Mon engagement, ma réussite. GUIDE DU PROMOTEUR Attestation de spécialisation professionnelle (ASP) LANCEMENT D UNE ENTREPRISE 5264

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1 Mon engagement, ma réussite. GUIDE DU PROMOTEUR Attestation de spécialisation professionnelle (ASP) LANCEMENT D UNE ENTREPRISE Un atout pour réussir en affaires! Prenez votre avenir en main. Créez votre emploi. Devenez votre patron. Acheter une entreprise.

2 TABLE DES MATIÈRES P age Introduction Centre de formation professionnelle Le Tremplin Buts de la formation Possibilités et perspectives Description de l approche individualisée Objectifs visés par cette approche Liste des cours Rôle de l enseignant Rôle du promoteur Moyens d apprentissage Le plan d affaires Pourquoi élaborer un plan d affaires Évaluation Personne ressource Calendrier de formation... 5 Annexe 1 Procédure pour compléter votre plan d affaires

3 Introduction Vous envisagez la possibilité de vous lancer en affaires? Il s agit d un point tournant dans votre vie, d un moment privilégié où vous devez prendre le temps de bien découvrir ce qui vous motive. La démarche que nous vous proposons vous aidera à cheminer et à faire le point sur vos acquis. Vous avez en main des valeurs sûres, c est-à-dire votre expérience et votre imagination. En somme, la première ressource dans votre démarche pour démarrer votre entreprise, c est vous. C est en explorant tout ce qui vous caractérise que vous serez en mesure de mieux définir votre projet d entreprise. Soyez imaginatif, explorez tous les horizons, car c est principalement de vous que viendront les réponses à vos questions quant à votre projet d entreprise. L objectif de la formation consiste à réaliser un plan d affaires et à acquérir les compétences permettant à un entrepreneur de gérer avec efficacité son entreprise en démarrage. Pour réaliser son plan d affaires et s approprier les compétences minimales prévues au programme de formation, le promoteur devra investir environ 330 heures selon la complexité du projet. 1. Centre de formation professionnelle Le Tremplin Un service d accueil pour les entrepreneurs potentiels. La formation des futurs entrepreneurs qui ont l intention de démarrer ou acheter leur entreprise et de développer leurs connaissances en gestion. Un soutien individuel dans l élaboration des projets d entreprise. Un support professionnel à la rédaction du plan d affaires. 2. Buts de la formation Rédiger un plan d affaires; S initier au langage des affaires; Connaître toutes les étapes à franchir pour assurer un démarrage d entreprise réussi. 3. Possibilités et perspectives

4 Connaître la démarche à suivre pour démarrer une entreprise; Développer et présenter un projet d affaires; Connaître son potentiel entrepreneurial; Connaître le contexte de travail de l entrepreneur; S initier aux techniques de vente et de gestion efficace; Acquérir des techniques d utilisation d outils informatiques; Connaître les droits et responsabilités de l entrepreneur; Développer le goût de la réussite; Développer une attitude saine à l égard des situations incertaines; Accroître sa capacité d apprendre, de s informer, de rechercher et de se documenter. 4. Description de l approche individualisée Notre approche fait référence à un ensemble de moyens mis en place pour permettre au promoteur d utiliser sa capacité de se prendre en main et d apprendre à son rythme et selon son cheminement. Vous aurez à préciser vos choix, à cerner les compétences nécessaires pour répondre aux exigences du marché et à établir un plan d affaires qui vous permettra de concrétiser votre projet d entreprise. La flexibilité est au cœur de notre approche! 5. Objectifs visés par cette approche Cette formule d apprentissage a pour but de favoriser la participation active du promoteur tout au long de sa formation, par la prise en charge de son cheminement dans le respect de son rythme d apprentissage. Le promoteur devra apprendre à organiser et à gérer son temps de façon à exploiter au maximum ses capacités de travail, ses habiletés particulières, ses ressources ainsi que ses acquis antérieurs afin de réaliser son plan de formation selon un rythme personnel, mais en harmonie avec les échéances prévues au programme. Dans ce contexte, le développement d une méthode de travail efficace devient alors l un des apprentissages les plus importants. 2

5 6. Liste des cours Les cours collectifs : de 19 h à 22 h. Habituellement les lundis et mercredis. Le mardi soir à l occasion. Des ateliers sont organisés selon les besoins de l élève durant les heures d atelier ou autres. Les ateliers et/ou consultations sont le jour et le mardi soir sur rendez-vous. COURS TITRE DU COURS Enseignant ou formateur 1. Analyse du marché 1 France Grenier 2. Analyse du marché 2 France Grenier 3. Analyse du marché 3 France Grenier 4. Notions juridique 1 Marc-André Deblois 5. Notions juridique 2 Marc-André Deblois 6. Notions juridique 3 Marc-André Deblois 7. Ressources des opérations France Grenier 8. Commercialisation 1 France Grenier 9. Commercialisation 2 France Grenier 10. Gestion comptable 1 Charles-William Houle 11. Gestion comptable 2 Charles-William Houle 12. Gestion comptable 3 Charles-William Houle 13. Gestion comptable 4 Charles-William Houle 14. Vente 1 Julie Marcoux 15. Vente 2 Julie Marcoux 16. Financement 1 Alex Marcoux 17. Financement 2 Alex Marcoux 18. Ressources humaines Service de mentorat : Manon Lessard et Michel Émond France Grenier Cours à option (au choix) obligatoire pour la mesure de Soutien travailleur autonome *Certains de ces cours peuvent être enseignés le jour si 3 personnes et plus. 19. *Mes «outils» de vente France Grenier 20. *Vivre c est vendre! France Grenier 21. Impôt Agence du Revenu du Canada 22. Taxes Ministère du Revenu du Québec 23. *Simple comptable petite entreprise 1- France Grenier 24. *Simple comptable petite entreprise 2 France Grenier 3

6 7. Rôle de l enseignant Dans ce cadre d enseignement, le l enseignant joue le rôle de conseiller. Il aide le promoteur à choisir les moyens d apprentissage qui lui conviennent. Il accompagne ce dernier dans les étapes de sa démarche et en assure le suivi. L enseignant devient alors un spécialiste de la démarche d apprentissage. Il sert de guide et agit comme personne-ressource. 8. Rôle du promoteur Dans ce contexte d enseignement, le promoteur, avec l aide des enseignants/formateurs, est le principal responsable de sa démarche. Il doit réaliser des activités d apprentissage avec des moyens qui lui conviennent tout en respectant la durée des cours. Le promoteur devra avoir ou devra développer certaines attitudes : l autonomie, la responsabilité, la motivation, la maturité, la discipline et le travail personnel. 9. Moyens d apprentissage Les outils sont nombreux : en voici quelques-uns : les guides d apprentissage, les ateliers de formation de groupe, le site Internet d Entrepreneuriat Québec ( les travaux personnels, les articles de référence, les différents logiciels. 10. Le plan d affaires Nous vous présentons un canevas de plan d affaires dans le guide d apprentissage n o 1. Ce canevas est complet et couvre les besoins de la majorité des entreprises. Il vous faudra par contre extraire ou modifier certaines parties afin d en assurer une bonne compréhension. 11. Pourquoi élaborer un plan d affaires La première utilité d un plan d affaires est d aider le promoteur dans la planification de ses moyens pour atteindre ses objectifs de démarrage. Il sert à conceptualiser, à se visualiser à travers les différents processus de démarrage. Il résume brièvement votre projet et en présente l essentiel dans un document qui doit être concis, clair et réaliste. Votre plan d affaires vous servira à prendre la décision de démarrer ou non votre entreprise. Par la suite, en consacrant quelques heures par mois à sa mise à jour, il vous accompagnera comme guide d exploitation de vos activités. 4

7 12. Évaluation Présence aux cours collectifs et remise du Plan d affaires Sanction : Succès ou Échec Diplôme : Attestation de spécialisation professionnelle (ASP) en Lancement d une entreprise délivrée à la fin de la formation, par le ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport (MELS). 13. Personne ressource France Grenier Enseignante Téléphone : , poste 3136 Courriel : grenierf@educsa.qc.ca TEMPÊTE DE NEIGE SI l on annonce à la radio ou à la télévision que toutes les écoles de la Commission scolaires des Appalaches sont fermées, alors il n y a pas de cours le jour et le soir, même pour votre formation. Si c est seulement le soir qui fait tempête, alors je vous appellerai personnellement pour annuler avant 18 h Calendrier de formation En tout temps : Entrée continue et sortie variable Durée : De 12 à 22 semaines. Durée en heures : 330 heures. Cours collectifs : minimum 60 heures à 72 heures (à option). Suivi individualisé : 15 heures approximativement ou plus selon les besoins.. Démarches personnelles et rédaction : le reste des heures. 5

8 Annexe 1 Procédure pour compléter votre plan d affaires 1. Prendre le cahier 1, c est le modèle du plan d affaires. 2. Choisir la section du plan d affaires dans lequel vous désirez travailler. 3. Lire les commentaires, encadrés à droite, et retenir la référence reliée au cahier d apprentissage. Allez chercher le cahier d apprentissage indiqué. 4. Compléter la section du cahier d apprentissage avec les exercices à faire. 5. Pour accéder au réseau de l école : 062_136 et mot de passe 062_ Aller sur le site pour débuter des recherches afin de compléter la section de votre plan d affaires. Pseudonyme : Mot de passe : PREMIER DEVOIR! LECTURE : Prendre connaissance du cahier #1 avec les commentaires. APPRENDRE : les 6 parties du plan d affaires avec les annexes. Compléter la partie 1 du cahier#2 : pages 2 à 5 et 8 à 16. Préparer son CV d affaires (annexe 1 du plan d affaires). TÉLÉCHARGER les fichiers dans la section «TRAVAUX» sur votre clé USB. Important : Vous devez avoir un courrier électronique. Si vous n avez pas de courrier électronique, voir dans le cahier 3 (à télécharger sur le site dans la section Outils informatiques) pages 45 à 49!

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