1. Lis le texte suivant :

1. Lis le texte suivant : Les jeunes lisent! Mais pas comme leurs parents, ni comme les jeunes d'hier. Dans une étude réalisée pour le Ministère de l'éducation, Sylvie Octobre souligne que "les jeunes s'intéressent plus aux livres qu'il y a dix ans mais que les sujets ont beaucoup changé". Quelques chiffres: 88 % des 10 14 ans lisent des livres ordinaires, 87 % des journaux et des magazines, et 72 % des bandes dessinées. Ils aiment les romans d'aventure, l'épouvante et le fantastique, les séries à héros, les policiers et les livres à thème. Entre 12 et 16 ans, la lecture de presse augmente régulièrement (+ 15 %) mais on constate que la lecture de livres et de BD diminue (- 6,5 % et - 16 %). Si la lecture occupe toujours une place importante dans la vie des jeunes, elle a cependant subi quelques changements sous l'influence médiatique: les héros de films font vendre des livres, des collections de livres sont créées à partir de séries télévisées et les magazines, créés à l'occasion de certaines émissions de télévision, ont un succès énorme. Les écrans (télé, ordinateur) n'empêchent pas la lecture. On a constaté que beaucoup d'adolescents ont découvert la lecture après avoir vu des images à la télé ou sur leur ordinateur. Si les téléspectateurs n'aiment pas forcément lire des livres, les lecteurs, eux, sont généralement aussi des téléspectateurs, des auditeurs de musique et des utilisateurs d'ordinateurs. L'un n'empêche pas l'autre. Pourtant, lecture et jeux vidéo ne semblent pas aller ensemble : plus d'un quart de ceux qui jouent plus de deux heures par jour sur un ordinateur ne lisent pas. Le livre n'est donc plus le seul mode d'accès au savoir: les médias surtout l'internet sont devenus la plus grande source d'apprentissage pour les 13-18 ans; pour les 10-14 ans, c'est surtout la télévision. Mais, le livre occupe toujours sa place dans la vie des jeunes, une place importante! CIUG- modelos de exame 06/07 2. Coche la bonne réponse : a) La culture audiovisuelle et les nouvelles technologies annoncent-elles la disparition des livres? Oui parce que les livres ennuient tout le monde Oui parce qu à l école on n apprend plus à lire. Non parce que les jeunes d aujourd hui lisent plus que ceux d avant. b) Est-ce que la consommation de culture audiovisuelle favorise la lecture? Oui, souvent les films font vendre des livres et/ou des BD Non, si on va au cinéma on ne lit pas. Non, si on s achète des disques on n a plus d argent pour acheter des livres. c) Les ordinateurs sont-ils les ennemis déclarés des livres et de la lecture? Oui si on navigue et on joue on ne lit pas. Oui l ordinateur abrutit l esprit. Les ordinateurs n empêchent personne de lire. 1

d) Est-ce que les jeunes qui jouent beaucoup avec l ordinateur lisent autant que les autres? Oui ils lisent autant que les autres Non ils lisent moins que les autres Beaucoup jouer avec l ordinateur favorise la lecture. e) Qu'est-ce qu'une étude, réalisée pour le Ministère de l'éducation, a démontré? Que les jeunes s intéressent aux livres moins qu il ya dix ans Que les jeunes regardent la télé toute la journée Que les jeunes s intéressent aux livres davantage qu il ya dix ans. f) Quelle est la plus grande source d'apprentissage pour les 13-18 ans? Les livres La télévision L internet g) Quel genre de livres les jeunes de 10 à 14 ans lisent-ils en premier lieu? Ils lisent surtout des livres tout à fait ordinaires Ils lisent surtout des journaux d actualité Ils lisent surtout des romans de science fiction. h) Comment la lecture change-t-elle chez les 12-16 ans? yntre 12 et 16 ans les jeunes lisent davantage de romans d amour. Entre 12 et 16 ans les jeunes lisent davantage la presse et moins de livres et de BD. Entre 12 et 16 ans on est trop occupé pour lire. 3. Choisis le titre qui correspond au texte : Les nouveaux médias provoquent la disparition du livre Les jeunes continuent à lire Télévision et livres sont incompatibles 4. Cherche dans le texte un synonyme des mots suivants : Origine Inévitablement Supporter Pourtant Terreur Par conséquent 5. À quels mots correspondent les initiales B.D.? 6. Cherche dans le texte les mots qui correspondent aux définitions suivantes : Personne qui écoute. Publication périodique, généralement illustrée. Ce qui est transmis par les ondes (sons, images,..) Suite d émissions télévisées qui forment un tout et qui mettent en scène le même personnage. 7. Cherche dans le texte l antonyme des mots suivants: Permettre 2

Échec Séparément 8. Réécris la phrase suivante en remplaçant «les jeunes» par «l adolescent» : Oui, les jeunes lisent! Mais pas comme leurs parents, ni comme les jeunes d hier. 9. Réécris la phrase suivante en commençant par «Il y a dix ans» Les jeunes s intéressent plus aux livres qu il ya 10 ans. 10. yxprimer l opinion. Mets le verbe entre parenthèses au mode et au temps convenables : Il ne pense pas que les clients si mécontents. (être) Je doute que tu me voir. (venir) Crois-tu qu il faire ce travail? (vouloir) Vous n avez jamais reconnu que nous mieux. (jouer) Nous ne pensons pas qu il le par plaisir. (faire) L enfant dit qu il la réponse (connaître) Nous ne pouvons pas assurer qu il tout cela. (savoir) Soupçonnez-vous qu ils volé l argent? (avoir) Je n admets pas que sa situation difficile. (devenir) Ils ne soupçonnent pas que leurs enfants tellement de bêtises. (faire) 11. Remplissez les trous pour compléter ces phrases comparatives ou superlatives, selon le sens de la phrase [(-) infériorité, (+) supériorité ou (=) égalité] (-) Les voyages sont... dangereux aujourd'hui qu'autrefois. (=) Les belges consomment... beurre que les français. (+) Steffi Graf est sans aucun doute... de toutes les championnes. (+) Louis XIX n'a régné que 20 minutes. C'est le roi qui a eu le règne... court. (+) Georges Perec a écrit un roman (La Disparition) sans la lettre "e" qui est... courante en français. (=) L'être humain est aujourd'hui... mystérieux qu'autrefois. (=) Cette année il y a eu... touristes que l'année dernière. (+) Costa a un... service, mais je crois que Sampras joue... 3

(-) Baker ou Lindt: je ne sais pas qui est... intelligent des deux. (+) Les gens vivent sans doute... longtemps aujourd'hui qu'au XIX e siècle. 12. Mieux ou meilleur? Complétez les phrases avec la forme convenable : Comment va le malade? - Oh, il va! Maintenant, il a une situation! Je préfère ces bonbons, ils sont que les autres. Les moments ont une fin. Ces mois en France ont été très positifs! Il parle maintenant! Il vaut que tu prennes le métro! 13. Mets en relief les éléments soulignés en utilisant c est que/qui, ce sont que/qui (Pensez à respecter le sens logique de la phrase) Exemple: Martin parle fort/le groupe [+] C'est Martin qui parle le plus fort du groupe. Isabelle nage vite / l'équipe [+] Grégoire ne sourit pas beaucoup / les enfants [-] Henri et Jean étudient sérieusement / la classe) [+] Sylvie joue bien du piano / la famille [+] Maman fait de très bons gâteaux / la famille [+] 14. Mets en relief ces phrases en utilisant ce que / ce qui c est Exemple: Je - Chercher chez un ami la sincérité Ce que je cherche chez un ami, c est la sincérité Je ne pas aimer la choucroute. 4

Je ne pas aimer chez toi ton snobisme Je regretter toutes mes erreurs Etre intéressant le Louvre Surprendre sa spontanéité Être dommage sa maladie Solucións 1. Lis le texte suivant : Les jeunes lisent! Mais pas comme leurs parents, ni comme les jeunes d'hier. Dans une étude réalisée pour le Ministère de l'éducation, Sylvie Octobre souligne que "les jeunes s'intéressent plus aux livres qu'il y a dix ans mais que les sujets ont beaucoup changé". Quelques chiffres: 88 % des 10 14 ans lisent des livres ordinaires, 87 % des journaux et des magazines, et 72 % des bandes dessinées. Ils aiment les romans d'aventure, l'épouvante et le fantastique, les séries à héros, les policiers et les livres à thème. Entre 12 et 16 ans, la lecture de presse augmente régulièrement (+ 15 %) mais on constate que la lecture de livres et de BD diminue (- 6,5 % et - 16 %). Si la lecture occupe toujours une place importante dans la vie des jeunes, elle a cependant subi quelques changements sous l'influence médiatique: les héros de films font vendre des livres, des collections de livres sont créées à partir de séries télévisées et les magazines, créés à l'occasion de certaines émissions de télévision, ont un succès énorme. Les écrans (télé, ordinateur) n'empêchent pas la lecture. On a constaté que beaucoup d'adolescents ont découvert la lecture après avoir vu des images à la télé ou sur leur ordinateur. Si les téléspectateurs n'aiment pas forcément lire des livres, les lecteurs, eux, sont généralement aussi des téléspectateurs, des auditeurs de musique et des utilisateurs d'ordinateurs. L'un n'empêche pas l'autre. Pourtant, lecture et jeux vidéo ne semblent pas aller ensemble : plus d'un quart de ceux qui jouent plus de deux heures par jour sur un ordinateur ne lisent pas. Le livre n'est donc plus le seul mode d'accès au savoir: les médias surtout l'internet sont devenus la plus grande source d'apprentissage pour les 13-18 ans; pour les 5

10-14 ans, c'est surtout la télévision. Mais, le livre occupe toujours sa place dans la vie des jeunes, une place importante! CIUG- modelos de exame 06/07 2. Coche la bonne réponse : a) La culture audiovisuelle et les nouvelles technologies annoncent-ils la disparition des livres? Oui parce que les livres ennuient tout le monde Oui parce qu à l école on n apprend plus à lire. Non parce que les jeunes d aujourd hui lisent plus que ceux d avant. b) Est-ce que la consommation de culture audiovisuelle favorise la lecture? Oui, souvent les films font vendre des livres et/ou des BD Non, si on va au cinéma on ne lit pas. Non, si on s achète des disques on n a plus d argent pour acheter des livres. c) Les ordinateurs sont-ils les ennemis déclarés des livres et de la lecture? Oui si on navigue et on joue on ne lit pas. Oui l ordinateur abrutit l esprit. Les ordinateurs n empêchent personne de lire. d) Est-ce que les jeunes qui jouent beaucoup avec l ordinateur lisent autant que les autres? Oui ils lisent autant que les autres Non ils lisent moins que les autres Beaucoup jouer avec l ordinateur favorise la lecture. e) Qu'est-ce qu'une étude, réalisée pour le Ministère de l'éducation, a démontré? Que les jeunes s intéressent aux livres moins qu il ya dix ans Que les jeunes regardent la télé toute la journée Que les jeunes s intéressent aux livres davantage qu il ya dix ans. f) Quelle est la plus grande source d'apprentissage pour les 13-18 ans? Les livres La télévision L internet g) Quel genre de livres les jeunes de 10 à 14 ans lisent-ils en premier lieu? Ils lisent surtout des livres tout à fait ordinaires Ils lisent surtout des journaux d actualité Ils lisent surtout des romans de science fiction. h) Comment la lecture change-t-elle chez les 12-16 ans? yntre 12 et 16 ans les jeunes lisent davantage de romans amour. d Entre 12 et 16 ans les jeunes lisent davantage la presse et moins de livres et de BD. Entre 12 et 16 ans on est trop occupé pour lire. 3. Choisis le titre qui correspond au texte : Les nouveaux médias provoquent la disparition du livre Les jeunes continuent à lire Télévision et livres sont incompatibles 4. Cherche dans le texte un synonyme des mots suivants : 6

Origine source Inévitablement forcément Supporter subir Pourtant cependant Terreur épouvante Par conséquent donc 5. À quels mots correspondent les initiales B.D.? Bande dessinée 6. Cherche dans le texte les mots qui correspondent aux définitions suivantes : Personne qui écoute. auditeur Publication périodique, généralement illustrée. magazine Ce qui est transmis par les ondes (sons, images,..) émission Suite d émissions télévisées qui forment un tout et qui mettent en scène le même personnage. série 7. Cherche dans le texte l antonyme des mots suivants: Permettre empêcher Echec succès Séparément ensemble 8. Réécris la phrase suivante en remplaçant «les jeunes» par «l adolescent» : Oui, les jeunes lisent! Mais pas comme leurs parents, ni comme les jeunes d hier. Oui, l adolescent lit! Mais pas comme ses parents, ni comme l adolescent d hier. 9. Réécris la phrase suivante en commençant par «Il y a dix ans» Les jeunes s intéressent plus aux livres qu il ya 10 ans. Il y 10 ans, les jeunes s intéressaient plus aux livres que maintenant / aujourd hui / actuellement 10. yxprimer l opinion. Mets le verbe entre parenthèses au mode et au temps convenables : Il ne pense pas que les clients soient si mécontents. (être) Je doute que tu viennes me voir. (venir) Crois-tu qu il veuille faire ce travail? (vouloir) Vous n avez jamais reconnu que nous jouions mieux. (jouer) Nous ne pensons pas qu il le fasse par plaisir. (faire) L enfant dit qu il connaît la réponse (connaître) Nous ne pouvons pas assurer qu il sache tout cela. (savoir) 7

Soupçonnez-vous qu ils aient volé l argent? (avoir) Je n admets pas que sa situation devienne difficile. (devenir) Ils ne soupçonnent pas que leurs enfants fassent tellement de bêtises. (faire) 11. Remplissez les trous pour compléter ces phrases comparatives ou superlatives, selon le sens de la phrase [(-) infériorité, (+) supériorité ou (=) égalité] (-) Les voyages sont moins dangereux aujourd'hui qu'autrefois. (=) Les belges consomment autant de beurre que les français. (+) Steffi Graf est sans aucun doute la meilleure de toutes les championnes. (+) Louis XIX n'a régné que 20 minutes. C'est le roi qui a eu le règne le plus court. (+) Georges Perec a écrit un roman (La Disparition) sans la lettre "e" qui est la plus courante en français. (=) L'être humain est aujourd'hui aussi mystérieux qu'autrefois. (=) Cette année il y a eu autant de touristes que l'année dernière. (+) Costa a un meilleur service, mais je crois que Sampras joue mieux (-) Baker ou Lindt: je ne sais pas qui est le moins intelligent des deux. (+) Les gens vivent sans doute plus longtemps aujourd'hui qu'au XIX e siècle. 12. Mieux ou meilleur? Complétez les phrases avec la forme convenable : Comment va le malade? - Oh, il va mieux! Maintenant, il a une meilleure situation! Je préfère ces bonbons, ils sont meilleurs que les autres. Les meilleurs moments ont une fin. Ces mois en France ont été très positifs! Il parle mieux maintenant! Il vaut mieux que tu prennes le métro! 13. Mets en relief les éléments soulignés en utilisant c est que/qui, ce sont que/qui (Pensez à respecter le sens logique de la phrase) Exemple: Martin parle fort/le groupe [+] C'est Martin qui parle le plus fort du groupe. Isabelle nage vite / l'équipe. [+] C est Isabelle qui nage le plus vite de l équipe. Grégoire ne sourit pas beaucoup / les enfants [-] C est Grégoire qui sourit le moins des enfants. 8

Henri et Jean étudient sérieusement / la classe. [+] Ce sont Henri et Jean qui étudient le plus sérieusement de la classe Sylvie joue bien / la famille [+] C est Syvie qui joue le mieux de la famille Maman fait de très bons gâteaux / le monde [+] C est maman qui fait les meilleurs gâteaux du monde 14. Mets en relief ces phrases en utilisant ce que / ce qui c est Exemple: Je - Chercher chez un ami la sincérité Ce que je cherche chez un ami, c est la sincérité Je ne pas aimer la choucroute. Ce que je n aime pas, c est la choucroute. Je ne pas aimer chez toi ton snobisme. Ce que je n aime pas chez toi, c est ton snobisme. Je regretter toutes mes erreurs Ce que je regrette, c est toutes mes erreurs. Etre intéressant le Louvre Ce qui est intéressant, c est le Louvre. Être dommage sa maladie Ce qui est dommage, c est sa maladie 9