Annexe au Protocole d entente TÉLUQ-UQAM ----------------------------------- Plan-cadre de développement de la formation à distance UQAM-TÉLUQ 2005-2010 Adopté par les directions des deux établissements Mai 2004
PLAN-CADRE DE DÉVELOPPEMENT DE LA FORMATION À DISTANCE UQAM-TÉLUQ 2005-2010 1. Objectif stratégique Le nouvel ensemble UQAM-Téluq poursuivra l objectif stratégique de faire du réseau de l Université du Québec la principale institution universitaire de formation à distance au Québec et d occuper une place de chef de file dans le monde francophone. Dans cet objectif, tous les éléments du plan-cadre de développement de la formation à distance UQAM-Téluq devront tendre : o À l accroissement du nombre de cours et de programmes offerts à distance ou selon diverses formules mixtes combinant des activités d apprentissage en présence ou à distance, au Québec et à l étranger; o Au développement des ressources allouées à la conception, à l édition ou à la diffusion de cours à distance ou bimodaux; o Au partage du matériel pédagogique et des autres ressources d enseignement et d apprentissage; o Au développement de mécanismes d encadrement pédagogique et des autres services aux étudiantes et aux étudiants de façon à maximiser la qualité de l enseignement; o À l internationalisation de la formation et au développement de l enseignement à l étranger; o Au soutien, à la recherche et à l implantation des nouvelles méthodes pédagogiques et des nouvelles technologies de formation par la mise en commun du potentiel des deux établissements. Le plan-cadre de développement de la formation à distance UQAM-Téluq est lié au protocole à intervenir entre les deux établissements. Conformément au protocole et dès la signature de celui-ci, un plan de développement détaillé sera élaboré en fonction des orientations proposées conjointement par les conseils d administration de la Télé-université et de l UQAM. La réalisation du plan détaillé sera confiée à la Télé-université et à l UQAM. 2. Objectifs spécifiques de croissance de la fréquentation étudiante Le nouvel ensemble UQAM-Téluq visera notamment à la croissance de la fréquentation étudiante dans les cours et programmes offerts à distance ou en bimodalité distance-présence. Plus précisément, la mise en œuvre du plan visera en particulier les groupes étudiants suivants :
Étudiants de l UQAM s inscrivant à des cours à distance de la Téléuniversité o Prioritairement dans les secteurs disciplinaires où la Télé-université est déjà forte : sciences de la gestion et relations du travail, communication, langues vivantes et psychologie; o Objectifs de fréquentation : 1200 EETP en 2010. Argument : En 2003-2004, la fréquentation totale de l UQAM s élevait à 24 000 EETP. Si, dans cinq ans, la moitié seulement de cette «population naturelle» des étudiants de l UQAM prenait un cours par année à distance, cela totaliserait 12 000 inscriptions/cours, soit 1200 EETC. Cette prévision est réaliste puisque l UQAM transfère déjà 300 EETP chaque année aux cours de la Télé-université dans le cadre des ententes de la Crépuq. o Moyens spécifiques : - Reconnaissance des cours de la Télé-université par les unités et les comités de programmes de l UQAM; - Intéressement des facultés et départements de l UQAM au transfert d une partie de leurs inscriptions. Nouveaux étudiants choisissant de s inscrire à l UQAM-Téluq à cause de la bimodalité o Étudiants de Montréal et de sa couronne; o Étudiants canadiens ou étrangers auxquels on souhaite proposer une propédeutique ou encore, étudiants intéressés par un programme de type MBA offert à l étranger; o Objectifs de fréquentation : 600 EETP en 2010. Argument : C est dans la conurbation de Montréal que se concentre de plus en plus la population québécoise et que se pose avec de plus en plus d acuité la question de l accessibilité aux études supérieures. L UQAM est déjà présente dans la ceinture de Montréal, grâce à ses campus universitaires régionaux. À cela s ajoute la transformation de la vie pour les jeunes adultes et les adultes au mi-temps de la vie : la conciliation du travail, des études et de la vie familiale favorise directement le développement d un enseignement bimodal, conjuguant l enseignement sur campus et à distance. Un gain net de 600 EETP pour l ensemble UQAM-Téluq paraît réaliste dans ce contexte. o Moyens spécifiques : - Reconnaissance mutuelle des cours;
- Coordination rigoureuse de l offre de cours et de programmes; - Développement de nouveaux cours et programmes. Nouveaux étudiants choisissant de s inscrire dans des programmes entièrement à distance dans le cadre de la diplomation par l UQAM o Étudiants du Québec, du Canada et de l étranger; o Objectifs de fréquentation : 100 EETP en 2010. Argument : La reconnaissance et la valorisation par la société d une formation acquise entièrement à distance progresse mais n est pas acquise, même si la révolution des communications et de l arsenal des moyens d enseignement transforme les perceptions. Par conséquent, on peut s attendre à ce que le rattachement de la Télé-université à l UQAM rassure nombre d étudiants et se traduise par une augmentation des inscriptions. o Moyen spécifique : - Promotion institutionnelle ciblée sur l appartenance de la Télé-université à l UQAM. Étudiants s inscrivant dans de nouveaux cours et programmes offerts à distance ou en bimodalité par l UQAM-Téluq o Étudiants du Québec, du Canada et de l étranger; o Objectifs de fréquentation : 600 EETP en 2010. Argument : Le rayonnement de l UQAM comme établissement d enseignement supérieur et de recherche-création trouve son foyer principal à son campus de Montréal et à ses campus régionaux. Cela signifie que plusieurs de ses programmes sont hors de portée pour bon nombre d étudiants du Québec, du Canada et de l étranger. Lorsque la demande est stable et considérable, il peut être intéressant d envisager la «médiatisation» d un programme, comme cela s est fait pour le certificat en planification financière ou le certificat en gestion du tourisme. En fait, il existe une foule de programmes qui répondraient aux besoins d étudiants que nul ne peut rejoindre présentement. o Moyens spécifiques : - Développement concerté de nouveaux cours et programmes; - Intéressement des facultés, des départements, des professeurs et des chargés de cours de l UQAM à la formation à distance.
Projection 2005-2010 de la croissance nette de la fréquentation UQAM-Téluq : An 0 2006 2007 2008 2009 2010 cumulatif Étudiants UQAM inscrits 300 400 500 750 1000 1200 2350 à des cours à distance Étudiants attirés par la 0 100 200 300 400 600 1600 bimodalité Étudiants attirés par le 0 10 30 50 70 100 260 diplôme de l UQAM Étudiants dans de 0 50 100 200 350 600 1300 nouveaux programmes à distance TOTAL 560 830 1300 1820 2500 5510 Si cette projection se réalisait : o La hausse nette de fréquentation directement attribuable au rattachement UQAM-Téluq serait de 5500 EETP pour la période 2005-2010; o La fréquentation des cours à distance de l ensemble UQAM-Téluq passerait de 27 000 inscriptions/cours à environ 50 000 en 2010; o La fréquentation totale de l ensemble UQAM-Téluq passerait de 26 700 EETP à environ 32 000 EETP en 2010, en tenant compte, par ailleurs, d une augmentation annuelle «naturelle» de 2 % de la fréquentation; o La fréquentation des cours à distance représenterait plus de 15 % des inscriptions totales à l UQAM. 3. Cadre des moyens généraux à mettre en œuvre Cinq cents cours à distance en 2010 Au moment du rattachement, la Téluq offre environ 325 cours en continu. Elle en a 125 autres en développement, à divers degrés d achèvement. Sur cette base et en tenant compte des révisions et des retraits nécessaires, un objectif de 500 cours à distance en 2010 paraît tout à fait réalisable. Cet objectif implique que la Télé-université poursuive son développement avec les moyens qui lui sont garantis par le protocole de rattachement, et que l UQAM mobilise ses ressources aux fins de la formation à distance et de l université bimodale. Conformément aux engagements du Protocole de rattachement, ces ressources peuvent prendre la forme de personnel transféré temporairement ou de manière permanente à la Télé-université. Elles peuvent également prendre la forme de moyens technologiques ou administratifs mis à la disposition des objectifs du plan. Pour fixer un ordre de grandeur, on peut ramener cet in kind en termes monétaires. À partir d un coût moyen direct de $200k par cours et en visant le développement de 10 à 15 nouveaux cours par année sur l horizon
d un plan quinquennal, c est environ $10M que l UQAM affectera spécifiquement au développement de la formation à distance. Harmonisation des programmes déjà offerts et des modes de gestion académique des programmes La Téluq offre présentement 19 certificats, quatre baccalauréats, quatre diplômes d études supérieures et deux maîtrises. À part deux programmes consacrés à la formation à distance, beaucoup de ces programmes ont leur équivalent ou un programme «cousin» à l UQAM. Il sera opportun de viser l harmonisation des programmes et, à terme, l unification des modes de gestion académique dans le respect des principes de liberté académique, des dispositions des conventions collectives et des politiques institutionnelles en vigueur. Publicité et recrutement Coordination des efforts de publicité et de recrutement et intégration des moyens d information. Intégration de la Télé-université dans l image institutionnelle de l UQAM. Harmonisation des processus et infrastructures technoloqiques de l UQAM et de la Télé-université Les coûts de transition pour l harmonisation des processus et infrastructures technologiques ont été évalués à $1,3M par le comité paritaire Téluq-UQAM sur les technologies, en mars 2003. Passerelles UQAM-Téluq pour le personnel, notamment pour les professeurs et les chargés de cours Intéressement général des facultés, des départements, des professeurs et des chargés de cours de l UQAM à la formation à distance Il importe que les départements et les facultés soient objectivement intéressés au développement de la formation à distance. À cette fin, les étudiants de l UQAM inscrits à des cours à distance intégrés à leur cheminement continueront d être comptabilisés dans leur département, leur programme et leur faculté. Ces étudiants seront également comptabilisés dans les déclarations d effectifs étudiants de l UQAM pour fins de financement selon une formule progressive à déterminer par les partenaires. À compter d une date convenue, l UQAM ne versera plus à la Télé-université qu un montant forfaitaire par inscription équivalent au coût moyen de l encadrement.