Enquête auprès des diplômés universitaires de l Ontario 2013-2014



Documents pareils
Tableau de bord des communautés de l Estrie DEUXIÈME ÉDITION INDICATEURS DÉMOGRAPHIQUES ET SOCIOÉCONOMIQUES

PROGRAMME DE BOURSES D ÉTUDES APPUYONS NOS TROUPES

Consignes pour compléter le dossier chèques formation à la création

Bourse d études de l Ontario pour les étudiants sourds fréquentant un établissement postsecondaire à l extérieur du Canada

Programme canadien pour l épargne-études Rapport statistique annuel

Consignes pour compléter le dossier chèques formation à la création

L obtention d un diplôme au Canada : profil, situation sur le marché du travail et endettement des diplômés de la promotion de 2005

Niveau de scolarité et emploi : le Canada dans un contexte international

DÉCLARATION DU DEMANDEUR INDEMNITÉS POUR INVALIDITÉ

L éducation au Québec : L état de la situation

CADRE 1 : IDENTIFICATION DU PORTEUR DE PROJET N (RESERVE A EDENRED )

Profil statistique drummondvillois démographie et économie

UNE AIDE À VOTRE PORTÉE

DEMANDE DE BOURSE Note : Ce formulaire ne peut pas être utilisé pour une demande de stage ou de voyage d étude.

UNE AIDE À VOTRE PORTÉE

RAPPORT FINAL. Étude sur la littératie financière chez les jeunes POR #

Organisation des Nations Unies pour l éducation, la science et la culture

Rapport de données sur les élèves des programmes à double reconnaissance de crédit - Année scolaire

Partenariat patient-pair aidant-équipe soignante, un trio gagnant favorisant l espoir du rétablissement.

Rapport sur les droits à l égalité des. Autochtones

Indicateurs de l éducation au Canada : une perspective internationale

Comptes aux particuliers

D égale à égal? UN PORTRAIT STATISTIQUE DES FEMMES ET DES HOMMES

Accès à l éducation postsecondaire : Comparaison entre l Ontario et d autres régions

Évaluation de l admissibilité financière aux certificats d aide juridique

SWAP. Vacances-travail Grande-Bretagne Irlande États-Unis Nouvelle-Zélande Australie Allemagne Autriche Afrique du Sud Chine Thaïlande Japon

Guide d entretien concernant les secrétaires de l IUT Guide d entretien concernant l assistante de direction

Brock. Rapport supérieur

POINTS DE VUE DES CANADIENS SUR LA COUVERTURE DES MÉDICAMENTS D ORDONNANCE

Document archivé L'information archivée sur le Web est disponible à des fins de consultation, de recherche ou de tenue de dossiers seulement.

Demande d adhésion/instruction. Rente-épargne non enregistrée. (À être utilisé uniquement pour les entreprises)

Attentes et transitions vers les études postsecondaires : sondage auprès des élèves de 12 e année des Maritimes

le système universitaire québécois : données et indicateurs

Le Plan libéral pour les soins familiaux

Les homicides avaient été les plus fréquents dans les régions de l'ontario et des Prairies, qui

Commence à explorer les carrières pendant tes études secondaires Alors que tu te prépares à la transition vers le secondaire, tu

L expérience des services financiers et la connaissance de l ACFC - le point de vue du public

Les étudiants et l impôt

La fumée de tabac secondaire (FTS) en Mauricie et au Centre-du- Québec, indicateurs du plan commun tirés de l ESCC de

Rapport 2014 sur le financement des régimes de retraite à prestations déterminées en Ontario Survol et résultats choisis

FORMULAIRE DE DEMANDE DE BOURSE Bourse de besoin : Régie générale des services à l enfant et à la famille

RÉGIMES D ASSURANCE SALAIRE (RAS) MISE À JOUR DE

Frais de scolarité et de subsistance des étudiants à plein temps dans les universités et collèges du Canada qui confèrent des grades

Formules pour le calcul informatisé des retenues sur la paie

FORMULAIRE DE DÉCLARATION DE PATRIMOINE

Le REEE : un régime d épargne spécial pour les études

Régime enregistré d épargne-études (REEE) Le REEE, un jeu d enfant

En 1999, on dénombrait 3,6 millions de

Centre de demande d admission aux universités de l Ontario OUAC

LES GRADES PROGRAMME D EXAMEN DE LA CEINTURE JAUNE A LA CEINTURE MARRON

COLLÈGE O'SULLIVAN GUIDE POUR ÉTUDIANTS INTERNATIONAUX

travail MRC Vaudreuil-Soulanges Recensement 2006 Présenté par Hubert Létourneau Le 28 janvier 2009

Avis du. compte du. passage aux les émetteurs. Objet. Le présent. l émetteur»). établir PCGR. » s entend financière ou des. financiers.

Modalités d interprétation des dispositions particulières applicables aux veilleurs, surveillants et encadrants de nuit «Statut des veilleurs»

Guide du programme Transition vers l'après-secondaire

Fiche d animation n 1 : Pêle-mêle

Portrait de la population étudiante dans les programmes d études universitaires en finance au Québec

ENTREPRISE D ETE Lignes directrices 2015

guide d inscription SESSION HIVER 2015

Annexe A Exigences par province ou territoire Agents et courtiers d assurances I.A.R.D.

La loi du 1% au Québec et son impact sur la formation 1

Article. Bien-être économique. par Cara Williams. Décembre 2010

Régime d assurance collective des employés et retraités du Mouvement Desjardins

squelettique Importance pressentie des troubles de santé psychologique Sollicitation par les centres d urgence d

Pour un nouveau-né, veuillez remplir le Formulaire d inscription au régime d assurance-maladie pour nouveau-nés.

Examen pour la ceinture. Remettre l'original du formulaire un mois avant la date de l'examen.

Soutien aux entreprises novatrices

Le salaire des internes en DES de Médecine Générale

Comité spécial sur les cotisations professionnelles. Étude

Portrait statistique de la population de représentant en épargne collective au Québec

Résumé des protections des retraités Régime d'assurance collective des employés et retraités du Mouvement Desjardins

DEVENIR TUTEUR DANS LE MEILLEUR INTÉRÊT DE L ENFANT

LA HAUSSE DES DROITS DE SCOLARITÉ RÉDUIRAIT-ELLE L ACCESSIBILITÉ AUX ÉTUDES UNIVERSITAIRES?

INSPECTION EN BÂTIMENT EEC.2W

Document d information n o 4 sur les pensions

Résultats enquête en ligne auprès Génération Y 07/2013

Étapes suivantes du plan d action du Manitoba

Ressources financières et autres

REQUÊTE INTRODUCTIVE D'INSTANCE PRÉCISÉE

La trousse financière pour les nouveaux arrivants. Feuilles de travail

PRÉPARER LA RELÈVE DANS LE MONDE DE L ÉVALUATION: LE CONCOURS DE SIMULATION DU POINT DE VUE DES COMMANDITAIRES

ET LES DISPONIBILITÉ ARMÉES NATIONALE. 1 er mars

BOURSES D ÉTUDES ACCESSIBLES À LA COMMUNAUTÉ DES FC

UNIVERSITE DE TOULON UFR FACULTE DE DROIT REGLEMENT D EXAMEN ANNEE 2012/2017 LICENCE DROIT MENTION DROIT GENERAL

CESSATION DES OPÉRATIONS D ASSURANCE AU CANADA DES SOCIÉTÉS D ASSURANCES ÉTRANGÈRES

Le guide des aides financières 2013

Exercices Alternatifs. Une fonction continue mais dérivable nulle part

Exercices Alternatifs. Une fonction continue mais dérivable nulle part

Bon d études canadien AGISSEZ MAINTENANT ET OBTENEZ 500 $ POUR VOTRE ENFANT LC

Cette publication constitue un instantané

Une enquête auprès des garderies éducatives et des centres CPE au Canada

SADC Document de référence

LE NIVEAU ÉLEVÉ DE LA DETTE à la consommation

Séminaire d information pour les particuliers. Renseignements relatifs aux personnes handicapées

Si je décédais prématurément, qui s occuperait de mes versements hypothécaires?

Demande d obtention de permis d exercice ou de certificat de spécialiste

COLLECTE DE FONDS Les écoles élémentaires et secondaires peuvent entreprendre des activités de collecte de fonds si :

Procédures d admission par équivalence

Inscriptions au trimestre d automne 2012 : quelques observations

MegaStore Manager ... Simulation de gestion d un hypermarché. Manuel du Participant

Transcription:

À propos de l enquête Enquête auprès des diplômés universitaires de l Ontario 2013-2014 Chaque année, le ministère de la Formation et des Collèges et Universités administre en collaboration avec les universités de l Ontario l Enquête auprès des diplômés universitaires de l Ontario. Cette enquête est effectuée auprès de tous les diplômés deux ans après l obtention du diplôme et recueille des informations sur leurs revenus d emploi six mois et deux ans après l obtention du diplôme. Cette information est utilisée aux fins de l élaboration des politiques et de l analyse et pour s assurer que les diplômés de l Ontario obtiennent de bons emplois de qualité. Les répondants de l Enquête auprès des diplômés universitaires de l Ontario 2013-2014 ont obtenu leur diplôme en 2011. Les répondants ont été sondés entre novembre 2013 et le 31 mars 2014 et il leur a été demandé quelle était leur situation à l égard de l emploi six mois et deux ans après l obtention du diplôme (au 31 octobre 2013). Les diplômés pouvaient répondre en ligne ou par courriel, au moyen d un appareil mobile ou sur papier. Dans le but d accroître la responsabilisation et la transparence, le ministère de la Formation et des Collèges et Universités a fourni les comptes des réponses à chacune des questions de l enquête ainsi que l information sur le contexte afin de faciliter la compréhension des calculs. Réponses des diplômés Sur les 78 232 diplômés, 72 249 ont été inclus dans l enquête et 25 119 y ont répondu, soit un taux de réponse de 34,7 %. Au total, 64 % des répondants de l enquête étaient des femmes et 36 % étaient des hommes. Parmi les réponses à l enquête, 97 % étaient en anglais et 3 % en français. Comment interpréter les résultats de l enquête Les données contenues dans le présent document sont fournies uniquement à titre de résumé. Elles ne peuvent pas être utilisées pour calculer le taux d emploi des diplômés ou effectuer de la recherche. L information qui suit aidera les utilisateurs à interpréter correctement les résultats de l enquête fournis à la fin du présent résumé. 2/16. Plus d un emploi rémunéré : Oui 4 592 26 % 4 142 21% Non 13 361 74 % 15 919 79% Total des réponses 17 953 20 061 La question 2 correspond aux résultats après six mois; la question 16 correspond aux résultats en octobre 2013. 4 142 (21 %) des diplômés qui ont répondu à la question 16 occupaient plus d un emploi rémunéré. Dans les enquêtes, une erreur due à la non-réponse partielle peut survenir lorsque les personnes qui répondent à l enquête ne fournissent pas de réponse à une question en particulier. Par exemple, bien qu il puisse être logique de présumer que tous les répondants qui ont indiqué qu ils occupaient un emploi ou avaient obtenu une offre d emploi indiquent aussi leur nombre d heures de travail par semaine, ils ne le font pas tous. Les tableaux en orange comprennent les réponses des diplômés qui ne faisaient pas partie de la population active. Les tableaux en bleu ne comprennent que les réponses des diplômés qui faisaient partie de la population active. 1

Calcul du taux d emploi des diplômés Le ministère calcule le taux d emploi des diplômés en pourcentage des diplômés appartenant à la population active qui ont répondu qu ils occupaient un emploi ou avaient obtenu une offre d emploi. La population active est définie comme étant la population des personnes qui occupent un emploi, ont obtenu une offre d emploi ou recherchent un emploi mais ne sont pas aux études. Les répondants qui ont indiqué qu ils n occupaient pas d emploi à la question 1/15, qu ils recherchaient un emploi à la question 9/25 et qu ils n étaient pas aux études à la question 10/26 sont inclus dans la population active et classés comme étant à la recherche d un emploi. Enquête auprès des diplômés universitaires de l'ontario 2013-2014 : Résultats pour les diplômés de 2011 Période Nombre de questionnaires remplis Taux d emploi des diplômés 2013-2014 Employé/travailleur autonome Emploi offert Recherche un emploi Employé/ emploi offert Personnes dans la population active n n n n n n % Taux d emploi 6 mois 25 119 17 532 442 2 598 17 974 20 572 87,37 % 2 ans 25 119 19 664 420 1 507 20 084 21 591 93,02 % Comparaison des situations après 6 mois et 2 ans (données globales) 1/15. Correspond le mieux à votre situation : Sans emploi [Passez à la Q9/Q25] 7 097 28 % 4 995 20 % Emploi offert 442 2 % 420 2 % Emploi rémunéré (temps plein/temps partiel) 16 918 67 % 18 872 75 % Travail autonome 614 2 % 792 3 % Total des réponses 25 071 25 079 Section A Emploi rémunéré 2/16. Plus d un emploi rémunéré : Oui 4 592 26 % 4 142 21 % Non 13 361 74 % 15 919 79 % Total des réponses 17 953 20 061 Cette information ne peut être utilisée pour calculer le taux d emploi des diplômés parce qu elle comprend les réponses des diplômés qui ne faisaient pas partie de la population active (28 % des diplômés ont indiqué qu ils n occupaient pas d emploi après 6 mois en réponse à cette question; cependant, ce chiffre comprenait les réponses de ceux qui ne recherchaient pas un emploi parce qu ils étaient aux études ou ne faisaient pas partie de la population active pour une autre raison.) Voir dans le panneau ci-dessus le taux d emploi des diplômés correct. Cette question indique si les diplômés qui ont répondu à la question 1/15 qu ils occupaient un emploi rémunéré avaient plus d un emploi rémunéré. Ce tableau fournit la ventilation des réponses de ceux qui ont répondu à cette 3/17. Travailliez-vous pendant 30 heures par semaine ou plus? Oui 14 281 80 % 16 684 83 % Non 3 649 20 % 3 342 17 % Total des réponses 17 930 20 026 Dans cette enquête, la définition de l emploi à temps plein de Statistique Canada (selon laquelle une personne n est considérée comme un travailleur à temps plein que si elle occupe un emploi pendant 30 heures par semaine ou plus) est utilisée. 4/18. Raison de travailler moins de 30 heures par semaine : indiqué à la question 3/17 qu ils travaillaient pendant 30 heures par Ministère de la Formation et des Collèges et Universités Enquête auprès semaine des diplômés ou moins universitaires de donner de l'ontario la raison 2013-2014 2 pour laquelle ils travaillaient à temps partiel. Ce tableau fournit la ventilation des réponses de ceux qui ont répondu à cette

Études 957 27 % 1 137 34 % Maladie ou incapacité 10 0 % 20 1 % Responsabilités personnelles ou familiales 64 2% 85 3% Impossibilité de trouver un emploi à temps plein/seul emploi trouvé/clientèle insuffisante 2 045 57% 1 522 46% En voyage 47 1% 35 1% Stage non rémunéré 53 1% 36 1% Choix personnel 195 5% 189 6% Autre 228 6% 272 8% Total des réponses 3 599 3 296 5/19. Salaire annuel personnel avant impôts et autres déductions : 0-10 000 $ 1 521 9 % 1 395 7 % 10 001 $ - 20 000 $ 2 819 16 % 2 037 10 % 20 001 $ - 30 000 $ 3 150 18 % 2 550 13 % 30 001 $ - 40 000 $ 2 880 16 % 3 029 15 % 40 001 $ - 50 000 $ 2 775 16 % 3 149 16 % 50 001 $ - 60 000 $ 2 317 13 % 3 203 16 % 60 001 $ - 70 000 $ 1 044 6 % 2 051 10 % 70 001 $ - 80 000 $ 574 3 % 1 036 5 % 80 001 $ - 90 000 $ 294 2 % 533 3 % 90 001 $ - 100 000 $ 185 1 % 385 2 % Plus de 100 000 $ 312 2 % 582 3 % Total des réponses 17 871 19 950 20. Quel type d emploi occupiez-vous à ce moment? 2 ans n % Permanent 13 248 66 % Temporaire/Contractuel 6 368 32 % Saisonnier 401 2 % Total des réponses 20 017 Il a été demandé aux diplômés qui ont indiqué à la question 1/15 qu ils avaient reçu une offre d emploi, occupaient un emploi rémunéré à temps plein ou à temps partiel ou étaient travailleurs autonomes quel était leur salaire personnel annuel tiré de tous leurs emplois avant impôts et autres déductions, (en dollars canadiens). Ce tableau fournit la ventilation des réponses de ceux qui ont répondu à cette Pour les questions 6-8/20-23, il a été demandé aux diplômés de répondre en fonction de l emploi rémunéré qu ils considéraient comme leur emploi principal (après six mois pour Q 6-8 et après deux ans pour Q 20-23). Tout répondant qui a indiqué qu il occupait un emploi (y compris ceux qui occupaient un emploi à temps partiel et étaient aux études) s est vu demander de répondre à ces questions. Cette question (Q20) n a été posée aux diplômés que deux ans après l obtention du diplôme. 6/21. Niveau d études exigé pour l emploi : Études secondaires ou moins 3 345 19 % 2 271 11 % Diplôme ou certificat d études postsecondaires 2 168 12 % 2 317 12 % Baccalauréat 7 769 43 % 8 978 45 % Il a été demandé aux diplômés quel niveau d études était exigé pour le poste qu ils occupaient. Ce tableau fournit la ventilation des réponses de ceux qui ont répondu à cette Diplôme professionnel 2 593 14 % 3 618 18 % Pour 2013-2014, le ministère a divisé la Certificat ou diplôme d études supérieures mesure dans laquelle l emploi était lié au 354 2 % 607 3 % programme d études en deux catégories Grade supérieur 501 3 % 995 5 % pour mieux représenter les revenus des Aucune qualification n était précisée 877 5 % 827 4 % diplômés. Un diplômé peut maintenant Autre 293 2 % 379 2 % indiquer la mesure dans laquelle son emploi est lié aux compétences acquises à Total des réponses 17 900 19 992 l université et la mesure dans laquelle il est lié au domaine du programme d études 7/22. Dans quelle mesure votre travail était-il lié suivi. Ministère de la Formation et des Collèges et Universités Enquête auprès des Ce diplômés tableau fournit universitaires la ventilation de l'ontario des 2013-2014 réponses de ceux qui ont répondu à cette 3

aux compétences acquises à l université? Étroitement lié 8 447 47% 10 999 55 % Quelque peu lié 5 719 32 % 6 231 31 % Aucun lien 3 749 21 % 2 785 14 % Ne sais pas 35 0 % 40 0 % Total des réponses 17 950 20 055 8/23. Dans quelle mesure votre travail était-il lié au domaine du programme d études suivi? Étroitement lié 7 898 44 % 9 705 48 % Quelque peu lié 4 530 25 % 5 408 27 % Aucun lien 5 500 31 % 4 897 24 % Ne sais pas 28 0 % 42 0 % Total des réponses 17 956 20 052 Section B Sans emploi 9/25. Recherchiez-vous un emploi? Oui 3 517 50 % 1 958 40 % Non 3 559 50 % 2 960 60 % Total des réponses 7 076 4 918 Si un répondant a indiqué qu il cherchait un emploi et n était pas aux études, il est inclus dans la population active. Autrement, si un diplômé ne cherche pas d emploi, il n est pas inclus dans le taux d emploi des diplômés. 10/26. Raison principale pour laquelle vous ne cherchiez pas d emploi : Études 3 063 88 % 2 542 88 % Responsabilités personnelles ou familiales 67 2 % 70 2 % Maladie ou incapacité 24 1 % 31 1 % Aucun intérêt à trouver un emploi 15 0 % 7 0 % En attente d un rappel de la part d un employeur antérieur 1 0 % 1 0 % Incapacité à trouver le genre de travail désiré 18 1 % 12 0 % Découragement 13 0 % 9 0 % Voyage 119 3 % 59 2 % Stage non rémunéré 40 1 % 31 1 % Choix personnel 29 1 % 24 1 % Autre 101 3 % 105 4 % Total des réponses 3 490 2 891 indiqué à la question 9/25 qu ils ne cherchaient pas d emploi d en donner la raison. Ce tableau fournit la ventilation des réponses de ceux qui ont répondu à cette Section C Études additionnelles 4

11/27. Étiez-vous aux études? Oui à temps plein 6 373 26 % 4 729 19 % Oui à temps partiel 1 598 6 % 1 802 7 % Non 16 970 68 % 18 390 74 % Total des réponses 24 941 24 921 12/28. Programme auquel vous étiez inscrit : Certificat ou diplôme postsecondaire 777 10 % 607 9 % Baccalauréat 811 10 % 436 7 % Diplôme professionnel 1 983 25 % 1 579 24 % Certificat ou diplôme d études supérieures 806 10 % 562 9 % Grade supérieur 2 871 36 % 2 723 42 % Autre 677 9 % 592 9 % Total des réponses 7 925 6 499 indiqué à la question 11/27 qu ils étaient aux études à temps partiel ou à temps plein d indiquer le type de programme auquel ils étaient inscrits. Ce tableau fournit la ventilation des réponses de ceux qui ont répondu à cette 13/29. Dans quel type d établissement d enseignement postsecondaire étiez-vous inscrit? Collège de l Ontario 1 172 15 % 874 13 % Université de l Ontario 5 280 67 % 3 765 58 % Autre établissement d'enseignement postsecondaire de l Ontario Établissement d'enseignement postsecondaire de l extérieur de l Ontario 283 4 % 370 6 % 1 183 15 % 1 469 23 % Total des réponses 7 918 6 478 indiqué à la question 11/27 qu ils étaient aux études à temps partiel ou à temps plein d indiquer dans quel type d établissement d enseignement postsecondaire ils étaient inscrits. Ce tableau fournit la ventilation des réponses de ceux qui ont répondu à cette 14/30. En sus des activités décrites ci-dessus, étiez-vous en stage non rémunéré ou occupiez-vous un autre type de poste non rémunéré semblable (six mois/deux ans) après l obtention du diplôme? Oui 2 225 9 % 1 123 5 % Non 22 712 91 % 23 731 95 % Total des réponses 24 937 24 854 31. Au cours de la période comprise entre l obtention du diplôme en 2011 et octobre 2013, avez-vous terminé un autre programme d études postsecondaires? n % Oui 6 924 28 % Non 18 137 72 % Total des réponses 25 061 Il importait pour l Ontario et ses universités de comprendre la fréquence des stages non rémunérés et des autres types de poste non rémunéré. indiqué à la question Q 31 qu ils avaient terminé un autre programme entre l obtention du diplôme en 2011 et octobre 2013 quel type de programme ils avaient terminé. Ce tableau fournit la ventilation des réponses de ceux qui ont répondu à cette 5

32. Quel programme avez-vous terminé au cours de cette période? n % Certificat ou diplôme postsecondaire 876 13 % Baccalauréat 428 6 % Diplôme professionnel 1 336 20 % Certificat ou diplôme d études supérieures 1 050 15 % Grade supérieur 2 104 31 % Autre 1 054 15 % Total des réponses 6 848 33. Est-ce que l un de vos parents ou tuteurs a déjà terminé un programme dans une université ou un collège? n % Oui 17 343 69 % Non 7 104 28 % Pas sûr 576 2 % Total des réponses 25 023 34. Vous considérez-vous comme ayant une incapacité physique ou mentale ou un trouble d'apprentissage? n % Oui 1 332 5 % Non 22 971 92 % Préfère ne pas répondre 732 3 % Total des réponses 25 035 6