Partenariat pour former des étudiants gabonais à la maîtrise en sciences infirmières: étude de cas Michèle Côté, inf. Ph. D. Professeure émérite, UQTR Consultante INFASS
DIGALOU, Françoise Étude de l impact d un programme de formation par simulation sur le développement du raisonnement clinique d étudiants IDEP de l INFASS inscrits en stage en soins critiques MOUDINGO, Thomas Étude des représentations d infirmiers Gabonais en regard de l accueil de personnes et de leurs familles qui consultent pour une problématique de santé sur une unité de médecine au CHRGRL
ZANG NDONG, Augustine Étude de l impact d un programme de formation sur l amélioration de la qualité des soins dispensés par des infirmières gabonaises à des femmes lors de l accouchement MOUELE, Jonas Étude des besoins de formation continue d infirmiers travaillant au service des urgences du centre hospitalier régional Amissa Bongo de Franceville (CHRABF)
NZANG MBA, Corine-Arlette Étude des perceptions des infirmiers dans le service de réanimation en regard de la transmission de l information inter-services DOUKAGA ASSAD, Joseph Noël Étude de l impact d un programme de formation sur l amélioration des compétences des infirmières en regard du suivi de femme enceintes en milieu rural
DAH, Henriette Epse Okoumba Étude de l impact d un programme d enseignement thérapeutique donné par l infirmière sur le développement des auto-soins de personnes vivant de la douleur chronique associée à l arthrose AKOURESILA, Ida Marie-Clara Arlette Étude de l impact d une formation traitant de l utilisation de la démarche de soins sur l amélioration du raisonnement clinique d infirmiers du service de chirurgie de l Hôpital d Instruction des Armées Omar BONGO ONDIMBA
YOGUI, Marie-Yolande : Étude de l impact d un programme d enseignement thérapeutique donné par l infirmière sur l amélioration de l adhésion au traitement prescrit de personnes atteintes de tuberculose
Plan de la présentation 1.Mise en contexte 2.Brève présentation du modèle 3.Forces 4.Faiblesses 5.Opportunités 6.Menaces 7.Discussion et évaluation 8.Conclusion
Mise en contexte du projet Situation du corps des enseignants à l Institut National de formation d action sanitaire et sociale (INFASS) Aucune admission dans les programmes en soins infirmiers entre 2005 et 2010 Corps professoral de l INFASS composé de vacataires Pratique clinique dans le milieu absente ou très ancienne
Mise en contexte du projet Situation du corps des enseignants à l INFASS Pour la majorité des enseignants la formation de premier cycle est dans un autre domaine que les sciences infirmières Une seule formatrice a complété des études de maîtrise en sciences infirmières Nombre de personnes qualifiées pour enseigner au IDEP relativement faible
Mise en contexte du projet Situation du corps des enseignants à l INFASS 2010 Création du programme de formation des formateurs car la formation privilégiée au deuxième cycle est en pédagogie 2012 Admission de neuf étudiants dans le programme de maîtrise en sciences infirmières
Brève présentation du modèle d analyse Facteurs internes Forces Strengths Faiblesses Weaknesses Dubé, 2012 Facteurs externes Opportunités Opportunities Menaces ou Risques Threats
Brève présentation du modèle d analyse Les forces Aspects positifs internes que contrôle l organisation ou le pays, et sur lesquels on peut bâtir dans le futur Les faiblesses Aspects négatifs internes qui sont sous le contrôle de l organisation et pour lesquels des marges d amélioration importantes existent
Brève présentation du modèle d analyse Les opportunités Éléments extérieurs dont on peut tirer parti, dans le contexte des forces et des faiblesses actuelles Les menaces ou les risques Problèmes, obstacles ou limitations extérieures, qui peuvent empêcher ou limiter le développement du projet
FORCES Forces Implication significative des étudiants gabonais de deuxième cycle dans leur formation académique Satisfaction des étudiants de leur formation Assiduité des étudiants aux cours
FORCES Forces Participation active des étudiants à l intérieur des cours Acception des résumés des étudiants pour des présentations orales dans le cadre du congrès international du SIDIIEF Volonté de la coordonnatrice de soutenir les étudiants de la maîtrise dans leur cheminement et ce, en dépit des nombreux obstacles
FAIBLESSES Faiblesses Prérequis insuffisants des étudiants lors de l admission (recherche, informatique, connaissance en soins infirmiers, connaissance fonctionnelle de l anglais écrit, etc.) Équipements informatiques personnels des étudiants désuets et non fonctionnels
FAIBLESSES Faiblesses Accès internet du Gabon non performant Accès inexistant à des bases de données et à une bibliothèque scientifique, éléments essentiels à la réalisation d études de deuxième cycle
FAIBLESSES Faiblesses Faible niveau d autonomie de certains étudiants pour prendre en charge leur cheminement académique Non compréhension par la direction de l INFASS du programme de maîtrise en sciences infirmières
OPPORTUNITÉS Opportunités Arrivée, depuis peu, d une enseignante qui est infirmière et qui a complété un doctorat en sciences infirmières au Canada Graduation d une première cohorte d étudiants au premier cycle en sciences infirmières voulant poursuivre très rapidement des études au deuxième cycle dans la discipline infirmière
OPPORTUNITÉS Opportunités Implication soutenue de professeurs en sciences infirmières de l UQTR dans le programme de deuxième cycle au Gabon et de la coordonnatrice de l implantation du programme de maîtrise en sciences infirmières
Menaces ou risques Menaces ou risques Absence de recrutement d une seconde cohorte pour la maîtrise en sciences infirmières Absence de référentiels en regard du développement de la discipline infirmière et des nouveaux rôles assumés par les infirmiers soignants
Menaces ou risques Menaces ou risques Instabilité des budgets de fonctionnement de l INFASS compromettant très sérieusement la réalisation du cheminement académique des étudiants de deuxième cycle Insécurité des étudiants en regard de la finalisation de leur programme en raison de la situation financière de l INFASS
Menaces ou risques Menaces ou risques Infrastructure en recherche en sciences infirmières inexistante au Ministère de la santé, à l INFASS et dans les milieux cliniques Absence d un comité d éthique pour examiner les projets de recherche des étudiants de la maîtrise
Menaces ou risques Menaces ou risques Délais extrêmement longs relativement à la reconnaissance de la formation des étudiants de deuxième cycle en sciences infirmières au Gabon
Discussion et évaluation Comment ce projet a aidé le Québec Acquisition de compétences culturelles pour les professeurs québécois impliqués dans le projet de formation des étudiants de la maîtrise En paraphrasant Blanchet Garneau et Pépin (2012), il est possible de considérer que la compétence culturelle est le processus par lequel le professeur s efforce d adapter ses cours en tenant compte du contexte culturel des étudiants
Discussion et évaluation Comment ce projet a aidé l INFASS Acquisition par les étudiants de connaissances leur permettant d avoir une vision globale et articulée de la discipline infirmière, d exercer un jugement clinique adéquat dans toute situation de soins, de planifier, d expérimenter et d évaluer des approches novatrices et d assumer un rôle de leader
Discussion et évaluation Comment ce projet a aidé l INFASS Formation d enseignants ayant des compétences certaines pour assumer la prestation des cours dans le programme des IDEP Développement de l intérêt pour la recherche en sciences infirmières et les résultats probants
Conclusions Leçons apprises de cette expérience de Partenariat pour la formation des étudiants à la maîtrise en sciences infirmières Plusieurs problèmes affectent la pratique des soins infirmiers au Gabon et il en est de même pour la pratique de l enseignement en sciences infirmières
Conclusions Les étudiants de la maîtrise en sciences infirmières doivent être soutenus pour être en mesure de graduer dans les meilleurs délais Le soutien externe de ces étudiants est essentiel à leur réussite
Bibliographie Association Nationale Gabonaise des Infirmiers Diplômés et Étudiants (ANGIDE) (2010). Projet de redynamisation des directions des soins infirmiers et obstétricaux. Libreville, Gabon: Auteur. Audibert, A. (1969). Rapport de mission de la D.A.S. de la république gabonaise Division de la santé et de l Action Sociale. Mission du 19 novembre au 2 décembre 1969. Paris: Université Paris 1 Panthéon Sorbone. Cité par Ministère de la santé, des affaires sociales, de la solidarité et de la famille (2011). Plan d action (2010-2016) Version abrégée. Gabon: Auteur. Blanchet Garneau & Pepin, J. (2012). La sécurité culturelle: une analyse du concept. Recherche en soins infirmiers, no 111, 22-35 consulté en ligne le 12 mai 2015 de DOI: 10.3917/rsi.111.0022. Dubé, J. P. (2012). L analyse SWOT dévoile vos forces, faiblesses, opportunités et menaces. Document consulté en ligne le 28-05-2015 de http://jeanpierredube.com/blog/2012/04/15/analyse-swot-ffom/ L analyse SWOT. Document consulté en ligne le 28-05-2015 de http://ec.europa.eu/europeaid/evaluation/methodology/examples/too_swo_res_fr.pdf Ministère de la santé, des affaires sociales, de la solidarité et de la famille (2011). Plan d action (2010-2016) Version abrégée. Gabon: Auteur