D autres objectifs peuvent aussi être établis en fonction des particularités du milieu.



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Transcription:

Définition Cercle littéraire ou club de lecture «Il s agit d un groupe de personnes qui partagent une même expérience dans le cadre d une activité animée d une façon régulière» 1. Bref, les gens se rencontrent après avoir lu un livre et discutent de leurs impressions de lecture. Préparation Tout d abord, il est primordial de se demander pour quelles raisons veut-on fonder un cercle littéraire au sein de sa bibliothèque. Quels objectifs désironsnous atteindre par la mise en place d un cercle. Plusieurs objectifs souhaités peuvent survenir dépendamment du public que l on espère viser. S agit-il d adultes dotés d une bonne expérience de lecture ou d adultes désirant se familiariser davantage avec les livres et la bibliothèque? Si les adultes visés s avèrent déjà de bons lecteurs, les objectifs du club ne seront pas les mêmes que si les adultes commencent à développer une habitude de lecture. Ainsi pour les bons lecteurs, l objectif majeur est d augmenter leurs expériences de lecture tandis que pour les moins bons lecteurs, pour leur part, souhaitent apprivoiser la lecture. Quelques objectifs généraux o Accroître la fréquentation de la bibliothèque o Possibilité de s exprimer et de partager avec d autres individus sur divers points de vue o Développer son sens critique o Améliorer l interprétation que l on fait des textes o Acquérir de meilleures compétences de lecture o Partager des impressions de lecture o Découvrir de nouveaux auteurs o Rencontrer des gens ayant les mêmes intérêts D autres objectifs peuvent aussi être établis en fonction des particularités du milieu. Identité du club En trouvant un nom au club, cela permet aux membres de s identifier davantage au groupe et de créer un sentiment d appartenance. Il est préférable de trouver un nom après la constitution du groupe en collaboration avec les membres. 1 Recueil d activité en loisir littéraire.

2 Déroulement Recrutement et publicité Après avoir ciblé le public et défini les objectifs, le recrutement peut alors se faire. Un club de lecture doit comporter un nombre minimal de participants pour que les rencontres soient animées et enrichissantes. Afin d inciter les gens à participer au club, voici des suggestions : Faire une publicité dans le journal local de votre municipalité; Contacter divers organismes de sa région pour parler du projet, par exemple, le Cercle des fermières; Distribuer des feuillets d informations ou des dépliants dans la communauté; Placarder des affiches dans les lieux publics; Faire des appels téléphoniques; Le bouche à oreille est aussi très efficace. Dans la publicité, on peut indiquer qu une première rencontre est prévue à telle date pour tous les gens intéressés à venir discuter de la conception du club de lecture à la bibliothèque. Ainsi cette première rencontre permettra d établir le mode de fonctionnement, le choix des livres, la fréquence des rencontres et tout autre point jugé pertinent. La rédaction de la publicité est très importante et sera déterminante pour le recrutement. N oubliez pas de bien cerner le public que vous voulez rejoindre, s agit-il d adultes voulant découvrir le plaisir de lire ou bien des adultes déjà bons lecteurs. Insister sur le fait que les rencontres seront décontractées et que nul n a besoin d être un connaisseur de la littérature. Choix des livres La sélection peut se faire avec l ensemble des membres. Il faut déterminer quel type de livre sera sélectionné : des œuvres de fiction ou des documentaires. Si le choix s arrête sur des romans, il sera souhaitable de choisir des livres disponibles à la bibliothèque et qui sauront intéresser les membres. Ainsi les livres choisis devront être mis de côté et réservés uniquement aux membres du club. Pour les documentaires, un thème pourra être choisi et les livres seront sélectionnés à partir de ce thème. Les volumes choisis peuvent être recensés sur une feuille et ensuite mis à la disposition des membres pour consultation à la bibliothèque ou pour inciter d autres personnes à joindre le groupe.

3 Mode de fonctionnement Après avoir défini le genre de livre qui sera lu, il faut déterminer la fréquence des rencontres. Une fréquence d une fois par mois est habituellement appropriée, toutefois ce sera aux membres de décider. De plus, il faut déterminer quand aura lieu le club. L hiver sera probablement plus facile mais l été pourrait aussi être envisageable ce qui permettrait d attirer des gens à la bibliothèque pendant cette période moins achalandée. Le déroulement de la séance peut prendre diverses formes. Les membres se rencontrent après avoir lu un livre ou une partie du livre pour discuter. Ces rencontres peuvent être informelles : Chacun peut présenter son livre et en résumer l histoire pour ensuite partager ses impressions de lecture. Les autres membres peuvent alors poser des questions sur les personnages, sur l histoire ou le style. Si tous les membres ont lu le même livre, chacun peut apporter ses impressions à tour de rôle. L animateur pourra poser des questions aux membres pour susciter l intérêt et la participation de tous. Les rencontres peuvent être plus structurées où l animateur prépare des activités d animation. Suggestion d activité : Préparer des extraits de roman Faire une photocopie de l extrait pour chaque membre Lecture individuelle du texte L animateur peut alors demander à chacun ce qu il ressent face au texte, comment il trouve le personnage ou bien d imaginer la suite de l histoire. Échange et discussions entre les membres Après la séance de discussion, une autre sélection de livre peut être faite et les membres choisissent alors un livre pour la prochaine rencontre. Vous pouvez aussi créer un petit cahier où les membres rédigent des comptesrendus de lecture ou inscrivent simplement leurs commentaires sur tel ou tel livre. Ainsi le cahier peut être mis à la disposition des membres et des usagers de la bibliothèque. Cela permettra de donner des suggestions de lecture à tous!

4 Animateur Les membres peuvent animer la rencontre à tour de rôle ou bien on peut désigner un seul animateur qui assurera le déroulement de la séance. Cet animateur a la responsabilité de : Concours Ouvrir la bibliothèque en s y rendant d avance Préparer le lieu de rencontre : placer la table et les chaises Accueillir les membres à leur arrivée Animer la rencontre : faire parler les membres à tour de rôle et mettre les gens à l aise de s exprimer Assurer la fermeture du local Des prix peuvent être tirés parmi les membres afin de souligner leur motivation et leur intérêt. Un souper peut aussi être organisé à la fin de la saison. Organiser un concours peut aussi attirer des membres. Matériel à développer Créer un passeport de lecture pour y inscrire les dates de rencontre, les lectures faites ou bien les livres qu on aimerait éventuellement lire, des notes personnelles Des cartes de membres peuvent aussi être données à chaque membre. Un cahier où sont inscrits des impressions de lecture, comme il est expliqué plus haut. Bref, des réajustements en cours de route peuvent toujours être apportés avec l ensemble des membres, afin que les rencontres se déroulent dans une atmosphère de plaisir!

5 Sources Activités et promotion de la lecture. Adresse URL : www.esi.umontreal.ca/~corrivjo/11mars.html Beauchesne, Yves. Animer la lecture. Montréal : Asted, 1985, 237 p. Commission scolaire de Laval. Le cercle littéraire. Adresse URL : http://www.cslaval.qc.ca/tic/francais/cercled/index.htm Fédération québécoise du loisir littéraire. Recueil d activités en loisir littéraire. Lafontaine, Annette, et al. «Les cercles de lecture chez les 8-12 ans». Actes du 1 er congrès des chercheurs en éducation. (Bruxelles, 24-25 mai 2000). Bruxelles : Ministère de la Communauté française. Le cercle littéraire Beaverbrook. Adresse URL: http://www.library.ottawa.on.ca/francais/hiverenlecture/ M. Violet «Les Cercles de lecture». Les Actes de lecture, 78, juin 2002, pp. 13-14. Regroupement des centres régionaux de services aux bibliothèques publiques du Québec inc. Programme Biblioforme : Animation. 1996, pp. 13-23. Terwagne, Serge. Schéma didactique général et compétences. Adresse URL : http://www.he-jacquard.be/seqped/didac/schclub.html