Livret d accueil Halte Garderie parentale Les Petit Mousses 1
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Bienvenue à bord! Bienvenue à bord page 3 Présentation générale page 4 L entrée dans la structure page 9 La journée à la crèche page 10 Prendre le large page 15 Votre enfant vient d intégrer la Halte Garderie parentale Les Petits Mousses. Nous lui souhaitons la bienvenue à bord, ainsi qu à votre famille, et espérons que sa traversée lui apportera éveil et bien-être, tout au long des mois qu il passera sur le navire! Ce livret d accueil a pour objectif de vous faire découvrir le fonctionnement et l organisation de notre structure, pour que vous et votre enfant vous y sentiez au mieux au plus vite! Bien-sûr, il ne remplace pas le dialogue que nous vous encourageons à avoir avec l équipe salariée et les membres du Conseil d Administration au quotidien. Restant à votre écoute et disponible pour toute question, Le Conseil d Administration. 3
Présentation générale Historique Les «Petits Mousses» est une association loi 1901 créée en1991 dans le but de promouvoir l accueil des jeunes enfants mais aussi de leurs parents dans la communauté du canton de Guichen. L association a tout d abord créé la halte garderie pour la garde occasionnelle des enfants. En 2005, elle a ensuite ouvert la crèche pour proposer une garde régulière aux familles. La Halte Garderie dispose d un agrément pour l accueil de 16 enfants. Le mode de garde parental Le mode de garde parental doit être un véritable choix des familles. Il signifie une implication forte des parents dans le projet pédagogique et l organisation de la structure. Ainsi, choisir un mode de garde parental pour son enfant implique un certain investissement en temps. Cela se concrétise par des permanences obligatoires dans la structure pour aider l équipe salariée. Les parents sont aussi sollicités pour l accompagnement de sorties, l organisation d événements pour les enfants (arbre de Noël, kermesse, ) ou la réalisation d autres tâches liées à l activité de la structure. Les parents peuvent aussi s impliquer davantage dans la gestion de la structure en faisant partie du Conseil d Administration. Fonctionnement de l association Le rôle du Conseil d Administration : Le Conseil d Administration est composé d adhérents bénévoles élus lors de l Assemblée Générale annuelle. Pour la plupart, les adhérents sont des parents d enfants présents dans la structure, mais certains sont aussi des parents dont les enfants ont quitté la crèche pour l école, ou encore des assistantes maternelles ou des résidants de la ville soucieux de s investir dans la vie associative de Guichen. Le Conseil d Administration se réunit une fois par mois environ. Il gère la structure, organise le quotidien et assure le lien avec l équipe salariée. Le Conseil d Administration élit chaque année un bureau composé d un président, d un viceprésident, d un trésorier et de son adjoint, d un secrétaire et de ses deux adjoints (l un étant dévolu à la halte-garderie, l autre à la crèche). Des missions spécifiques sont confiées aux membres du bureau. D autres missions sont confiées aux commissions membres du conseil d administration : la sécurité, le suivi des permanences, la restauration, la communication, l intendance... 4
Le rôle de l équipe salariée L association emploie pour la halte-garderie 4 salariés de formations différentes et complémentaires : 1 Educatrice Jeunes Enfants, également nommée responsable technique (avec accord des services de la petite enfance) ; 1 auxiliaire de puériculture 2 CAP Petite Enfance De nombreux stagiaires sont également accueillis régulièrement dans la structure. L Educatrice de Jeunes Enfants Titulaire du diplôme d état d EJE, elle a un rôle d animation et de stimulation des potentiels intellectuels, affectifs et artistiques des enfants. L éducatrice est chargée de prévoir, préparer et organiser des activités variées au sein de la structure. Avec l ensemble de l équipe professionnelle, elle propose les activités aux enfants, sans toutefois les imposer ; il n y a pas d obligation de productivité ou de rendement, les enfants étant libres de participer ou non. Dans ce cadre, elle observe les enfants et adapte les activités à leurs progrès. Auprès des parents, l éducatrice se doit d être disponible, à l écoute et s engage à dialoguer avec eux. C est elle qui fait chaque jour le compte-rendu oral aux parents de la journée de l enfant, en félicitant, en encourageant ou en soulevant un problème s il y a lieu. 5 Auprès du reste de l équipe, l éducatrice doit savoir échanger ses savoir-faire, travailler en équipe, participer à la formation (notamment des stagiaires accueillis), et aider dans les démarches de préparation des différents ateliers. L éducatrice doit veiller à ce que chaque membre de la structure (petits ou grands, parents, enfants, salariés) trouve sa place et se sente bien. L éducatrice de la halte-garderie est également la responsable technique de l équipe. Ce rôle est attribué selon des critères spécifiques (expérience notamment), et validé par les services responsables de la petite enfance. En plus des missions précitées, la responsable technique est en charge de la coordination de l équipe salariée et est le lien privilégié avec les membres du bureau de l association. Elle est en charge de l élaboration annuelle du projet pédagogique, et de sa mise en application. Elle gère les contacts téléphoniques, les absences et est chargée de remonter aux membres du bureau les informations nécessaires au bon fonctionnement de la structure. En collaboration avec les membres du bureau, c est aussi la responsable technique qui coordonne et organise les sorties, les visites et les fêtes, en planifiant, en prenant les contacts nécessaires et en informant. L auxiliaire de puériculture Elle est obligatoirement titulaire du brevet d aptitude aux fonctions d auxiliaire de
puériculture. L auxiliaire de puériculture accompagne l enfant dans son quotidien en l aidant dans ses repas, son hygiène et son éveil psychique et moteur. En dehors de ces missions spécifiques, l auxiliaire de puériculture participe aux activités avec les enfants, en collaboration avec l ensemble de l équipe professionnelle. Les CAP Petite Enfance Ces salariés sont titulaires de la capacité d aptitude professionnelle à la petite enfance. Elles assurent l entretien des locaux (en particulier la désinfection quotidienne de la salle de change et du réfectoire), veillent au bon état du matériel à disposition et à sa bonne utilisation, gèrent et installent le dortoir. Elles sont plus particulièrement en charge du change des enfants, même si celui-ci est géré en équipe, ainsi que de la préparation des repas (biberons, réchauffage des petits pots, ) et de la tenue d un cahier où toutes les références des plats donnés aux enfants sont notées. Elles participent en outre à l ensemble des activités de la structure, aux côtés du reste de l équipe. Enfin, ces salariés sont également en charge de la gestion des stocks des fournitures achetées par la structure (produits d hygiène, petits pots, goûters) et de l élaboration de la commande. 6 Le rôle des parents Les permanences Les permanences sont un moment privilégié, propres au mode de garde parental, où le parent à la possibilité de voir évoluer son enfant avec les autres. Les permanences sont obligatoires et peuvent faire l objet d une rupture de contrat si elles ne sont pas réalisées. A la halte-garderie, le nombre d heures de permanences à effectuer par les parents est de 8 heures par enfant (4 heures de permanence physique et 4 heures de lessives). Pendant leur permanence, les parents se mettent à la disposition de l équipe salariée, selon ses besoins du moment : lire des livres aux enfants, participer à une activité, (sous couvert de l éducatrice de jeunes enfants) En aucun cas le parent de permanence ne doit se substituer à un professionnel. Il ne peut aller lui-même chercher un enfant dans le dortoir ou effectuer un change (sauf de son propre enfant). Le parent de permanence ne doit pas non plus s occuper uniquement de son enfant ; il doit se rendre disponible pour tous les enfants. L accompagnement des sorties et participation aux événements des Petits Mousses Des sorties sont régulièrement organisées pour les enfants : défilé d Halloween, carnaval, bibliothèque, MAPAD, Les parents sont sollicités pour accompagner les enfants dans ces sorties, au côté de l équipe professionnelle. L association organise également des événements festifs, pour lesquels les coups de main sont les bienvenus : arbre de Noël, kermesse de fin d année. Ces moments de fête pour les enfants sont aussi l occasion d échanges avec les professionnels et avec les autres parents.
Les locaux Halte Garderie Les Petits Mousses ont la chance de pouvoir évoluer dans des locaux spécialement adaptés à eux. Tout y est conçu pour qu ils puissent évoluer, s éveiller et s amuser en toute sécurité et selon les règles d hygiène en vigueur. La structure est conçue pour que chaque espace soit un lieu de vie accueillant et sécurisant pour les enfants : salle d activité, réfectoire, salle de change et dortoir. Des pièces sont également réservées aux professionnelles et/ou aux membres du conseil d administration : bureau, cuisine. Très vite, les petits mousses s habituent à leur nouvel environnement tout en couleur! La structure a reçu l autorisation d ouverture du Conseil Général en Janvier 1991, suite à la visite de la PMI, de la Direction des Services Sanitaires et de la Mairie. Crèche 1 Salle d'activités - 2 Cuisine - 3 Bureau de la halte garderie - 4 Réfectoire - 5 toilettes - 6 Local technique - 7 Salle de change et toilettes - 8 Dortoir - 9 Cour - 10 Local technique extérieur (poussettes, vélos, jeux de plein air) - 11 structure de jeux 7
L entrée dans la structure Recrutement des enfants Le recrutement est fonction des places disponibles dans la structure, de l âge des enfants et du temps d accueil souhaité par les familles. Les familles appellent la structure pour fixer un premier rendez-vous. A l occasion de cette rencontre, l administrateur responsable des inscriptions et/ou l éducatrice de jeunes enfants expliquent et distribuent aux nouvelles familles le règlement intérieur et le projet pédagogique. Ils constituent le dossier de l enfant, composé des autorisations nécessaires, des chèques de caution, de la fiche de renseignement et de l autorisation d intervention chirurgicale. C est aussi le moment de faire le point sur les documents à fournir pour valider l inscription : photocopies des vaccinations à jours, attestations d assurance, photocopies des cartes d identité, Le président et le vice-président ont un rôle de tutorat auprès des parents en les guidant au sein de l association pour permettre une bonne intégration de l enfant. Ils font le lien avec la salariée responsable technique pour organiser la phase d adaptation au sein de la structure. L adaptation La période d adaptation a pour but d habituer l enfant à sa nouvelle vie en collectivité. C est un moment indispensable au bien-être de l enfant. Il s agit d un premier contact important pour vous et votre enfant avec la structure. En effet, ce dernier va quitter un 8 endroit qui lui est familier : sa maison, pour se trouver dans un endroit où tout lui est étranger (bruits, visages, odeurs, ). L adaptation permet donc à l enfant de découvrir son nouvel environnement en douceur, en présence de ses parents au début, puis sans eux. Cette période est également importante pour les parents : il arrive que ce soit à la halte garderie parentale qu une maman se sépare pour la première fois de son bébé. En prenant part à l adaptation, la maman, ou le papa, pourra ainsi se familiariser avec l équipe, les locaux, ce qui lui permettra de connaître l endroit où son enfant va évoluer, et finalement, le confier en toute quiétude. L adaptation se fait de manière progressive et est propre à chaque enfant, selon ses besoins. Ces quelques jours permettent à l enfant et à ses parents de se familiariser en douceur avec les lieux, les professionnels et les autres enfants. L éducatrice responsable technique est chargée d établir avec chaque famille les différentes phases de l adaptation de l enfant. Dans le cadre de son intégration progressive, il est proposé aux parents de venir partager des temps d éveil, de change, de repas, de sommeil pour aider l enfant à faire connaissance avec le personnel et la structure. Le plus souvent, l adaptation s étale sur 2 semaines et se déroule comme suit : 2 heures pendant une phase d activité, avec la présence d un parent, 2 heures pendant une phase d activité, sans la présence du parent,
La journée à la Halte Garderie L arrivée à la halte-garderie L heure de la séparation est un moment important pour votre enfant. Selon son âge et son caractère, cette séparation est plus ou moins facile pour lui. Pour qu elle soit vécue de manière la plus sereine possible, prenez le temps de parler à votre enfant et de lui dire au revoir. Même s il pleure, il acceptera mieux votre départ que si vous partez en cachette. Pensez également à son doudou, il en a besoin pour passer une bonne journée. L arrivée à la halte-garderie est aussi un moment pour dialoguer avec l équipe professionnelle. Prenez quelques instants pour transmettre aux salariés les informations qui leur permettront de mieux comprendre et accompagner votre enfant pendant la journée : sommeil, appétit,... des activités manuelles des jeux éducatifs des activités de psychomotricité des activités d éveil culturel des activités d éveil musical et sensoriel des activités de plein air. Bien-sûr, les activités sont adaptées à chaque âge, selon le projet pédagogique préparé par l équipe professionnelle. Les bébés disposent d un espace spécifique, dans la salle d activité mais protégé, pour éviter les câlins ou gestes trop brusques des plus grands. Ils y disposent de jeux adaptés, de tapis et de transats, pour s éveiller en douceur. Les activités et sorties Les activités Quel que soit son âge, c est à travers le jeu que l enfant va conquérir le monde qui l entoure et apprendre à se connaître. Il joue tout seul, en groupe, avec les adultes. Il joue parce que c est un besoin, besoin de découvrir, de communiquer. La halte-garderie dispose de matériels et équipements permettant de proposer aux enfants de nombreuses activités : 9 En grandissant, motricité et activités vont s enrichir, s affiner, se développer et se diversifier. L équipe professionnelle s attache à laisser l enfant : agir seul, commencer et terminer son activité de lui-même, y prendre plaisir, que celle-ci dure aussi longtemps qu il en a envie, qu elle soit enrichissante pour lui, source d apprentissage.
Pour cela, l espace jeux est aménagé de façon adaptée. Il comprend différents lieux où l enfant peut choisir son activité du moment : dînette, poupée, garage, lecture, Plusieurs activités sont également organisées avec l accompagnement d un adulte : dessin, pâte à modeler, peinture, pâtisserie, jeux de société, Aucun enfant n est tenu de faire une activité imposée par l adulte, mais il doit suivre les règles de celle qu il a choisie. Enfin, la halte-garderie accueille tous les 15 jours une animatrice musicale pour l éveil aux sons, à la musique et aux instruments. Au cours des semaines, les enfants apprennent les chansons et s essaient aux instruments proposés. Une semaine sur deux (lorsqu il n y a pas musique), un groupe d enfants de la halte garderie se rend à la bibliothèque et au marché le mardi matin. Ce sont des moments très appréciés des enfants. Les sorties Régulièrement, des sorties sont proposées aux enfants : sorties au parc, balade sur le marché, Les Petits Mousses participent également tous les ans aux festivités organisées par la commune de Guichen pour les enfants : carnaval, défilé d Halloween, 10
Les repas Pour grandir, l enfant a besoin d une alimentation équilibrée et variée, adaptée à son âge. Manger, c est favoriser son développement sensoriel en introduisant progressivement des nouveaux goûts, de nouvelles textures, de nouvelles couleurs, de nouvelles odeurs. Manger, c est aussi se socialiser. Le tout-petit mange seul avec un adulte, c est un temps de communication et d échange. Quand l enfant acquiert ensuite plus d autonomie (à partir de 18 mois environ), il déjeune à une petite table, avec un groupe d enfants de son âge. L équipe professionnelle veille à respecter le rythme, les goûts, l appétit de chaque enfant pour que manger soit un plaisir. Pour des raisons d hygiène et pour bien les différencier de toutes les autres activités, les repas se prennent exclusivement dans le réfectoire. Pour les enfants restant en journée continue à la halte-garderie, les parents doivent apporter les repas. Il est interdit pour des raisons d hygiène et de respect de la chaîne du froid d apporter des repas préparés «maison». L alimentation des bébés Les biberons Les biberons sont donnés aux bébés selon les consignes indiquées par les parents, pour respecter au mieux leur rythme. Le lait en poudre, propre à chaque enfant, ainsi que les biberons, doivent être fournis par les parents. Les repas pour les plus grands 11 La collation du matin La plupart des enfants étant levés de bonne heure, une petite collation, fournie par la structure, leur est proposée en milieu de matinée, vers 10 h, surtout pour leur permettre de se désaltérer. Selon les jours, la collation est composée d un verre d eau ou de jus de fruit.
fournies par la structure. Les parents peuvent, si leur enfant a des exigences particulières (pour cause d allergie notamment), fournir le nécessaire pour le change. Le repas du midi Les repas apportés par les parents sont réchauffés au four à microonde par l équipe salariée. Ils sont servis vers 11h45. Installés en groupe selon leur âge, les enfants mangent accompagnés par l équipe professionnelle. L apprentissage de la propreté L acquisition de la propreté est une étape naturelle dans la vie de l enfant. Après accord et échange avec les parents selon l âge et l évolution de leur enfant, l équipe professionnelle accompagne l enfant dans l apprentissage de la propreté. Le pot est alors proposé à l enfant au moment du change, ou à sa demande. Le pot n est jamais imposé, le désir de l enfant est respecté. Le goûter Le goûter est servi vers 16h00. Il est fourni par la halte-garderie et varie selon les jours. Ainsi, il est soit proposé un laitage ou une compote, un fruit, des céréales ou des biscuits. Les compositions des goûters sont affichées à l entrée de la halte-garderie. Le change Le change fait partie des moments privilégiés puisque l enfant se retrouve seul avec un adulte, lui-même disponible à ses demandes et expressions. L enfant ne reste pas passif, l adulte recherchant toujours sa coopération afin de lui permettre de prendre conscience, progressivement, des différentes parties de son corps. Concrètement, les enfants sont changés régulièrement au cours de la journée. Chaque enfant en journée continue dispose de sa propre panière contenant ses effets personnels. Les fesses des enfants sont nettoyées à l aide de lingettes ou d un gant de toilette et d eau du robinet en cas d allergies. Les couches sont 12
La sieste de téléphone auquel les parents sont joignables en journée doit obligatoirement être fourni à la halte garderie). De même qu un adulte a besoin de calme et de repos quand il est malade, les enfants, même pour une fièvre sans autres symptômes, sont mieux au repos à la maison qu en collectivité. Aucun médicament ne peut être administré par un salarié dans la structure. Le sommeil est un besoin physiologique dont la durée varie selon l âge de l enfant, et selon l enfant lui-même. A la halte-garderie, les enfants dorment dans des dortoirs, où chacun à son propre lit. Le rythme de chaque enfant est respecté au maximum, même si parfois, la vie en collectivité impose certaines contraintes auxquelles l enfant devra s habituer (heures des repas notamment). Pour l endormissement, un adulte professionnel reste dans le dortoir pour faciliter le sommeil de tous les enfants et rassurer ceux qui en ont besoin. Maladie, arrêt, médicaments En cas de maladie Les règles en collectivité sont strictes concernant les maladies, afin d éviter de contaminer tous les enfants. En cas de maladie contagieuse (varicelle, bronchiolite, roséole, conjonctivite, gastroentérite ), les enfants ne peuvent fréquenter la structure. Leur retour en collectivité nécessite alors obligatoirement un certificat médical. En cas de déclaration d une maladie au sein de la structure pendant la journée ou à partir de 38 C de température, l éducatrice appelle les parents pour qu ils viennent rechercher leur enfant au plus vite (c est pourquoi un numéro 13
Le départ quotidien des enfants Après une journée de séparation, les retrouvailles sont souvent attendues par les enfants, quelle que soit leur façon de vous le montrer. Il est important pour les parents de prendre le temps de la transmission avec l éducatrice, pour savoir comment s est passée la journée de l enfant, ses progrès, son comportement, son appétit, son repos et ses éventuelles difficultés. Pour les plus petits (moins de 18 mois), un carnet est rempli de manière quotidienne par l équipe professionnelle pour y noter en particulier les temps de repos et les quantités de lait bues par les bébés. 14
La préparation à l école Prendre le large La halte-garderie constitue en elle-même un apprentissage de la vie en collectivité qui devrait faciliter l entrée à l école de votre enfant. En plus de cela est proposé tous les ans en juin, une demi-journée de visite de l école, en groupe, pour les enfants qui s y préparent. L institutrice accueille le groupe et les enfants peuvent ainsi découvrir l espace dans lequel ils évolueront prochainement. Horaires d ouverture : La halte-garderie est ouverte les mardis, jeudis et vendredis, de 9h à 18h en journée continue et le mercredi de 9h à 12h. Elle est fermée 2 semaines à Noël et 4 semaines au mois d août. Sa capacité d accueil est de 16 enfants (dont 2 places d urgence). La halte-garderie est agréée pour accueillir des enfants de 2 mois 1/2 à 6 ans. Nos coordonnées : Halte-Garderie «Les Petits Mousses» 43, rue de Fagues 35580 GUICHEN Tel : 02.99.52.05.54 15
GUICHEN PONT-REAN Conception, création : Studio graphique Le Chat et la Souris Crédits photographiques : Le Chat et la Souris / Association les Petits Mousses Associations les Petits Mousses 2007 16