Université Paul Valéry Montpellier

SANDRINE THOME thomesandrine@yahoo.fr 06 66 02 49 19 Généralités PRATIQUE DE L' ECRIT FLE 101 Université Paul Valéry Montpellier La présence en cours est obligatoire, un contrôle est effectué à chaque séance. Toute absence non justifiée sera sanctionnée d'un point sur la note finale. Respecter les horaires est nécessaire aux bon fonctionnement des cours. Les téléphones portables doivent être éteints et dans les sacs. La nourriture et les boissons sucrées sont interdites dans les salles de cours. En revanche, vous pouvez vous munir d'une bouteille d'eau minérale. Les dates de tests sont prévues dès le premier cours et en cas d'absence non justifiée, il ne sera pas possible de repasser l'épreuve. L'évaluation Participation, investissement (lecture, recherches personnelles) 10% Travaux à la maison 30% Tests 3 x 20% 60% Total 100% Manuels utiles Dictionnaires: général, des synonymes et des analogiques. Manuel de grammaire et conjugaison type Bescherelle A éviter les traductions Google qui favorisent les anglicismes. Achat du livre collection poche Folio: «Poisson d'or» J.M.G Le Clézio Organisation des cours Les séances s'organiseront par paire. La première séance correspond à la lecture d'un

texte, présentation de son auteur et de son oeuvre. Suivra l'analyse stylistique et gammaticale. La deuxième séance correspondra le plus souvent à une réécriture de l'exercice que vous m'aurez envoyé par mail Les devoirs seront à envoyer par mail pour le lundi 14H dernier délai. Au delà de cet horaire, ils seront considérés comme non réalisés. Les travaux demandés ne devront pas forcément être longs mais vous serez vigilant à être méthodique et attentif à vous corriger pour l'orthograhe, la conjugaison et les accords. L'utisation d'internet «copier-coller» est à prohiber car elle ne peut en aucun cas se substituer à un travail personnel et empêche une vraie progression. OBJECTIFS DU COURS Ce cours a pour objectif de vous préparer à acquérir des savoir-faire afin de de pouvoir produire des écrits argumentés en langue française dans un cursus universitaire. Les textes sont à la source de ce cours qui proposera un va et vient entre lecture, comprehension, exercices lexicaux et stylistiques, productions. Grâce à la comprehension vous pourrez construire un jeu d'écriture tout en réinvestissant les savoirfaire acquis en cours de FLE. Vous rédigerez des rédactions variées en vous appuyant sur les lexiques étudiés, les styles observés et des exercices de techniques d'écriture. Vos textes seront soumis à une réécriture afin de vous aidez à réinvestir vos connaissances. Un travail oral de manipulation du lexique vous sera proposé autour d'oeuvres d'art célèbres. PROGRAMME SEANCE 1:Le... Présentation Définition des situations d'écrit Commentaire du document des procédés d'écriture. Le compte-rendu d'ouvage littéraire. Maison: Compte-rendu du livre «Poisson d'or» de J.M.G Le Clézio à rendre pour la séance 9. SEANCE 2,3, 4: Le...le...et le... LA DESCRIPTION séance 2 Textes: «Celui qui n'avait jamais vu la mer» J.M.G Le Clezio

«Dominique» Eugène fromentin «Dans le labyrinthe» Alain Robbe-Grillet Lecture analytique, recherche lexicale, exercices. Document iconographique: Lecture d'une image, description des élements et de l'organisation spatiale. Analyse. Rappel des règles de la rédaction d'essai. Maison: Rédaction de votre analyse du document iconographique.lexique des paysages, la situation spatio temporelle Séance 3 Test 1:(50mn) Réécriture de la rédaction de votre analyse du document iconographique. Lexique des paysages,des situations spatio temporelles. Rédaction de descriptions: Utilisation de mises en relief, de connecteurs logiques, de figures de style ( métaphore, personnification..) Maison:Ecrit: Ecriture d'un texte décrivant un paysage de votre choix. Oral: Entrainez vous à décrire le paysage d'un des documents iconographiques de l'annexe en employant un lexique approprié et soutenu. SEANCE4 et 5: Le... et le... LE PORTRAIT: Une description particulière Séance 4 Textes: «Portrait: quartier maître: Djamel Debouze» Libération 7 août 2006 «Les âmes grises» Philippe Claudel «Les misérables» Victor Hugo «Bel-Ami» G. de Maupassant Lexique de la description physique et morale:portrait statique, description subjective. Exercices de réécriture du texte descriptif écrit à la maison. Présentation orale d'un tableau du thème:paysage. Maison: Ecrit: Faîtes des recherches biographiques sur un artiste engagé de votre choix. Rédigez son portrait physique et moral en y incluant sur ses combats. Oral: Entrainez vous à la description d'un des tableaux d'autoportraits du document annexe. Séance 5 Réécriture du portrait réalisé en exercice maison. L'autoportrait: lecture des textes et rédaction de son autoportrait sous forme de pastiche. Oral: Description d'autoportraits du document annexe. Maison: Exercices sur les figures de style. SEANCE 6: Le...

Test 2 La description Correction des exercices de figure de styles. La représentation : technique d'écriture. Oral: Description d'autoportraits du document annexe. SEANCE 7 ET 8: Le... et le... LA CORRESPONDANCE Séance 7 Texte: «Lettres» Madame de Sévigné «Lettres à Louise Collet» Gustave Faubert «Lady Susan» Jane Austen «Le déserteur» chanson de Boris Vian Lecture et analyse de la lettre privée, le roman épistolaire, et la lettre ouverte. Lexique, méthodologie Maison: Ecrivez une lettre à un(e) ami(e) pourlui raconter un évenement (triste ou drôle) qui s'est produit lors d'une fête en langage soutenu. Pour produire les même effets que madame de Sévigné, employés des paroles rapportés directement. Séance8 Réécriture de la lettre rédigée à la maison. En groupe de 2 ou 3, rédaction d'une lettre ouverte, et lecture à l'ensemble du groupe. Maison: Imaginez la lettre de Lousie Collet en réponse à la dernière lettre de Flaubert. Utilisez le lexique des sentiments: colère humiliation, chagrin, désespoir, ou...ironie... SEANCE 9 ET 10: Le...et le... Travail à rendre: le compte-rendu de lecture de «Poisson d'or». L'HISTOIRE PERSONNELLE: le texte autobiographique Séance 9 Textes: «Les mots» Jean-Paul Sartre «Vipère au poing» Hervé Bazin «Le blé en herbe» Colette Analyse de textes et méthodologie Maison: Racontez votre naissance. Afin de décrire une ambiance particulière, précisez le lieu, la saison, le temps ainsi que les conditions et les personnes présentes. Séance 10 Réécriture du texte de votre naissance. Exercice: Comme JP Sartre decrire un objet par comparaisons et métaphores; Travail de groupe de deux. Maison: Comme Hervé Bazin, écrivez un cours dialogue intérieur adressé à quelqu'un

que vous détestez(le personnage peut être imaginaire). Utilisez le «tu». SEANCE 11 ET 12: Le... et le... Correction du pastiche du texte de H.Bazin UNE CRITIQUE L'oeuvre sera choisie en fonction des oeuvres étudiées par le professeur d' histoire de l'art. Une connaissance de l'artiste et de son oeuvre. Le champ lexical de l'art L'argumentation en utilisant un raisonnement expositif: exposition de connaissances et comparaisons. Maison: exercices sur les comparaisons à partir de documents iconographiques ( 2 natures mortes Cézanne et Picasso).Travail écrit mais aussi oral. SEANCE 13: Le... Test 3: L'histoire personnelle

SANDRINE THOME thomesandrine@yahoo.fr 06 66 02 49 19 PRATIQUE DE L' ECRIT FLE 102 Université Paul Valéry Montpellier Généralités La présence en cours est obligatoire, un contrôle est effectué à chaque séance. Toute absence non justifiée sera sanctionnée d'un point sur la note finale. Respecter les horaires est nécessaire aux bon fonctionnement des cours. Les téléphones portables doivent être éteints et dans les sacs. La nourriture et les boissons sucrées sont interdites dans les salles de cours. En revanche, vous pouvez vous munir d'une bouteille d'eau minérale. Les dates de tests sont prévues dès le premier cours et en cas d'absence non justifiée, il ne sera pas possible de repasser l'épreuve. L'évaluation Participation, investissement (lecture, recherches personnelles) 10% Travaux à la maison 30% Tests 3 x 20% 60% Total 100% Manuels utiles Dictionnaires: général, des synonymes et des analogiques. Manuel de grammaire et conjugaison type Bescherelle A éviter les traductions Google qui favorisent les anglicismes. Achat du livre collection poche Folio: «Poisson d'or» J.M.G Le Clézio Organisation des cours Les séances s'organiseront par paire. La première séance correspond à la lecture d'un

texte, présentation de son auteur et de son oeuvre. Suivra l'analyse stylistique et gammaticale. La deuxième séance correspondra le plus souvent à une réécriture de l'exercice que vous m'aurez envoyé par mail Les devoirs seront à envoyer par mail pour le mardi 14H dernier délai. Au delà de cet horaire, ils seront considérés comme non réalisés. Les travaux demandés ne devront pas forcément être longs mais vous serez vigilant à être méthodique et attentif à vous corriger pour l'orthograhe, la conjugaison et les accords. L'utisation d'internet «copier-coller» est à prohiber car elle ne peut en aucun cas se substituer à un travail personnel et empêche une vraie progression. OBJECTIFS DU COURS Ce cours a pour objectif de vous préparer à acquérir des savoir-faire afin de de pouvoir produire des écrits argumentés en langue française dans un cursus universitaire. Les textes sont à la source de ce cours qui proposera un va et vient entre lecture, questionnement, comprehension et productions. Grâce à la comprehension vous pourrez construire un jeu d'écriture tout en réinvestissant les savoir-faire acquis en cours de FLE. Vous rédigerez des argumentations variées en vous appuyant sur les procédés d'écriture que vous aurez étudier à la lecture et analyse des textes. PROGRAMME SEANCE 1:Le... Présentation Définition des situations d'écrit Commentaire du document des procédés d'écriture. Le compte-rendu d'ouvage littéraire. Maison: Compte-rendu du livre «Poisson d'or» de J.M.G Le Clézio à rendre pour la séance 9. SEANCE 2 ET 3: Le... et le... séance 2 La réécriture (de son propre texte et utilisant un pastiche). Texte: Extrait de «Fernand Braudel» de Christian Gataloup. Etude stylistique et grammaticale Document iconographique. Lecture d'image, rappel des règles de la rédaction d'essai.

Maison: Rédaction de votre analyse du document iconographique Séance 3 Test 1:(50mn) Réécriture de la rédaction de votre analyse du document iconographique. Fin de l'analyse du texte de Christian Gataloup. Ecriture du pastiche. Maison: Réécriture du pastiche. SEANCE 4 ET 5: Le... et le... Séance4 Le commentaire d'oeuvre Texte: Le voyage, extrait de «Tristes tropiques» Claude Lévi-Stauss. Lecture pour trouver le schéma argumentatif Analyse stylistique et grammaticale. Maison: Résumé du texte en utilisant la fiche méthode de rappel Séance 5 Les procédés d'écriture utilisés, observation et utilisation. Le principe du commentaire. Plan du commentaire du texte étudié. Maison: Rédiger le commentaire du texte de Claude Lévi-Strauss en suivant le plan proposé. SEANCE 6: Le... Test 2 le commentaire d'oeuvre SEANCE 7 ET 8: Le... et le... Séance 7 L'écriture personnelle Texte «Les étrangers en France» de Julia Kristeva Lecture centrée sur le lexique Analyse de l'argumentation, le paradoxe. Maison: Exercices sur la ponctuation, outil de réthorique Réflexion et recherches sur le thème qui servira de support à l'argumentation de la séance 8. Séance8 Travail d'écriture argumentéeen s'inspirant de la méthode de Julia Kristeva sur un thème choisi par l'étudiant. Maison: réécriture du texte en apportant les corrections nécessaires. SEANCE 9 ET 10: Le...et le... Travail à rendre: le compte-rendu de lecture de «Poisson d'or». Séance 9

Essai Corpus de textes sur la condition féminine: M.Yourcenar, E.Badinter, G.Halimi et S. De Beauvoir. Définition du terme essai en littérature Rappel de la méthodologie Présentation des auteurs Lecture analytique des textes: les méthodes d'écriture. Maison: analyse écrite d'un des textes. Séance 10 Même travail pour les textes suivants. Plan de l'essai Maison: Rédaction d'un essai sur le thème du corpus SEANCE 11 ET 12: Le... et le... Une critique L'oeuvre sera choisie en fonction des oeuvres étudiées par le professeur d' histoire de l'art. Une connaissance de l'artiste et de son oeuvre. Le champ lexical de l'art L'argumentation en utilisant un raisonnement expositif: exposition de connaissances et comparaisons. Maison: exercices sur les comparaisons à partir de documents iconographiques ( 2 nature mortes Cézanne et Picasso). SEANCE 13: Le... Test 3: L'écriture personnelle à aprtir d'une problèmatique au choix dans une série de trois.