PARTIE 2 Le français pratique: Au salon de coiffure CD 4, Track 7 Activité 1. Compréhension orale, p. 161 Vous allez entendre une conversation. Ensuite, vous allez écouter une série de phrases concernant cette conversation. D abord, écoutez la conversation. Lisa et Karine discutent après les cours. LISA: Ce soir, j ai rendez-vous avec Alain. Nous allons au restaurant chinois. KARINE: C est chouette, ça! LISA: Oui et non... Regarde mes cheveux, Karine, ils sont horribles. Ils sont trop longs, tout raides... KARINE:Va chez le coiffeur. Tu as le temps. LISA: Oui, mais je n ai pas beaucoup d argent... Tu ne voudrais pas me couper les cheveux? KARINE: Moi? Tu plaisantes, Lisa! LISA: Mais non! Ensuite, tu vas me faire une permanente. J ai acheté un produit à la supérette. C est facile, tu vas voir. KARINE:Tu es sùre? LISA: Mais oui, allez! D abord, je vais me mouiller les cheveux, et tu vas me les couper. Pas trop courts, hein? Et puis tu les dégages un peu sur le devant... KARINE:Bon, d accord... Je vais essayer... Donne-moi les ciseaux. LISA: Tiens. Et voilà le produit pour la permanente. Après il faut faire un shampooing spécial et on laisse les cheveux sécher... KARINE: Ne parle pas tout le temps pendant que je te coupe les cheveux! LISA: Oh, mais regarde ce que tu as fait! Tu m as coupé les cheveux beaucoup trop courts sur le devant! Oh, mon Dieu, cette fois, j ai vraiment l air ridicule! KARINE: Alors, je continue ou tu vas chez un vrai coiffeur? Écoutez de nouveau la conversation. Maintenant, écoutez bien chaque phrase et marquez dans votre cahier si elle est vraie ou fausse. Vous allez entendre chaque phrase deux fois. 1. Lisa doit sortir ce soir avec ses parents. 2. Elle n a pas le temps d aller chez le coiffeur. 3. Karine va couper les cheveux de Lisa. 4. Lisa veut aussi une permanente. 5. Lisa a acheté un produit pour la permanente à la pharmacie. 6. Lisa veut que Karine lui coupe les cheveux très courts. 7. Après la permanente, il faut faire un shampooing spécial. 8. Lisa parle trop pendant que Karine lui coupe les cheveux. 9. Karine a coupé les cheveux de Lisa trop courts sur les côtés. 10. Lisa trouve qu elle est très jolie avec cette coupe de cheveux. should have marked vrai for items 3, 4, 7, and 8. You should have marked faux for items 1, 2, 5, 6, 9, and 10. CD 4, Track 8 Activité 2. Échanges Vous allez entendre une série d échanges. Chaque échange consiste en une question et une réponse. Écoutez bien chaque échange, puis complétez la réponse dans votre cahier. Vous allez entendre chaque réponse deux fois. D abord, écoutez le modèle. Modèle: Est-ce que tu es libre cet après-midi? Non, je dois aller au salon de coiffure. 1. Pourquoi est-ce que tu vas chez le coiffeur? Je voudrais qu il me fasse une permanente. Unité 4 Partie 2 p. 67
Unité 4 Partie 2 2. Est-ce que vous allez me couper les cheveux maintenant, monsieur? Oui, madame, c est votre tour. 3. Mademoiselle, je vous fais un shampooing et une mise en pli? Non, je voudrais une coupe-brushing. 4. Est-ce que je vous coupe les cheveux, madame? Non merci, laissez-les-moi longs. 5. Monsieur, comment est-ce que vous voulez que je vous coupe les cheveux? Coupez-les-moi courts. 6. Est-ce que vous voulez que je vous dégage les cheveux sur le devant? Non, dégagez-les sur les côtés. 7. Je vous fais une coupe de cheveux, mademoiselle? Oui, mais ne me les coupez pas trop courts. 8. Tu as les cheveux frisés, maintenant? Oui, le coiffeur m a fait une permanente. 9. Est-ce que vous pouvez me couper les cheveux rapidement? Oui, mais d abord je dois vous faire un shampooing. 10. Mademoiselle, vous voulez une coupebrushing? Non, un shampooing et une mise en pli. MME GARDON: (Elle m a fait un shampooing.) LA CAISSIÈRE: Et ensuite? MME GARDON: (Elle m a coupé les cheveux.) LA CAISSIÈRE: Et puis elle vous a fait un brushing? MME GARDON: (Non, elle m a fait une mise en pli.) LA CAISSIÈRE: C est vraiment très joli. Alors, voilà. Un shampooing, coupe, mise en pli, ça fait 35 euros. MME GARDON: Voilà 50 euros. LA CAISSIÈRE: Merci bien, et voici votre monnaie. Au revoir, madame, et à bientôt, j espère. MME GARDON: Certainement, je suis très contente de ma coiffure! Écoutez de nouveau la conversation. Cette fois, jouez le rôle de Madame Gardon et répondez aux questions de la caissière. Pour répondre aux questions, regardez les informations dans votre cahier. Répondez après le signal sonore. Langue et communication CD 4, Track 10 Pratique orale 1, p. 162 Vous allez entendre une série de questions. Écoutez bien chaque question et regardez dans votre cahier si vous devez y répondre affirmativement ou négativement. Utilisez dans chaque réponse le pronom qui convient. D abord, écoutez le modèle. Modèle: Est-ce que tu regardes souvent la télévision? Non, je ne la regarde pas souvent. 1. Est-ce que Corinne a acheté le journal? # Oui, elle l a acheté. 2. Est-ce que tu as écrit à tes grandsparents? # Oui, je leur ai écrit. 3. Est-ce que Pierre a balayé le garage? # Non, il ne l a pas balayé. 4. Est-ce que Marc a fait les courses? # Oui, il les a faites. 5. Est-ce que tu as téléphoné à Sophie? # Non, je ne lui ai pas téléphoné. 6. Est-ce que Jérôme et Philippe ont invité leurs cousines? # Non, ils ne les ont pas invitées. p. 68 CD 4, Track 9 Activité 3. Situation Vous allez participer à une conversation en répondant à certaines questions. D abord, écoutez la conversation incomplète jusqu à la fin. Ne répondez pas aux questions. Écoutez. Aujourd hui, Madame Gardon est allée pour la première fois chez Jean-Jacques, un grand coiffeur parisien. Elle est prête à quitter le salon de coiffure, et elle va à la caisse pour payer. MME GARDON: Mademoiselle, je voudrais payer, s il vous plaît. LA CAISSIÈRE: Oui, tout de suite. Vous êtes Madame...? MME GARDON: (Madame Gardon.) LA CAISSIÈRE: Qui est-ce qui vous a coiffée? MME GARDON: (C est Nathalie.) LA CAISSIÈRE: Qu est-ce qu elle vous a fait d abord?
7. Est-ce que Marie et Hélène obéissent à leurs parents? # Non, elles ne leur obéissent pas. 8. Est-ce que tu dis toujours bonjour à ton professeur? # Oui, je lui dis toujours bonjour. 9. Est-ce que Camille va finir ses devoirs? # Oui, elle va les finir. 10. Est-ce que Line va organiser notre voyage? # Oui, elle va l organiser. CD 4, Track 11 Pratique orale 2 Julien est gentil. Il prête souvent ses affaires. Mais pas toujours! Vous allez entendre certaines personnes demander à Julien s il veut bien leur prêter quelque chose. Jouez le rôle de Julien et dites si vous leur prêtez ou non les choses qu ils demandent. Pour répondre, regardez les indications dans votre cahier. D abord, écoutez le modèle. Modèle: Julien, est-ce que tu peux me prêter ton vélo? Oui, je te le prête. 1. Dis, Julien, tu nous prêtes ton livre de français? # Oui, je vous le prête. 2. Julien, tu peux prêter ta voiture à François? # Non, je ne la lui prête pas. 3. Julien, est-ce que tu me prêtes ton appareil-photo? # Oui, je te le prête. 4. Dis, Julien, tu peux prêter de l argent à Jules et Lucie? # Non, je ne leur en prête pas. 5. Julien, tu peux prêter ton sac à dos à mon frère? # Oui, je le lui prête. 6. Ah, Julien, tu me prêtes tes CD de jazz? # Oui, je te les prête. 7. Dis-moi, Julien, est-ce que ton frère et toi, vous nous prêtez votre tente de camping? # Oui, nous vous la prêtons. 8. Julien, tu peux me prêter ta brosse à dents? # Non, je ne te la prête pas. 9. Tiens, Julien, est-ce que tu nous prêtes tes photos d Italie? # Oui, je vous les prête. 10. Julien, tu veux bien prêter ta raquette à Suzanne? # Oui, je la lui prête. CD 4, Track 12 Activité 1. Compréhension orale, p. 166 Vous allez entendre une conversation. Ensuite, vous allez écouter une série de phrases concernant cette conversation. D abord, écoutez la conversation. C est samedi matin. Luc téléphone à Olivier. OLIVIER: Allô? LUC: Allô, Olivier? OLIVIER: Ah, salut, Luc. Tu vas bien? LUC: Super bien. Il fait un temps magnifique, et je voulais te proposer d aller faire une promenade à vélo. OLIVIER: Je regrette, mais mon vélo est cassé. Je vais essayer de le réparer ce matin. LUC: Mais tu l as prêté à mon frère la semaine dernière et il marchait très bien! OLIVIER: Oui, mais maintenant, il ne marche plus. LUC: Je peux venir t aider à le réparer, si tu veux. OLIVIER: Mais j ai d autres choses à faire, ce matin. Tu sais, je t ai prêté ma veste, avant-hier... LUC: Oui, et alors? OLIVIER: Eh bien, il y a une grosse tache. Je dois l apporter chez le teinturier. Il faut qu il la nettoie. LUC: Ah, je suis désolé... Dis-moi, je pense à quelque chose, justement... OLIVIER: Oui? LUC: Tu m as prêté ton appareil-photo, lundi dernier. Eh bien... OLIVIER: Eh bien? Il y a un problème? LUC: Il ne fonctionne pas bien. C est peut-être la pile qui est usée, ou l objectif qui est cassé... Il faudra l apporter chez le photographe... Enfin, écoute, si tu n es pas libre aujourd hui, moi je vais faire autre chose. Je crois que je vais aller faire de l escalade dans la forêt de Fontainebleau. Tu pourrais me prêter ton sac à dos? Unité 4 Partie 2 p. 69
Unité 4 Partie 2 p. 70 OLIVIER: Tiens, je suis très surpris! Je pensais que tu allais me demander de l argent! Luc, tu es un bon copain, mais aujourd hui, je ne te prête rien! Écoutez de nouveau la conversation. Maintenant, écoutez bien chaque phrase et marquez dans votre cahier si elle est vraie ou fausse. Vous allez entendre chaque phrase deux fois. 1. Luc propose à Olivier de faire une promenade en bateau. 2. Le vélo d Olivier est cassé. 3. C est peut-être le frère de Luc qui a cassé le vélo d Olivier. 4. Olivier doit aller chez le cordonnier. 5. Luc a fait une tache sur la veste d Olivier. 6. Olivier a prêté son appareil-photo à Luc. 7. L appareil-photo ne marche pas bien. 8. Luc va réparer l appareil-photo. 9. Luc demande à Olivier de lui prêter de l argent. 10. Olivier accepte de prêter son sac à dos. should have marked vrai for items 2, 3, 5, 6, and 7. You should have marked faux for items 1, 4, 8, 9, and 10. CD 4, Track 13 Activité 2. Minidialogues Vous allez entendre deux dialogues. Après chaque dialogue, vous allez écouter une série de questions. Chaque dialogue et chaque question vont être répétés. D abord, écoutez le premier dialogue. M. et Mme Lubert se préparent pour partir au travail. M. LUBERT: Ah, dis-moi, Hélène, est-ce que tu peux aller chez le cordonnier ce matin? MME LUBERT: Pourquoi? M. LUBERT: Mes chaussures noires ont besoin d être réparées. Il faut changer les talons. MME LUBERT: D accord, je vais aller chez le cordonnier. Je commence à 10 heures ce matin, j ai le temps. Et je dois aussi aller chez le teinturier qui est juste à côté. J ai une grosse tache sur ma jolie robe verte. M. LUBERT: Est-ce que tu crois que mes chaussures vont être prêtes ce soir? MME LUBERT: Non, certainement pas. Ce sera prêt d ici trois jours. J espère que ma robe sera prête aussi. Je veux la mettre pour le mariage de Paul et Virginie ce week-end. M. LUBERT: Et moi, j ai besoin de mes chaussures noires! Écoutez de nouveau le dialogue. Maintenant, écoutez bien chaque question et marquez d un cercle dans votre cahier la réponse que vous trouvez la plus logique. 1. Où est-ce que M. Lubert veut que sa femme aille? 2. Quel problème est-ce qu il a avec ses chaussures? 3. À quelle heure est-ce Mme Lubert commence son travail ce matin? 4. Où est-ce qu elle doit aller aussi? 5. Quel problème est-ce qu elle a avec sa robe? 6. Quand est-ce que la robe et les chaussures vont être prêtes? should have circled: 1-b, 2-a, 3-c, 4-c, 5-b, and 6-a. Maintenant, écoutez le second dialogue. Catherine va chez la teinturière. CATHERINE: Bonjour, madame. LA TEINTURIÈRE: Bonjour, mademoiselle. Que désirez-vous? CATHERINE: Est-ce que vous pouvez nettoyer cette robe? LA TEINTURIÈRE: Certainement. Mais... elle n est pas sale! CATHERINE: Non, mais regardez. Il y a une tache sur le devant. LA TEINTURIÈRE: Ah oui, c est vrai. C est une tache de fruit. Je ne pense pas que je vais pouvoir l enlever. L étoffe de votre robe est très fragile, vous comprenez. CATHERINE: Oui, je sais. C est pour cette raison que je ne l ai pas lavée
moi-même. Qu est-ce que je vais faire, alors? LA TEINTURIÈRE: La meilleure solution, je crois, c est de porter une jolie veste sur votre robe, ou alors de mettre un bijou sur la tache. CATHERINE: Bonne idée, après tout! Je vais essayer ça. Merci mille fois, madame! LA TEINTURIÈRE: De rien, vraiment! Écoutez de nouveau le dialogue. Maintenant, écoutez bien chaque question et marquez d un cercle dans votre cahier la réponse que vous trouvez la plus logique. 1. Qu est-ce que Catherine demande à la teinturière? 2. Qu est-ce qu il y a sur le devant de la robe? 3. Pourquoi est-ce qu il ne faut pas laver la robe? 4. Quelle solution propose la teinturière? should have circled: 1-a, 2-c, 3-a, and 4-b. CD 4, Track 14 Activité 3. Conversation Vous allez entendre une conversation. Écoutez bien cette conversation, puis répondez oralement aux questions posées. D abord, écoutez la conversation. M. Dupré entre chez le photographe. M. DUPRÉ: Bonjour, monsieur. LE PHOTOGRAPHE: Bonjour, monsieur, vous désirez? M. DUPRÉ: Est-ce que vous pouvez développer cette pellicule? LE PHOTOGRAPHE: Bien sûr, ce sera prêt dans deux jours. M. DUPRÉ: Vous n avez pas un service rapide? LE PHOTOGRAPHE: Si, mais c est plus cher. Pour le service normal, vous payez 15 euros. Si vous voulez vos photos dans deux heures, vous payez 20 euros. M. DUPRÉ: Alors, je préfère avoir mes photos dans deux jours. LE PHOTOGRAPHE: C est à quel nom? M. DUPRÉ: Dupré. D-U-P-R-É. J espère que mes photos vont être réussies. Mon appareil ne marche pas très bien. LE PHOTOGRAPHE: Vous voulez que je le regarde? M. DUPRÉ: Volontiers. Tenez. C est le flash qui ne fonctionne pas. LE PHOTOGRAPHE: Oh, je vois, c est juste la pile. Elle est usée. Il faut la changer. M. DUPRÉ: Vous vendez des piles pour les appareils-photos? LE PHOTOGRAPHE: Oui, en voilà une. Est-ce que vous désirez autre chose? M. DUPRÉ: Je vais prendre un rouleau de diapositives. C est tout ce qu il me faut. LE PHOTOGRAPHE: Alors, ça fait 12 euros. M. DUPRÉ: Voilà 12 euros. LE PHOTOGRAPHE: Merci bien. À bientôt. Écoutez de nouveau la conversation. Maintenant, répondez oralement aux questions suivantes. Vous allez entendre chaque question deux fois. 1. Que va faire le photographe avec la pellicule de M. Dupré? # Il va la développer. 2. Normalement, quand est-ce que les photos de M. Dupré vont être prêtes? # Elles vont être prêtes dans deux jours. 3. Si M. Dupré paie 20 euros, quand est-ce que ça sera prêt? # Ça sera prêt dans deux heures. 4. Pourquoi est-ce que M. Dupré a peur que ses photos ne soient pas réussies? # Parce que son appareil-photo ne marche pas très bien. 5. Quel problème a M. Dupré avec son appareil-photo? # Son flash ne fonctionne pas. 6. Qu est-ce qu il faut faire pour réparer l appareil-photo? # Il faut changer la pile. 7. Est-ce que M. Dupré veut acheter autre chose? # Oui, il veut acheter un rouleau de diapositives. 8. Combien est-ce que M. Dupré doit payer? # Il doit payer 12 euros. Unité 4 Partie 2 p. 71
Unité 4 Partie 2 Langue et communication CD 4, Track 15 Pratique orale, p. 168 Vous allez entendre certaines personnes vous expliquer leur roblème. Écoutez bien chaque phrase et dites à chaque personne ce qu elle doit faire. Utilisez les expressions de votre cahier à l impératif. Soyez logique! D abord, écoutez le modèle. Modèle: Mes lunettes sont cassées. Fais-les réparer. 1. Notre voiture est sale. # Faites-la laver. 2. Mes cheveux sont trop longs. # Fais-les couper. 3. Nos vélos sont cassés. # Faites-les réparer. 4. Ma veste a une tache. # Fais-la nettoyer. 5. Ma pellicule de photos est finie. # Fais-la développer. 6. La pile de ma montre est usée. # Fais-la changer. 7. Notre télé ne marche pas bien. # Faitesla réparer. 8. L herbe de notre pelouse est trop haute. # Faites-la tondre. 9. Les talons de mes chaussures sont cassés. # Fais-les changer. 10. Le tapis de ma chambre est tout sale. # Fais-le nettoyer. p. 72