Plateforme électorale Candidature à la présidence du Conseil national des cycles supérieurs Fédération étudiante universitaire du Québec

Transcription

1 Plateforme électorale Candidature à la présidence du Conseil national des cycles supérieurs Fédération étudiante universitaire du Québec Bruno Belzile Candidat au doctorat en génie mécanique, Polytechnique Montréal

2 «Only a life lived for others is a life worthwhile.» Albert Einstein 2

3 INTRODUCTION Au moment de poser ma candidature pour le poste que j occupe actuellement à l Association des étudiants des cycles supérieurs de Polytechnique, l AÉCSP pour les intimes, je ne me serais bien honnêtement jamais vu poser un an plus tard ma candidature pour l exécutif de la FEUQ. Toutefois, l année académique qui tire vers la fin a été très remplie et j ai eu l occasion de surmonter plusieurs défis et de mettre en perspective toutes les années que j ai passées à l université. Je me trouve donc à vous faire parvenir ma plateforme électorale pour le poste de président du Conseil national des cycles supérieurs. Je vais tout d abord me présenter et expliquer brièvement mon parcours. Ensuite, j aborderai ma vision du poste et les raisons qui m ont poussé à poser ma candidature. Finalement, j énoncerai rapidement les éléments importants du mandat à venir pour les cycles supérieurs. Je suis bien entendu à votre disposition pour en discuter plus en profondeur. Bruno Belzile Candidat au doctorat en génie mécanique, Polytechnique Montréal

4 MON PARCOURS Je suis actuellement inscrit au doctorat en génie mécanique à Polytechnique Montréal, et ce, depuis maintenant presque trois ans. Auparavant, j ai complété un baccalauréat dans la même discipline au même endroit. Durant mes années au premier cycle, je me suis impliqué durant plus de la moitié de mon baccalauréat dans une société technique. J y ai eu l occasion de mettre en pratique les connaissances et les compétences que j acquérais durant les cours tout en acquérant d autres. Parallèlement, j ai aussi toujours cru en l importance de la réussite académique des étudiants et aux effets bénéfiques du soutien des étudiants par leurs pairs. J ai ainsi fait partie pendant trois ans du Service du tutorat de Polytechnique. J y aidais les étudiants à la fois sur des questions ponctuelles et en effectuant des suivis avec certains sur une période de temps plus prolongée pour leur offrir un appui plus particulier et soutenu. Par la suite, durant mes premières années au doctorat, je me suis pleinement consacré à mon sujet de recherche. En parallèle, j ai effectué certaines charges de travaux pratiques pour un cours de projet au baccalauréat et j ai travaillé au Service aux étudiants pour le soutien d étudiants en situation de handicap. Ces différentes expériences m ont permis d avoir une vision de la vie universitaire d un tout autre point de vue. Contrairement à plusieurs, mon implication dans le mouvement étudiant est relativement récente. Toutefois, je crois que je pourrai amener une vision différente en raison de mon parcours. Depuis, le printemps dernier, j occupe la fonction de vice-président à l éducation de l Association des étudiants des cycles supérieurs de Polytechnique. J y ai la responsabilité des affaires académiques et de la recherche. Mon rôle principal est de siéger sur la majorité des instances, des comités et des groupes de travail qui existent à Polytechnique. Je dois donc y représenter les étudiants aux cycles supérieurs et défendre leurs meilleurs intérêts. Je suis aussi celui qui s occupe des étudiants ayant des problèmes avec les différents acteurs de l École, que ce soit leur directeur de recherche ou le Registrariat par exemple, en les informant, les conseillant et en faisant pression sur certains intervenants si la situation l exige. De plus, les derniers mois m ont aussi amenés à assister à plusieurs évènements de la FEUQ, en particulier les congrès où j ai participé à toutes les commissions de même que les réunions du CNCS. J ai aussi participé à la Table d échanges sur les enjeux académiques du Québec (TEÉAQ) et à la Journée de la relève de l ACFAS organisée en partenariat avec les Fonds de recherche du Québec. C est précisément à ces occasions que j ai compris l importance et l utilité de la FEUQ. POURQUOI JE ME PRÉSENTE? L idée de poser ma candidature aux élections de l exécutif national de la FEUQ a germé dans mon esprit à la fin de décembre Étant quelqu un qui fonctionne par défis et ayant beaucoup apprécié mon expérience à l AÉCSP et aux différents congrès de la 4

5 Fédération auxquels j ai participés, je vois le CNCS comme la prochaine étape logique à mon cheminement. De plus, étant dans la deuxième moitié de mon doctorat, je vois une implication dans l exécutif de la FEUQ comme une occasion idéale pour compléter mon parcours de huit ans dans le monde universitaire. 5

6 CONSEIL NATIONAL DES CYCLES SUPÉRIEURS Par mon mandat à l Association des étudiants des cycles supérieurs de Polytechnique et mon expérience en tant qu étudiant universitaire au premier cycle ainsi qu aux études supérieures, j ai dû toucher à et ai été touché d une façon ou d une autre par plusieurs dossiers que traitent le CNCS. Par exemple, je connais très bien la réalité du financement des étudiants aux cycles supérieurs, ayant été moi-même financé par divers moyens, que ce soit par les fonds de mon directeur de recherche, une charge de cours ou de travaux pratiques ou par des contrats avec des partenaires industriels. De plus, le fonctionnement des programmes de bourses de recherche, que ce soit au niveau provincial ou fédéral, est un sujet que je connais bien en m ayant intéressé à ce dossier durant mon mandat et rempli une multitude de demandes au cours des quatre dernières années. J ai aussi touché d autres enjeux importants pour les étudiants des cycles supérieurs tels que la publication de ses travaux, l éthique en recherche, la distinction maitrise recherche / doctorat, la langue, etc. MA VISION DU POSTE À mon avis, le poste de président du Conseil national des cycles supérieurs, et le CNCS dans son ensemble, a une importance critique pour le fonctionnement de la Fédération. Bien que plusieurs sujets touchent tous les cycles universitaires, d autres sont propres aux cycles supérieurs et nécessitent une attention et une compréhension particulière. Nous n avons qu à penser aux enjeux de la recherche universitaire et de l éthique en recherche ainsi que ceux spécifiques au financement des étudiants-chercheurs. Il est essentiel de se rappeler que ces derniers sont les fondations du développement scientifique au Québec, que ce soit durant leurs années universitaires ou après dans le milieu académique ou industriel. Il est donc extrêmement important de soutenir et défendre les intérêts des étudiants aux cycles supérieurs. De par ces travaux, CNCS est une référence pour tous les acteurs des milieux universitaires avec ses recherches, ses mémoires et ses avis qui sont tous écrits avec professionnalisme avec le soutien et la participation active essentielle des associations membres. LE MANDAT Plusieurs défis s annoncent pour l année qui approche au CNCS. Il est donc essentiel de bâtir sur ce qui a été fait dans le passé. Avec les élections fédérales qui devraient avoir lieu le printemps prochain (2015), il sera important de sensibiliser les différents partis à propos des revendications de la FEUQ. Au niveau des études supérieures, les frais indirects de recherche, les bourses pour les étudiants-chercheurs et la présence d étudiant sur les conseils d administration des organismes subventionnaires fédéraux en sont notamment des exemples. Comme j ai pu le voir à maintes reprises, une perspective 6

7 étudiante sur différentes instances d organismes est très bénéfique et nécessaire pour avoir une réflexion globale. Il sera ainsi important d aller chercher des garanties auprès des partis selon nos demandes. Ce sera donc une année de revendications auprès des acteurs de la scène politique. Au niveau provincial, avec la mise en place de la Politique nationale de la recherche et de l innovation (PNRI) dans les derniers mois, la prochaine étape consistera à l élaboration d un avis sur les nouvelles revendications de la FEUQ au niveau de la recherche. Bien qu un pas en avant a été fait de ce point de vue, plusieurs autres gains, notamment l octroi de bourses à toutes les demandes admissibles aux Fonds de recherche du Québec (FRQ), sont possibles et bien entendu souhaitables. De plus, au niveau du financement des étudiants-chercheurs, l année qui s en vient sera le moment idéal de se pencher sur l impact du financement et plus particulièrement sur le financement intégré. L enquête sur les sources et modes de financement des étudiants permettra de recueillir de l information très intéressante sur le sujet, en particulier pour les étudiants de deuxième et troisième cycle en ce qui concerne le CNCS. En continuité avec l année en cours, une partie de la documentation produite par le CNCS au cours des années mérite une mise à jour. Nous n avons qu à penser au discours sur la propriété intellectuelle qui n a malheureusement pas pu être traité cette année. Il sera donc de mise d effectuer ce travail en parallèle de toutes les représentations qui sera la priorité du mandat à venir. Finalement, dans l optique de consolider le statut du CNCS en tant que voix des étudiants des cycles supérieurs au Québec, il serait très intéressant d augmenter son nombre de membres. Il sera donc important de se rapprocher des associations de deuxième et troisième cycles non membres pour leur démontrer l utilité et l importance du CNCS. Ces ajouts viendraient enrichir les discussions au Conseil et ajouter à sa crédibilité. 7

8 CONCLUSION Vous me connaissez un peu plus dès à présent. Je crois pouvoir agir en continuité à ce qui a été fait jusqu à présent au CNCS tout en apportant ma contribution personnelle. J ose espérer que mon expérience de plusieurs années touchant plusieurs plans du milieu et de la vie universitaire me permettra de combler les attentes envers le président du CNCS si vous m élisez. Peu importe ce que l avenir nous réserve, je crois que des gains importants sont à portée de main pour les étudiants aux cycles supérieurs et que nous pourrons accomplir ce travail ensemble. 8