PLAN DE COURS COURS : 391-101-SL La profession et le monde du loisir AUTOMNE 2012 Horaire et local* Gr. 1 : mercredi, 8h à 11h, local B-250 Gr. 2 : jeudi, 12h à 15, local B-250 Gr. 3 : vendredi, 9h à 12h, local B-250 *Ce cours est sujet à un horaire irrégulier, détails en page 3 et dans le calendrier page. Professeur : Cédric Tardif Courriel : ctardif@cegep-st-laurent.qc.ca Téléphone : 514-747-6521 poste 7382 Bureau : B-292 Site web : http://www.cegep-st-laurent.qc.ca/loisir/professeurs/cédric/ Site du programme : http://www.cegep-st-laurent.qc.ca/loisir/programme/ «Le loisir, voilà la plus grande joie et la plus belle conquête de l'homme.» Citation de Rémy de Gourmont (1858-1915), romancier, journaliste et critique d'art français. DESCRIPTEUR DU COURS : L étudiant validera son choix de carrière en analysant les exigences du marché du travail concernant les tâches, habiletés, comportements et conditions d exercice de la profession, de même qu en se familiarisant avec les différents types d organismes et de milieux de travail qui composent le monde du loisir. Des visites et entrevues alimentent les discussions et réflexions.
ORIENTATION ET PRÉSENTATION DU COURS COMPÉTENCE GÉNÉRALE VISÉE Analyser la fonction de travail d un(e) technicien(ne) d intervention en loisir PLACE DU COURS DANS LE PROGRAMME Le cours La profession et le monde du loisir, par son aspect introductif en début de programme, est en lien avec l ensemble des cours du programme. Il permet à l élève de valider sa nouvelle orientation professionnelle, en plus de définir la profession, l étudiant analyse les tâches, les conditions de travail, les habiletés et les comportements d un technicien d intervention en loisir. La réglementation qui encadre l exercice de la profession est également présentée à l élève afin qu il en saisisse les principales implications, tant dans l exercice de sa future profession que dans les travaux pratiques à réaliser au cours de son cheminement scolaire. L étudiant pourra donc explorer les particularités des nombreux types d organismes qui composent le monde du loisir et ainsi que les principaux acteurs qui influencent la pratique du loisir au Québec. BUT DU COURS Le cours La profession et le monde du loisir a donc pour but d initier l étudiant au monde du loisir et de le familiariser de façon interactive avec ce milieu afin de l aider à confirmer son choix professionnel OBJECTIFS DU COURS AU TERME DE CE COURS, L ÉTUDIANT EN TIL SERA EN MESURE DE : 1. Caractériser la fonction de travail et ses conditions d exercice ; 2. Examiner les tâches et les opérations liées à la fonction de travail ; 3. Examiner les habiletés et les comportements nécessaires à l exercice de la fonction de travail ; 4. Examiner les particularités des établissements et des organismes offrant des services de loisir ; 5. Examiner la réglementation relative à l exercice de la fonction de travail ; 6. Préparer son orientation professionnelle spécifique en faisant une liste de milieux et profession pouvant l intéresser 2
APPROCHES PÉDAGOGIQUES DU COURS APPROCHES PEDAGOGIQUES Exposés magistraux sur les dimensions et aspects relatifs à la profession et au monde du loisir Exercices individuels ou collectifs réalisés en classe Accueil de conférenciers Visites individuelles auprès de professionnels et d organisations intervenant dans le monde du loisir Recherche et analyse portant sur un milieu Lectures, étude et travaux individuels hors-cours. CALENDRIER ET CONTENU DES RENCONTRES PARTICULARITES DU COURS Ce cours de 45 heures est divisé en 15 périodes de trois heures. La majorité de ces périodes se déroulent en classe mais des visites individuelles d intervenants sont prévues. Comme ces visites ne se déroulent pas nécessairement au moment exact de l horaire du cours. Les périodes libérées à cet effet sont utilisées compensation des heures pour réaliser la visite prévue. À deux reprises, la présence à la période d étude sera obligatoire pour l accueil de conférenciers. Calendrier du cours AUT. 2012 CONTENU DU COURS HORS- COURS Cours 1 Gr.1 : 24 août Gr.2 : 25 août Gr. 3 : 26 août Présentation du plan de cours. Présentation de l aide à la réussite et de la période d études. Politiques, règlements et formulaires. Lecture : pages 1 à 7 du recueil Cours 2 Gr.1 : 31 août Gr.2 : 1 er sept. Gr. 3 : 2 sept. Cours 3 Gr.1 : 7 sept. Gr.2 : 8 sept. Gr. 3 : 9 sept. Cours 4 Objectif : Caractériser la fonction de travail et les conditions d exercice d un TIL Contenu : Définir la profession d un TIL Illustrer le cas d un technicien Activités pédagogiques : - Exposé et retour sur les lectures: Historique du loisir et profession d un TIL - Film : Le technicien en loisir municipal Objectif Examiner les tâches et les opérations liées à la fonction de travail Contenu : Le programme de TIL. Les conditions de travail. Explication du travail 1 : Entretien avec un TIL Activités pédagogiques : - Examen 1 (5 %) - Exposé, retour sur les lectures, discussion en équipe Libération rencontre avec un TIL : Travail #1 Lecture : pages 8 à 16 du recueil Prochain cours : EXAMEN #1 Lecture : pages 20 à 34 Prochain cours : Libération pour rencontre d un TIL Prochain cours : EXAMEN #2 3
MODALITÉS D ÉVALUATIONS ET DE NOTATION Évaluations Les évaluations se font sous forme d examens et d exercices formatifs corrigés en classe. Les questions et échanges informels seront également privilégiés et la présence ainsi que la participation en classe est fortement suggérée. Partie théorique Examen #1 (cours 3)... 5% de la note finale Notions vues au cours 1 et 2. Examen #2 Titre (cours 6)... 5% de la note finale Notions vues au cours 3 à 5. Examen #3 (cours 8)... 5% de la note finale Notions vues au cours 6 et 7. Examen #4 (cours 10)... 5% de la note finale Notions vues au cours 8 et 9. Examen Final (date à déterminer)... 20% de la note finale Notions vues au cours de la session en entier. Partie pratique Travail #1. Compte-rendu écrit (remise au cours 7)... 15% de la note finale Compte-rendu écrit d un entretien avec un technicien en loisir Travail #1. Portrait écrit (remetre au cours 12 )... 15% de la note finale Portrait d un réseau d offre d activités Travail #2. Compte rendu oral (présentation au cours 13 et 14)... 15% de la note finale Compte-rendu oral d un entretien avec un technicien en loisir en équipe de 3 personnes Travail #3. Réflexion écrite (remettre au cours 15)... 15% de la note finale Réflexion personnelle portant sur la profession Modalités d évaluation particulière à ce cours : Pour réussir le cours, l étudiant doit obtenir 60 % dans chacun des deux parties (théorique et pratique) présentées précédemment. Les travaux écrits devront êtres présentés selon les directives précisées dans le Guide de présentation d un travail écrit. http://www.cegep-st-laurent.qc.ca/services-etudiants/files/2010/04/un-travail-écrit.pdf NB Les critères d évaluation des travaux seront préalablement fournis à l étudiant en même temps que les consignes de réalisation. 4
MODALITÉS SPÉCIFIQUES ET RÈGLES DU PROGRAMME MODALITÉS DE LA NOTATION Plagiat Toute personne étant soupçonnée de plagiat devra s expliquer lors d une convocation avec l enseignant pourrait se voir imposer la note de 0% pour le travail donné. Cela inclut le plagiat en classe ainsi que les références bibliographiques et Web. Retard Une pénalité de 5% par jour sera imposée pour travail remis en retard à moins d une entente préalable avec l enseignant. Qualité du Français La qualité du Français sera évaluée dans chacun des travaux écrit et une pénalité sera imposée pour chacune des fautes d orthographe par une perte de 0,5% de la note jusqu à concurrence de 10% de la note finale de chacun des travaux. Politiques et règles départementales et institutionnelles La Politique départementale d évaluation des apprentissages (PDÉA) s applique intégralement au cours. Pour la consulter, faites-en la demande à votre responsable de programme ou consultez cette adresse : http://www.cegep-st-laurent.qc.ca/cegep/files/2010/03/évaluation-des-apprentissages- PDEA-TIL.pdf Pour plus de détails concernant les politiques du collège, référez vous à la Politique institutionnelle d évaluation des apprentissages pour plus de détails à l adresse suivante : http://www.cegep-st-laurent.qc.ca/cegep/files/2010/03/évaluation-des-apprentissages- PIEA.pdf L étudiant est également invité à se référer aux règlements et politiques institutionnels du Cégep de Saint-Laurent disponible à cette adresse : http://www.cegep-stlaurent.qc.ca/cegep/administration/documents-administratifs/ Matériathèque La matériathèque est un service de prêt de matériel s adressant à tous les étudiants en loisir. Les heures d ouverture sont: les lundis de 11h à 12h30 les mercredis de 11h à 13h et les vendredis de 11h à 12h30 Pour emprunter du matériel, présentez-vous à la matériathèque au local B-286 et remplissez un formulaire de prêt avec un des préposés à la matériathèque. Pour plus de détails : http://www.cegep-st-laurent.qc.ca/loisir/materiatheque/ Local informatique Le local informatique B-279 est réservé spécifiquement aux étudiants de TIL. Consultez l horaire à l entrée du local. 5
MATÉRIEL OBLIGATOIRE Afin de bien réussir le cours, l étudiant devra se procurer le document de notes de cours obligatoire qui contient des lectures hebdomadaires sur des notions qui seront discutées dans le cadre des cours prévus à l horaire et évaluer dans le cadre des examens et travaux -Recueil de notes de cours TIL-02869 Disponible à la Librairie Laurentienne du cégep, local A12. Coût : 17,00$ -L étudiant est également invité à se procurer le répertoire d activités de loisir de sa communauté et ce, dès que possible. MÉDIAGRAPHIE Documentation et ouvrages recommandés La vision moderne du loisir public au Québec ASSOCIATION QUEBECOISE DU LOISIR MUNICIPAL ET LABORATOIRE EN LOISIR ET VIE COMMUNAUTAIRE. Le loisir public au Québec, une vision moderne, Sainte-Foy, Presses de l Université du Québec, 2001, 124 p. Petit historique sur le loisir au Québec BELLEFLEUR, Michel. L évolution du loisir au Québec. Essai socio-historique, Sainte- Foy, Presses de l Université du Québec, 1997, 412 p. La situation et réglementation globale du loisir public au Québec THIBAULT, André. Le loisir public et civil au Québec. Dynamique, démocratique, passionnel et fragile, Sainte-Foy. Presses de l Université du Québec, 2008, 228 p. Documents électroniques CEGEP DE SAINT-LAURENT. Guide de présentation des travaux écrits (En ligne). http://www.cegep-st-laurent.qc.ca/services-etudiants/files/2010/04/un-travailécrit.pdf CÉGEP DE SAINT_LAURENT. La Politique départementale d évaluation des apprentissages (PDÉA) du département de Techniques d intervention en loisir (en ligne) http://www.cegep-st-laurent.qc.ca/cegep/files/2010/03/évaluation-desapprentissages-pdea-til.pdf CÉGEP DE SAINT-LAURENT. Politique institutionnelle d évaluation des apprentissage (en ligne) http://www.cegep-st-laurent.qc.ca/cegep/files/2010/03/évaluation-desapprentissages-piea.pdf CÉGEP DE SAINT-LAURENT. Règlements et politiques institutionnels du Cégep de Saint-Laurent disponibles à cette adresse : http://www.cegep-stlaurent.qc.ca/cegep/administration/documents-administratifs/ 6
ACTION COMMUNAUTAIRE AUTONOME DU CONSEIL QUÉBÉCOIS DU LOISIR. Déclaration pour une vision sociale du loisir (En ligne). https://www2.uqtr.ca/archimede_bel/files/2409/6-19-2409-20090210-1.pdf MINISTÈRE DES AFFAIRES MUNICIPALES. Cadre d intervention gouvernementale en matière de loisir et de sport (En ligne). https://www2.uqtr.ca/archimede_bel/files/2401/6-19-2401-20090210-1.pdf ORGANISATION MONDIALE DU LOISIR. Déclaration de Québec : «Le loisir essentiel au développement des communautés.»/québec 10 octobre 2008 (En ligne). https://www2.uqtr.ca/archimede_bel/files/2403/6-19-2403-20090210-1.pdf EXEMPLE DE CRITERES DE TRAVAIL ECRIT TRAVAIL # 2 : COMPTE-RENDU ORAL D UN ENTRETIEN AVEC UN TIL Cégep de Saint-Laurent, 391-101-SL, gr. 01, professeur : Cédric Tardif, Automne 2012 DESCRIPTION -Cet exposé a pour but de partager avec vos collègues les données recueillies sur le milieu de travail d un TIL que vous avez choisis et rencontré ainsi que ces fonctions. -Ce travail sera réalisé en équipe de trois personnes -L objectif est de présenter un milieu de travail ainsi que la profession d un TIL rencontré de façon originale et détaillée afin de comparer différentes professions. -La présentation devra durer entre 15-20 minutes ou chaque membre de l équipe doit parler Nature et but et comment devra être réalisé le travail. En quoi il consiste, quelle est la compétence qui devra être démontrée ici; en combien de temps; en combien de pages, quelle présentation est exigée. CRITÈRES D ÉVALUATION Spécification des critères d évaluation. (voir la grille ci-dessous) DESCRIPTION DU 1 ER CRITÈRE... 5 points Originalité de la présentation (tout est permis, approbation auprès de l enseigant si besoins spécifiques) DESCRIPTION DU 2 E CRITÈRE...10 points Qualité de la description du milieu 5 points Qualité de la description du travail du TIL 5 points Total de points : Ce travail vaudra pour 15% de la note finale (note d équipe) NB Un plan de présentation d une page devra être remis à l enseignant Date de présentation : cours 13 et 14 7