DÉVELOPPEMENT À LONG TERME DU SKIEUR EN SKI ADAPTÉ/ PARA ALPIN (DLTS)

MARS 2013 alpinecanada.org/fr fr.disabledskiing.ca DÉVELOPPEMENT À LONG TERME DU SKIEUR EN SKI ADAPTÉ/ PARA ALPIN (DLTS)

INTRO Préambule Canada Alpin (ACA) et l Association canadienne des skieurs handicapés (ACSH) ont joint leurs forces en avril 2012 pour organiser un Sommet du Sport commandité par le Comité paralympique. L objectif commun était de définir une voie claire pour le Développement à long terme du skieur (DLTS) touchant le ski adapté/para-alpin au Canada. Trente-trois participants se sont rencontrés avec représentation de l ACSH tant aux niveaux national que de division de Canada Alpin, des organisations sportives provinciales (tant skieurs réguliers qu adaptés) et du Comité canadien paralympique Il a été reconnu lors de cette rencontre que le lien entre les programmes introductifs au ski para-alpin et les programmes de haute performance était ténu. Les groupes d intervenants et leurs rôles ont été identifiés et une première ébauche du cheminement du ski para-alpin a été développée. Un des résultats du sommet a été la formation d un comité directeur de représentants des intervenants afin d établir les balises du cheminement du DLTS détaillé pour la prochaine année. Depuis le sommet, l ACSH nationale a embauché un coordonnateur technique à temps partiel sur une base contractuelle qui travaille étroitement avec le personnel de Canada Alpin dans le but d approfondir le plan du DLTS en récoltant les commentaires et en se rapportant régulièrement au comité directeur. Les éléments suivants représentent le processus réalisé jusqu à présent : Qu est-ce que le Développement à long terme du skieur (DLTS)? Le DLTS est un cheminement éducatif divisé en neuf étapes d entraînement, de compétition et de développement physique débutant à l enfance et évoluant par stade jusqu à l âge adulte en passant par des habiletés simples pour aller à des aptitudes plus complexes. Il suit et utilise les étapes naturelles de croissance physique, mentale et émotionnelle des participants et des athlètes en plus d associer des habiletés et des activités à chaque étape individuelle du développement. Il est reconnu qu un individu puisse se blesser dès la naissance et par conséquent, il est possible d amorcer le cheminement du DLTS à tout âge. Il permet à un participant de rentabiliser son talent. Il encourage également la participation pendant toute la vie. Canada Alpin possède actuellement un document intitulé Modèle alpin d intégration nationale Version 2 et Version para-alpin que vous pouvez retrouver au http://www.alpinecanada.org/alpine/ development. Ce document est présentement en refonte et une version mise à jour devrait être publiée à la fin de l année 2013. Elle inclura l information relative sur le cheminement para-alpin selon les conclusions du comité directeur. «L âge d expérience». Il est important que chaque athlète soit évalué selon son stade de développement plutôt que par son âge chronologique uniquement puisque certains athlètes paras peuvent ne se situer qu au stade actif du début à l adolescence ou après. L évaluation du stade de développement d un athlète adapté est désignée comme son âge d expérience. 2

DÉFINIR LES RÔLES ET RESPONSABILITÉS: Alpine Canada Alpin (ACA): Reconnue comme l ONS (Organisme Nationaux de Sport) pour le ski alpin et para-alpin. Elle développe une stratégie promotionnelle dont sa marque, les médias sociaux et le Web en collaboration avec l ACSH. Son mandat est de monter des programmes de haute performance de première classe (Équipe sénior nationale, programme de développement) qui produiront des champions et feront ainsi la promotion du ski alpin et para-alpin au Canada. Planifier/organiser des épreuves IPC, NORAM, CM Offrir un support aux équipes provinciales planification de saison, pratiques améliorées, etc Fournir un soutien financier aux organisations provinciales- épreuves provinciales de ski para-alpin Liaison avec l ACSH afin de concevoir le cheminement pour le DLTS Offrir des camps de développement à travers le pays Fournir de la couverture médiatique au sport si possible Faire la promotion de la certification des entraîneurs para-alpins Défense des intérêts et partenariats Développement des ressources Association canadienne pour les skieurs handicapés (ACSH) nationale : Experts en ski adapté para-alpin Partenariat avec ACA à titre d experts en ski paraalpin au niveau introductif Développement d une stratégie promotionnelle dont la valorisation de la marque, les médias sociaux et le Web en association avec ACA Responsable des services d adhésion des membres pour l ACSH S occuper de la planification d un festival/conférence au niveau national Offrir le contenu éducatif des cours aux moniteurs/ bénévoles S occuper du processus de distribution du DLTS Être informé du développement des options du cheminement offertes aux participants et des objectifs et de l échéancier réalistes associés à chacun Offrir une plateforme de communication à tous les programmes, bénévoles et participants Fournir un forum éducatif annuel aux moniteurs seniors Reconnaissance des bénévoles Lorsque possible, communiquer avec les programmes indépendants et/ou partenaires en ski adapté relativement au progrès du développement du DLTS pour le ski adapté/para-alpin Promouvoir la certification des bénévoles Division de l ACSH: Rôle de coordination/support pour les programmes et les clubs locaux Liaison entre les programmes/clubs locaux et l organisation nationale Points de référence locaux Développement d une stratégie promotionnelle spécifique aux divisions Fournir la formation et la certification de l ACSH aux instructeurs/bénévoles de niveau programme Coordonner les achats d équipement Promouvoir les programmes Organiser des programmes de niveau compétitifs (dans certains cas) Reconnaissance des bénévoles Promotion dans les écoles Programmes locaux de l ACSH: Offrir les premiers contacts des programmes locaux d apprentissage du ski Organiser des programmes de niveau compétitif (dans certains cas) Achat et entretien de l équipement de ski adapté Recrutement des bénévoles Recrutement d étudiants/participants Promotion du programme Liaison avec les montagnes et stations de ski locales Promotion dans les écoles Programmes indépendants, classes-neiges ou partenaires en ski adapté : Offrir les premiers contacts et des programmes locaux d apprentissage du ski Organiser des programmes de niveau compétitif (dans certains cas) Achat et entretien de l équipement de ski adapté Recrutement des bénévoles Recrutement d étudiants/participants Promotion du programme Liaison avec les montagnes et stations de ski locales Comité Paralympique Canadien (CPC): Offrir un soutien financier à l Équipe canadienne de ski para-alpin (ÉCSPA) en vue des Jeux paralympiques Négocier et promouvoir la couverture médiatique du sport para pendant les Jeux Promouvoir le sport para par l entremise des systèmes de la santé et de l éducation Offrir des possibilités d obtention de bourses quand cela peut toucher le sport para 3

DÉFINIR LES RÔLES ET RESPONSABILITÉS: Organisme Provinciales de Sport (OPS): Servir de lien dans le passage des programmes de compétition locaux à ACA pour les skieurs qui poursuivent un filon compétitif. Nota bene : les relations ski adapté/para et OPS divergent à travers le pays Promouvoir le sport à travers leur province Offrir un programme de performance aux athlètes de l équipe provinciale avec le but de faire monter ces athlètes à l ÉCSPA Planifier/organiser les championnats provinciaux/ épreuves IPCAS Offrir une plateforme de communication à tous les bénévoles/participants Formation des entraîneurs Défense des intérêts et partenariats Développement des ressources Avoir du plaisir! Un «participant» devient un athlète entre les stades du DLTS Fondements du ski et Apprendre à s entraîner Courser lors d événements de compétition organisés par diverses organisations Se tenir informés sur les exigences de chaque stade de développement du cheminement Travailler fort sur et hors neige Établir des objectifs réalistes qui les aideront à réaliser pleinement leur potentiel Chercher de nouvelles sources de soutien lorsque requis (psychologie sportive, nutritionnistes, médecins, physiothérapeutes) Entretien de l équipement S engager dans Skier pour la vie Participants/ étudiants: Avoir du plaisir! Prendre part à des programmes d apprentissage du ski et non compétitifs Participer à des activités de sensibilisation et de promotion offertes par les clubs/programmes S engager dans Skier pour la vie Moniteurs: 4 Entraîneurs: Former des athlètes à devenir des coureurs de ski Présenter un plan d entraînement annuel à chaque athlète Établir des objectifs réalistes avec l athlète ou les athlètes Offrir un soutien et former l athlète tant sur qu hors des pistes Offrir une ouverture de soutien quand des besoins se font sentir (psychologie sportive, nutritionnistes, médecins, physiothérapie) Revoir les objectifs de saison Être informés du développement des options du cheminement offertes à leurs participants et des objectifs et de l échéancier réalistes associés à chaque option Maintenir les relations, les lignes de communications et les ressources avec les moniteurs Poursuivre son développement personnel à titre d entraîneur par une formation/expérience accrue et les certifications Athlètes: Enseigner aux individus les techniques requises pour devenir des skieurs indépendants Promouvoir le sport et encourager la participation de toutes les personnes impliquées Être informés du développement des options du cheminement offertes à leurs participants et des objectifs et de l échéancier réalistes associés à chaque option Avoir du plaisir avec les participants Fournir des ouvertures pour la possibilité de compétitions à ceux possédant le talent pour avancer vers le cheminement compétitif Perfectionnement des compétences par l entraînement, l expérience et la certification Fournir des ouvertures à des programmes avancés/poussés de ski adapté récréatif (quand cela est offert) aux participants qui ne veulent pas poursuivre une avenue compétitive Poursuivre son développement personnel à titre de moniteur par une formation/expérience accrue et les certifications Parents: S impliquer au niveau de la sensibilisation et du premier contact en aidant à créer une expérience initiale positive Les programmes de l ACSH dépendent grandement des parents pour inscrire les participants, amener les skieurs à la montagne et préparer les skis, etc. Dans plusieurs cas, les parents se portent souvent bénévoles auprès de leurs enfants (par exemple, aider au transport des fauteuils-skis sur les remontées). Donner la possibilité aux enfants de s impliquer dans le ski Être informés du développement des options du cheminement offertes à leurs participants et des objectifs et de l échéancier réalistes associés à chaque option Devenir bénévoles pour aider avec le programme de leur enfant Avoir du plaisir et encourager leur enfant Bénévoles: Jouer un rôle important au sein de l ACSH, une organisation principalement dirigée par des bénévoles Donner temps et ressources pour aider un participant ou un athlète à atteindre ses objectifs Enseigner aux individus les habiletés requises pour devenir des skieurs indépendants Promouvoir le sport et encourager la participation de tous Être informés du développement des options du cheminement offertes à leurs participants et des objectifs et de l échéancier réalistes associés à chaque option Aider lors d événements de compétition (chronométreur, juge de porte, comité organisateur de course (CO)) Avoir du plaisir avec les participants Fournir des ouvertures pour la possibilité de compétitions à ceux possédant le talent pour avancer vers la progression d habiletés de compétition par l entremise des processus de certification de l ACSH, l Aliance des Moniteurs de Ski du Canada (AMSC) et la Fédevation des entraîneurs de ski du Canada (FESC)

CRITÈRES & RESPONSABILITÉS Critères/ pré-requis Responsables Compte-rendu Éveille Promouvoir les programmes d apprentissage du ski grâce à la publicité et aux événements. Organisations-partenaires de ski adapté. CCP, Programmes nationaux/de division de l ACSH, stations/montagnes locales/ Alliance des moniteurs de ski du Canada (AMSC). Rôle de l ACSH nationale au niveau du développement d une stratégie globale pouvant être utilisée par les programmes locaux. Créer plus de possibilités pour les personnes handicapées (tant par handicap acquis que congénital) pour qu elles soient conscientes des programmes qui leur sont offerts. Éveiller la sensibilisation chez les parents et les gens qui travaillent avec les personnes handicapées OSP jouent un rôle au niveau du financement, de la distribution de l information et des références. Les écoles de ski, les stations de ski et les clubs locaux jouent un rôle au niveau de la sensibilisation et des références. Premier contact / recrutement Accepter positivement l introduction au sport où l ACSH analyse leur handicap et évalue leurs conditions tandis que les participants obtiennent l information sur les possibilités du programme de l ACSH. Organisations-partenaires en ski adapté. ACSH (nationale, divisions et programmes), parents, enseignants, montagnes de ski/stations de ski, écoles de ski. Assurer une première expérience positive. Besoin de créer la bonne ambiance pour une intégration réussie. Cela comprend s assurer du nombre suffisant de bénévoles, le financement et la disponibilité de l équipement adéquat. Apprendre à glisser Allumer l étincelle Âge d expérience : 0 à 2 ans. Premier contact auprès de l ACSH ou d une organisation en ski adapté. Organisations-partenaires en ski adapté. ACSH, nationale et divisions, en plus des programmes locaux, les groupes indépendants, les classes-neiges ou les organisations partenaires en ski adapté. Enseigner les éléments de la base du ski. Encourager et créer un environnement amusant. Fondements du ski Apprendre les bases Âge d expérience : 1 à 3 ans. Ont été introduits au ski et ont entamé leur développement des habiletés. Doivent maîtriser les habiletés de mouvement de base avant de passer aux habiletés spécifiques au sport. Début de la capacité d enchaîner des virages. Organisations-partenaires en ski adapté. Bénévoles/moniteurs de l ACSH. CPC (bourses pour l équipement). Avoir du plaisir et être actif par des leçons et autres opportunités en ski en plus d événements spéciaux comme le Festival de l ASCH, les épreuves amicales, etc. Ce ne sont pas tous les skieurs qui dépassent ce stade. Ces participants auront du plaisir et poursuivront à s engager dars skierpour la vie 5

CRITÈRES & RESPONSABILITÉS CONTINUÉ Critères/ pré-requis Responsables Compte-rendu Apprendre à s entraîner Apprendre le sport Âge d expérience : 3 à 4 ans. Pouvoir skier de façon indépendante. Introduction à un programme d initiation à la compétition ACSH: bénévoles/moniteurs. Programme local de compétition : club (skieurs réguliers ou paras). La responsabilité première commence à basculer de l ACSH & des programmes indépendants d apprentissage du ski aux programmes de compétition locaux/clubs (programmes de ski régulier et/ou para). Exposition à diverses conditions de neige et de terrain. CCP: (équipement). ACA: Camps Traçons l avenir à travers le Canada. Programmes de l ACSH, programmes de compétition locaux et les OPS initient le processus d identification du talent. Apprendre la compétition Construire le coureur Âge d expérience : 4 ans et+. Participer aux épreuves locales, provinciales et IPCAS. Skier et prendre la remontée mechanique de façon autonome. Confortable à skier sur tous les types de terrain. OPS: Fournissent un calendrier d épreuves paras. ACA: Fournit le financement pour des épreuves provinciales, organise un camp Traçons l avenir parallèlement à une épreuve provinciale. Les OPS commencent à identifier les athlètes para avec potentiel compétitif. Il devrait y avoir une possibilité pour les athlètes de montrer leur talent auprès de l OPS (par exemple lors de compétitions, lors de des camps ou autres). S entraîner à la compétition Optimiser la machine Âge d expérience : 4 ans et+. Tenter d évoluer vers l ÉCSPA. l Équipe Nationale de ski para-alpin Posséder son propre équipement complet. OPS: Posséder une équipe provinciale para qui coursera lors d épreuves du IPCAS, provinciales et NorAm. ACA: Organiser des épreuves NorAm, offrir l entraînement pour les athlètes espoirs (la relève). Les OPS et ACA travaillent de concert pour fournir les meilleures occasions possibles aux athlètes d exceller et d atteindre leur plein potentiel (c est-à-dire par des camps, courses ou autres). S entraîner à gagner Professionnel Âge d expérience : 4 ans et+. Membre de (ECSPA). ACA: Gère et organise les athlètes à ce niveau. ACA est entièrement responsable des athlètes à ce stade incluant le coaching et la formation, le financement, les compétitions, les installations, le soutien de l athlète, les critères de sélection, la science sportive, etc. Skier pour la vie Entraîneur / Skieur récréatif / Bénévole / Officiel / Ancien coureur Âge d expérience : n/d. Toute personne qui s est impliquée dans le ski adapté/ para-alpin à l un ou l autre des stades du DLTS. Tous les points précédents. Considérer le «retour» sur les opportunités offertes aux anciens participants/ athlètes. Comprend la défense des intérêts, le financement, le coaching, l éducation, la formation des officiels, l accessibilité, etc. Les stades du DLTS d un point de vue éducatif : Nota bene: les âges en ski adapté/para-alpin ne sont pas calculé en âge chronologique uniquement. Les participants peuvent commencer aux premiers stades à tout âge. Si un participant possède un historique sportif, il est possible qu il passe rapidement au stade suivant. Nous avons donc référé à l âge d expérience comme l un des critères de chaque stade avec la compréhension que celui-ci puisse être différent d un individu à l autre. 6

CHEMINEMENT DU DLTS PARA: Le cheminement para est un tableau visuel qui comprend les stades qu un participant/athlète doit franchir pour devenir un athlète para-alpin. Ce ne sont pas tous les participants/athlètes qui seront en mesure de franchir tous les stades. En fait, la plupart demeureront au stade Skier pour la vie à l étape des Fondements du ski. Quelques-uns progresseront au stade S entraîner à gagner. Il est important que le cheminement soit bien identifié afin d aider les participer à atteindre leur plein potentiel. SKIER POUR LA VIE APPRENDRE À GLISSER PRISE DE CONSCIENCE APPRENDRE À S ENTRAÎNER FONDEMENTS DU SKI PREMIER CONTACT / RECRUTEMENT S ENTRAÎNER À GAGNER S ENTRAÎNER À LA COMPÉTITION APPRENDRE LA COMPÉTITION Èquipe de la relève de I ÈCSPA Les programmes pour les participants/ athlètes possédant un handicap cognitif dépassant le stade Fondements du ski varieront selon le programme/club local. Plus d information peut être obtenue auprès des programmes locaux de ski adapté. ATHLÈTE PARTICIPANT Sélection à l ÉCSPA, participation aux Jeux paralympiques, au niveau de la Coupe du monde, aux Championnats du monde et aux épreuves NorAm. Maîtrise de toutes les habiletés de ski dans un environnement compétitif. Gagner est l objectif principal. Sélection à l équipe provinciale para de compétition et participation aux épreuves du IPCAS et NorzAm. Développer de solides habiletés technique solide par l exposition à des situations compétitives complexes et exigeantes. Engagé dans des programmes formels de force et conditionnement. Désir d exceller au niveau de la performance. Participation aux camps Traçons l Avenir et autres évenéments locales et provinciales. Développer des habiletés techniques spécifiques et des éléments pour skier vite. Incorporer un programme de force et conditionnement. Se joindre à un programme local de compétition para de l ACSH. Apprendre les bases du ski de compétition, courser lors d épreuves locale et provinciale. Prendre part à un camp Traçons l Avenir. Maîtriser les aptitudes fondamentales du mouvement et travailler sur le développement des habiletés à travers des organisations de ski adapté. Introduction aux programmes locaux de ski adapté Progresser en skis. Participation active pour le plaisir au sein de programmes de ski locaux en ski adapté. Avoir accès à des conditions positives d une première expérience en ski adapté. Subir une évaluation et être orienté par des programmes locaux de ski para adapté. Être conscient des opportunités en ski adapté/para-alpin par les programmes locaux de ski adapté para. 7

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