Application du décret N 2013-77 du 24 janvier 2013
un meilleur respect des rythmes naturels PAR une meilleure répartition d'apprentissage de repos allègement de la quotité quotidienne des séquences d'enseignement / la faculté de concentration
Une des journées s les plus longues d'europe Heures/an 864 774 à 821 Nb de jours 144 187
Conditions du repas chronobiologie
9h 11h30 14h30 11h30 14h30 17h Mémoire opérationnelle Mémoire longue
Penser globalement le temps de l enfant Réflexion sur les contenus Travailler en partenariat Intérêt de l enfant
Semaine de 9 demi-journées au lieu de 8 La neuvième demi-journée est placée le mercredi, [ à titre dérogatoire le samedi] 5h30 maxi Matin Pause Après-midi 3h30 maxi 3h30 maxi 1h30 mini
Activités sportives, culturelles, artistiques Plaisir d apprendre, et curiosité renforcés Bien être à l école Ecole lieu de vie et d apprentissage
Quoi APC (Activités Pédagogiques Complémentaire) Quoi Activités péris Qui Enseignants Qui Collectivité Durée 36 heures annuelles Durée Minimum de 3 heures par semaine Cadre Projet d école Cadre PEDT, DRE, CLMAS,; CEL Comment groupes définis par les enseignants : aide ou activité dans le cadre du projet d école Comment Proposition d activités complémentaires de celles de la classe
Initiative : Conseil des maitres Projet soumis à l avis de l IEN puis présenté en Conseil d école (juin) Fil rouge : au service de la réussite des élèves Planification : 36Heures année (1H/sem ou 2 fois ½ heure ou 2 fois 45mn sur 24 semaines) En dehors de la pause méridienne d 1H30 Activités : aide aux difficultés d apprentissage (ex APE) et/ou ateliers langagiers avec une dizaine d élèves et/ou ateliers méthodologiques (Cycle 3) et/ou ateliers «projet d école» (débats philo / cache cache micro / journal / projet jardin ) Participation : volontaire (idem APE et gratuite)
Des déclinaisons locales Atouts contraintes Dérogations possibles Particularités du PEDT Garanties pédagogiques
Un nouveau taux d encadrement du temps péri 1 adulte pour 14 enfants de moins de 6 ans (au lieu de 10) 1 adulte pour 18 de plus de 6 ans (au lieu de 14)
Directions et institutions départementales (CAF, DDCSPP, organismes complémentaires de l école) IEN de circonscription Accompagnement financier 50 / élève en 2013 Communes
Exemple d'organisation n 1 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi 8h30 à 11h30 11h30 à 13h30 Pause méridienne Pause méridienne Pause méridienne Pause méridienne 13h30 à 15h45 15h45 à 16h30 APC / TAP APC / TAP APC / TAP APC / TAP
Exemple d'organisation n 2 Lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi 8h30 à 11h30 11h30 à 13h30 Pause méridienne Pause méridienne Pause méridienne Pause méridienne 13h30 à 14h15 APC / TAP APC / TAP APC / TAP APC / TAP 14h15 à 16h30
Proposition 2 Fin journée Proposition 1 Pause méridienne Ecole Maternelle Ecole Elémentaire + _ + _
Péri encadré Péri surveillé + éducatif + qualitatif - cher
Etude faisabilité Mairie Janvier Février Mars Avril Mai Juin Congés Congés 24/01 Décret 12/02 DASEN/Mairie 8/02 MEN Concertation 21/02 Ecoles / IEN / Mairie Dir/IEN/Mairie Informat IEN / Enseignants 8/05 Avt Projet Mairie/DASEN Information parents d élèves
Principes qui guident la réflexion : - Conserver l amplitude 8H30/16H30 (parents) - Constats des CE : nécessité d améliorer le péri actuel - Deux options : pause méridienne /ou fin d après-midi
Améliorer le péri : Un zonage / un recensement des espaces d activité Un référent animation qualifié responsable de l'équipe d animation Une réflexion sur la nature des activités
punaises vertes = écoles maternelles, punaises bleues = écoles primaires, punaise jaunes = sites de regroupements
Cas 1 Pause méridienne Cas 2 Fin d après-midi Ecole Maternelle Repos/sieste Raconte tapis / Livre Jeux de construction Graphisme / peinture/dessin Jeux de motricité Jeux de construction.. Ecole Elémentaire Activité sportive Informatique / Jeux Jeux de société Ateliers travaux manuels Jeux d expression Activité sportive Informatique / Jeux Jeux de société Ateliers travaux manuels Jeux d expression
Coordinateur BAFD Animateurs municipaux Vacataires Secteur 1 Secteur 2 ATSEM ETAPS Bénévoles associatifs Secteur 3 Secteur 4 Secteur 5
Décret n 2013-77 du 24 janvier 2013 relatif à l organisation du temps dans les écoles maternelles et élémentaires Circulaire relative à l organisation du temps d enseignement et des activités pédagogiques complémentaires dans le premier degré Circulaire interministérielle relative au projet éducatif territorial Décret interministériel modifiant les taux d'encadrement pour les activités péris
Un guide pratique diffusé l ensemble des collectivités territoriales. Il met à disposition des élus de terrain les informations nécessaires à la mise en œuvre de la réforme.
Aménagement des rythmes de l enfant un peu d histoire. 1984 : CALMAT - CHEVENEMENT du 13 décembre 1984. A.T.S. (Aménagement du Scolaire) 1987 : J.S.Circulaire du 11 février 1987 - A.R.E.S. (Aménagement des Rythmes Extra-Scolaires). Contrats bleus 1988 : Circulaire du 2 août 1988 - A.R.V.E.J. (Aménagement des Rythmes de Vie des Enfants et des Jeunes). A.T.S. + Contrats bleus + Contrat de ville 1989 : Instruction du 13 avril 1989 - A.R.V.E.J. et C.A.T.E. (Contrats d Aménagement du de l Enfant) + Contrats de ville Culture 1990 : Circulaire du 18 mai 1990 - A.R.V.E.J. C.A.T.E. + C.V.E. (Contrats Ville Enfants-1991) CIRCULAIRE N 2007-004 : "Il est nécessaire de rechercher une continuité et une complémentarité de l action éducative entre les temps familiaux, et de loisirs".