* Les élèves en enrichissement ont automatiquement ce cours.

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1 GUIDE D INFORMATIONS CHOIX DE COURS 1 re ANNÉE DU DEUXIÈME CYCLE DU SECONDAIRE (3 e secondaire) Le présent guide a été rédigé afin de répondre aux questions les plus fréquemment posées lorsque vient le temps de faire un choix de cours. L option qui vous sera accordée pourrait dépendre de l organisation scolaire et de votre classement. Le choix des options est offert sous réserve du nombre de places disponibles et de la clientèle. L inscription dans un programme enrichi n est effective qu à partir du moment où le formulaire est complété, signé par l élève, le parent et l enseignant responsable de ce programme. Le nombre de places est limité. A- PASSAGE DU 1 er AU 2 e CYCLE DU SECONDAIRE (3 e SECONDAIRE) L élève est âgé de 14 ou 15 ans au 30 septembre de l année scolaire et il atteint les exigences minimales de fin de 1 er cycle du secondaire (niveau 3 tel que prescrit dans les échelles de niveaux de compétences et 60 % au bilan, et ce, pour l ensemble des matières). Dans les autres cas, une étude du dossier sera effectuée afin d analyser les besoins de l élève en vue du classement. B- LE CHEMINEMENT DANS LES PARCOURS DE FORMATION L élève doit choisir entre deux parcours de science qui donnent une formation équivalente, mais dont l approche diffère. L élève doit aussi faire un choix en arts. Le parcours général Le parcours général appliqué Le cours de science s appelle science et technologie (L humain, un organisme vivant). L élève intègre la théorie par diverses démarches propres à la science et à la technologie en résolvant des problématiques reliées au contenu (ex. : étude des maladies provoquées par les bactéries, analyse de la maladie de l arthrite pour comprendre les articulations). Choix d art : arts plastiques, musique harmonie ou musique guitare. L élève inscrit au régulier (sans enrichissement), fait le cours Projet personnel d orientation (PPO). * Les élèves en enrichissement ont automatiquement ce cours. Le cours de science s appelle applications technologiques et scientifiques. (L humain, un organisme vivant). L élève, de façon générale, intègre la théorie à partir d applications technologiques qui touchent différents champs technologiques (ex. : pasteurisation pour aborder la notion de bactéries, prothèses pour comprendre le fonctionnement d une articulation). Choix d art : arts plastiques, musique harmonie ou musique guitare. L élève aura à son horaire obligatoirement le cours Projet personnel d orientation (PPO). 1

2 C- LE CHOIX D UN COURS D ART OBLIGATOIRE Pour le choix d un art, il est conseillé à l élève de poursuivre ses apprentissages en art dans le parcours qu il a déjà entrepris en 2 e secondaire en poursuivant le développement de ses compétences. Il doit aussi faire le choix en fonction de ses intérêts. N.B. Si vous soumettez votre choix de cours dans un programme enrichi : 1) En harmonie ou en guitare : Le cours d art est inclus dans le cadre de votre programme. 2) En hockey ou en football : Le cours d art est inclus dans le cadre de votre programme et réalisé dans un processus annualisé. ARTS PLASTIQUES Continuité du programme d'arts plastiques de 2 e secondaire. L élève doit développer les compétences : créer des images personnelles, créer des images médiatiques et apprécier des images. Ces compétences se développent de façon interactive et s enrichissent mutuellement. Lorsqu il crée des images personnelles, l élève apprend à personnaliser ses gestes transformateurs, à exploiter les propriétés des matériaux, à personnaliser son utilisation du langage plastique et à organiser les éléments matériels et langagiers avec de plus en plus d efficacité. Lorsqu il crée des images médiatiques, c est la démarche de création visant la communication visuelle qu il approfondit : il apprend à communiquer un message précis. Lorsqu il apprécie des images, l élève développe son acuité visuelle et sa perception en même temps que son jugement critique sur le thème, le langage plastique et la technique. MUSIQUE GUITARE MUSIQUE HARMONIE La pratique instrumentale dans le groupe d harmonie se fait aux instruments à vent et à percussion. 2

3 Les deux cours de musique permettant à l élève de développer les compétences créer, des œuvres musicales, interpréter des œuvres musicales et apprécier des œuvres musicales. Ces compétences se développent de manière interactive et s enrichissent mutuellement. Ainsi, les apprentissages relatifs à la création et à l interprétation d œuvres musicales favorisent l appropriation du langage, des règles, des principes et des outils propres à la musique, de même que l acquisition d habiletés psychomotrices. Quant à la compétence Apprécier des œuvres musicales, elle contribue au développement de l esprit critique et du sens esthétique. Elle s enrichit au deuxième cycle, à mesure que l élève consolide ses apprentissages pour créer et interpréter des œuvres musicales, et ce, en fonction de son développement socioaffectif et intellectuel. D- PROJET PERSONNEL D ORIENTATION (PPO) Ce cours est offert à tous les élèves de troisième secondaire du régulier et permet à ces derniers de faire la découverte de ses intérêts et aptitudes personnelles dans une dynamique d exploration de professions. À l aide d outils interactifs comme l informatique et des trousses d activités, l élève dirige sa propre démarche pédagogique d apprentissage. Les trousses d outils peuvent lui permettre de travailler l électronique, la santé, la géomatique, la dentisterie, l informatique, la menuiserie, l actuariat, la traduction, etc. En tout, l élève peut explorer 52 domaines professionnels tout en découvrant des facettes de sa personnalité qui le guideront à travers son cheminement de carrière. E- CLASSEMENT POUR L ÉLÈVE N AYANT PAS ATTEINT LES EXIGENCES DE FIN DE CYCLE : Possibilités : Passage au 2 e cycle avec mesures d appui (ex. : Passage en 3 e secondaire avec mathématique de 2 e secondaire); Année supplémentaire au premier cycle; Parcours axé sur l emploi : formation à un métier semi-spécialisé. 3

4 Parcours de formation axé sur l emploi : Formation à un métier semi-spécialisé avec certification de formation à un métier semispécialisé. Pour un élève qui a 15 ans ou plus au 30 septembre (donc qui a fait une année supplémentaire) qui n a pas atteint les exigences minimales en français et en mathématique de premier cycle du secondaire. Ce programme a pour objectif de consolider les acquis du premier cycle dans les matières de base (français, mathématique et anglais) et de préparer l élève à intégrer le marché du travail. L élève aura à vivre un stage de 375 heures dans un métier semispécialisé de son choix. Voies de sortie après ce parcours : Marché du travail; L école des adultes; Accès à certains DEP de base; Groupe d exploration professionnelle; Formation à un métier semi-spécialisé dans un autre métier. F. DIPLÔME D ÉTUDES SECONDAIRES L élève doit accumuler 54 unités (4 e et 5 e secondaire) dont au moins 20 reconnues en 5 e secondaire. De plus, les unités suivantes sont obligatoires pour obtenir le diplôme: 6 unités de français de 5 e secondaire 4 unités d anglais de 5 e secondaire 4 unités de mathématique de 4 e secondaire 4 unités de science et technologie ou 6 unités d applications technologiques et scientifiques de 4 e secondaire 4 unités d histoire et d éducation à la citoyenneté de 4 e secondaire 2 unités d arts de 4 e secondaire 2 unités d éthique et culture religieuse ou d éducation physique et à la santé de 5 e secondaire Service d orientation, janvier

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