LOS VERBOS Y LOS TIEMPOS DE CONJUGACIÓN.



Documents pareils
Auxiliaire avoir au présent + participe passé

Le passé composé. J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00.

ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS

MERCI DE NOUS RENVOYER VOTRE TEST A : info@soft-formation.com TEST ESPAGNOL NOM DU STAGIAIRE : PRENOM DU STAGIAIRE :

Quelle journée! Pêle-mêle. Qu est-ce que c est? DOSSIER Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez.

1. Tu... de la musique (ÉCOUTER) 2. Je... content (ÊTRE) 3. Elles... avec nous (VENIR) 4. On... un pull. (METTRE) 5. Tu... de l escalade.

5 Completa inserendo c est o ce sont. 6 Abbina il nome all immagine e presenta.

Mots interrogatifs. Quand,comment,pourquoi,qui... sont des mots interrogatifs qui servent à introduire une phrase interrogative.

Déterminants possessifs

1. La famille d accueil de Nadja est composée de combien de personnes? 2. Un membre de la famille de Mme Millet n est pas Français. Qui est-ce?

French 2 Quiz lecons 17, 18, 19 Mme. Perrichon

PRÉPARATION AU TEST! CULTURE INTERNATIONAL CLUB

Est-ce qu il ne vient pas? (forme à la limite de l acceptabilité)

UNITÉ 5. Écris les noms des parties du corps indiquées dans les dessins. Bon Courage! Vol. 2

Voici Léa : elle est blonde et elle a les yeux bleus. Elle a douze ans. Elle porte un t-shirt blanc. a. b. c.

I. Le déterminant Il détermine le nom. Le déterminant indique le genre, le

DISCOURS DIRECT ET INDIRECT

Unité 6. Qu est ce que tu prends au petit au petit déjeuner?

EOI ARUCAS DEPARTAMENTO DE FRANCÉS DOSSIER PASSÉ RÉCENT FUTUR PROCHE PRÉSENT PROGRESSIF

1.The pronouns me, te, nous, and vous are object pronouns.

ACTIVITÉS SUPPLÉMENTAIRES UNE JOURNÉE QUOTIDIENNE

LE DISCOURS RAPPORTÉ

Direct and Indirect Object Pronouns

La carte de mon réseau social

Et avant, c était comment?

Unité 10. Vers la vie active

leur(s) leur LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD Homophones grammaticaux de catégories différentes

Ecole Niveau. Nous vous remercions pour votre participation.

LES PRONOMS INTERROGATIFS

que dois-tu savoir sur le diabète?

CHAPITRE 12 Nom: Date: 1

OLIVER L ENFANT QUI ENTENDAIT MAL

UNITÉ 3. comme ça! Colle, dessine, écris... tout ce que tu veux. Cette page est pour toi!

C est dur d être un vampire

MEILLEURS AMIS... PEUT-ÊTRE? Producent Gabriella Thinsz Sändningsdatum: 23/

Questionnaire 6-12 ans

QUELQU UN PEINT UN TABLEAU POUR NOUS

MATERIALES DE FAMILIARIZACIÓN CON LAS PRUEBAS LINGÜÍSTICAS: FORMATO PAPEL

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

23. Le discours rapporté au passé

************************************************************************ Français

Ma vie Mon plan. Cette brochure appartient à :

Les jours de la semaine

V3 - LE PASSE COMPOSE

Test Francophone de Langue Française (TFLF) Niveau B1

À propos d exercice. fiche pédagogique 1/5. Le français dans le monde n 395. FDLM N 395 Fiche d autoformation FdlM

Proposition de séquence collège/lycée. Niveau A2 A2+

Louise, elle est folle

Donnez la valeur d un temps, c est dire pourquoi on l emploie.

Comment vas-tu? Quand tu réponds, essaie de penser à la semaine dernière, c est à dire aux sept derniers jours.

mes m est mets/met mais mets

Chez les réparateurs de zém

Homophones grammaticaux de catégories différentes. ce se

Démarche progressive pour enfants de 7-9 ans d'après la méthode FLE : Grenadine (Ed.Hachette)

RECONNAÎTRE UN NOM. Tu vas apprendre à reconnaître un nom!!!!!!

ACTIVITÉ DE PRODUCTION ORALE. Niveau A1. Qui est-ce?

EXERCICIOS AUTOAVALIABLES. 1.- Écris le nom des parties du corps que les flèches indiquent :

Épreuve de Compréhension orale

Les transports en commun Vocabulaire Mots 1

Indications pédagogiques E2 / 42

En avant la grammaire! En avant la grammaire! Flavia Garcia. Flavia Garcia. Nouvelle édition

Utilisation des auxiliaires avoir et être

Journal de la CLA1. guide a dit que c est interdit Ghulam

NOM: FSF 1P1 EXAM REVIEW

La Routine Quotidienne. Le docteur se lave les mains

Compréhension de lecture

ACTIVITÉS SUPPLÉMENTAIRES TOUS BRANCHÉS

Employer des phrases avec subordonnées relatives et marqueurs emphatiques (c est qui, c est que)

DIFFÉRENCE ENTRE UN COMPLÉMENT D OBJET DIRECT ET UN COMPLÉMENT D OBJET INDIRECT ACCORD DES PARTICIPES PASSÉS MARCEL PÈREZ 2001

Questionnaire pour le Jumeau B Second né

Questionnaire Enfants Projet Accueil dans les BM

Synopsis : Découverte du zémidjan (taxi-moto), le principal moyen de transport à Cotonou au Bénin.

Quand j étais petit/petite

Le verbe avoir (to have) infinitif = avoir. j ai nous avons tu as vous avez. Exemples: J ai une copine à Montréal.

Questionnaire pour connaître ton profil de perception sensorielle Visuelle / Auditive / Kinesthésique

Groupes de compétences. C est possible! Même en solo!

6Des lunettes pour ceux qui en ont besoin

Corrigés. Évaluation initale. Évaluation Dossier 2. Évaluation Dossier 1. 1 Images 1 et 2. 2

Langue Française. Syllabus A1. Description globale du niveau A1 utilisateur élémentaire

FRENCH Language (Advanced Level III)

Le conditionnel présent

CANDIDATE S CORRIDOR SHEET

Discours rapporté Direct Indirect p. 1

UNITÉ 5 VOILÀ VOTRE CLÉ!

ces ses c est s est sais / sait

**Study your vocabulary lists, notes and review guide**

TOUS MALADES! (Texte de M.-A. Ard) - Le Médecin :

N Y OU OÙ 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes. ni n y ou où

GRAMMATICAUX DE MÊME CATÉGORIE AUSSI TÔT / BIENTÔT BIEN TÔT / PLUTÔT PLUS TÔT / SITÔT SI TÔT 1 Homophones grammaticaux de même catégorie

Learning by Ear L hygiène: Comment éviter la diarrhée. Episode 06 «Se laver les mains»

Archivistes en herbe!

Mademoiselle J affabule et les chasseurs de rêves Ou l aventure intergalactique d un train de banlieue à l heure de pointe

Je me prépare pour mon plan de transition

Mika : Elle me dit. Paroles et musique : Mika/Doriand Universal Music France. Thèmes. Objectifs. Vocabulaire. Note. Liste des activités

Les SMS*, une bonne affaire

Thomas Dutronc : Demain

LEARNING BY EAR. «Les personnes handicapées en Afrique» EPISODE 4 : «Handicapé mais pas incapable»

AN-ANG, EN-ENG, IN-ING, ONG

Les couleurs. Un peintre distrait a oublié les noms des couleurs de sa palette : tu peux l aider à reconstituer l ordre correct (de gauche à droite)?

Si clauses: si + present, future

Transcription:

2º E.S.O. REFUERZO EDUCATIVO. Este cuadernillo no es más que una guía para orientarte en tu estudio. Si quieres practicar con más ejercicios te aconsejo que consultes la siguiente página de Internet : lepointdufle.net. LA CONJUGACIÓN. LOS VERBOS Y LOS TIEMPOS DE CONJUGACIÓN. Recuerda que existen verbos del primer, segundo y tercer grupo. Los verbos del primer grupo, son aquellos cuyo infinitivo acaba en ER. (Por ejemplo: CHANTER, APPELER...) Los de la tercera son los irregulares (ejemplo: FAIRE, PRENDRE...) I. EL PRESENTE DEL INDICATIVO. A. DESINENCIAS DE LOS VERBOS DEL PRIMER GRUPO: Primera conjugación: - E ES E ONS EZ ENT. Al tratarse de verbos regulares todos se conjugan igual. Para conjugar un verbo de la primera conjugación en presente del indicativo debes seguir los siguientes pasos: - Quita la desinencia ER del infinitivo - Añade a la raíz o lexema del verbo las desinencias correspondientes Ej: JOUER Je joue Tu joues Il joue Nous jouons Vous jouez Ils jouent

B. LOS VERBOS PRONOMINALES. Es fácil reconocer estos verbos ya que su infinitivo lleva el pronombre «se» a su izquierda ( se réveiller despertarse / se laver lavarse / s habiller vestirse ). Estos verbos se conjugan con dos pronombres ; conjugados quedan así : - SE LAVER Je me lave Tu te laves Il se lave Nous nous lavons Vous vous lavez Ils se lavent C. LOS VERBOS IRREGULARES: (los tienes que conocer de memoria) ÊTRE AVOIR ALLER FAIRE - PRENDRE - METTRE BOIRE SORTIR PARTIR-. D. EJERCICIO: Completa con los verbos entre paréntesis conjugados en presente. 1. JE... (HABITER) à Paris. 2. IL... (ALLER) en Espagne. 3. Ils... ( JOUER) au football. 5. ELLES. (ÊTRE) espagnoles. 6. VOUS.. (PRENDRE) le bus? 7. JE... (AIMER) le sport. 8. NOUS... (AVOIR) 13 ans. 9. VOUS... ( FAIT ) du basket. 10. TU... ( SURFER ) sur internet.

II- LE PASSÉ COMPOSÉ (Pretérito Perfecto Compuesto). El Passé Composé se forma o con el verbo ETRE o con AVOIR. Se utiliza el verbo ÊTRE: Para los verbos de movimiento: ALLER, ARRIVER, MONTER, DESCENDRE, PARTIR, PASSER, RESTER, TOMBER, VENIR, SOTIR, PARTIR, NAÎTRE, MOURIR ( debes saber de memoria esta lista de verbos, su significado y su participio). Para los verbos pronominales, tales como SE LEVER, SE RÉVEILLER, SE COUCHER. El participio conjugado con el auxiliar ÊTRE concuerda en género y en número con el sujeto. EXEMPLE: Elle est allée au cinéma. Ils sont venus à la maison. Elles sont arrivées à l école. El verbo AVOIR se utiliza en todos los otros casos, o sea, cuando el verbo no es de movimiento y tampoco pronominal. EXEMPLES: verbo. Je SUIS allé Je me SUIS appelé. J AI chanté Para los participios, hay que saber de qué grupo de conjugación forma parte el Los verbos de la primera conjugación (los cuyo infinitivo se acaba en ER) hacen su participio en É. Los verbos de la 3ª hacen su participio en: u, i, it is. EXEMPLES: Chanter Chanté. Manger mangé. POUVOIR = PU. ÉCRIRE = ÉCRIT.

Los irregulares que tienes que conocer de memoria son: Être Été. Avoir Eu.. Boire Bu. Prendre Pris. Faire Fait. Devoir Dû. Venir Venu. Sortir Sorti. Partir Parti. Naître Né. Mourir Mort. Descendre Descendu. EXERCICE: Mets les verbes entre parenthèses au passé composé 1. Je... (monter) 2. Tu... (regarder) un film? 3. Nous... (partir) à 8 heures. 4. Ils... ( sorti ) avec ses amis. 5. Vous.. (venir)? 6. Elle. (préparer) le dîner. 7. Je... (boire) de l eau. 8. Elles... (sortir). 9. Tu... (aimer) le livre?

GRAMMAIRE. I. LOS DETERMINANTES. A) LES ARTICLES. a) DÉFINIS: LE LA LES L b) INDÉFINIS: UN UNE DES c) PARTITIFS: DU DE LA DES DE L (Se utilizan los partitifs cuando queremos expresar una cantidad indeterminada, o dicho de otra forma, cuando no queremos dar información sobre la cantitad) Ej: Quiero pan Je veux DU pain - EJERCICIO: 1. C est... livre de Paul 2. J ar... amis anglais 3. Tu veux... salade? 4. Il a... disque français 5. Ce sont... parents de Sophie 6. Ce sont les livres... professeur 7. Nous sommes allés restaurant 8. Je prends avion 9. Ce sont.livres élèves 10. Il y a..radio sur.. table

EXERCICE: Complète les phrasses avec un partitif ou un déterminant défini (LE, LA. LES, L ) 1. Il aime regarder... télévision. 2. J achète.. pain. 3. Tu aimes.. pizzas? 4. Je veux bien... sucre. 5. Ils prennent... bus. 6. Elle boit.. coca-cola. 7. J aimerais acheter... disques. 8... livre que je lis est intéressant. B) LES ADJECTIFS POSSESSIFS. a) FEMENINOS SINGULAR Ma Ta Sa Notre Votre Leur b) MASCULINOS SINGULAR Mon Ton Son Notre Votre Leur c) PLURALES (femenino y masculino) Mes Tes Ses Nos Vos Leurs. El género y el número del posesivo viene determinado por el nombre que acompaña al posesivo. Ej: Ma voiture est rouge (voiture: femenino, singular) - EJERCICIO: 1. Je parle avec.. soeur et.. cousins. 2. Tu prépares.examen avec. père. 3. Nous avons..livre et crayons. 4. Ils jouent avec.ballon. Il joue avec ordinateur. 5. Vous prenez.. cahiers,...stylos et. Trousse.

C. ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS. (Estudiarlos del cuaderno). Hay 4 adjetivos demostrativos: CE, CET, CETTE, CES. Los pronombres demostrativos sustituyen al adjetivo y al nombre. EXEMPLE: Je regarde CET arbre (árbol). II- LES INTERROGATIFS. Son los siguientes: - OÙ: dónde - COMMENT: cómo - QUI: quién - QUEL (S)/ QUELLE(S): cuál (es) / qué. - QUE: qué - POURQUOI : porqué - Combien ( de + nom ): cuánto El adjetivo interrogativo QUEL acompaña al nombre, actúa como un determinante, es la razón por la cual tiene género y número ( Quelle heure il est? ). El pronombre interrogativo QUE acompaña al verbo. La pregunta con este pronombre debe hacerse, obligatoriamente, con la inversión o est-ce que. Existen tres formas de plantear las preguntas. Observa este ejemplo: - Où tu vas? - Où tu es allé? - Où est-ce que tu vas? - Où est-ce que tu es allé? - Où vas-tu? - Où es-tu allé? Es muy importante que sepas hacer la inversión correctamente. EXERCICE: Transforme les phrases interrogatives suivantes avec l inversion. Ils vont au cinéma? Vous aimez faire du sport? Nous sommes allés à la piscine?

Pierre a 15 ans? Tes parents se sont réveillés à huit heures? Ta sœur a mangé de la salade? Est-ce que ton cousin ne boit pas de coca? Ta cousine n a pas fait de danse? III- LA NÉGATION. A) LA DISTINTAS NEGACIONES. Ne... pas (no) Ne pas du tout ( en absoluto) Ne pas encore ( todavía no ) Ne... rien (nada) Ne... plus (ya no) Ne... jamais (nunca) B) COLOCACIÓN DE LA NEGACIÓN CON EL VERBO EN PRESENTE. Sujet + ne (n ) + verbe conjugué + pas ( o cualquier otra de las negaciones) - Je n aime pas du tout la viande. - Tu ne vas jamais jouer au rugby. - Elle ne pense rien faire. Recuerda que en la frase negativa se sustituyen los artículos partitivos e indeterminados por la preposición de / d : C) COLOCACIÓN DE LA NEGACIÓN CON EL VERBO EN «PASSÉ COMPOSÉ» Sujet + ne ( n ) + auxiliaire + pas + participe passé. - Je n ai pas mangé. - Nous n avons rien fait. - Vous n êtes pas allé au cinéma. - Tu ne t es pas baigné.

EXERCICE: Réponds avec une phrase négative. 1. Tu vas toujours au cinéma? 2. Tu connais des personnes? 3. Tu as des livres? 4. Il y a des personnes? 5. Vous allez beaucoup au théâtre? 6. Ils ont des amis? 7. Tu as des frères? 8. Tu as mangé quelque chose? 9. Tu as toujours habité en France? 10. Vous allez encore à la piscine? 11. Il y a eu un concert? 12. Vous avez fait les exercices? 13. Tu as dû venir à l école? IV- LES PRONOMS PERSONNELS COMPLÉMENT DIRECT Son los siguientes: ME TE LE LA - L NOUS VOUS LES Sustituyen al complemento directo. Se colocan a la izquierda del último verbo del grupo verbal. CUIDADO!!! No confundas el Passé Composé con dos verbos distintos, se trata de un solo verbo conjugado a un tiempo compuesto, por lo tanto al contar cuenta como un sólo verbo.

EXEMPLE: * Tu fais tes exercices? Oui, je LES fais. * Tu as vu le film? Oui, je L ai vu. * Tu aimes faire les exercices? Oui, j aime les faire EXERCICE: Réponds aux question avec un pronom direct. 1. Tu regardes la televisión. 2. Vous avez fait les exercices? 3. Vous avez pris le livre? 4. Tu connais cette chanson? 5. Tu as trouvé le ballon. V. LE FUTUR PROCHE. Es una estructura que se utiliza para expresar el futuro. ESTRUCTURA: sujet + verbe aller (au présent) + infinitif. EXEMPLES: Je vais aller à la plage ( voy a ir a la playa). Je ne vais pas aller à la plage. Je ne vais pas me baigner. EXERCICE: transformez ces phrases au futur proche. 1. Je visite des monuments. 2. Vous faites une promenade. 3. Vous partez en vacances. 4. Vous bronzez. 5. Nous nous baignons. 6. Ils vont à l étranger. 7. Tu fais du tourisme. 8. Ils jouent avec leurs amis.

VI- LES ADJECTIFS QUALIFICATIFS : GENRE ET NOMBRE. Masculin singulier Masc.pluriel Fém.sing. Fém.pluriel Heureux ( feliz ) Faché ( enfadado ) Régional Brun ( moreno ) Actif ( activo ) Timide Beau ( bonito ) Tricheur ( tramposo ) Gris Cher ( caro ) VII LAS REFERENCIAS TEMPORALES. VIII LOS ADVERBIOS DE CANTIDAD. IX LA FAMILIA. X- LA COMIDA. XI LAS VACACIONES. XII- LOS ORDINALES. XIII- LA DIFFÉRENCE ENTRE C EST ET IL EST. EXERCICE : COMPLÉTEZ AVEC C EST / CE SONT / IL EST / ELLE EST / ILS SONT / ELLES SONT. Tu connais Caroline, française. Le docteur Dupont,.un ami de ma famille. Monsieur et madame Lenoir,.mes voisins. Je te présente Anne et Louise, secrétaires ;.des amies. Tu te souviens de Marc,.directeur! Je vais aller voir Paul et Hélène, des collègues de bureau. Regarde cette femme!...une actrice célèbre. Anne? professeur de français. Benoît. Todos esos puntos de gramática y de vocabulario, los encontrarás en tu libro de francés y en tu cuaderno.