Un projet intégré dans son environnement naturel et urbain

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Florentin Cousineau
il y a 8 ans
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1 Un pr Un projet intégré dans son environnement naturel et urbain La nouvelle école Louis Jouvet et le restaurant scolaire ont été conçus de manière à tisser un lien entre le Village et le parc Louis Jouvet. Les bâtiments sont en effet situés dans la continuité du bâti ancien qui borde la rue de la République tandis que le parc semble s enfoncer jusque dans la cour de récréation. Cette «interpénétration des éléments» permet au nouvel équipement de s intégrer parfaitement dans son environnement.

2 Une i Une isolation performante Les bâtiments sont très bien isolés grâce à la superposition de matériaux parfaitement adaptés, favorisant ainsi les économies d énergies. L isolation des murs Derrière l habillage de bois, 3 couches de matériaux isolants d une épaisseur de 30 centimètres permettent aux bâtiments de conserver une bonne température à l intérieur. L isolation des fenêtres Pour éviter toute déperdition de chaleur, les doubles vitrages ont été fixés directement sur la structure en bois. Chaque fenêtre est spécialisée selon son orientation pour gérer de façon optimale le niveau d éclairement naturel et l apport en chaleur. La fabrication des murs L isolation du sol Les sols sont eux aussi composés de plusieurs couches d isolants avec un traitement spécifique pour les angles afin de les protéger efficacement des «ponts thermiques». L isolation de la toiture Les toits se composent de 3 couches successives de matières isolantes avec en dernière épaisseur sur l extérieur une surface végétale elle-même régulatrice de température. La toiture végétalisée

3 La dis La disposition des salles en fonction de la course du soleil À l intérieur du bâtiment, les salles de classes ont été disposées au Nord et à l Est afin d éviter les trop fortes chaleurs liées aux rayons du soleil. En hiver, le soleil est bas et les feuilles des arbres sont tombées. Les rayons du soleil peuvent donc entrer dans le bâtiment et contribuer à l apport en chaleur. En été, le soleil est haut et puissant mais grâce aux arbres qui ont retrouvé leurs feuilles, les salles restent ombragées et à l abri des fortes chaleurs.

4 L éne L énergie à la source : géothermie et panneaux solaires Les bâtiments utilisent principalement l énergie disponible et renouvelable. Celle provenant du sol est recueillie par des sondes géothermiques mises en place spécifiquement pour la nouvelle école. Dans le même esprit, l eau de la cuisine est chauffée en partie par les panneaux solaires qui se trouvent sur le toit du bâtiment. Les panneaux solaires Le forage pour l installation des sondes L installation des sondes

5 Le ci Le circuit de l eau de pluie Le traitement de l eau de pluie a fait l objet d une attention toute particulière puisque de nombreux filtres naturels ont été aménagés en amont, permettant de limiter les flux des eaux pluviales vers les réseaux publics enterrés et parfois saturés. Le circuit : l eau de pluie tombe sur les toitures végétalisées qui en absorbent une partie, puis ruisselle jusqu au sol légèrement incliné, et se déverse dans les fossés (appelés aussi «noues») qui à leur tour en absorbent une partie dans la terre avant de rejeter le surplus dans les réseaux publics en sous-sol. Noues Pieds d arbre pavés à joints enherbés Rigole en pied de bâtiment

6 Un éq Un équipement qui prend en compte le confort et la santé Confort visuel Les salles sont toutes très bien éclairées grâce aux larges surfaces vitrées, à la hauteur des fenêtres ainsi qu à l observation d une bonne régularité de la lumière dans tout le bâtiment. La nouvelle école et le restaurant scolaire constituent un nouvel équipement au confort remarquable grâce à la conception même du bâtiment et au choix des matériaux. Confort acoustique Les salles ne résonnent pas grâce à des matériaux absorbants positionnés sous forme de suspensions aux plafonds. De larges fenêtres Le dispositif anti-résonnance Confort de l air Toutes les salles sont bien ventilées, en été comme en hiver, grâce à un système de ventilation double flux. Ce système permet un renouvellement de l air important et permanent propice à une meilleure concentration. Le système d échangeur calorique permet en outre de faire entrer de l air à bonne température. Une classe mal ventilée Une classe bien ventilée

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