FRANÇAIS 201 - CHAPITRE 5 L IMPARFAIT LA FORMATION DE L IMPARFAIT POUR FORMER L IMPARFAIT DES VERBES FRANÇAIS, LAISSEZ TOMBER LA TERMINAISON -ONS DE LA PREMIÈRE PERSONNE AU PLURIEL, NOUS, DU PRÉSENT DU VERBE ET AJOUTEZ LES TERMINAISONS DE L IMPARFAIT AU RADICAL (verb stem): -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -aient PARLER JE PARLAIS TU PARLAIS IL/ELLE/ ON PARLAIT NOUS PARLIONS VOUS PARLIEZ ILS/ELLES PARLAIENT 1
FINIR JE FINISSAIS TU FINISSAIS IL/ELLE/ON FINISSAIT NOUS FINISSIONS VOUS FINISSIEZ ILS/ELLES FINISSAIENT RÉPONDRE JE RÉPONDAIS TU RÉPONDAIS IL/ELLE/ON RÉPONDAIT NOUS RÉPONDIONS VOUS RÉPONDIEZ ILS/ELLES RÉPONDAIENT ÊTRE J ÉTAIS NOUS ÉTIONS TU ÉTAIS VOUS ÉTIEZ IL/ELLE/ON ÉTAIT ILS/ELLES ÉTAIENT 2
LES USAGES DE L IMPARFAIT L IMPARFAIT S UTILISE POUR DÉCRIRE LES PERSONNES, LES SCÈNES, LES ACTIONS, OU LES CONDITIONS DANS LE PASSÉ. ON APPELLE L IMPARFAIT LE TEMPS DU VERBE (verb tense) DESCRIPTIF A. LE DÉCOR: L IMPARFAIT S UTILISE POUR DÉCRIRE DES SCÈNES, DES ÉVÉNEMENTS QUI FORMENT LE DÉCOR OU L ARRIÈRE PLAN DU CADRE TEMPOREL DE L ACTION DANS LE PASSÉ. L IMPARFAIT S UTILISE AUSSI POUR DÉCRIRE DEUX OU PLUS D ÉVÉNEMENTS QUI ONT EU LIEU À LA MÊME FOIS ET QUI PEUVENT ÊTRE LIÉS PAR LA CONJONCTION PENDANT QUE. CET USAGE DE L IMPARFAIT EXPRIME LE CONCEPT VERBAL EN ANGLAIS: (was/were) ing. 3
VOIR L EXEMPLE À LA PAGE 160 EN INTERACTION. B. ACTIONS HABITUELLES: L IMPARFAIT S UTILISE POUR DÉCRIRE LES ACTIONS RÉPÉTÉES HABITUELLEMENT À UNE PÉRIODE INDÉFINIE DANS LE PASSÉ. DE CETTE MANIÈRE, L IMPARFAIT DÉCRIT UNE SITUATION QUI A EU LIEU RÉGULIÈREMENT ET POUR LAQUELLE ON NE PEUT PAS ENVISAGER UN DÉBUT OU UNE FIN DÉFINIE. CET USAGE DE L IMPARFAIT EST L ÉQUIVALENT DES CONCEPTS EN ANGLAIS: (used to or would), POUR FAIRE RÉFÉRENCE AU PASSÉ. VOIR LES EXEMPLES À LA PAGE 160. MON PÈRE FINISSAIT SON TRAVAIL TOUS LES JOURS À CINQ HEURES. 4
NOUS REGARDIONS TOUJOURS LES INFORMATIONS À LA TÉLÉ. JE DISCUTAIS SOUVENT AVEC MA MÈRE DES ÉVÉNEMENTS DE LA JOURNÉE. C. ÉTATS OU CONDITIONS: L IMPARFAIT S UTILISE POUR DÉCRIRE LES ÉTATS OU LES CONDITIONS DANS LE PASSÉ. ANDY AVAIT BEAUCOUP DE TRAVAIL, IL ÉTAIT DONC ASSEZ FATIGUÉ. C EST POURQUOI IL PRÉFÉRAIT RESTER À LA MAISON OÙ IL AIMAIT BIEN REGARDER LA TÉLÉ. LES VERBES SUIVANTS S UTILISENT SOUVENT POUR DÉCRIRE LES ÉTATS PHYSIQUES OU EMOTIONNELS ET ILS SONT SOUVENT, MAIS PAS EXCLUSIVEMENT, UTILISÉS À L IMPARFAIT. 5
AVOIR CROIRE DÉTESTER AIMER DÉSIRER PENSER PRÉFÉRER VOULOIR **CATÉGORIE SPÉCIALE: QUELQUES VERBES VARIENT EN SIGNIFICATION OU NUANCE SELON LEUR USAGE À L IMPARFAIT OU AU PASSÉ COMPOSÉ. Imparfait: ELLE ÉTAIT SOUVENT MALADE. (She was often sick.) Passé composé: ELLE A ÉTÉ MALADE EN ARRIVANT. (She got sick when she arrived.) Imparfait: Je savais la vérité. (I knew the truth.) Passé composé: J ai su la vérité. (I found out the truth.) 6
Imparfait: Ils devaient faire un exposé. (They were supposed to give a presentation.) Passé composé: Ils ont dû faire un exposé. (They had to give a presentation.) Imparfait: Il voulait rentrer. (He wanted to go home.) (His state was not translated into action.) Passé composé: Il a voulu rentrer, mais il a manqué l autobus. (He wanted to go home, but he missed the bus.) (An attempt was made.) Imparfait: Nous ne pouvions pas voyager quand nous étions malades. (We were unable to travel when we were sick.) (It was impossible for us to travel.) 7
Passé composé: Nous n avons pas pu réserver des places. (We couldn t reserve seats.) (We attempted to reserve seats but did not succeed.) CERTAINES EXPRESSIONS DE TEMPS INDIQUENT SOUVENT QUE LE VERBE EN QUESTION DÉCRIT UNE ACTION OU UN ÉVÉNEMENT HABITUEL ET DOIT ÊTRE À L IMPARFAIT. VOILÀ UNE LISTE PARTIELLE DE TELLES EXPRESSIONS: D HABITUDE FRÉQUEMMENT HABITUELLEMENT SOUVENT TOUJOURS TOUS LES JOURS LES USAGES IDIOMATIQUES DE L IMPARFAIT: 8
A. APRÈS SI : L IMPARFAIT S UTILISE APRÈS SI POUR EXPRIMER UN SOUHAIT (wish) QUI CONCERNE LE PRÉSENT OU LE FUTUR: SI J AVAIS LE TEMPS DE LIRE LE JOURNAL! SI VOUS POUVIEZ M AIDER POUR MON EXPOSÉ! l IMPARFAIT S UTILISE AUSSI APRÈS SI POUR PROPOSER UNE LIGNE DE CONDUITE (a course of action): SI NOUS ALLIONS ENSEMBLE AU CAFÉ? SI ON PRENAIT QUELQUE CHOSE? B. AVEC DEPUIS : L IMPARFAIT UTILISÉ AVEC DEPUIS EXPRIME LE CONCEPT (had been ing). CETTE CONSTRUCTION EST 9
L ÉQUIVALENT AU PASSÉ DE DEPUIS + LE TEMPS PRÉSENT (the present tense). DEPUIS + L IMPARFAIT LIENT DEUX ACTIONS AU PASSÉ, INDIQUANT QU UNE ACTION A COMMENCÉ AVANT L AUTRE MAIS CETTE ACTION ÉTAIT EN TRAIN DE S ACHÊVER (was still going on), QUAND LA DEUXIÈME ACTION A EU LIEU: J ATTENDAIS DEPUIS UNE HEURE QUAND VOUS ÊTES ARRIVÉ. ILS VIVAIENT EN FRANCE DEPUIS UN AN QUAND LA GUERRE A ÉCLATÉ. ELLE ÉTAIT DÉJÀ ICI DEPUIS DIX MINUTES QUAND LE COURS A COMMENCÉ. C. VENIR DE ET L IMPARFAIT: VENIR DE (À L IMPARFAIT) + INFINITIF EST L ÉQUIVALENT DE L IDÉE: (had just ) + LE PARTICIPE PASSÉ: 10
IL VENAIT DE PARTIR. JE VENAIS DE LE VOIR. VOUS VENIEZ D APPRENDRE LA NOUVELLE. Voir la page 162 exercice numéro 4 pour pratiquer les différents usages de l imparfait dans un paragraphe. LE PLUS-QUE-PARFAIT LA FORMATION DU PLUS-QUE- PARFAIT LE PLUS-QUE-PARFAIT SE FORME AVEC L IMPARFAIT DU VERBE AUXILIAIRE AVOIR OU ÊTRE ET LE PARTICIPE PASSÉ DU VERBE PRINCIPAL: PARLER: J AVAIS PARLÉ TU AVAIS PARLÉ IL/ELLE/ON AVAIT PARLÉ 11
NOUS AVIONS PARLÉ VOUS AVIEZ PARLÉ ILS/ELLES ONT PARLÉ RÉPONDRE: J AVAIS RÉPONDU TU AVAIS RÉPONDU IL/ELLE/ON AVAIT RÉPONDU NOUS AVIONS RÉPONDU VOUS AVIEZ RÉPONDU ILS/ELLES AVAIENT RÉPONDU ALLER: J ÉTAIS ALLÉ(E) TU ÉTAIS ALLÉ(E) IL/ELLE/ON ÉTAIT ALLÉ(E) NOUS ÉTIONS ALLÉ(E)S VOUS ÉTIEZ ALLÉ(E)(S) ILS/ELLES ÉTAIENT ALLÉ(E)S S AMUSER: JE M ÉTAIS AMUSÉ(E) TU T ÉTAIS AMUSÉ(E) IL/ELLE/ON S ÉTAIT AMUSÉ(E) NOUS NOUS ÉTIONS AMUSÉ(E)S 12
VOUS VOUS ÉTIEZ AMUSÉ(E) (S) ILS/ELLES S ÉTAIENT AMUSÉ(E)S LE PLUS-QUE-PARFAIT SUIT LES MÊMES RÈGLES QUE LE PASSÉ COMPOSÉ POUR LA FORMATION DES QUESTIONS ET LE PLACEMENT DES ADVERBES: -AVAIT-IL DÉJÀ VU LE FILM AVANT SON DÉPART? -OUI, IL L AVAIT DÉJÀ VU. LES USAGES DU PLUS-QUE-PARFAIT LE PLUS-QUE-PARFAIT EXPRIME UNE ACTION OU SITUATION DANS LE PASSÉ QUI AVAIT EU LIEU OU AVAIT ÉTÉ COMPLETÉE AVANT UN AUTRE ÉVÉNEMENT DANS LE PASSÉ. L ACTION DU VERBE AU PLUS-QUE- PARFAIT EST PLUS DISTANTE DANS LE PASSÉ QUE LES AUTRES ÉVÉNEMENTS DÉCRITS. LE PLUS-QUE-PARFAIT EXPRIME LE CONCEPT EN ANGLAIS: 13
(had) et le participe passé. LE PASSÉ DISTANT: 1.IL AVAIT DÉJÀ TROUVÉ UN POSTE 2.NOUS ÉTIONS DÉJÀ PARTIS 3.J AVAIS DÉJÀ TERMINÉ MES ÉTUDES 4.ELLES ÉTAIENT DÉJÀ SORTIES LE PASSÉ RÉCENT: 1.QUAND IL S EST MARIÉ. 2.QUAND VOUS ÊTES ARRIVÉ. 3.QUAND ON S EST RENCONTRÉS. 4.QUAND IL EST ARRIVÉ. LE PLUS-QUE-PARFAIT S UTILISE AUSSI APRÈS SI POUR EXPRIMER UN SOUHAIT OU UN REGRET DU PASSÉ: SI (SEULEMENT) J AVAIS ÉTUDIÉ! SI (SEULEMENT) VOUS M AVIEZ COMPRIS(E)! SI (SEULEMENT) L EXAMEN AVAIT ÉTÉ PLUS FACILE! 14
LES DATES EN FRANÇAIS A. LES JOURS DE LA SEMAINE: lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche Exemples: NORMALEMENT, ILS VONT EN VILLE LE SAMEDI (on Saturdays). SAMEDI (this Saturday), ILS VONT FAIRE UNE EXCURSION À LA CAMPAGNE. IL VA PARTIR DANS HUIT JOURS. (He ll leave in a week.) J AI ACHÉTÉ MES BILLETS IL Y A QUINZE JOURS. (I bought my tickets two weeks ago.) B. LES MOIS DE L ANNÉE: janvier, février, mars, avril, mai, juin, juillet, août, septembre, octobre, novembre, décembre C. LES SAISONS DE L ANNÉE: le printemps, l été, l automne, l hiver 15
au printemps, en été, en automne, en hiver D. LES ANNÉES EN FRANÇAIS: 1999 dix-neuf cent quatre-vingt-dix-neuf ou mille* neuf cent quatre-vingt-dix-neuf 1789 dix-sept cent quatre-vingt-neuf ou mille* sept cent quatre-vingt-neuf *Notez que l orthographe préférée du nombre 1.000 est mille, mais sachez que l orthographe mil existe aussi. EN S UTILISE AVEC LES ANNÉES ET LES SIÈCLES: EN L AN 2000 EN 2006 EN 1789 16
AU VINGT ET UNIÈME SIÈCLE AU DIX-HUITIÈME SIÈCLE QUESTIONS POUR DEMANDER LA DATE: QUELLE EST LA DATE AUJOURD HUI? QUELLE EST LA DATE DE SON DÉPART? POUR DIRE LA DATE: C est le vingt mars 2006. On est le premier mars 2007. C est le onze novembre. L USAGE DE L ARTICLE LE DEVANT LA DATE: Elle rentre lundi, le sept juin. Elle rentre le lundi sept juin. 17