Unité. Cette page est pour toi! Colle, dessine, écris... tout ce que tu veux. cinq



Documents pareils
Voici Léa : elle est blonde et elle a les yeux bleus. Elle a douze ans. Elle porte un t-shirt blanc. a. b. c.

1. La famille d accueil de Nadja est composée de combien de personnes? 2. Un membre de la famille de Mme Millet n est pas Français. Qui est-ce?

ACTIVITÉ 1 : LES ADJECTIFS POSSESSIFS

Je me prépare pour mon plan de transition

Unité 6. Qu est ce que tu prends au petit au petit déjeuner?

Comment vas-tu? Quand tu réponds, essaie de penser à la semaine dernière, c est à dire aux sept derniers jours.

LE DISCOURS RAPPORTÉ

1. Tu... de la musique (ÉCOUTER) 2. Je... content (ÊTRE) 3. Elles... avec nous (VENIR) 4. On... un pull. (METTRE) 5. Tu... de l escalade.

UNITÉ 3. comme ça! Colle, dessine, écris... tout ce que tu veux. Cette page est pour toi!

La carte de mon réseau social

Quel est le temps de travail des enseignants?

Employer des phrases avec subordonnées relatives et marqueurs emphatiques (c est qui, c est que)

DISCOURS DIRECT ET INDIRECT

************************************************************************ Français

Actifs des fonds de pension et des fonds de réserve publics

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Le coût du rachat de trimestres pour carrière à l étranger multiplié par 4 au plus tard le 1 er janvier 2011

MEILLEURS AMIS... PEUT-ÊTRE? Producent Gabriella Thinsz Sändningsdatum: 23/

1.The pronouns me, te, nous, and vous are object pronouns.

Je me présente UNITÉ 1. Regarde les filles et lis les prénoms. Qui parle? Écoute et montre. Lis les fiches d Emma, Alexandra, Kilima et Lucie.

I. Le déterminant Il détermine le nom. Le déterminant indique le genre, le

Déterminants possessifs

leur(s) leur LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD Homophones grammaticaux de catégories différentes

RECONNAÎTRE UN NOM. Tu vas apprendre à reconnaître un nom!!!!!!

5 Completa inserendo c est o ce sont. 6 Abbina il nome all immagine e presenta.

Direct and Indirect Object Pronouns

DIVERSITÉ CULTURELLE JOURS FÉRIÉS Pour en savoir Plus, veuillez vous adresser à :

French 2 Quiz lecons 17, 18, 19 Mme. Perrichon

Une école au Togo, épisode 1/4

Quelle part de leur richesse nationale les pays consacrent-ils à l éducation?

Le verbe avoir (to have) infinitif = avoir. j ai nous avons tu as vous avez. Exemples: J ai une copine à Montréal.

Unité 4 : En forme? Comment est ton visage?

Les transports en commun Vocabulaire Mots 1

Corrigés. Évaluation initale. Évaluation Dossier 2. Évaluation Dossier 1. 1 Images 1 et 2. 2

Le Conseil d administration. L Article VI du Statut du PAM définit comme suit les fonctions du Conseil:

N Y OU OÙ 1 Homophones grammaticaux de catégories différentes. ni n y ou où

à la Consommation dans le monde à fin 2012

LA REUSSITE DE NOS ENFANTS CONCERTATION CONDORCET DIDEROT

ACTIVITÉ DE PRODUCTION ORALE. Niveau A1. Qui est-ce?

mes m est mets/met mais mets

Quelle journée! Pêle-mêle. Qu est-ce que c est? DOSSIER Écoutez les phrases. Écrivez les mots de la page Pêle-mêle que vous entendez.

Les touristes français et internationaux de la destination Paris Ile-de-France

À propos d exercice. fiche pédagogique 1/5. Le français dans le monde n 395. FDLM N 395 Fiche d autoformation FdlM

Éléments méthodologiques sur le reporting environnemental 2011

Mots interrogatifs. Quand,comment,pourquoi,qui... sont des mots interrogatifs qui servent à introduire une phrase interrogative.

Questionnaire 6-12 ans

AN-ANG, EN-ENG, IN-ING, ONG

ACCORD RELATIF AU TRANSIT DES SERVICES AÉRIENS INTERNATIONAUX SIGNÉ À CHICAGO LE 7 DÉCEMBRE 1944

Résultats du sondage en ligne

GROUPE DE SPECIALISTES SUR UNE JUSTICE ADAPTEE AUX ENFANTS (CJ-S-CH) QUESTIONNAIRE POUR LES ENFANTS ET LES JEUNES SUR UNE JUSTICE ADAPTEE AUX ENFANTS

Le passé composé. J ai trouvé 100 F dans la rue. Il est parti à 5 h 00.

Formation à l utilisation des réseaux sociaux et d internet. Protéger sa vie privée

Moi, je suis comme ça

Unité 10. Vers la vie active

Outil d Evaluation relatif aux Socles de compétences Premier degré de l enseignement secondaire HISTOIRE. ANVERS AU XVI e SIÈCLE. Dossier de l élève

scientifique de Kourou (présence du on) mois, avant, quelques jours, avant, à partir de, le dernier jour.

Le conditionnel présent

Fonds de secours des employés Demande de bourse

LA SOCIETE DE PARTICIPATIONS FINANCIERES «LA SOPARFI»

Délégation Asie-Pacifique du Groupe Crédit Agricole à Hong Kong et à Shanghai. Le RMB s internationalise: Un simple filet d eau ou le déluge?

Mes premiers diaporamas avec Open Office Impress?

B Projet d écriture FLA Bande dessinée : La BD, c est pour moi! Cahier de l élève. Nom : PROJETS EN SÉRIE

Étude EcoVadis - Médiation Inter-Entreprises COMPARATIF DE LA PERFORMANCE RSE DES ENTREPRISES FRANCAISES AVEC CELLE DES PAYS DE L OCDE ET DES BRICS

Journal de la CLA1. guide a dit que c est interdit Ghulam

23. Le discours rapporté au passé

m² LE MARCHÉ LOCATIF - 3T 2014 LA DÉFENSE. Demande placée. Taille des transactions T T2014

Défi 1 Qu est-ce que l électricité statique?

La mesure du temps. séance 1 Les calendriers. séance 2 Je me repère dans la ronde des mois et des saisons.

MODERN LANGUAGES DEPARTMENT

Questionnaire aux enfants

Est-ce qu il ne vient pas? (forme à la limite de l acceptabilité)

C est dur d être un vampire

Bac français. Bac international. Quel bac choisir? Classes 1 & Terminale

ROBERT WALTERS ENQUÊTE CANDIDATS CHIFFRES CLÉS

New key stage 2 book 1 sound bites. Unit 1 Moi

Âge effectif de sortie du marché du travail

les étudiants d assas au service des professionnels

La BRI. Au service de la stabilité monétaire et financière

inter Valoriser le plurilinguisme et l interculturalité en contexte éducatif européen

LES PRONOMS INTERROGATIFS

Indications pédagogiques E2 / 42

quelque quelque(s) quel(s) que/quelle(s) que quel(s) / quelle(s) qu elle(s)

MSH INTERNATIONAL pour le compte de l ASFE

Utilisation des auxiliaires avoir et être

Les jours de la semaine

Dis-moi ce que tu as fait, je te dirai qui tu es 1

Développement de saines pratiques dans la diffusion de son image et de ses renseignements dans le Net

Homophones grammaticaux de catégories différentes. ce se

Que penses-tu du gsm et d Internet?

QUESTIONNAIRE SUR LA SANTE RESPIRATOIRE ET ALLERGIQUE DES ECOLIERS ET LEUR ENVIRONNEMENT SCOLAIRE

PRODUCTION ORALE. Descripteur global. Monologue suivi : décrire l expérience. Monologue suivi : argumenter. Interaction orale générale

Homophones grammaticaux de catégories différentes. s y si ci

Dire à quelqu un de faire quelque chose

**Study your vocabulary lists, notes and review guide**

Solution globale de sécurisation des accès à vos locaux. Kelio Security

notre vision CARTE DE VISITE

Activités autour du roman

ISBN

ENTRE LES MURS : L entrée en classe

Transcription:

Unité Enchanté! Cette page est pour toi! Colle, dessine, écris... tout ce que tu veux. cinq 5

Moi, c est Présente ces personnes à partir des informations sur les fiches. Kei Miyakura Âge : 4 ans Ville : Tokio Sport : le badminton Parle japonais et anglais Kamel Amanou Âge : 3 ans Ville : Tunis Sport : le foot Parle arabe, français et anglais Cécile Leroux Âge : 5 ans Ville : Genève Sport : la natation Parle français et anglais........................... 2 Complète le tableau. je tu il /elle nous vous ils/elles s appeler avoir 3 A. Écoute et trouve l ordre d apparition de ces prénoms. 0 Le numéro, c est Yanis. Mathis Lucie Thérèse Yanis Mathéo Alexandre Louis Maëlys Alice Maëlle B. À présent, épèle ces prénoms. 6 six

Leçon : se présenter 4 Complète les phrases en t aidant des indications. Mon téléphone est rouge. (à moi).... chat est très beau. (à elle) 2. Naowel est... amie. (à lui) 3. Tu travailles dans... chambre. (à toi) 4.... parents sont anglais? (à toi) 5. La danse et le foot sont... sports préférés. (à moi) 6.... amies habitent à Paris. (à elle) 5 Classe les mots dans la colonne qui convient. Puis, écris-les au pluriel. Masculin singulier Féminin singulier Pluriel chat téléphone sport émission amie groupe langue objet ville fille personne 6 Complète le dialogue. Salut! Tu es nouveau? Moi,... Laure. Et...,... tu t appelles? Je m appelle Paul. Ça s écrit. Et toi? Moi, je Baptiste et... 3 ans. sept 7

Ados du monde Classe ces pays dans le tableau puis, retrouve-les sur la carte. La Chine, c est le numéro. Chine Australie Brésil Royaume-Uni Russie Inde Maroc États-Unis Grèce Afrique du Sud 6 7 5 4 9 8 0 2 3 le la l les...... Chine.............................. 2 A. Complète le tableau avec le masculin ou le féminin des nationalités. PAYS MASCULIN FÉMININ PAYS MASCULIN FÉMININ France française Portugal portugais Belgique belge Canada canadienne Allemagne allemande Maroc marocain Chine chinois Suède suédoise Norvège norvégienne Pérou péruvien Mexique mexicaine Japon japonais B. Trouve 3 autres pays et donne leurs adjectifs de nationalité..... 2.... 3.... 3 Masculin ou féminin? Écoute et coche la bonne réponse. 02. 2. 3. 4. 5. MASCULIN FÉMININ MASCULIN FÉMININ français française 6. allemand allemande anglais anglaise 7. portugais portugaise italien italienne 8. grec grecque belge belge 9. irlandais irlandaise polonais polonaise 0. suisse suisse 8 huit

Leçon 2 : parler des pays et des nationalités 4 A. Être ou avoir? Entoure le verbe qui convient. B. Écris une phrase de ton choix. Mon âge? J ai / Je suis 4 ans. 2. Nous, nous avons / sommes de Milan. 3. Dis-moi Pierre, tu as / es né à Lyon? 4. Marine a / est française. 5. Vous avez / êtes dans un collège bilingue? 6. Tu n as / es pas de frère? 7. Laura a / est des amis à Nantes. 8. Ces mots ont / sont difficiles. avec le verbe être et une autre avec le verbe avoir................ 5 Alice et Étienne sont dans la cour du collège, ils se racontent leur week-end. Quel pronom tonique doit utiliser Alice pour parler d elle et d Étienne :... d Étienne :. d elle :... d Étienne et de Théo :... d elle et de Marie :... d Étienne, de Théo et de Marie :... 6 A. Complète avec les terminaisons. J aim... Nous aim... Tu aim... Vous aim... Il/Elle/On aim... Ils/Elles aim... B. Quels sont les autres verbes que tu connais avec les mêmes terminaisons? 7 A. Classe les mots dans le tableau selon leur son (indiqué en rose). [wa] [o] [u] soir jour à bientôt groupe moi croissant soir tableau mot nous trousse stylo vous trois chocolat toi loup 03 B. Écoute pour vérifier que tu as bien classé ces mots. neuf 9

Je me présente A. Décode les messages et écris ce qu ils disent. = habiter = étudier = avoir = être = s appeler = anglais = français = italien = allemand = espagnol = en Italie = en Grèce = en Allemagne = en Espagne = en France 2 3 4 5 = 2 ans = 3 ans = 4 ans = 5 ans CODE : Bonjour! Ben.... 5. Bonjour! Je m appelle Ben. Je suis français... Salut! Ça va? Konstantina.. 3.... Bonjour Karl. 4...... B. À ton tour! Écris un petit texte sur toi, sur le même modèle. Transforme-le ensuite en message codé. 2 A. Traduis les phrases suivantes dans ta langue.. C est un Suisse, il s appelle Léo Mercier. Il parle français, anglais et espagnol.... 2. La Suisse est en Europe.... 3. Le chocolat suisse est excellent.... B. Observe les phrases précédentes et coche la bonne réponse. En français, on écrit la première lettre en : MAJUSCULE minuscule. Les noms de lieux (ville, pays, région) : 2. Les adjectifs de nationalités : 3. Les noms de nationalités : 4. Les noms de famille et les prénoms : 5. Les noms communs : 6. Les noms de langue : C. Est-ce que tu observes des différences entre l utilisation des majuscules/minuscules en français et dans ta langue? Lesquelles? 0 dix

Leçon 3 : demander et donner des informations personnelles 3 A. Mets dans l ordre ces phrases négatives.. pas / chinois / parlons / ne / Nous. 2. n / ans / 6 / ai / Je / pas. 3. n / aux / habite / pas / Philippines / Élodie. 4. étudient / n / italien / pas / Ils / l. B. Écris deux phrases affirmatives, puis mets-les à la forme négative....... 4 Relie pour construire des phrases. Il Nous J Elles Tu Vous habites habite habitons habitez habitent en au aux à New York Québec Pays-Bas Espagne Belgique Maroc 5 Réponds aux questions en écrivant les nombres en lettres.. Quel âge as-tu?... 2. À quelle page de ton livre commence l unité 3?... 3. Il y a combien d élèves dans ta classe?... 4. Combien de langues parles-tu?... 5. Combien de pays sont proches du tien?... 6 Écris ces chiffres en lettres. 88 :... 36 :... 97 :... 5 :. 49 :. 72 :... onze

Communication Échange scolaire A. Ton collège organise un échange scolaire avec des élèves francophones du monde entier. Ton professeur de français te demande de préparer les badges de présentation des élèves sélectionnés. À deux (élève et élève 2), demandez-vous les informations manquantes et écrivez-les sur les badges. Élève... VANDEN... ans..., Belgique 5º D Collège Magritte Anne DAO 2 ans Hanoi, Vietnam 6º B Collège Rimbaud Gisèle...... ans..., Canada... Collège... Faly RANDINOVA 5 ans Antananarivo, Madagascar 3º E Collège Montaigne... ALAWI 4 ans..., Niger 5º C Collège Jean-Rouch Samia FERAH 4 ans Rabat, Maroc 4º A Collège Monet Élève 2 Philippe VANDEN 3 ans Bruges, Belgique 5º D Collège Magritte Anne...... ans Hanoi,... 6º B Collège... Gisèle HOLD ans Québec, Canada 6º A Collège Jacques-Cartier. RANDINOVA 5 ans..., Madagascar... Collège Montaigne Fatou ALAWI 4 ans Niamey, Niger 5º C Collège Jean-Rouch Samia...... ans Rabat,... 4º A Collège... B. Rédige maintenant ton propre badge de présentation et présente-le à la classe. Mon prénom :... Mon nom :... Mon âge :. Mon pays, c est... je suis.. J habite... Mes goûts :............ 2 douze