Un formateur ou une formatrice mi-temps (avec expérience au 1 er degré secondaire) Contexte de la fonction

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1 L INSTITUT DE LA FORMATION EN COURS DE CARRIÈRE (I.F.C.) (O.I.P. de type B, créé par le décret du 11 juillet 2002 relatif à la formation en cours de carrière dans l enseignement spécialisé, l enseignement secondaire ordinaire et les centres PMS et portant création de l Institut de la formation en cours de carrière M.B. du 30 août 2002) RECHERCHE POUR UN ENGAGEMENT RAPIDE : Un formateur ou une formatrice mi-temps (avec expérience au 1 er degré secondaire) Contexte de la fonction L IFC est l organisme de référence de la Communauté française pour l organisation et la mise en œuvre des formations en cours de carrière en interréseaux au bénéfice : o des membres du personnel des établissements de l enseignement fondamental et de l enseignement secondaire, ordinaire et spécialisé, et des C.PMS ; o des membres du Service général de l inspection ; o des membres du Service et des Cellules de conseil et de soutien pédagogiques de l enseignement ; Pour assurer ces formations, l IFC fait appel soit à des formateurs-trices internes, soit à des organismes de formation via des procédures de marché public, soit à des institutions partenaires via des conventions de collaboration. L Institut est dirigé, sous l'autorité du Conseil d administration et du Bureau, par un fonctionnaire dirigeant désigné par le Gouvernement. Il est composé d une équipe de 16 personnes. Actuellement, l IFC travaille avec une équipe de 19 formateurs-trices internes. Contenu de la fonction Le formateur, la formatrice sera chargé-e, pour une charge à mi temps (lundi, mardi et jeudi), d assurer des formations sur les thématiques suivantes : Recrutement Formateur (trice) interne 1 er degré - Profil de fonction avril p. 1

2 1. Travailler collégialement au bénéfice d un élève en difficulté (TravColl). (formation existante) Identifier et analyser les conditions favorables au travail collégial. Découvrir et s'approprier des ressources et outils permettant de construire des stratégies collégiales pour agir au bénéfice des élèves. 2. Quels apprentissages entre le CEB et le CE1D? (nouvelle formation) Identifier les sauts conceptuels entre le CEB et le CE1D Analyser les implications en termes d'enseignement (dont l'évaluation) et de continuité des apprentissages 3. Etablir et communiquer un bilan des compétences d un élève qui n a pas obtenu son CEB (nouvelle formation) Dresser le bilan des compétences et des difficultés d'un élève qui n'a pas obtenu son CEB (diagnostic pédagogique de ses forces et faiblesses). Formaliser ce bilan afin de le communiquer aux collègues qui accueilleront l'élève par la suite. 4. Décolâge Comment partir du déjà de l élève pour le faire progresser (formation de base pour le 1er degré secondaire) (nouvelle formation) Améliorer ou construire en équipe pluridisciplinaire les conditions de progrès de chaque élève en se basant sur son «déjà-là». Questionner ces conditions de progrès selon 4 axes : L élève : les mécanismes de l apprentissage ; La matière : les cadres d analyse des nœuds-matière (en français et en mathématiques ; L enseignant : sa posture de médiateur entre l élève et le savoir ; Le transfert dans la classe et dans l école. Découvrir, tester et analyser de manière critique différentes activités pédagogiques pour favoriser les apprentissages de base, notamment grâce à la mise en réseau proposée par la plateforme IFC 5. L hétérogénéité dans les classes : frein ou force? (nouvelle formation) S'approprier les apports de la recherche par rapport à l'hétérogénéité des classes. Recrutement Formateur (trice) interne 1 er degré - Profil de fonction avril p. 2

3 Repérer les types multiples). d'hétérogénéité au sein d'une classe (dont les intelligences Développer des techniques (notamment de différenciation) permettant de gérer l'hétérogénéité des niveaux des élèves. Toutes ces formations sont co-animées par deux formateurs. Conditions à remplir En fonction de la position administrative : o Soit, dans le cadre d une charge de mission - Être membre du personnel enseignant nommé(e) ou engagé à titre définitif au 1 er degré de l enseignement secondaire. - Avoir 8 ans d ancienneté de service. - Être dans les conditions définies de l article 6 du décret du 24 juin 96 portant réglementation des missions et avoir l autorisation de son pouvoir organisateur. o Soit, dans le cadre d un contrat à durée déterminée - Etre titulaire d un diplôme à caractère pédagogique. - Avoir 8 ans d expérience utile au 1 er degré de l enseignement secondaire. Connaissances et expériences - Expérience professionnelle récente au 1 er degré de l enseignement secondaire ; - Expérience professionnelle en lien avec les thématiques de formation visées ; - Connaissance de la structure de l enseignement en Communauté française - L expérience en matière de formation d adultes sera valorisée. Compétences Aisance relationnelle ; Aptitude à partager le travail et à collaborer avec d autres personnes ; Capacité d implication dans des groupes de travail ; Volonté de partager avec d autres membres du personnel ses expériences d enseignement ; Capacité à s investir dans l apprentissage de nouvelles connaissances et de nouveaux outils de travail ; Aisance dans l utilisation des logiciels de bureautique (en priorité Word et Powerpoint) et d Internet Recrutement Formateur (trice) interne 1 er degré - Profil de fonction avril p. 3

4 Capacité d analyse et de recul critique ; Rigueur dans le travail, organisation efficace des tâches et de son agenda ; Autonomie et capacité d initiative, sens de la créativité ; Très bonne capacité d expression et de rédaction. Autres - Accepter de suivre régulièrement des formations ; - Sens du service public ; - Motivation à travailler en interréseaux ; - Adaptation aux situations imprévues et aux surcharges ponctuelles de travail ; - Être porteur d un permis B : nombreux déplacements en Fédération Wallonie Bruxelles pour assurer les formations Conditions de travail - Remboursement des frais de déplacement (0, 3401/km parcouru en voiture, et/ou remboursement des titres de transport en commun en 2 e classe) - Octroi de frais de séjour par journée de formation : 14,58 euros Adresse administrative : résidence privée du formateur (pour le calcul des frais de déplacement notamment) Périodes de congé : - Congés légaux - Congés scolaires en Communauté française (Congé d automne, vacances d hiver, congé de détente, vacances de printemps) - Congés d été : entre le 12 juillet et le 15 août Recrutement Formateur (trice) interne 1 er degré - Profil de fonction avril p. 4

5 Pour introduire votre candidature : Les dossiers de candidature doivent être envoyés au plus tard le lundi 16 juin 2014 à 12 heures. Le dossier de candidature doit être composé des trois documents suivants : une lettre de motivation ; un CV complet détaillant le parcours de formation et l expérience professionnelle acquise ; la copie de votre (vos) principaux diplôme(s). Il doit être envoyé à l adresse : Institut de la Formation en cours de Carrière Anne Hicter - Fonctionnaire dirigeante Rue Dewez, 14 D Namur Il doit également être envoyé par courriel à anne.hicter@cfwb.be et à nathalie.lefrant@cfwb.be. L IFC se réserve le droit de limiter le nombre de candidatures recevables sur la base des lettres de motivation et des curriculum vitae. Pour information : Les personnes dont la candidature a été retenue seront invitées à un entretien à l une des dates suivantes : lundi 30 juin après-midi, mardi 1 er juillet, mercredi 2 juillet après-midi Le ou la candidat-e retenu-e par le Bureau de l IFC en sera averti-e le 4 juillet Il sera invité à commencer sa mission dès le 18 août Pour tout renseignement complémentaire, la personne de contact est Madame Nathalie LEFRANT : 081/ nathalie.lefrant@cfwb.be. Recrutement Formateur (trice) interne 1 er degré - Profil de fonction avril p. 5