Formation des cadres J+S sports de neige

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1 Formation des cadres J+S sports de neige Formation de base (cours moniteurs J+S) o Directives, programme de la matière o Programme du cours o Dossier du cours o Journal Chefs des disciplines sportives J+S ski, snowboard, ski de fond

2 Jeunesse+Sport Directive du cours de moniteurs J+S Ski Aperçu Cours de moniteurs J+S Ski Objectif Former les candidats de sorte qu ils soient capables d assumer de façon responsable la fonction de moniteur dans le cadre d un cours J+S avec des enfants/jeunes s Bases générales: activité de moniteur (enseignement, principes d entraînement, planification des cours J+S), informations concernant le développement des enfants/jeunes, aspects de la personnalité du moniteur, éléments de sécurité importants pour la discipline sportive Bases spécifiques: technique (physique et psychique) Méthodes et Enseignement frontal et en groupe, travail à deux et en groupe, exposés formes sociales Moyens Manuel J+S Public cible Personnes qui connaissent leur discipline sportive et désirent enseigner à des enfants/jeunes, les entraîner. Conditions Age: 18 ans (année civile) d admission Nationalité: CH, FL Etrangers: si une activité ultérieure est prévue pour un organisateur suisse Connais. générales: expérience pratique dans la discipline sportive Activité: être prêt à exercer régulièrement une activité de moniteur Recommandation: coach J+S Conditions Conditions spécifiques: particulières Disposer d une bonne technique de ski (doivent être remplies Etre apte à exercer la fonction de moniteur (personnalité du moniteur) au début du cours) Avoir réussi l examen d admission 5-6 jours Examens Théorie: Discussion pédagogique Test de sécurité écrit Réussi / Non réussi Pratique: Technique (8 notes) Notes 1-4 Qualification Cours réussi: Le moniteur a suivi le cours dans son intégralité, obtenu des résultats suffisants aux examens, a rempli le journal d apprentissage et est jugé apte à exercer sa fonction de moniteur de manière autonome. Reconnaissance Moniteur J+S Ski Droit d activité Dans la discipline sportive Ski. Dans les camps J+S, possibilité d enseigner également le snowboard. Obligation de formation continue Les moniteurs J+S sont tenus de suivre un cours de formation continue (tous les deux ans) dan - Page 1/1

3 Jeunesse+Sport Directive du cours de moniteurs J+S Ski Programme de la matière Programme de la matière: cours de moniteurs J+S Ski Dok.-Nr UR/fh Thème T/P (h) s Moyens Ouverture T 1 Connaître le cadre du cours, les participants et les objectifs Cadre du cours, participants, lieux, objectifs et programme J+S T 1-2 Informer les participants sur les objectifs, les structures et les prestations de J+S - Conditions générales et spécifiques - Prestations de J+S / Coach J+S Manuel clé J+S Personnalité du moniteur (concept pédagogique) Enfants et jeunes (concept pédagogique) Enseignement (concepts pédagogique et méthodologique) Ma discipline sportive (concept technique) Compétence technique (concept technique) T 2-3 Savoir pourquoi les moniteurs veulent assumer cette fonction et connaître le profil d exigences du moniteur J+S T 2-4 Se familiariser avec les étapes du développement des enfants/jeunes et les principes fondamentaux de l apprentissage T/P 15 Savoir planifier, réaliser et évaluer des leçons, des cours et des camps T 1-3 Connaître le profil d exigences de la discipline sportive T/P 9 A acquérir une compétence de démonstration minimale dans les formes techniques de mouvement à ski Page 1/2 - Personnalité du moniteur - Rôle de modèle - Compétences - Etapes du développement - Besoins et comportement - Age d apprentissage idéal - Entraînabilité - Degrés d enseignement et d apprentissage, objectifs d apprentissage - Méthodes d enseignement - Planification d une leçon, de la saison - Sécurité, formes d organisation, parents - Analyse de sa discipline sportive - concept technique - modèle de performance - aspects concernant la sécurité - Fil rouge de la technique de ski - Compétence technique dans les formes de mouvement pour débutants et avancés - Compétence de démonstration dans les formes de mouvement pour débutants Manuel clé J+S Manuel clé J+S Manuel clé J+S Brochure spécifique J+S Ski / Snowboard Sports de neige en Suisse, volume 2 ski Brochure spécifique J+S «Sécurité et environnement dans les sports de neige» Sports de neige en Suisse, volume 2 ski Brochures bpa et SKUS Sports de neige en Suisse, volume 2 ski Principes T/P 1-3 Connaître les composantes de la - Entraînabilité des facteurs psychiques et Manuel clé J+S, brochure

4 Directive du cours de moniteurs J+S Ski Programme de la matière d entraînement performance sportive ainsi que les formes d entraînement adaptées à la discipline de condition physique - Etat de performance optimal - Techniques de base de l entraînement psychique Aptitude à diriger un camp T 2 Connaître les tâches d un chef de camp > Brochure Diriger des camps de sports de neige Thème à option T/P 3 A définir par le chef de cours A définir par le chef de cours Examen pratique Examen théorique P 1 Passer un test au niveau des capacités de performance et de démonstration ainsi que des qualités de coordination Recevoir des notes d expérience supplémentaires (évaluation par une autre personne et personnelle) T 1 Contrôle écrit et oral de la matière enseignée Capacité de performance: - - Maîtrise de pente (test d entrée) - - Slalom géant Capacité de démonstration: - - Virages parallèles coupés (test d entrée) - - Chasse-neige tournant-virage chasseneige, virage parallèle ou switch (fakie), selon indications de l organisateur. Qualités de coordination: - Virages sur 1 ski (test d entrée) - Saut (position droite) Notes d expérience: - Note du chef de classe - Autoévaluation 1. Test de sécurité écrit (Connaître niveau 1) 2. Discussion pédagogique en groupe (Comprendre niveau 2) J+S «Psyché» Brochure spécifique J+S Ski / Snowboard Dossier J+S Examen de théorie au cours de moniteurs Dossier J+S Examen de théorie au cours de moniteurs Clôture T 1 Evaluer la matière apprise par rapport à sa future activité de moniteur et donner un feed-back à la direction du cours Total 40 - Entretien de qualification personnel - Evaluation du cours Dossier J+S Examen de théorie au cours de moniteurs Page 2/ dan

5 PROGRAMME J+S cours de moniteurs sports de neige jour 1 jour 2 jour 3 jour 4 jour 5 jour 6 jour 7 personalité du moniteur concepts pédag. et méth. concept motr. sportive prép. des exercises d application Organisation Test, OLZ nettoyages réserve thème pratique arrivée pratique 1 pratique 3 pratique 5 exercises d'application 1 test pratique discours de qualification planification de l engagement dans les camps dînner évaluation du cours examen d admission pratique 2 pratique 4 pratique 6 exercises d'application 2 test pratique fin du cours resultats apprentissage individuel apprentissage individuel apprentissage individuel test théorique autoévaluation et évaluation du chef de classe check In réflexion du jour réflexion du jour réflexion du jour préparation souper ouvert. du cours l institution J+S évenement préparation individuelle test théorique soirée du cours Dan / dfr / hso /

6 Dossier Cours de moniteurs Sports de neige PRINCIPES POUR LA THÉORIE, LA PRATIQUE, L APPRENTISSAGE INDIVIDUEL ET LA RÉFLEXION DU JOUR EXAMEN D ADMISSION OUVERTURE DU COURS PERSONNALITE DU MONITEUR PRATIQUE PRATIQUE EVÉNEMENT CONCEPTS PÉDAGOGIQUE ET MÉTHODOLOGIQUE PRATIQUE PRATIQUE CONCEPT DE MOTRICITÉ SPORTIVE PRATIQUE PRATIQUE PRÉPARATION DES EXERCICES D APPLICATION... 15

7 14 PRATIQUE 7 (EXERCICES D APPLICATION 1) PRATIQUE 8 (EXERCICES D APPLICATION 2) TEST THÉORIQUE NIVEAU DE PERFORMANCE OPTIMAL TEST PRATIQUE TEST PRATIQUE AUTOÉVALUATION ET ÉVALUATION DU CHEF DE CLASSE PRÉPARATION DE LA SOIRÉE DE COURS EVALUATION PLANIFICATION DE L ENGAGEMENT DANS LES CAMPS ENTRETIENS DE QUALIFICATION Page 1

8 Principes pour la théorie, la pratique, l apprentissage individuel et la réflexion du jour Théorie Procéder à une introduction interactive et sensibiliser aux thèmes. Les participants connaissent le(s) message(s) clé(s) par rapport au thème du jour min / Moyens Selon les directives / Moyens au choix Pratique Dispenser un enseignement exemplaire et individuel correspondant au niveau des participantsexercices d application: changement de rôle de l apprenant à l enseignant Demi-journée / Moyens Selon les directives (formulaire de la demi-journée) / CD du chef de cours Dans les exercices d application 1, on peaufinera la leçon pour débutants. Les exercices d application 2 seront utilisés pour entraîner les formes d examen. L'enseignement sera principalement basé sur la variation des exercices (principe de la variation). Apprentissage individuel Procéder à une réflexion individuelle sur l enseignement pratique 45 min / Moyens Journal d apprentissage / Journal d apprentissage Réflexion du jour Evaluer la journée en classe par rapport aux thèmes de la journée Selon le thème de la journée et les directives du journal d apprentissage Page 2

9 1 Examen d admission Créer des conditions optimales pour la mise en œuvre des formes d examen données Examen d admission comme seuil prioritaire de sélection > «Freiner» les participants pas assez bons techniquement Déroulement temporel optimal pour l examen Tout d'abord 1 heure env. pour la partie administrative (analyse des notes et séance des notes) Puis communication des résultats / Organisation Selon les directives et le programme de la matière Chaque participant reçoit oralement 3 notes à la fin de l examen Page internet Disciplines sportives J+S Page 3

10 2 Ouverture du cours Souhaiter la bienvenue aux participants. Expliquer aux participants les objectifs et l organisation du cours et leur donner un aperçu du déroulement de la semaine. Les familiariser avec la devise du cours, laquelle peut également être appliquée dans un camp 20 min Accueil Fixation des objectifs et organisation du cours Accents principaux du programme de la semaine Présentation du «thème», de la «devise» du cours L institution Jeunesse+Sport Informer les participants sur les objectifs de Jeunesse+Sport et le rôle qu'ils jouent au sein de cette institution 20 min Conception J+S (organisation, objectifs) Chiffres permettant de reconnaître l'envergure de J+S Réseau J+S Rôle des personnes présentes Présentation PPT Acquisition des documents de cours Donner à chaque participant un manuel J+S avec les contenus spécifiques de sa discipline sportive 15 min Acquisition des manuels Manuels J+S Page 4

11 3 Personnalité du moniteur Sensibiliser les participants à leur rôle de modèle et les confronter à la compétence d action en vue des entretiens de qualification "Le moniteur est modèle " 20 min Modèle de la compétence d action DVD - Manuel clé J+S Manuel clé J+S Brochure J+S "Sécurité et natuer dans les sports de neige" Présentation PPT Page 5

12 4 Pratique 1 Proposer un enseignement exemplaire correspondant au niveau des participants Demi-journée Selon entente au sein du cadre du cours Manuel spécifique de la discipline sportive Page 6

14 6 Evénement Organiser un événement représentatif permettant de faire connaissance Avant, pendant et après le souper Selon entente avec la direction du cours Principes/Moyens Brochure Conception d un camp Page 8

15 7 Concepts pédagogique et méthodologique Faire une introduction et avoir un premier aperçu des concepts pédagogique et méthodologique 40 min Apprendre et enseigner par le dialogue Degrés d enseignement et d apprentissage et référence aux degrés de développement Biographie d apprentissage individuelle Manuel clé et DVD J+S Présentation PPT Page 9

18 10 Concept de motricité sportive Donner aux participants un aperçu du modèle de performance et son rapport avec la notion de technique 20 min Composantes de la performance sportive Pertinence dans la discipline sportive (profil de la discipline sportive) Manuel clé J+S DVD - Manuel clé J+S Page 12

21 13 Préparation des exercices d application Demander à chaque participant de préparer une séquence d enseignement de 20 min dans le cadre d une demi-journée d enseignement avec des jeunes (niveau débutant) 10 min séquence d enseignement par participant Exercices d'application 1: conformément aux directives de la discipline sportive Exercices d'application 2: conformément aux directives de la discipline sportive Manuels spécifiques de la discipline sportive Feuilles de préparation de la leçon J+S Page 15

22 14 Pratique 7 (exercices d application 1) Demander aux participants de donner une brève leçon d enseignement pour débutants et leur permettre d'élargir leurs connaissances du modèle d enseignement et leurs compétences d action par le biais d une évaluation 20 min par participant (groupe 1) puis évaluation Exercices d application 1: selon les directives de la discipline sportive Manuels spécifiques de la discipline sportive Feuilles de préparation de la leçon J+S Page 16

23 15 Pratique 8 (exercices d application 2) Utiliser les exercices d application 2 utilisés pour entraîner les formes d examen. Baser principalement l'enseignement sur la variation des exercices (principe de la variation) 20 min par participant (groupe 2) puis évaluation Exercices d application 2: selon les directives de la discipline sportive Manuels spécifiques de la discipline sportive Feuilles de préparation de la leçon J+S Page 17

24 16 Test théorique Discussion d enseignement et d apprentissage Réussi/ Non réussi > Procédure Le résultat comprend la manière correcte de remplir le questionnaire ainsi que la discussion En cas d échec, le participant reçoit une deuxième chance le jour suivant. Sa tâche consiste à remplir correctement une page blanche avec les concepts d enseignement. Env. 7 min par participant / Organisation Questionnaire standard avec 4 domaines o Modèle de la compétence d action o Concept pédagogique o Concept de motricité sportive, modèle technique compris o Concept méthodologique Organisation Le questionnaire sera distribué en début de semaine. Le journal d apprentissage sera à disposition pour l examen. 1 expert et 2-3 participants assis face à face L expert questionne d abord chaque participant individuellement puis tout le groupe. Les participants décrivent, à l aide d un exemple concret, le rapport existant avec le concept choisi. Manuel J+S Journal d apprentissage personnel (autorisé lors de l examen) Sur le CD du chef de cours Page 18

25 18 Niveau de performance optimal Savoir comment atteindre le niveau de performance optimal et pouvoir l associer au modèle de performance Demi-journée Informations sur le déroulement de la journée (entraînement, compétition et examen des formes) Manuel clé J+S (modèle de performance > Psyché) Brochure traçage (éventuellement) Directives selon les informations du chef de cours Page 19

26 18 Test pratique 1 Faire vivre aux participants une demi-journée exemplaire de compétition avec entraînement et épreuves chronométrées Demi-journée / Organisation Forme de compétition selon les directives de la discipline sportive et de l organisateur 2 épreuves chronométrées la meilleure compte Temps de référence (experts et participants) Echelle des notes après avoir consulté le cadre du cours Directives et programme de la matière CD du chef de cours Page 20

27 19 Test pratique 2 Déterminer le niveau des participants de manière différenciée Demi-journée / Organisation s et critères selon les directives de la discipline sportive 2 experts par forme d examen Directives et programme de la matière CD du chef de cours Page 21

28 20 Autoévaluation et évaluation du chef de classe Evaluer ses compétences techniques sur toute la semaine et recevoir la note d expérience du chef de classe 5 min par participant / Organisation Echelle de notes 1-4 (de insuffisant à très bien) Les participants et le chef de classe présentent ouvertement leurs notes en plénum. Dans des cas extrêmes, le chef de classe peut adapter la note d un participant avec l accord de la direction du cours. Manuel clé J+S (compétences d action > compétence professionnelle) Page 22

29 21 Préparation de la soirée de cours Organiser une soirée de cours exemplaire avec des idées de camp pour la jeunesse Intégrer la coresponsabilité des participants dans le cadre de la planification et de l organisation Ouvert Fil rouge du «thème/devise» du camp Libre Page 23

30 22 Evaluation Donner par écrit un feedback du cours et contribuer ainsi au développement des cours de base de moniteurs 15 min Questions sur l organisation, les contenus, etc. Formulaire d évaluation sur le CD du chef de cours Page 24

31 23 Planification de l engagement dans les camps Les moniteurs connaissent des différentes possibilités de s'engager avec les jeunes dans l'ensemble de J+S (écoles, clubs, régions). Les encourager à s engager activement dans le cadre de J+S et sensibiliser les participants encore une fois à leurs responsabilités en qualité de moniteur J+S 20 min Expériences des participants par rapport à la planification et à l organisation d offres pour les jeunes Discuter des sources de problèmes et des chances Brochure «Diriger des camps de sports de neige» J+S CD chef du cours Brochure de formation Swiss-Ski et site internet Page 25

32 24 Entretiens de qualification Donner aux participants un feed-back différencié sur leurs compétences d action dans l'exercice de leur futur rôle de moniteur J+S de la discipline sportive 10 min par participant Notes des examens (compétence dans la discipline sportive) Feuille d évaluation (avec un critère par domaine de compétence) Sur le CD du chef de cours Page 26