Séquence 1 Le Jazz Art, rupture et continuité Ecoute : Lullaby of Birdland - 1952 - G.Shearing 400 1500 1600 1750 1800 1900 2012 Moyen Age Renaissance Baroque Classique Romantisme XX ème -XXI ème Le jazz Le jazz est né au sud des Etats-Unis, précisément à la Nouvelle Orléans vers la fin du XIX ème siècle, et s est répandu dans le monde entier pendant la période de l entre deux guerres. On retrouve dans cette musique des éléments de la musique européenne et de la musique africaine. Les éléments européens ont été apportés par les colons qui se sont installés en Amérique à la fin du XV ème siècle. Les éléments africains proviennent des esclaves noirs africains amenés malgré eux au début du XVII ème. Les principes fondamentaux de ce genre musical sont l improvisation et le rythme. Contrairement à l orchestre symphonique traditionnel où tout est rigoureusement ordonné, chaque musicien de jazz soliste ou non est libre de créer à son gré des variations sur un thème donné. Lullaby of Birdland Lullaby of Birdland (la berceuse de Birdland) a été crée par le pianiste George Shearing qui l avait écrit en 1952 pour servir de générique à une émission radio. Le titre est dédié à «Bird» qui était le surnom de Charlie Parker et au «Birdland», un club de jazz de New York où jouait souvent le célèbre saxophoniste. Sarah Vaughan Sarah Vaughan (1924-1990) était une chanteuse et pianiste de jazz américaine surnommée la «Divine». Elle fut l une des plus grandes chanteuses du be-bop et fut très influencée par deux grands musiciens de Jazz Charlie Parker (saxophoniste) et Dizzy Gillespie (trompettiste). Utilisant toutes les possibilités de sa voix, Sarah pouvait la moduler comme un instrument. Son style est aussi marqué par une utilisation très poussée du vibrato. Magnifique interprète de ballades, elle est aussi une chanteuse de scat accomplie. On ne lui connaît guère de rivale dans ce domaine, hormis Ella Fitzgerald. Toutes ces qualités se retrouvent dans ses performances scéniques d'autant qu'elle sait les mettre en scène avec humour. 1
I : La formation musicale «Lullaby of Birdland» - Sarah Vaughan. Commentaire d écoute : Après avoir écouté l extrait proposé, complétez le tableau ci-dessous. Caractère Adjectif qualifiant un extrait musical.... Formation Instruments et voix composant une œuvre Instrumental - Vocal - Mixte :.. Tempo Vitesse de la pulsation Andante - Moderato - Allegro Mesure Nombre de pulsation dans 1 mesure 2 temps - 3 temps - 4 temps Genre Classification d une œuvre musicale Blues Berceuse - Jazz swing La Section Rythmique : + +...... La Section mélodique :......... A l aide des mots entre-crochets, complétez la phrase ci-dessous : [Jazz Band ; mélodique ; Big Band ; rythmique] L instrumentation typique du jazz repose sur une section.. qui est chargée de l accompagnement des morceaux, à laquelle vient s ajouter la section.. qui joue les thèmes. On peut avoir des petites formations : les.. ou au contraire de grands orchestres : les.. L orchestre de jazz A ses débuts, la formation de jazz est réduite au minimum : un chanteur, une guitare, un banjo. A mesure que la musique noire s impose à la Nouvelle Orléans puis dans les différentes grandes villes des Etats-Unis, la formation de base s enrichit. Après 1933, le jazz, qui a définitivement conquis le grand public utilise des formations d une vingtaine de musiciens. 2
II : La structure «Lullaby of Birdland» - Sarah Vaughan. Appropriation mélodique : Ecoutez la partie chantée en suivant les paroles et essayez d écrire avec les lettres A, B, C.les différentes mélodies que vous entendez pour chaque partie. Intro Thème chanté Chorus 1 Chorus 2 Retour du thème Lullaby of birdland, that's what I Always hear when you sigh Never in my word land A... Could there be ways to reveal In a phrase how I feel Have you ever heard two turtle doves Bill and coo when they love That's the kind of magic Music we makes with our lips When we kiss And there's a weepy old willow He really knows how to cry That's how I'd cry in my pillow If you should tell me farewell and good bye Lullaby of birdland,whisper low Kiss me sweet and we'll go Flying high in birdland, High in the sky up above All because we're in love........ And there's a..... Lullaby of birdland,.. Coda. Analyse d écoute : Ecoutez la partie jouée et notez dans le tableau précédent les instruments solistes dans chaque chorus.. Exercice de reconnaissance : Ecoutez ces quatre extraits et indiquez pour chacun si il s agit du thème ou de l improvisation. Extrait 1 : Extrait 3 : Extrait 2 : Extrait 4 : A l aide des mots entre-crochets, complétez la phrase ci-dessous : [Chorus ; scat ; thème ; onomatopées] Dans la plupart des morceaux de Jazz, on entend d abord un..puis un ou plusieurs improvisés par les différents solistes. Quand on improvise avec la voix, on utilise des.. et cette façon de chanter s appelle le..... 3
Le scat C est Louis Armstrong qui a pour la 1 ère fois enregistré du scat. Louis entame un de ses morceaux, fait le clown, et du coup lâche le papier où étaient écrites les paroles. Il doit inventer le reste pour finir le chorus. «A ce moment précis, l instant où Louis laissa tomber ce bout de papier et donna libre cours à son génie d improvisation, il marqua le début d une mode musicale qui allait faire fureur et devenir partie intégrante de la culture américaine, au même titre que Mickey Mouse ou le Coca Cola. Tous les brailleurs de «hi-de-ho», «vo-de-hodo» et de «boop-boop-a-doo» qui surgirent par la suite dans tout le pays ne réussirent pour la plupart qu une pâle imitation commerciale de ce que Louis avait fait spontanément et avec un sens musical parfait.» III : La grille «Lullaby of Birdland» - Sarah Vaughan. Analyse formelle : Entrainez-vous à compter les temps avec le métronome puis cherchez le nombre exact de mesures utilisé dans le couplet 1. Réponse : Faites la même chose sur le couplet 3. Combien de mesures avez-vous trouvé?. Exercice de reconnaissance : Ecoutez ces 4 extraits et mettez une croix dans la grille utilisée. 8 mesures 12 mesures 8 mesures 12 mesures Extrait n 1 Extrait n 3 Extrait n 2 Extrait n 4 A l aide des mots entre-crochets, complétez la phrase ci-dessous : [Mesure ; accords ; 12 ; grille ; improviser] Dans le jazz, la.sert de «partition» ; il s agit d une succession d écrits en chiffrage américain sur lesquels les musiciens vont devoir..chaque case correspond à une.......la grille harmonique contient souvent 8 mesures mais la plus courante reste celle du Blues qui en contient... Chiffrages américains Ces chiffrages sont utilisés par les musiciens de jazz ou de variété à des fins d accompagnement. Ils peuvent figurer au-dessus des portées ou dans des grilles harmoniques. Dans la notation anglosaxonne, les lettres A, B, C, D, E, F et G sont équivalentes à La, Si, Do, Ré, Mi, Fa, Sol. Elles sont donc tout naturellement employées en chiffrage américain. 4
IV : Le standard et sa reprise «Lullaby of Birdland» - Ella Fitzgerald. Commentaire d écoute comparée : Ecoutez cet extrait et comparez avec l interprétation de Sarah Vaughan à l aide des mots suivants (tempo, paroles, formation, caractère, thème, genre musical). Points communs Différences A l aide des mots entre-crochets, complétez la phrase ci-dessous : [Interprète ; originalité ; standard ; repris] Lullaby of birdland est ce qu on appelle un du Jazz, un morceau qui a été souvent. par de nombreux musiciens. Il s agit pour l, à la fois de rendre hommage au compositeur originel et d un exercice de style faisant preuve d.. et d initiative. Synthèse. Le jazz a influencé certains compositeurs de musique classique du XX ème siècle, qui ont emprunté des éléments du jazz dans leurs œuvres.. Par son rythme, ses instruments, ses couleurs, l atmosphère de ses clubs, le jazz est aussi une source d inspiration pour d autres artistes, peintres, sculpteurs ou photographes.. Le jazz est un mélange de courants musicaux très divers et au cours de son évolution, il a su intégrer de nombreuses influences et se prêter à de nombreux métissages, comme le blues, le rock, la musique latine, le hard rock, et ainsi de suite. Vocabulaire Jazz Band : (timbre) une petite formation orchestrale de musique de Jazz. Chorus : (forme) improvisation d un soliste en jazz. Grille : (forme) une grille harmonique est une succession d'accords sur laquelle est construit un morceau, elle sert de support à l'improvisation. Standard : un morceau souvent joué et apprécié des musiciens pour ses nombreuses possibilités d improvisation. 5
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Nom :.. Prénom :.. Classe : 4 ème. Fiche d évaluation pour la séquence 1 : Le Jazz Placez des X au crayon de papier pour valider les compétences Acquises, En Cours d Acquisition ou Non Acquises Domaine de compétences COMPETENCES A valider au cours de la séquence A + ECA = NA - Percevoir la musique (entendre) Capacités évaluées Les caractéristiques essentielles du morceau (2pts) Les instruments qui improvisent (4pts) Le nombre de mesures dans une grille de jazz (4pts) La différence entre thème et improvisation (2pts) Produire (savoir faire) Interpréter avec énergie (le swing) la chanson (4pts) Commencer au bon moment mes phrases (2pts) Chanter dans une langue étrangère (chant) (2pts) Connaissances & Attitudes évaluées La composition typique d un orchestre de jazz (2pts) Comparer 2 interprétations d une même œuvre (4pts) Connaissance (savoir) Suivre une partition et reconnaitre les mélodies (2pts) Les définitions (grille, chorus, standard) Les origines du jazz Quelques détails sur l œuvre et son interprète Attitude (savoir être) Rester calme et me concentrer en classe (4pts) Prendre de l initiative dans l interprétation (chant) (4pts) Je participe activement à l oral (4pts) Capacités évaluées :. /20 Connaissances & Attitudes évaluées :. /20 Bonus de recherche et de présentation : +.. 7
Nom :.. Prénom :.. Classe : 4 ème. Fiche d évaluation pour la séquence 1 : Le Jazz Placez des X au crayon de papier pour valider les compétences Acquises, En Cours d Acquisition ou Non Acquises Domaine de compétences COMPETENCES A valider au cours de la séquence A + ECA = NA - Percevoir la musique (entendre) Capacités évaluées Les caractéristiques essentielles du morceau (2pts) Les instruments qui improvisent (4pts) Le nombre de mesures dans une grille de jazz (4pts) La différence entre thème et improvisation (2pts) Produire (savoir faire) Interpréter avec énergie (le swing) la chanson (4pts) Commencer au bon moment mes phrases (2pts) Chanter dans une langue étrangère (chant) (2pts) Connaissances & Attitudes évaluées La composition typique d un orchestre de jazz (2pts) Comparer 2 interprétations d une même œuvre (4pts) Connaissance (savoir) Suivre une partition et reconnaitre les mélodies (2pts) Les définitions (grille, chorus, standard) Les origines du jazz Quelques détails sur l œuvre et son interprète Attitude (savoir être) Rester calme et me concentrer en classe (4pts) Prendre de l initiative dans l interprétation (chant) (4pts) Je participe activement à l oral (4pts) Capacités évaluées :. /20 Connaissances & Attitudes évaluées :. /20 Bonus de recherche et de présentation : +.. 8