LE BTS SP3S AU LYCEE JULES FIL. Présentation du 14/02/2013 Lycée Jules FIL - Carcassonne

Transcription

1 LE BTS SP3S AU LYCEE JULES FIL

2 Diapositive 2 SOMMAIRE INTRODUCTION 1. ORIGINE DES ETUDIANTS 2. RESULTATS AU BTS 3. DEVENIR DES ETUDIANTS CONCLUSION

3 INTRODUCTION Ouverture : septembre 2007 demi-section 4 promotions 73 étudiants

4 Diapositive 4 ORIGINE DES ETUDIANTS

5 Analyse de l origine des étudiants (73 étudiants) Origine scolaire toutes promotions confondues 31% Bac techno 8% 6% 55% Bac général Bac pro récurrent (non scolarisés, reconversion, université ) Les bacs techno sont largement représentés plus de la moitié de nos étudiants essentiellement composés de ST2S et dans moindre mesure de STG. Les récurrents sont une part importante de l effectif de nos étudiants tous les ans composés le plus souvent pas des anciens SMS qui sont entrés dans le monde de travail sans s y accomplir réellement car occupe des emplois sans réelles perspectives d évolution ou en dehors du champ de leurs études initiales, ou qui sont entrés (le plus souvent par défaut) en université et n ont pas réussi. Ils repartent alors dans une filière courte mais diplomante ce qu ils recherchent. Les bacs généraux et les bacs pros sont à peu de chose près également représentés. Mais on constate une progression dans les demandes des postulants notamment de bac pros, en particulier dans les sections SPVL, SMR surtout puis plus en marge bac pro secrétariat.

6 4 promotions Evolution de l'origine scolaire de 2009 à % 60% 50% 62% 50% 47% 47% 47% 40% 30% 20% 10% 10% 13% 6% 35% 29% 19% 19% 12% 5% Promotion 1 (juin 2009) Promotion 2 (juin 2010) Promotion 3 (juin 2011) Promotion 4 (juin 2012) 0% Bac techno Bac général Bac pro récurrent (non scolarisés, reconversion, université ) On peut constater que les bacs technos tiennent une place importante tous les ans depuis la création du BTS. Si la première année, on peut constater une part importante de ce public au détriment des bacs pros d ailleurs, on peut constater aussi que la part de ce public tend à se stabiliser au fil des années et à représenter près de la moitié de nos effectifs. Les récurrents représentent une part relativement variable d année en année mais néanmoins importante des effectifs quelque soit la promotion. La part des bacs professionnels en règle générale progresse d année en année, mais le nombre d étudiants reste encore faiblement représenté.

7 2 Nombre d'étudiants d'origine bac pro Promotion 1 (juin 2009) Promotion 2 (juin 2010) 1 1 Promotion 3 (juin 2011) 0 0 Promotion 4 (juin 2012) SPVL SMR Secretariat 100% 67% 33% 100% Si les promotions montrent des origines différentes (secrétariat en promo 2, SMR et secrétariat en promo 3, SPVL en promo 4), On constate malgré tout lors de l étude des dossiers dans la commission de recrutement que la plupart des dossiers de la filière professionnelle sont issus des bacs pros SPVL et SMR.

8 RESULTATS AU BTS

9 Le taux de réussite au BTS Bac pro 100% 100% 100% 100% Récurrent (non scolarisé, reconversion, université ) 100% 89% 100% 100% 50% 50% 0% 0% Promotion 1 (juin 2009) Promotion 2 (juin 2010) Promotion 3 (juin 2011) Promotion 4 (juin 2012) 0% Promotion 1 (juin 2009) Promotion 2 (juin 2010) Promotion 3 (juin 2011) Promotion 4 (juin 2012) Bac général Bac techno 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 89% 69% 50% 50% 0% Promotion 1 (juin 2009) Promotion 2 (juin 2010) Promotion 3 (juin 2011) Promotion 4 (juin 2012) 0% Promotion 1 (juin 2009) Promotion 2 (juin 2010) Promotion 3 (juin 2011) Promotion 4 (juin 2012) Le taux de réussite est globalement bon pour toutes les filières quelque soit leur d origine. On constate plus spécifiquement pour les bacs pros que les bacs pros SPVL et SMR réussissent le BTS dès la 1 ère année, alors que les bacs pros secrétariat ont davantage de difficultés. Cela peut être du à un total méconnaissance du secteur sanitaire et social au préalable et donc un effort de mise à niveau beaucoup plus important que les bacs pros SPVL ou SMR.

10 Diapositive 10 DEVENIR DES ETUDIANTS

11 Analyse du devenir des étudiants (66 étudiants) Devenir des étudiants 27% 10% 6% 25% 32% Postes TSP3S Licences Secrétaires Médicales Autres emplois Recherche d'emploi Nos étudiants diplômés occupent pour 1/3 d entre eux des postes relevant du technicien SP3S alors que plus d 1/4 d entre eux occupent des postes divers sans réels liens avec le secteur sanitaire et social comme la restauration rapide par exemple. Et ¼ d entre eux ont choisi de poursuivre en licences SSS ou pros comme «Management des organisations option Gestionnaires d'établissements sanitaires et sociaux» ou «Management et coordination des services et structures d'aide à la personne âgée».

12 Analyse du devenir des étudiants par promotion Devenir des étudiants Postes TSP3S Licences Secrétaires médicales Autres emploi Recherche d'emploi Promotion 1 Promotion 2 Promotion 3 Promotion 4 20 ont un emploi TSP3S dont 7 en CDD 13 en CDI On peut constater que les étudiants cherchent davantage à poursuivre leurs études à l issue du BTS. Cela peut être du à la conjoncture économique et les difficultés que les jeunes peuvent avoir à trouver un emploi.

13 Structures d emplois Structures d'emplois TSP3S 13% 6% 38% Responsable de secteur, maintien à domicile PA CPAM 43% CAF Ressources Humaines Parmi les emplois spécifiques SP3S que nos étudiants occupent aujourd hui, on constate qu une majeure partie a intégré des structures de sécurité sociale. Cela est du au partenariat que l équipe SP3S entretient avec la CPAM de Carcassonne. Une part non négligeable des étudiants occupent aussi des emplois de responsables de secteur dans l aide à domicile, secteur porteur et en développement.

14 Mobilité des étudiants Répartition géographique des diplomés 44% 26% 30% Autres ou non défini Dans l'académie Aude Les étudiants audois sont relativement peu mobiles et frileux à l idée de quitter la région. Cela dit, en lien avec la poursuite d études, ils viennent à partir puisque l'aude n offre aucune perspective de poursuite d études.

15 CONCLUSION

16 Bacs professionnels Avantages place légitime Dynamisme Atouts professionnels RELATIONNEL MISE EN ŒUVRE D OUTILS ET DE TECHNIQUES SUR LES TERRAINS DE STAGE OU EN ACTIONS PROFESSIONNELLES Les étudiants issus des bacs professionnels prennent une place de plus en plus importante dans le BTS SP3S. Ils y ont une place légitime de part les avantages dont ils disposent. En effet, on peut constater qu ils sont particulièrement dynamiques et ont de véritables atouts professionnels sur le terrain (relationnel, mise en œuvre d outils et de techniques sur les terrains de stages ou en actions professionnelles).

17 Difficultés : Rédaction Structure des idées Manque de vocabulaire technique Manque de syntaxe professionnelle Manque réel d analyse Réussite car compensation des lacunes restant importantes par de véritables atouts professionnels sur le terrain En revanche, leurs points forts peuvent être atténués par d importantes difficultés d ordre rédactionnel dans un premier temps, difficultés liées à la structure des idées ensuite, difficultés liées à un manque de vocabulaire technique et de syntaxe professionnelle. Difficultés dues à un réel manque d analyse. En effet, ces étudiants n ont pas d idée sur ce qu est l analyse et la prise de recul sur une situation. En cela, ils se positionnent en tant qu exécutant et ont du mal à progresser vers un technicien supérieur. Il n en demeure pas moins que les étudiants issus de Bac pro, réussissent très bien dans ce BTS pour lequel ils arrivent à compenser leurs lacunes par de véritables atouts professionnels sur le terrain

18 Merci de votre attention