Projet de classe en lien avec le projet éco-école 2011-2012 page 1/5 LES DECHETS PS-MS Déclencheur: Action "ramassage des déchets" sur un sentier à proximité de l'école. Domaines d'apprentissage Découvrir le monde: éducation à l'environnement. Compétences (lien avec les programmes) - Prendre conscience que nous, êtres vivants, nous produisons des déchets. - Identifier, classer et trier des déchets. - Prendre conscience que l'on peut recycler des déchets. - Prendre conscience de la notion de biodégradabilité. - Comprendre le processus du lombicompostage. Actions - Intervention d'une animation "Bobo-planète". - Réaliser un marque-page en papier recyclé pour la fête des pères (période suivante). - Fabriquer un lombricomposteur pour l'école (projet pour la période suivante). Langage: s'approprier le langage; découvrir l'écrit. - Reconnaître les différents types d'écrits (albums avec et sans textes, imagiers, livres documentaires, articles de presse...). - Comprendre, acquérir et utiliser un vocabulaire pertinent en lien avec les activités de découverte du monde. - Repérer des sigles relatifs au tri sélectif. - Lectures en réseaux d'écrits afin de sensibiliser les élèves sur la protection de l'environnement. - Etude de l'album Twist le lombric de Flora BERNARD. - Enrichissement du vocabulaire des élèves. - Lecture d'emballages (période suivante). Découvrir le monde: structuration du temps. - Situer des évènements les uns par rapport aux autres. - Travail sur la chronologie: de la poubelle à la déchetterie. Visite d'une déchetterie. Le dessin et les compositions plastiques. - Découvrir des artistes produisant des oeuvres à base d'objets recyclés. - Réaliser une composition en volume et en plan - Fabriquer des oeuvres plastiques à partir d'emballages détournés et d'éléments naturels ("sculptures écolo"). - Réalisation de composition à partir de déchets magnifiés.
Projet de classe en lien avec le projet éco-école 2011-2012 page 2/5 de manière individuelle et collective. - Eprouver les possibilités d'intervention sur les matériaux. - Faire preuve d'imagination et de création. - Découvrir et explorer différents procédés plastiques. La voix et l'écoute. - Etre capable de créer des sons, des instruments avec des objets de récupération. - Travail mené avec l intervenant en musique dans le cadre du projet «Les poubelles font de la musique» mené par toutes les classes de l école.
Projet de classe en lien avec le projet éco-école 2011-2012 page 3/5 Percevoir, sentir, imaginer, créer - Travailler en volume: créations à partir de déchets. - Études de différentes oeuvres d'artistes utilisant les déchets. - Création d' instruments déchets et utilisation pour accompagner des chants sur le thème des déchets. - Apprentissage de chants et poésies sur le thème des déchets. Français - S'approprier le langage: débats sur ce qu'est un déchet, le tri, les différentes matières. - Se familiariser avec l'écrit: lecture d'affiches, élaboration d'un questionnaire destiné aux parents, création d'un livret individuel pour rappeler les règles de tri. GS-CP Agir et s'exprimer avec son corps - Course aux déchets. - Création de jeux de cour à partir de déchets (le chamboule chat). Projet sur les déchets. Mathématiques - Pesée des sacs récupérés lors de la sortie nettoyons la nature. Découvrir le monde - Découvrir la matière: tri en classe de déchets dans des poubelles bleues, jaunes et vertes puis emmener ces déchets dans les containers, visite de la déchetterie de Javron. - Apprendre à respecter l'environnement: animation par un intervenant, observation à côté de l'école: comment sont vidés les containers et où va le camion poubelle, vidéo sur le recyclage, analyse du cycle de vie des déchets en plantant des déchets dans le jardin.
Projet de classe en lien avec le projet éco-école 2011-2012 page 4/5 MATHÉMATIQUES - Pesée des déchets. - les unités de mesures de liquide. SCIENCES -La classification des déchets. -Le tri : animations et visites de la déchetterie de Javron et du centre de tri d'arçonnay. -Le recyclage : vidéo d'une usine de recyclage. -La pollution. FRANCAIS -Lecture de livres sur le ramassage des déchets. -Lecture et réalisation de textes explicatifs, de panneaux. -Production d'écrits. EPS -Orientation : dans le bourg de Neuilly en lien avec les contenairs de tri. ÉDUCATION ARTISTIQUE HISTOIRE DE L'ART -Fabrication d'instruments à partir de déchets. -Productions artistiques à partir de déchets (mise en valeur / détournement). -Construction de l'éco-code musical. -Apprentissage de chants sur les déchets. LES Déchets SYNTHESE - Présentation artistique et expositions lors de la journée écoécole du 23 juin. TICE - Affichages. - insérer une photo ou une image. - lecture d'une carte numérique. HISTOIRE -La courte histoire du tri des déchets en lien avec les consommations modernes. INSTRUCTION CIVIQUE ET MORALE -protection de la nature : ramassage des déchets dans la commune. -respect de l'autre par le respect de l'environnement. -Collecte de matériel scolaire usagé au profit d'une association. -Contact avec une artiste pour les droit d'auteur des chants. GÉOGRAPHIE -La répartition des déchets dans le monde. - Utilisation de cartes de la commune, du canton et du département. CE
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