Projet pédagogique 2017/2018

Transcription

1 Projet pédagogique 2017/2018 Accueil de Loisirs Sans Hébergement «LES LOUSTICS» Saint Christophe du Ligneron 3 Rue des Prairies Saint Christophe du Ligneron Tél : Adresse mail : lesloustics-scdl@orange.fr Site internet : enfance-scdl.jimdo.com

2 L environnement de la structure L accueil de loisirs sans hébergement «Les Loustics» est une structure municipale. La commune de Saint Christophe du Ligneron est une commune rurale de 2600 habitants. Celle-ci possède plusieurs infrastructures telles qu une salle de sports avec du matériel afin de favoriser la pratique de sports multiples, des terrains de football, un city parc, une aire de jeux au parc des Abras. La commune est riche en associations dans plusieurs les domaines (sports, activités nature, histoire du patrimoine, ). La structure d accueil La structure d accueil est composée d un modulaire qui accueille habituellement le groupe des grands et la sieste des plus jeunes. Elle comprend également un bâtiment composée de trois autres salles : salle calme, salle de jeux, salle d activités, en plus du hall qui sert pour l accueil du matin et du soir. Le bureau de la directrice est installé dans celui-ci. Les toilettes sont adaptées pour les plus petits et pour les enfants porteurs de handicap. L extérieur de l accueil est aménagé en pelouse et une partie gravillonnée de façon à ce que les enfants aient de la place pour jouer à diverses activités telles que le bac à sable, la structure de jeux avec toboggan, les animaux à bascule. On y trouve du matériel comme des buts de football, paniers de basket, trottinettes, etc. Une petite cuisine est aménagée pour la préparation et le stockage des repas et goûters. Les locaux sont adaptés pour les enfants porteurs de handicap. Le public accueilli Les enfants de 3 à 17 ans peuvent être accueillis aux Loustics. La structure est divisée en plusieurs parties. Le centre de loisirs pour les enfants de 3 à 14 ans, une passerelle pour les jeunes de 11 à 14 ans et un service jeunesse pour les jeunes de 14 à 17 ans. La passerelle et le service jeunesse a son propre projet pédagogique rattaché à l accueil de loisirs. Les enfants n ont pas tous le même rythme suivant leurs âges. Certains ont besoin de plus de sommeil ou d être au calme alors que d autres ont besoin de se défouler. Les plus jeunes doivent être rassurés, se sentir en sécurité, faire jouer leur imagination, alors que les plus grands demandent plus d autonomie. La plupart les enfants ont des parents qui travaillent ce qui nécessite d avoir des repères. Les enfants sont très demandeurs d activités diverses et variées (manuelles, sportives, chants, mise en scènes, ). Le fonctionnement de la structure L accueil périscolaire est ouvert les jours d école aux enfants scolarisés et le centre de loisirs fonctionne tous les Mercredis et aux vacances scolaires, excepté une semaine au mois de Décembre et les deux premières semaines d Août. L amplitude horaire des loustics est de 7h30 à 19h00.

3 La fréquentation est toujours en évolution et varie en fonction de la période annuelle. La capacité d accueil de l ALSH est de 90 enfants. Les familles ont le choix d inscrire leur enfant soit à la journée ou demi-journée avec ou sans repas. Les repas du midi sont fournis par l EHPAD de la commune. Une journée type L accueil périscolaire (les jours d école) 7h30 8h40 : Arrivée échelonnée des enfants. Activités libres et activités encadrées par l équipe d animation Jusqu 8h00 : Les enfants ont la possibilité de prendre leur petit déjeuner fourni par leurs parents 8h30 8h40 : Rangement des matériels et petits jeux 8h40 9h00 : Transport en car et accompagnement des enfants dans chaque école par l équipe d animation. Les enfants de PS - MS sont amenés directement dans les classes auprès des enseignants. Les plus grands sont déposés dans la cour de l école. 16h30 16h50 : L équipe d animation va chercher les enfants dans les deux écoles. 16h50 17h15 : Goûter fourni par l accueil. Les petits et les grands sont séparés en deux groupes. 17h15 19h00 : Jeux encadrés en intérieur ou extérieur et jeux libres avec départ échelonné des enfants. Accueil des parents et transmissions. A partir de 17h45 : Les enfants ont la possibilité de faire leurs devoirs en autonomie sous la surveillance d une animatrice. Le centre de loisirs (Mercredi et vacances scolaires) 7h30-9h00 : péricentre : activités calmes 9h - 9h30 : accueil et jeux libres 9h30-9h45 : rangement, rassemblement 9h45-11h30 : activités encadrées en groupe 11h30-12h30 : jeux libres, mise du couvert 12h30-13h45 : repas 13h45-16h15 : sieste des maternelles avec réveil échelonné. Temps calme pour les grands 14h30-16h00 : activités encadrées 16h00-16h30 : jeux libres 16h30-17h00 : goûter 17h00-19h00 : péricentre Les relations dans la structure L équipe (directrices, animateurs) privilégie la qualité des relations entre les divers intervenants afin d aborder de meilleures conditions de travail et d atteindre les objectifs fixés par le projet pédagogique. Elle souhaite que les relations entre enfants soient fondées sur l entente, l entraide, la camaraderie. L enfant abordera ainsi les notions de respect et tolérance.

4 Les animateurs font office de référence auprès des enfants. Ces derniers doivent pouvoir leur parler librement. Ils assurent la sécurité physique, morale et affective de chaque enfant. Ils développent avec eux un climat de confiance et de compréhension. L animateur doit être capable de se mettre à la portée de chaque jeune. Il doit les observer pour repérer ceux qui ne se sentent pas à l aise, qui sont tristes, qui ont besoin d être rassurés,. Un animateur doit toujours être disponible, à l écoute de chaque enfant qui aurait besoin de parler. Il peut proposer toute sorte d animation, «de se faire plaisir, de s amuser». Il doit être force de propositions et varier au maximum les activités. Les relations entre animateurs doivent être basées sur le respect, la confiance mutuelle et l entraide. La directrice est garante du projet pédagogique et des activités proposées. Elle veille sur la sécurité des enfants, elle aussi à leur écoute. Elle peut selon la situation participer aux activités afin de dédramatiser son «rôle» auprès des enfants. Elle souhaite l écoute et le respect mutuel envers les animateurs. Elle les guide, forme (selon les activités) et évalue leur implication dans le projet. Tous les adultes œuvrant à l accueil de loisirs, quel que soit leurs statuts, doivent respecter le rythme de vie des enfants. L équipe (direction, animateurs) est attentive à l aspect relationnel (accueil enfants, parents). Elle privilégie les relations humaines et prends le temps pour faire «un compte rendu de la journée» aux parents. Les objectifs éducatifs - Le respect du rythme de l enfant - La volonté de proposer des loisirs éducatifs de qualité - L attention portée à la place des parents L évaluation Evaluation du projet pédagogique L équipe pourra faire évoluer le projet pédagogique tout au long de l année. La directrice reste garante de la mise en œuvre de celui-ci. En effet, l action de l équipe d animation doit s inscrire dans les grandes orientations définies par le projet pédagogique afin de donner un sens et une lisibilité à leurs actions. Une fois par semaine, une réunion de préparation pour les Mercredis est organisée afin de mettre en place les activités en relation avec le projet pédagogique mais aussi avant chaque début de vacances scolaires. Ces réunions permettront de faire une évaluation des projets d animation avec l équipe et permettra de faire un point sur le travail fourni. Il y aura aussi des moments formels et informels avec les enfants afin d avoir l avis de tous les participants.

5 Evaluation de l équipe d animation Les stagiaires BAFA seront reçus en début de stage pour prendre connaissance des critères de validation, ils participeront aux réunions de préparation. Ils prendront connaissance et participeront à des réflexions sur le projet pédagogique. Leur évaluation se fera en plusieurs temps : un premier temps d auto évaluation à mi stage suivi d un retour de la directrice en entretien individuel, et dans un deuxième temps, une évaluation en fin de stage avec l appréciation finale de la directrice. En ce qui concerne les animateurs de la structure, ils auront eux aussi des évaluations régulières afin d évoluer. La directrice aura un rôle formateur. Elle managera l équipe afin de pouvoir ensemble améliorer le service rendu aux familles et ainsi avoir un service de qualité. Mai 2017