Ecole primaire Catherine DESCARTES ELVEN

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1 PROJET D ECOLE Ecole primaire Catherine DESCARTES ELVEN Circonscription : VANNES Collège Secteur de Recrutement : JULES SIMON VANNES (201) ELVEN (2017 à 2019)

2 AXES PRIORITAIRES D ACTIONS 1. L'ORGANISATION PÉDAGOGIQUE DE L ÉCOLE Améliorer le partage et la mutualisation des divers projets pédagogiques par l'ensemble des maîtres de l'école. 2. VIE SCOLAIRE Travailler à l'amélioration du climat scolaire afin de diminuer les violences et d'instaurer un contexte de sérénité propice aux apprentissages. 3. CONSTRUIRE UNE COOPÉRATION PERTINENTE ET EFFICACE AVEC LES PARTENAIRES DE L'ECOLE Travailler résolument à insérer davantage et de manière positive l'école dans son environnement local.

3 1. L'ORGANISATION PÉDAGOGIQUE DE L ÉCOLE Améliorer la mutualisation des outils et des démarches pédagogiques par l'ensemble des maîtres de l'école. 1.1 L organisation et la cohérence du fonctionnement de l équipe pédagogique Veiller au partage réel par l ensemble des enseignants de l information, de la réflexion et de la prise de décisions. Améliorer le recueil, la communication et l archivage des relevés de conclusions des conseils des maîtres 1.2 Les outils des élèves Conduire une réflexion collective sur le nombre de cahiers et leurs rôles et à une harmonisation de ceux-ci au sein de l école. 1.3 L évaluation des élèves Croiser les regards des enseignants entre cycles pour analyser les résultats des élèves. Coordonner les modalités d évaluations, mettre en place un système d évaluation positive sur l ensemble des cycles. Développer, pour les élèves en difficulté scolaire, l utilisation d un classeur de suivi avec mémoire des constats et des initiatives. 1.4 Communication sur le parcours de l élève Harmoniser les outils et les moments de communication à destination des familles

4 2. VIE SCOLAIRE Travailler à l'amélioration du climat scolaire afin de diminuer les violences et d'instaurer un contexte de sérénité propice aux apprentissages. 2.1 Instaurer un cadre protecteur Élaborer un règlement de cour et des espaces communs, en partenariat avec les responsables des temps périscolaires, transmettre ces règles de façon explicite et de façon pédagogique. Réviser le règlement intérieur de l'école. Mettre en place des conseils de classe. 2.2Adopter des stratégies pédagogiques en faveur de l'engagement et de la motivation des élèves Mettre en place des situations où les élèves peuvent participer aux décisions, faire preuve de responsabilité, développer leur autonomie. Elaborer des projets mobilisateurs, à l'échelle de la classe, de l'école. Valoriser les réussites. Nourrir une réflexion d'équipe sur sur les choix pertinents de prévention et d'accompagnement des difficultés d'ordre comportemental que rencontrent certains élèves dans l'école.

5 2.3 Agir sur la qualité de vie à l'école Veiller à ce que chaque classe bénéficie de créneaux horaires des salles de sports, motricité, de façon programmée et régulière. Veiller à ce que chaque classe bénéficie des informations et des moyens financiers pour participer aux projets mis en place par l'école ou par des partenaires de l'école. Favoriser les décloisonnements entre collègues pour utiliser les compétences de chacun au service des élèves. Partager des temps forts communs (semaines à thèmes, etc...). Améliorer les temps de récréations en initiant les élèves à des jeux et en mettant en place leurs pratiques, en aménageant la cour pour permettre ces jeux tout en garantissant la possibilité d'être au calme. Entamer une réflexion sur la gestion des récréations par temps de pluie. Assurer une surveillance efficace. Veiller à la propreté et au bon usage des toilettes. Compléter la signalétique. 2.4 Prévenir les violences et le harcèlement Avoir un discours commun entre tous les adultes et créer un protocole de gestion des conflits, prévoyant les possibilités de sanctions, réparations auprès des élèves et d'informations auprès des parents. Former les élèves à une co-gestion des situations conflictuelles, en mettant en place des médiateurs, en favorisant la pratique de verbalisations des doléances ("messages clairs").

6 Tenir un registre recensant les actes de violence pour mémoire et transmission. Mener des actions de préventions, avec ou sans intervenant extérieur. 3. CONSTRUIRE UNE COOPÉRATION PERTINENTE ET EFFICACE AVEC LES PARTENAIRES DE L ÉCOLE Travailler résolument à insérer davantage et de manière positive l'école dans son environnement local. 3.1 Informer, dialoguer avec les parents Faciliter les débuts dans la scolarité, en proposant plusieurs rentrées scolaires pour les enfants de 2 ans, en organisant des journées de découverte de l'école maternelle en partenariat avec le pôle multi-accueil. Développer le blog école. 3.2 Approfondir les relations avec la mairie Travailler à un apaisement constructif des relations avec la municipalité et ses différents services (élus, direction générale des services, services techniques, comptabilité, médiathèque, cantine, Taps). 3.3 Liaison scolaire et périscolaire Articuler de façon cohérente les activités des temps scolaires et périscolaires (Taps). Harmoniser les pratiques pour le bon fonctionnement de l'ensemble et le bien des enfants pour ce qui concerne les projets pédagogiques, les règlements intérieurs et la sécurité. Communiquer sur des situations particulières d'élèves et traiter ces dossiers en commun. Établir un partenariat avec l association Elven Sports Loisirs dans la gestion des espaces et du matériel.

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