FORMATION PROFESSIONNELLE CERTIFIANTE DE COACH avec le modèle du

Institut BioCoaching présente FORMATION PROFESSIONNELLE CERTIFIANTE DE COACH avec le modèle du La formation est donnée par Julie Lemieux enseignante PNL certifiée INLPTA Coach et enseignante certifiée en Neuro-Activ Coaching et Claude Vallières Coach PNL certifié Coach et enseignant certifié en Neuro-Activ Coaching 1

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LE CONCEPT NOVATEUR DU «NEURO-ACTIV COACHING» Le «Neuro-Activ Coaching», c'est 15 modèles conceptuels, 15 outils de coaching, 15 compétences et une charte éthique et qualité au service de votre efficacité en tant que futur Coach pour une pratique efficace et professionnelle du coaching. «NEURO» En rapport avec notre neurologie qui est le siège de notre activité nerveuse, de nos émotions et qui est en action lorsque nous agissons à travers nos comportements. En lien aussi avec le travail sur nos états de performance et d'excellence et sur nos émotions, parfois sources de blocages et de sabotage. «ACTIV» Nous travaillons non seulement sur l'aspect «neurologie» mais aussi sur son activation, qui se fait par notre propre construction de la réalité (notre sémantique, i.e. le sens que nous donnons aux choses et aux situations). «COACHING» Nous utilisons la dynamique du Coaching qui permet d'aller au coeur du changement tout en restant pragmatique, concret et efficace. Ainsi en «Neuro-Activ Coaching» nous effectuons des transformations dans notre construction et perception de la réalité, ce qui active différemment notre neurologie et nous permet de développer de nouvelles manières de penser et de nous comporter, d'utiliser nos émotions de façon constructive et de développer nos compétences pour réaliser des changements durables en accord avec nos objectifs de vie. 3

Le «Neuro-Activ Coaching» est un modèle novateur de compréhension de l être humain et du développement de ses potentiels en travaillant de manière systémique à tous les niveaux de la personne. Le «Neuro-Activ Coaching» est une synthèse et une méthode unique fondée sur les sciences cognitives et neurosciences, la systémique, l'approche de Palo Alto (travaux de G.Bateson), la PNL (travaux de R.Bandler, J.Grinder, R.Dilts), la sémantique générale (A.Korzybski) et la logothérapie (V. Frankl) PHILOSOPHIE ET PRINCIPES FONDATEURS Le «Neuro-Activ Coaching» repose sur 3 principes simples : #1 - EFFICACITE «utiliser tout ce qui existe comme modèle ou outil de plus efficace pour permettre un changement véritable et durable dans le temps» #2 - SIMPLICITE «aller au plus simple sans fioritures ni complication inutile, aller à l'essentiel» #3 - COMPLETUDE «aborder et faciliter le changement dans sa globalité avec une approche systémique de l'être humain» 4

LES 15 MODELES UTILISES EN «NEURO-ACTIV COACHING» Voici une courte présentation des modèles utilisés en «Neuro-Activ Coaching» et en particulier dans la formation certifiante à la profession de Coach. La formation certifiante «Neuro-Activ Coaching» à la profession de Coach permet de découvrir 15 modèles conceptuels, qui permettent une compréhension en profondeur de la profession de Coach et de l'être humain. #1 LE MODELE «PROFESSION» DE COACH Ce modèle permet d'identifier les similitudes et les différences entre la profession de Coach et les professions voisines que sont consultant, formateur, mentor et psychothérapeute. Il est essentiel de bien identifier les frontières entre ces différentes professions. #2 LE MODELE DE FORMULATION EFFICACE D'UN OBJECTIF Ce modèle issu de la PNL permet de définir de manière optimale un objectif afin d'en faciliter l'atteinte. Il comprend aussi une série de questions à poser pour aider une personne à définir clairement ses objectifs. Indispensable pour exercer avec professionnalisme le coaching. #3 LE MODELE DE L'INTENTIONNALITE Ce modèle est basé sur l'intention le sens. Il permet de comprendre comment donner du sens à un objectif afin d'accroître la motivation et le niveau d'implication et d'engagement. Une ressource qui permet de décupler l'efficacité du coaching. Un modèle basé sur la PNL et les travaux de Viktor Frankl (Logothérapie). #4 LE MODELE DU CHANGEMENT Ce modèle permet de comprendre comment fonctionne le processus de changement, situé au coeur de la profession de Coach. Vous découvrirez quels sont les paramètres qui entrent en jeu dans le changement et qui peuvent le faciliter ou le bloquer. Un modèle issu de la PNL, de la Systémique et des théories du changement. #5 LE MODELE DE L'ECOLOGIE Ce modèle permet de prendre en compte et de comprendre l'importance des bénéfices secondaires dans une dynamique de changement. Afin d'assurer un changement à la fois efficace et durable. #6 LE MODELE «SITUATION PRESENTE / SITUATION DESIREE» Ce modèle est issu de la PNL et de l'analyse d'une situation qui pose problème et qui doit changer et de la situation que le coaché aimerait créer à la place. Une exploration avec un questionnement pertinent et efficace. 5

#7 LE MODELE DE LA COMMUNICATION INTER-PERSONNELLE Ce modèle est issu du modèle de communication de la PNL, avec des apports de la Neuro-Sémantique et permet de bien comprendre le fonctionnement de la communication afin de faciliter la relation avec le coaché. Cette relation coach/coaché étant l'essence même du coaching, cet aspect est indispensable à toute personne souhaitant exercer sérieusement cette profession et développer l'attitude du Coach. #8 LE MODELE DES NIVEAUX DU LANGAGE Ce modèle permet de comprendre comment fonctionne le langage et quels effets peut-on rechercher à travers une utilisation efficace du langage. Le Coach doit savoir utiliser les différents niveaux du langage, tantôt pour rechercher la précision et provoquer des prises de consciences, tantôt pour induire des états émotionnels et des expériences et faciliter l'intégration du changement. Le coach doit développer un véritable art d'utilisation du langage. #9 LE MODELE DU QUESTIONNEMENT DE PRECISION Ce modèle basé sur la PNL (Méta -Modèle du langage) comprend un ensemble de questions permettant d'utiliser le langage comme outil de précision et de recherche d'informations. Un outil puissant pour le Coach qui doit savoir rechercher des informations précises et provoquer des prises de conscience. #10 LE MODELE D'ABSTRACTION DU LANGAGE Ce modèle basé sur la PNL et l'hypnose Ericksonienne (Milton-Modèle) permet d'utiliser le langage au niveau d'abstraction qui permet d'induire des expériences, des états émotionnels et de faciliter l'intégration du changement. #11 LE MODELE NEURO-ACTIF DES EMOTIONS Ce modèle permet de comprendre en profondeur le fonctionnement et la dynamique des émotions aux différents niveaux de l'expérience, pour coacher avec efficacité en utilisant intelligemment le réservoir d'énergie que représentent les émotions. #12 LE MODELE DE LA STRUCTURE NEURO-ACTIVE DES CROYANCES Ce modèle permet de comprendre de façon simple et évidente comment sont structurées nos systèmes de croyances et comment agir avec efficacité sur les croyances, levier d'action essentiel du Coach. #13 LE MODELE DE L'EFFET DE SEUIL Ce modèle issu de la PNL permet de faciliter le déclic du changement : sortir d'un schéma actuel et passer à autre chose, un levier de changement très efficace en coaching. 6

#14 LE MODELE DE LA SEMANTIQUE Ce modèle permet de comprendre comment nous construisons notre propre réalité (avec nos cartes mentales limitantes et ressources) et comment cela détermine nos pensées, émotions et actions. Une compréhension approfondie de l'être humain indispensable pour un coaching transformationnel avec des résultats à long terme. #15 LE MODELE DE LA STRUCTURE NEURO-ACTIVE DES BLOCAGES Ce modèle propose une compréhension avancée des mécanismes de blocage et de sabotage que le Coach rencontre très souvent en coaching ainsi que les éléments clés pour faciliter le changement. LES 15 OUTILS UTILISES EN «NEURO-ACTIV COACHING» La formation certifiante de Coach en «Neuro-Activ Coaching» permet de découvrir 15 outils, un juste milieu entre trop peu d'outils et accumulation d'outils. Les outils présentés et expérimentés permettent de devenir efficace et opérationnel en tant que Coach dès la fin de la formation, sans se perdre dans un trop plein d'outils non indispensables. #1 LE PROCESSUS D'EXPLORATION D'UNE SITUATION PROBLEME VERS UNE SITUATION SOLUTION Cet outil comprend un ensemble de question qui permet d'explorer la situation problématique que présente le coaché et de la clarifier et d'amener le coaché sur ce qu'il souhaite obtenir, ce qui permet ensuite de travailler sur la définition d'un objectif (en utilisant alors le processus d'objectif bien formulé). #2 LE PROCESSUS POUR DEFINIR UN OBJECTIF AVEC EFFICACITE Technique issue de la PNL pour permettre au coaché de définir clairement et efficacement son objectif. Un questionnement spécifique qui permet de clarifier ce que souhaite le coaché et de le formaliser de manière pragmatique et optimale. Indispensable. #3 LE PROCESSUS POUR DONNER DU SENS A UN OBJECTIF Cette technique est basée sur la manière dont on peut donner du sens à nos actions et nos objectifs grâce à notre fonctionnement en terme de motivation et de recherche de sens. Une technique basée sur la PNL et la Logothérapie (Viktor Frankl). 7

#4 LE PROCESSUS POUR CREER UNE RELATION DE CONFIANCE AVEC LE COACHÉ Un processus basé sur les modèles de communication de la PNL qui permet d'établir rapidement une relation de confiance entre le coach et le coaché et d'utiliser efficacement les différents canaux de communication, pour un coaching plus efficace. #5 LE PROCESSUS DE QUESTIONNEMENT DE PRECISION Ce processus comprend un ensemble de questions, issues du Méta-Modèle de la PNL qui permettent de clarifier les informations, de communiquer avec précision et de susciter des prises de conscience et de recul sur les propres perceptions du coaché. #6 LE PROCESSUS D'INDUCTION D'ETATS EMOTIONNELS Ce processus permet d'induire des états émotionnels et d'utiliser l'énergie des émotions dans le coaching pour faciliter le changement et la transformation. Basé sur les outils que proposent la PNL et l'hypnose Ericksonienne. #7 LE PROCESSUS POUR FACILITER L'INTEGRATION DU CHANGEMENT Ce processus permet d'aider le coaché à intégrer et implémenter le changement et les prises de conscience dans ses actions au quotidien, condition essentielle pour un coaching qui procure de véritables résultats et nouveaux comportements. #8 LE PROCESSUS D'ANCRAGE NEURO-ACTIF DES EMOTIONS Ce processus basé sur les techniques d'ancrage de la PNL et de concepts issus des neurosciences permet d'utiliser intelligemment et efficacement les émotions dans l'accompagnement en Coaching. #9 LE PROCESSUS DE RECADRAGE EMOTIONNEL (TRANSFORMER LES EMOTIONS «NEGATIVES») Ce processus permet de transformer les émotions problématiques, c'est à dire qui actuellement sont bloquantes ou limitantes pour le coaché. Ce processus permet au coaché de faire évoluer sa relation avec ses émotions. Une technique basée sur la PNL, les neurosciences et certains principes de psychologie bouddhiste (travaux sur l'acceptation et l'instant présent). #10 LE PROCESSUS DE DEVELOPPEMENT D'ETAT OPTIMAL DE PERFORMANCE Ce processus permet d'améliorer sa performance grâce à un travail sur son propre état "optimal" ou d'excellence. 8

#11 LE PROCESSUS DE CHANGEMENT DE CROYANCE LIMITANTE Ce processus facilite et permet d'aider le coaché à transformer une croyance limitante et d'intégrer à la place une croyance ressource, plus utile pour lui. #12 LE PROCESSUS DE TRANSFORMATION D'UNE CARTE MENTALE LIMITANTE Ce processus permet de faire émerger une carte mentale limitante de notre propre construction de la réalité pour en faciliter la transformation en une nouvelle carte mentale ressource et efficace. Un processus ultra-rapide et efficace qui permet d'effectuer des changements profonds et durables. Basé sur la dynamique de changement de la PNL et la notion de carte du monde ainsi que des concepts de la Sémantique Générale. #13 LE PROCESSUS D'INSTALLATION D'UNE ZONE DE PLEIN POTENTIEL Ce processus permet de créer et d'installer une ressource unique pour rester maître de soi-même et de ses actions peu importe les situations. Cette ressource permet d'utiliser pleinement nos 5 potentiels fondamentaux. #14 LE PROCESSUS DE DEVELOPPEMENT D'UNE ESTIME DE SOI ET D'UNE CONFIANCE EN SOI SOLIDES ET DURABLES Ce processus permet de faire évoluer la construction de l'estime de soi et de la confiance en soi grâce à des techniques d'ancrages issus de la PNL et à divers travaux sur l'estime de soi. #15 LE PROCESSUS DE TRANSFORMATION DES COMPORTEMENTS DE SABOTAGE Ce processus permet de faire évoluer un comportement de sabotage ou un blocage, source d'énergie négative et d'effectuer une transformation profonde afin de générer un nouveau comportement et de recycler l'énergie négative en énergie utile. 9

LES 15 COMPETENCES DU COACH EN «NEURO-ACTIV COACHING» Le «Neuro-Activ Coaching» se base sur les compétences définies par le référentiel d'icf (International Coach Federation, la plus grande fédération de coachs au monde) et des compétences spécifiques additionnelles. COMPETENCES DU COACH SELON L'INTERNATIONAL COACH FEDERATION (ICF) #1 RESPECTER LES DIRECTIVES ETHIQUES ET LES NORMES PROFESSIONNELLES Cela signifie comprendre la charte déontologique et les standards de coaching et être en mesure de les appliquer correctement dans toutes les situations de coaching. #2 ETABLIR LE CONTRAT DE COACHING Cela signifie comprendre les exigences d une interaction spécifique de coaching et trouver un accord avec le nouveau client potentiel sur les procédures et la relation de coaching. #3 CONSTRUIRE UN CLIMAT FONDE SUR LA CONFIANCE ET LE RESPECT Cela signifie savoir créer un environnement sûr et de soutien pour engendrer un respect et une confiance mutuels constants. #4 LA PRESENCE DU COACH Cela signifie être à l écoute et créer une relation spontanée avec le client par une communication ouverte, souple et rassurante. #5 ECOUTER AVEC ATTENTION Cela signifie savoir se concentrer totalement sur les dits et les non-dits du client pour comprendre son message dans le contexte de ses désirs et favoriser l expression personnelle du client. #6 POSER LES BONNES QUESTIONS Cela signifie savoir poser des questions pertinentes pour obtenir les informations indispensables et permettre ainsi au client de tirer le meilleur profit de la relation de coaching. #7 PRATIQUER UNE COMMUNICATION DIRECTE Cela signifie savoir communiquer efficacement pendant les sessions de coaching et utiliser un langage ayant le plus d impact sur le client 10

#8 SENSIBILISER LE CLIENT Cela signifie savoir intégrer et évaluer avec précision les sources multiples d informations et présenter des suggestions qui sensibilisent plus facilement le client et l'aident, par conséquent, à atteindre les objectifs fixés. #9 CONCEVOIR DES ACTIONS Cela signifie savoir co-créer avec le client des opportunités d apprentissage continu pendant les séances de coaching et les situations quotidiennes, afin d entreprendre de nouvelles actions qui génèreront le plus efficacement possible les résultats souhaités. #10 PLANIFIER ET DEFINIR DES OBJECTIFS Cela signifie savoir développer et gérer un plan de coaching efficace avec le client. #11 GERER LES PROGRES ET LA RESPONSABILITE Cela signifie savoir centrer son attention sur ce qui est important pour le client et le laisser assumer la responsabilité de ses actions. COMPETENCES ADDITIONNELLES EN «NEURO-ACTIV COACHING» #12 INDUIRE DES ETATS EMOTIONNELS Cela signifie savoir induire des états émotionnels en rapport avec les situations abordées dans le coaching et des états émotionnels ressources qui facilitent le changement et le passage à l'action du client. #13 DONNER DU SENS Cela signifie savoir aider le client a donner du sens à ses objectifs et à ses actions pour créer une dynamique de changement et ajouter du sens à la performance. #14 UTILISER LES DIFFERENTS NIVEAUX DU LANGAGE Cela signifie communiquer en utilisant les différents niveaux de communication (verbal, para-verbal, non-verbal) et utiliser à bon escient le niveau du langage de précision ("découpage vers le bas") et le niveau du langage d'abstraction ("découper vers le haut"). #15 GERER SON ETAT DE COACH Cela signifie gérer efficacement son état émotionnel de coach de manière appropriée par rapport à l'état émotionnel du client et ce qu'il se passe durant les sessions de coaching. 11

LE CODE DE DEONTOLOGIE DU COACH EN «NEURO-ACTIV COACHING» Voici le code de déontologie appliqué en «Neuro-Activ Coaching» pour un professionnalisme et un respect absolu du client. Il est appliqué conjointement à la charte «éthique et qualité» que vous découvrirez ensuite. #1 - PHILOSOPHIE DU COACHING Le travail du Coach est de découvrir, explorer et clarifier les véritables problématiques du client et ce qu'il veut réellement obtenir encourager le client à devenir autonome et responsable dans son processus vers l atteinte de ses objectifs aider le client à trouver ses propres solutions et stratégies #2 - DEFINITION DU COACHING Le coaching est un accompagnement personnalisé qui permet au client d'obtenir des résultats significatifs dans sa vie personnelle et professionnelle, durables dans le temps. Le client choisi la problématique sur laquelle il souhaite avancer auquel le coach contribue par son attitude, sa méthodologie, son écoute active, ses observations et son questionnement. Cette interaction facilite les changements et les prises de conscience du client. Coacher, c'est se concentrer sur là où en sont les clients et sur ce qu'ils sont prêts à faire pour arriver où ils veulent être dans l'avenir. Les coachs qui exercent avec le «Neuro-Activ Coaching» savent et respectent le fait que les résultats proviennent des intentions du client, de ses choix et de ses actions, avec le soutien du coach dans le déroulement du processus de coaching. #3 CONDUITE PROFESSIONNELLE DU COACH 1- Le coach se conduit de manière à présenter une image positive de la profession de coach et s abstiendra de comportements ou de déclarations qui portent atteinte à la compréhension ou à l'acceptation par le public du coaching en tant que profession. 2- Le coach ne fera pas volontairement de déclarations publiques qui soient fausses ou trompeuses, ni de fausses promesses dans quelque document que ce soit se rapportant à la profession de coach. 3- Le coach respectera les diverses approches de coaching. Il traitera avec respect les travaux et les contributions de tiers et ne les présentera pas comme siens. 12

4- En toutes circonstances, le coach cherchera à reconnaître les incidences personnelles qui pourraient influencer, entrer en conflit ou interférer avec la performance de son coaching ou ses relations professionnelles. Quand les faits ou les circonstances l'imposent, il cherchera rapidement une assistance professionnelle et déterminera l'action à suivre, y compris si cela est approprié de suspendre ou de terminer ses relations de coaching. 5- Avec diligence le coach respectera le travail effectué en rapport avec la pratique du coaching d'une façon qui assure la confidentialité et satisfait toutes les lois en vigueur. 6- Le coach se tiendra responsable de déterminer les limites claires, pertinentes et culturellement adaptées qui déterminent quelque contact physique qu il puisse avoir avec le client. 7- Le coach n'engagera aucune relation intime ou personnelle avec aucun client. 8- Le coach construira des accords clairs et honorera tous les accords pris dans le contexte de relations professionnelles de coaching. 9- Le coach s'assurera que préalablement à toute prestation de coaching, son client comprend la nature du coaching, le cadre de la confidentialité, les accords financiers et les autres termes du contrat de coaching. 10- Le coach identifiera avec précision ses qualifications, son savoir-faire et son expérience de coach. 11- Le coach n'exploitera pas en connaissance de cause quelque aspect de la relation coach-client à son profit ou à son avantage personnel, professionnel ou financier. 12- Le coach respectera le droit du client de terminer le coaching en quelque point du processus. 13- S il croit que le client serait mieux accompagné par un autre coach, ou par une autre ressource, le coach encouragera le client à entreprendre ce changement. 14- Le coach suggèrera que son client s'oriente vers les services d'autres professionnels lorsque cela apparaît pertinent ou nécessaire. 15- Le coach prendra toutes les mesures utiles pour informer les autorités compétentes dans le cas où son client déclarerait une intention de mettre en danger lui-même ou des tiers. Chaque coach formé en «Neuro-Activ Coaching»s'engage à suivre ce code de déontologie. 13

LA CHARTE QUALITE DU COACH EN «NEURO-ACTIV COACHING» Voici notre charte qualité en «Neuro-Activ Coaching» : elle s'applique à la fois aux formations qui vous sont dispensées et aux professionnels du coaching formés qui ensuite font partie du réseau des Coachs certifiés «Neuro-Activ Coaching». PREAMBULE Personne ne détient la vérité absolue : ni formateur, ni coach. La formation et le coaching ne sont pas utilisés pour démontrer quelconque dogme ou vérité absolue, ce sont simplement des moyens pour faciliter la vie de chacun et pour aider les personnes le souhaitant à effectuer les changements qu elles désirent dans leur vie personnelle et/ou professionnelle ou accompagner d'autres personnes à le faire. Voici les idées principales en termes de qualité et éthique appliquées en «Neuro-Activ Coaching» en plus du code de déontologie : #1 - PROFESSIONNALISME Gérer ses émotions, son attitude et appliquer les outils avec efficacité et réalisme en dehors de toute improvisation ou expérimentation. Avoir travaillé sur soi et continuer à le faire de façon régulière. Faire régulièrement appel à la supervision et/ou à l'intervision. #2 POSTURE DE COACH ET D'APPRENANT Faire preuve de neutralité, non-jugement et bienveillance envers les autres, que ce soit en formation ou en tant que professionnel du coaching. Respecter le point de vue et les constructions mentales de l'autre sans chercher à imposer ses propres idées ou ses propres points de vue. #3 SECRET PROFESSIONNEL Respecter la confidentialité de la vie des autres, que ce soit en formation ou dans l'exercice de sa profession de coach ou de formateur. #4 - EFFICACITE Travailler et pratiquer sans cesse de manière à être en permanence au meilleur de son efficacité avec ses clients pour une qualité de service optimale. Reconnaître lorsque la situation est trop difficile et faire le nécessaire (recommander un professionnel plus adapté ou plus expérimenté à la personne concernée). 14

#5 HUMILITE ET INTEGRITE Faire preuve d'humilité dans son attitude et ses relations avec les autres, que ce soit en formation ou dans l'exercice de sa profession de Coach. Rester intègre et suivre de manière irréprochable le code de déontologie, la charte qualité et les fondements de la profession de Coach pour rester un professionnel exemplaire et donner une image valorisante de la profession de Coach. Faire preuve de congruence entre ses pensées, ses paroles et ses actions. #6 ACCOMPAGNEMENT A L'AUTONOMIE Faire le maximum pour faciliter l'autonomie du client lors du travail en coaching. Accompagner l'autre à devenir responsable est la priorité en coaching et c'est une condition essentielle pour l'atteinte des objectifs. La priorité n'est pas aux objectifs financiers et professionnels du Coach mais au développement du client et à son autonomie. #7 DEMARCHE PRAGMATIQUE Continuer et se limiter à n'utiliser que des outils, modèles et techniques ayant fait leurs preuves, reconnues dans le monde du coaching et du développement personnel. S'interdire d'utiliser des méthodes d'apparence non fondées sur des paradigmes scientifiques ou ésotériques sans en connaître le bien fondé, les origines et les résultats habituels. Il est essentiel pour le sérieux de la profession de Coach d'éviter toute dérive "sectaire". #8 RESPECT DE L'IDENTITE DE COACH Continuer à donner une bonne image du «Neuro-Activ Coaching» et n'utiliser des matériaux concernant le «Neuro-Activ Coaching» qu'avec l'accord et la recommandation du ou des responsables de votre réseau local de coachs. Il est recommandé d'utiliser les supports proposés par le réseau (modèles d'ateliers de découverte du coaching par exemple) afin de garantir un niveau d'excellence et de qualité, notamment dans vos débuts. En cas de doute, souvenez-vous que le terme «Neuro-Activ Coaching» est une marque déposée et qu'il est toujours préférable de travailler en collaboration avec ses superviseurs, pour plus d'efficacité et d'échanges. En signant cette charte, le coach s'interdit de mélanger publiquement dans des actions ou prestations ou services le «Neuro-Activ Coaching» avec des approches non reconnues ou douteuses (demandez conseil en cas de doute) afin de préserver l'image positive et sérieuse de l'ensemble des personnes associées au «Neuro-Activ Coaching». Tout coach certifié s'engage à respecter le code de déontologie et la charte qualité. 15

LE RESEAU INTERNATIONAL DE COACHS CERTIFIES EN «NEURO-ACTIV COACHING» «The International Society of Neuro-Activ Coaching» Le «Neuro-Activ Coaching» c'est aussi une communauté internationale de coachs partageant les mêmes valeurs, la même éthique et surtout les mêmes compétences basées sur le modèle innovant proposé dans la formation certifiante en «Neuro-Activ Coaching». Chaque coach respecte et s'engage sur le code de déontologie et la charte Qualité. Le réseau international de Coachs certifiés «Neuro-Activ Coaching» regroupe (le réseau a été créé et mis en place en 2013/2014) des coachs exerçant en coaching personnel et/ou professionnel en France, au Luxembourg, au Québec, au Maroc et en Tunisie. Parmi les nombreux avantages que cela représente, être membre du réseau «Neuro- Activ Coaching» permet de garder un lien avec une communauté dynamique et novatrice dans le monde du coaching, de bénéficier des nouveaux développements en terme d'outils et pratiques de coaching et de bénéficier de la crédibilité d'une méthode délivrée dans plusieurs pays et continents ainsi que d'une visibilité supplémentaire grâce aux différents sites webs liés au «Neuro-Activ Coaching». Ce qui peut arriver de pire à un coach «débutant» est de se retrouver seul après sa formation, sans suivi ni relations. Le réseau «Neuro-Activ Coaching» permet justement de maintenir des liens, des échanges et des partenariats avec les autres coachs «débutants» et plus expérimentés du réseau parce que «l'union fait la force». C'est aussi un moyen de bénéficier d'une supervision et d'une formation continues à moindre coût grâce aux superviseurs et formateurs du réseau «Neuro-Activ Coaching». A QUI S'ADRESSE CETTE FORMATION? A ceux qui aimeraient devenir Coach et/ou à ceux qui sont en reconversion professionnelle. aux chefs d'entreprise, managers et directeurs des ressources humaines qui souhaitent enrichir leurs compétences et améliorer leur efficacité professionnelle aux consultants, formateurs et professionnels de la relation d aide qui veulent acquérir des outils performants aux étudiants, praticiens et maître-praticiens en programmation neurolinguistique qui souhaitent une pratique professionnelle en coaching à tous ceux qui désirent apprendre les outils du coaching pour leur développement personnel et/ou pour aider famille et amis 16

CERTIFICATION INTERNATIONALE DE COACH Le suivi de notre formation de Coach vous permet d obtenir la certification internationale de «Certified Neuro-Activ Coach» après avoir réussi les évaluations durant les 2 journées de certification et le contrôle continu des connaissances. Partie "théorique" La partie théorique se fait avec un contrôle des connaissances continu (à partir du module 2, une évaluation écrite courte est proposée pour évaluer les connaissances théoriques acquises lors du précédent module). Ces évaluations à chaque module sont ensuite cumulées pour donner la "note théorique". Partie "pratique" Le travail pratique (application des outils) de chaque coach est évalué tout au long de la formation et il se finalise lors de l'évaluation pratique durant les 2 journées de certification (passage de pratique de coaching devant le groupe et le formateur pour évaluation sur les critères requis) qui permet d'attribuer la "note pratique". La note finale est donc issue de l'évaluation théorique et de l'évaluation pratique, ainsi que du suivi personnalisé de l'évolution de chaque participant durant toute la formation. Ayant satisfait les critères de réussite de la certification, vous pouvez donc bénéficier de votre certification internationale de Coach, ce qui vous permettra alors une reconnaissance de votre activité et une crédibilité auprès de vos futurs clients et partenaires. Par la suite, avec la certification que vous aurez obtenue, vous pourrez rejoindre si vous le souhaitez une fédération internationale de coachs (comme par exemple ICF). Vous pourrez donc bénéficier de votre certificat international de Coach et d'une crédibilité professionnelle. La certification vous permet aussi par la suite de rejoindre le réseau international de coachs certifiés en «Neuro-Activ Coaching» qui regroupe les coachs formés en France (Nice, Paris), au Luxembourg, au Québec, au Maroc et en Tunisie. 17

LE CRÉATEUR DU «NEURO-ACTIV COACHING» Florent Fusier Coach certifié formateur consultant - auteur Florent intervient en tant que coach et formateur auprès d un public d entreprises (PME et Grands Comptes), d indépendants (coachs, consultants, professions libérales) et de particuliers principalement à Paris, Nice, Luxembourg et Monaco. Il est fondateur et directeur de l institut de formation international Human Potentials Development. Florent est titulaire d un Master en Sciences Cognitives Appliquées. Il a débuté sa carrière dans le domaine des sciences cognitives et informatiques en travaillant notamment au sein de projets européens de recherche en intelligence artificielle à l Institut National de Recherche en Informatique (INRIA). Il est ensuite devenu Coach certifié et par la suite Enseignant en Neuro-Sémantique et en PNL, certifié par ISNS (International Society Of Neuro-Semantics), organisme mondial de référence basé aux USA. Il a eu l opportunité de se former directement auprès d experts mondiaux : Michael Hall, Ph.D. (créateur de la Neuro -Sémantique, enseignant et auteur international, USA), Colin Cox et Lena Gray (Nouvelle -Zélande), Shelle Rose Charvet (Canada) et Gilles Roy (France). Florent a enseigné la PNL et la Neuro-Sémantique pendant plusieurs années à des centaines de personnes en francophonie et il consacre maintenant une grande partie de son temps à former avec le modèle du «Neuro-Activ Coaching». Il est membre actif d associations professionnelles internationales : l International Coach Federation (ICF), la plus grande fédération de coachs au niveau mondial, et la fédération francophone des certifiés en PNL (NLPNL). C est au travers de son expérience, de ses recherches et dans un but de contribution au domaine du Coaching, qu il a créé le modèle du «Neuro-Activ Coaching». Florent Fusier est l'auteur de «L'art de maîtriser sa vie» aux éditions Eyrolles (sorti en Septembre 2012) et de «Vie Optimale» (Janvier 2014). 18

LES FORMATEURS AU QUÉBEC Julie Lemieux et Claude Vallières sont les premiers enseignants formés et certifiés en Neuro-Activ Coaching au niveau international. Julie est aussi enseignante certifiée en programmation neurolinguistique (PNL) et Claude est reconnu comme Coach en PNL. Julie et Claude ont également étudié diverses approches de développement du potentiel humain et de santé au Canada, en France et aux États-Unis. Ils ont animé, depuis les 12 dernières années, plus de 200 ateliers, séminaires, conférences et formations, et cumulent plus de 10 000 heures de consultation privée. Leur grande expérience et la connaissance approfondie qu ils ont des mécanismes qui régissent les comportements humains donnent à leurs interventions et présentations une richesse et une efficacité exceptionnelles. Excellents vulgarisateurs et passionnés par leur domaine d expertise, ils savent transmettre leur enthousiasme et vous donner l élan pour vous dépasser, dans la simplicité et la bonne humeur. 19

LES AVANTAGES DE LA FORMATION «NEURO-ACTIV COACHING» ET APRES VOTRE CERTIFICATION? ENCORE DES AVANTAGES! Etre formé en «Neuro-Activ Coaching» c'est aussi ensuite : - la possibilité d'être suivi et supervisé dans le développement de votre projet professionnel et dans votre pratique et d'intégrer un réseau international de Coachs, Superviseurs et Formateurs et de partager avec la communauté internationale des coachs certifiés en «Neuro-Activ Coaching» (notamment en France, au Luxembourg, au Québec, au Maroc et en Tunisie). - des groupes de Supervision, Mentoring et de pratique entre pairs organisés au niveau international (collaboration en cours de développement avec ICF et RECIPROCOACH). 20

ORGANISATION DE LA FORMATION La formation comprend 4 modules et 2 jours de certification. Au total, c'est un ensemble de 20 jours. Module 1 «Les fondamentaux du Coaching et de la profession de Coach» Module 2 «Les outils de communication pour le Coaching» Module 3 «Les outils pour faciliter la performance et l'excellence» Module 4 «Les outils pour créer la transformation et le changement» Certification Examen écrit et pratique : 2 jours Lors de votre candidature, une lettre de motivation vous sera demandée et un entretien téléphonique vous sera proposé avec le formateur, afin de valider votre parcours personnel et professionnel ainsi que votre démarche actuelle. Durant les périodes inter-modules de travaux sont effectués et un suivi de votre projet est effectué tout au long de la formation. L'objectif unique est votre autonomie et votre efficacité en tant que coach à l'issue de la certification pour démarrer ou compléter sérieusement votre activité professionnelle. A l'issue de la formation, vous avez aussi la possibilité de rejoindre le réseau international de coachs certifiés en «Neuro-Activ Coaching» pour plus de suivi et de visibilité et de rejoindre une des fédérations professionnelles internationales de Coach (comme ICF) car la formation suit les standards nécessaires. ** OPTIONS POUR LES PRATICIENS CERTIFIÉS EN PNL Les personnes qui sont certifiées Praticien PNL pourront bénéficier de rabais sous certaines conditions. Chaque cas sera traité individuellement. 21

MODULE 1 «LES FONDAMENTAUX DE LA PROFESSION DE COACH» OBJECTIFS DU MODULE 1 Connaître les spécificités de la profession de Coach et les différences avec les professions voisines Identifier les compétences nécessaires pour le Coaching Comprendre la structure d'un accompagnement en Coaching Etre capable d'aider une personne à définir correctement un objectif Etre capable d'explorer une situation problématique et d'amener à définir une situation désirée Etre capable d'accompagner à la création d'un plan d'actions Faciliter le processus de changement THEME 1 : LA PROFESSION DE COACH Distinguer entre le Coaching et ce qui n'est pas du Coaching (consulting, thérapie, formation, mentorat) L objectif du Coaching L éthique et le professionnalisme du Coach Code de déontologie du Coach (code de déontologie et charte qualité)) La relation entre Coach et Coaché Les responsabilités et devoirs du Coach et du Coaché Les compétences du Coach Les contre-indications au Coaching Le contrat de Coaching L entretien préliminaire de Coaching (structure et questionnement) Les différents types de Coaching THEME 2 : LA CONDUITE DU CHANGEMENT Le changement, les résistances au changement Créer une dynamique de changement Explorer la situation problématique et les leviers de motivation pour le changement Explorer la situation désirée et attirer vers le changement Outil de Coaching N 1 : processus d'exploration problème vers solution Etablir un plan d'actions efficace THEME 3 : LES OBJECTIFS La notion d'objectif bien formulé Outil de Coaching N 2 : processus de recherche et de définition d'objectif bien formulé. L'intentionnalité ou comment donner du sens à ses actions. Outil de Coaching N 3 : processus pour donner du sens à l'objectif. 22

MODULE 2 «LES OUTILS DE LA COMMUNICATION POUR LE COACHING» OBJECTIFS DU MODULE 2 Connaître les mécanismes clés de la communication Savoir comment établir une relation de confiance grâce à une communication efficace Utiliser le langage efficacement : précision ou abstraction Connaître le questionnement de précision Connaître le langage d'induction et de suggestion THEME 1 : L'ART DE COMMUNIQUER AVEC EFFICACITE Les différents niveaux de communication Le rapport et la relation de Coaching entre coach et coaché Développer l'écoute active Développer ses facultés d'observation La synchronisation au coaché : suivre et guider Outil de Coaching N 4 : créer une relation de confiance grâce à une communication efficace THEME 2 : L'ART D'UTILISER LE LANGAGE Les différents niveaux de communication Créer une relation de confiance grâce à une communication efficace Les erreurs d'utilisation du langage à éviter en Coaching Les différents niveaux du langage Savoir quand rechercher la précision et quand utiliser un langage d'induction et de suggestion Outil de Coaching N 5 : processus de questionnement de précision L'art de poser les bonnes questions pour faire émerger les vrais problématiques et les croyances limitantes L'art de poser les bonnes questions pour remettre en question les croyances limitantes Le langage ericksonien ou «hypnotique» Outil de Coaching N 6 : processus d'induction d'états émotionnels et déclenchement d'expériences sensorielles grâce à un langage adapté Outil de Coaching N 7 : processus pour faciliter l'intégration du changement grâce à un langage adapté 23

MODULE 3 «LES OUTILS POUR FACILITER LA PERFORMANCE ET L'EXCELLENCE» OBJECTIFS DU MODULE 3 Comprendre le fonctionnement des émotions Accompagner la transformation des émotions «négatives» Faciliter l'accès et l'ancrage des émotions ressources Comprendre le fonctionnement des états d'excellence Développer un état optimal de performance et d'excellence Faciliter le passage de l'idée à l'action Comprendre la structure des croyances Faciliter le changement de croyances THEME 1 : LE TRAVAIL SUR LES EMOTIONS La nature et la dynamique des émotions Les états émotionnels primaires et réflexifs L'intelligence émotionnelle Faciliter l'utilisation d'émotions positives comme ressources Outil de Coaching N 8 : processus d'ancrage neuro-actif des émotions Faciliter la transformation des émotions «négatives» pour les utiliser de manière constructive et efficace Outil de Coaching N 9 : processus de transformation des «émotions problématiques» THEME 2 : LE TRAVAIL SUR LA PERFORMANCE Les états optimaux pour la performance : focalisation et concentration Passer à l'action en dépassant la procrastination Outil de Coaching N 10 : processus pour développer son état optimal de performance Découverte d'un processus pour faciliter le passage à l'action et passer des idées aux mises en action THEME 3 : LE TRAVAIL SUR LA DIMENSION DU SENS La structure neuro-active des croyances et du sens : comment se construisent les croyances limitantes Les différents niveaux et types de croyances Outil de Coaching N 11 : processus pour transformer les croyances limitantes La dynamique entre croyances, émotions et comportements 24

MODULE 4 «LES OUTILS POUR CREER LA TRANSFORMATION ET LE CHANGEMENT» OBJECTIFS DU MODULE 4 Comprendre comment est construite la réalité subjective humaine Utiliser le fonctionnement de la matrice pour effectuer des changements profonds Accompagner le développement de la zone de performance Faciliter la prise de responsabilité et la proactivité Accompagnement le développement d'une estime de soi solide Comprendre la nature des blocages et du sabotage Faciliter la transformation des comportement de sabotage et des blocages Prendre du recul sur sa pratique du coaching et aller au-delà des outils pour développer un coaching fluide, dynamique et systémique (dernière journée «Coaching Avancé») THEME 1 : LA COMPREHENSION DU FONCTIONNEMENT DE L'ETRE HUMAIN La structure de la Carte du Monde et des Cartes Sémantiques comme modèle de construction de la réalité Le rôle et la dynamique des Cartes Sémantiques dans notre fonctionnement Cartes sémantiques limitantes et cartes sémantiques ressources Les outils pour explorer les Cartes Sémantiques (systèmes de croyances complexes) Outil Coaching N 12 : processus pour transformer une Carte Sémantique limitante THEME 2 : INSTALLER LES RESSOURCES INDISPENSABLES A UN CHANGEMENT DURABLE La zone de plein potentiel pour rester maître de ses pensées, émotions, décisions, paroles et actions en toute pro-activité Développer la responsabilité et l'autonomie Outil Coaching N 13 : processus pour installer la zone de plein potentiel L'estime de soi et la confiance en soi : différences et fonctionnement Outil Coaching N 14 : processus pour installer une estime de soi durable et développer la confiance en soi THEME 3 : LE TRAVAIL SUR LES BLOCAGES ET LES COMPORTEMENTS DE SABOTAGE La structure des comportements de blocage et de sabotage La dynamique du sabotage en terme de matrices, émotions et comportements Le rôle et le pouvoir de l'acceptation, de l'instant présent pour permettre le changement Outil Coaching N 15 : processus pour transformer les comportements de sabotage et les blocages THEME 4 : «COACHING AVANCE» (dernière journée) Description avancée des modèles et outils vus durant la formation : coacher avec plus de finesse et de précision et prendre du recul sur sa future pratique de Coach. 25

DATES ET MODALITÉS D INSCRIPTION Formation en Neuro-Activ Coaching Session automne 2014/hiver2015 module 1 (4 jours) : 24-25-26-27 octobre 2014 module 2 (4 jours) : 21-22-23-24 novembre 2014 module 3 (4 jours) : 9 au 12 janvier 2015 début module 4 (3 jours): 6 au 8 février 2015 fin module 4 (3 jours) : 6 au 8 mars 2015 évaluation (2 jours) : 18-19 avril 2015 $ 2,600 + tx si vous vous inscrivez et payez au complet AVANT le 15 septembre 2014 $ 2,850 + tx si vous vous inscrivez AVANT le 12 octobre 2014 $ 3,000 + tx si vous vous inscrivez APRÈS le 12 octobre 2014 Des frais d inscription de 300 $ (non-remboursables) sont demandés pour réserver votre place. Ce montant sera soustrait du coût total de la formation. L Institut Biocoaching est accrédité par Revenu Québec et la formation est admissible aux déductions pour frais de scolarité. Vous avez des questions? Contactez-nous, il nous fera plaisir de vous répondre. «Ceux qui réussissent savent ce qu ils veulent et pourquoi ils le veulent.» David Plotkin 26

Formation de Coach en Neuro-Activ Coaching BULLETIN D INSCRIPTION Veuillez remplir et nous retourner ce bulletin d'inscription, accompagné de votre chèque pour les frais d'inscription (300 $ fait à l'ordre de Institut Biocoaching inc.) et d'une lettre de motivation qui explique vos intentions et les raisons qui vous amènent aujourd'hui à suivre une formation professionnelle de coach. NOM : PRENOM : ADRESSE : VILLE : CODE POSTAL : TEL: CELLULAIRE : COURRIEL : PROFESSION ACTUELLE : DETAILLEZ EN QUELQUES LIGNES VOTRE PARCOURS PROFESSIONNEL ET PERSONNEL En signant ce bulletin d inscription vous acceptez sans réserve les conditions générales ciaprès mentionnées. Fait à : date : Signature : Retournez à : Institut BioCoaching inc. C.P. 85080 Mont St-Hilaire, Qc, J3H 5W1 Conditions générales : - Le coût de la formation inclut la documentation, l'évaluation et la certification - En cas d'annulation de votre part, les frais d'inscription ne sont pas remboursables sauf si l'annulation est faite dans les 10 jours suivants l'inscription. - Si vous annulez votre inscription après le début de la formation, vous devrez payer les journées d'enseignement reçues plus un montant de pénalité de $50. - Le paiement peut se faire en 3 versements, soit un versement de 1000 $ + tx au 1 er module, un versement de 1000 $ + tx au 2 ème module et un versement final au 3 ème module. Si cela vous pose problème, vous pourrez en discuter avec nous pour trouver des modalités de paiement qui conviennent à tous. - L'Institut Biocoaching se réserve le droit d'annuler la formation advenant une situation imprévue. D'autres dates seront alors proposées et les participants auront le choix d'opter pour ces nouvelles dates ou de se faire rembourser intégralement les montants déjà payés. 27