CIGEPS. Session plénière Siège de l UNESCO, Paris, 7-8 juin 2011

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1 CIGEPS Session plénière Siège de l UNESCO, Paris, 7-8 juin 2011 Distribution limitée CIGEPS/2011/Doc.6 23 mai 2011 Original anglais Point 9 de l ordre du jour provisoire Énoncé international de position sur l'éducation physique et Déclaration de soutien de l'unesco Documents : Rapport final [CIGEPS/10/Inf.]. Contexte : Une session plénière du Comité intergouvernemental pour l'éducation physique et le sport (CIGEPS) s'est déroulée au Siège de l'unesco les 7 et 8 juillet À cette occasion, les États membres ont souligné l'importance des travaux du CIGEPS pour promouvoir l'inclusion de l'éducation physique et du sport dans les programmes d'éducation. Il a été convenu également que le CIGEPS devrait exercer une plus grande fonction de sensibilisation, notamment en ce qui concerne les bénéfices de l'éducation physique en termes d'amélioration des résultats scolaires, de santé, et en tant qu'élément important d'acquisition de connaissances pour les jeunes, dans les cadres formels aussi bien que non formels. En conséquence, ce rapport présente l'énoncé de la position du Conseil international pour l'éducation physique et la science du sport (CIEPSS) sur l'éducation physique ainsi que la Déclaration de soutien de l'unesco. Ces documents seront utilisés pour appuyer un investissement accru des pouvoirs publics dans le sport, et en particulier dans l'éducation physique, en vue d'atteindre des objectifs socioéconomiques plus larges. Décision requise : Paragraphe 7.

2 CIGEPS/2011/Doc.6 INTRODUCTION 1. Lors de la session plénière du Comité intergouvernemental pour l'éducation physique et le sport (CIGEPS), réunie au Siège de l'unesco les 7 et 8 juillet 2010, des discussions ont porté sur le rôle et les priorités du Comité. L'un des domaines d'intérêt identifiés par les États membres était une éducation physique de qualité. À savoir, les États membres ont souligné l'importance des travaux du Comité pour enrayer le déclin de l'éducation physique dans le monde, et promouvoir son inclusion systématique dans les programmes scolaires dans le cadre d'un développement harmonieux. À cette fin, il a été convenu que le CIGEPS devait exercer une solide fonction de sensibilisation, en travaillant en partenariat avec les organisations expertes pour promouvoir un investissement accru des pouvoirs publics dans le sport, et en particulier dans l'éducation physique. 2. Ce rapport présente l'énoncé de la position du Conseil international pour l'éducation physique et la science du sport (CIEPSS) sur l'éducation physique ainsi que la Déclaration de soutien de l'unesco. Les déclarations proposées, telles qu'elles sont présentées en annexe de ce document, sont soumises au CIGEPS pour adoption. CONTEXTE 3. Une éducation physique de qualité est importante pour le développement harmonieux de l'individu développement physique, mental et social. L'UNESCO est particulièrement préoccupée par le mode de vie de plus en plus sédentaire des jeunes. La participation sportive, et notamment l'éducation physique, améliore les résultats scolaires et renforce les capacités de l'enfant à se concentrer, apprendre et assimiler d'autres sujets, tout en facilitant l'amélioration des conditions de santé. De ce fait, la participation d un individu à l'éducation physique et au sport doit faire partie d'un continuum tout au long de la vie. Cette participation doit être soutenue par une politique nationale et la mise en œuvre de programmes de qualité. OBJECTIFS 4. Pour inverser le processus mondial de déclin de l'éducation physique dans les systèmes éducatifs, le CIEPSS a préparé un projet d'énoncé de position sur l'éducation physique. Cette déclaration sera appuyée par des déclarations de soutien des principaux acteurs du mouvement sportif, tels que l'unesco, le Comité international olympique (CIO) et le Comité international paralympique (IPC). 5. L'Énoncé et les déclarations de soutien seront utilisés pour renforcer la sensibilisation aux bénéfices de la participation à l'éducation physique. De plus, ces documents visent à susciter un investissement accru des pouvoirs publics dans l'éducation physique, avec des éducateurs bien formés et l affectation de ressources, d espaces et d'équipements appropriés. Ces déclarations collectives visent aussi à fournir aux personnes travaillant au niveau national les moyens de négocier avec leurs gouvernements. À cet égard, les déclarations contribueront à réduire l'écart qui existe actuellement entre la rhétorique politique de l'éducation physique, ses règles et ses réglementations, et la réalité sur le terrain. 6. L'Énoncé de position et les déclarations de soutien seront diffusés auprès des gouvernements, des principales parties prenantes du domaine sportif et du grand public par toute une gamme de réseaux et la publication sur des sites Internet partenaires. De surcroît, les déclarations seront présentées lors de réunions pertinentes, distribuées lors de grands événements et utilisées par des partenaires académiques tels que le Comité international de pédagogie du sport (ICSP) dans leurs efforts de promotion d'une éducation physique de qualité. Plus précisément, le CIEPSS organisera aussi des sommets nationaux et continentaux sur ce

3 CIGEPS/2011/Doc.6 page 2 sujet, lors desquels l'énoncé de position et les déclarations de soutien seront utilisés pour structurer les débats. PROJET DE RÉSOLUTION 7. Le Comité intergouvernemental pour l'éducation physique et le sport souhaitera peut-être adopter la résolution suivante : Le Comité intergouvernemental pour l'éducation physique et le sport, 1. Ayant examiné le document CIGEPS/2011/Doc.6, 2. Accueille favorablement l'initiative prise par le CIEPSS de produire un Énoncé de position et des déclarations de soutien afin de promouvoir l'importance de l'accès pour tout enfant à une éducation physique de qualité ; 3. Réaffirme les objectifs et la pertinence de la Charte internationale de l'éducation physique et du sport (1978) de l UNESCO ; 4. Souscrit à l'énoncé de position du CIEPSS et à la Déclaration de soutien de l'unesco.

4 CIGEPS/2011/Doc.6 page 3 Annexe I : Énoncé international de la position du CIEPSS sur l'éducation physique L'éducation physique développe l aptitude physique de sorte que tous les enfants puissent se mouvoir avec efficience, efficacité et sécurité, et comprennent bien ce qu'ils font. Le résultat, l'acquisition d'un savoir-faire physique, constitue une base essentielle pour leur développement et leur réussite future. L'éducation physique à l'école est le moyen le plus efficace et le plus inclusif de fournir à tous les enfants, quels que soient leurs capacités/handicaps, sexe, âge, culture, race/ethnie, milieu social ou religieux, l'ensemble des aptitudes, attitudes, valeurs, connaissances et compréhension nécessaires à une participation aux activités physiques et au sport tout au long de leur vie. C'est la seule matière scolaire axée principalement sur le corps, l'activité physique, le développement physique et la santé ; elle aide l'enfant à développer la pratique et le goût de l'activité physique, qui sont essentiels pour un développement harmonieux et qui fournissent les bases d'un mode de vie sain pour l'âge adulte. Elle contribue à donner à l'enfant confiance en soi et estime de soi ; elle renforce le développement social en préparant l'enfant à affronter l'émulation, la réussite et l'échec, et à faire preuve de coopération et de solidarité. Elle est de plus en plus utilisée comme outil de développement, y compris pour surmonter traumatismes et conflits, ainsi que comme encouragement à la participation et à l'assiduité scolaires. Le CIEPSS réaffirme la validité de la Charte internationale de l'éducation physique et du sport (1978) de l UNESCO ainsi que de l Appel à l action de Berlin adopté lors du 1 er Sommet mondial de l'éducation physique en 1999 à Berlin, et entériné par la Déclaration de Punta del Este lors de MINEPS III, la même année, qui demande aux gouvernements de s engager pour : - mettre en œuvre des politiques d'éducation physique en tant que droit fondamental pour tous les enfants ; - reconnaître qu'une éducation physique de bonne qualité requiert des éducateurs qualifiés et des programmes scolaires lui accordant le temps nécessaire, deux éléments qu'il est possible d'assurer même lorsque d'autres ressources, telles que l'équipement, font défaut ; - investir dans la formation professionnelle initiale et en cours d emploi, ainsi que dans le perfectionnement continu des éducateurs ; - soutenir la recherche pour améliorer l'efficacité et la qualité de l'éducation physique ; - travailler avec les institutions financières internationales pour garantir que l'éducation physique soit incluse dans leurs programmes d'aide à l'éducation ; - reconnaître le rôle spécifique de l'éducation physique dans la santé, le développement général et la construction de communautés sûres et épanouies.

5 CIGEPS/2011/Doc.6 page 4 Annexe II : Déclaration de l'unesco sur l'éducation physique Depuis 1952, l'unesco s'emploie activement à promouvoir le pouvoir et le potentiel transversal du sport ; l Organisation a reçu très clairement mandat de faciliter l'accès à l'éducation physique, dans les cadres formels et non formels en particulier. Une contribution importante a été l élaboration de la Charte internationale de l'éducation physique et du sport (1978) de l UNESCO. Cette Charte, qui garantit le droit fondamental pour tous à l'éducation physique et au sport, reste, trente-trois ans plus tard, le document de référence clé. Elle constitue le fondement de toute action dans le domaine du sport et de l'éducation physique. L'éducation physique et le sport sont essentiels pour le développement physique aussi bien qu'intellectuel. L'éducation physique améliore la capacité de l'enfant à apprendre et à assimiler l'information ; elle peut aussi être utilisée pour promouvoir la compréhension et la coopération, ainsi que pour améliorer les capacités de communication. Les aptitudes motrices fondamentales doivent être enseignées dès le plus jeune âge et renforcées à mesure que l'enfant grandit et se développe. L adoption d'un style de vie actif par la pratique de l'éducation physique et du sport peut aussi réduire les tendances actuelles négatives en matière de santé, telles que l'obésité croissante dans le monde. Il est donc vital que les gouvernements intègrent l'éducation physique et le sport dans leurs systèmes éducatifs. C'est pourquoi l'unesco appelle à l élaboration de programmes d'éducation physique de qualité, allant de pair avec la formation d éducateurs et l'affectation de ressources suffisantes. Nous nous engageons aussi à soutenir, par le biais du Comité intergouvernemental pour l'éducation physique et le sport, l'initiative globale du CIEPSS visant à inverser le déclin de l'éducation physique et du sport. Il est essentiel que tous les enfants et tous les jeunes aient la possibilité de se développer et de réaliser leur potentiel.