Table multitouch guide pour l'expérimentation

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1 Table multitouch guide pour l'expérimentation

2 1. Présentation générale Faire entrer une table tactile au collège...

3 Historique du dispositif La table Mosaïque Interface Museotouch La table Mosaïque La table tactile multi-utilisateurs Mosaïque a été conçue par le bureau lyonnais BIIN, agence création de systèmes d informations publics, interactifs et connectés. Mosaïque est une table tactile de 40 pouces spécialement conçue pour promouvoir la muséographie et les performances artistiques. L'application Museotouch La table Mosaïque fonctionne avec Museotouch, un logiciel Open-Source d exploration de corpus d objets, qui permet au visiteur d un musée ou d un salon d effectuer des recherches et des recoupements selon différents critères : catégorie, date, taille, etc. Museotouch est co-développé avec le centre Érasme, le centre d innovation numérique du Département du Rhône qui met en place des méthodes d innovation ouverte pour susciter de nouveaux usages du numérique pour l éducation, la culture et les services à la personne, et développe l'ent des collèges, laclasse.com. Le réseau Canopé - CRDP de l'académie de Lyon Le réseau de création et d'accompagnement pédagogiques de l'éducation nationale pilote ce projet d'expérimentation. Ses équipes ont pour mission de faciliter la transition de l'école vers le numérique. La table tactile pourrait être un nouvel outil dans les espaces de travail avec les élèves (3C, ateliers Canopé...) Les collèges pilotes Deux collèges du Rhône participent à cette expérimentation : - Le collège du Val d'argent, Sainte Foy l'argentière. - Le collège Charpak, Brindas. La roue des inventions

4 Projet & objectifs Cette expérimentation a pour but de transposer un dispositif conçu pour les musées à des usages pédagogiques, en situation de classe. Les enseignants volontaires sont accompagnés, notamment pour la production de contenus, par les équipes de Canopé et d'érasme dans la création de scénarios pédagogiques se servant de l'outil table tactile. Cette dernière laisse présager les évolutions à venir dans le domaine des outils en classe (surfaces tactiles interactives) et constitue donc un excellent terrain de jeu ouvert à toutes les propositions d'usage. Cette expérimentation devrait permettre : - De tester les usages et la plus-value pédagiques de la table tactile. - De mettre en place des travaux de groupes autour de la table. - D'adapter le logiciel pour en faire une véritable plateforme de production de ressources pédagogiques. Captures d'écran du travail réalisé par Joël Moulin (Val d'argent) pour une séquence de géométrie. Captures d'écran du travail réalisé par Monique Sirejols (Charpak) pour une séquence d'histoire de l'art.

5 Les phases de l'expérimentation Cette expérimentation se déroule en 3 temps : 1 FEVRIER / PREMIER TEMPS Une borne-écran tactile de 22 pouces est mise à disposition des enseignants et des élèves pour chaque collège, à partir de la semaine 08 (février). La borne reproduit à l'identique l'interface finale de la table tactile, ce qui permet de tester les contenus en situation quasi réelle. 2 FEVRIER-MARS / DEUXIÈME TEMPS Aux mois de février et mars, les enseignants volontaires conçoivent et testent des scénarios pédagogiques. Ils sont accompagnés par un référent de Canopé pour les aider à structurer leurs idées et à intégrer les contenus. Référents Canopé - Pour le collège du Val d'argent : Sandrine GOUBIER (Canopé - CDDP de la Loire) / sandrine.goubier@ac-lyon.fr - Pour le collège Charpak : Christelle RIVAL (Canopé - CRDP de Lyon) / christelle.rival@ac-lyon.fr Référents établissements - Pour le collège du Val d'argent : M. MOULIN, M. RUIVARD et Mme COURIOL. - Pour le collège Charpak : M. GENIN, Mme SIREJOLS, Mme LAFFAY, M. PASQUALINI. 3 MARS-AVRIL / TROISIÈME TEMPS La table tactile est installée dans les CDI des collèges pilotes pour la phase d expérimentation en situation de classe, et ce pour une période de 4 semaines (1 semaine de vérification des scénarios et 3 semaines de test avec les élèves) : > à partir du 24 mars pour le collège du Val d Argent (semaines 13, 14, 15 et 16) > à partir du 12 mai pour le collège Charpak (semaines 20, 21, 22 et 23) Nous effectuerons un bilan de cette expérimentation dans le courant du mois de juin.

6 2. Comment créer un scénario? Le penser, le réaliser, l'installer, le tester.

7 Les étapes de la création d'un scénario pédagogique 1 PRÉSENTATION DE L'IDÉE Contacter par mail ou téléphone (contacts en page 5) les référents Canopé : - Sandrine GOUBIER pour le collège du Val d'argent. - Christelle RIVAL pour le collège Charpak. La personne sollicitée prend contact avec vous pour discuter de l'idée et la formaliser (travail sur les widgets, les contenus, etc.) 2 ACCOMPAGNEMENT EN CONCEPTION PAR LES ÉQUIPES DE CANOPÉ Cette première proposition, une fois affinée, peut être testée sur l'interface tactile. Pour cela, l'équipe de Canopé créé le cadre technique et graphique du scénario. Des échanges sont souhaitables tout au long de la conception pour faire évoluer le dispositif, via le blog "Expérimentation table tactile" sur laclasse.com. 3 RENSEIGNEMENT DU BACK OFFICE DE MUSEOTOUCH L'enseignant est accompagné par l'équipe de Canopé pour intégrer les contenus dans le back office. Pour un maximum d'autonomie, tout enseignant demandeur aura un accès personnalisé à l'espace back office en ligne afin de continuer à enrichir sa base de ressources. 4 DERNIERS TESTS ET VALIDATION FINALE Enfin, vos référents en établissement s'assurent que votre scénario fonctionne, en installant les widgets sur la table.

8 Le back office Création des expositions par Érasme. Les fiches sont renseignées par l'enseignant et/ou par l'équipe de Canopé (sur demande). Connexion via un compte personnalisé en tant qu'administrateur pour ajouter des contenus. Ces contenus se retrouvent sur les fiches. Le logiciel L'équipe de Canopé adapte sur demande les widgets et les éléments graphiques du logiciel Museotouch. Museotouch est le logiciel installé en local sur le terminal utilisé. Il comporte une base fixe de fonctionnalités, dont on peut toutefois adapter les widgets aux scénarios proposés. Il est possible d'utiliser toutes ces fonctionnalités ou seulement une partie. Support matériel Le terminal tactile peut être une table, une borne, un ordinateur ou une tablette. Ce matériel est fourni par Biin et Érasme. La table, connectée à internet, récupère les contenus renseignés dans le back office. Les scénarios sont immédiatement à jour sur le terminal.

9 Les différents WIDGETS possibles sur Museotouch Widget : Contraction des mots window et gadget, pour désigner un élément graphique présent sur un bureau virtuel, permettant d'accéder à un service. Sur Museotouch, il existe 4 widgets par défaut, qu'il est possible de personnaliser. Par exemple, pour l'exposition "Le musée des Confluences dévoile ses réserves", nous pouvons classer les objets selon les 4 critères : des mots clés, leur origine géographique, leur datation et leur taille. Les widgets obéissent donc à une zone cliquable, à une valeur numéraire ou à un champ de mot clé. Valeur numéraire Mots clés Valeur numéraire Zone cliquable

10 Les widgets peuvent ainsi être adaptés à un autre scénario. Prenons comme exemple la zone cliquable : Pour un scénario "Le musée des Confluences dévoile ses réserves". Pour un scénario de géométrie. Pour le scénario "Quoi de neuf docteur?"

11 3. Tutoriel technique Renseigner le back office

12 Comment mettre du contenu sur la table tactile via le back office Back office : Partie du logiciel qui n'est visible que par l'administrateur et qui permet de gérer le contenu et les fonctionnalités. À l'inverse, le front-office est la partie visible par les utilisateurs. 1 Pour accéder au back office, vous recevrez une URL et des identifiants. 2 Vous aurez à renseigner des champs, comme sur l'image ci-dessous :

13 3 Champs obligatoires et rendu sur la table : Image principale Nom Date Carte Taille Description cartel Image principale