Brevet de technicien supérieur Conception et Réalisation en Chaudronnerie Industrielle

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1 Brevet de technicien supérieur Conception et Réalisation en Chaudronnerie Industrielle ACTIVITÉS ET TÂCHES PROFESSIONNELLES Les activités professionnelles décrites ci-après, déclinées à partir des fonctions d entreprise, constituent le référentiel des activités professionnelles du technicien supérieur en conception et réalisation en chaudronnerie industrielle. Les activités sont ensuite déclinées en tâches professionnelles selon le schéma général ci-dessous. BTS CRCI ANALYSE ÉTUDES - CONCEPTION 1. Conception d ensembles chaudronnés, de tôlerie, de tuyauteries industrielles, y compris dans le cadre d une réhabilitation 1.1. Décoder un cahier des charges fonctionnel Expliciter un besoin et formaliser tout ou partie d un cahier des charges (éventuellement sur site) Analyser le fonctionnement d une installation et les caractéristiques de ses composants 1.4. Concevoir des solutions techniques conformément aux spécifications d un cahier des charges Réaliser la conception détaillée. PRÉPARATION DE LA FABRICATION 2. Conception, avec ou sans assistance numérique, du processus de réalisation d un produit ou d un ouvrage 2.1. Choisir des procédés (débit, conformation, soudage ) Choisir et définir des moyens de réalisation Élaborer un processus de réalisation détaillé, y compris les protocoles de suivi et de contrôle Définir les exigences de sécurité et d environnement d une production Exploiter la définition numérique d un ensemble pour en extraire des dimensions, des raccordements, des développements d éléments Concevoir les phases d intervention sur chantier. FABRICATION CONTRÔLE QUALITÉ POSE MAINTENANCE RÉHABILITATION SUR SITE 3. Validation de la relation produit - procédé - processus de réalisation 3.1. Définir et mettre en œuvre des essais réels ou simulés relatifs à des techniques de fabrication, de suivi et de contrôle Interpréter et analyser les résultats des essais Valider techniquement et économiquement des choix et proposer des améliorations de processus. 4. Pilotage d une unité de fabrication 4.1. Garantir la production d une unité de fabrication Participer à la mise en œuvre du plan d assurance qualité de l entreprise. GESTION ORGANISATION - MANAGEMENT 5. Gestion d une unité de fabrication et/ou d un chantier 5.1. Gérer une équipe Assurer des échanges d informations Organiser et gérer des moyens matériels et humains Participer à l amélioration du plan d assurance qualité, du plan sécurité. 6. Conduite technique et économique d une réalisation 6.1. Répondre à la demande d un client Établir un devis.

2 6.3. Intégrer la réalisation dans le planning de charge de l unité de production. BTS CRCI 1. ACTIVITÉS PROFESSIONNELLES ET COMPÉTENCES Tâches professionnelles Compétences 1.1. Décoder un cahier des charges fonctionnel. C1. Rédiger le cahier des charges 1.2. Expliciter un besoin et formaliser tout ou fonctionnel d ouvrages à réaliser. partie d un cahier des charges C2. Concevoir des solutions techniques. (éventuellement sur site). C3. Dimensionner et/ou vérifier la résistance 1.3. Analyser le fonctionnement d un système et les caractéristiques de chaque fonction Concevoir des solutions techniques conformément aux spécifications d un cahier des charges. des éléments d un ouvrage. C4. Élaborer des dossiers de définition d ouvrages. C5. Élaborer des processus prévisionnels de réalisation d ouvrages Réaliser la conception détaillée. C6. Choisir et/ou spécifier des moyens de production Choisir des procédés (débit, conformation, C7. Qualifier des processus, des moyens de soudage ). production Choisir et définir des moyens de réalisation Élaborer un processus de réalisation C8. Proposer et argumenter des détaillé, y compris les protocoles de suivi et modifications de contrôle. de définition d ensembles, sous-ensembles 2.4. Définir les exigences de sécurité et ou éléments liées aux difficultés techniques d environnement d une production Exploiter la définition numérique d un ensemble pour en extraire des dimensions, des raccordements, des développements d éléments Concevoir les phases d intervention sur chantier Définir et mettre en œuvre des essais réels ou simulés relatifs à des techniques de fabrication, de suivi et de contrôle Interpréter et analyser les résultats des essais Valider techniquement et économiquement des choix et proposer des améliorations de processus Garantir la production d une unité de fabrication Participer à la mise en oeuvre du plan d assurance qualité de l entreprise Gérer une équipe Assurer des échanges d informations Organiser et gérer des moyens matériels et humains Participer à l amélioration du plan d assurance qualité, du plan sécurité Répondre à la demande d un client Établir un devis Intégrer la réalisation dans le planning de charge de l unité de production. et aux surcoûts de production. C9. Élaborer des processus de réalisation détaillés. C10. Quantifier les besoins et estimer le coût d un ouvrage à réaliser. C11. Organiser une unité de fabrication ou un chantier. C12. Configurer des moyens de production. C13. Lancer une production. C14. Suivre une production ou un chantier. C15. Appliquer des procédures, proposer des améliorations d un plan d assurance qualité. C16. Appliquer des procédures, proposer des améliorations d un plan sécurité. C17. Animer un groupe de travail. C18. Transmettre des informations.

3 BTS CRCI GRILLE HORAIRE DE LA FORMATION (1) (Formation initiale sous statut scolaire) Horaire de 1ère année Horaire de 2ème année Semaine a + b + c(2) Année (8) Semain a + b + c(2) Année (8) 1. Culture générale et e 3 3(7) expression 2. Anglais Mathématiques Sciences physiques et chimiques appliquées 5. Études de construction (3) (3) Préparation de production (4) (4) Techniques de mise en œuvre 8. Gestion technique et 1 1(5) (6) économique Total 32h (1) h 32 h h Langue vivante facultative (autre que l anglais) Les parties grisées comptent pour l horaire professionnel et la ligne 7 correspond à l enseignement pratique d atelier. (1) : Les horaires ne tiennent pas compte des 8 semaines de stage en milieu professionnel (effectué en fin de 1 année). (2) : a : cours en division entière, b : travaux dirigés ou pratiques de laboratoire, c : travaux pratiques d atelier (3) : Enseignement partagé par deux professeurs : - un professeur de mécanique ou génie mécanique construction : 2 h, - un professeur de fabrication : 1 h. (4) : Enseignement partagé par deux professeurs : - un professeur de mécanique ou génie mécanique construction : 1 h, - un professeur de fabrication : 5 h en 1ère année et 4 h en 2ème année. (5) : Enseignement dispensé par un professeur d économie - gestion. (6) : 1 heure de travaux dirigés assurée par deux professeurs : - le professeur d économie gestion, - le professeur de fabrication de la spécialité. (7) : En 2ème année, au-delà des 3 heures hebdomadaires, un volume horaire de 36 HSE (équivalent à 1 HSA) est mis à disposition du professeur chargé de l enseignement Culture générale et expression pour des interventions visant à la préparation de la soutenance du rapport de stage en milieu professionnel (interventions prévues en petits groupes). (8) : L'horaire annuel est donné à titre indicatif.

4 technicien supérieur en Maintenance Industrielle BTS MI ACTIVITÉS ET TÂCHES PROFESSIONNELLES ACTIVITÉS 1 : MAINTENANCE CORRECTIVE Mettre en œuvre et optimiser la maintenance corrective 1.1. Diagnostiquer les pannes ; 1.2. Préparer les interventions ; TÂCHES ASSOCIÉES 1.3. Effectuer les actions correctives liées aux technologies : mécanique, électrique, pneumatique et hydraulique ; 1.4. Mettre à jour et enrichir les ressources concernées par l intervention. 2 : MAINTENANCE PRÉVENTIVE Définir, mettre en œuvre et optimiser la maintenance préventive 2.1. Définir le plan de maintenance préventive systématique, conditionnelle et prévisionnelle ; 2.2. Définir et intégrer les moyens de surveillance ; 2.3. Planifier et mettre en œuvre le plan de maintenance préventive ; 2.4. Exploiter les informations recueillies ; 2.5. Mettre à jour et optimiser le plan de maintenance préventive. 3 : AMÉLIORATION Améliorer la sécurité, la disponibilité, et optimiser les coûts liés à la maintenance 3.1. Définir des priorités d action et des axes d amélioration ; 3.2. Concevoir et argumenter des solutions d amélioration ; 3.3. Mettre en œuvre les solutions d amélioration et/ou les modifications, assurer le suivi des travaux. 4 : INTÉGRATION Intégrer des nouveaux biens 4.1. Contribuer à l intégration des contraintes liées à la maintenance lors de la conception d un nouveau bien ; 4.2. Préparer l installation et participer à la réception et à la mise en service des nouveaux biens. 5 : ORGANISATION Définir ou optimiser l organisation de la fonction maintenance 5.1. Définir et justifier la stratégie de maintenance ; 5.2. Mettre en place et/ou optimiser l organisation des activités de maintenance. 6 : ANIMATION ET ENCADREMENT Assurer l animation et l encadrement d une équipe de maintenance 6.1. Animer et encadrer une équipe de maintenance.

5 COMMENTAIRES Pour chaque tâche, un niveau d autonomie est défini. L autonomie caractérise l aptitude du titulaire du BTS maintenance industrielle à effectuer les tâches professionnelles, après un temps d adaptation à l entreprise, sans avoir recours à une tierce personne (ce qui n exclut pas le travail d équipe et ne tient pas compte du pouvoir de décision). ACTIVITE «MAINTENANCE CORRECTIVE» : Cette activité constitue le premier élément fort de la formation du titulaire du BTS maintenance industrielle qui est avant tout un technicien de terrain capable de mettre en œuvre et d optimiser ce type de maintenance en toute autonomie. ACTIVITE «MAINTENANCE PREVENTIVE» : Cette activité correspond au deuxième élément fort de la formation. Il faut cependant rappeler que le champ des techniques de surveillance et d inspection, utilisées dans le cadre de la maintenance préventive conditionnelle et prévisionnelle, est très vaste et qu il peut requérir des savoirs et des savoir faire très importants (la mise en œuvre de certaines de ces techniques nécessite par exemple une certification pour pouvoir être assurée). En conséquence, le niveau d autonomie du titulaire du BTS maintenance sera très important dans le domaine de la maintenance préventive systématique ainsi que dans celui de la maintenance préventive conditionnelle et prévisionnelle uniquement quand il est fait appel au suivi de paramètres physiques simples (dimension, pression, débit, intensité, ). Par contre, l autonomie ne sera que partielle quand il s agira d utiliser des techniques de surveillance telles que : l analyse vibratoire, l analyse des lubrifiants, la thermographie, les contrôles non destructifs pour lesquelles la formation du BTS maintenance devra être complétée. ACTIVITE «AMELIORATION» : La conduite de cette activité se décompose en trois tâches et l autonomie du titulaire du BTS maintenance diffère selon la tâche : - Tâche «Définir des priorités d action et des axes d amélioration» Pour cette tâche, l autonomie est totale ; - Tâche «Concevoir et argumenter des solutions d amélioration» Pour cette tâche, l ampleur du champ de connaissances est tel (connaissances liées aux domaines de la mécanique, du Génie électrique, de l automatisme, ), que la formation ne permettra d atteindre qu une autonomie partielle qui évoluera au fil du temps en fonction de l expérience acquise et d éventuelles formations complémentaires. - Tâche «Mettre en œuvre les solutions d amélioration et/ou les modifications, assurer le suivi des travaux» Pour cette tâche, le niveau d autonomie sera également partiel lorsque les améliorations porteront sur des connaissances très spécifiques. ACTIVITE «INTEGRATION» : De part la difficulté d assurer une formation complète dans ce domaine (difficulté d assurer une formation pratique relative à l intégration de nouveaux biens)», l autonomie liée à la mise en œuvre de cette activité ne peut être que partielle. ACTIVITE «ORGANISATION» : Il ne peut y avoir de maintenance optimisée sans organisation performante de la fonction maintenance. L autonomie du titulaire du BTS maintenance industrielle dans ce domaine est forte sans vouloir cependant cantonner son rôle à celui d organisateur et de décideur. ACTIVITE «ANIMATION ET ENCADREMENT» : Aujourd hui, l animation et l encadrement sont prépondérants dans la fonction du technicien de maintenance. Cependant, si sa formation doit le préparer à assurer cette activité, le niveau d autonomie ne pourra être que partiel, l expérience et les aptitudes personnelles entrant pour une large part dans l acquisition d une autonomie complète.

6 BTS MI Tableau de correspondance Activités / Compétences

7 Tâches professionnelles Maintenance corrective 1.1 Diagnostiquer les pannes 1.2 Préparer les interventions 1.3 Effectuer les actions correctives liées aux technologies : mécanique, électrique, pneumatique et hydraulique 1.4 Mettre à jour et enrichir les ressources concernées par l intervention Maintenance préventive 2.1 Définir le plan de maintenance préventive systématique, conditionnelle et prévisionnelle 2.2 Définir et intégrer les moyens de surveillance 2.3 Planifier et mettre en œuvre le plan de maintenance préventive 2.4 Exploiter les informations recueillies 2.5 Mettre à jour et optimiser le plan de maintenance préventive Amélioration 3.1 Définir des priorités d action et des axes d amélioration 3.2 Concevoir et argumenter des solutions d amélioration 3.3 Mettre en œuvre les solutions d amélioration et/ou les modifications, assurer le suivi des travaux Intégration 4.1 Contribuer à l intégration des contraintes liées à la maintenance lors de la conception d un nouveau bien 4.2 Préparer l installation et participer à la réception et à la mise en service des nouveaux biens Organisation 5.1 Définir et justifier la stratégie de maintenance 5.2 Mettre en place et/ou optimiser l organisation des activités de maintenance Animation et encadrement 6.1. Animer et encadrer une équipe de maintenance

8 Compétences Tâches CP1 RÉALISER LES INTERVENTIONS DE MAINTENANCE Diagnostiquer les pannes Réparer ou dépanner les biens Mettre en œuvre des opérations de surveillance et d inspection Mettre en œuvre des travaux d amélioration et intégrer des moyens de surveillance Réaliser un projet technique en milieu professionnel Identifier les risques, définir et mettre en œuvre les mesures de prévention adaptées Tâches CP2 ANALYSER LE FONCTIONNEMENT D UN BIEN Analyser la fiabilité, la maintenabilité et la sécurité d un bien Analyser l organisation fonctionnelle et les solutions mécaniques réalisant les fonctions opératives Analyser le fonctionnement et l organisation d un système automatisé Analyser les solutions de gestion, de distribution et de conversion de l énergie électrique Analyser les solutions de production, de distribution, et de conversion des énergies pneumatique et hydraulique Tâches CP ORGANISER ET OPTIMISER LES ACTIVITÉS DE MAINTENANCE Définir et/ou optimiser la stratégie de maintenance Définir, préparer, ordonnancer, optimiser la maintenance corrective Définir, préparer, ordonnancer, optimiser la maintenance préventive Définir, préparer et ordonnancer les travaux d amélioration ou d intégration d un nouveau bien Définir et/ou optimiser l organisation des activités de maintenance Tâches CP CONCEVOIR DES SOLUTIONS D AMÉLIORATION ET D INTÉGRATION DES BIENS ET D ADAPTATION POUR L INSTALLATION DE NOUVEAUX COMPOSANTS Rechercher, argumenter des solutions mécaniques réalisant les fonctions opératives et réaliser les dossiers correspondants Rechercher, argumenter des solutions d automatisme et réaliser les dossiers correspondants Rechercher, argumenter des solutions liées à la gestion, la distribution et la conversion de l énergie

9 électrique et réaliser les dossiers correspondants Rechercher, argumenter des solutions pneumatique et hydraulique et réaliser les dossiers correspondants Tâches CP5 COMMUNIQUER DES INFORMATIONS ET ANIMER UNE RÉUNION TECHNIQUE 5.1 Rédiger une note, un rapport, un argumentaire technique Exposer un dossier technique Animer une réunion technique HORAIRES DE FORMATION Horaire de 1 ére année Horaire de 2 ème année /Semaine a + b + c /Année /Semaine a + b + c /Année 1. Culture générale et expression Langue vivante étrangère Mathématiques Sciences physiques Analyse fonctionnelle et structurelle Automatique Génie électrique Stratégie de maintenance Activités pratiques 6 1* Total Stage 4 semaines en fin de 1 année 2x3 semaines courant de la 2 année a : cours en division entière, b : travaux dirigés, c : travaux pratiques d atelier L'horaire annuel est donné à titre indicatif. Organisation de l enseignement : - A un niveau donné, 1 ère année ou 2 ème année, pour une matière enseignée, un même professeur assure les cours, les travaux dirigés et les travaux pratiques. - L enseignement des «Activités pratiques» sera confié à un professeur de génie mécanique et un professeur de génie électrique. - (*) cette heure, en division entière, est réservée à la formation théorique à la Prévention des Risques Professionnels. Elle est assurée par un enseignant intervenant en «Activités pratiques». Les parties grisées correspondent à l enseignement de spécialité, le paragraphe 9 à celui des activités pratiques de maintenance.

10 technicien supérieur en Informatique et Réseaux pour l Industrie et les Services techniques BTS IRIS RÉCAPITULATIF PAR ACTIVITÉ DES TÂCHES RÉALISÉES EN AUTONOMIE Activités Tâches réalisées en autonomie Analyse et spécification d un système informatique à développer _ Caractérisation de certaines fonctionnalités (performances, qualité, coûts, délais, sécurité, disponibilité, exploitation, maintenance, etc.). Conception générale et détaillée _ Interprétation des spécifications (notamment logicielles) et identification des fonctions principales. _ Caractérisation des interfaces d entrées/sorties du système. _ Conception de l architecture des interfaces homme - machine. _ Description de l architecture d un réseau. _ Identification des besoins matériels et logiciels pour l interfaçage. _ Description de l architecture matérielle associée à une fonctionnalité donnée. _ Utilisation des diagrammes de classe pour produire une maquette de l application. _ Apport documentaire dans un dossier de conception détaillée. _ Rédaction des cahiers de tests unitaires logiciels et matériels (notamment des procédures). Codage et réalisation _ Réalisation des câblages et des assemblages des divers constituants matériels. _ Réalisation des configurations matérielles et logicielles de l application. _ Codage et assemblage des modules logiciels (dans le respect des standards entreprise). _ Fabrication de modules logiciels réutilisables et réalisation de la documentation associée. _ Mise en oeuvre de composants logiciels commercialisés (ou développés et référencés dans l entreprise). _ Élaboration d un dossier de programmation. _ Élaboration de documents de suivi de réalisation et de codage. Tests, mises au point et validation _ Réalisation des tests unitaires des matériels et des logiciels. _ Test d une communication entre deux systèmes (du niveau physique au niveau application). _ Élaboration des procès verbaux des tests unitaires. Intégration et interconnexion de systèmes _ Installation des cartes d interfaces et des pilotes associés. _ Réalisation des connexions entre différents matériels et des câblages adaptés aux liaisons. _ Configuration et test d un système de communication informatique (connexions, protocoles, systèmes d exploitation, applications). _ Intégration ou modification d un module logiciel dans une architecture informatique existante. Activités Tâches réalisées en autonomie Installation, exploitation, optimisation et maintenance _ Mise en service d une nouvelle installation et validation de tout ou partie du fonctionnement. _ Relevé des dysfonctionnements d un système informatique et communication des informations aux personnes compétentes (pour répondre à des critères de qualité). _ Formulation de propositions d améliorations ou d évolutions potentielles. _ Suivi des procédures d exploitation, de maintenance et de sûreté (disponibilité et sécurité). _ Réalisation du support technique (sur site ou à distance) pour les utilisateurs des équipements matériels et logiciels. Evolution locale ou rénovation d un système informatique _ Mise à jour de matériels et de logiciels. _ Intégration des modifications. _ Réalisation des tests d intégration. Gestion de projet _ Intégration et travail dans une organisation par projet. _ Suivi des commandes des matériels et des logiciels.

11 _ Renseignement des indicateurs permettant le suivi d un projet. _ Organisation et structuration de ses interventions en respectant les contraintes du projet et les procédures de qualité et de sûreté de l entreprise. _ Gestion des évolutions des versions successives des logiciels et des documents produits. Coopération et communication notamment en langue anglaise _ Intégration et travail en équipe. _ Exposé et argumentation des choix de conception, des choix techniques et des résultats de travaux auprès du service concerné ou du client (communication écrite et orale). _ Recherche et structuration des informations adaptées aux interlocuteurs. _ Organisation et présentation des informations. _ Information, formation et assistance des utilisateurs. _ Élaboration ou mise à jour des dossiers et des rapports. HORAIRES DE FORMATION (Formation initiale sous statut scolaire) Disciplines Total 1ère année (cours+td+tp) Horaire global de 1ère année (à titre indicatif) Total 2ème année (cours+td+tp) Horaire global de 2ème année (à titre indicatif) Français Anglais Mathématiques Physique appliquée Économie et gestion d entreprise Informatique (1) (1) 570 industrielle TOTAL 32 h 960 h 33 h 990 h Discipline facultative Langue vivante II (1) Travaux pratiques d atelier La période de stage se situe en fin de 1 année pour une durée de 6 semaines consécutives. La partie grisée correspond à l enseignement pratique de spécialité.