Service public d éducation et d information juridiques du Nouveau-Brunswick. Cahier d activités

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1 Service public d éducation et d information juridiques du Nouveau-Brunswick Cahier d activités

2 Ce cahier d activités est publié par : Service public d éducation et d information juridiques du Nouveau-Brunswick C.P Fredericton (N.-B.) E3B 5H1 tél. : fax : pleisnb@web.ca Le Service public d éducation et d information juridiques du Nouveau-Brunswick est un organisme de bienfaisance à but non lucratif qui renseigne le public au sujet de la loi. Il reçoit des fonds et un soutien non financier du ministère de la Justice Canada, de la Fondation pour l avancement du droit au Nouveau-Brunswick et du Cabinet du procureur général du Nouveau-Brunswick. Nos remerciements au comité consultatif La GRC détachement d Oromocto, le Service de police de Fredericton, le Centre pour les victimes d agression sexuelle de Fredericton, le ministère de la Sécurité publique, Parents-Secours, l Association de la prévention du crime du Nouveau- Brunswick, le Centre de ressources pour les familles des militaires CIC Gagetown, Conseil national de la prévention du crime, Silver Lining Graphics, une enseignante de la maternelle et le ministère de l Éducation. Nous tenons également à souligner la contribution du Centre national de prévention du crime relevant de Sécurité publique Canada et du ministère de la Sécurité publique du Nouveau-Brunswick à la mise sur pied initiale de cette initiative en Des remerciements particuliers à nos commanditaires Réimpression : mars 2013 ISBN : Available in English Illustrations : Suzan Laurson Graphisme : Imprint Communications Adaptation française : Traduction OPTIMUM de la GRC prudent L ours

3 Salut! Je m appelle Pistache. Je vais à l école de la Vallée des castors avec mes amis. On fait plein de jeux et on a bien du plaisir. On a aussi appris comment en finir avec l intimidation. Je sais, c est un long mot. Ça veut dire faire peur, faire de la peine par des paroles ou des gestes méchants. Quand tu auras fait les activités, tu auras compris et tu sauras comment en finir avec l intimidation. Ce livre appartient à : FINI l intimidation! 1

4 Aimerais-tu connaître mes amis? Je te les présente. Tu veux bien nous colorier? Pistache L ours prudent de la GRC 2 Bizz FINI l intimidation! Cache-cache

5 Voltige Camarade Castor Noisette Pic FINI l intimidation! 3

6 Activité 1 : Qui est le petit dur? À la page 5, encercle le personnage qui d après toi fait de l intimidation. Tu peux en choisir plus d un. Pourquoi penses-tu qu ils font ça? 4 FINI l intimidation!

7 FINI l intimidation! 5

8 Il y a un petit nouveau à l école; il s appelle Pic. Il est toujours en train de frapper, de donner des coups de pied et de crier des noms. Une fois, il a pris mon argent du dîner et a même baissé mon pantalon en riant. Il essaie de nous faire de la peine. Il embête tout le monde. Activité 2 : L intimidation fait mal Pense à ce que font les petits durs pour faire de la peine. Écris tes idées. 6 FINI l intimidation!

9 Activité 3 : Le mot caché Peux-tu trouver 7 mots complets de plus de deux lettres dans la grille? Encercle-les. Quel mot peux-tu écrire avec les lettres qui restent? [battre] [brute] [taper] [coup] [mal] [dur] [peine] B A T T R R T A P E U C D U R E R M T O A M A E U C T N L E H P E I N E Le mot caché est... M FINI l intimidation! 7

10 Quand je reviens à la maison après l école, j aime dessiner. Voici le portrait de mon amie Cache-cache. Demain, je vais apporter le dessin à l école pour le lui montrer. 8 FINI l intimidation!

11 Activité 4 : Cache-cache en dessin Toi aussi tu peux dessiner Cache-cache. Copie les cases de la page 8. Je l ai commencé pour t aider. FINI l intimidation! 9

12 L autre jour, Pic m a demandé de jouer avec lui. Je voulais être son ami, mais il m a dit de ne plus jouer avec mes autres amis, Cache-cache et Voltige. Je lui ai répondu : «Ah non! Elles sont aussi mes amies.» Je voulais m en aller, mais Pic m a crié qu il dirait des choses qui ne sont pas vraies à mon sujet. «Je vais dire à tout le monde que tu manges des verres de terre dégoutants.» J ai commencé à m inquiéter de ce que mes amis penseraient. J avais mal au ventre. Activité 5 : J écoute ou non Écouterais-tu quelqu un qui te dirais de ne plus jouer avec un ami? Pourquoi? 10 FINI l intimidation!

13 Activité 6 : D un point à l autre Voici des exemples d intimidation. Ils disent des mensonges à ton sujet Ils font comme si tu n étais pas là Il t empêchent de jouer FINI l intimidation! 11

14 Un jour à l heure du dîner, Pic s est mis à nous donner des coups de pied, à Cache-cache et à moi. J avais peur. Je lui ai dit : «Pourquoi nous fais-tu mal? On ne t a rien fait. Pourquoi on ne serait pas tous amis?» Pic a répondu «Parce que vous ne faites pas ce que je vous dis de faire.» Ensuite Pic m a jeté par terre et a donné d autres coups de pied à Cache-cache. «Arrête, a crié Cache-cache, arrête de nous faire peur, et je serai ton amie.» Bizz riait de nous. Activité 7 : Mes idées Essaie de penser à ce que font les intimidateurs pour te faire peur et écris-le. 12 FINI l intimidation!

15 Activité 8 : Le mot de l image Choisis un mot dans la liste et vois si tu peux le relier à une image. Pincer Cracher Pousser Coup de pied FINI l intimidation! 13

16 Après l école, j attendais l autobus avec Voltige. On jouait avec mon nouveau jeu électronique. Cache-cache est venue nous trouver avec Pic. Pic a dit, «Cache-cache, prends le jeu de Pistache.» Cache-cache a répondu : «D accord». Cache-cache a pris mon jeu. Pic et Cache-cache ont joué avec le jeu, et il s est brisé. Je n ai rien dit. J étais fâché de voir mon jeu brisé. Pourquoi Cache-cache était-elle méchante elle aussi? Activité 9 : Les durs se font aider Pourquoi penses-tu que Cache-cache fait la brute? 14 FINI l intimidation!

17 Activité 10 : Qui sont-ils? As-tu vu des petits durs à ton école? Écris une courte histoire à leur sujet. Explique comment tu te sens quand tu les vois. FINI l intimidation! 15

18 Après l école, j ai été voir une amie. Elle s appelle Julia et elle va à une autre école. J ai fait un dessin pour montrer comment je me sens quand les intimidateurs me font mal. Julia a fait comme moi, puis on a fait un échange. J ai donné mon dessin à Julia et elle m a donné le sien. Voici le dessin de Julia. Je vais l apporter à l école demain pour le montrer à mon enseignante. 16 FINI l intimidation!

19 Activité 11 : Mes sentiments Fais un dessin pour montrer comment tu te sens quand quelqu un est méchant avec toi. FINI l intimidation! 17

20 Le lendemain à l école j ai montré mon dessin à madame Bricole, mon enseignante. Je lui ai dit que Pic nous faisait mal. Je lui ai demandé : «Pourquoi Pic est-il méchant avec nous?» Madame Bricole a répondu : «Pic essaie d attirer votre attention ou de faire rire les autres. Peut-être que quelqu un d autre fait le méchant avec lui.» Madame Bricole a demandé : «Avez-vous une idée pour l aider?» J ai suggéré : «Si on faisait des dessins sur l intimidation et qu on en parlait? Activité 12 : Les mots à trou Ajoute les lettres qui manquent pour trouver les mots. Tu peux trouver de bons indices dans le texte au début de la page. Peut-être que q _ un d autre fait le m _ ant avec Pic. Pic a besoin d at ion. Il veut faire r e les autres. 18 FINI l intimidation!

21 Activité 13 : Pourquoi faire le dur? Sais-tu pourquoi les petits durs font les méchants? FINI l intimidation! 19

22 Plus tard ce matin-là madame Bricole dit : «Vous allez tous faire un dessin pour dire aux autres élèves : FINI l intimidation!» Je te montre mon dessin. On a discuté de nos dessins et madame Bricole les a affichés dans la classe. 20 FINI l intimidation!

23 Activité 14 : FINI l intimidation! Fais un dessin pour montrer comment tu peux en finir avec la méchanceté. FINI l intimidation! 21

24 Le lendemain à l école, avant que madame Bricole arrive, j ai vu Cache-cache et Pic qui disaient des paroles méchantes à Noisette. «Noisette est grosse! Noisette ne se lave pas!» Noisette pleurait, et tout le monde riait. Je trouvais ça triste de voir Noisette, parce que je savais comment on se sent quand quelqu un nous dit des méchancetés. 22 FINI l intimidation!

25 Activité 15 : Des mots qui font mal Les autres élèves ont-ils déjà dit des paroles méchantes à ton sujet? au sujet de tes amis? FINI l intimidation! 23

26 À l heure du dîner, j ai été voir Cache-cache et je lui ai dit : «J ai une idée. On va être méchants avec Pic. Comme ça il va peut-être comprendre et arrêter.» Cache-cache a répondu : «Bonne idée! On va essayer.» On a commencé à être méchants avec Pic. Il a fini par se mettre à pleurer. Voltige nous regardait et riait de Pic. Activité 16 : Être méchant à son tour Penses-tu que c est correct d être méchant avec les durs? Penses-tu qu on devient un dur quand on se venge? 24 FINI l intimidation!

27 Camarade Castor, celui qui aide à la prévention des crimes, traversait la cour d école. Il nous a vus en train de dire des paroles méchantes à Pic. Il a vu que Voltige nous regardait en riant. Camarade Castor s est approché et a dit : «Laisser Pic tranquille.» Ensuite, il a regardé Voltige et lui a dit : «Tu ne devrais pas rire comme ça sans rien faire. Tu devrais dire à Pistache et à Cache-cache d arrêter. Tu pourrais aussi aller chercher de l aide.» On a expliqué à Camarade Castor que Pic avait été méchant toute la semaine et qu on voulait lui donner une bonne leçon. «Qui fait le méchant maintenant?», nous a demandé Camarade Castor. FINI l intimidation! 25

28 Camarade Castor a ajouté : «Se venger n est pas une bonne solution.» On avait honte d avoir fait ça. Camarade Castor nous a expliqué comment en finir avec l intimidation et comment faire pour ne pas devenir des intimidateurs. Il a dit : «Si quelqu un te dit des paroles méchantes, explique-lui comment tu te sens. Si tu as peur, éloigne-toi. Va chercher de l aide. Essaie de t entendre avec tout le monde.» «Se venger n est pas une bonne solution.» 26 FINI l intimidation!

29 Comment réagir Éloigne-toi Vas vite à une maison Parents-secours Explique comment tu te sens Demande de l aide à un adulte Demande de l aide à tes amis Dis ARRÊTE As-tu d autres idées? FINI l intimidation! 27

30 Après avoir réfléchi, on a été voir Pic pour s excuser. On lui a dit qu on était désolés et on lui a demandé d être notre ami. «Oui, j aimerais ça», a répondu Pic. C est bien quand on est des amis. 28 FINI l intimidation!

31 Activité 17 : C est assez! Camarade Castor nous a dit comment en finir avec l intimidation et comment réagir. As-tu d autres idées? FINI l intimidation! 29

32 Madame Bricole a invité l ours prudent de la GRC à venir nous voir à l école. Il a donné le cahier d activités de l ours prudent à tous les élèves pour qu ils comprennent ce que c est l intimidation. Le labyrinthe montre que c est important de marcher avec des amis et de connaître des endroits où aller si on a peur. Les conseils de madame Bricole, de Camarade Castor et de l ours prudent de la GRC, nous ont appris beaucoup de choses sur les intimidateurs. On sait maintenant qu il ne faut pas faire mal aux autres ni dire de paroles méchantes même aux petits durs. Les enfants ont mal et ont de la peine quand on est méchant. Si on ne dit rien ou si on ne fait rien quand quelqu un agit mal, ça l encourage à être méchant. J espère que tu as aimé visiter mon école et que tu comprends mieux l intimidation. Tu sais maintenant comment arrêter un petit dur ou une petite brute? Nous, on l a appris! 30 FINI l intimidation!

33 Activité 18 : Retour à la maison Marche dans le labyrinthe pour retourner à la maison. Départ Marchons ensemble On y est presque! Bravo! Tu y es! Raconte à un adulte ce que tu as appris aujourd hui. FINI l intimidation! 31

34 N oublie pas, si quelqu un t intimide, dis-le à ta mère ou à ton père. Ils peuvent t aider. Je suis content d avoir parlé de ça. Je me sens mieux. Ça va bien à l école de la Vallée des castors. Tout le monde est heureux, comme avant. Madame Bricole dit que demain notre groupe va faire une promesse spéciale, un collier si j ai bien compris. On va tracer notre main. Ensuite on va écrire notre nom au milieu et on va faire la promesse suivante Ma bouche ne dira jamais de paroles méchantes. Mes mains ne taperont jamais une personne. Avant de partir, veux-tu te faire un collier et dire la promesse toi aussi? 32 FINI l intimidation!

35 Activité 19 : Une promesse Ma bouche ne dira jamais de paroles méchantes mon nom Mes mains ne taperont jamais personne Instructions : 1. Place ta main dans le cercle 2. Trace tes doigts avec un crayon 3. Écris ton nom 4. Découpe le cercle sur le pointillé 5. Demande à ton enseignante ou à un autre adulte de percer un trou dans le petit cercle. 6. Passe un bout de ficelle dans le trou. Attache les deux bouts ensemble. Tu peux le porter autour de ton cou ou l accrocher dans un endroit spécial. Bravo! Tu as fait ton macaron de promesse. FINI l intimidation! 33

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