AIDE-SOIGNANTE LES VIDÉOS LESMÉTIERS.NET : SANTÉ - SOCIAL - SOINS ESTHÉTIQUES

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1 LES VIDÉOS LESMÉTIERS.NET : SANTÉ - SOCIAL - SOINS ESTHÉTIQUES AIDE-SOIGNANTE Production exécutive : Prod interactive GIP CARIF Île-de-France, 2006 Durée : 02 min 51 s L'enseignement de découverte professionnelle fournit l'occasion de faire connaître des métiers à partir de l'observation de situations réelles et d'identifier les interactions dans un environnement économique et social donné. Les vidéos de la collection «Les vidéos lesmétiers.net» proposent des témoignages de professionnels sur leur métier au quotidien et sur leur parcours. Elles permettent ainsi aux élèves de s'informer et d'être conseillés sur une profession ou une formation. L'objectif visé est de conduire les élèves à confronter leurs représentations à la réalité d'une pratique et de mettre l'accent sur les dimensions à prendre en compte dans le choix d'un métier : les conditions de travail, les qualités personnelles Le secteur abordé dans ce film est celui de la santé, plus particulièrement le secteur paramédical, à travers le portrait d'une aide-soignante. Avec plus d'un million de professionnels en activité et un taux de chômage qui reste inférieur à 5 %, le secteur paramédical est très dynamique. Il comporte plus d'une vingtaine de professions distinctes, relevant de trois catégories : les soins, la rééducation et les métiers médico-techniques. On recense actuellement aides-soignants. La grande majorité de ces professionnels exercent dans les hôpitaux et les cliniques, mais également au sein des maisons de retraite, des foyers pour personnes âgées, des centres de long séjour ou encore dans les centres de soins à domicile dépendant d'un centre d'action sociale communal. Selon le ministère de la Santé et des Solidarités, les besoins de remplacement liés aux départs en retraite des aides-soignants seront de l'ordre de

2 dans les dix prochaines années, soit près de par an. Afin de pourvoir au remplacement des effectifs, le plan «vieillissement et solidarité» établi jusqu'en 2008 prévoit notamment le recrutement de aides-soignants chaque année. Il est à noter que l'hospitalisation à domicile constitue également un débouché intéressant pour les futurs aides-soignants. 2

3 DISCIPLINE, CLASSE ET PROGRAMMES Découverte professionnelle, 3 e : En application des orientations pédagogiques de l'option trois heures, les compétences visées sont les suivantes : A.1. Présenter un métier en identifiant les principales tâches, l'activité du professionnel, les outils utilisés. VOCABULAIRE Métier de la santé, bloc opératoire, patronage, entrants, gériatrie, chirurgie générale, chirurgie viscérale, chirurgie endocrinienne, protocole hospitalier, fiche de liaison, tension artérielle, surveillante, surveillante générale, Assistance Publique-Hôpitaux de Paris (AP-HP), diabète, BEP, DPAS. LEXIQUE Chirurgie endocrinienne : cette branche de la chirurgie traite les pathologies des organes endocrines : hypophyse, hypothalamus, thyroïde, pancréas, ovaires, testicules Chirurgie viscérale : cette branche de la chirurgie traite les affections de la paroi abdominale et de l'appareil digestif : la rate, le rein, l'utérus, le sein, les ovaires et la thyroïde. PRINCIPAUX THÈMES ABORDÉS Les activités d'une aide-soignante ; La formation ; La journée type d'une aide-soignante ; Les qualités requises ; La perspective d'évolution de carrière. 3

4 DÉCOUPAGE DU FILM 00 min 00 s : Présentation du métier Pour Julie, 29 ans, être aide-soignante, cela signifie «aider à soigner» en collaboration avec l'infirmière. Parmi ses missions, Julie cite l'accueil des patients hospitalisés, la surveillance de l'hygiène des locaux, la préparation des patients à leur passage au bloc opératoire, l'information des patients. Pour Julie, le choix du métier d'aide-soignante était «génétique». Ses deux parents exerçaient cette même profession. 00 min 30 s : La formation Julie a débuté sa formation après la classe de 3ème générale avec deux années de BEP carrières sanitaires et sociales. Elle a ensuite préparé le CAFAS (Certificat d'aptitude à la fonction d'aide-soignante), aujourd'hui remplacé par le DPAS (Diplôme professionnel d'aidesoignante). 00 min 45 s : Les débuts de carrière A 19 ans, Julie débute sa carrière dans un service de gériatrie dans un hôpital de l'assistance publique. Un poste qu'elle occupera pendant quatre années. Elle poursuit actuellement sa carrière dans le service de chirurgie générale à l'hôpital La Pitié-Salpêtrière à Paris. 00 min 52 s : La journée type d'une aide-soignante Julie débute sa journée de travail à 13 heures 30. Elle prend connaissance des transmissions, c'est-à-dire des fiches de liaison de ses collègues de l'équipe du matin. Vers 14 heures - 14 heures 30, elle accueille et informe les «entrants», c'est-à-dire les patients qui doivent subir une intervention chirurgicale le lendemain. La journée de travail se poursuit avec la préparation et la distribution des repas. Julie prend ensuite en charge les patients qui seront opérés le lendemain : rasage, toilette Enfin, tout au long de la journée, l'aide-soignante s'occupe des patients opérés revenant du bloc opératoire. L'aide-soignante exécute également toutes les tâches relatives au maintien de l'hygiène dans le service : poubelles, linge, vaisselle. Avant de quitter son service, Julie remplit ses fiches de liaison afin de transmettre à l'équipe de nuit des aides-soignantes les informations essentielles pour garantir la continuité du service auprès des patients. 4

5 01 min 58 s : Les avantages et les inconvénients du métier Julie apprécie le fait de pouvoir évoluer dans d'autres services et d'autres spécialités au sein du milieu hospitalier. En revanche, elle regrette que le rôle de l'aide-soignante ne soit pas reconnu à sa juste valeur, contrairement à celui de l'infirmière. 02 min 15 s : Les qualités requises Le métier d'aide-soignante requiert de la patience, de l'empathie et un bon sens relationnel. 02 min 35 s : Les perspectives d'évolution professionnelle L'aide-soignante peut évoluer dans le cadre hospitalier en occupant le poste d'infirmière, surveillante et surveillante générale. 5

6 SUGGESTIONS D EXPLOITATION PÉDAGOGIQUE Analyse et décryptage du film Il s'agit de s'assurer que les élèves ont bien compris les informations données dans le film et de les guider dans un visionnage du film suivant différents angles successifs. Pendant cette phase, les élèves doivent être en mesure de visionner le film autant que nécessaire. Le travail pourra porter sur : les activités d'une aide-soignante : celles qu'elle cite et celles que l'on voit à l'image ; quelles sont les missions de l'aide-soignante auprès des patients : les soins, les missions d'accueil, les missions d'information ; le matériel avec lequel elle travaille ; le vocabulaire spécifique qu'elle emploie : gériatrie, transmission, protocole, bloc opératoire, entrants ; l'environnement de travail ; quelles sont les mesures et les gestes d'hygiène que doit respecter l'aide-soignante? Julie travaille dans un service de chirurgie endocrinienne : quelles mesures doit-elle respecter pour la préparation des repas? la notion de travail d'équipe prépondérante : avec quels professionnels travaille l'aide-soignante? de quelle manière les différentes équipes d'aide-soignante (équipe du matin, de l'après-midi et du soir) coordonnent-elles leur travail? 6

7 Recherche documentaire Les élèves complètent les informations du film et en perçoivent la relativité. À l'aide d'une recherche sur Internet (fiche métier correspondante) ou au CDI, on pourra travailler sur : la définition de métier paramédical ; la définition des missions de l'agent des services hospitaliers, de l'infirmière, de la surveillante générale : l'organisation des soins dans un service hospitalier ; les autres conditions ou environnements de travail que ceux présentés dans la vidéo : une aide-soignante exerce-t-elle son métier de la même manière si elle travaille dans une maison de retraite, si elle intervient au domicile des patients? la formation : de quelles connaissances disciplinaires une aide-soignante peut-elle avoir besoin? 7

8 FICHE ÉLÈVE La mission de l'aide-soignante Regarde le film et, à l'aide des mots ci-dessous, complète le texte qui récapitule les missions de l'aide-soignante : responsabilité de l'infirmière, transmission, prise en charge, équipe de soins, rotation des équipes, peu autonomes. «L'aide-soignante fait partie intégrante de l'. de l'hôpital. Elle contribue à la.des patients hospitalisés et participe aux soins en collaboration et sous la.... Elle assure également l'entretien des locaux et du matériel. Lorsque les personnes sont.ou âgées, l'aide-soignante les accompagne dans leurs déplacements, les aide à faire leur toilette, à s'asseoir, à se nourrir, etc. Le travail des aides-soignantes est organisé par.. Les fiches de. permettent aux différentes équipes d'aide-soignante d'échanger des informations sur les patients et l'activité du service.» Le concours, la formation En utilisant les sources documentaires présentes au CDI, répond aux questions suivantes sur le concours et la formation d'aide-soignante : quels sont les établissements préparant au métier d'aide-soignante? quelles sont les conditions d'admission au concours d'entrée à l'école d'aidesoignante? quelles sont les épreuves du concours? Le recrutement Les emplois sont-ils nombreux dans cette filière? 8

9 Les missions de l'aide-soignante Parmi les actes suivants, quels sont ceux qui sont accomplis par l'aide-soignante et ceux qui sont accomplis uniquement par l'infirmière La prise de la tension artérielle ; La pose de perfusion ; La prise de la température ; La prise de sang ; La toilette des patients ; Le rasage des patients avant une intervention chirurgicale ; La préparation des médicaments ; La surveillance de la courbe de poids ; La pose des pansements Les injections ; La prise de pouls ; La distribution des médicaments ; La distribution des repas ; La surveillance des soins. Aide-soignante Infirmière 9

10 CORRIGÉ Les missions de l'aide-soignante Aide-soignante La prise de la température La toilette des patients Le rasage des patients avant une intervention chirurgicale La surveillance de la courbe de poids La prise de pouls La distribution des médicaments * La distribution des repas Infirmière La prise de la tension artérielle La pose de perfusion La prise de sang La préparation des médicaments La pose des pansements Les injections La surveillance des soins * La distribution des médicaments relève de la compétence de l'infirmier lorsqu'il s'agit d'un traitement dont l'administration est spécifique (comme une injection) ou qui demande une préparation ou un dosage précis. Toutefois, lorsque les médicaments relèvent d'un traitement plus simple (distribution de cachets ou gélules), l'aide-soignant peut assurer la distribution aux patients. Dans tous les cas, c'est toujours l'infirmier qui prépare les doses de médicaments à distribuer aux patients. lesite.tv,