I3 Activité 3 Biodiversité passé, présente et future Problème : Comment appréhender la biodiversité et comment s'est-elle modifiée au cours de l'histoire de la Terre? Mo.1 La Terre dans l Univers, la vie et l évolution du vivant Situation de départ : Des élèves ont fait une recherche sur la biodiversité et tombe sur cet extrait : «Depuis toujours l'homme modifie l'environnement à son profit en le considérant comme une ressource inépuisable. Aujourd'hui, l'impact des activités humaines est tel qu'il préfigure une nouvelle vague d'extinction des espèces. La nature évolue à un rythme beaucoup trop lent pour s'adapter à ces changements brutaux et rapides.» Cet extrait provient du livret publié par la Fondation Nicolas Hulot pour la nature et l'homme. L'un des élèves dit que l'extinction future n'est pas du tout lié à l'homme mais est naturelle dans l'histoire de la Terre. Consigne : A partir des 5 ateliers, expliquer comment appréhender la biodiversité et son évolution au cours de l'histoire de la Terre. Pour cela, il faudra : Expliquer ce qu'est la biodiversité et un écosystème et à quelle échelle on peut la trouver. (I.3) Décrire l'évolution de la biodiversité passée et la biodiversité actuelle. (I.3 Ré.6) Expliquer le lien entre la biodiversité passée et la biodiversité actuelle. Utiliser l'exemple des équidés pour expliqué l'évolution de la biodiversité. (Ra.6) Décrire l'influence de l'homme sur la biodiversité et expliquer alors comment l'homme peut faire évoluer la biodiversité. (I.3 Ra.6) Rédiger la réponse sous forme d'un texte structuré et argumenté. (Co.1) Évaluation de la compétence I.3 Ré.6 Ra.6 Co.1 Critères de réussite et d'évaluation INTEGRALITE et COHERENCE : Tous les éléments et les informations sont traduis et disposés de façon à pouvoir les traiter. PERTINENCE : Les éléments ou les informations sont utiles. EXACTITUDE : Il n'y a pas d'erreur dans la signification et les relations entre les éléments. EXACTITUDE : Utiliser l'outil informatique de façon correcte. PERTINENCE : L'utilisation de l'outil informatique doit répondre à la consigne. SOIN : Le matériel doit être respecté. PERTINENCE : Les informations sont mises en relation dans un ordre logique en rapport avec le problème ou la situation. CONFORMITE : Des connecteurs logiques sont utilisés pour relier les informations entre elles. LISIBILITE : Écriture et présentation soignée (en rapport avec la situation). CONFORMITE : Orthographe et grammaire correctes.
Atelier n 1 : Qu'est-ce la biodiversité? Document 1 : Une définition de la biodiversité La biodiversité désigne toutes les variations du monde vivant. Cette diversité biologique est évidente lorsqu on imagine la quantité fantastique d espèces différentes (découvertes ou encore inconnues) qui vivent ou ont vécu sur Terre. C est la biodiversité spécifique. Au sein de chaque espèce, on constate un autre niveau de biodiversité : la biodiversité génétique, c est à dire la diversité des allèles d un individu à l autre. Ainsi, différents humains posséderont les mêmes gènes, mais pas les mêmes allèles de ces gènes. Le troisième niveau est la biodiversité des écosystèmes. Il correspond à la diversité des milieux de vie, incluant les espèces qui les habitent et toutes les relations qu elles ont entre elles (qui mange qui, qui parasite qui, etc.). Hervé Le Guyader, chercheur en systématique et évolution Document 2 : Les 3 niveaux de la biodiversité Document 3 : Étude de la biodiversité à la surface de la Terre Aller sur le site Internet : pavot-svt.fr Niveau Seconde Thème I : La Terre dans l Univers, la vie et l évolution du vivant : une planète habitée Descendre dans la partie annexe puis cliquer sur «Biodiversité à travers la Grande galerie de l'évolution».
Atelier n 2 : La biodiversité passée Document 1 : La biodiversité au Carbonifère et à l'heure actuelle Document 2 : Évolution du nombre de familles d'êtres vivants au cours de l'histoire de la vie
Atelier n 3 : L'évolution au sein du groupe des Équidés Espèce d'équidés Hyracothérium (-60 Ma) Mesohippus (-40 Ma) Merychippus (-30 Ma) Pliohioppus (-12 Ma) Equus caballus Représentation Milieu de vie Caractéristiques Forêt Hauteur estimée entre 25 et 50 cm à l'épaule. Plusieurs doigts ; poids du corps supporté principalement par le 3ème doigt. Alimentation : Feuilles Forêt/savane Hauteur estimée : 0,6m à l'épaule. Museau allongé ; doigts latéraux plus courts; poids du corps supporté principalement par le 3ème doigt. Alimentation : Rameaux et fruits Savane Hauteur estimée : 1m à l'épaule. Tête d'un cheval en plus petit ; 3ème doigt développé; poids du corps supporté principalement par le 3ème doigt. Alimentation : Brouteur d'herbe Savane Hauteur estimée : 1,25m à l'épaule. Forme de la tête très proche de celle du cheval ; les doigts 2 et 4 réduits mais plus longs que chez le cheval actuel ; poids du corps supporté principalement par le 3ème doigt. Alimentation : Brouteur d'herbe Prairie Hauteur estimée : 1,6m à l'épaule. Poids du corps supporté principalement par le 3ème doigt. Alimentation : Brouteur d'herbe Alimentation
Atelier n 4 : Influence négative de l'homme sur la biodiversité Document 1 : Deux exemples de disparations dues à l'homme Document 2 : Activités humaines et modifications des peuplements
Atelier n 5 : Influence positive de l'homme sur la biodiversité Document : L'exemple des moustiques du métro de Londres