Bien que la dimension commerciale de la négociation internationale soit prise en compte, le cours emprunte une approche résolument managériale globale. Le cours traitera donc aussi de situations de négociation institutionnelle, gouvernementale, politique, économique et diplomatique. Au terme de ce cours, les étudiants et les étudiantes devraient : maîtriser les concepts de base des théories de la négociation; comprendre les spécificités de la négociation dans un contexte international; pouvoir analyser et comprendre de manière pratique une situation de négociation; identifier de manière contingente les habiletés nécessaires pour négocier une entente; pouvoir développer des stratégies appropriées de résolution des conflits; être capable d adapter efficacement, sur le terrain, leurs comportements individuels et managériaux en situation de négociation internationale; d une manière générale, avoir amélioré leur sens critique et leurs habiletés à l égard des situations de négociation internationale Droit du commerce international Le cours vise à initier l étudiant aux aspects juridiques essentiels du commerce international, en considérant à la fois les relations entre particuliers (droit international privé) et les relations entre états (droit international public). Au niveau du droit international privé, il aborde entre autres les problèmes de conflits de loi et d intégration juridique des normes nationales et internationales, et explore la pratique du contrat international, à travers les transactions les plus courantes, notamment le contrat de vente internationale, le contrat de transport, le contrat de distribution, le contrat d entreprise et le contrat de transferts technologiques. Au niveau du droit international public, il se penche sur l organisation et la structure du système réglementaire multilatéral, et étudie les principales règles qui sous-tendent aujourd hui la conduite des affaires sur le plan international, notamment les principes fondamentaux du système multilatéral, les mécanismes de règlement des différends et les règles relatives à l accès aux marchés et à la concurrence. Une attention particulière sera portée au fonctionnement et aux perspectives d avenir de l OMC et l ALENA American Political Institutions and Business Practices Cours offert en anglais seulement. The aim of this course is to give BAA students a better understanding of the institutional and policy environments that influence the practice of business in Canada s most important trade and investment partner. Doing business in the United States implies more than knowing the rules relating to crossing borders, developing markets and establishing business relations. In order to succeed, the business community needs to acquire a deeper understanding of the political, economic and social context of doing business in the United States. While the US and Canadian economies are deeply integrated, critical differences in governmental institutions, political practices and policy-making processes, as well as differences in the economic and social systems, make doing business in the two countries quite unlike. This course aims at developing a greater awareness of these differences on the part of students and potential business leaders: 1. To gain a deeper understanding of how the political, economic and social context of the US business system affects Canadian business development in the US 2. To learn how governmental institutions, political practices and policy-making processes influence the conduct of business in the United States 3. To become more familiar with the US business system and in particular, values it embodies, institutional arrangements and relations with society and government 4. To have a clearer understanding of current issues that affect US business today Environnement, politiques publiques et gestion Ce cours invite les étudiants à réfléchir sur la nécessité et les fondements de la gestion environnementale dans l entreprise. En plus de s intéresser aux principaux enjeux écologiques susceptibles d affecter l avenir et la survie des entreprises, le cours accorde une importance toute particulière aux fondements économiques de la gestion environnementale : le problème des externalités, la réglementation, les modes d incitation économique de contrôle de la pollution, l évaluation monétaire des coûts et des bénéfices de la protection environnementale. L autre partie du cours est entièrement consacrée à la gestion environnementale : les systèmes de gestion environnementale (SGE) et ISO , la vérification 70 Baccalauréat en administration des affaires

72 environnementale, l analyse du cycle de vie du produit, les occasions d affaires reliées aux marchés locaux, régionaux et internationaux, les intervenants socio-économiques (associations sectorielles, groupes de recherches, OSBL et ONG internationaux). Finalement, le cours se tourne vers les perspectives d avenir associées à la veille environnementale et à l écologie industrielle Commerce électronique Préalables : Marketing Technologies de l information en gestion Au cours des prochaines années, de plus en plus de transactions commerciales seront faites de façon électronique sur Internet. En effet, il existe aujourd hui plus de entreprises qui ont une vitrine sur Internet alors qu il n y en avait à peine 50 en L objectif de ce cours est de préparer les étudiants à cette nouvelle réalité des affaires qu est le commerce électronique. Le commerce électronique bouleversera non seulement la conduite des affaires mais aussi la façon dont la société opère. Il suffit de penser aux industries de l édition, des services bancaires, du disque, de la vidéo, des agences de voyage, de la loterie ou de l assurance pour s en convaincre. Bien que la plupart des gestionnaires se rendent compte de l importance stratégique du commerce électronique, ils comprennent souvent mal la technologie et son potentiel d affaires. Dans ce cours, nous fournirons aux étudiants les concepts, techniques et outils qui leur permettront de faire des affaires efficacement sur Internet. Le cours traitera aussi bien des aspects stratégiques que des aspects techniques du commerce électronique. À la fin du cours, l étudiant sera capable d utiliser efficacement les principaux outils de navigation Internet ; de développer des pages Web intéressantes à l aide du langage HTML ; de comprendre les principaux enjeux stratégiques d Internet et du commerce électronique ; d évaluer les opportunités d affaires reliés à Internet ; de proposer des solutions aux problèmes posés par la sécurité et le paiement des transactions électroniques ; de comprendre la nature de l interface entre la technologie et les consommateurs ; d intégrer le commerce électronique à la stratégie marketing de l entreprise ; d évaluer les bénéfices et risques du commerce électronique ; de comprendre les défis posés par la sécurité et les différents modes de paiement. Le cours exige une connaissance fonctionnelle des principaux outils micro-informatiques et fera évidemment une utilisation intensive d Internet Stage en entreprise spécialisé en gestion internationale Ce stage a pour objectif de permettre à l étudiant d acquérir une expérience pratique plus intensive dans la spécialisation gestion internationale Faire affaire avec l Amérique latine Cours expérimental qui permet de mettre à l essai un nouveau contenu. Ce cours se veut une introduction aux environnements d affaires des marchés latino-américains. L attention portera principalement sur la pratique des affaires de certains pays de ce sous--continent américain. Les antilles anglaises ainsi que les actuelles ou anciennes colonies françaises et hollandaises seront exclues. Les principaux sujets traités sont les suivants : tableau général de la région latino-américaine ; survol des événements récents en Amérique latine. L intégration régionale ; les politiques canadiennes et québécoises ainsi que celles des organismes internationaux envers l Amérique latine ; étude en profondeur des pays suivants: Brésil, Chili, Mexique et, dans une moindre mesure, Argentine, Colombie, Costa Rica, Cuba, Pérou et Venezuela. Les séances de cours qui portent sur un pays se divisent en deux parties. La première présente les spécifités nationales qui influencent la pratique des affaires dans les pays concernés en prenant en considération le contexte régional. Les sujets abordés seront principalement les environnements socio-politique, économique et culturel ainsi que les relations commerciales entre le Canada/Québec et le pays étudié. La seconde se veut plus pratique en présentant certains cas ou aspects spécifiques de la pratique des affaires dans les pays concernés. Les sujets abordés seront principalement les stratégies d entrée, le marketing, la négociation et les relations interculturelles, etc Electronic Commerce Préalables : Marketing Technologies de l information en gestion Cours offert en anglais. Voir la description du cours Commerce électronique Recherche commerciale Préalable : Marketing Ce cours porte sur les méthodes de recherche en marketing associées à la collecte de données primaires. Chacune des étapes du processus de recherche est étudiée, en insistant particulièrement sur les étapes de planification du projet de recherche et de conception des instruments de recherche. On y adopte les points de vue du chercheur ou du consultant aussi bien que du gestionnaire en marketing ou du client. Les objectifs du cours sont d amener l étudiant à connaître les principales méthodes et techniques utilisées en marketing pour obtenir des données primaires valides et à savoir comment appliquer la plupart de ces techniques et méthodes. Les étudiants auront à réaliser un projet de recherche réel (de la détermination des besoins en informations jusqu à la rédaction d un rapport) pour leur permettre d appliquer les notions théoriques vues en classe Communication marketing intégrée Préalable : Marketing Ce cours couvre l ensemble des outils de communication utilisés par les annonceurs : publicité, commandite, promotion des ventes et relations publiques. L approche utilisée vise à sensibiliser les étudiants à l importance de nombreux éléments dans la réalisation d un plan de communication : les objectifs de communication, le lien de ceux-ci avec les objectifs marketing, les différents publics-cibles, les facteurs de différentiation, le positionnement et la gestion publicitaire (axe et thèmes, recherche de concepts, création, plan média, évaluation). Ce cours mise non seulement sur une bonne compréhension des concepts mais aussi sur la capacité à les utiliser dans un contexte réel ; c est pourquoi les étudiants sont appelés à réaliser un plan de communication pour une organisation Gestion de l équipe de vente Préalable : Marketing Ce cours a pour objectif d amener l étudiant à comprendre le rôle de la vente et sa contribution au marketing de l entreprise, à connaître les principaux aspects qualitatifs et quantitatifs de la gestion d une équipe de vente et les relations entre ces aspects, à apprendre à appliquer certaines techniques de gestion et de communication propres à la gestion des ventes, à entrer directement en contact avec la réalité concrète d un travail de vente ou de gestion des ventes et à améliorer sa capacité d analyse et de prise de décision dans un tel contexte La gestion dans le contexte des entreprises artistiques Ce cours vise à familiariser l étudiant avec les problèmes spécifiques de gestion des entreprises du domaine des arts et de la culture (art d interprétation, arts visuels, musée, cinéma, édition, etc. ). Il couvre les problèmes particuliers de la mise en marché et du management de tels organismes et aborde la question de l intervention de l État dans le domaine culturel. Certaines séances de cours peuvent se donner dans des entreprises culturelles (théâtre, musée, etc) Séminaire en distribution commerciale Préalable : Marketing Ce cours a comme objectif de fournir les bases conceptuelles à la gestion stratégique de la fonction de distribution dans une entreprise, une industrie et la société. Plus spécifiquement, le cours cherche à faire comprendre les fondements de l émergence des réseaux, le rôle et la place des intermédiaires en distribution, l impact de l environnement et du comportement des organisations au sein du réseau de distribution, la formulation et la gestion d une stratégie de distribution dans le cadre du mixte marketing, et la place de la distribution dans le commerce électronique, les services et la mondialisation des marchés Gestion du marketing Préalable : Marketing Ce cours a pour objectif général de rendre opérationnel les concepts développés dans le cadre des cours de spécialisation en marketing au B.A.A. Plusieurs des thèmes abordés dans le cours Marketing, ainsi que dans les cours de spécialisation, sont revus en accordant une attention toute particulière aux éléments concrets dont dispose le Description des cours 71

73 gestionnaire dans la prise de décision et l implantation de ces décisions. Ainsi, la méthode pédagogique retenue dans le cadre de ce cours est la simulation informatique d un marché dans lequel les étudiants sont les propriétaires et dirigeants d une entreprise. La concurrence engendrée par les entreprises ainsi formées stimule les étudiants à développer des stratégies et de plans de marketing pour leur entreprise. Les étudiants peuvent ainsi vérifier l efficacité et l efficience de leurs stratégies et plans en analysant les résultats de vente dans le marché Gestion de produits Préalable : Marketing Ce cours a pour objectif de fournir aux futurs gestionnaires les bases conceptuelles ainsi que les outils nécessaires à la bonne gestion de produits. Les thèmes principaux couverts sont : les composantes du produit global, la gestion de catégories, le processus de développement de produits et le lancement des nouveaux produits. Les exercices pratiques se situent aussi bien dans le domaine de grandes entreprises que dans celui des PME La gestion du commerce de détail Préalable : Marketing Le cours a pour premier objectif d amener les étudiants à connaître les fondements de la gestion d une entreprise oeuvrant dans le secteur du commerce de détail et à leur permettre une meilleure compréhension des enjeux de ce secteur. Pour ce faire, les étudiants travailleront sur des cas d entreprises où ils auront à appliquer les concepts de marketing, de marchandisage, de finance et de gestion à l analyse de situations concrètes. Le deuxième objectif du cours est d aider l étudiant à se préparer à une carrière dans le commerce de détail. Dans cette perspective, des experts seront invités à venir partager leur expérience dans des domaines particuliers du commerce de détail Marketing Research Préalable : Marketing Cours offert en anglais. Voir la description du cours Recherche commerciale Stage en entreprise spécialisé en marketing Ce stage a pour objectif de permettre à l étudiant d acquérir une expérience pratique plus intensive dans la spécialisation marketing. * Gestion du marketing dans les entreprises de services Préalable : Marketing Ce cours aborde la gestion du marketing dans le contexte particulier des entreprises de services. Il vise à rendre l étudiant apte à : 1) comprendre les particularités du marketing des services, anticiper les difficultés engendrées par celles-ci, et prévoir leurs conséquences sur la mise en marché de services; 2) analyser des situations concrètes de la gestion du marketing dans des entreprise de services; 3) élaborer des stratégies et tactiques de marketing spécifiques aux entreprises de services La communication marketing interpersonnelle Préalable : Marketing Ce cours a pour principal objectif de transmettre à l étudiant des habiletés de vente et de persuasion qui lui serviront pour le reste de la vie, quel que soit le poste qu il occupera dans l entreprise et le rôle qu il jouera dans la société. Les techniques enseignées sont particulièrement utiles dans un contexte interentreprises et respectent la philosophie de gagnant gagnant. L étudiant est exposé au plus grand nombre possible de types de vente et de situations de vente, afin qu il réalise tous les choix et tous les défis qui s offrent à lui en début de carrière. La méthode d apprentissage la plus utilisée est le jeu de rôle et les rencontres avec des acteurs du milieu Gestion des risques Préalable : Finance L objectif de ce cours est de présenter la théorie et les pratiques de la gestion des risques des entreprises. La partie théorique décrit les méthodes d identification des risques et les outils de mesure du risque, puis elle vise à définir une stratégie de gestion des risques à partir des * Consulter la liste des cours mutuellement exclusifs à la page 49. moyens existants de réduction des risques (produits dérivés, assurance, auto-assurance). Les pratiques des entreprises en matière de gestion des risques sont étudiées à partir d études de cas. Le cours est structuré en quatre grandes parties. Dans une première étape, la notion de risque est présentée comme un enjeu de gestion (séances 1 et 2). Ensuite on étudie spécifiquement la gestion des risques d exploitation et l utilisation des marchés financiers à des fins de couverture (séances 3, 4 et 5). Puis on traite des risques purs et de leurs différentes stratégies possibles de gestion (séances 6, 7, 8 et 9). Enfin, on aborde quelques exemples particuliers de risques que certaines entreprises peuvent avoir à gérer (séances 10, 11 et 12). Le cours se termine par une synthèse et par les présentations d analyses de cas faites par les étudiants Gestion de portefeuille Préalables : Placements Options et contrats à terme Ce cours poursuit l apprentissage et l application des concepts présentés dans les cours Placements et Options et contrats à terme. L objectif du cours est de sensibiliser les étudiants aux différents aspects de la gestion de portefeuille principalement aux questions de la répartition des actifs (répartition stratégique, tactique et dynamique) et aux stratégies de gestion de portefeuilles comprenant des actions, des titres à revenu fixe et des produits financiers dérivés. Les sujets couverts sont, entres autres, le processus de gestion de portefeuille, les théories de portefeuille, la couverture de portefeuille, les styles de gestion axés sur la croissance et la valeur, les stratégies de gestion de portefeuille dont l indexation de portefeuille, l immunisation et la superposition. Les approches factorielles d évaluation d actifs et de composition de portefeuille (modèles de Goldman Sachs, BARRA, Wilshire, etc.) sont également examinés. La gestion simulée, en équipe, d un portefeuille de titres canadiens fait partie intégrante du cours. * Problèmes financiers des PME Préalables : Finance Comptabilité de gestion Les objectifs de ce cours sont de familiariser les étudiants avec les techniques d analyse financière, de financement et d évaluation des PME. On y traite également des caractéristiques et des modes de fonctionnement des différentes institutions qui accordent des fonds aux PME. Le cours est de nature plus pratique que théorique, en ce sens qu il fait largement appel à la méthode de cas. Il exige une bonne compréhension de la comptabilité financière. * Gestion financière Préalable : Finance Ce cours est consacré aux décisions de financement et d investissement dans les organisations non financières. Il s appuie sur les éléments abordés dans le cours de Finance ( ) mais vise à les examiner de façon plus complète, en faisant appel à différents modèles et théories (ou éléments de). Surtout, il vise à en étudier les modalités d application à des situations concrètes d un niveau de complexité très proche de celui de la réalité Gestion des institutions financières Préalable : Finance Après avoir défini les composantes et les fonctions d un système financier, ce cours se concentre sur la gestion des institutions financières. Il identifie et analyse les principaux risques à gérer : risque de crédit, risque de fluctuation des taux d intérêt, risque de liquidité, risque de marché et risque d opération. Il présente également la problématique de la capitalisation des institutions financières et expose les effets de la technologie et de la structure de marché sur la performance de ces institutions. Enfin, il décrit le contexte réglementaire actuel et les réformes en cours Options et contrats à terme Préalable : Finance L objectif de ce cours est de permettre à l étudiant d acquérir les connaissances de base quant à l évaluation des options, des contrats à terme et des swaps. Le cours vise à familiariser l étudiant aux mécanismes d arbitrage propres à chaque marché d instruments financiers dérivés, et à développer les aptitudes de l étudiant à utiliser ces instruments pour couvrir le risque d une position financière. Les principaux thèmes abordés sont : introduction aux marchés des produits dérivés, évaluation et utilisation des contrats à terme, évaluation et utilisation des options sur 72 Baccalauréat en administration des affaires

74 actions et sur indices boursiers, approche binomiale d évaluation des options, modèle de Black et Scholes, introduction aux swaps Gestion de la trésorerie Préalable : Finance Ce cours vise à sensibiliser l étudiant à l importance d une saine gestion des principaux éléments constitutifs du fonds de roulement (excluant les stocks). On abordera les thèmes suivants : gestion intégrée des principaux éléments constitutifs du fonds de roulement d une entreprise (excluant les stocks); gestion spécifique de la trésorerie, des comptes clients et des comptes fournisseurs; gestion des risques financiers pouvant influencer le fonds de roulement; placements et emprunts sur les marchés monétaires national et international. Chaque sujet sera appliqué, lorsque c est possible, en contexte de grande entreprise ainsi qu en contexte de PME. * Gestion financière pour l expertise comptable Préalables : Finance Comptabilité financière : actifs et résultats L objectif du cours est de compléter la formation en finance des étudiants qui se destinent aux examens des ordres professionnels comptables. L orientation donnée au cours est celle de la finance d entreprise. Les sujets couverts sont le financement de l entreprise et la gestion de ses investissements. Plus précisément, au chapitre du financement, les notions abordées sont : la détermination de besoins de fonds, le financement de l entreprise en croissance, le choix d une structure de capital, les critères de choix entre divers types de prêt, le crédit-bail et le capital de risque. En ce qui a trait à la gestion des investissements, les sujets couverts sont : la gestion du fonds de roulement, la détermination de la rentabilité des projets, l évaluation, les acquisitions et les réorganisations d entreprises. La méthode des cas est largement utilisée dans ce cours Stratégies financières des grandes entreprises Préalable : * Gestion financière Les principaux objectifs du cours sont de permettre à l étudiant d avoir une connaissance approfondie de thèmes spécifiques à la finance d entreprise moderne. L accent est mis sur une approche théorique s appuyant parfois sur l analyse quantitative des problèmes rencontrés par les grandes entreprises. Les thèmes abordés dans ce cours sont : les contrats incomplets et l analyse de l intégration verticale des grandes entreprises, les stratégies de couverture des risques et leur impact sur la valeur de la firme, l approche quantitative de la structure du capital à l aide de la théorie des options, les activités de fusions et d acquisitions, la détresse financière des grandes entreprises, les principales méthodes de restructuration et la procédure de faillite, la gouvernance d entreprise et son impact sur la valeur de la firme. Des études de cas viennent illustrer ces problématiques Stratégies financières des PME Préalable : * Gestion financière Le cours vise deux objectifs principaux : 1. compléter les connaissances de l étudiant(e) en finance d entreprise et aborder certains aspects spécifiques à la gestion financière des PME; 2. permettre l intégration de ces connaissances dans le contexte de la gestion financière d une PME. On y abordera, entre autres les thèmes suivants : choix en matière de financement, adéquation des choix d investissement et de financement, évaluation des sociétés à capital fermé, acquisitions d entreprises, capital de risque et PME, transmission des entreprises, détresse financière. * Financial Management Préalable : Finance Cours offert en anglais. Voir la description du cours * Gestion financière Gestion financière internationale Préalable : Finance * Consulter la liste des cours mutuellement exclusifs à la page 49. Ce cours s adresse aux étudiants qui désirent acquérir les connaissances, comprendre les mécanismes et maîtriser les techniques de gestion financière internationale. L objectif du cours est de permettre à l étudiant: 1. de procéder à une analyse des mouvements de taux de change, des différentiels de taux d intérêt et des écarts de taux d inflation nationaux et étrangers; 2. d identifier les principales sources de risque et les contraintes liées à la gestion des risques dans un contexte international (risque de change, risque de taux d intérêt, risque politique, risque de crédit); 3. d être en mesure de formuler des recommandations pertinentes et d élaborer des stratégies de gestion des risques rattachées aux activités financières internationales International Financial Management Préalable : Finance Cours offert en anglais. Voir la description du cours Gestion financière internationale Stage en entreprise spécialisé en finance Ce stage a pour objectif de permettre à l étudiant d acquérir une expérience pratique plus intensive dans la spécialisation finance Négociation en salle des marchés Préalables : Placements Options et contrats à terme Ce cours vise à initier l étudiant à la négociation sur les marchés financiers en utilisant les données et outils d analyse dont les professionnels du milieu se servent quotidiennement. Après avoir suivi avec succès ce cours, l étudiant : 1) connaîtra la grande variété d information disponible dans une salle des marchés; 2) saura comment utiliser en temps réel les principaux outils d analyse d information financière pour effectuer les trois principaux types de transactions financières, à savoir les transactions d arbitrage, de couverture et de spéculation; 3) connaîtra les conséquences pratiques de l organisation (microstructure) des marchés financiers; 4) aura participé à des séances de négociation sur de vrais titres et en temps réel mettant en présence d autres équipes de négociateurs. Les résultats de ces séances seront évaluées selon des critères confrontant le risque et le rendement; 5) sera initié aux environnements économique, réglementaire et comptable des transactions sur les marchés financiers. Toutes les séances de ce cours se tiendront à la salle des marchés. Les exposés du professeur seront complétés par des travaux pratiques en classes et des présentations de professionnels du milieu Le recrutement et la sélection du personnel Préalable : Gestion des ressources humaines Le cours vise à familiariser les étudiants avec chacune des étapes du processus de dotation en personnel, c est-à-dire l ensemble des activités de gestion des ressources humaines destinées à fournir à l organisation le personnel dont elle a besoin. Le cours vise également à développer chez l étudiant non seulement l acquisition de connaissances sur les concepts et les techniques, mais également sur le développement des habiletés nécessaires pour pouvoir assumer professionnellement des responsabilités de dotation Gestion de la rémunération Préalable : Gestion des ressources humaines L objet de ce cours est d approfondir l étude de la gestion de la rémunération qui constitue une facette importante du management des ressources humaines. Le cours a été conçu de façon à permettre aux étudiants d atteindre, selon leurs intérêts et leurs besoins, certains des objectifs suivants : a) bien connaître l état actuel de la pratique du management de la rémunération; b) apprendre les fondements théoriques et les courants de la recherche en rémunération afin d en examiner les implications par la prise de décision en rémunération; c) développer ses habiletés à prendre des décisions en rémunération Stratégies de gestion des ressources humaines Préalable : Gestion des ressources humaines La perspective adoptée dans ce cours est celle du directeur ou de la directrice des ressources humaines (DRH) d une entreprise. Il s agit de voir comment il ou elle insère son action et celle de son équipe dans le contexte stratégique de l entreprise. Le cours repose sur l idée que la raison d être de la gestion des ressources humaines d une entreprise et de contribuer au succès de l entreprise. Le cours se veut une intégration Description des cours 73

75 de la matière vue dans les autres cours de GRH en troisième année de B.A.A. Il devrait permettre aux étudiants de l option de saisir les liens qu il y a entre les différentes facettes d une politique RH dans une entreprise. À la fin du cours, l étudiant saura identifier des enjeux d affaires et des enjeux ressources humaines, conduire une démarche stratégique en gestion des ressources humaines et développer une stratégie pour une direction de ressources humaines Mise en œuvre des nouvelles formes d organisation du travail Préalable : Gestion des ressources humaines Ce cours s adresse aux étudiants qui désirent améliorer leur compréhension des processus de mise en œuvre des nouvelles formes d organisation du travail (équipes de travail, groupes autonomes de production, etc.). Partant des expériences de réorganisation du travail dans des établissements syndiqués et non syndiqués, ce cours vise à familiariser les étudiants avec les effets de ces nouvelles formes d organisation du travail sur le rôle et les responsabilités des acteurs (employés, syndicats et superviseurs de premier niveau) afin d accroître leurs aptitudes à cerner les enjeux et les stratégies des acteurs et à résoudre les problèmes qui y sont associés (résistance, freinage, opposition) Développement des compétences du personnel Préalable : Gestion des ressources humaines En cette période marquée par l accélération des changements techniques et l internationalisation des marchés, la formation apparaît chaque jour davantage comme l une des variables stratégiques clés de l adaptation et du développement des entreprises. Ce cours permettra à l étudiant de situer la formation au sein de l ensemble des activités de la gestion des ressources humaines et de comprendre son rôle stratégique dans l atteinte des objectifs organisationnels : 1. identifier quels sont les acteurs du système formation au sein de l entreprise, comprendre leur rôle respectif et cerner les principaux enjeux de leur interaction; 2. comprendre quelles sont les grandes étapes dans l élaboration d un plan de formation (définition des grands objectifs et choix des moyens); 3. décrire les principales techniques de formation à la disposition des gestionnaires et en évaluer les avantages et les inconvénients en fonction des objectifs du programme, des ressources disponibles et des clientèles retenues; 4. comprendre ce qui caractérise les apprenants adultes et associer les quelques grands principes qui en découlent aux différentes techniques pédagogiques disponibles; 5. se familiariser avec les principales approches permettant d évaluer la performance globale de la fonction «formation» au sein de l entreprise Gestion des conflits organisationnels Préalable : Gestion des ressources humaines Les conflits prennent de plus en plus de place dans les organisations. Il devient donc important pour tout gestionnaire, mais particulièrement pour les spécialistes de la GRH qui sont les premiers à composer avec par exemple les lois en matière de travail, les recours, les syndicats d être capables de mettre en place des mécanismes pour mieux gérer ces conflits. Ce cours vise ainsi à analyser les différents conflits et à développer des stratégies d intervention Les gestionnaires et l action syndicale Préalable : Gestion des ressources humaines Ce cours s adresse à toute personne qui désire à la fois à acquérir des outils concrets pour résoudre les problèmes de relations du travail et développer ses habiletés en matière de négociation et de gestion dans un milieu syndiqué. S appuyant sur des études de cas et des simulations, ce cours se divise en trois parties, à savoir le rôle et les responsabilités des gestionnaires et représentants syndicaux, la pratique de la négociation collective et la gestion quotidienne des relations du travail Gérer la santé et la sécurité au travail Préalable : Gestion des ressources humaines Les entreprises doivent-elles se préoccuper de la santé physique et mentale de leurs employés? Quels sont les obligations des employeurs et les droits des travailleurs en matière de santé et de sécurité du travail? Comment gérer ce dossier efficacement? Voilà les questions sur lesquelles le cours s attardera Les gestionnaires et les lois du travail Préalable : Gestion des ressources humaines L objectif de ce cours est de permettre à l étudiant de comprendre la raison d être des lois qui régissent la gestion des ressources humaines et de se familiariser avec les principales dispositions qui encadrent l administration du personnel et les relations de travail. La jurisprudence est utilisée pour illustrer l interprétation que font les tribunaux de ces dispositions. À la fin du cours, l étudiant doit être en mesure d évaluer un certain nombre de politiques de gestion des ressources humaines à l aune de la loi et de les modifier au besoin. Les normes ayant trait aux droits de la personne, à l équité en emploi, à la santé et à la sécurité au travail, aux salaires et aux autres conditions de travail sont l objet de ce cours Stage en entreprise spécialisé en gestion des ressources humaines Ce stage a pour objectif de permettre à l étudiant d acquérir une expérience pratique plus intensive dans la spécialisation gestion des ressources humaines Organisation du travail dans les entreprises contemporaines Ce cours offre une vue d ensemble de l organisation du travail dans les entreprises contemporaines. Il a comme principaux objectifs : de présenter aux étudiants les formes classiques et contemporaines d organisation du travail; de développer la capacité d analyse de ces formes d organisation du travail pour en saisir les forces et les faiblesses et être en mesure d intervenir sur celles-ci; et d examiner les facteurs de succès et d échec dans l implantation de ces formes d organisation du travail comme dans la réorganisation des formes existantes. Chaque forme d organisation du travail sera illustrée par des exemples québécois et internationaux Management interculturel Les pratiques de gestion associées au management interculturel sont devenues indispensables pour répondre aussi bien aux nouveaux besoins des marchés domestiques aux prises avec des communautés culturelles de plus en plus diversifiées qu à ceux des marchés internationaux, notamment dans la perspective de la mondialisation des échanges des ressources humaines. Dans ce contexte, vendre, offrir un service, négocier un contrat, importer, procéder à des fusions ou des acquisitions, gérer une entreprise sont autant d activités qui doivent, pour se réaliser efficacement, tenir compte des facteurs socioculturels qui influencent le comportement des gestionnaires. Un des objectifs du cours est de permettre à l étudiant de comprendre combien la gestion de l entreprise est tributaire de la culture de la société qui l entoure et des sociétés avec lesquelles s élaborent les échanges. En comparant les traits culturels aussi bien des pays riches que des pays en émergence, l étudiant est appelé à comprendre l importance relative des valeurs, des croyances, des mentalités et des traditions et, par conséquent, leur influence sur la communication interculturelle ou la négociation interculturelle Gestion de la vie professionnelle Ce cours est conçu pour les étudiants qui terminent leurs études de baccalauréat en administration des affaires et qui se préparent à occuper un poste de gestionnaire ou de spécialiste dans une organisation. Il vise d une part à les guider dans une réflexion personnelle sur leurs intérêts professionnels et les opportunités de carrière en gestion et d autre part, à développer des compétences personnelles nécessaires à la réussite de leur vie professionnelle en début et tout au long de leur carrière en gestion. En conséquence, le cours a un caractère essentiellement concret et adopte une perspective personnelle. Les thématiques abordées dans ce cours traitent entre autres, du marché du travail, d employabilité, de recherche d emploi, de socialisation, de planification de carrière en gestion et de conciliation entre la carrière et la vie privée Leadership Ce cours s adresse à toute personne qui veut devenir gestionnaire ou qui veut le rester. Quels que soient les changements, les révolutions ou les modes technologiques, théoriques ou idéologiques, les types d entreprises ou de fonctions supervisées, la personnalité du gestionnaire en position de leadership, son style cognitif et affectif, ses modes d exercice du contrôle et du pouvoir seront toujours des constantes pour intégrer les enseignements de base et les enseignements fonctionnels en ges- 74 Baccalauréat en administration des affaires

76 tion. Dans ce cours, on met donc l accent sur le caractère déterminant de la personnalité des leaders et des gestionnaires dans la pratique de la direction et de la gestion. On y étudie l effet de leur leadership sur les choix stratégiques, les modes de structuration et la culture prévalant dans les organisations qu ils dirigent et sur leur performance et leur rentabilité. On y étudie aussi les comportements de succès et les comportements d échec de ces leaders Gestion du changement Ce cours s adresse à tous les étudiants qui désirent développer des compétences en gestion du changement et à maîtriser l usage d outils concrets de diagnotic. D orientation pratique, ce cours vise à amener l étudiant à être habile à intervenir adéquatement et efficacement en regard d une situation de changement complexe. En outre, il sera appelé à identifier différents types de changement et à analyser la capacité de l organisation à changer. Il sera en mesure de comprendre le rôle et l importance des différents acteurs d un changement (Direction, gestionnaires, chefs de projets et destinataires). Il démystifiera le volet humain du changement (la résistance au changement, préoccupations des acteurs). Finalement, il pourra juger de la qualité d une mise en œuvre d un changement complexe, en termes d approches, de démarche, de processus et de conditions de succès Management stratégique Ce cours s adresse à tous les étudiants qui désirent compléter leur formation en management. Les objectifs du cours sont : 1. d acquérir des connaissances de base relativement à la stratégie des entreprises; 2. d appliquer les connaissances dans le cadre d une simulation de gestion stratégique; 3. d intégrer des concepts de finance, de marketing, de production et de gestion des ressources humaines dans le cadre de la stratégie de l entreprise Théories du management Ce cours a pour objectif principal d apporter aux étudiants de fin de cycle en management la possibilité de mieux connaître et de mieux interroger l essentiel de ce qui constitue les fondements théoriques de la pensée et de l action managériales. Une triple perspective leur sera proposée pour ce faire : une perspective historique, une perspective analytique et une perspective comparée. Ce cheminement devra favoriser l établissement d un fil conducteur et d une logique explicative d une étape d évolution à une autre, aussi bien dans les théories que dans les faits touchant aux organisations Outils de management Si le management est d abord et avant tout une affaire d habiletés et de savoir pratique, il est aussi une affaire d outils. D une certaine façon, bien maîtriser les outils actuels du management est une garantie de légitimité, une assise sur laquelle il est possible de construire une pratique de gestion. Le cours offre donc une synthèse des outils de management contemporains de manière à mieux qualifier ceux et celles qui au terme du B.A.A. auront l obligation de rapidement faire la démonstration de leur efficacité pratique Planification du projet entrepreneurial Réparti sur deux trimestres et donné à raison d une séance de cours par quinzaine, ce cours est réservé aux étudiants du Profil Entrepreneur. L objectif du cours est de fournir aux étudiants du profil un soutien à la réalisation de leur projet de création, de développement ou de relève d entreprise. Le cours est conçu dans l optique d aborder les différents aspects de la pratique entrepreneuriale et comprend trois dimensions principales, soit l analyse du secteur spécifique d activité, le rapport entre l entreprise et son environnement et la mise en place des ressources humaines, matérielles et financières nécessaires à la réalisation du projet. Compte tenu de l unicité de chacun des projets étudiants, la méthode pédagogique utilisée consiste en une approche semi-individualisée Projet entrepreneurial supervisé (6 crédits) Qu il soit relié à une création d entreprise, à une insertion dans l entreprise familiale ou au développement d une entreprise existante, le projet se veut une expérience concrète qui sert de base à l intégration des connaissances, techniques et pratiques d une part, et permet, d autre part, le développement d habiletés de gestion. Pour assurer l encadrement des étudiants inscrits au Projet entrepreneurial supervisé et susciter une démarche progressive, chaque étudiant est jumelé à un tuteur. Celui-ci pourra être un professeur de l École ou toute autre personne de l extérieur jugée apte à remplir cette fonction. Seuls les étudiants inscrits au Profil entrepreneur peuvent s inscrire à ce cours Création d entreprise Ce cours s adresse à l étudiant qui aura éventuellement dans sa carrière à préparer un projet de création d entreprise (en contexte d entrepreneurship ou d intrapreneurship) ou à évaluer de tels projets en tant que dirigeant d entreprise, responsable de crédit commercial, consultant, etc. Le cours a donc pour but de lui permettre d intégrer ses connaissances en administration dans une problématique d élaboration, de lancement et de développement d entreprise. L étudiant sera initié à ce processus par des considérations théoriques et pratiques. Il pourra aussi développer sa capacité à créer et à évaluer des occasions d affaires grâce à la réalisation d un plan d affaires et par l analyse de cas de créations d entreprise Éthique et gestion Ce cours au choix a pour but d introduire les étudiant(e)s aux problématiques éthiques de la gestion ainsi que de les outiller, de façon conceptuelle et pratique, afin de mieux gérer les enjeux éthiques en entreprise. * Droit des affaires L entreprise doit oeuvrer dans un environnement juridique de plus en plus varié et complexe. Les lois, toujours plus nombreuses, imposent des contraintes dont les dirigeants doivent tenir compte dans leur processus de gestion. Ce cours vise donc à sensibiliser l étudiant à la dimension juridique de la gestion. Dans l optique du droit des affaires, on traitera du cadre législatif, du milieu judiciaire, des biens et de la propriété, des sûretés commerciales, de la responsabilité légale, de certains aspects du droit des entreprises et surtout des obligations et principaux contrats commerciaux Stage en entreprise spécialisé en management Ce stage a pour objectif de permettre à l étudiant d acquérir une expérience pratique plus intensive dans la spécialisation management Gestion des approvisionnements Préalable : Gestion des opérations et de la production Les achats représentent environ 60% du chiffre d affaires des entreprises industrielles, tandis que dans le secteur tertiaire, ils viennent au deuxième ou au troisième rang des dépenses. La maîtrise des notions relatives à la gestion des achats a donc un impact considérable sur la rentabilité et le contrôle des coûts de fonctionnement de toute entreprise. En fait, la gestion des approvisionnements n inclut pas que celle des achats, mais aussi des domaines comme la négociation, les partenariats, la gestion stratégique, l acquisition de services et les relations avec les fournisseurs. Ce cours est abordé avec une approche très pratique permettant à l étudiant d acquérir des connaissances intéressantes, dans un domaine en plein essor Amélioration des processus et de la performance Préalable : Gestion des opérations et de la production Ce cours d amélioration des processus et de la performance se veut avant tout l occasion de garnir le coffre à outils nécessaire aux situations d intervention ou à la conduite de projets d amélioration. Il propose l apprentissage des concepts à travers l application de techniques et d outils. Des approches telles que l analyse de la valeur, le déploiement de la qualité (QFD), la gestion des processus, la mesure de la performance, le travail efficace des équipes d amélioration et les techniques liées à la production à valeur ajoutée sont examinées de près. À la fin de ce cours, l étudiant aura accumulé le bagage de connaissances pratiques de base lui permettant de songer à une carrière en consultation, ou qui lui sera utile s il travaille au sein d organisations poursuivant une démarche d amélioration continue ou veillant à l amélioration des processus Gestion de projet Préalable : Gestion des opérations et de la production Ce cours a pour objectif principal de développer chez l étudiant une connaissance de base des concepts, pratiques et méthodes les plus souvent * Consulter la liste des cours mutuellement exclusifs à la page 49. Description des cours 75

77 utilisés dans le domaine de la gestion de projet. Par le biais d exemples et d applications concrètes en entreprise, l étudiant se familiarisera au vocabulaire de la gestion de projet ainsi qu à ses principaux outils, dont le logiciel de gestion de projet MS Project et la fonction gestion de projet du progiciel intégré SAP. À la fin de ce cours, l étudiant sera en mesure de sélectionner, d évaluer, de mener à terme et d effectuer l audit d un projet tout en étant sensibilisé aux particularités, aux défis et aux facteurs clés de succès de sa gestion. Il sera donc apte à gérer des projets concernant, par exemple, le choix et l implantation d une nouvelle technologie de gestion ou de production, le développement d un nouveau produit ou d un procédé, ou encore le réaménagement d une unité de production. * La gestion des opérations dans les entreprises de services Préalable : Gestion des opérations et de la production Ce cours présente les particularités de la gestion des opérations dans les entreprises de services et ses liens avec le marketing, la gestion des ressources humaines et la stratégie d entreprise. On y aborde les questions reliées à la conception des systèmes opération nels (offre de services, choix des supports physiques et de la technologie, degré de participation du client), à la gestion de la production et de la livraison des services (planification des capacités et des horaires, rapidité de service et files d attente), ainsi qu à la qualité des services (indicateurs de qualité, garanties de services, récupération des clients déçus). Le cours a pour objectifs de permettre à l étudiant de bien comprendre les enjeux et problèmes particuliers aux entreprises de services; de lui fournir les outils conceptuels nécessaires pour analyser les situations de service dans lesquelles il est impliqué, que ce soit en tant que client, prestataire ou gestionnaires; de l initier aux techniques et modèles permettant de résoudre des problèmes particuliers de gestion des opérations dans les entreprises de services et d améliorer la qualité de service; d illustrer les points communs mais aussi les particularités propres à différents secteurs de l économie des services. La démarche pédagogique est fondée sur la discussion de nombreux exemples pratiques : études de cas, observations «sur le terrain» et expériences personnelles Stratégie des opérations Préalable : Gestion des opérations et de la production Ce cours a comme objectif principal d amener l étudiant à intégrer ses connaissances en gestion des opérations en considérant leur place dans la stratégie d entreprise. Au travers l identification, la compréhension et la résolution des problèmes opérationnels à portée stratégique, l étudiant aura l occasion de développer davantage ses capacités d analyse et d apprendre à aborder des questions ayant une incidence sur la compétitivité des entreprises. Par l entremise d analyses de cas et d un travail en équipe dans une entreprise, l étudiant s exercera au diagnostic stratégique, à la formulation d une stratégie des opérations et à l élaboration de son plan de mise en œuvre. Ce cours privilégie la perspective systémique. Ainsi, l étudiant développera également des capacités de prospection et de gestion par l identification des bénéfices, limites et risques lors de l adoption de nouvelles approches et pratiques de gestion Technologies et analyse des systèmes industriels Concomitant : Stratégie des opérations Ce cours a pour objectif d amener le finissant en gestion des opérations à intégrer l ensemble des connaissances acquises dans les cours de l option en développant une compréhension approfondie des enjeux de gestion des opérations reliés à différents types de systèmes industriels. La démarche pédagogique est fondée sur la discussion et l analyse de situations réelles telles qu elles peuvent être appréhendées par le biais de visites d usines, de cas d entreprises et de documents écrits et audiovisuels. On fera alors ressortir les particularités de différents secteurs industriels et types de processus, que ce soit en matière de technologie, d aménagement, de capacité ou d organisation du travail. Les cas et entreprises choisis permettront également d illustrer les conséquences de chaque mode d opération sur les activités de pilotage (planification, approvisionnement, gestion de la qualité, etc.). Enfin, l étudiant devra réaliser un travail en entreprise menant à la production d un «tour d usine virtuel» accompagné de notes d industrie. * Consulter la liste des cours mutuellement exclusifs à la page Logistique Préalable : Gestion des opérations et de la production L objectif principal de ce cours est d initier l étudiant aux concepts fondamentaux de la logistique. Ce cours définit la gestion de la chaîne logistique et aborde les principaux éléments opérationnels de cette chaîne : prévision de la demande, gestion des stocks, planification des ressources de distribution (DRP), réapprovisionnement continu, gestion du transport et de l entreposage, etc. Il présente également des enjeux plus stratégiques tels la localisation, la conception de réseaux de distribution et les aspects internationaux de l approvisionnement, de la production et de la distribution Progiciels de gestion intégrée appliqués à la gestion des opérations Préalable : Gestion des opérations et de la production Ce cours est le seul cours de l option GOP qui, combiné aux cours de la spécialisation «technologies de l information», donne accès à la certification SAP offerte par SAP Canada en collaboration avec HEC Montréal. Le cours a une orientation très pratique et permet à l étudiant de comprendre et d utiliser les modules Ventes et distribution (Sales and Distribution, SD), Planification de la production (Production Planning, PP) et Gestion des matières (Materials Management, MM) de SAP R/3. Ce cours permet à l étudiant de connaître et de faire l apprentissage des principaux progiciels de gestion actuellement disponibles pour orienter les décisions à l intérieur de la chaîne d approvisionnement. Il permet aussi d acquérir des compétences dans l application concrète des fonctionnalités du progiciel SAP R/3 liées à la gestion des opérations. De plus, le cours amènera l étudiant à comprendre les aspects fondamentaux de la conception, de l implantation et de l utilisation d un système intégré de gestion dans une entreprise donnée Stage en entreprise spécialisé en gestion des opérations et de la production Ce stage a pour objectif de permettre à l étudiant d acquérir une expérience pratique plus intensive dans la spécialisation gestion des opérations et de la production Modèles probabilistes et stochastiques de la gestion Préalable : Probabilités et statistique L objectif de ce cours est l étude des principaux processus stochastiques utilisés en gestion. Plus particulièrement, les chaînes de Markov, les processus de Poisson, de Markov et de renouvellement et l étude des phénomènes d attente sont au programme. Les chaînes de Markov apparaissent régulièrement en finance (modélisation de l évolution de titres en bourse), en économie et dans bien d autres domaines liés à la gestion. Les processus de Poisson servent au dénombrement d événements ponctuels survenant pendant une certaine période de temps et interviennent dans les modèles de files d attente tels qu observés en informatique (les tâches en attente de traitement, les serveurs) en télécommunication, dans les aérogares et autres lieux de service, etc. Les processus de renouvellement correspondent à la situation où les unités d une structure doivent être substituées au moment de leur défaillance par une nouvelle unité, qui sera active pendant un certain temps avant d être remplacée à son tour. Nous pouvons facilement imaginer des structures comportant des pièces soumises à l usure. Ces processus nous permettront de déterminer, dans plusieurs cas, la distribution des coûts de remplacement ainsi que les probabilités associées à des événements tels les moments de défaillance du système, etc Applications de la recherche opérationnelle Préalable : { * Éléments de recherche opérationnelle ou {* Méthodes d aide à la décision en R.O. {* Modèles de recherche opérationnelle en gestion L objectif de ce cours est de présenter aux étudiants les modèles de la recherche opérationnelle qui sont actuellement utilisés par l entreprise. L accent est mis sur les méthodes de modélisation et sur les applications, illustrées à l aide de modèles réalisés sur tableur. On y traite, entre autres, de problèmes d ordonnancement (fabrication et distribution), de distribution physique, de tournées (distribution, enlèvement, nettoyage), de localisation, de fabrication d horaires (examens, personnel), de production et des applications de tels problèmes dans les domaines de 76 Baccalauréat en administration des affaires

78 l énergie, des télécommunications, du transport aérien et de la gestion dans le secteur public Mathématiques préparatoires aux études supérieures en gestion Ce cours présente plusieurs concepts et outils mathématiques de base nécessaires pour comprendre la littérature scientifique dans divers domaines des sciences de la gestion (économie, recherche opérationnelle, gestion des opérations, finance, marketing). Il s adresse aux étudiants qui ont l intention de poursuivre des études supérieures en gestion. L objectif est davantage la compréhension que l utilisation de techniques ; tous les concepts sont présentés dans le contexte d une application de recherche en gestion. Les sujets couverts incluent l optimisation, le calcul différentiel et intégral multivarié, les méthodes d approximation numériques et les systèmes dynamiques Simulation Ce cours est une introduction à la simulation. Nous verrons comment utiliser des variables aléatoires dans des modélisations simples. Nous parlerons de plans d expériences et d analyse des résultats. Ce cours permet d approfondir de façon concrète l utilisation des variables aléatoires et de l inférence statistique dans des modèles (soumissions, files d attentes, inventaires...). Le cours vous amènera à programmer des modèles en Visual Basic sur EXCEL et à analyser les résultats sur MINITAB Techniques quantitatives en marketing Préalables : Marketing { {* Éléments de recherche opérationnelle ou {* Méthodes d aide à la décision en R.O. {* Modèles de recherche opérationnelle en gestion Le but du cours techniques quantitatives en marketing est de fournir les outils de bases pour l analyse de données en marketing. Plusieurs méthodes statistiques, notamment l analyse de variance et la régression linéaire multiple, seront présentées et on insistera surtout sur la compréhension intuitive, l interprétation correcte et l utilisation pratique de celles-ci. Par conséquent, l emploi de concepts mathématiques sera réduit à son minimum et ces derniers ne serviront qu à faciliter la compréhension des méthodes étudiées. Les exemples seront principalement inspirés d études et recherches réelles en marketing. Le logiciel SPSS sera utilisé mais aucune connaissance préalable de celui-ci n est nécessaire Techniques quantitatives de la finance Préalables : Finance {* { Éléments de recherche opérationnelle ou {* Méthodes d aide à la décision en R.O. {* Modèles de recherche opérationnelle en gestion Ce cours a pour but l étude de certains outils mathématiques et informatiques particulièrement utiles en finance. Les applications proviennent du domaine de la finance. Tout le cours repose sur une approche de mise en œuvre numérique des notions théoriques : autrement dit, comment mettre en pratique efficacement la théorie vue ici ou ailleurs. En ce sens, plusieurs notions vous seront familières (options, gestion de portefeuille, etc.), mais sans que vous ayez eu beaucoup l occasion de les appliquer. Nos chevaux de bataille seront Excel et le langage de programmation Visual Basic for Applications (VBA). La première partie du cours sera sur les modèles de portefeuilles, du CAPM à la Valeur-à-Risque. La deuxième partie portera sur les instruments dérivés : options, exercice anticipé (américaines), assurance de portefeuille, etc. Dans la troisième partie on discutera de produits sur taux d intérêts. Nous aborderons les séries chronologiques et la simulation de Monte-Carlo au fur et à mesure des besoins. Ce cours s adresse principalement aux étudiants de finance, économie, méthodes quantitatives, comptabilité, etc., qui se dirigent vers le marché du travail après le bac Stage en entreprise spécialisé en méthodes quantitatives Ce stage a pour objectif de permettre à l étudiant d acquérir une expérience pratique plus intensive dans la spécialisation méthodes quantitatives en gestion. * Consulter la liste des cours mutuellement exclusifs à la page Solutions d affaires intégrées et réingénierie des processus Préalable : Analyse et conception de systèmes d information De plus en plus d organisations ont recours à la réingénierie de leur processus d affaires dans le but d améliorer leur performance. Les technologies de l information y jouent un rôle important puisqu elles permettent de mettre en place de nouvelles idées sur la façon d effectuer les activités qui sous-tendent les processus d affaires. Alors que traditionnellement les entreprises privilégiaient le développement de solutions technologiques sur mesure (soit à l interne soit par impartition), l environnement actuel les amène à utiliser des solutions d affaires intégrées mises en marché par des firmes comme SAP, Peoplesoft ou Oracle. Ce choix permet aux entreprises d adopter plus rapidement des processus d affaires optimisés et déjà supportés par une technologie éprouvée. Ce cours vise à fournir aux étudiants les concepts et méthodologies qui leur permettront de participer efficacement à des projets de réingénierie des processus à l aide de solutions d affaires intégrées. La réingénierie des processus y est définie et analysée en regard de ses impacts sur l organisation du travail, de la méthodologie et des outils de travail ainsi que des types de technologies de l information qui y contriuent. Les étudiants verront comment SAP R/3 peut être utilisé dans le cadre d un projet de réingénierie. La gestion du changement opérationnel et les façons d assurer le succès d un projet de réingénierie sont également examinées Aspects technologiques des solutions d affaires intégrées Préalable : Bases de données de l entreprise Concomitant : Algorithmique et programmation en gestion Alors que le cours Solution d affaires intégrées et réingénierie des processus ( ) couvre les aspects plus organisationnels tels que les étapes de l implantation, les bases de la réingénierie et de l analyse des processus à travers le logiciel SAP/R3, ce cours traite des aspects plus techniques de l implantation de ces solutions. Ainsi, le cours couvre différents aspects de l environnement technologique du logiciel intégré SAP/R3. Les étudiants y gagneront une meilleure compréhension des enjeux techniques entourant l implantation d un logiciel intégré en examinant de près l architecture technologique et les problématiques d administration d un tel logiciel. Les étudiants apprendront de plus à utiliser l environnement de développement (workbench tools) de ABAP/4 et développeront des habiletés de base de programmation à l aide de ce langage (ce langage est celui servant à développer les différents modules de SAP R/3) Modélisation et réalisation orientées objet [non offert en ] Préalable : Analyse et conception de systèmes d information Ce cours vise à compléter la formation de l analyste en systèmes d information et se veut donc la suite logique du cours Analyse et conception de systèmes d information ( ). Il couvre deux grands volets : la réalisation technique des systèmes d information et l approche orientée objet. Le premier volet aborde plus spécifiquement les étapes rattachées à la réalisation physique des nouveaux processus et du système d information. Le deuxième volet, quant à lui, couvre les fondements de l analyse dans un contexte orienté objet. Il permet donc d acquérir une compréhension de l impact de l orientation objet sur les étapes et les outils classiques de l analyse des systèmes d information. * Gestion des technologies de l information Préalable : Analyse et conception de systèmes d information Ce cours aborde les problématiques auxquelles font face les organisations dans la gestion de leurs technologies de l information. Il couvre cinq grands volets : (1) la gestion de la fonction TI, (2) la gestion des projets TI, (3) la transformation de l organisation à l aide des TI, (4) l implantation des TI et (5) les TI et la société. La gestion de la fonction TI traite principalement du rôle, de l organisation et des modes de fonctionnement de la fonction TI au sein de l organisation. Le deuxième volet vise à initier l étudiant à la gestion de projet, mode de réalisation privilégié des projets TI. Le troisième volet, la transformation de l organisation, investigue le rôle des TI au sein des organisations et met l accent sur la gestion du processus de création de valeur pour l organisation. Le quatrième volet, l implantation des TI, couvre les aspects technologiques, humains et organisationnels reliés à la mise en place d une nouvelle technologie. Description des cours 77

79 Finalement, le dernier volet se veut une conscientisation au rôle qu a le professionnel en TI dans notre société. * Organisation et technologies de l information pour l expertise comptable Préalable : Technologies de l information en gestion Les progrès des technologies de l information exigent des entreprises de revoir leurs stratégies, modèles d affaires et processus de travail. Dans le cadre de leur pratique professionnelle d expert-comptable, les CA sont de plus en plus appelés à jouer un rôle conseil auprès de leurs clients afin de les aider à améliorer leur performance financière par une saine gestion des systèmes et technologies de l information. S appuyant sur la Grille des compétences des candidats à la profession de CA publiée en vue de l EFU, ce cours permettra à l étudiant de développer les connaissances et le savoir faire requis pour : 1. Évaluer la stratégie de technologie de l information de l entreprise; 2. Améliorer la conception des systèmes et technologies de l information de l entreprise; 3. Gérer la fonction TI; 4. Concevoir et gérer l installation et la mise à niveau des systèmes. * Atelier de développement d un système d information [non offert en ] Concomittant : Technologies de développement Internet Ce cours vise à mettre l étudiant en situation concrète de réalisation d une application informatisée pour un client. Il vise tout particulièrement l intégration des connaissances puisque l étudiant devra mettre en pratique les connaissances acquises lors des cours Analyse et conception de systèmes d information (2-710), Bases de données de l entreprise (2-720), Algorithmique et programmation en gestion (2-750), Technologies de développement Internet (3-795) afin de développer un logiciel répondant aux besoins exprimés par le client. Puisque le cours vise une simulation la plus réelle possible de la réalité, l application sera réalisée en équipe sous des contraintes et des échéances typiques d une équipe de développement dans une entreprise. Les équipes de développement chemineront donc à travers toutes les étapes du cycle de développement jusqu à la livraison d un système fonctionnel. * Atelier de développement d un système Technologie SAP Préalable : Aspects technologiques des solutions d affaires intégrées Ce cours vise à mettre l étudiant en situation concrète de réalisation d une application informatisée pour un client. Il vise tout particulièrement l intégration des connaissances puisque l étudiant devra mettre en pratique les connaissances acquises lors des cours Analyse et conception de systèmes d information (2-710), Bases de données de l entreprise (2-720), Algorithmique et programmation en gestion (3-750), Solutions d affaires intégrées et réingénierie des processus (3-710) et Aspects technologiques des solutions d affaires intégrées (3-715) afin de développer un logiciel répondant aux besoins exprimés par le client. Puisque le cours vise une simulation la plus réelle possible de la réalité, l application sera réalisée en équipe sous des contraintes et des échéances typiques d une équipe de développement dans une entreprise. Dans ce cours, c est le logiciel SAP qui sera utilisé pour développer la solution. Les équipes de développement chemineront donc à travers toutes les étapes de paramétrisation jusqu à la livraison d un module fonctionnel Infrastructure technologique Préalable : Technologies de l information en gestion Ce cours vise à donner aux étudiants les connaissances de base leur permettant de mieux comprendre les aspects techniques du développement de systèmes d information. Deux thèmes seront couverts : (1) l infrastructure des ordinateurs et (2) le fonctionnement des réseaux informatiques. La première partie permet aux étudiants de mieux comprendre le fonctionnement interne de l infrastructure des ordinateurs et la deuxième partie de mieux comprendre la transmission des données et de là, le fonctionnement des réseaux. * Consulter la liste des cours mutuellement exclusifs à la page 49. Le cours permettra aux étudiants d évaluer l impact des décisions qu ils prennent sur les composantes de base des ordinateurs et sur la transmission des données et de mieux comprendre les contraintes que ces aspects techniques et ces contraintes imposent sur le développement et la performance des systèmes d information. Il permettra aussi aux étudiants d acquérir le vocabulaire utilisé dans ce domaine pour mieux comprendre et discuter avec les équipes techniques et faciliter leur intégration au sein de ces équipes Stage en entreprise spécialisé en technologies de l information Ce stage a pour objectif de permettre à l étudiant d acquérir une expérience pratique plus intensive dans la spécialisation technologies de l information Technologies de développement Internet Concomitant : Bases de données de l entreprise Préalable : Algorithmique et programmation en gestion La croissance de l utilisation du réseau Internet comme outil de communication entre une entreprise et ses employés (site intranet), ses clients et ses fournisseurs (site extranet) et le public (site Internet), exerce une pression sur les entreprises pour s y implanter. Cela leur permettra soit d obtenir un avantage comparatif, soit de le maintenir, ou soit de rattraper un retard vis à vis leurs concurrents. L étudiant apprendra comment concevoir et développer des site Internet, intranet ou extranet qui répondront aux objectifs désirés. Il apprendra comment établir un niveau de sécurité de base et sera sensibilisé aux problèmes de sécurité plus importants Économie monétaire Préalable : * Problèmes et politiques économiques ou {* Politiques économiques et taxation Qu on travaille sur les marchés financiers, qu on soit gestionnaire ou tout simplement profane, la politique monétaire, l un des deux grands instruments de la politique macro-économique, nous touche presque quotidiennement par ses interactions avec des variables telles que les taux d intérêt ou le taux de change. Ce cours a pour objectif de faire comprendre le contexte et les limites de l utilisation de la politique monétaire en économie fermée ou ouverte. On y analyse les problèmes et les difficultés de la conduite de la politique monétaire à l aide des instruments de l analyse économique : définition de la monnaie, offre et demande de monnaie, instruments, objectifs et effets de la politique monétaire. À la suite de ce cours, l étudiant devrait être à même d analyser et même de prévoir par lui-même la politique monétaire des diverses banques centrales du monde Économie internationale Préalable ou : { * Problèmes et politiques économiques * Politiques économiques et taxation La globalisation de l économie mondiale fait en sorte que le gestionnaire, le financier ou l économiste ne peuvent se permettre d ignorer le fonctionnement des marchés internationaux quelle que soit leur sphère d activité. Dans ce cours, on présente les grandes analyses du contexte de l économie internationale pour comprendre les raisons qui militent en faveur de l ouverture des frontières mais aussi les frictions qui découlent de cette ouverture. On analyse aussi les effets des nombreuses formes de politiques commerciales utilisées par les nations (tarifs, quotas, etc.). D un point de vue plus macroéconomique, le cours aborde le fonctionnement des marchés de devises, les concepts de la balance de paiements et les mécanismes et politiques d ajustement de cette balance lorsqu elle est en déséquilibre à la suite de chocs dans le cadre des divers systèmes monétaires internationaux Conjoncture Préalable : * Problèmes et politiques économiques ou { * Politiques économiques et taxation Le cours a pour objectif de permettre à l étudiant d intégrer les informations conjoncturelles dans un cadre d analyse macroéconomique et d en déduire les conséquences pour prévoir les principales variables macroéconomiques (PIB réel, inflation, taux d intérêt, taux de change etc.). Cette analyse doit tenir compte de l évolution de l économie internationale, et de l économie américaine en particulier, des politiques monétaire et fiscale, des anticipations et des enseignements sur les cycles économiques. L étudiant s initie à la prévision en élaborant un texte de prévision de 78 Baccalauréat en administration des affaires

80 l économie canadienne sur un horizon de deux ans. La prévision économique parvient à diminuer la plage d incertitude, mais réussit rarement à l éliminer. Dans ce cours on verra que les marchés à terme se sont développés pour permettre aux gestionnaires de se prémunir contre les erreurs de prévision (prix des matières, taux de change, taux d intérêt, les indices boursiers, etc.). La compréhension de ces marchés permet également à l analyste de vérifier comment les marchés réagissent aux nouvelles et comment ils intègrent la perception des investisseurs en ce qui concerne l état de la conjoncture Économie de l entreprise ou { Préalable : * Problèmes et politiques économiques * Politiques économiques et taxation L objectif du cours est double : l étude du comportement des entreprises dans divers contextes de marché, ainsi que l analyse de l organisation interne des firmes. On insiste sur l analyse de différents modes d organisation des échanges, sur l évolution de l environnement des entreprises et sur les choix stratégiques qui s offrent à elles Introduction à l économétrie ou { Préalable : * Problèmes et politiques économiques * Politiques économiques et taxation Ce cours permet aux étudiants d acquérir les outils quantitatifs nécessaires pour réaliser des études économétriques en entreprise (B.A.A.) ou encore les outils de base pour entreprendre un travail de recherche (M.Sc.). En conséquence, l accent sera mis sur l application des techniques et les pièges à éviter lors de leur application. Il sera utile, dans un premier temps, d introduire de nombreux concepts théoriques pour pouvoir ensuite les appliquer lors des travaux pratiques. Le cours porte principalement sur le modèle linéaire classique et ses propriétés statistiques. Plusieurs extensions de ce modèle seront également discutées : choix de la forme fonctionnelle, tests, utilisation de variables binaires, etc. Enfin, les problèmes d hétéroscédasticité et d autocorrélation seront l objet d une attention particulière Économie du travail Ce cours est divisé en deux parties. Dans un premier temps, nous nous intéresserons au marché du travail externe à l entreprise. Les thèmes couverts seront l offre de travail, la demande de travail, le chômage, et le capital humain. Une attention particulière sera portée à l impact des pratiques gouvernementales (programmes d assurance chômage, de formation, santé et sécurité au travail, salaire minimum, équité salariale, etc). Dans un deuxième temps, nous étudierons le marché du travail interne à l entreprise à travers divers thèmes comme l embauche de travailleurs, la fixation de leur salaire (fixe ou variable), les promotions, mesures de la productivité et le roulement de personnel. Alors que la première partie du cours vise de façon générale à expliciter les fondements économiques du fonctionnement du marché travail, la deuxième étudiera les pratiques de gestion des ressources humaines à l aide des fondements de la science économique Business Cycle Analysis Préalable : ou { * Problèmes et politiques économiques * Politiques économiques et taxation Cours offert en anglais. Voir la description du cours Conjoncture Pensée et histoire économiques L objectif d un tel cours est évidemment d initier les étudiants aux fondements de la pensée économique et de l histoire économique du monde occidental. Dans une école de gestion, il faut cependant lui donner une orientation particulière. Parce que les étudiants qui suivent ce cours ne sont pas ni ne veulent être historiens et qu une minorité seulement se dirige vers l étude de l économie, il importe de constamment faire ressortir l actualité des penseurs et du passé. Tout le cours même s il commence avec Platon, Aristote et Thomas D Aquin est donc orienté vers les problèmes économiques actuels. La formule du cours est également particulière. Aux séances magistrales plus conventionnelles, s ajoutent des séances de participation des étudiants : présentation en équipe de cas d histoire économique, personnification d un grand économiste pour un débat sur le rôle de l État, et en guise de conclusion, compte rendu éclair du travail de recherche d actualité économique en perspective historique Economics of the Firm ou { Préalable : * Problèmes et politiques économiques * Politiques économiques et taxation Cours offert en anglais. Voir la description du cours Économie de l entreprise Économie numérique Préalables : Technologies de l information en gestion ou { * Problèmes et politiques économiques * Politiques économiques et taxation Le cours vise à familiariser les étudiants avec les outils micro-économiques utiles à l analyse et à la compréhension des marchés pour les biens numériques. On parle de biens numériques lorsque ceux-ci peuvent être «numérisés» ou codifiés («digitized» en anglais). Le développement des industries numériques, dans les domaines de l éducation, de l information, des services financiers, du divertissement, du conseil, etc., connaît présentement une accélération et une transformation à cause, notamment, du développement de l Internet. La compréhension des enjeux posés par cette économie de l information, ou économie numérique, passe davantage par l application et l adaptation des théories et modèles économiques au contexte économique et technologique actuel que par la recherche de «nouvelles» théories International Economics Préalable : ou { * Problèmes et politiques économiques * Politiques économiques et taxation Cours offert en anglais. Voir la description du cours Économie internationale Microéconomie Préalable : ou { * Problèmes et politiques économiques * Politiques économiques et taxation Ce cours offre une présentation formalisée de la théorie microéconomique. On y étudie les thèmes suivants : le comportement du consommateur (détermination des fonctions de demande et statique comparée); le comportement du producteur (détemination des fonctions d offre nette et étude de leurs propriétés, étude des fonctions de coût); la théorie du bien-être (optimum de Pareto, fonctions de bien-être social, problème de second rang); la théorie de l équilibre général; l économie temporelle (équilibre intertemporel vs équilibre temporaire, fonctions d anticipation); l organisation industrielle (monopole, oligopole); certains sujets spéciaux de microéconomie (économie de l information, fondements microéconomiques des marchés financiers) Macroéconomie Préalable : * Problèmes et politiques économiques ou {* Politiques économiques et taxation Ce cours constitue une initiation à la modélisation formelle en macroéconomie, étape essentielle à la poursuite d études de maîtrise. Il a pour objectif de construire, d analyser, de modifier, de simuler plusieurs types de modèles macroéconomiques présentement utilisés pour expliquer l évolution de variables comme la production, l inflation, le taux de change, les taux d intérêt, les déficits gouvernementaux et la croissance économique Stage en entreprise spécialisé en économie appliquée Ce stage a pour objectif de permettre à l étudiant d acquérir une expérience pratique plus intensive dans la spécialisation économie appliquée. * Impôts I Préalable : Utilisation de l information comptable Dans ce cours, on étudie les principes de base sur lesquels sont fondées les lois de l impôt sur le revenu et on donne une vue d ensemble de l application des diverses lois relatives aux impôts. On y voit également les principes généraux d application de la loi de l impôt sur le revenu d emploi, le revenu de biens, le revenu d entreprise, ainsi que l amortissement fiscal, le gain et la perte en capital, les autres revenus et déductions. Enfin, on analyse les déductions dans le calcul du revenu imposable et les crédits d impôt dans le calcul de l impôt à payer. * Consulter la liste des cours mutuellement exclusifs à la page 49. Description des cours 79

81 Vérification externe : notions de base et corroboration Préalables : Technologies de l information en gestion Comptabilité financière : actifs et résultats De façon générale, ce cours se veut une initiation à la vérification des états financiers telle qu effectuée par un expert-comptable indépendant. Dans cette perspective, le cours présente et explique les notions de base en vérification ainsi que les normes à respecter pour effectuer une vérification avec tout le soin nécessaire. De façon plus précise, le cours vise à transmettre les connaissances nécessaires à la compréhension de l objectif de la vérification externe ainsi qu à celle du processus et des techniques utilisables dans le cadre d une stratégie corroborative qui privilégie l approche par les données. Ce cours de spécialisation situe l étude des procédés de corroboration dans le contexte de l utilisation de systèmes comptables informatisés. Il vise aussi à développer chez l étudiant les habiletés nécessaires à la détermination et à l application de procédés de vérification appropriés dans le cadre retenu Cas de comptabilité de management Préalables : Comptabilité financière : actifs et résultats Coût de revient Préalable relatif : * Impôts et gestion C est un cours de synthèse et d intégration de différentes matières reliées à la comptabilité de management permettant à l étudiant d intégrer des notions acquises au B.A.A. Des cas multidisciplinaires décrivant des mises en situation concrètes permettent d illustrer le rôle de la comptabilité de management dans la prise de décision et touchent des sujets variés, comme le prix de cession interne, l évaluation de la rentabilité et du rendement dans l entreprise décentralisée, la planification stratégique, l évaluation d entreprise, le contrôle des projets, etc. * Impôts et gestion Préalable relatif : Comptabilité de gestion Ce cours couvre les notions relatives au cadre fiscal et les éléments d administration et de planification fiscales. On y voit les éléments du calcul du revenu d un particulier (revenu d emploi, revenu de biens, revenu d entreprise, amortissements, gain et perte en capital, autres revenus et autres déductions), la détermination du revenu imposable, le calcul de l impôt fédéral et provincial, l imposition de différentes entités juridiques (régimes d épargne, fiducies, sociétés par actions). * Comptabilité financière : compléments Préalable relatif : Comptabilité financière : actifs et résultats Ce cours regroupe des sujets variés et importants pour compléter une vue d ensemble des différents aspects de la comptabilité financière. L objectif principal de ce cours est d exposer les étudiants à ces nouveaux sujets afin qu ils puissent en comprendre les notions fondamentales, les traitements comptables appropriés s il y a lieu ainsi que les conséquences au niveau de la présentation des états financiers. On y traite d abord des entreprises non commerciales, c est-à-dire les organismes sans but lucratif (OSBL) et les organismes du secteur public (OSP). La nouvelle normalisation visant les OSBL est présentée et analysée dans les moindres détails et permet aux étudiants de maîtriser et d appliquer les concepts de la comptabilité par fonds. La problématique propre aux organismes gouvernementaux est ensuite abordée. Finalement, on examine attentivement diverses problématiques comptables dans le secteur des entreprises à but lucratif : l information financière prospective, les prospectus, le bénéfice par action et ses variantes, la comptabilité des devises étrangères (conversion des opérations, des états financiers et des opérations de couvertures) et la comptabilité des entreprises en difficultés financières. * Comptabilité financière avancée Préalable relatif : Comptabilité financière : actifs et résultats * Consulter la liste des cours mutuellement exclusifs à la page 49. Ce cours apporte un complément de formation en comptabilité financière et traite des problèmes liés à la grande entreprise et aux organismes sans but lucratif (OSBL). Parmi les principaux sujets traités, on retrouve : les placements intersociétés et les regroupements d entreprises, la comptabilité des devises étrangères, la comptabilité par fonds avec une application aux municipalités et aux organismes sans but lucratif et d autres sujets touchant l aspect sociétal et la déontologie. * Comptabilité financière : regroupements Préalable relatif : Comptabilité financière : actifs et résultats Dans ce cours, les étudiants prendront conscience des aspects économiques et financiers particuliers à l entreprise diversifiée et décentralisée et aux opérations de regroupement d entreprises (fusions et acquisitions), ils reconnaîtront les concepts et les normes comptables s y rapportant et développeront l habileté à les appliquer dans la collecte des données et la présentation optimale de l information à travers les états financiers. Des situations concrètes tirées de l actualité seront utilisées pour montrer la pertinence de la matière Impôts II Préalable relatif : * Impôts I Ce cours couvre les différents régimes, les aliénations particulières, les particularités de l année du décès et les fiducies. On y voit aussi le calcul du revenu imposable et de l impôt à payer des sociétés. On étudie les impôts spéciaux de la loi fédérale applicables aux sociétés. Enfin, on voit les impôts provinciaux applicables aux sociétés Vérification externe : appréciation du contrôle interne Préalables : Analyse et conception de systèmes d information Vérification externe : notions de base et corroboration Ce cours vise à transmettre aux étudiants les connaissances nécessaires à la compréhension et à l appréciation des éléments susceptibles d assurer un contrôle adéquat des systèmes d information comptables. Le cours vise aussi à développer chez les étudiants certaines habiletés dans l analyse et l évaluation de ces éléments de contrôle. Ce cours de spécialisation situe l étude du contrôle interne dans le contexte de l utilisation de systèmes comptables informatisés Comptabilité financière : engagements Préalable relatif : Comptabilité financière : actifs et résultats Dans ce cours, l étudiant discutera de la nature et du bien-fondé de la théorie comptable relative aux engagements financiers. On traitera de l utilité des états financiers et plus spécifiquement de leurs postes reliés aux engagements financiers, tels les passifs reconnus, les contrats de location, les impôts reportés, les engagements de retraite et les éventualités Vérification : complément Préalables : Vérification externe : notions de base et corroboration Vérification interne : appréciation du contrôle interne Ce cours vise à compléter les connaissances de base en vérification acquises dans les cours Vérification externe : notions de base et corroboraton et Vérification externe : appréciation du contrôle interne en couvrant des sujets non autrement couverts dans les cours précités ou dans d autres cours au baccalauréat. En ce qui concerne la vérification d attestation financière, ce cours servira à approfondir les aspects éthiques de même que les grands enjeux susceptibles d influencer le travail du vérificateur d états financiers. En ce qui concerne les missions de certification autres que la vérification d attestation financière, les missions conférant un niveau modéré d assurance et certains des rapports spéciaux parfois requis du vérificateur seront couverts. L utilisation de méthodes quantitatives en vérification occupera un bloc important dans ce cours de même que la vérification de gestion. 80 Baccalauréat en administration des affaires

82 Coût de revient Préalable relatif : Comptabilité de gestion Ce cours aborde, d une part, l étude des méthodes classiques de détermination du coût de revient : coût complet rationnel et coût proportionnel, mode de fabrication uniforme et continue et mode de fabrication sur commande, production conjointe, coût standard; d autre part, on y étudie l impact des systèmes manufacturiers modernes sur le calcul du coût de revient : fabrication par lots et fabrication par débit-constant, coût de revient par lots et coût de revient dans un environnement justeà-temps (JAT), introduction à la comptabilité par activités Contrôle et décisions Préalable relatif : Coût de revient Ce cours illustre d abord, à l aide de mini-cas, l analyse de coûts pertinents pour la prise de décision. Il fait ainsi appel à la régression linéaire comme outil de contrôle statistique des coûts en contrôle de gestion (interprétation), à l utilisation de la programmation linéaire en planification et en contrôle de gestion, aux indicateurs de performance et au contrôle des coûts et décisions à long terme. Ensuite, dans une large mesure, il engage une réflexion critique sur la pratique classique de la comptabilité de gestion, compte tenu du nouvel environnement manufacturier, et propose une approche renouvelée du contrôle de gestion Impôts III Préalable relatif : Impôts II Ce cours complète la formation en fiscalité de l étudiant du B.A.A. Grâce à ce cours et aux deux autres cours de fiscalité qui le précèdent (* et ), l étudiant devrait maîtriser les connaissances nécessaires pour répondre adéquatement aux questions de fiscalité posées lors des examens professionnels de comptabilité, y compris l examen final uniforme de l Ordre des comptables agréés du Québec Comptabilité stratégique Préalable : Comptabilité financière : actifs et résultats Ce cours a pour but de permettre aux étudiants de la filière comptable général licencié (CGA) de mieux faire ressortir les compétences professionnelles qu ils seront appelés à montrer. Le fil conducteur de ce cours sera de placer les étudiants dans un contexte d application en milieu professionnel. Le cours sera composé de deux blocs principaux. Le premier bloc visera à compléter et intégrer les connaissances en comptabilité financière et en affaires juridiques lorsque les entreprises rencontrent des situations de difficultés financières. Le deuxième bloc servira à compléter et intégrer les connaissances de comptabilité de gestion, coût de revient et de contrôle lorsque les entreprises doivent faire face à des décisions stratégiques Contrôle interne Préalable Analyse et conception de systèmes relatif d information Ce cours vise à familiariser l étudiant avec le contrôle interne dans son ensemble ainsi qu avec des mesures spécifiques de contrôle. Il lui permettra d analyser et d évaluer le contrôle interne d une entreprise du point de vue du gestionnaire. Compte tenu de l impact majeur de l informatique sur le contrôle interne, les risques liés au traitement électronique des données, les contrôles généraux informatiques ainsi que les contrôles d application des systèmes informatiques occupent une place centrale dans ce cours Français écrit Conjugaisons et vocabulaire (1) (1 crédit) Ce cours d appoint de français écrit porte sur les conjugaisons, la concordance des temps et l enrichissement du vocabulaire avec un accent mis sur le repérage des anglicismes Français écrit Syntaxe (1) (1 crédit) Ce cours d appoint de français écrit porte sur les constructions syntaxiques (verbes transitifs et intransitifs, choix des prépositions, etc.), (1) Ce cours appartient à la structure d accueil de sorte que les crédits qui y sont associés ne peuvent contribuer à l obtention du grade. les phrases complexes, l emploi des pronoms relatifs, des charnières et transitions Français écrit Ponctuation (1) (1 crédit) Ce cours d appoint de français écrit porte principalement sur l emploi de la virgule, du point, du point-virgule, du deux-points et de divers signes typographiques (parenthèses, guillemets, tiret, barre oblique, etc.) Français écrit Orthographe usuelle (1 crédit) et grammaticale (1) Ce cours d appoint de français écrit porte sur l orthographe d usage (accents pièges, anomalies orthographiques, etc.), sur l orthographe grammaticale (formation du féminin, pluriel des noms composés, accord de tout, même, quelque, tel, etc.) et sur l écriture des nombres Français écrit Participes passés (1) (1 crédit) Ce cours d appoint de français écrit porte sur l accord du participe passé employé seul, employé avec être, employé avec avoir, sur l accord du participe passé des pronominaux et sur l accord du participe passé suivi d un infinitif Français écrit, langue seconde (1) (1 crédit) Ce cours d appoint de français écrit destiné aux étudiants dont le français n est pas la langue maternelle porte principalement sur le genre des noms, la nature et la fonction des mots, l emploi des prépositions et des conjonctions Cours optionnel hors faculté Sous réserve de l approbation de la direction, l étudiant peut dans la spécialisation Méthodes quantitatives s inscrire à un cours (maximum 3 crédits) de l Institut des sciences mathématiques de Montréal Business Communications Level 1 Ce cours d anglais des affaires vise l acquisition des notions de base de la communication orale et écrite qui serviront à la poursuite des études ainsi qu au travail. On abordera plus précisément certaines notions de grammaire et le vocabulaire de base de la langue anglaise; on s exercera à acquérir les compétences nécessaires à la communication d affaires orale et aux échanges en société, à la compréhension orale; on passera en revue les bases de l expression écrite anglaise sous forme de messages et de notes Business Communications Level 2 Ce cours d anglais des affaires vise l acquisition des connaissances nécessaires à la communication orale et écrite anglaise dans un contexte scolaire et professionnel. Ce cours porte sur certaines notions de grammaire et l étude de vocabulaire et d expressions idiomatiques; on s exercera à gagner davantage de confiance par la mise en pratique de la communication orale et des échanges en société, de la compréhension orale; on abordera également la lecture de textes tirés de la presse courante et spécialisée ainsi que les notions de base de la communication d affaires anglaise Business Communications Level 3 Ce cours d anglais des affaires permet de bien réussir de brèves présentations et des études de cas, de mettre en pratique les compétences et les connaissances qui serviront dans un contexte scolaire et professionnel. On abordera les aspects suivants : grammaire, vocabulaire et expressions idiomatiques; on s exercera à acquérir les compétences nécessaires à la communication orale d affaires et aux échanges en société, à la compréhension orale; on abordera également la lecture de textes tirés de la presse courante et spécialisée ainsi que les aspects formels des communications d affaires Business Communications Level 4 Ce cours d anglais des affaires permet aux étudiants d acquérir l aisance nécessaire pour évoluer avec facilité dans le monde des affaires d aujourd hui. On abordera plus précisément les aspects suivants : les compétences pour la communication orale d affaires et les échanges en société, la lecture de textes de nature universitaire, la grammaire, les expressions idiomatiques, les présentations orales, la compréhension orale avancée, l analyse d études de cas et de textes de gestion ainsi que les aspects formels de la communication d affaires. Description des cours 81

83 Business Communications Level 5 Ce cours d anglais des affaires sensibilise l étudiant aux particularités des communications écrites et orales anglaises dans un contexte professionnel. On abordera particulièrement : la structure des réunions d affaires, la négociation, les échanges interpersonnels dans les organisations, les règles des présentations orales d affaires, les échanges lors de rencontres socioprofessionnelles, les communications d affaires (le rapport, l offre de service, etc.) et l utilisation des communications électroniques dans le monde des affaires d aujourd hui Espagnol des affaires niveau élémentaire (6 crédits) Cours offert en formule intensive de 3 semaines l été Ce cours d espagnol des affaires vise l acquisition d une bonne connaissance des éléments de base de l espagnol des affaires en vue de donner aux étudiants la capacité d évoluer professionnellement dans un contexte hispanophone. On abordera plus précisément les aspects suivants : la rédaction de textes simples, les communications orales professionnelles courantes, la compréhension de renseignements et des idées principales dans des documents écrits et sonores ainsi que l exploitation à l oral et à l écrit d un vocabulaire de quelque 1000 mots Espagnol des affaires niveau élémentaire (6 crédits) Cours offert une fois par semaine sur deux trimestres. Voir description du cours Espagnol des affaires niveau élémentaire (6 crédits) Cours offert deux fois par semaine sur un trimestre. Voir description du cours Espagnol des affaires niveau élémentaire - partie 2 Cours expérimental qui permet de mettre à l essai un nouveau contenu. Ce cours d espagnol des affaires s adresse aux étudiants qui possèdent déjà quelques notions en espagnol et il vise la consolidation de ces connaissances pour acquérir les éléments de base de l espagnol des affaires en améliorant les quatre compétences linguistiques compréhension orale, expression orale, compréhension de lecture et expression écrite en vue de donner aux étudiants la capacité d évoluer professionnellement dans un contexte hispanophone Espagnol des affaires niveau intermédiaire Ce cours d espagnol vise la consolidation des notions de base acquises au niveau élémentaire et l enrichissement des connaissances, particulièrement en ce qui concerne l utilisation des temps verbaux de l indicatif et l acquisition du système de la subordination, c est-à-dire l utilisation des temps et des modes adéquats et le respect de la concordance des temps entre la proposition principale et la subordonnée. Le cours est divisé en huit projets précis et toutes les compétences linguistiques tant orales qu écrites sont mises à contribution Espagnol des affaires niveau avancé Ce cours d espagnol vise l approfondissement de la maîtrise des structures et des termes linguistiques étudiés aux niveaux élémentaire et intermédiaire ainsi que l acquisition de nouvelles compétences linguistiques et l enrichissement de la terminologie des affaires en espagnol pour atteindre une bonne maîtrise de la communication orale et écrite dans des situations complexes du monde professionnel. 82 Baccalauréat en administration des affaires

84 Utilisation des ressources informatiques à HEC Montréal HEC Montréal met à la disposition de ses étudiants des ressources informatiques (équipements, applications, outils, réseau et télécommunications) pour la réalisation d activités liées leur formation. Les étudiants peuvent utiliser cette infrastructure à des fins personnelles, mais HEC Montréal peut limiter ou interdire un tel usage. Les professeurs ont la pleine autorité dans leur salle de classe. À cette fin, ils peuvent décider des modalités d utilisation des technologies de l information par les étudiants dans le cadre de leurs cours. Ces modalités portent entre autres sur l utilisation des ordinateurs portatifs en classe, la remise des travaux ou toute autre utilisation des technologies de l information. Dans un contexte de partage équitable des ressources, les étudiants ne doivent pas les monopoliser ni en abuser. Il est interdit de poser tout acte pouvant nuire au bon fonctionnement de l infra structure informatique. Toute utilisation des ressources informatiques à des fins non autorisées, illégales ou commerciales est interdite. L utilisation des logiciels de partage de fichiers (Kazaa, Morpheus, etc.) et l utilisation d Internet pour des fins de commerce à partir de l infrastructure de l École est totalement interdite. Les étudiants doivent s assurer de faire la mise à jour de leur système d exploitation et de leur antivirus. HEC Montréal se réserve le droit de refuser l accès à ses ressources informatiques à toute personne qui utilise des appareils ne répondant pas à ses standards. Les codes d accès et les mots de passe sont attribués à tout étudiant par HEC Montréal à titre strictement personnel et confidentiel. Les étudiants sont en tout temps responsables de toute activité effectuée à l aide de leurs codes d accès et de leurs mots de passe et ils doivent s assurer de les protéger. Les étudiants doivent respecter, en tout temps, les droits de propriété intellectuelle, notamment les droits d auteur des tiers. Les reproductions de logiciels, de progiciels ou de didacticiels ne sont autorisées qu à des fins de copies de sécurité ou selon les normes de la licence d utilisation les régissant. Les étudiants doivent aussi respecter les politiques de HEC Montréal concernant le plagiat. HEC Montréal attribue une adresse de courrier électronique à chaque étudiant admis. Le courrier électronique est le moyen de commu nication privilégié à HEC Montréal. Les étudiants ont la responsabilité de consulter régulièrement leur boîte de courriel pour prendre connaissance des informations qui leur seront transmises durant leurs études par les différentes instances universitaires. Dans tout message électronique diffusé sur le réseau, les étudiants doivent s identifier à titre de signataire de leur message et préciser, s il y a lieu, à quel titre ils s expriment. Les étudiants ne doivent pas utiliser un langage injurieux, malveillant, haineux ou discriminatoire, et doivent éviter toute forme de harcèlement, de menace ou de diffamation. Pendant la navigation sur Internet, les sites visités ne doivent pas contrevenir aux différents règlements et politiques de l École. Il est important de préciser que certains sites sont illégaux, notamment les sites à contenu violent, à caractère sexuel ou à convictions politiques extrémistes. Mentionnons que le seul visionnement de ces sites peut entraîner des poursuites au criminel. Utilisation des ressources informatiques 83

85 Règlement régissant l activité étudiante à HEC Montréal Programme de B.A.A. Les pages qui suivent contiennent le Règlement général des programmes universitaires de l École des Hautes Études Commerciales dont le sigle est HEC, le Règlement pédagogique propre au programme dont le sigle est PGM et les règles et marches à suivre administratives dont le sigle est ADM. 1 Définitions HEC Les règlements régissant l activité étudiante à HEC Montréal renvoient aux définitions suivantes. 1.1 Année universitaire L année universitaire s étend sur douze mois et compte trois trimestres: a) le trimestre d automne: de la fin d août à la fin de décembre inclusivement; b) le trimestre d hiver: du début de janvier au début de mai inclusivement; c) le trimestre d été: du début de mai à la fin d août inclusivement. Certains cours peuvent être concentrés sur une plus courte période à l intérieur d un trimestre ou chevaucher plus d un trimestre. 1.2 Trimestre Un trimestre correspond généralement à 15 semaines de cours incluant les examens. Le trimestre d été est généralement d une plus courte durée. Un trimestre d activité est un trimestre durant lequel l étudiant suit un ou des cours ou poursuit des activités de recherche. 1.3 Période Une période correspond généralement à 6 semaines de cours excluant les examens. Il y a généralement 3 périodes dans un trimestre. 1.4 Cycle d études L enseignement universitaire est divisé en trois cycles. Le 1 er cycle constitue le premier niveau de l enseignement universitaire; il conduit au grade de bachelière ou de bachelier. Il comprend également les programmes de certificat. Le 2 e cycle constitue le deuxième niveau de l enseignement universitaire; il conduit au grade de maître. Il comprend également les programmes de diplômes. Le 3 e cycle constitue le troisième niveau de l ensei gnement universitaire; il conduit au grade de docteure ou docteur. 1.5 Étudiante ou étudiant régulier L étudiant régulier vise l obtention d un grade, d un diplôme ou d un certificat de l École. Il doit satisfaire aux conditions d admission et aux exigences pédagogiques spécifiées pour le grade, le diplôme ou le certificat visé. Il est inscrit à un ou plusieurs cours et en subit toutes les formes d évaluation. 1.6 Étudiant ou étudiante libre L étudiant libre n est pas candidat à l obtention d un grade, d un diplôme ou d un certificat et ne satisfait pas nécessairement à toutes les conditions d admission du programme. Il ne peut s inscrire qu à quelques cours, après en avoir obtenu l autorisation de la direction du programme concerné, et il en subit toutes les formes d évaluation. 1.7 Étudiante ou étudiant visiteur L étudiant visiteur est admis dans un programme d études d un autre établissement universitaire et s inscrit à un ou plusieurs cours à l École. Il est soumis aux règles d évaluation de l École pour chacun de ces cours. 1.8 Crédit Le crédit est une unité qui permet d attribuer une valeur numérique à la charge de travail exigée d un étudiant pour atteindre les objectifs d un cours ou d une activité de recherche. Dans le cas d un cours, un crédit représente 15 heures de présence en classe et le nombre d heures de travail personnel nécessaire pour atteindre les objectifs du cours, lequel varie selon les programmes. Le travail personnel est normalement de 30 heures dans les programmes de 1 er cycle et de 45 heures dans les programmes de 2 e et de 3 e cycle. 1.9 Équivalence Il y a équivalence lorsqu un ou des cours réussis par un étudiant ou une étudiante satisfont aux exigences d un cours de son programme. L équivalence accorde la reconnaissance de crédits de cours sans que ce cours ait à être suivi ou remplacé par l étudiant qui a obtenu l équivalence Exemption Il y a exemption lorsque des activités de formation ou la somme de l expérience professionnelle d un candidat ou d une candidate lui ont permis d acquérir les connaissances que lui apporterait normalement un cours de son programme. L exemption accorde la reconnaissance de crédits de cours sans que ce cours ait à être suivi ou remplacé par l étudiant qui a obtenu l exemption Substitution Il y a substitution lorsqu une activité de formation ou une expérience professionnelle valable peut remplacer un cours du programme de formation de l étudiant qui en fait la demande. La substitution accorde la possibilité ou l obligation de remplacer le cours du programme de l étudiant par un ou plusieurs cours Dispense Lorsqu une substitution est accordée, le cours qui n a pas à être suivi s appelle une dispense. Ce cours, auquel aucun crédit n est rattaché, est identifié sur le relevé de notes par la remarque «DI» Préalable Un préalable est un cours qui doit nécessairement être réussi avant que l étudiant ou l étudiante ne puisse suivre le cours concerné. À moins d indications contraires, les préalables sont des préalables absolus Préalable relatif Un préalable relatif est un cours qui doit normalement être réussi, mais qui, dans tous les cas, doit avoir été suivi avant que l étudiant ou l étudiante ne puisse suivre le cours concerné Concomitant Un concomitant est un cours qui doit être suivi avant ou en même temps que le cours concerné Abandon de cours L abandon de cours est l action de se retirer d un cours Interrogation et test Une interrogation ou un test couvrent une portion limitée de matière, sont de courte durée et se déroulent généralement durant une partie d une séance d un cours Examen intratrimestriel L examen intratrimestriel se tient à la mi-trimestre ou à la mi-période et couvre la matière vue dans la première moitié du cours Examen final L examen final se tient à la fin du trimestre ou de la période, et couvre normalement toute la matière vue pendant le cours Examen différé L examen différé est un examen autorisé par la direction du programme à la suite d une absence motivée à un examen final Thèse La thèse est un exposé écrit des résultats d un travail de recherche poursuivi dans le cadre d un programme de doctorat. 84 Baccalauréat en administration des affaires

86 1.22 Mémoire Le mémoire est un exposé écrit des résultats d un travail de recherche poursuivi dans le cadre d un programme de 2 e cycle Travail dirigé Le travail dirigé est un travail d analyse approfondi effectué dans le cadre d un programme de 2 e cycle Stage Période de formation pratique qui constitue un complément d apprentissage pertinent dans le cadre d un programme d études Grade Le grade est un titre universitaire conféré à une personne. L Université confère à un étudiant le grade de bachelier ou de bachelière, de maître, de docteur ou de docteure pour sanctionner la réussite d un programme de baccalauréat, de maîtrise ou de doctorat, selon le cas Diplôme d études supérieures spécialisées Le diplôme d études supérieures spécialisées est un acte attestant la réussite d un programme d études de 2 e cycle de 30 crédits dans une même discipline ou un même champ d études Certificat Le certificat est un acte attestant la réussite d un programme d études de 1 er cycle de 30 crédits dans une même discipline ou un même champ d études Attestation d études L attestation d études est un acte par lequel on atteste le succès ou la participation à un ou à plusieurs cours ou activités pédagogiques. 2 Catégories d étudiants et d étudiantes HEC L École inscrit à ses cours des étudiants réguliers à temps complet ou à temps partiel, des étudiants libres et des étudiants visiteurs. Tous les étudiants et étudiantes doivent respecter les règlements de l École. 2.1 Étudiante ou étudiant régulier HEC L étudiant régulier suit des cours dans le programme dans lequel il a été admis. 2.2 Étudiant et étudiante libre et étudiante et étudiant visiteur HEC L École n est pas tenue d accepter un étudiant libre ou un étudiant visiteur dans ses cours. Lorsqu un étudiant libre ou un étudiant visiteur veut s inscrire comme étudiant régulier, l École n est pas tenue de lui reconnaître les crédits obtenus à titre d étudiant libre ou d étudiant visiteur. 2.3 Auditeur et auditrice HEC L auditeur est une personne qui, sans être candidate à l obtention d un grade, d un diplôme ou d un certificat, s inscrit à un cours sans en subir toutes les formes d évaluation. L École n accepte aucun auditeur dans ses cours. 3 Admission 3.1 Demande d admission ADM Le candidat ou la candidate qui désire s inscrire aux cours d un programme doit d abord soumettre une demande d admission sur le formulaire approprié qu il peut se procurer au comptoir d accueil du Bureau du registraire ou dans le site Web de l École. La demande d admission doit être accompagnée des pièces et des frais exigés. Le candidat aurait avantage à s assurer qu il satisfait aux conditions d admission. ADM Une demande d admission peut être déposée en tout temps. Cependant le candidat qui désire être admis pour un trimestre déterminé doit soumettre sa demande avant la date limite publiée par l École pour ce trimestre. HEC Tout document falsifié soumis lors de l admission, toute déclaration mensongère ou toute omission de donner un renseignement requis peut entraîner l annulation de l admission ou de l inscription à l École. 3.2 Conditions d admissibilité Candidats québécois PGM Pour être admissible au programme de B.A.A. comme étudiant régulier, le candidat ou la candidate doit avoir obtenu un diplôme d études collégiales (D.E.C.) comportant les cours exigés par le programme ou l équivalent et satisfaire aux autres exigences posées par l École. Plus spécifiquement, l on doit: être titulaire d un diplôme d études collégiales (D.E.C.) et avoir réussi les cours de mathématiques «103 Calcul différentiel», «203 Calcul intégral», «105 Algèbre vectorielle et linéaire» ou les compétences équivalentes; OU être titulaire d un diplôme d études collégiales (D.E.C.) en techniques administratives et avoir réussi les cours de mathématiques «103 Calcul différentiel», «302 Compléments de mathématiques», «337 Statistique» ou les compétences équivalentes; OU être titulaire du diplôme d études collégiales (D.E.C.) en sciences, lettres et arts; posséder une maîtrise suffisante de la langue française orale et écrite. Le titulaire d un diplôme collégial (D.E.C.) ne comportant pas les cours exigés par le programme pourrait être admis en classes du soir à la condition d avoir une expérience de travail jugée suffisante et de suivre certains cours imposés par l École, après évaluation de son dossier. Candidats canadiens hors Québec PGM Pour être admissible au programme de B.A.A. comme étudiant régulier, le candidat ou la candidate doit: avoir réussi une année d études universitaires après la fin des études secondaires, en plus des cours de mathématiques couvrant le calcul différentiel, le calcul intégral et l algèbre vectorielle et linéaire; posséder une maîtrise suffisante de la langue française orale et écrite. ADM L étudiant qui ne respecte pas les conditions d admission peut soumettre sa candidature à l année préparatoire au programme de B.A.A. Candidats étrangers PGM Pour être admissible au programme de B.A.A. comme étudiant régulier, le candidat ou la candidate doit: être titulaire d un diplôme de baccalauréat de l enseignement secondaire, série économiques, mathématiques, sciences ou techniques quantitatives de gestion (ou l équivalent); avoir effectué une année d école préparatoire ou une année d études universitaires ou exceptionnellement satisfaire à d autres exigences établies par la direction du programme; posséder une maîtrise suffisante de la langue française orale et écrite. ADM L étudiant qui ne respecte pas les conditions d admission peut soumettre sa candidature à l année préparatoire au programme de B.A.A. Étudiant libre PGM Est admissible à titre d étudiant libre, le candidat ou la candidate titulaire d un diplôme de 1 er cycle en administration désirant parfaire ses connaissances. 3.3 Informations particulières pour les étudiantes et étudiants étrangers Étudiants dont le programme d études est d une durée totale de plus de six mois ADM Les ressortissants étrangers qui veulent étudier au Québec doivent répondre à certaines exigences du gouvernement du Québec, en plus de se soumettre aux formalités imposées par le gouvernement du Canada. Ainsi les étudiants étrangers doivent généralement obtenir en premier lieu un Certificat d acceptation du Québec (CAQ) puis un Permis de séjour pour étudiant. Dans certains cas, un visa d entrée du gouvernement du Canada peut être obligatoire. Ces autorisations d entrée et de séjour s obtiennent obligatoirement avant l arrivée au Canada et ne sont délivrées généralement que pour des études à temps complet. Après avoir reçu l offre officielle d admission de HEC Montréal, l étudiant doit s adresser aux autorités québécoises et à la mission diplomatique canadienne rattachée au territoire où il réside. L étudiant devra démontrer qu il est admis à HEC Montréal et qu il dispose de ressources financières suffisantes. Règlement 85

87 Étudiants dont le séjour est d une durée totale de six mois ou moins ADM Depuis le 1 er juillet 2002, les ressortissants étrangers dont le programme d études est d une durée totale de six mois ou moins n ont plus besoin du Certificat d acceptation du Québec (CAQ) ni du Permis de séjour pour étudiant. Toutefois, les résidents de certains pays doivent obtenir un visa de résident temporaire avant de quitter leur pays. L étudiant qui prévoit poursuivre ses études dans un autre programme après avoir terminé le programme de courte durée a avantage à faire une demande de CAQ et de Permis d études avant de venir au Canada. 3.4 Réponse à la demande d admission HEC L École ne s engage pas à accepter tous les candidats admissibles. ADM Un avis écrit de confirmation ou de refus d admission est transmis au candidat dans des délais raisonnables. Dans certains cas, la confirmation d admission reste conditionnelle à la présentation de documents officiels ou à l obtention du grade, du diplôme ou du certificat qui appuie la demande. ADM Au programme de B.A.A., les étudiants admis conditionnellement ont jusqu au 1 er septembre pour la rentrée du trimestre d automne (1 er janvier pour la rentrée du trimestre d hiver) pour satisfaire aux exigences de leur offre d admission. Autrement, leur inscription sera annulée. Au programme de B.A.A. en classes du jour, un certain nombre de candidats peuvent être placés en liste d attente. ADM Au programme de B.A.A., l offre d admission n est valide que si elle est suivie d une inscription pour le même trimestre. 3.5 Transfert de l année préparatoire au programme de B.A.A. ADM L étudiant qui complète l année préparatoire doit remplir une demande d admission pour demander le transfert au programme de B.A.A. Cette demande est sans frais et elle doit être faite dans les dates limites d admission prévues pour les candidats étrangers au programme de B.A.A. 3.6 Changement de programme d études ADM L étudiant qui désire changer de programme doit soumettre une nouvelle demande d admission, y joindre les pièces requises et le paiement des frais d admission, s il y a lieu. demandée en fonction de l expérience de travail et d éléments de formation, l étudiant doit aussi fournir toutes les pièces exigées, tel que mentionné ci-dessus. HEC Les demandes d équivalences, d exemptions et de substitutions sont transmises à la direction du programme. Après étude, la demande peut être acceptée, refusée ou encore acceptée à la condition que l étudiant remplisse certaines exigences additionnelles. PGM La direction du programme de B.A.A. peut exiger d un étudiant la réussite d un test d évaluation pour lui reconnaître une équivalence ou une exemption. ADM La demande d équivalence ou d exemption est analysée une fois l étudiant admis au programme. La direction du programme informe l étudiant de la décision prise. HEC En cas d équivalence ou d exemption, les crédits sont accordés, mais le résultat obtenu dans chaque cours ne figure pas sur le relevé de notes et ne participe pas à la moyenne des cours. 4.2 Limites HEC Une équivalence ne peut être demandée que pour des cours déjà suivis, réussis et crédités dans un établissement universitaire dans un programme de niveau jugé équivalent ou supérieur. La demande ne peut porter que sur des activités réalisées dix ans ou moins avant la date de l acceptation de l étudiant dans le programme. Un seuil minimal de réussite peut être exigé pour accorder l équivalence, l exemption ou la substitution. HEC L étudiant doit, dans tous les cas, suivre et réussir au moins 50% des crédits de cours du programme auquel il est admis, s il désire obtenir le diplôme de ce programme. HEC Sous réserve des exceptions prévues dans certains programmes, le nombre maximal de crédits d équivalences et d exemptions que l étudiant est autorisé à recevoir est limité à 50% des crédits de son programme. Ce maximum sera réduit à 20% des crédits de son programme lorsque les cours proposés pour justifier l équivalence auront déjà servi à obtenir un diplôme de niveau jugé équivalent ou supérieur. PGM Au programme de B.A.A., les cours offerts dans l année préparatoire et les cours offerts par des associations professionnelles ne peuvent pas faire l objet d une demande d équivalence. 4 Reconnaissance d acquis 4.1 Demande de reconnaissance d acquis HEC L étudiant ou l étudiante qui souhaite obtenir des équivalences, des exemptions ou des substitutions doit en faire la demande à la direction du programme concerné avant sa première inscription dans le programme. ADM La demande doit être transmise au Bureau du registraire sur le formulaire approprié accompagnée des pièces suivantes: l original du dernier relevé de notes officiel ou une copie certifiée conforme par l établissement d enseignement qui délivre le relevé de notes (à moins que ce document n accompagne la demande d admission); l annuaire de l année concernée ou une attestation officielle comportant: la description du programme d études; la description sommaire du ou des cours, telle qu elle a été publiée dans l annuaire concerné; le plan détaillé de chacun des cours; les conditions de réussite; le nombre de crédits ou le nombre d heures rattachés aux cours concernés, si cette information ne figure pas sur le relevé de notes; le nom de l enseignant responsable du cours; la liste officielle des imprimés obligatoires utilisés pour le cours et des travaux effectués. à la demande de l École, une preuve délivrée par l établissement d origine attestant qu un ou plusieurs des cours suivis n ont pas servi et ne serviront pas à l obtention d un diplôme. Ces documents ne sont pas requis lorsque les cours ont été suivis à HEC Montréal. ADM Dans le cas d une demande d exemption, l étudiant doit fournir une description détaillée de son expérience; lorsque l exemption est 5 Langue des études 5.1 Exigences linguistiques HEC La pleine maîtrise de la langue française et la bonne connaissance d usage de la langue anglaise sont obligatoires pour la délivrance de la majorité des diplômes des 1 er et 2 e cycles de HEC Montréal. Quant à la connaissance de l espagnol, celle-ci est encouragée mais reste facultative. HEC Les tests ORTHOGRAM et HECTOPE permettent respectivement d évaluer la maîtrise du français et la connaissance d usage de l anglais des affaires. Le classement au test de français ORTHOGRAM et au test d anglais des affaires HECTOPE se fait selon une échelle de cinq niveaux (A, B, C, D, E). PGM Au programme de B.A.A., l étudiante ou l étudiant admis à compter du trimestre d automne 2000 doit réussir le test de français ORTHOGRAM et le test d anglais des affaires HECTOPE avec une note minimale de C pour l obtention de son grade. PGM L étudiant admis avant le trimestre d automne 2000 et ayant réussi l épreuve de français HEC (ou l épreuve de français du Ministère) et la note de synthèse a satisfait aux exigences linguistiques pour l obtention de son grade. L étudiante ou l étudiant admis avant le trimestre d automne 2000 et n ayant pas réussi soit l épreuve HEC (ou l épreuve de français du Ministère), soit la note de synthèse, soit les deux doit réussir soit ORTHOGRAM partie I, soit ORTHOGRAM partie II, soit ORTHOGRAM parties I et II. HEC L étudiant peut subir ces tests autant de fois qu il le désire, à condition d en assumer les frais de passation. Le résultat du dernier test subi figurera sur son relevé de notes. ADM L étudiant qui réussit un cours d appoint de français recommandé afin de combler les lacunes diagnostiquées à la suite de la passation du test ORTHOGRAM partie I peut obtenir une substitution. À la demande de l étudiant, la note obtenue au cours sera substituée à celle obtenue à la section correspondante du test et le résultat sera recalculé. Si ce nou- 86 Baccalauréat en administration des affaires

88 veau résultat global est de 60 points ou plus, l étudiant n a pas à refaire son test et il satisfait aux conditions pour ORTHOGRAM partie I. HEC L étudiant qui le désire peut subir une évaluation de sa compétence linguistique en espagnol (test ELENHEC) ou en une autre langue et en faire figurer le résultat sur son relevé de notes. ADM Avant de se présenter à l un ou l autre de ces tests, l étudiant doit s y inscrire et en acquitter les frais, s il y a lieu. 5.2 Utilisation du français, de l anglais et de l espagnol dans les programmes de 1 er cycle Enseignement en français HEC Matériel pédagogique. Les étudiants disposent généralement de manuels et de recueils rédigés en français, mais il est important qu ils aient accès graduellement à de la documentation en anglais afin de se familiariser avec la terminologie anglaise et d accroître leur maîtrise de l anglais des affaires. À cette fin, une partie du matériel pédagogique peut être en anglais (ouvrages de référence, cas, sites Internet, etc.). Examens en classe. Les questionnaires d examens en classe sont toujours en français et font appel à des documents exclusivement en français si ceux-ci sont nouveaux pour les étudiants. Par contre, si des documents rédigés en anglais ont déjà été lus par les étudiants, soit parce qu ils font partie du recueil du cours soit parce qu ils ont été préalablement distribués en classe pour lecture ou étude, etc., si des sites Internet ont été explorés en classe ou à l extérieur à la demande de l enseignant, il est possible de recourir à ces textes ou à ces sites Internet en anglais lors des examens. Les étudiants rédigent leurs examens en français. Ils peuvent les rédiger en anglais avec l approbation de l enseignant. Examens hors classe. Si les questionnaires des examens faits à l extérieur de la classe sont toujours en français, les textes ou sites auxquels ces examens font référence peuvent être à l occasion en anglais. Les étudiants rédigent leurs examens hors classe en français. Ils peuvent les rédiger en anglais avec l approbation de l enseignant. Enseignement en anglais (excluant les cours de langue) HEC Les étudiants disposent généralement de manuels et de recueils rédigés en anglais. Les questionnaires d examens en classe et hors classe sont en anglais et les étudiants y répondent normalement en anglais. Les étudiants peuvent aussi y répondre en français. Ils ont aussi le droit d utiliser un dictionnaire de traduction. Les travaux des étudiants sont rédigés normalement en anglais. Ils peuvent aussi être rédigés en français. Enseignement en espagnol (excluant les cours de langue) HEC Les étudiants disposent généralement de manuels et de recueils rédigés en espagnol ou en français et une partie du matériel pédagogique peut être en anglais (ouvrages de référence, cas, sites Internet, etc.). Les questionnaires d examens en classe et hors classe sont en espagnol et les étudiants y répondent normalement en espagnol. Les étudiants peuvent aussi y répondre en français. Ils ont aussi le droit d utiliser un dictionnaire de traduction. Les travaux des étudiants sont rédigés normalement en espagnol. Ils peuvent aussi être rédigés en français. 6 Scolarité 6.1 Scolarité du programme PGM Le programme de baccalauréat en administration des affaires comporte un minimum de 90 crédits répartis en 54 crédits obligatoires de 1 er et 2 e niveau et 36 crédits optionnels dans une spécialisation de 3 e niveau. 6.2 Durée des études PGM La scolarité minimale du programme de B.A.A. est de 6 trimestres; la durée normale des études est de 3 ans et la durée maximale est de 8 années à compter du trimestre auquel l étudiant est admis. 6.3 Régime d études PGM L étudiant est à temps complet s il est inscrit à un minimum de 12 crédits pour un trimestre. Aux trimestres d automne et d hiver, il s inscrit normalement à 15 crédits. L étudiant est à temps partiel s il est inscrit à moins de 12 crédits pour un trimestre. 6.4 Interruption d études HEC L étudiante ou l étudiant régulier est tenu de s inscrire à tous les trimestres. En conséquence, dès qu il omet de s inscrire à un trimestre donné ou encore abandonne tous les cours auxquels il s est inscrit à un trimestre précis, l École considère qu il est en interruption d études. PGM Au programme de B.A.A., la durée permise d une interruption d études est de 3 trimestres consécutifs, incluant le trimestre d été. Audelà de ce délai, l étudiant est considéré exclu du programme et doit soumettre une demande de réadmission pour pouvoir réintégrer son programme d études. PGM Lorsque l étudiant prévoit interrompre ses études pour une période dont la durée excéderait la durée maximale d interruption permise par les règles du programme, il doit à l avance en obtenir l autorisation auprès de la direction du programme. Celle-ci analyse le bien-fondé de la demande et établit les modalités auxquelles l étudiant devra se soumettre à son retour dans le programme. 7 Inscription 7.1 Responsabilité de l étudiant et de l étudiante HEC L étudiant est responsable de la gestion de son cheminement. Pour avoir droit à son grade, son diplôme ou son certificat, il doit s être conformé intégralement aux exigences de son programme d études ainsi qu aux règlements et marches à suivre de l École. 7.2 Choix de cours 1 er niveau en classes du jour PGM Au 1 er trimestre, l inscription à 15 crédits de cours obligatoires est imposée à moins que des équivalences ne soient accordées. Au 2 e trimestre, l étudiant s inscrit obligatoirement aux 9 crédits restants du 1er niveau et il a la possibilité d ajouter deux cours de fonction ou un cours de fonction et un cours de langue, selon ses intérêts. L étudiant ainsi inscrit ne pourra abandonner de cours de 1er niveau sans motifs exceptionnels à faire valoir auprès de la direction du programme. Toutefois, au 2 e trimestre du 1 er niveau, l abandon des cours au choix (cours de fonction ou cours de langue) est permis. 1 er niveau en classes du soir PGM L étudiant dont le dossier académique est un peu faible et qui n a pas acquis une expérience de travail suffisante (deux ans après un DEC, un an après un DEC technique) ou accumulé au moins 30 crédits universitaires ne pourra s inscrire à plus de 12 crédits par trimestre pendant sa première année d inscription. Après le 1 er niveau en classes du soir, l étudiant pourra s inscrire aux cours de 2 e et 3 e niveau en classes du jour ou du soir. Préalables spécifiques PGM En s inscrivant à un cours, l étudiante ou l étudiant doit s assurer qu il respecte les exigences en ce qui a trait aux préalables, s il y a lieu. Lorsque le résultat d un préalable n est pas encore disponible au moment où l étudiant effectue son choix de cours pour un trimestre, l étudiant doit s inscrire en présumant qu il a réussi ce préalable. Cependant si le résultat du ou des préalables s avère être un échec, l étudiant conservera l obligation de réussir le préalable auquel il a échoué. HEC L enseignant peut refuser l accès à un cours à un étudiant qui ne respecte pas les préalables spécifiques du cours. Préalables de niveau PGM Pour s inscrire à deux premiers cours de fonction de 2 e niveau, il faut avoir suivi les cours suivants: , , , , , et Pour s inscrire à un troisième cours de 2 e niveau (fonction ou autre), il faut avoir réussi un minimum de 18 crédits de 1 er niveau. Après avoir réussi 18 crédits de 1 er niveau, les étudiants peuvent s inscrire, s ils respectent les préalables, à deux cours de spécialisation de 3 e niveau de leur choix. Les cours auxquels il est permis de s inscrire sont identifiés par un symbole carré noir. Quant aux autres cours de 3 e niveau, ils pourront être suivis lorsque tous les cours du 1 er niveau et un minimum de 21 crédits de 2 e niveau auront été réussis. Cours mutuellement exclusifs PGM Outre les préalables de cours et les préalables de niveau, l étudiant doit tenir compte des cours mutuellement exclusifs au moment d établir son choix de cours. Une combinaison de cours mutuellement exclusifs représente un ensemble de cours parmi lesquels un seul pourra contribuer à l obtention du grade. L étudiant est invité à consulter la liste des cours mutuellement exclusifs publiée dans le site Web de l École et dans l annuaire. Règlement 87

89 Conflit d horaires ADM L étudiant doit éviter tout conflit d horaires de cours ou d examens. Aide au choix de cours ADM Tout étudiant peut obtenir de l aide pour l établissement de son choix de cours en prenant rendez-vous avec une agente-conseil ou en écrivant à l adresse de courrier électronique de son programme. 7.3 Demande d inscription Inscription à des cours ADM L étudiant doit s inscrire directement dans HEC en ligne durant les périodes de choix de cours précisées dans le calendrier universitaire et en tenant compte de la période qui lui aura été fixée. Il faut prendre note que: le nombre de places dans les cours est limité et il est recommandé à l étudiant et à l étudiante de soumettre sa demande dès le début de la période d inscription; les cours dont le nombre d inscriptions est insuffisant sont annulés et les droits de scolarité payés par l étudiant seront crédités ou remboursés intégralement; l inscription d un étudiant étranger sera annulée s il n est pas en règle avec l immigration et s il n est pas détenteur d une assurance-maladie couvrant la durée du trimestre; les cours de 1 re année en classes du jour sont inscrits directement par le Bureau du registraire; l École ne s engage pas à accepter intégralement le choix de cours de l étudiant. Elle se réserve le droit d y apporter des modifications. Inscription à un cours-projet ADM L étudiant doit remplir le formulaire d inscription à un cours-projet, le faire approuver par le professeur qui le dirigera et par la direction du programme. Une fois le cours-projet approuvé, le Bureau du registraire procède à l inscription. Il est de la responsabilité de l étudiant de trouver le professeur qui acceptera de superviser son cours-projet. Inscription à un stage en entreprise ADM L étudiant doit remplir le formulaire d inscription à un stage, le faire approuver par le professeur qui le supervisera et par la direction du programme. Une fois le stage approuvé, le Bureau du registraire procède à l inscription. Il est de la responsabilité de l étudiant de trouver un stage d une durée minimale de 200 heures à temps partiel ou à temps complet. Frais ADM L étudiant doit acquitter les frais exigés tels qu ils sont détaillés dans la table des frais publiée dans le site Web de l École avant la date limite et consulter la section «Frais de scolarité» du présent règlement pour des informations additionnelles. 7.4 Inscription à des cours d un autre programme HEC L étudiant ou l étudiante de l École qui voudrait suivre un ou des cours d un autre programme ou d un autre établissement universitaire et qui souhaite que ces cours contribuent à l obtention de son grade, de son diplôme ou de son certificat devra préalablement être autorisé à s y inscrire par la direction de programme. L autorisation sera accordée lorsque le ou les cours choisis seront jugés compatibles avec les objectifs du programme; dans la mesure où l étudiant ou l étudiante réussira ce ou ces cours (voir section 9, Réussite d un cours), on lui attribuera les crédits universitaires qui s y rattachent. PGM Au programme de B.A.A., sauf circonstances exceptionnelles à faire valoir, le nombre de crédits que l on peut suivre dans un autre programme ou dans un autre établissement n excédera pas: a) 3 crédits de cours au choix de 3 e niveau lorsque le profil de formation choisi à ce niveau le permet; b) 9 crédits de cours de 3 e niveau incluant le cours au choix pour les étudiants ayant choisi l option individuelle. Le choix devra être autorisé par le comité d option individuelle; c) 21 crédits de cours de 2 e et de 3 e niveau pour les étudiants participant aux programmes d échanges internationaux d étudiants; d) 9 crédits de cours de 2 e ou de 3 e niveau pour les étudiants qui se seront inscrits à l Université McGill à des cours offerts en anglais. Cours choisi dans une université québécoise ADM L étudiant doit remplir le formulaire électronique «Autorisation d études hors établissement» disponible dans le site Web Il devra acquitter à l École les droits de scolarité normalement exigés dans son programme d études. Cependant, lorsque les droits de scolarité du cours demandé sont nettement supérieurs à ceux prévus par l École, l étudiant devra s inscrire directement dans l autre établissement après en avoir obtenu l autorisation de la direction du programme. Cours choisi dans une université participant au programme d échanges internationaux de l École ADM L étudiant qui participe au programme d échanges internationaux doit faire approuver son choix de cours par la direction du programme. Il devra acquitter à l École les droits de scolarité normalement exigés dans son programme d études. Cours choisi dans toute autre université ADM Après avoir obtenu l autorisation de la direction du programme, l étudiant s inscrira directement dans l autre université et y acquittera les droits exigés. 7.5 Inscription des étudiantes et des étudiants visiteurs Étudiant d une université québécoise ADM L étudiant ou l étudiante qui poursuit ses études dans un programme d une autre université participant à l entente interuniversitaire peut s inscrire à des cours des programmes de l École. Lors de la période de choix de cours, l étudiant doit remplir le formulaire électronique «Autorisation d études hors établissement». Les droits de scolarité sont payables à l université d attache. Il est entendu que les préalables doivent être satisfaits. Étudiant d une université participant au programme d échanges internationaux de l École ADM L étudiant ou l étudiante qui poursuit ses études dans un programme d une université participant au programme d échanges internationaux de l École doit, lors de la période d inscription, soumettre son choix de cours dans HEC en ligne. Les droits de scolarité sont payables à l université d attache. Il est entendu que les préalables doivent être satisfaits. Étudiant de toute autre université ADM L étudiant ou l étudiante doit fournir une lettre d autorisation de son université d attache et remplir les formulaires «Demande d admission» et «Demande d inscription» de l École. Les droits de scolarité sont payables à l École. Il est entendu que les préalables doivent être satisfaits. 7.6 Confirmation d inscription et facture Confirmation d inscription ADM Avant le début du trimestre, l étudiant doit consulter son horaire de cours dans HEC en ligne pour connaître les salles de ses cours et les noms de ses professeurs. Facture ADM L étudiant a la responsabilité de consulter son solde dans HEC en ligne. Avant la date limite de paiement des droits de scolarité, l École adresse une facture à tout étudiant ou étudiante dont l inscription est agréée en entier ou en partie. En cas d inscription après la date limite de paiement, l étudiant devra vérifier son solde dans HEC en ligne et acquitter ses droits de scolarité dans les dix jours suivants l inscription afin de régler les frais s il y a lieu, car aucune autre facture ne sera postée. 8 Modification de l inscription 8.1 Modalités ADM L étudiant fait une modification d inscription lorsqu il: ajoute un cours; remplace un cours par un autre; abandonne un cours. ADM Toute demande de modification de choix de cours doit être faite directement dans HEC en ligne. La date de la demande déterminera les frais dont l étudiant reste responsable. Ni l absence aux cours ni l arrêt de paiement d un chèque ne peuvent être considérés comme des avis d abandon de cours. 8.2 Ajout de cours ou remplacement d un cours par un autre HEC Toute demande d ajout ou de remplacement de cours doit être soumise : avant la 1 re heure de cours pour des cours de 1 et de 1,5 crédit; 88 Baccalauréat en administration des affaires

90 avant la 4 e heure de cours pour tout autre cours. ADM L École n accepte ces demandes que lorsqu il y a des places disponibles. 8.3 Abandon d un cours Abandon avec remboursement HEC L étudiant qui désire abandonner un cours avec remboursement des droits de scolarité doit le faire en respectant les échéances du calendrier universitaire. De façon générale, les dates fixées s inspirent des règles suivantes : avant la 4 e heure de cours pour des cours de 1 et de 1,5 crédit; avant la 7 e heure de cours pour tout autre cours. HEC Dans ce cas, l inscription au cours abandonné ne figure pas sur le relevé de notes et les droits de scolarité ne sont pas facturés. Abandon sans remboursement HEC L étudiant pourra abandonner un cours sans remboursement avant la date limite précisée au calendrier universitaire. De façon générale, les dates fixées s inspirent de la règle suivante : avant le dernier tiers du cours, c est-à-dire: avant la 10 e heure de cours pour un cours de 1 et de 1,5 crédit; avant la 20 e heure de cours pour un cours de 2 crédits; avant la 30 e heure de cours pour un cours de 3 crédits; avant la 60 e heure de cours pour un cours de 6 crédits. HEC Dans ce cas, l inscription au cours abandonné figure sur le relevé de notes avec la mention «AB» et les droits de scolarité sont portés à son compte. L étudiant demeure responsable du paiement de la totalité des droits de scolarité qu il fréquente ou non l École. Le cours ne participe pas au calcul de la moyenne cumulative. HEC Après le dernier tiers du cours, toute demande ne sera considérée que si elle est appuyée par des motifs exceptionnels. À défaut, l inscription au cours abandonné figure sur le relevé de notes et la note de ce cours est calculée en attribuant la note zéro à toute évaluation à laquelle l étudiant ne s est pas soumis. L étudiant demeure responsable du paiement de la totalité des droits de scolarité qu il fréquente ou non l École. PGM B.A.A. en classes du jour. Au 1 er trimestre du 1 er niveau, seul l abandon de tous les cours est permis. Au 2 e trimestre du 1 er niveau, on permet l abandon des cours de fonction et du cours de langue ou l abandon de l ensemble des cours. 8.4 Changement de groupe ADM L étudiant qui ne se joint pas au groupe qui lui a été assigné s expose à recevoir une évaluation incomplète. 8.5 Modification d inscription pour une étudiante ou un étudiant visiteur Étudiant d une université participant au programme d échanges internationaux de l École ADM L étudiant qui désire faire un changement de cours ou un abandon de cours de l École doit le faire directement dans HEC en ligne. Étudiant d une université québécoise et étudiant de toute autre université ADM L étudiant qui désire faire un changement de cours ou un abandon de cours de l École doit: contacter la direction administrative du programme concerné; informer sa faculté ou son département; respecter les règlements de l École en ce qui concerne les abandons de cours. On doit noter que la direction administrative ne procède au traitement d une demande de changement de cours qu après avoir reçu l approbation de la faculté ou du département de l université d attache de l étudiant. 9 Évaluation 9.1 Modes d évaluation HEC Les formes d évaluation généralement utilisées à l École sont l évaluation par travaux, l évaluation par examens et l évaluation de la participation ou toute combinaison des trois formes précédentes. La forme et les modalités de l évaluation (critères d évaluation, importance relative des différents éléments de l évaluation) sont communiquées aux étudiants au début du cours. Dans tous les groupes d un même cours donné à un même trimestre, tous les étudiants sont soumis aux mêmes formes d évaluation ou, le cas échéant, ont la même possibilité de choix, sauf exception approuvée par la direction du programme. HEC Dans tous les cas, l évaluation globale doit comporter au moins deux points d évaluation, à moins d une autorisation écrite de la direction du programme. De plus, tout au long de ses études, la qualité de la langue écrite de même que celle de la présentation des textes remis aux enseignants, tant dans le cadre de travaux que dans celui d examens, pourront contribuer à l évaluation de l étudiant. Travaux HEC L évaluation porte sur l ensemble des travaux qui sont imposés pendant toute la durée du cours: dissertations, travaux dirigés, stages, exposés oraux, travaux pratiques. Ces travaux peuvent être individuels ou de groupe. Pour les cours de 2 crédits ou plus, l évaluation commune des étudiants ayant participé à un ou des travaux de groupe ne peut dépasser 30% de l évaluation globale de l étudiant pour ce cours. Pour les cours de moins de 2 crédits, l évaluation commune ne peut dépasser 40% de l évaluation globale. Certains cours, déterminés par la direction du programme, peuvent faire exception à cette règle. ADM Il est de la responsabilité de l étudiant de s assurer que l enseignant a bien reçu son travail dans les délais fixés et de conserver une copie du travail remis. L École n est pas responsable des travaux qui pourraient être perdus. Examens HEC L évaluation est faite sous forme d examen écrit ou oral. À l École, on utilise en général des interrogations, des tests, des examens intratrimestriels et finaux. L examen final peut aussi prendre la forme d un examen hors classe. Si l évaluation se fait par examen oral, il faut que ce soit en présence de l enseignant et d un examinateur nommé par la direction du service d enseignement, à défaut de quoi l examen oral doit être enregistré sur support magnétique. Participation HEC L évaluation de la participation représente le jugement de l enseignant ou de l enseignante sur le rendement de l étudiant en classe lors de la présentation de lectures, de travaux ou de discussions de cas. Dans tous les programmes, l évaluation de la participation dans un cours ne peut pas dépasser 15% de l évaluation globale de ce cours, sauf exception approuvée par la direction du programme. 9.2 Responsabilité de l évaluation HEC Les formes et les modalités de l évaluation sont déterminées par l enseignant responsable du cours. 9.3 Présence au cours et à l examen HEC La présence de l étudiant aux séances de cours est présumée. L enseignant peut refuser l accès au cours à un étudiant qui aurait été absent aux deux premières séances de cours ou à la première séance de cours pour les cours de moins de 2 crédits. HEC L étudiant qui se présente à un examen ne peut par la suite demander à ce que le résultat obtenu soit exclu de son évaluation et ce, quel que soit le motif invoqué. 9.4 Absence à une évaluation HEC La note «zéro» est attribuée à l étudiant qui: a) ne remet pas à la date fixée par l enseignant un travail constituant un élément d évaluation d un cours; b) étant présent à un examen ne remet aucune copie, s il s agit d une épreuve écrite, ou refuse de répondre aux questions, s il s agit d une épreuve orale; c) ne se présente pas à un examen à moins que, dans les 8 jours qui suivent la date fixée pour la tenue de l examen, il ne motive par écrit son absence auprès de l enseignant dans le cas d une interrogation ou d un test, auprès de la direction du programme dans le cas d un examen, et que le motif soit valable. ADM Dans le cas d une absence à un examen, l étudiant doit remplir, dans les 8 jours suivants l examen, le formulaire «Avis d absence à un examen», fournir les pièces justificatives et remettre le tout à la direction administrative du programme. Règlement 89

91 HEC Par motif valable, on entend un motif indépendant de la volonté de l étudiant ou de l étudiante, tels la force majeure, le cas fortuit ou une maladie attestée par un certificat médical. HEC Dans le cas d un examen intratrimestriel, l étudiant qui justifie son absence à la satisfaction de la direction du programme sera réputé avoir obtenu à cet examen le résultat qui lui sera attribué à son examen final. HEC Dans le cas d un examen final, l étudiant qui justifie son absence à la satisfaction de la direction du programme obtiendra temporairement la mention «incomplet» pour les résultats de ce cours et devra subir cet examen lors d une session d examens différés. Un examen final ne peut être différé qu une seule fois. Examen différé ADM Généralement, l examen différé a lieu durant la période d examens finaux qui suit le trimestre pendant lequel l étudiant se serait normalement présenté à l examen. L étudiant est tenu de se présenter à l examen différé à la date et à l heure fixées. Le défaut de se présenter à l examen différé entraîne automatiquement la note «zéro» pour cet examen. L étudiant est informé de son résultat dans HEC en ligne. PGM Au programme de B.A.A., l examen différé suite à une absence à un examen du trimestre d été a lieu lors d une session spéciale d examens en août. 9.5 Système de notation HEC La notation des cours se fait avec un système littéral, chaque lettre correspondant à un nombre de points selon le barème suivant: Note Points Appréciation A+ 4,3 Exceptionnel A A- B+ B B- C+ C C- D+ D 4,0 3,7 3,3 3,0 2,7 2,3 2,0 1,7 1,3 1,0 Excellent Très bien Bien Passable E 0 Échec D = note minimale de passage dans un cours de 1 er cycle 2,00 = moyenne de passage dans un programme de 1 er cycle. 9.6 Moyenne de cours HEC La moyenne des cours est calculée à la fin de chaque trimestre, ou période, en pondérant le nombre de points obtenus dans chaque cours par le nombre de crédits. Les notes obtenues par l étudiant sont portées à son relevé de notes et conservées dans celui-ci; elles participent au calcul de la moyenne des cours. Dans le cas de la reprise d un cours, tous les résultats apparaissent dans le relevé de notes, mais seul le dernier est utilisé dans le calcul de la moyenne. Les cours de préparation et les cours hors programme ne participent pas au calcul de la moyenne des cours. HEC Les cours suivis dans un autre établissement universitaire figurent sur le relevé de notes avec une remarque ES (exigence satisfaite) ou E (échec) et ne contribuent pas au calcul de la moyenne des cours. Une exception à cette règle existe dans certains programmes. 9.7 Réussite d un cours PGM Au programme de B.A.A., l étudiant réussit un cours lorsqu il obtient au moins la note D pour l ensemble des travaux et des examens imposés. Un résultat inférieur à D entraîne un échec à ce cours. PGM L étudiant inscrit à un cours dans un autre programme est soumis pour ce cours aux normes de réussite prévues dans ce programme. Il doit cependant obtenir un résultat d au moins C ou l équivalent. 9.8 Échec à un cours HEC Il n y a pas d examen de reprise à la suite d un échec à un cours. Dans les programmes de 1 er cycle, l étudiant qui a un échec à un cours doit reprendre obligatoirement le même cours s il s agit d un cours obligatoire. Il a aussi la possibilité de lui substituer un autre cours s il s agit d un cours à option ou d un cours au choix. 10 Examens 10.1 Droit HEC Seuls peuvent se présenter aux examens les étudiants et les étudiantes inscrits à l École Horaire des examens ADM Les examens ont lieu selon l horaire publié par le Bureau du registraire au début de l année universitaire. De plus, l étudiant doit tenir compte de toute information publiée par les voies officielles de l École et de tout changement apporté par l enseignant ou l enseignante durant le trimestre Accès aux salles d examen ADM La présentation de sa carte d étudiant est nécessaire pour être admis dans une salle d examen. L accès à une salle d examen est interdit à tout étudiant qui s y présente avec un retard de plus de 45 minutes. Aucun étudiant n est autorisé à quitter la salle d examen dans les premières 45 minutes, quel que soit le motif invoqué Documentation lors des examens ADM Lorsque le questionnaire d examen porte la mention «toute documentation», l étudiant peut utiliser n importe quelle calculatrice et, dans certains cas, son ordinateur portatif. Cependant, lorsque le questionnaire d examen porte la mention «aucune documentation», seule la calculatrice dont le clavier n est pas alphanumérique est permise. Dans ce dernier cas, l utilisation d une calculatrice avec clavier alphanumérique tombera sous le coup du règlement concernant le plagiat, le copiage ou la fraude. Il est interdit aux étudiants d échanger ou de partager une calculatrice, un ordinateur portatif ou toute documentation durant les examens. 11 Résultats 11.1 Travail, interrogation, test, examen intratrimestriel ou examen hors classe Remise HEC L École n est pas tenue de remettre à l étudiant les travaux ou les copies d examens (interrogation, test, examen intratrimestriel ou examen hors classe) soumis par ce dernier dans le cadre d un cours, laissant à la discrétion de chaque enseignant la décision de rendre à l étudiant les travaux et les copies d examens après correction, de les conserver ou de les détruire après une période minimale de 6 mois. Vérification ou révision HEC L étudiant qui veut vérifier ou faire réviser le résultat d un travail, d une interrogation, d un test, d un examen intratrimestriel ou d un examen hors classe doit s adresser directement à l enseignant concerné. Il a un délai maximal de 15 jours après la remise du résultat pour demander une révision Examen final en classe Communication du résultat de l examen final HEC Les résultats des examens finaux ne peuvent être transmis directement par les enseignants qui ne sont en aucun cas autorisés à montrer à l étudiant sa copie d un examen final avant que le délai et le processus de révision n aient été complétés s il y a lieu. L École ne remet pas les copies d examens finaux aux étudiants et elle les détruit après une période minimale d un an. Vérification du résultat de l examen final HEC Tout étudiant a droit, dans les quinze jours qui suivent la transmission des résultats, à la vérification des résultats de sa copie d examen final. Cette vérification doit se faire sans déplacement des documents et devant un représentant ou une représentante du Bureau du registraire. 90 Baccalauréat en administration des affaires

92 Révision du résultat d un examen final HEC L étudiant qui désire faire réviser le résultat d un examen final écrit doit, dans les quinze jours qui suivent la remise des résultats, en faire la demande par écrit au Bureau du registraire et acquitter les frais de révision exigés par l École. L enseignant ou l enseignante procède à la révision en l absence de l étudiant, mais, sur demande de ce dernier, lui fournit, dans les quinze jours qui suivent la date d expiration de la période de demande de révision, des commentaires sur les résultats obtenus. Après révision, le résultat de l examen peut être maintenu, diminué ou majoré. La note portée au relevé officiel de l étudiant est établie en tenant compte du résultat révisé. Aucun enseignant n est autorisé à procéder à une révision avant qu il en ait reçu la demande du Bureau du registraire. Révision exceptionnelle HEC Tout étudiant qui a des raisons graves de croire que justice n a pas été rendue lors de la révision de l examen final en classe peut, dans les quinze jours qui suivent la remise du résultat de cette révision, soumettre une nouvelle demande de révision exceptionnelle, écrite et motivée, et en acquitter les frais exigés par l École. Le Bureau du registraire transmettra cette demande à la direction du service d enseignement. a) Demande reçue Si, après consultation des personnes concernées, la direction du service d enseignement juge que la requête est recevable, elle crée un comité de révision exceptionnelle, constitué de trois membres nommés par elle. Ce comité peut consulter des experts et doit entendre l étudiant, le professeur et le directeur du service d enseignement s ils en font la demande. Le comité de révision exceptionnelle peut maintenir l évaluation, la diminuer ou la majorer. Cette révision exceptionnelle de l évaluation est finale. Le comité peut aussi faire à la direction du service d enseignement ou à la direction des programmes de l École toute recommandation qu il juge pertinente. b) Demande rejetée Si, après consultation des personnes concernées, la direction du service d enseignement rejette la requête, elle doit le faire par écrit en envoyant copie de sa décision à la direction des programmes de l École Résultat d un cours HEC Le résultat d un cours ne peut être transmis directement par l enseignant ou l enseignante. La publication de ces résultats doit être faite par le Bureau du registraire, après approbation par les autorités de l École. Les résultats ne sont communiqués à d autres personnes qu avec l autorisation écrite de l étudiant Relevé de notes ADM À la fin de chaque trimestre, tout étudiant qui a été soumis à une forme d évaluation peut obtenir un relevé de notes pour ce trimestre. HEC Le relevé de notes de l étudiant mentionne la note finale obtenue dans chacun des cours où il s est inscrit et, sauf exception, la moyenne de son groupe. Le relevé de notes fait mention des succès, des échecs, des cours repris, des résultats incomplets, des équivalences ou des exemptions, des abandons et, s il y a lieu, des mentions d excellence ou des sanctions imposées. HEC Les cours suivis dans un autre établissement universitaire figurent sur le relevé de notes avec une remarque ES (exigence satisfaite) ou E (échec) et ne contribuent pas au calcul de la moyenne des cours. Une exception à cette règle existe dans certains programmes. ADM L École ne délivre pas de relevé de notes à l étudiant dont le compte est en souffrance Mentions d excellence HEC Une mention d excellence sera inscrite dans le relevé de notes de tout étudiant qui, à la fin de chaque trimestre, aura maintenu une moyenne cumulative d au moins 3,70. L expression «Mention d excellence» sera affichée au-dessus de la moyenne cumulative à chaque trimestre où celle-ci se situe à 3,70 et plus. PGM Au programme de B.A.A., la mention d excellence apparaîtra dans le relevé de notes de l étudiant après 30 crédits suivis. 12 Plagiat et fraude 12.1 Types d infractions HEC Sont considérés comme plagiat ou fraude, entre autres, les actes suivants: a) la reproduction totale ou partielle du texte d autrui sans indication de la référence correcte; b) l obtention par vol, manoeuvre ou corruption, de questions ou de réponses d examen ou de tout autre document ou matériel non autorisé, ou encore d une évaluation non méritée; c) la possession ou l utilisation pendant un examen de tout document, matériel ou outil non autorisé; d) l utilisation, pour fins d évaluation, du travail d une autre personne, quel que soit le support utilisé; e) l obtention de toute aide non autorisée, qu elle soit collective ou individuelle; f) la substitution de personne lors d un examen ou d un travail faisant l objet d une évaluation; g) la falsification d un document ou l usage d un faux document; h) la remise d un même travail dans deux cours différents, sans autorisation préalable Infractions et sanctions HEC Tout plagiat ou fraude ou toute tentative de commettre ces actes ou toute participation à ces actes entraîne une infraction au présent règlement. Dans tous les cas où une telle infraction lui est signalée, la direction du programme concerné procède à une enquête où l occasion est donnée à l étudiant ou à l étudiante de se faire entendre. Si elle conclut qu une infraction a effectivement été commise, la direction du programme en saisit le comité des programmes. Celui-ci impose la sanction qu il juge opportune, compte tenu de la gravité de l infraction et du dossier disciplinaire antérieur. Notamment, il peut imposer l attribution de la note zéro pour le travail, l examen ou le cours, la suspension ou l exclusion définitive de l École. Le comité des programmes informe le conseil pédagogique de sa décision. Dans le cas où le grade, le diplôme ou le certificat aurait déjà été délivré, ce sont les dispositions de l article 15.2 du présent règlement qui s appliquent. Nonobstant la sanction imposée à l École, la personne qui a enfreint le présent règlement reste sujette aux poursuites judiciaires qui pourraient être intentées contre elle. 13 Conditions de poursuite, promotion, exclusion 13.1 Conditions de poursuite PGM Au programme de B.A.A., les conditions suivantes n entrent en vigueur qu à partir du moment où l étudiant ou l étudiante à temps complet ou à temps partiel s est inscrit à un minimum de 12 crédits: a) l étudiant dont la moyenne des cours est d au moins 2,00 est autorisé à poursuivre ses études dans le programme; b) l étudiant dont la moyenne des cours est égale ou supérieure à 1,50 et inférieure à 2,00 est autorisé à poursuivre ses études, mais il est considéré en période probatoire. Il a un délai de deux trimestres d activité (y compris le trimestre d été) à partir du début de sa période probatoire pour porter sa moyenne à 2,00. Un étudiant ne pourra se trouver en période probatoire plus d une fois au cours de son programme d études et, dans tous les cas, il devra obtenir la moyenne minimale de 2,00 pour avoir droit au diplôme Promotion HEC Pour être promu, l étudiant ou l étudiante doit respecter la structure de son programme d études et obtenir au terme de sa scolarité une moyenne minimale de 2,00 s il étudie dans un programme de 1 er cycle et de 2,70 s il étudie dans un programme de 2 e cycle. PGM Au programme de B.A.A., l étudiante ou l étudiant admis à compter du trimestre d automne 2000 doit réussir le test de français ORTHOGRAM et le test d anglais des affaires HECTOPE avec une note minimale de C pour l obtention de son grade. PGM L étudiant admis avant le trimestre d automne 2000 et ayant réussi l épreuve de français HEC (ou l épreuve de français du Ministère) et la note de synthèse a satisfait aux exigences linguistiques pour l obten- Règlement 91

93 tion de son grade. L étudiante ou l étudiant admis avant le trimestre d automne 2000 et n ayant pas réussi soit l épreuve HEC (ou l épreuve de français du Ministère), soit la note de synthèse, soit les deux doit réussir soit ORTHOGRAM partie I, soit ORTHOGRAM partie II, soit ORTHOGRAM parties I et II Exclusion PGM Au programme de B.A.A., outre le renvoi pour cause, est exclu du programme: a) l étudiant dont la moyenne des cours est inférieure à 1,50 après 12 crédits suivis; b) l étudiant dont la moyenne des cours est égale ou supérieure à 1,50 et inférieure à 2,00 après 12 crédits suivis et qui ne satisfait pas aux conditions de sa période probatoire; c) l étudiant qui se retrouve en période probatoire pour une deuxième fois; d) l étudiant qui ne termine pas son programme dans les délais prévus; e) l étudiant qui, pendant 4 trimestres consécutifs ou plus et sans au préalable en avoir obtenu l autorisation de la direction du programme, ne se sera inscrit à aucun cours ou encore qui aura abandonné tous les cours auxquels il s était inscrit. 14 Réadmission HEC L étudiant qui aura été exclu du programme pour des raisons autres que le renvoi pour cause pourra soumettre une demande de réadmission. Chaque cas est étudié à son mérite; la réadmission peut être acceptée à certaines conditions ou elle peut être refusée. Quand elle est acceptée, le dossier est réévalué en fonction des exigences en vigueur au moment de la demande de réadmission. L étudiant réadmis est avisé des conditions qui lui seront imposées afin de compléter son programme. HEC L étudiant ou l étudiante ne peut être réadmis qu une seule fois à moins de circonstances exceptionnelles qui seront étudiées par le comité des programmes qui prendra par la suite la décision finale. Dans le cas de programmes de 2 e et de 3 e cycle, si la décision est positive, elle sera transmise au doyen des études supérieures. PGM Aucun des cours suivis par l étudiant pendant son absence de l École ne pourra être reconnu lors de sa réadmission dans le programme. ADM La demande de réadmission doit être déposée au Bureau du registraire sur le formulaire intitulé «Demande d admission». Des frais de réadmission non remboursables sont exigés. 15 Grade, diplôme, certificat et attestation 15.1 Délivrance de grade, de diplôme ou de certificat HEC Après que l étudiant a satisfait à toutes les exigences imposées pour l obtention d un grade, d un diplôme ou d un certificat, l Université de Montréal, sur recommandation du conseil pédagogique de l École, lui décerne le grade, le diplôme ou le certificat correspondant à son programme d études. ADM Le Bureau du registraire avise l étudiant dès que son parchemin est disponible. Cependant, l École retiendra le parchemin d un étudiant dont le compte est en souffrance Annulation de grade, de diplôme ou de certificat HEC La délivrance de grades, de diplômes ou de certificats faite par erreur ou à la suite de plagiat ou de fraude est réputée nulle. Le conseil pédagogique de l École fait enquête et donne à la personne concernée l occasion de se faire entendre. Sur recommandation du conseil, l Université prononce la nullité et sa décision est sans appel. La nullité doit être prononcée dans les 5 ans à compter du jour où la cause de l annulation a été portée par écrit à l attention de la direction de l École Attestation d études et copies de documents officiels ADM Tout étudiant qui désire obtenir une attestation d études ou la copie d un relevé de notes ou d un autre document officiel doit en faire la demande par écrit au Bureau du registraire. L École ne fournit pas d attestation pour l évaluation partielle d un cours. L étudiant doit tenir compte d un délai de production d une semaine. Pour prendre possession des documents demandés, l étudiant ou l étudiante doit présenter sa carte d étudiant de l École ou une autre pièce d identité valable. Aucune attestation ne sera remise à un étudiant dont le compte est en souffrance. 16 Frais de scolarité 16.1 Frais de scolarité ADM L étudiant doit se référer à la table des frais publiée dans le site Web de l École pour connaître les frais exigés et les dates limites de paiement. Il doit noter que: les livres, les recueils et tout autre matériel pédagogique ne sont pas couverts par les droits de scolarité; les étudiants étrangers sont soumis à la directive spéciale relative aux droits de scolarité exigés de ces étudiants, délivrée par la Direction générale du ministère de l Éducation du Québec. Des exemptions sont prévues dans l application de cette directive; tout retard dans le paiement entraîne une pénalité Compte en souffrance ADM L étudiant ou l étudiante demeure responsable du paiement de la totalité des frais engagés, qu il fréquente ou non l École. L étudiant dont le compte est en souffrance n a plus accès à HEC en ligne, ne peut s inscrire ou consulter ses résultats. Il ne reçoit ni relevé de note, ni attestation d études, ni diplôme Reçu officiel ADM À la fin de l année civile, l École remet aux étudiants les reçus officiels pour fins d impôt. Ceux-ci couvrent les trimestres d hiver, d été et d automne d une même année civile. Pour le gouvernement fédéral, l École délivre le «Certificat pour les frais de scolarité et le montant relatif aux études» et pour le gouvernement provincial, le formulaire «Relevé 8 Montant pour études postsecondaires» et le «Reçu de frais de scolarité pour fins d impôt». À toute autre fin, la facture fait état des paiements effectués et peut servir de preuve de paiement des frais auprès de l employeur. 17 Carte d étudiant 17.1 Utilité ADM Tout étudiant inscrit à l École, même à un seul cours ou pour un seul trimestre, doit se procurer la carte d étudiant de l École. La carte est exigée lors des examens, pour le prêt de volumes à la bibliothèque, pour l accès aux laboratoires informatiques, pour la participation à toute autre activité de l École, à des fins d identification et pour entrer à l École en dehors des heures normales d ouverture. Il est nécessaire d avoir sa carte en tout temps afin de pouvoir la présenter au besoin. Cette carte demeure la propriété de HEC Montréal et doit lui être retournée à sa demande Délivrance et validation ADM Le Service aux étudiants est responsable de la délivrance des cartes d étudiant. Il fait connaître, dans le «Calendrier de l année universitaire», ainsi que sur son site Web, les dates et modalités de délivrance. La carte d étudiant est émise pour toute la durée des études dans un programme donné et doit être validé par un autocollant à chaque année universitaire. L étudiant ou l étudiante qui ne se présente pas aux séances régulières de photographie ou qui désire obtenir un duplicata de la carte d étudiant doit payer les frais requis. 18 Standards informatiques, HEC en ligne et courrier électronique 18.1 Matériel et standards informatiques ADM Les enseignants et les enseignantes tiennent pour acquis que les étudiants ont accès à un micro-ordinateur conforme aux normes du programme auquel ils sont inscrits. Il est de la responsabilité de l étudiant ou de l étudiante de s informer des exigences propres à son programme. 92 Baccalauréat en administration des affaires

94 18.2 HEC en ligne ADM HEC en ligne permet à l étudiant de faire son choix de cours chaque trimestre et de le modifier, de consulter sa confirmation d inscription, son dossier financier, ses résultats et son relevé de notes. Pour accéder à HEC en ligne, un mot de passe est nécessaire. L étudiant nouvellement admis reçoit avec son offre d admission un mot de passe temporaire qu il devra changer par la suite. Ce mot de passe est évidemment personnel et confidentiel. Afin d assurer la confidentialité de ce code, il est conseillé d éviter les caractères permettant de retracer son nom, prénom ou encore sa date de naissance Courrier électronique ADM Chaque étudiant admis à l École possède une adresse de courrier électronique. Il peut avoir accès à son courrier à l École (au moyen des ordinateurs des laboratoires informatiques ou de son ordinateur portatif dans plusieurs aires de travail) ou ailleurs par l entremise d un fournisseur de services Internet. Les étudiants, diplômés de HEC Montréal depuis le trimestre d hiver 1996, pourront conserver leur adresse de courrier électronique, même après qu ils auront quitté l École. Par ailleurs, tous les étudiants qui ne se seront pas inscrits pendant un an et tous les étudiants diplômés avant le trimestre d hiver 1996 n ont plus droit à l adresse de courriel de HEC Montréal Utilisation du réseau de l École Règles d utilisation ADM À l École, l accès au réseau Internet est offert à tous les étudiants pour une utilisation à des fins pédagogiques. Afin de maintenir le bon fonctionnement de ce réseau et de se conformer à l entente qu elle a conclue avec le R.I.S.Q. (Réseau interuniversitaire et scientifique du Québec), l École a établi les règles suivantes : a) Il est recommandé aux étudiants qui n ont pas besoin de la connexion au réseau informatique d interrompre provisoirement la liaison à ce réseau, par courtoisie pour leurs camarades ; b) La connexion à des sites illégaux à contenu violent, à caractère sexuel ou faisant la promotion de convictions politiques extrémistes est interdite; c) La connexion à des sites illégaux est interdite. Un tel usage peut entraîner des poursuites au criminel ; d) L utilisation de logiciels de partage de fichiers (exemples : Kazaa, Morpheus) ou de sites radio ou vidéo Internet (streaming) est interdite; e) L utilisation du réseau à des fins commerciales est interdite. Sanctions dans le cas d utilisation illégitime du réseau ADM L utilisation du réseau informatique à des fins non pédagogiques, la consultation de sites à contenu violent, à caractère sexuel ou faisant la promotion de convictions politiques extrémistes ou de sites illégaux ou l utilisation de logiciels de partage ou de sites radio ou vidéo Internet entraînera un premier avis et la connexion, pour une période de sept jours, à un réseau dont la bande passante est limitée. S il y a récidive, l École enverra un deuxième avis et effectuera la connexion, pour une durée de deux mois, à un réseau à bande passante limitée. Elle avisera le directeur du programme d études de l étudiant ou de l étudiante. Dans le cas d une autre récidive, l École enverra un troisième avis et privera le contrevenant ou la contrevenante de l accès au réseau informatique de l École de façon permanente. ou la conservation de ce renseignement ne sont pas autorisées par la loi, exiger que le fichier soit rectifié. Par sa demande d admission et par son inscription, l étudiant ou le candidat accepte que des renseignements nominatifs confidentiels le concernant et inclus à tout moment dans son dossier servent à l exercice des attributions confiées à l École ou à la mise en oeuvre d un programme dont elle a la responsabilité, étant entendu que la transmission d informations aux divers organismes sera limitée aux besoins essentiels de ces organismes. Cela signifie qu à des fins administratives, l École peut transmettre certains de ces renseignements aux organismes suivants: le ministère de l Éducation du Québec; le ministère des Affaires internationales et de l Immigration et des Communautés culturelles du Québec; la Conférence des recteurs et des principaux des universités du Québec; l Université de Montréal et l École Polytechnique; les autres universités; les cégeps, collèges et autres établissements d enseignement; les associations étudiantes de l École; l Association des diplômés de l École (le Réseau HEC Montréal); le Bureau de développement de HEC Montréal; le Service de placement et de gestion de carrière de HEC Montréal; les associations professionnelles dûment reconnues par l École; les organismes boursiers publics et privés; les compagnies d assurance-accident; dans le cas des étudiants étrangers, l ACDI, l ambassade et le consulat concernés, les compagnies d assurance-maladie. 20 Changement au fichier social de l étudiant ou de l étudiante ADM Il est dans l intérêt de l étudiant de faire en sorte que le Bureau du registraire puisse le joindre facilement. Il est donc indispensable que l étudiant informe le Bureau du registraire [[email protected]] lors d un changement d adresse ou de numéro de téléphone, à son domicile ou à son travail. De plus, afin d assurer l exactitude des documents officiels qui portent son nom, l étudiant doit immédiatement aviser par écrit le Bureau du registraire de toute erreur notée dans les renseignements personnels le concernant ou de tout changement à son dossier social. Dans le cas d un changement de nom ou de statut, la pièce justificative originale appropriée sera exigée. La politique établie à l École veut que l étudiant ou l étudiante soit toujours nommé par son nom de famille à la naissance. 21 Règles et marches à suivre HEC La direction de l École se réserve le droit d établir par simple résolution les règles et marches à suivre relatives à l application et à l interprétation des présents règlements 19 Droit à l accès et à la rectification des renseignements personnels ADM Toute personne a le droit d être informée de l existence et de recevoir communication de tout renseignement personnel la concernant. Toute personne a le droit de recevoir communication des enregistrements de consultations de renseignements nominatifs la concernant ainsi que la liste de personnes ou catégories de personnes qui n ont pas à s enregistrer. Le document peut être consulté gratuitement à l École durant les heures d ouverture. On peut également le recevoir par la poste en en faisant la demande auprès du Bureau du registraire. Des frais d envoi, de transcription ou de reproduction sont exigés pour une copie. Toute personne qui reçoit la confirmation de l existence dans un fichier d un renseignement personnel la concernant peut, si ce renseignement est inexact, incomplet ou équivoque ou si la collecte, la communication Règlement 93

95 L année préparatoire au programme de B.A.A. Responsable Paul LANOIE, directeur du programme de B.A.A. Les étudiants qui le désirent peuvent rencontrer une agente-conseil pour être conseillés sur l admission et leur cheminement. Objectif L année préparatoire est une formation conçue spécifiquement pour permettre aux étudiants titulaires d un diplôme de fin d études secondaires d une autre province canadienne ou d un autre pays d effectuer une mise-à-niveau afin de faciliter leur admission au programme de B.A.A. de HEC Montréal. Contenu 30 crédits. L étudiant doit réussir 30 crédits répartis en 21 crédits de cours obligatoires, 6 crédits de cours de langues, et 3 crédits de cours de formation complémentaire. Les cours sont offerts par HEC Montréal et par l Université de Montréal. Cheminement Premier trimestre (15 crédits) Éléments d analyse économique dans un contexte canadien Calcul différentiel avec applications en gestion (1) Algèbre vectorielle et linéaire avec applications en gestion Cours de langue Introduction à l utilisation du micro-ordinateur en gestion Deuxième trimestre (15 crédits) Le monde des affaires Calcul intégral avec applications en gestion (1) Cours de langue Tableurs en gestion : une approche par résolution de problèmes Cours de formation complémentaire (2) Description des cours 1004PREPA Le monde des affaires Ce cours est destiné aux étudiants non-québécois désireux de s inscrire au programme de B.A.A. qui n ont pas complété le nombre d années d études collégiales requis pour être admissibles au programme. Le cours a pour objectif de décrire la réalité des affaires au Québec et au Canada. On y présentera un portrait des acteurs administratifs, des entreprises et de l environnement d affaires au Québec et au Canada. 1006PREPA - Calcul différentiel avec applications en gestion Ce cours a pour objectif d initier l étudiant au calcul différentiel par une présentation intuitive des notions de limite, de continuité et de dérivée. L étudiant apprendra à utiliser ces notions pour analyser des fonctions à une variable et pour résoudre des problèmes d optimisation simples, d applications provenant principalement du domaine de la gestion. 1008PREPA Éléments d analyse économique dans un contexte canadien Ce cours est destiné aux étudiants non-québécois désireux de s inscrire au programme de B.A.A. qui n ont pas complété le nombre d années d études collégiales requis pour être admissibles au programme. L objectif du cours est de leur fournir les outils et les concepts de base de l analyse économique qui leur seront utiles dans les cours d économie obligatoires du programme et de les familiariser avec les principales institutions économiques canadiennes et internationales. Le cours vise aussi à leur fournir une perspective historique minimale. 1016PREPA Algèbre vectorielle et linéaire avec applications en gestion L algèbre linéaire regroupe des notions mathématiques très importantes puisqu elles interviennent dans l analyse et la résolution de différents problèmes qui peuvent relever de la physique ou de la biologie, mais aussi de nombreuses autres disciplines telles que les sciences économiques et la gestion. Le but de ce cours est de faire découvrir aux étudiants les concepts de base de l algèbre linéaire et de mesurer l importance de ces notions en les appliquant à des problèmes concrets en gestion. 1026PREPA Calcul intégral avec applications en gestion Préalable : 1006PREPA Calcul différentiel avec applications en gestion Les intégrales constituent un outil précieux lorsque vient le temps d évaluer une fonction «totale» à partir d une fonction «marginale». On retrouve aussi les intégrales dans l évaluation de probabilités, dans le calcul de surfaces ou de volumes, ou dans la résolution d équations différentielles. Dans ce cours, l étudiant apprendra les rudiments de l intégration qui lui seront utiles pour ses cours d économie et de probabilités. Le cours se termine par l étude des suites et séries qu on retrouve par exemple en finance. (1) Un étudiant ayant déjà les connaissances acquises dans ces cours les remplacera par des cours de la Faculté des arts et des sciences de l Université de Montréal en autant que son choix soit approuvé au préalable par la direction du programme de B.A.A. (2) Un étudiant qui aurait un besoin de formation particulière pourrait choisir les cours non compris dans la liste pré-établie en autant que ce choix soit approuvé au préalable par la direction du programme de B.A.A. 94 Baccalauréat en administration des affaires

96 1037PREPA Introduction à l utilisation du micro-ordinateur en gestion L utilisation au quotidien du micro-ordinateur suppose la maîtrise de certaines habiletés de base et la connaissance du vocabulaire approprié pour décrire tant les aspects matériels que logiciels. Grâce à des logiciels tels Word, Excel, Access, PowerPoint, Microsoft Explorer et Outlook l étudiant est mieux en mesure d apprendre, de réaliser des travaux de qualité et de communiquer efficacement. Ce cours vise donc à initier l étudiant aux concepts, aux méthodes et aux problèmes de la micro-informatique en relation avec les systèmes d information. On discutera de la composition interne d un ordinateur, des méthodes d organisation, d accès et de traitement des données, des principes sous-jacents aux logiciels de micro-informatique les plus utilisés dans la gestion tout en permettant d atteindre un certain niveau reconnu de compétence dans leur utilisation. Ce cours permettra à l étudiant d atteindre le niveau d usager compétent en micro-informatique. 1047PREPA Tableurs en gestion : une approche par résolution de problèmes L objectif de ce cours est d initier l étudiant au développement et à l utilisation de tableurs dans un contexte de gestion. Les concepts seront illustrés à l aide du logiciel EXCEL de Microsoft. Règlements spécifiques de l année préparatoire au programme de B.A.A. Les paragraphes qui suivent décrivent les règlements propres à l année préparatoire. Pour tous les autres points du règlement, l étudiant doit se référer au règlement du programme de B.A.A. et, dans le cas d un cours suivi à l Université de Montréal, au règlement de cet établissement Admission Conditions d admission PGM Pour être admissible comme étudiant régulier à l année préparatoire au programme de B.A.A., le candidat ou la candidate doit : être titulaire d un diplôme de fin d études secondaires d une autre province canadienne ou d un diplôme de baccalauréat de l enseignement secondaire d un autre pays; posséder une maîtrise suffisante de la langue française orale et écrite. (Autrement, le candidat sera invité à suivre un trimestre d immersion en français avant de commencer l année préparatoire.) Transfert au programme de B.A.A. PGM Pour être admis au programme de B.A.A., l étudiant ou l étudiante doit réussir l année préparatoire avec une moyenne minimale établie par la direction du programme lors de l admission en année préparatoire. de cours, l étudiant ou l étudiante doit se conformer à cette liste de cours exigés. PGM L étudiant est tenu de s inscrire aux cours obligatoires dès qu ils sont offerts. Abandon d un cours PGM Seul l abandon de tous les cours est permis. Aucun abandon partiel n est autorisé à moins de circonstances exceptionnelles à faire valoir auprès de la direction du programme Résultats Échec à un cours PGM À moins qu il ne soit exclu du programme, l étudiant qui subit un échec à un cours de préparation a droit à une seconde évaluation. Les modalités de seconde évaluation sont déterminées par la direction du programme. Les modalités de seconde évaluation possibles sont : la reprise de l examen (sauf pour les cours suivis à l Université de Montréal), la reprise du cours, la substitution de cours ou toute autre forme de seconde évaluation jugée adéquate. Conditions de poursuite PGM Les conditions suivantes n entrent en vigueur qu à partir du moment où l étudiant s est inscrit à un minimum de 12 crédits de cours de préparation. a) L étudiant dont la moyenne des cours est d au moins 2,00 est autorisé à poursuivre les cours de l année préparatoire. b) L étudiant dont la moyenne des cours de l année préparatoire est inférieure à 2,00 est autorisé à poursuivre ses études, mais il est considéré en période probatoire. Il doit porter sa moyenne cumulative à 2,00 au plus tard 12 mois après sa première inscription dans l année préparatoire. Exclusion PGM Outre le renvoi pour cause, est exclu de l année préparatoire : a) L étudiant dont la moyenne des cours est inférieure à 2,00 12 mois après sa première inscription dans l année préparatoire; b) l étudiant qui ne termine pas l année préparatoire dans les délais prévus; c) l étudiant qui, pendant un trimestre, ne s inscrit à aucun cours ou encore qui a abandonné tous les cours auxquels il s était inscrit sans au préalable en avoir obtenu l autorisation de la direction du programme. Relevé de notes ADM À la fin de chaque trimestre, tout étudiant qui a été soumis à une forme d évaluation peut obtenir un relevé de notes pour ce trimestre. PGM Aucun grade, diplôme ou certificat n est délivré après la complétion de l année préparatoire Reconnaissance d acquis PGM Les cours de l année préparatoire sont suivis en supplément du programme de B.A.A. et ne peuvent faire l objet d une demande de reconnaissance d acquis Inscription Choix de cours PGM La direction du programme de B.A.A. détermine pour chaque étudiant la liste des cours de préparation à suivre en fonction de la structure du programme, de la formation antérieure de l étudiant et de l offre de cours de l Université de Montréal. Lors de son choix Année préparatoire 95

97 Structure Cours obligatoires - 21 crédits 1004PREPA Le monde des affaires 3 crédits 1008PREPA Éléments d analyse économique dans un contexte canadien 3 crédits 1006PREPA Calcul différentiel avec applications en gestion 3 crédits 1016PREPA Algèbre vectorielle et linéaire avec applications en gestion 3 crédits 1026PREPA Calcul intégral avec applications en gestion 3 crédits 1037PREPA Introduction à l utilisation du micro-ordinateur en gestion 3 crédits 1047PREPA Tableurs en gestion : une approche par résolution de problèmes 3 crédits Cours de langues - 6 crédits 36-10X-99 Business Communication Level 1, 2, 3, 4 or 5 3 crédits 36-11X-02 Espagnol des affaires niveau élémentaire 6 crédits 36-1XX-02 Espagnol des affaires niveau intermédiaire ou avancé 3 crédits Cours de formation complémentaire - 3 crédits ANT1900 Introduction à l anthropologie 3 crédits DMO1950 Démographie sociale 3 crédits HST1901 Histoire contemporaine 3 crédits PHI1400 Problèmes en éthique 3 crédits PHI1901 Pensée rationnelle et argumentation 3 crédits POL1901 Dynamique de la vie politique 3 crédits POL1951 Éléments de politique 3 crédits POL1953 Institutions politiques Canada - Québec 3 crédits POL1954 Politique internationale 3 crédits PSY1901 Psychologie générale 3 crédits PSY1951 Relations interpersonnelles 3 crédits PSY1989 Stress et anxiété : introduction 3 crédits QCF1050 Introduction au Québec 3 crédits QCF1960 Culture et société, Québec contemporain 3 crédits SOL1901 Introduction à la sociologie 3 crédits 96 Imprimé au Canada 2004

98 HEC Montréal 3000, chemin de la Côte-Sainte-Catherine Montréal (Québec) H3T 2A7 (514)