Organisation du stage
|
|
- Jean-François Laberge
- il y a 8 ans
- Total affichages :
Transcription
1 Organisation du stage pratique des étudiants de seconde année du cfmi de lille3 Note à l attention des enseignants accueillant un stagiaire de seconde année et aux CPEM Tout au long de leur cursus au CFMI, les étudiants sont amenés à effectuer des stages sur le terrain, afin de mettre en pratique les diverses notions enseignées : ils apprennent ainsi les modalités du travail en partenariat avec un enseignant et vivent les diverses facettes de l exercice du métier de musicien intervenant. Lors de leur première année au CFMI, les étudiants mènent tout particulièrement deux projets, le premier axé autour de l interprétation et le second autour de la création musicale. Le stage de seconde année est un stage long dans des conditions proches des conditions réelles d exercice du métier de musicien intervenant ; ainsi, de novembre à juin ils ont l opportunité d intégrer une équipe enseignante et de mettre en œuvre divers projets définis en concertation. Ces stages de seconde année contribuent également à la mise en œuvre d une stratégie de développement de l emploi de musiciens intervenants en région Nord Pas-de-Calais ; cette stratégie s élabore grâce au concours de nos partenaires institutionnels, à savoir : les services de l Education Nationale, la Direction Régionale des Affaires Culturelles et le Conseil Régional Nord - Pas-de-Calais. Les conditions de mise en œuvre pratique et financière du stage font l objet d une convention signée par la collectivité et l Université. Une seconde convention traitant plus particulièrement des aspects pédagogiques est signée par l Inspection de l'education Nationale et l Université. Année universitaire 2006/2007 Rentrée
2 1. Le choix des lieux de stage Une première sélection est effectuée par la cellule insertion professionnelle du CFMI : diverses concertations entre la collectivité, le milieu scolaire, les acteurs culturels locaux et le CFMI sont engagées afin de déterminer les écoles et les enseignants qui accueilleront les stagiaires Les écoles retenues pour l accueil d un stagiaire doivent répondre à plusieurs critères ; 1. la volonté de développer des actions culturelles et artistiques doit être exprimée dans le projet de l école, 2. l école est en demande d un partenariat pour un enseignement partagé de la musique, 3. Les enseignants responsables des classes qui accueilleront le stagiaire devront garantir une présence régulière tout au long de l année, 4. les enseignants sont prêts à vivre l expérience de l accueil d un stagiaire, ce qui implique un certain investissement : être aux côtés des étudiants durant les séances, faire des retours en temps utile sur les actions menées, donner tous éléments utiles pour la rédaction des projets, 5. dans la mesure du possible, l école doit offrir des conditions d accueil correctes pour l activité musicale (une salle dégagée permettant des évolutions dans l espace, avec une acoustique pas trop réverbérante), 6. l école connaît le CPEM ; c est avec lui que se fait le choix définitif des classes. Nota : il est important que l'étudiant puisse travailler avec des enfants du cycle 2 et du cycle principes généraux du stage Les conditions du stage des étudiants de deuxième année sont proches des conditions réelles de l exercice de la profession de musicien intervenant ; - il importe que le stagiaire vive toutes les étapes de la réalisation de projets d éducation musicale, depuis la négociation avec l équipe éducative (partir des demandes des enseignants et des besoins des enfants, tout en prenant en compte les textes officiels de l éducation nationale ; ces diverses informations sont consignées dans le cahier des charges ) jusqu aux réalisations finales, dans un processus d'enseignement partagé de la musique, - le travail mené par le stagiaire répond en tous points aux instructions de l Education Nationale et conjugue pratique artistique, éducation esthétique et ouverture culturelle. Tout au long de ce parcours, le CFMI met en place les moyens nécessaires à l accompagnement de chacun des étudiants sur le plan pédagogique, méthodologique et artistique. 3. l organisation du stage L étudiant intervient dans l école chaque lundi à partir de la mi-novembre, ce qui représente environ 24 journées au cours de l année scolaire. Les quatre interventions hebdomadaires à l école Durant cette journée, l étudiant assure quatre séances dans le temps scolaire d une durée de 45 minutes maximum, avec quatre groupes-classe ; - un groupe classe (cycle 3 de préférence) mène un projet centré sur la pratique chorale - un groupe classe prépare une pièce qui sera donnée lors des Rencontres Régionales de la Création Musicale à l Ecole (Enfant dans son Temps Musical, juin 2007, voir paragraphe 8) ; la première partie de l année (novembre à janvier) sera consacrée au projet arrangement de chanson - les deux autres classes mèneront également dans un premier temps le projet arrangement de chanson, puis Rentrée
3 mettront chacune en œuvre le projet spécifique rédigé par le stagiaire en concertation avec l enseignant. Le type de travail mené avec chaque classe est décidé en concertation avec l équipe pédagogique. Dans tous les cas, les enseignants doivent être aux côtés du stagiaire durant les interventions. L atelier hors temps scolaire Cet atelier peut se dérouler à l école, mais également en école de musique, en centre éducatif, en centre de loisirs dans le secteur de la petite enfance, de l enfance inadaptée, en milieu hospitalier Cette action débute en janvier et représente un volume d une vingtaine d heures. Selon les cas, ces heures peuvent être organisées de façon hebdomadaire ou alors regroupées sous forme de stages durant les vacances scolaires. Ce temps de travail est pour l étudiant un moment de formation au même titre que l intervention en temps scolaire ; il lui permet d appréhender d autres milieux à vocation éducative, d accompagner l enfant dans d autres situations musicales et d affiner un projet personnel dans la perspective de sa future insertion professionnelle. Les conditions de l organisation de cet atelier doivent répondre aux mêmes exigences que le stage à l école (l équipe d accueil est en situation de demande, il y a dans cette équipe un professionnel référent et responsable du groupe d enfants qui participe à l ensemble des séances) et trouver une cohérence dans la politique éducative et culturelle locale. Cet atelier peut également favoriser une ouverture de l école sur son environnement proche. 4. Le déroulement de l année Le planning prévisionnel joint fait la synthèse du déroulement de l année de stage et des divers rendez-vous : l étudiant est libéré de ses cours au CFMI une semaine entière (du 23 au 27 octobre) afin de découvrir son lieu d exercice : ainsi, il peut passer deux jours à l école (observation) et rencontrer (après prise de rendez-vous préalable) les divers partenaires du monde éducatif et culturel, le stage à proprement parler débute le 6 novembre ; la classe désignée pour mener l atelier chorale débute le travail vocal dès cette date. Les trois autres classes mènent le projet arrangement de chanson ; il s agit d apprendre un chant à la classe, de travailler son interprétation et de proposer un accompagnement musical original à partir de diverses ressources sonores amenées par l étudiant et que les enfants auront pris le temps d explorer. Cette période permettra également à l étudiant de faire connaissance avec les enfants et de rédiger les premiers éléments du cahier des charges. Ce document présente le projet d école, les projets de classe, et, de façon détaillée chacune des classes en mettant en avant les axes de travail qu il conviendra de développer, tout en prenant en compte les attentes des enseignants, les besoins des enfants, les ressources locales ce cahier des charges est discuté et complété lors d une réunion (mi décembre/mi janvier) et permet d ébaucher les grandes lignes des projets dont la mise en œuvre débutera à partir du 15 janvier, rédaction des projets : les projets des classes font l objet d un écrit qui est adressé à l ensemble des partenaires (IEN, CPEM, Mairie ). Ces projets sont évalués lors d une soutenance orale courant mars en présence du CPEM, chaque projet fait l objet d une restitution en fin d année (concert, enregistrement, bal, rencontres, installations, ). 5. le suivi de l étudiant Les étudiants reçoivent la visite sur leur lieu de stage des professeurs permanents du CFMI (environ quatre visites dans l année). Le CPEM de la circonscription est également invité à effectuer une à deux visites. La classe chorale bénéficie quant à elle de la venue d un enseignant spécialisé dans cette discipline.
4 La classe participant à l Enfant dans son temps musical a l occasion de rencontrer courant février le compositeur qui assurera la direction artistique de cette manifestation, voir paragraphe 8. Tous retards et absences de l étudiant doivent être signalées le jour même par le directeur de l établissement accueillant le stagiaire au auprès de Madame Chiwalo 6. les modalités d évaluation du travail de l étudiant L écrit présentant les projets pédagogiques : cet écrit reprend les termes des cahiers des charges de chaque classe et présente le travail qui sera mis en œuvre à partir du 15 janvier (objectifs d apprentissage, finalisations, procédures d évaluation des actions ) : cet écrit est évalué par le CPEM et les responsables du CFMI et fait l objet d une note sur 20, l épreuve pratique du DUMI : l étudiant présente deux séances musicales avec deux groupes-classe. Les situations pédagogiques proposées sont distinctes et se situent dans la continuité des projets. L étudiant doit présenter dans l une des séquences un travail basé sur la voix. Ces deux séquences sont suivies par un entretien avec le jury composé de représentants de l éducation nationale (Inspecteur), du Ministère de la culture (directeur d une école de musique agréée), de la collectivité d accueil. Le CPEM et un représentant du CFMI sont présents et ont un avis consultatif, l action menée dans le cadre de l atelier hors temps scolaire est évaluée en fin d année sur la base d un court mémoire. 7. les réunions de bilan Le stage fait l objet d un bilan pédagogique au sein de l école (juin) ; les enseignants et l étudiant évaluent ensemble le trajet parcouru par les enfants et examinent les éventuelles pistes de développement des projets ; un enseignant référent est chargé d être le porte parole de l équipe lors de la réunion du bilan partenarial ; cette autre réunion a pour objectif d évaluer l opportunité de la continuité des interventions musicales à l école et de vérifier la cohérence de cette action avec la politique culturelle et éducative de la ville. Elle rassemble les partenaires de la mise en place du stage (représentant de la collectivité, inspection EN, CPEM, directeur de l Ecole de musique ). 8. la participation d une classe aux Rencontres Régionales de la Création Musicale à l Ecole, L enfant dans son temps musical Gravelines, 31 mai et 01 juin 2007 Depuis 17 ans maintenant, le CFMI organise ce rendez-vous annuel, qui permet à des enfants des écoles de la Région de se rencontrer et de présenter en public dans un lieu de diffusion culturelle de la région le résultat du travail mené durant l année scolaire sous la conduite d un étudiant de seconde année, le tout sous la forme d un spectacle auquel participent également les étudiants. Cette opération valorise et donne tout son sens au travail mené tout au long de l année par les étudiants, les enseignants partenaires, et les enfants. Le CFMI se charge de l accueil des enfants lors de la manifestation. Il est responsable de l organisation technique et artistique ainsi que de la communication de l évènement. Comme il est stipulé dans la convention financière du stage, la collectivité se charge du financement et de la réservation de l autocar qui amène les élèves au lieu culturel. Cette opération est soutenue par la Direction Régionale des Affaires Culturelles (DRAC / Ministère de la Culture), par le Conseil Régional Nord - Pas-de-Calais et par la collectivité qui accueille les spectacles. Elle aura lieu cette année à Gravelines les 31 mai et 1 er juin 2007 sur le site de la Scène Vauban.
5 La journée de rencontre avec l artiste invité et les autres participants au spectacle Au cours de la phase d élaboration de la pièce qui sera produite lors de la manifestation L Enfant dans son temps musical, le CFMI propose à chaque classe participant à l événement de passer une journée dans un lieu scénique situé à proximité en compagnie d une ou deux autres classes impliquées dans cette manifestation. Cette journée qui aura lieu entre les 12 et 16 février est conçue dans l esprit d un stage musical et théâtral, les enfants seront accueillis par l équipe artistique (le compositeur, le metteur en scène), leur musicien intervenant stagiaire et un responsable du CFMI. Tous les étudiants de la promotion seront présents. Ainsi, - les enfants pourront se familiariser avec une salle de spectacle (coulisses, plateau, régies ). Des temps de travail sur le plateau alterneront avec des temps d observation des autres classes présentes ce même jour, ainsi qu avec des temps de répétition conduits par l intervenant stagiaire - les étudiants assisteront aux séances de travail et seront observateurs actifs de situations où la créativité des enfants est sollicitée. Ils écouteront les essais et productions des enfants et auront ainsi une connaissance plus fine des thématiques de projets de toutes les classes impliquées dans la manifestation - le compositeur et le metteur en scène pourront bénéficier de temps de travail plus importants pour chacune des classes. Les coordonnées du Cfmi Cfmi Université Charles de Gaulle Lille3 Domaine universitaire du Pont de Bois Rue du Barreau, bâtiment extension BP Villeneuve d Ascq Tél. : Fax : Jacqueline Bruckert Responsable pédagogique / jacqueline.bruckert@univ-lille3.fr Jean Jeltsch Responsable formation continue / jean.jeltsch@univ-lille3.fr Alain Suveg Responsable insertion professionnelle / alain.suveg@univ-lille3.fr Muriel de Poorter Administratrice / muriel.depoorter@univ-lille3.fr Adresse du site internet L organisation de cette journée sera communiquée à chaque enseignant au cours du mois de janvier. Villeneuve-d'Ascq septembre 2006
6 Planning prévisionnel des stages des étudiants de 2 nde année du CFMI Journées d observation à l école 23 et 24 octobre : première prise de contact avec l école, le chef d établissement et l équipe enseignante, les 4 classes du stage. Définition des modalités pratiques du stage (emploi du temps et lieu d intervention), présentation du projet d école, des différentes ressources. L observation du contexte culturel du lieu de stage 25, 26 et 27 octobre : mairie, associations, lieux de diffusion premiers éléments pour l organisation de l heure hors temps scolaire Réunion autour des «cahiers des charges» des projets de classe -mi décembre/début janvier : présentation par l étudiant des cahiers des charges des projets qui seront menés dans les classes, esquisse des grandes lignes de ces projets. Avec le directeur de l école, les enseignants, le CPEM, le stagiaire et un responsable du CFMI. Ces projets une fois définis font l objet d un écrit qui sera adressé à l ensemble des partenaires. Evaluation de l écrit présentant les projets de classe (Cette journée ne concerne que les CPEM) 29 mars Epreuves pédagogiques du DUMI un lundi, entre les 7 et 21 mai Rencontres régionales de la création musicale à l école ; L enfant dans son temps musical 29 mai et 1 er juin (une demi-journée par classe), Espace Vauban, Gravelines Réunion de bilan pédagogique courant juin : ces réunions sont organisées par les stagiaires et concernent l équipe des enseignants, l étudiant et le CPEM ; la synthèse est faite par un enseignant. Le bilan partenarial courant juin : avec des représentants de la mairie, de l inspection de l EN, le CPEM, l enseignant porteur de la synthèse et Alain SUVEG, responsable de la cellule d insertion professionnelle du CFMI. Calendrier des séances scolaires 6, 13, 20 novembre 4, 11, 18 décembre 8 janvier 15, 22, 29 janvier 5, 12, 19 février 12, 19, 26 mars 2 avril 7, 14, 21 mai 4, 11 juin Classe chorale 2 Classes projets Classe Enfant dans son Temps Musical Début de l atelier Projet Arrangement de chansons Projet Arrangement de chansons 18, 25 juin Restitutions des divers projets Réalisations des projets spécifiques Elaboration de la création du spectacle Entre le février : journée de rencontre avec l artiste 31/5 ou 1/6 : spectacle
CONTRIBUTION DU CONSEIL DES CENTRES DE FORMATION DE MUSICIENS INTERVENANTS (CFMI)
AIX-EN-PROVENCE LILLE LYON ORSAY POITIERS RENNES SÉLESTAT TOULOUSE TOURS CONTRIBUTION DU CONSEIL DES CENTRES DE FORMATION DE MUSICIENS INTERVENANTS (CFMI) la reconnaissance du musicien intervenant par
Plus en détailRéférentiel d'activités professionnelles et référentiel de certification Diplôme d'état de professeur de musique
Référentiel d'activités professionnelles et référentiel de certification Diplôme d'état de professeur de musique I Contexte du métier 1. Définition Les professeurs de musique diplômés d'état sont chargés
Plus en détailLa politique éducative et culturelle de l académie Dispositifs domaine musique Actions 2014-2015 Opéra Grand Avignon
de l académie Dispositifs domaine musique Actions 2014-2015 Opéra Grand Avignon Dispositifs d actions proposés en 2014-2015 L action choisie dans les dispositifs d actions proposés par l opéra, est développée
Plus en détailLe diplôme universitaire de musicien intervenant. Le certificat d'aptitude aux fonctions de professeur de musique
Sommaire Qu'est-ce que la VAE? Le diplôme d État de professeur de musique Le diplôme universitaire de musicien intervenant Le certificat d'aptitude aux fonctions de professeur de musique Les textes de
Plus en détailUE5 Mise en situation professionnelle M1 et M2. Note de cadrage Master MEEF enseignement Mention second degré
UE5 Mise en situation professionnelle M1 et M2 Note de cadrage Master MEEF enseignement Mention second degré ESPE Lille Nord de France Année 2014-2015 Cette note de cadrage a pour but d aider les collègues
Plus en détailFestival International «Les Chœurs à l Unisson» Les CAL U Gabon 2015
Festival International «Les Chœurs à l Unisson» Les CAL U Gabon 2015 REGLEMENT DU CONCOURS DE CHORALES «CAL U Gabon 2015» 1 ère édition : du 10 avril au 22 août 2015 Libreville Préambule : Le chant choral
Plus en détailMASTER ENSEIGNEMENT Musique et Musicologie LETTRES ET SCIENCES HUMAINES. Une formation à votre rythme
MASTER ENSEIGNEMENT Musique et Musicologie LETTRES ET SCIENCES HUMAINES Une formation à votre rythme DE QUOI S AGIT-IL? Ce master, mis en place par l Université de Rouen, s adresse aussi aux professionnels
Plus en détailDUT carrières sociales
université sciences humaines et sociales - lille 3 année universitaire 2014-2015 DUT carrières sociales Option : éducation Spécialisée Diplôme d Etat d Educateur Spécialisé (DEES) présentation générale
Plus en détailConvention de stage. Entre. d une part, Et, d autre part, Concernant le stage effectué par l étudiant(e) :
Convention de stage Entre L École supérieure d art et de design d Orléans, établissement public de coopération culturelle, sis 14 rue Dupanloup 45000 Orléans, représentée par Madame Béatrice BARRUEL, Présidente
Plus en détaille diplôme d Etat de professeur de musique, le diplôme d Etat de professeur de danse.
Information sur la mise en place de la procédure de validation des acquis de l expérience (VAE) pour les diplômes d enseignants du domaine du spectacle vivant. Le décret n 2004 607 du 21 juin 2004 rend
Plus en détailwith the support of EFMET cooperation partners:
Recommandations à la Commission Européenne sur le rôle de l enseignement musical et de la formation musicale professionnelle dans le nouveau programme européenne pour la culture with the support of EFMET
Plus en détailRèglement d études et d examens concernant la formation de musiciens et musiciennes d Eglise non professionnels
Règlement d études et d examens concernant la formation de musiciens et musiciennes d Eglise non professionnels du 23 novembre 2005 La commission d examens de musique d Eglise et la direction de l Ecole
Plus en détailmaster langues étrangères appliquées
université sciences humaines et sociales - lille 3 année universitaire 2014-2015 master langues étrangères appliquées Relations Interculturelles et Coopération Internationale - RICI Management dudéveloppement
Plus en détailCURSUS MUSIQUES TRADITIONNELLES
CURSUS MUSIQUES TRADITIONNELLES Tableau de suivi de CURSUS DEPARTEMENT DE MUSIQUES TRADITIONELLES Le mode de notation s'éffectue sur /20, la moyenne de validation d'un UV étant 10/20. 1er CYCLE Acquisitions
Plus en détailPiano et Guitare ORGANISATION DU CURSUS
Piano et Guitare ORGANISATION DU CURSUS Le programme du C.E.P.I. piano et guitare comporte trois modules de formation : le module principal dans la discipline dominante (piano ou guitare), un module associé
Plus en détailDossier de présentation. 3e édition du concours National «La Parole aux étudiants» organisé au sein des 15 e Rencontres Économiques d Aix-en-Provence
Dossier de présentation 3e édition du concours National «La Parole aux étudiants» organisé au sein des 15 e Rencontres Économiques d Aix-en-Provence Les Rencontres Économiques d Aix-en-Provence Thème 2015:
Plus en détailL Alsace en chiffres. Chant choral 50 000 Ecoles de musique 30 000 Harmonies et ensembles 12 000 Autres ensembles 4 000 Orchestres à l école 1 000
L Alsace en chiffres Chant choral 50 000 Ecoles de musique 30 000 Harmonies et ensembles 12 000 Autres ensembles 4 000 Orchestres à l école 1 000 La FSMA et sa convention Existe depuis 2002 Objectifs partagés
Plus en détail1- Présentation de la structure
1- Présentation de la structure Cadre L école Paul Langevin se situe sur la commune de Pontivy, les locaux des classes de maternelle et d élémentaire se rejoignent par la cantine. L école maternelle compte
Plus en détailVADE-MECUM DE LA FORMATION dite "PROMOTIONNELLE" 2013-2014 À L ATTENTION DES RESPONSABLES ET COORDONNATEURS DES PRÉPARATIONS AUX CONCOURS INTERNES
VADE-MECUM DE LA FORMATION dite "PROMOTIONNELLE" 2013-2014 À L ATTENTION DES RESPONSABLES ET COORDONNATEURS DES PRÉPARATIONS AUX CONCOURS INTERNES SOMMAIRE : I RÉFÉRENCES...2 1 Site académique, espace
Plus en détail(1er DEGRE) DEPARTEMENT :... CIRCONSCRIPTION :... CODE POSTAL: COMMUNE : ECOLE :... PUBLIQUE PRIVEE ADRESSE :...
Cadre réservé à l administration - Cadre réservé à l administration Année scolaire 04-05 N de dossier PACP Code identification expert Décision IEN ou IPR DEMANDE D OUVERTURE D UNE Classe à Projet Artistiqu
Plus en détailLYCEE GRANDMONT Avenue de Sévigné 37000 TOURS Tel : 02.47.48.78.78 Fax : 02.47.48.78.79 Site : www.grandmont.fr
LYCEE GRANDMONT Avenue de Sévigné 37000 TOURS Tel : 02.47.48.78.78 Fax : 02.47.48.78.79 Site : www.grandmont.fr Dans un parc de 17 ha 2160 élèves 560 internes 9 sections post-bac 21 classes de terminale
Plus en détailMATA GANGA ORCHESTRA. Conférence de presse. lundi 18 février à 11h
Conférence de presse lundi 18 février à 11h Grand Cahors - 72, rue Wilson, 46000 Cahors - www.grandcahors.fr Service Communication - tel : + 33 (0)5 65 20 89 45 - fax : +33 (0)5 65 20 89 01 - acastelgay@grandcahors.fr
Plus en détailMONITEUR-EDUCATEUR ANNEXE I : REFERENTIEL PROFESSIONNEL. Le moniteur-éducateur intervient dans des contextes différents :
MONITEUR-EDUCATEUR ANNEXE I : REFERENTIEL PROFESSIONNEL 1.1 DEFINITION DE LA PROFESSION ET DU CONTEXTE DE L INTERVENTION Le moniteur-éducateur participe à l'action éducative, à l'animation et à l'organisation
Plus en détailNOTE D INFORMATION L AGENT TERRITORIAL SPÉCIALISÉ DES ÉCOLES
L AGENT TERRITORIAL SPÉCIALISÉ DES ÉCOLES M AT E RNE L L E S Note d information réalisée par le rectorat de l académie de Montpellier, le centre national de la fonction publique territoriale, le centre
Plus en détailDevenez expert en éducation. Une formation d excellence avec le master Métiers de l Enseignement, de l Education et de la Formation
Institut Universitaire de Formation des Maîtres Université de Provence - Aix-Marseille Université 20 ans d expérience dans la formation des professionnels dans les métiers de l enseignement, de l éducation
Plus en détailLigne directrice du cours menant à une qualification additionnelle. Musique instrumentale (deuxième partie)
Ligne directrice du cours menant à une qualification additionnelle Musique instrumentale (deuxième partie) Annexe D Règlement 184/97 Qualifications requises pour enseigner Mai 2005 This document is available
Plus en détailmétiers de la communication
université sciences humaines et sociales - lille 3 année universitaire 2014-2015 master métiers de la communication Management de la Communication dans les Organisations de Services aux Publics master
Plus en détailBULLETIN D INSCRIPTION
BULLETIN D INSCRIPTION À découper et à retourner à Domaine Musiques, 105 Avenue de la République 59110 La Madeleine Courriel formations@domaine-musiques.com www.domaine-musiques.com NOM FORMATIONS ART
Plus en détail1 Travailler dans le secteur social
1 Travailler dans le secteur social Proposer des formations aux métiers de la solidarité. Accéder à un emploi dans un secteur porteur. Parmi les acteurs : AskOria, les métiers des solidarités Cet organisme
Plus en détailMATURITÉS SPÉCIALISÉES
Ecole de culture générale Edition 2015-2016 MATURITÉS SPÉCIALISÉES ECG HES arts visuels communication - information musique pédagogie santé travail social La maturité spécialisée (MS) est un titre délivré
Plus en détailL association Artd école
L association Artd école Une association loi 1901, créée dans les années 1980, pour promouvoir les disciplines artistiques dans et autour de l école. A l origine, elle a proposé de nombreuses animations
Plus en détailTITRE 1 - DISPOSITIONS GÉNÉRALES
CONVENTION RELATIVE AUX PÉRIODES DE STAGE EN MILIEU PROFESSIONNEL Pour les étudiants de... Vu le code du Travail, notamment ses articles L 4153-1, R. 4153-41 à R. 4153-44 et R. 4153-46, Vu le code de l
Plus en détailCFP Brest, CFP Guingamp, CFP Rennes, CFP Vannes et IFP de Bretagne. ISFEC BRETAGNE
CFP Brest, CFP Guingamp, CFP Rennes, CFP Vannes et IFP de Bretagne. ISFEC BRETAGNE La formation: un double enjeu Recruter et Former de futurs «professionnels» de l enseignement pour l enseignement catholique
Plus en détailPRÉSENTATION GÉNÉRALE
PRÉSENTATION GÉNÉRALE Cadrage institutionnel : Arrêté du 27 août 2013 fixant le cadre national des formations dispensées au sein des masters «métiers de l enseignement, de l éducation et de la formation»
Plus en détailmétiers de la communication
université sciences humaines et sociales - lille 3 année universitaire 2014-2015 master métiers de la communication Communication Interne et Management des Ressources Humaines master 1 - master 2 objectifs
Plus en détailBureau D Accueil des Artistes et Professionnels Etrangers (BAAPE)
Bureau D Accueil des Artistes et Professionnels Etrangers (BAAPE) Février 2008 SOMMAIRE Communiqué de presse de synthèse... 3 1. Le Bureau d accueil des Artistes et Professionnels Etrangers (BAAPE)........
Plus en détailLes intervenants extérieurs à l école primaire. Guide pratique 2009. Introduction :
1 Les intervenants extérieurs à l école primaire Guide pratique 2009 Introduction : Certaines activités, nécessitant un encadrement renforcé ou une compétence technique précise, ne sont rendues possibles
Plus en détailLES MUSIQUES TRAD SE RACONTENT
LES MUSIQUES TRAD SE RACONTENT VIDEO CONFERENCES Michel Lebreton lebreton.mic@gmail.com Photo Alain Dhieux - Calais DU FOLK AUX MUSIQUES TRAD 50 ANS DE REVIVALISME Cette rencontre en deux volets retrace
Plus en détailLES INTERVENANTS EXTERIEURS GUIDE PRATIQUE ET PRECONISATIONS DEPARTEMENTALES Groupe départemental ARTS/EPS
LES INTERVENANTS EXTERIEURS GUIDE PRATIQUE ET PRECONISATIONS DEPARTEMENTALES Groupe départemental ARTS/EPS Table des matières LES TEXTES DE REFERENCE... 3 POURQUOI UN GUIDE PRATIQUE?... 4 L INTERVENTION
Plus en détailmétiers de la communication
université sciences humaines et sociales - lille 3 année universitaire 2014-2015 master métiers de la communication Communication Interne et Externe master 1 - master 2 objectifs de la formation Vous souhaitez
Plus en détailSOMMAIRE. Présentation du projet 2015. Programmation 3 ème édition. Le Mot du Producteur. Informations pratiques. Demande d accréditation
SOMMAIRE Présentation du projet 2015 Programmation 3 ème édition Le Mot du Producteur Informations pratiques Demande d accréditation Cher média, L Association Les Brumes, la ville de Sainte-Sigolène, Produc
Plus en détailCursus Jazz. 1 er cycle Certification : Attestation de fin de 1 er cycle Durée du cycle 4 ans maximum
Cursus Jazz 1 er cycle Certification : Attestation de fin de 1 er cycle Durée du cycle 4 ans maximum Cours instrumental (30 mn hebdomadaires) Cours de formation musicale Jazz (Au moins 1 an dans le cycle,
Plus en détailProjet Pédagogique. - Favoriser la curiosité intellectuelle par le partage des connaissances, des cultures et des échanges.
Projet Pédagogique La scolarité vise à aborder les apprentissages en prenant en compte les compétences de chacun afin de permettre l épanouissement de tous. La communauté éducative propose donc un enseignement
Plus en détailsciences de l information et du document
université sciences humaines et sociales - lille 3 année universitaire 2014-2015 master sciences de l information et du document Gestion de l Information et du Document pour l Entreprise master 1 - master
Plus en détailDossier Pédagogique Mercredis du Pass Âge (11-14 ans) 2014-2015
Maison de l Enfance et de la Jeunesse 2 route de Keroumen 29480 Le Relecq Kerhuon 02 98.28.38.38 02.98.28.41.11 E-Mail : mej@mairie-relecq-kerhuon.fr Dossier Pédagogique Mercredis du Pass Âge (11-14 ans)
Plus en détail144 174 237 30h + 120h 555 h
Niveau : LICENCE Année Domaine : Mention : Spécialité : S.T.A.P.S. S.T.A.P.S. MANAGEMENT DU SPORT L2 120 ES Volume horaire étudiant : 144 174 237 30h + 120h 555 h cours magistraux travaux dirigés travaux
Plus en détailEconomie des chœurs. Année civile 2006 Année scolaire 2006-2007 Autre : Précisez combien de formations sont rassemblées au sein de la structure :
Economie des chœurs Cette enquête a pour but de recueillir des données qui viendront étayer une étude du fonctionnement économique des chœurs. Nous vous rappelons que ce questionnaire est totalement anonyme.
Plus en détailSyllabus du cours de musique. Maternelle. enseigné par Joël Chiasson
Syllabus du cours de musique Maternelle enseigné par Joël Chiasson DESCRIPTION DU COURS Le programme de musique permet aux élèves d explorer leurs idées, leurs expériences et leurs émotions et de développer
Plus en détailMétiers de la rédaction
université sciences humaines et sociales - lille 3 année universitaire 2014-2015 master lettres Métiers de la rédaction master 1 - master 2 Objectifs de la formation Vous souhaitez devenir concepteur(trice)-
Plus en détailuniversité sciences humaines et sociales - lille 3 année universitaire 2014-2015 licence mention Arts arts de la scène
université sciences humaines et sociales - lille 3 année universitaire 2014-2015 licence mention Arts arts de la scène Licence 1 - Licence 2 - Licence 3 Ouverture sous reserve d'accreditation par le ministere
Plus en détailPREAMBULE INSCRIPTION AUX SERVICES RESPONSABILITÉ - ASSURANCE HYGIENE ET SANTE
LES REGLEMENTS INTERIEURS RESTAURANT SCOLAIRE ACCUEIL PERISCOLAIRE ACTIVITES PERI-EDUCATIVES Délibéré en Conseil Municipal du 05 Juin 2014 PREAMBULE Les services périscolaires sont des prestations volontairement
Plus en détailACADEMIE OPÉRA COMIQUE
ACADEMIE OPÉRA COMIQUE INTRODUCTION Au terme de plus de cinq saisons de programmation majoritairement patrimoniale à l Opéra Comique, il apparaît que le style de l opéra-comique est souvent méconnu des
Plus en détailContacts. Calendrier de l appel à projets
CAHIER DES CHARGES Contacts Département de la Seine-Saint-Denis Direction de la Culture, du Patrimoine, du Sport et des Loisirs Mission «La Culture et l Art au Collège» micaco@cg93.fr / 01 43 93 83 37
Plus en détailFLAINE. Haute-Savoie / France STAGE JAZZ. 1 au 15 Aout 2015 Dans le cadre de l Académie Internationale de Musique de Flaine
FLAINE Haute-Savoie / France STAGE JAZZ 1 au 15 Aout 2015 Dans le cadre de l Académie Internationale de Musique de Flaine Avec Benjamin MOUSSAY, piano / Claudia SOLAL, chant Sébastien JARROUSSE, saxophone
Plus en détailCahier des charges pour la création d un site internet dédié au Matrimoine
Cahier des charges pour la création d un site internet dédié au Matrimoine 1. Présentation d HF Née en novembre 2009 à l initiative de femmes et d hommes travaillant dans le domaine du spectacle, de la
Plus en détailProgramme de la formation. Écrit : 72hdepréparation aux épreuves d admissibilité au CRPE
Programme de la formation Écrit : 72hdepréparation aux épreuves d admissibilité au CRPE o 36 h pour la préparation à l'épreuve écrite de français Cette préparation comprend : - un travail sur la discipline
Plus en détailFORMATION ET SUIVI DES PROFESSEURS DES ECOLES STAGIAIRES 2013 2014
FORMATION ET SUIVI DES PROFESSEURS DES ECOLES STAGIAIRES 2013 2014 1 SOMMAIRE 1) Textes de référence 2) Cadrage départemental 3) Charte du tuteur : rôle et missions 4) Les outils des professeurs des écoles
Plus en détailCONTRAT EDUCATIF LOCAL
CONTRAT EDUCATIF LOCAL Année 2002-2003 CANDIDATURE ET PROJET D ACTIONS SUR LES TEMPS PERI ET EXTRA-SCOLAIRES sur la commune ou le groupement de communes de... Ce dossier comprend : Page 2 : Page 3 : Page
Plus en détailCONVENTION DE STAGE. Ce document rempli par l étudiant de façon très complète doit impérativement comporter :
CONVENTION DE STAGE Comment remplir la convention de stage? Ce document rempli par l étudiant de façon très complète doit impérativement comporter : 1) La signature de l étudiant ; 2) la signature du responsable
Plus en détailPréparer la formation
Préparer Profédus propose des exemples variés de contenus d enseignement en éducation à la santé. Les fiches ne sont pas conçues en «prêt à penser» ; elles restent largement enracinées dans le contexte
Plus en détailPROGRAMME GÉNÉRAL. VENDREDI 27 MAI Accueil des chœurs participant au concours international Soir : Concours International : Programme imposé
C est avec plaisir que nous vous proposons de participer aux Rencontres nationales de chant choral, parallèlement au Concours International de voix d adultes, au cours de la 45 ème édition du Florilège
Plus en détailaccompagnement au piano
accompagnement au piano Le cursus d accompagnement au piano est organisé en deux cycles : Un 1 er cycle de trois ans conduisant à l attribution du DNSPM (diplôme national supérieur professionnel de musicien).
Plus en détailLe décret du 2 mars 2006 a institué le Diplôme d Etat d Aide Médico-Psychologique de niveau V.
Siège social : 9 bis, rue Armand Chabrier 47400 TONNEINS Tél. : 05.53.64.61.57 Fax : 05.53.64.63.12 e-mail : adestonneins@yahoo.fr Site : www.adesformations.fr Antenne de Bazas 7 chemin Larriou 33430 BAZAS
Plus en détailSection des Formations et des diplômes
Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation de la licence professionnelle Chargé de gestion patrimoniale immobilière de l Université de Lorraine Vague C 2013-2017 Campagne d évaluation
Plus en détailÀ l école pour développer des compétences
_x áxüä vx wxá ÜxááÉâÜvxá wâvtà äxá tâå }xâçxá 2007-2008 2008 À l école pour développer des compétences -au préscolaire- - 1 - - 2 - Mot de présentation Votre enfant entre à la maternelle cette année.
Plus en détailDossier de. Année universitaire
Dossier de candidature ISTC MASTER 1ère année Année universitaire 2015-2016 L ISTC c est Une école reconnue par l Etat Une licence classée 3 ème par le cabinet SMBG* Un master classé 12 ème par le cabinet
Plus en détailLE VIVAT & LES ENTREPRISES UN DIALOGUE QUI S INVENTE
UN ACTEUR CULTUREL IMPORTANT SUR VOTRE TERRITOIRE, UN PARTENAIRE POUR LES ENTREPRISES, DES ESPACES CONVIVIAUX À LOUER, DES SOIRÉES SPECTACLES LE VIVAT & LES ENTREPRISES UN DIALOGUE QUI S INVENTE CONTACTS
Plus en détailREJOIGNEZ LES AMIS ET MÉCÈNES DE L ORCHESTRE DE PARIS
REJOIGNEZ LES AMIS ET MÉCÈNES DE L ORCHESTRE DE PARIS SAISON 2015-2016 Mélomanes, partagez votre passion en devenant membres du Cercle de l Orchestre de Paris BÉNÉFICIEZ D AVANTAGES EXCLUSIFS Une présentation
Plus en détailVidéo. Théâtre. Ateliers. Photo. Arts plastiques. École. Collège. Lycée. Maison du geste et de l image. Scolaires ou loisirs
Maison du geste et de l image Centre de recherche et d éducation artistique Ateliers Scolaires ou loisirs Arts plastiques École Vidéo Photo Théâtre Lycée Collège 2 3 Atelier théâtre (à gauche), atelier
Plus en détailII - ENCADREMENT. Rappel du nombre d élèves participants. Total du nombre de personnels encadrant. Nom prénom Date de naissance Observations
ACADEMIE DE LILLE INSPECTION ACADEMIQUE DU PAS-DE-CALAIS Division des écoles 20 bd de la Liberté 62021 Arras cedex DE1- Nadine Guyon Tél : 03 21 23 91 23 Fax : 03 21 23 82 27 e-mail : ce.i62dec1@ac-lille.fr
Plus en détailSemaine du 21 avril 2012 LILLE-NAPLOUSE-SAFED MUSIC & PEACE. [Projet Lille-Naplouse-Safed 2012] Music & Peace
Semaine du 21 avril 2012 MUSIC & PEACE LILLE-NAPLOUSE-SAFED [Projet Lille-Naplouse-Safed 2012] Music & Peace Contact Music & Peace Adresse: Mme Lecocq, présidente de l association Music and Peace 5, rue
Plus en détailCahier des charges pour le tutorat d un professeur du second degré
Cahier des charges pour le tutorat d un professeur du second degré Référence : Circulaire n 2010-037 du 25 février 2010 relative au dispositif d'accueil, d'accompagnement et de formation des enseignants
Plus en détailAUX SOURCES DU FLEUVE
AUX SOURCES DU FLEUVE www.crdp-strasbourg.fr/auxsources» EN QUELQUES MOTS Une création partagée Le projet d opéra Aux sources du fleuve s appuie sur un partenariat exemplaire entre l Éducation nationale
Plus en détailJ'aime pas du tout comment tu chantes
Lulu Berlue Duo J'aime pas du tout comment tu chantes Contact pour ce spectacle Lucie Prod'homme luluberlueduo@yahoo.fr http://www.luluberlue.eu/ L'équipe artistique Lucie Prod'homme : Paroles, textes
Plus en détailagence-école LVB 2 en communication visuelle L Agence dans l école, l école dans l agence Un principe inédit : faire venir l entreprise dans l école.
agence-école LVB 2 en communication visuelle L Agence dans l école, l école dans l agence Un principe inédit : faire venir l entreprise dans l école. établissement privé d enseignement supérieur technique
Plus en détailLUNDI DE LA SORBONNE : Lundi 6 février 2012. Conjuguer un diplôme à l international, quelle valeur ajoutée pour l insertion professionnelle?
LUNDI DE LA SORBONNE : Lundi 6 février 2012 Conjuguer un diplôme à l international, quelle valeur ajoutée pour l insertion professionnelle? Martine Azuelos, responsable du Master Langues et Affaires Economiques
Plus en détailSCHEMA DEPARTEMENTAL DE DEVELOPPEMENT DES ENSEIGNEMENTS ET DES PRATIQUES ARTISTIQUES DU CANTAL 2013-2015
SCHEMA DEPARTEMENTAL DE DEVELOPPEMENT DES ENSEIGNEMENTS ET DES PRATIQUES ARTISTIQUES DU CANTAL 2013-2015 1 ÉVALUATION DU SCHEMA DEPARTEMENTAL DE DEVELOPPEMENT DES ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES 2007-2012 PERSPECTIVES
Plus en détailQuota et Hors quota. La taxe d apprentissage, c est quoi? La taxe d apprentissage est divisée en deux parties :
Quota et Hors quota La taxe d apprentissage est divisée en deux parties :. La part Quota. Les entreprises ont l obligation de participer au financement du coût réel de la formation de l apprenti dans la
Plus en détailLe Conseil Régional de Lorraine
Le Conseil Régional AUX PETITS SOINS Lycéens Apprentis Étudiants Toutes les aides prescrites pour la Rentrée 2013! édito Le Conseil Régional aux petits soins... Une Lorraine qui soigne sa jeunesse Lycéens,
Plus en détailLettre TICC'Édu n 15 Avril-Mai 2014
Lettre TICC'Édu n 15 Avril-Mai 2014 Sommaire ZOOM SUR... Éduthèque ENSEIGNER AVEC LE NUMÉRIQUE Éduthèque et la Cité de la Musique TraAM 2013 SE TENIR INFORMÉ ET SE FORMER Le site éduscol de l'éducation
Plus en détailCompétences visées dans la formation
Droit privé Spécialité Professionnelle : Gestion du patrimoine privé Responsable : Jean-Marie PLAZY, Maître de conférences RETRAIT DES DOSSIERS DE CANDIDATURE ENTRE LE 15 AVRIL ET LE 31 MAI sur le site
Plus en détailLe chant des chorales - Concours de Chants Acapella
Le chant des chorales - Concours de Chants Acapella «Nous souhaitons faire de cet Événement un moment culturel fort, où tout Madagascar se réunira lors d un week-end de festivité.» Les chants seront en
Plus en détailGuide de l étudiant. Domaine du Pont de bois B.P.20225 59654 Villeneuve d'ascq Cedex. sead.support@univ-lille3fr
Domaine du Pont de bois B.P.20225 59654 Villeneuve d'ascq Cedex sead.support@univ-lille3fr Guide de l étudiant Le Service d'enseignement A Distance de Lille3 a développé un Espace Numérique de Formation
Plus en détailMaster 2 professionnel MAAPS Méthodologies Analytiques Appliquées aux Produits de Santé
Master 2 professionnel MAAPS Méthodologies Analytiques Appliquées aux Produits de Santé Parcours MASTER : Sciences Technologies Santé MENTION : Médicaments et Produits de Santé SPECIALITE : Master PRO
Plus en détailProjet pour la création de nouveaux ateliers d artistes à Marseille, Association ART 13. I Etat des lieux
1 Projet pour la création de nouveaux ateliers d artistes à Marseille, Association ART 13 I Etat des lieux Le parc d ateliers «publics» loués aux artistes contemporains à Marseille est de : - 10 ateliers
Plus en détailIntroduction à l évaluation des besoins en compétences essentielles
Introduction à l évaluation des besoins en compétences essentielles Cet outil offre aux conseillers en orientation professionnelle : un processus étape par étape pour réaliser une évaluation informelle
Plus en détaille Service d Accompagnement à la Vie Sociale Fondation Maison des Champs
LIVRET D ACCUEIL le Service d Accompagnement à la Vie Sociale Fondation Maison des Champs 23, rue du docteur potain 75019 Paris 01 53 38 62 50 Portraits des membres du groupe d expression du SAVS par Catel
Plus en détailDOCUMENT DE NEGOCIATION PFE BAC PROFESSIONNEL VENTE
DOCUMENT DE NEGOCIATION PFE BAC PROFESSIONNEL VENTE Groupe Scolaire SaintEtienne 20 20 Période de formation en entreprise Madame, Monsieur, Dans le cadre de la préparation à leur baccalauréat, les élèves
Plus en détailBTS TECHNICO-COMMERCIAL PREMIÈRE ANNEE COMMUNICATION NÉGOCIATION GESTION DE PROJET 2006/2007
CAHIIER DES CHARGES DU DOSSIIER À CONSTIITUER À L IISSUE DE LA PREMIIÈRE PÉRIIODE DE STAGE (29//01-17//02 2007) Gestion de Projet Communication-Négociation 1 Finalités et objectifs du dossier L étudiant
Plus en détail- LA COHÉSION EN CHANSON -
F i c h e 0 4 0 1 - LA COHÉSION EN CHANSON - Exigeant et toujours passionnant, ce travail réunira tout les participants autour d une même difficulté : la découverte de la vocalité. Dans un premier temps,
Plus en détailFAQ Foire aux questions. Sur cette page, vous trouverez les réponses à toutes vos questions relatives aux études de la musique en Europe.
FAQ Foire aux questions Sur cette page, vous trouverez les réponses à toutes vos questions relatives aux études de la musique en Europe. FAQ Foire aux questions POURQUOI MOI? 1. Pourquoi entreprendre des
Plus en détailRèglement Intérieur du. Collège. Collège. Blanche de Castille. 1. Pédagogie. 2. Organisation. Calendrier scolaire. Horaires et ponctualité
Collège Blanche de Castille Règlement Intérieur du Collège 1. Pédagogie Le Collège Blanche de Castille est un collège privé catholique hors contrat. Son but est d éduquer toute la personne de l enfant
Plus en détailA.Gt 16-09-2002 M.B. 13-11-2002. Le Gouvernement de la Communauté française,
Lois 27136 p.1 Arrêté du Gouvernement de la Communauté française portant application de l'article 29 du décret du 17 mai 1999 relatif à l'enseignement supérieur artistique A.Gt 16-09-2002 M.B. 13-11-2002
Plus en détailMARCHE PUBLIC DE TRAVAUX REGLEMENT DE LA CONSULTATION R.C. Mairie de FENOUILLET Département de la Haute Garonne
MARCHE PUBLIC DE TRAVAUX REGLEMENT DE LA CONSULTATION. Maître de l ouvrage : Mairie de FENOUILLET Département de la Haute Garonne Objet du marché : Date limite de remises des offres : 11 janvier 2013 à
Plus en détailL écoute ritualisée au cycle 3
L écoute ritualisée au cycle 3 Documents d application des programmes La sensibilité, l imagination, la création Éducation artistique école élémentaire Ministère de la Jeunesse, de l Éducation nationale
Plus en détailPRÉPARER LA PREMIÈRE ÉPREUVE ORALE D ADMISSION OPTION EPS. DEVOIRS SUPPLÉMENTAIRES 1 et 2
CONCOURS DE RECRUTEMENT DE PROFESSEURS DES ÉCOLES PRÉPARER LA PREMIÈRE ÉPREUVE ORALE D ADMISSION OPTION EPS DEVOIRS SUPPLÉMENTAIRES 1 et 2 Rédaction Jean-Pierre GUICHARD Conseiller pédagogique en EPS Ministère
Plus en détailGwadloup Festival «OFF» APPEL A PROJETS DOSSIER DE CANDIDATURE
Gwadloup Festival «OFF» EDITION 2013 APPEL A PROJETS DOSSIER DE CANDIDATURE Les dossiers sont à retirer : - A l accueil de Collectivité régionale à Basse-Terre - A l accueil de l espace régional au Raizet
Plus en détailVu la circulaire n 2033-134 du 8 septembre 2003 relative aux modalités d accueil en milieu professionnel des élèves mineurs de moins de seize ans :
CONVENTION RELATIVE A L ORGANISATION DE SEQUENCE D OBSERVATION EN MILIEU PROFESSIONNEL DANS LE CADRE DE L OPERATION «BRAVO LES ARTISANS de Charente-Maritime» Vu la circulaire n 2033-134 du 8 septembre
Plus en détailDPEA Architecture post-carbone
12 avenue Blaise Pascal 77447 Marne la vallée Cedex 2 Contact : Nathalie Guerrois nathalie.guerrois@marnelavallee.archi.fr 01 60 95 84 31 GUIDE PRATIQUE DE MISE EN SITUATION PROFESSIONNELLE DPEA Architecture
Plus en détailLes métiers de l enseignement
Les secteurs qui recrutent Les dossiers de la MOIP Les métiers de l enseignement Dossier n 1 Date de parution : mai 12 Transmettre le savoir. Sommaire : Le professeur des écoles Le professeur de collège
Plus en détail