LUNDI DE LA SORBONNE : Lundi 6 février Conjuguer un diplôme à l international, quelle valeur ajoutée pour l insertion professionnelle?

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1 LUNDI DE LA SORBONNE : Lundi 6 février 2012 Conjuguer un diplôme à l international, quelle valeur ajoutée pour l insertion professionnelle? Martine Azuelos, responsable du Master Langues et Affaires Economiques et Internationales à Paris III Sorbonne Nouvelle : ce Master pro qui appartient au département Langues Etrangères Appliquées, se fait en milieu anglophone et a pris la suite du DESS mis en place en 1988 dans l UFR monde anglophone. Deux langues vivantes dont l anglais avec un très bon niveau et une bonne connaissance du milieu international sont pour l instant obligatoires mais la 2 ème langue pourrait être remplacée par un renforcement en français pour les très nombreux étudiants étrangers inscrits (40%) dans ce master. Ce master s appuie sue le centre de recherche Vie et Civilisation. M1 LAEI : ce master vise à former de futurs professionnels maîtrisant, en plus du français, deux langues vivantes étrangères, et possédant de solides connaissances dans le domaine des affaires internationales. Cette formation leur permettra de s'intégrer aisément dans une économie de plus en plus ouverte aux échanges internationaux. Il s'agit d'une formation transversale, proposée avec le concours de trois départements (Institut des Etudes Germaniques, Institut du monde anglophone et département de Langues Etrangères Appliquées). Au 1 er semestre les étudiants participent à un séminaire intensif de préparation à l insertion professionnelle où ils apprennent à se connaitre et à travailler en équipe tout au long de l année. Une initiation à la méthodologie de la recherche et la rédaction d un mémoire font partie du tronc commun. Les étudiants sont aussi mis en relation avec des diplômés des années antérieures. Sur 800 candidatures, 250 étudiants sont sélectionnés sur dossier, lettre de motivation et attestation de niveau en anglais correspondant au niveau C1 ou C2 du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues, pour ceux qui ne sont ni anglophones ni titulaires d un diplôme étranger. Après le M1, il y a plusieurs parcours possibles avec des enseignements différenciés et chaque parcours correspond à un type de débouchés professionnels particuliers. Ils viennent de L3 LEA, écoles de commerce, L3 Dauphine Un des 2 semestres peut se faire à l étranger. En M2, Parcours de Projets Internationaux : 6 mois d enseignement pour apprendre à conduire un projet international, c est à dire l encadrer, le conduire, le gérer et 6 mois de stage obligatoire. Une partie des enseignements techniques sont en anglais. L enseignement est très pluridisciplinaire et généraliste. Il faut apprendre à prendre des initiatives et à s adapter au marché du travail. C est une formation concrète de manager opérationnel. Au terme des 2 années de master, l étudiant doit avoir passé au moins un semestre dans un milieu anglophone, soit dans une université, soit en stage. En termes d insertion professionnelle, l objectif est pour l étudiant de devenir un cadre spécialiste du management de projets internationaux qui travaillera en milieu anglophone. Leur recrutement se fait sur leur opérationnalité en anglais et leurs connaissances techniques de l environnement économique et des affaires internationales mais la connaissance d une autre 1

2 civilisation (anglophone mais aussi espagnole, portugaise, chinoise, russe, italienne, arabe) comme leur capacité à gérer la dimension interculturelle d un projet international sont aussi des atouts. Les débouchés sont nombreux dans les très grandes entreprises mais aussi en PME/PMI en France ou à l étranger mais toujours là où la langue de travail est l anglais. Dans ces entreprises, il sont embauchés comme acheteur international, responsable du développement international, chef de projet international, chef de zone, chargé de clientèle, chargé de communication grâce à leurs compétences linguistiques et culturelles, à leurs connaissances de la civilisation. Ils développent ensuite des compétences spécifiques à chaque métier. Les étudiants de ce M2 sont issus pour beaucoup du M1 LAEI ou bien viennent d écoles de commerce, d ingénieur, d IEP ou encore de l étranger avec un bon niveau d anglais et titulaire d un diplôme équivalent avec le profil requis. Procédure d admission en M2 : dossier et examen écrit (test de la maitrise de la langue anglaise et de la langue française, pour les étudiants étrangers), et oral dans la 2 ème langue. L expérience professionnelle et les stages à l étranger comptent beaucoup. Il y a 25 à 28 étudiants pour 250 candidatures. Pour plus d infos Catherine Laizé, Novancia Management Business School : cette école de la CCIP fait partie de conférence des grandes écoles et est le fruit de la fusion d Advancia (école de l entreprenariat) et de Négocia (école de commerce et des affaires internationales). Elle propose un Bachelor (entrée après le bac via le concours Atout + 3) et un Master visés par le ministère de l Education Nationale. L enseignement est très généraliste durant les 3 années de Bachelor et il vise à faire comprendre les enjeux du monde contemporain des affaires. Les étudiants y apprennent des méthodes, la gestion de l information et développe un esprit critique. Ils apprennent aussi à développer leur sens de l engagement, l autonomie autour d une pédagogie de projet et le sens des responsabilités. Sur le plan professionnel, ils acquièrent une culture économique, et y étudient le droit, l économie, la gestion, la finance, les affaires internationales L enseignement se fait en anglais dès la 2 ème année et il est nécessaire d avoir un niveau de «750» au TOEIC pour valider le diplôme. Les étudiants sont accompagnés dans un parcours personnalisé en langues. Les séjours à l étranger sont possibles dès la 1 ère année et l étudiant peut aussi choisir dès sa 1 ère année une 3è langue (chinois, russe, italien). En 3è année, il est possible de vivre un semestre à l étranger ou une année complète en vue d obtenir un double diplôme. Il existe aussi un parcours Chine et un parcours Japon. Le Bachelor est un diplôme professionnalisant mais 80% des étudiants poursuivent leurs études. Le stage est obligatoire à la fin de chaque année. Le master est la suite possible du Bachelor et accueille aussi d autres étudiants, via le concours Passerelle, venant de diverses licences. Les étudiants se spécialisent et se professionnalisent dans le business développement et peuvent suivre leur cursus en apprentissage. Ce sont 2 ans de formation professionnelle pour les rendre capable de contribuer au développement de l entreprise sur le plan régional, national et international dans le domaine du commerce et de 2

3 l entreprenariat. Ils doivent pouvoir manager des projets innovants. Pour cela, ils apprennent à observer et à analyser les marchés, à saisir les opportunités de croissance, à définir des stratégies, à mettre en œuvre une activité donc à avoir des compétences d analyse, de négociation, une bonne culture juridique et économique. Un mémoire de projet est demandé dès la 1 ère année et ils peuvent choisir en M2 entre 4 majeures de spécialités. Les étudiants peuvent en 1 ère et 2è année vivre un semestre à l étranger. Cette expatriation est obligatoire dans le cadre du Master International Business Development & Consulting, programme dispensé en langue anglaise qui regroupe 7 universités partenaires (Allemagne, US, Espagne, GB, Russie, Malaise et France). Ce master a pour ambition de former deux profils d experts internationaux : les «international business developers» amenés à conduire des activités opérationnelles de développement à l étranger et les «international business consultants» qui conseillent, accompagnent les entreprises dans leur politique d internationalisation. En M2, les étudiants peuvent choisir de suivre un semestre ou toute l année à l étranger avec co-validation du mémoire de recherche en université étrangère, en vue de l obtention d un double diplôme. 25% des étudiants sont embauchés à l international et 15% partent en VIE Martine Chardin, chef de travaux biologie au lycée Pierre Gilles Degenne à Paris, lycée général et technologique scientifique. Les séjours à l étranger se font en 1 ère et en BTS. L enseignement des langues vivantes (allemand, espagnol, chinois) a été développé et des classes européennes, ouvertes mais les BTS ne bénéficient pas de moyens spécifiques. Dans la mesure du possible les stages de BTS se font à l étranger. Le lycée appartient au système Erasmus mais il est difficile de s accorder avec les programmes étrangers où le bac + 2 n existe pas sans parler des difficultés à obtenir des aides financières. Néanmoins ces séjours s avèrent toujours positifs car ils donnent aux étudiants la possibilité d acquérir l europass (portefeuille de compétences qui permet de mettre en valeur un parcours et des compétences, cursus universitaire, expériences professionnelles, compétences linguistiques, etc. et ainsi faciliter le recrutement ou la poursuite d'une formation), de faire des progrès dans la langue du pays, de prendre de l autonomie et de se responsabiliser. Cela leur donne aussi le gout de partir et plusieurs restent à l étranger pour prolonger leurs études. C est un atout sur leur CV pour une poursuite d études et pour leur recherche d emploi Madame Melonisa : IEP Paris et parcours internationaux. Sciences Po se place résolument dans le champ de la compétition internationale Cela se traduit concrètement dans la formation par : - la 3e année obligatoire à l étranger, en séjour d étude ou en stage (entreprises ou administration). 3 possibilités s offrent aux étudiants : 3

4 une année dans une université étrangère partenaire où l étudiant valide 60 crédits ECTS, un stage d au moins 8 mois à l étranger, très ouvert pour découvrir le monde professionnel. Le niveau de langue y est un peu moins exigeant que pour ceux qui vont en université, un projet personnel financé par l étudiant mais validé par l IEP, en dehors d un partenariat avec une école ou une université et dans d autres domaines qu en sciences humaines, dures ou artistique. Cela concerne très peu d étudiants. - des cours en langue étrangère ; - des enseignements ouverts à des approches comparatistes ; - l accueil tous les ans d une centaine de professeurs invités ; - des doubles diplômes avec les établissements les plus prestigieux : Columbia University, London School of Economics, Georgetown University, Des campus ouverts sur le monde, véritables creusets internationaux : les campus de Dijon (Europe centrale et orientale), Le Havre (Europe-Asie), Menton (Moyen-Orient, Méditerranée et Golfe), Nancy (Allemagne, espace germanophone), Poitiers (Amérique latine, Espagne, Portugal), et Reims (Relations transatlantiques) affirment une identité propre par rapport au campus parisien, qui repose sur : - une spécialisation par aire géographique ; - le recrutement à parité d étudiants français et internationaux ; - une communauté d élèves à taille humaine (100 à 250 étudiants par campus) ; - au moins trois langues de travail et d enseignement. Le cursus de doubles diplômes est possible dès le collège avec l université de Columbia (US) et l University College de Londres. Les étudiants passent 2 ans dans l université étrangère et 2 ans en France. Le système de recrutement est très sélectif, (150 candidats pour 30 places à l université de Columbia) et les étudiants doivent déposer leur candidature sur les sites des universités étrangères. Au niveau Master, Sciences Po a signé plusieurs accords de double diplôme avec de grandes universités à travers l Europe (Allemagne, GB, Italie, Suisse, Russie) et le monde (US, Singapour, Japon, Chine, Brésil). Il y a un grand nombre d étudiants étrangers à Sciences Po. Les programmes sont en pleine expansion avec des candidats qui viennent de tous les pays. Cela met Sciences Po en concurrence avec des cursus étrangers mais est très formateur pour les étudiants. 4

5 Fatou Esteoule, responsable du bureau des relations internationales à Paris VII Diderot. La notion de diplôme international privilégie un cursus sur 3 aspects : linguistique car la maitrise de l anglais comme langue de communication ordinaire est indispensable en plus de l apprentissage d une 3è langue qui permet de connaitre un autre monde, cela favorise également l interculturalité sur tous les plans et cette internationalisation rend les étudiants capables de s adapter. Les formations sont sélectives, en promotion réduite, et il faut pouvoir s adapter et être opérationnel rapidement dans des environnements nouveaux et différents. Dans l optique de favoriser et de renforcer son attractivité à l international, l Université Paris Diderot a développé de nombreux partenariats pédagogiques visant la mise en place de cursus intégrés et contribuant fortement à l internationalisation de ses formations. Un même diplôme, ou un même ensemble de diplômes peut être préparé puis délivré dans plusieurs établissements. Les modalités d obtention du diplôme sont définies par convention entre les établissements d'enseignement supérieur. Selon les cas, on parle de diplôme conjoint où les universités partenaires mettent en place un cursus d'études qui aboutit à la délivrance d'un seul diplôme reconnu par les établissements, ou bien de double diplôme où les universités partenaires reconnaissent un même ensemble de diplômes pour une formation définie. Au final, l'étudiant se voit délivrer le diplôme correspondant de chaque institution. Il existe aussi au niveau master un cursus intégré complet sur 4 semestres dans 4 endroits différents en partenariat avec des universités européennes. C est un cursus très sélectif où les candidats viennent de toute l Europe sous le label européen : Erasmus Mundus. L université Paris Diderot est une université pluridisciplinaire où les diplômes internationaux se développent et où on encourage les étudiants à la mobilité en leur proposant des cursus bilingues, des doubles diplômes, des stages à l étranger pour toutes les disciplines. Quel que soit le parcours international, c est un plus qui facilite l insertion professionnelle. Pour plus d infos

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