Mon portefeuille de compétences Un atout pour apprendre et faciliter le recensement et la valorisation de mes expériences Un atout pour réfléchir à la suite de mon parcours professionnel Service de Formation Continue Universitaire ADEFOPE (Agence de DEveloppement de la FOrmation PErmanente)
1 Mon accord de partenariat Objectif principal Valider mon adhésion au dispositif d élaboration de mon portefeuille de compétences. Valider mon partenariat avec Actibreizh et l UBS. Objectifs intermédiaires Comprendre comment va se dérouler l accompagnement. Savoir ce que je vais faire pendant l accompagnement. Service de Formation Continue Universitaire ADEFOPE (Agence de DEveloppement de la FOrmation PErmanente)
Comment va se dérouler l'accompagnement? Pendant l accompagnement, j aurai besoin de : Gérer mon emploi du temps entre mon travail, ma vie personnelle, et mes rencontres avec le conseiller ; Savoir ce que l on attend de moi tout au long de l accompagnement ; Savoir très concrètement ce qu il se passera à chaque prochaine séance de travail ; Comprendre la logique entre les différentes étapes et séances de travail avec le conseiller ; Comprendre pourquoi le conseiller me demande de faire certains exercices, ce qu ils m apportent, et ce qu ils m apprennent ; Comprendre et connaître les méthodes que j utilise avec le conseiller ; Décrire et d expliquer mes expériences personnelles, professionnelles et de formation. Pour répondre à mes besoins, mon conseiller va : Convenir avec moi de l organisation de nos rencontres ; M expliquer le dispositif dans son ensemble, puis étape par étape ; Être à l écoute pour répondre à mes questions ; Être attentif pour m aider à repérer ce qui est à valoriser dans mes expériences ; M aider à trouver les mots justes et comment les écrire ; Changer et adapter les exercices si leur forme ne me permet pas d avancer dans mon travail d élaboration de mon portefeuille de compétences ; M aider à décrire et à expliquer mon travail, mes expériences personnelles, et mon parcours de formation ; Me conseiller pour mettre en œuvre mes projets professionnels.
La première étape Je donne mon accord de partenariat à Actibreizh et à l Université de Bretagne-Sud. J ai besoin de la fiche n 1. D abord, je discute du dispositif avec mon conseiller. Puis, je maintiens ou pas mon accord de partenariat. Enfin, je valide le partenariat par la signature de l accord. Pour cela, j utilise la fiche «Mon accord de partenariat» n 1. La deuxième étape Je découvre ce qu est un portefeuille de compétences. J ai besoin de la fiche n 2. D abord, je regarde comment est constitué mon portefeuille de compétences. Puis, j apprends quand et comment je peux me servir de mon portefeuille de compétences. Pour cela, j utilise la fiche «Découverte de mon portefeuille de compétences» n 2. La troisième étape Je commence à me présenter et à me souvenir de mon expérience. J ai besoin des fiches n 3, n 4 et n 5. D abord, j indique mes coordonnées et autres informations personnelles. Pour cela, j utilise la fiche «Mes renseignements personnels» n 3. Puis, je commence à me remémorer toutes mes expériences en donnant de brèves informations chronologiques. Pour cela, j utilise la fiche «Mon parcours» n 4. Enfin, je classe mes expériences personnelles, professionnelles, et de formation, recensées dans la fiche n 4. Pour cela, j utilise la fiche «Le classement de mes expériences» n 5. La quatrième étape Je décris des évènements importants dans ma vie. J ai besoin de la fiche n 6. D abord, je choisis 4 évènements qui se sont déroulés dans mon passé proche ou plus lointain, qui m ont servis dans la vie, qui m ont permis d apprendre des choses, et qui m ont permis d enrichir mes compétences. Puis, je décris mes 4 évènements. Pour cela, j utilise la fiche «Les temps forts de ma vie» n 6.
La cinquième étape Je valorise quelques expériences professionnelles, personnelles et de formation. J ai besoin de la fiche n 7. Je choisis et je décris parmi toutes les expériences recensées et classées précédemment dans les fiches n 4 et n 5, celles qui me permettront de valoriser mes compétences et d élaborer mon projet professionnel dans la dernière étape. Pour cela, j utilise la fiche «Mes expériences valorisées» n 7. Remarque : mon conseiller (ère) me demandera peut-être, pour certains entretiens, l autorisation d enregistrer mes échanges au magnétophone. Cet enregistrement a pour but de conserver jusqu au rendez-vous suivant, mes explications sur mon expérience, et ainsi de les réécouter pour ensuite les écrire. La sixième et dernière étape : Je réfléchis aux différents chemins que pourrait prendre la suite de mon parcours. J ai besoin des fiches n 8 et n 9. D abord, j envisage l ensemble des projets que je souhaiterais réaliser. Pour cela, j utilise la fiche «Mes pistes de projets» n 8. Puis, je choisis un ou plusieurs projets qui sont prioritaires pour moi. Enfin, j imagine et je prévois dans le temps tout ce que je dois faire pour le réaliser. Pour cela, j utilise la fiche «Mon plan d action» n 9.
Consignes pour remplir la fiche : Mon accord de partenariat La législation française relative à la formation professionnelle reconnaît explicitement dans le code du travail et dans le code de l éducation, le droit à la reconnaissance de l expérience de tout individu. Dans le domaine du travail temporaire, la législation prévoit notamment de permettre à chaque salarié intérimaire d être acteur de son parcours professionnel et de formation, tout au long de sa vie. Cela veut dire que moi, travailleur intérimaire, j ai vécu une expérience personnelle, professionnelle, et de formation qui peut être valorisée et reconnue. Aujourd hui, j ai l opportunité de réfléchir individuellement aux compétences que cette expérience m a permis d acquérir, et de réfléchir à la suite de mon parcours professionnel. C est pourquoi j accepte d expérimenter un dispositif d élaboration de portefeuille de compétences avec un conseiller ADEFOPE et en collaboration avec mon conseiller de l agence de travail temporaire Actibreizh. «Lu et approuvé» Date : Date : Date : Signature du Signature du Signature du candidat conseiller Adefope conseiller Actibreizh Clause de partenariat : pendant toute la durée de l accompagnement, le travailleur intérimaire aura le droit d indiquer au conseiller Adefope les informations qu il ne souhaite pas transmettre à son conseiller Actibreizh.! Après avoir pris connaissance du contenu de la fiche n 1, je signe ici pour manifester mon accord.
Mon accord de partenariat La législation française relative à la formation professionnelle reconnaît explicitement dans le code du travail et dans le code de l éducation, le droit à la reconnaissance de l expérience de tout individu. Dans le domaine du travail temporaire, la législation prévoit notamment de permettre à chaque salarié intérimaire d être acteur de son parcours professionnel et de formation, tout au long de sa vie. Cela veut dire que moi, travailleur intérimaire, j ai vécu une expérience personnelle, professionnelle, et de formation qui peut être valorisée et reconnue. Aujourd hui, j ai l opportunité de réfléchir individuellement aux compétences que cette expérience m a permis d acquérir, et de réfléchir à la suite de mon parcours professionnel. C est pourquoi j accepte d expérimenter un dispositif d élaboration de portefeuille de compétences avec un conseiller ADEFOPE et en collaboration avec mon conseiller de l agence de travail temporaire Actibreizh. «Lu et approuvé» Date : Date : Date : Signature du Signature du Signature du candidat conseiller Adefope conseiller Actibreizh Clause de partenariat : pendant toute la durée de l accompagnement, le travailleur intérimaire aura le droit d indiquer au conseiller Adefope les informations qu il ne souhaite pas transmettre à son conseiller Actibreizh.
2 Découverte de mon portefeuille de compétences Objectif principal Rencontrer mon conseiller et découvrir un modèle possible de portefeuille de compétences. Objectifs intermédiaires Comprendre pourquoi je réalise un portefeuille de compétences. Comprendre à quelles occasions me servira mon portefeuille de compétences. Service de Formation Continue Universitaire ADEFOPE (Agence de DEveloppement de la FOrmation PErmanente)
Pourquoi je réalise un portefeuille de compétences? Je réalise un portefeuille de compétences pour apprendre à : Me présenter aux autres ; Me souvenir et recenser toutes mes expériences ; Classer mes expériences réalisées dans mon parcours personnel, dans mon parcours professionnel et dans mon parcours de formation ; Retrouver et faire un point sur tout ce que j ai acquis dans ces expériences ; Décrire oralement et par écrit mes expériences ; Valoriser et faire reconnaître les compétences que j ai développées dans différents domaines ; Réfléchir à mon avenir professionnel ; Trouver des moyens d accéder à un emploi sécurisé, plus sûr ; Conserver une trace écrite et les preuves de mes expériences. À quelles occasions me servira mon portefeuille de compétences? Mon portefeuille de compétences va me servir par exemple lorsque : Je recherche un emploi, une mission ; Je veux améliorer mon CV ; Je réponds à une offre d emploi ; Je passe un entretien d embauche ; Je me prépare à rencontrer l entreprise dans laquelle mon agence de travail temporaire me propose de faire une mission ; Je passe mon entretien professionnel annuel avec mon employeur ; Je veux discuter de mon projet professionnel et/ou de formation avec mon employeur, avec un organisme financeur ; Je veux être accepté par un centre de formation ; Je prépare un dossier de Validation des Acquis de l Expérience (la VAE); Je fais un bilan de compétences. Mon portefeuille de compétences va me servir à chaque fois que : Je voudrai réutiliser les méthodes apprises ici. J aurai la nécessité de valoriser et de faire reconnaître mon expérience. Je peux utiliser mon portefeuille de compétences tout au long de ma vie!
3 Mes renseignements personnels Objectif principal Fournir mes coordonnées et autres informations personnelles. Objectifs intermédiaires Echanger mes coordonnées avec les coordonnées professionnelles de mon conseiller. Organiser au mieux mon accompagnement. Service de Formation Continue Universitaire ADEFOPE (Agence de DEveloppement de la FOrmation PErmanente)
Consignes pour remplir la fiche : Mes renseignements personnels Nom : Prénom : Âge : Adresse : E-mail : Ordinateur à domicile : Oui Non Accès Internet à domicile : Oui Non Tél : Port. : Nationalité : Lieu de naissance : Langue maternelle : Situation de famille : Célibataire Marié(e) Divorcé(e) Veuf (ve) Vie Maritale Pacsé(e) Enfants à charge : Profession du conjoint ou des parents : Permis de conduire : Oui Non En cours Autres permis :! J indique ici les autres permis que je détiens ou qui sont expirés Conduite d engins spéciaux : Moyens de locomotion : Voiture Bus Vélo Scooter Moto Aucun Combien de kms j accepte de faire pour rendre à mon travail? :! J indique ici ma dernière année de formation et mon dernier Niveau de formation : diplôme si j en ai. Exemple : Brevet, BEP, CAP, BAC, Certificats, BTS, DEUG, Licence, etc. Depuis quand travaillez-vous? : Je recherche un travail : à plein temps à temps partiel à mi-temps Période de séjours/ voyages/ vie active à l étranger :! J indique ici le nombre d années ou de mois travaillés, et l année où j ai commencé à travailler.! J indique ici tous mes déplacements à l étranger quel que soit le motif.
Mes renseignements personnels J écris sur cette fiche après avoir lu la partie explicative. J ai le droit de faire des ratures, de rayer des mots, de recommencer si besoin. Nom : Prénom : Âge : Adresse : E-mail : Ordinateur à domicile : Oui Non Accès Internet à domicile : Oui Non Tél : Port. : Nationalité : Lieu de naissance : Langue maternelle : Situation de famille : Célibataire Marié(e) Divorcé(e) Veuf (ve) Vie Maritale Pacsé(e) Enfants à charge : Profession du conjoint ou des parents : Permis de conduire : Oui Non En cours Autres permis : Conduite d engins spéciaux : Moyens de locomotion : Voiture Bus Vélo Scooter Moto Aucun Combien de kms j accepte de faire pour rendre à mon travail? : Niveau de formation : Depuis quand travaillez-vous? : Je recherche un travail : à plein temps à temps partiel à mi-temps Période de séjours/ voyages/ vie active à l étranger :
4 Mon parcours Objectif principal Retracer tous les éléments de mon parcours dans le temps. Objectifs intermédiaires Me remémorer toutes mes expériences sans faire de préférence. Ordonner mes expériences de façon chronologique. Service de Formation Continue Universitaire ADEFOPE (Agence de DEveloppement de la FOrmation PErmanente)
Consignes pour remplir la fiche : Mon parcours Expériences PERSONNELLES FORMATIONS STAGES PROFESSIONNELLES AUTRES Années 1974 Naissance 1990-1992 CAP Carreleur Stage Interim Shopi FOOT 1995 carreleur! Je repère dans BAC le temps PRO et je classe Interim 4 semaines FOOT toutes mes Carreleur expériences dans ce serveur bar 1996-1998 tableau : des plus anciennes vers les plus récentes, en indiquant des dates. Carreleur Entreprise Dupont Lorient 1999-2002 Interim carreleur 3 missions FOOT 1999-2009 Déménagement Carreleur FOOT à Quimperlé Entreprise Gautier VTT 2000 Mariage 2002 Naissance de mon fils, construction de ma maison 2003 2004 Espagne 2005 Accompagnement de la classe de mon fils en voyage scolaire! Je retrouve tous les éléments de mon parcours sans faire de préférence : expériences personnelles, de formation, stages, travail, activités non rémunérées, loisirs, sports, activités artistiques, etc. J utilise des mots clés qui sont significatifs pour moi.! Si toutefois je n arrive pas à retrouver toutes mes expériences, à me souvenir d une date, ou à nommer mon expérience, je laisse des «blancs» ou je n écris pas l information en entier. 2008 Réalisation de ma clôture de jardin 2009 Mai : licenciement de l Entreprise Gautier
Mon parcours J écris sur cette fiche après avoir lu la partie explicative. J ai le droit de faire des ratures, de rayer des mots, de recommencer si besoin. Expériences PERSONNELLES FORMATIONS STAGES PROFESSIONNELLES AUTRES Années
Mon parcours Expériences PERSONNELLES FORMATIONS STAGES PROFESSIONNELLES AUTRES Années
5 Le classement de mes expériences Objectif principal Répertorier mes expériences. Objectif intermédiaire Comprendre les notions de parcours professionnel, de parcours personnel et de parcours de formation. Service de Formation Continue Universitaire ADEFOPE (Agence de DEveloppement de la FOrmation PErmanente)
Consignes pour remplir la fiche : Le classement de mes expériences Ma formation initiale J indique la date, le lieu, l établissement, et le contenu de la formation. Mon parcours de formation Ma formation continue J indique la date, le lieu, l établissement, le contenu de la formation, et qui a financé la formation. Exemple : 1992, CAP Carreleur Mosaïste, Formation en Alternance, GRETA Lorient, et Stage non rémunéré 400 heures Carreleur, Entreprise «Carrelage pro». Exemple : 1992, Permis de conduire, auto-école «Conduite Plus» Lorient, financement personnel.! La formation initiale correspond à l enseignement scolaire obligatoire jusqu à 16 ans, aux études poursuivies après la scolarité obligatoire sans avoir interrompu le parcours de formation pendant plus de 2 ans. La formation initiale est gratuite.! La formation continue correspond à l ensemble des offres de formation proposées aux personnes qui ont quitté la formation initiale. Il s agit de formations diplômantes ou non diplômantes. La formation est financée par l employeur, par le stagiaire, ou par un organisme financeur. Pour approfondir la fiche 4 précédente «Mon parcours», je détaille mes expériences que j ai déjà recensées.
Consignes pour remplir la fiche : Le classement de mes expériences Mon parcours professionnel Mes expériences Mes emplois Mes autres expériences d intérim saisonniers professionnelles J indique la période, le lieu, l agence d intérim qui m a recruté, l entreprise où j ai réalisé ma mission et le poste occupé. J indique la période, le lieu, l entreprise recruteuse, et le poste occupé. J indique la période, le lieu, l entreprise recruteuse, et le poste occupé. Exemple : 1991, 10 semaines, Actual Intérim, caissier vendeur, commerce «Shopi», Lorient. Exemple : Exemple : 1999-2009, Carreleur Mosaïste, salarié à temps plein, Entreprise Gautier, Caudan. Pour approfondir la fiche 4 précédente «Mon parcours», je détaille mes expériences que j ai déjà recensées.
Consignes pour remplir la fiche : Le classement de mes expériences Mon parcours personnel Mes expériences de loisirs Mes expériences non rémunérées Mes autres expériences J indique la période, l activité de loisir, et mon rôle dans cette activité. J indique la date ou la période, le lieu, et mon rôle dans cette activité. J indique la date ou la période, le lieu, et mon rôle dans cette activité. Exemple : 1990-2009, Joueur de Foot, équipe de Caudan. Exemple : 2005-2009 Trésorier du club de Foot de Caudan. Exemple : Construction de ma maison : faire les devis, poser les éléments de la salle de bain, poser le plâtre, le carrelage, installer l électricité générale.! Les expériences de loisirs, les expériences non rémunérées et toutes les autres expériences ne sont pas dites généralement «expériences professionnelles et salariales» mais plutôt dites «expériences personnelles». Ce sont des expériences enrichissantes pour vous et pour lesquelles vous consacrez du temps, vous permettent d apprendre et de développer des compétences qu il faut valoriser. Pour approfondir la fiche 4 précédente «Mon parcours», je détaille mes expériences que j ai déjà recensées.
Le classement de mes expériences Ma formation initiale Mon parcours de formation Ma formation continue
Le classement de mes expériences Mon parcours professionnel Mes expériences Mes emplois Mes autres expériences d intérim saisonniers professionnelles
Le classement de mes expériences Mon parcours personnel Mes expériences Mes expériences Mes autres de loisirs non rémunérées expériences
6 Les temps forts de ma vie Objectif principal Repérer les temps forts de ma vie : quel regard je porte sur moi-même au sein d une action professionnelle ou personnelle? Objectifs intermédiaires Travailler sur les points importants de ma vie. Ce travail va me permettre de faire ressortir les points positifs et négatifs d une situation professionnelle et/ou personnelle. Repérer les évènements que j ai vécus, pour m apercevoir de la richesse des attitudes ou des aptitudes que j ai mobilisées pour la résolution de mes situations professionnelles et/ou personnelles. Ce travail va me montrer que toute expérience vécue génère des connaissances et des compétences et qu elles sont toutes valorisables et mobilisables pour reconnaître son expérience. Service de Formation Continue Universitaire ADEFOPE (Agence de DEveloppement de la FOrmation PErmanente)
Consignes pour remplir la fiche : Les temps forts de ma vie Temps fort Que signifie t-il pour moi? Qu ai-je du faire? Qu ai-je appris? Comment pourrais-je ré-exploiter ces connaissances? Je repère 4 évènements significatifs/ formateurs qui ont été importants pour moi, et qui représentent des temps forts dans ma vie. Je décris ce que cet évènement représente pour moi et le sens que je lui donne et la façon dont je l ai vécu. J indique les actions que j ai réalisées. J utilise des verbes d actions pour répondre. J indique les connaissances que j avais déjà et que j ai du réutiliser lors de cet évènement. J indique aussi les connaissances (et les talents) que j ai développés lors de cet évènement. De tout ce que j ai appris en vivant ces temps forts, j indique ce que j ai déjà réutilisé dans mes derniers emplois et/ou ce que je pourrais réutiliser dans mon futur emploi. Exemple : Période de chômage depuis 5 janvier 2009. Exemple : Je profite de ce moment pour passer plus de temps en famille. Je ne suis pas inquiet pour l instant. Je me demande si je ne vais pas créer ma propre entreprise. Exemple : Organiser ma recherche d emploi, réaliser des démarches administratives, rechercher des offres d emploi, m inscrire sur le site de l ANPE, aux Assedic (Pôle emploi),m inscrire dans trois agences d intérim, élaborer mon portefeuille de compétences, recenser et valoriser toutes mes expériences. Exemple : J ai du répertorier et classer tous mes papiers importants : fiches de salaires, diplômes, attestation de stages, papiers de l ANPE et des Assedic (Pôle emploi). J ai refais mon CV avec l aide du conseiller ANPE. J ai appris à rechercher des offres d emploi sur Internet. Exemple : Si je crée mon entreprise de carreleur, je saurai mieux regarder et analyser les CV de mes futurs salariés, je saurai rédiger une offre d emploi, j aurai gardé des contacts avec des agences d intérim.
Les temps forts de ma vie Temps fort Que signifie t-il pour moi? Qu ai-je du faire? Qu ai-je appris? Comment pourrais-je ré-exploiter ces connaissances?
7 Mes expériences valorisées Objectif principal Repérer mes expériences que je pourrai valoriser dans la suite de mon parcours. Objectifs intermédiaires Répertorier et classer l ensemble de mes expériences. Comprendre la différence entre les savoirs, savoir-faire et savoir- être. Retrouver mes expériences satisfaisantes, pour pouvoir les utiliser dans la réflexion sur mon projet personnel et professionnel. En tenant compte de cette esquisse de projet, je vais retenir et approfondir les expériences dans le domaine en lien avec mon projet. Mon conseiller va m inciter à énumérer mes tâches réalisées au cours d une mission ainsi que mes tâches réalisées autour, pour faire aboutir ses missions. Service de Formation Continue Universitaire ADEFOPE (Agence de DEveloppement de la FOrmation PErmanente)
Consignes pour remplir la fiche : Mes expériences valorisées Expériences Savoir Savoir-Faire Savoir-être Formation : Emploi saisonnier : Activité de loisirs : Activité non rémunérée :! Je cite une expérience, une activité, une situation que j ai vécue.! J indique les actions que j ai réalisées. J utilise des verbes d actions pour répondre.! J indique les connaissances que j avais déjà et que j ai du réutiliser lors de cet évènement. J indique aussi les connaissances (et les talents) que j ai développés lors de expérience.! J indique les comportements et les qualités que j ai démontrés lors de l expérience. Activité professionnelle : Exemple Carreleur Exemple : - connaître les formes et les couleurs. - connaître les différents matériaux. - lire et comprendre la notice des produits utilisés. - prendre des mesures. - calculer des mesures. - connaître les fournisseurs. - les règles de sécurité. Exemple : - Tracer l'ouvrage et ses niveaux. -Vérifier la géométrie des murs et des sols (équerrage, aplomb). - Préparer un support (corriger un sol ou un mur existants, couler une forme, dresser une chape). - Etaler un liant sur le support (ciment, colle...). - Positionner le matériau (bon alignement, mise à niveau). - Réaliser des joints. - Effectuer des relevés de surface (métré, approvisionnement du chantier). Exemple : - méthodique. - organisé. - soigneux. - ponctuel. - aimable avec les clients. - respecte les délais demandés. - respecte les envies du client. - supporte le travail à genoux. - accepte de porter les protections pour les yeux, les oreilles et les genoux. - créatif. Autre expérience :
Mes expériences valorisées Expériences Savoir Savoir-Faire Savoir-être Formation : Emploi saisonnier : Activité de loisirs :
Mes expériences valorisées Expériences Savoir Savoir-Faire Savoir-être Activité non rémunérée : Activité professionnelle : Autre expérience :
8 Mes pistes de projet(s) Objectif principal Imaginer et formaliser des possibilités pour la suite de mon parcours professionnel. Objectifs intermédiaires Poser concrètement les points forts et les points faibles que présentent mes projets. Rechercher les informations pour concrétiser mon projet et passer à l action. Service de Formation Continue Universitaire ADEFOPE (Agence de DEveloppement de la FOrmation PErmanente)
Consignes pour remplir la fiche : Mes pistes de projet(s) Projet Objectif Actions à réaliser Obstacles repérés 1 : J indique pourquoi je choisis ce projet, quel intérêt a ce projet pour moi. J indique comment je vais pouvoir atteindre mon objectif, ce que je dois faire pour réaliser mon projet. J indique ce qui peut m empêcher de réaliser mon projet. 2 :! Cette question est importante non pas pour renoncer au projet, mais pour anticiper les situations futures. 3 : Exemple : Créer mon entreprise de carreleur Exemple : J ai été salarié pendant plusieurs années et maintenant je veux gérer moi-même mes chantiers. Cela me permettra d augmenter mon salaire. Cela me permettra de choisir les matériaux avec lesquels je veux travailler. Cela me permettra de proposer plus d innovations artistiques auprès de mes clients. Exemple : Je cherche à créer une nouvelle entreprise ou à être repreneur. Je cherche un organisme qui pourra m aider à connaître toutes les étapes de création d entreprises. Je recense les aides financières et juridiques possibles. Je dois élaborer mon projet d entreprise. Etc. Exemple : Le marché du bâtiment est concurrentiel, l activité est plutôt en baisse en ce moment, j ai peu de capital financier.
Mes pistes de projet(s) Projet Objectif Actions à réaliser Obstacles repérés 1: 2: 3:
9 Mon plan d action Objectif principal Mettre en œuvre une action professionnelle. Objectifs intermédiaires Mettre en perspective mes plans d actions, en tenant compte de toutes les informations recueillies concernant mes projets. Faire aboutir un projet. Service de Formation Continue Universitaire ADEFOPE (Agence de DEveloppement de la FOrmation PErmanente)
Consignes pour remplir la fiche : Mon plan d action! A l aide de ce tableau, je vais planifier les actions que je vais mener dans les prochains jours et les prochaine semaines. Projet Procédure Actions à mener Interlocuteurs 1 : J indique les différentes étapes pour mettre en œuvre mon projet. J indique en détail l ensemble des démarches que je vais réaliser. J indique le nom, la mission, les coordonnées des personnes et/ou des structures qui peuvent m aider dans ma démarche, répondre à mes questions, et/ou que je dois rencontrer nécessairement. 2 : Exemple : Faire une formation de création de petite entreprise Exemple Chercher les offres de formation dans ce domaine Chercher un financement de la formation M inscrire dans un centre de formation Faire ma formation Exemple : Prendre rendez-vous avec le conseiller de Pôle Emploi. Avant le rendez-vous avec le conseiller de Pôle emploi : écrire pourquoi cette formation est nécessaire, écrire toutes les questions financières, recenser les offres de formation dans le Morbihan et proche de Lorient, la durée, le coût et les établissements de formation (Internet, les pages jaunes, CIO ), imprimer les contenus des formations (ou appeler directement l établissement de formation). Après le rendez-vous, Se renseigner auprès des établissements de formation sur les inscriptions, recenser et photocopier les pièces justificatives nécessaires, demander le niveau requis pour entrer en formation, etc Exemple : Nom et prénom de mon conseiller Pôle Emploi. Coordonnées des établissements de formations recensés. Nom et prénom des personnes responsables de la formation choisie. Nom et prénom des responsables administratifs de la formation choisie. Heures d ouverture de Pôle Emploi et des accueils des établissements de formation.
Mon plan d action (1 projet par page) Projet Procédure Actions à mener Interlocuteurs 1:
Mon plan d action (1 projet par page) Projet Procédure Actions à mener Interlocuteurs 2:
Mon plan d action (1 projet par page) Projet Procédure Actions à mener Interlocuteurs 3: