PROGRESSION ANNUELLE EN SVT- CLASSE DE 2 nde S. 3 heures hebdomadaires. Leçon 1 : structure d un écosystème. Leçon 1 : suite

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1 PROGRESSION ANNUELLE EN SVT- CLASSE DE 2 nde S heures hebdomadaires Semai nes N 1 ère Mois Octobre Nomb re Heure s Partie Première partie : Notions fondamentales d écologie Leçon 1 : structure d un écosystème Biologie Objectifs spécifiques Acquis à évaluer (OS les plus déterminants) Os1 : Décrire l organisation verticale des végétaux Os2 : Tracer des graphiques de l aire minimale, fréquence.. Os :. Calculer les paramètres écologiques Os4 : Caractériser les formations végétales Os5 : Décrire l organisation verticale des animaux Os6 : Construire un tableau de données Os7 : Analyser des données sous forme de texte, de tableau, de graphique Os8 : Caractériser les peuplements animaux Os1 : Décrire l organisation verticale des végétaux Os2 : Tracer des graphiques de l aire minimale, fréquence.. Os : Calculer les paramètres écologiques Os4 : Caractériser les formations végétales Os5 : Décrire l organisation verticale des animaux Os6 : Construire un tableau de données Os7 : Analyser des données sous forme de texte, de tableau, de graphique Os8 : Caractériser les peuplements animaux 2 ème 4 Leçon 1 : suite Os9 : Expliquer des aspects du peuplement en fonction des microclimats Os9 : Expliquer des aspects du peuplement en fonction des microclimats Leçon 1 : suite et fin ème 1 Novembre

2 4 ème 2 Leçon 2 : fonctionnement et évolution de l écosystème principaux facteurs climatiques qui agissent sur la nature et la répartition des végétaux et des animaux Os2 : Caractériser le climat Os : Etablir une relation entre les facteurs édaphiques et les végétaux Os4 : Décrire l action des êtres vivants sur le Os5 : Identifier les types de relations pacifiques existant entre les êtres vivants principaux facteurs climatiques qui agissent sur la nature et la répartition des végétaux et des animaux Os2 : Caractériser le climat Os : Etablir une relation entre les facteurs édaphiques et les végétaux Os4 : Décrire l action des êtres vivants sur le Os5 : Identifier les types de relations pacifiques existant entre les êtres vivants 5 ème Leçon 2 : suite 6 ème 4 Leçon 2 : suite 7 ème 1 8 ème 2 Décembre Os6 : Identifier les types de relations conflictuelles pouvant exister entre les êtres vivants Os7 : Identifier les différents niveaux de production de matière Os8 : Identifier les facteurs de la production primaire d un écosystème Os9 : Construire une pyramide des biomasses Os10 :. Représenter graphiquement le mouvement du carbone dans la nature Os11 : Relever les caractéristiques de l évolution d un écosystème Séance de remédiation Evaluation des leçons L1, L2 correction Leçon 2 : suite 9 ème Leçon 2 : suite 10 ème 4 11 ème 1 12 ème 2 Janvier Partie 1 : suite et fin Leçon 2 : suite 1 ème Leçon 2 : suite et fin VACANCES DE NOËL Os6 : Identifier les types de relations conflictuelles pouvant exister entre les êtres vivants Os7 : Identifier les différents niveaux de production de matière Os8 : Identifier les facteurs de la production primaire d un écosystème Os9 : Construire une pyramide des biomasses Os10 : Représenter graphiquement le mouvement du carbone dans la nature Os11 : Relever les caractéristiques de l évolution d un écosystème

3 14 ème 4 Séance de remédiation Evaluation L2, et correction 15 ème 1 Février Leçon : diversité et répartition des écosystèmes au Sénégal divers types d écosystèmes sahéliens et leur localisation Os2 : Identifier les caractéristiques biologiques et physiques de quelques écosystèmes sahéliens. Os : Déduire l importance des écosystèmes à documents divers types d écosystèmes sahéliens et leur localisation Os2 : Identifier les caractéristiques biologiques et physiques de quelques écosystèmes sahéliens. Os : Déduire l importance des écosystèmes à partir de documents 16 ème 2 Leçon : suite et fin Séance de remédiation 17 ème COMPOSITIONS DU 1 ER SEMESTRE 18 ème 4 19 ème 1 Mars Deuxième partie : les ressources naturelles et leur gestion Leçon 4 : les sols Leçon 4 : suite et fin Correction de la composition Os1 : Relever et localiser les différents types de sols au Sénégal à partir d une carte Os2 : Relever les facteurs susceptibles de dégrader un sol Os1 : Relever et localiser les différents types de sols au Sénégal à partir d une carte Os2 : Relever les facteurs susceptibles de dégrader un sol

4 20 ème 2 Leçon 5 : l eau Leçon 5 : suite et fin Os : Décrire quelques techniques de protection et de réhabilitation des sols Os4 : Appliquer les techniques de protection et de réhabilitation des sols endroits où se trouve l eau à documents et de l observation sur le terrain Os2 : Décrire le cycle de l eau à documents Os : Identifier les causes et les conséquences de la pollution de l eau à partir d observation sur le terrain Os : Décrire quelques techniques de protection et de réhabilitation des sols Os4 : Appliquer les techniques de protection et de réhabilitation des sols endroits où se trouve l eau à documents et de l observation sur le terrain Os2 : Décrire le cycle de l eau à documents Os : Identifier les causes et les conséquences de la pollution de l eau à l observation sur le terrain, Séance de remédiation 21 ème Evaluation des leçons L4, L5 et correction 22 ème 4 2 ème 1 Avril 24 ème 2 FETES DE L UASSU Partie 2 : Suite et fin Leçon 6 : l énergie sources d énergie et leurs caractéristiques Os2 : Identifier des méthodes de sources d énergie et leurs caractéristiques Os2 : Identifier des méthodes de

5 25 ème Leçon 6 : suite et fin Leçon 7 : l espace rural 26 ème 4 Troisième partie : Aménagement de l espace Leçon 7 : suite et fin gestion de l énergie à partir de documents et de l observation sur le terrain l espace rural à Os2 : Identifier des formes de lutte contre la l espace rural Os : Décrire l impact des grands travaux sur l espace rural 27 ème 1 Séance de remédiation 28 ème 2 Evaluation des leçons L6, L7 et correction 29 ème Leçon 8 : l espace urbain Mai 0 ème 4 Leçon 8 : suite et fin l espace urbain à Os2 : Identifier les gestion de l énergie à partir de documents et de l observation sur le terrain l espace rural à Os2 : Identifier des formes de lutte contre la l espace rural Os : Décrire l impact des grands travaux sur l espace rural Os1 : Identifier les l espace urbain à Os2 : Identifier les

6 l espace urbain à Os : Décrire l impact des grands travaux sur l espace urbain l espace urbain à Os : Décrire l impact des grands travaux sur l espace urbain 1 ème 1 2 ème 2 Juin Quatrième partie : Espèce-Variation- Evolution Leçon 9 : l espèce et la variation Leçon 9 : suite et fin Os1 : Relever les critères de définition de l espèce. Os2 : Définir la notion d espèce Os : Relever des différences entre des groupes d êtres vivants appartenant à la même espèce Os4 : Expliquer les différences relevées entre des groupes d êtres vivants appartenant à la même espèce Os5: Représenter des données numériques sous forme d un polygone de fréquences et d un histogramme. Os6 :Interpréter les résultats d une distribution de fréquences. Os1 : Relever les critères de définition de l espèce. Os2 : Définir la notion d espèce Os : Relever des différences entre des groupes d êtres vivants appartenant à la même espèce Os4 : Expliquer les différences relevées entre des groupes d êtres vivants appartenant à la même espèce Os5 :Représenter des données numériques sous forme d un polygone de fréquences et d un histogramme. Os6 : Interpréter les résultats d une distribution de fréquences.

7 Os7 : Calculer la variance et l écarttype Os8 : Déduire des applications de la biométrie Os7 : Calculer la variance et l écarttype Os8 : Déduire des applications de la biométrie Séance de remédiation ème COMPOSITIONS DU 2 nd SEMESTRE 4 ème 4 Correction composition 5 ème 1 Juillet Partie 4: suite et fin Leçon 1O : l évolution Os1 : Relever les ressemblances et dans l organisation du coeur des Os2 : Expliquer entre l organisation du coeur des vertébrés. Os : Relever les ressemblances et dans l organisation de l encéphale des Os4 : Expliquer les différences entre Os1 : Relever les ressemblances et dans l organisation du coeur des Os2 : Expliquer entre l organisation du coeur des Os : Relever les ressemblances et dans l organisation de l encéphale des Os4 : Expliquer les différences entre l organisation de

8 l organisation de l encéphale des Os5 : Relever les idées fondamentales des principales théories de l évolution. Os6 : Expliquer les fondements du mutationnisme. l encéphale des Os5 : Relever les idées fondamentales des principales théories de l évolution. Os6 : Expliquer les fondements du mutationnisme. 6 ème 2 27 semaines de cours Leçons 27 semaines Noël 2 UASSU 2 Compo 2 devoir 4 Total 7 semaines sur 41 semaines disponibles