L'oral du DELF: les candidats face à l'épreuve. Un atelier visant au repérage des outils indispensables aux élèves pour affronter les épreuves de production orale de la certification. Alliance Française de Trieste Sophia Del Giudice
A1 A2 B1 B2 Les épreuves orales du DELF
A1 (1 minute environ) Vous répondez aux questions de l examinateur sur vous-même, votre famille, vos goûts, ou vos activités (exemples : comment vous vous appelez?, quelle est votre nationalité?...) A2 exercice 1 (1 minute 30 environ) Vous vous présentez en parlant de votre famille, votre profession, vos goûts... L examinateur vous pose des questions complémentaires sur ces mêmes sujets. A2 exercice 2 (2 minutes environ) Deux sujets au choix vous sont proposés par l examinateur. B1 (2 à 3 minutes) Vous parlez de vous, de vos activités, de vos centres d intérêt. Vous parlez de votre passé, de votre présent et de vos projets. L épreuve se déroule sur le mode d un entretien avec l examinateur qui amorcera le dialogue par une question (exemples : Bonjour... Pouvez-vous vous présenter, me parler de vous, de votre famille...). Entretien dirigé Monologue suivi
A1 Dialogue simulé (ou jeu de rôle)(2 minutes environ) Vous voulez obtenir un bien ou un service (acheter un objet, passer une commande...). A partir des images que l examinateur vous a remises, vous vous informez sur le(s) produit(s), le prix avant d acheter. Pour payer vous disposez de pièces de monnaie et de billets fictifs. Vous montrerez que vous êtes capable d utiliser les formules d accueil, de congé et les formules de politesse de base. A2 Exercice en interaction (3 à 4 minutes environ) Vous devez simuler un dialogue avec l examinateur afin de résoudre une situation de la vie quotidienne. Vous montrez que vous êtes capables de saluer et d utiliser des règles de politesse. B1 Exercice en interaction (3 à 4 minutes) Vous tirez au sort l un des deux sujets que vous présente l examinateur. Vous jouez le rôle qui vous est indiqué. Exercice en interaction
B1(5 à 7 minutes) Vous dégagez le thème soulevé par le document et vous présentez votre opinion sous la forme d un exposé personnel de 3 minutes environ. L examinateur pourra vous poser quelques questions. B2 (20 minutes environ) Vous dégagerez le problème soulevé par le document, puis vous présenterez votre opinion sur le sujet de manière argumentée. Si nécessaire, vous défendrez votre opinion au cours du débat avec l examinateur. Expression d un point de vue
Pour définir les savoir-faire 3 verbes pour définir les savoir-faire indispensables pour chaque exercice 1. Entretien dirigé / Monologue suivi 2. Interaction 3. Expression d un point de vue Quels sont les savoir-faire que les candidats doivent maîtriser?
Entretien dirigé Monologue suivi Interaction Expression d un point de vue Qu est-ce que les candidats doivent savoir faire? décrire exposer répondre - argumenter - acheter saluer expliquer exprimer discuter- développer se décrire - reformuler demander rapporter - inviter
Entretien dirigé Monologue suivi saluer décrire expliquer se décrire Interaction saluer répondre exprimer discuter demander inviter acheter Expression d un point de vue rapporter développer reformuler argumenter exposer
Quels outils lexicaux?
Ma vie Niveaux A (découverte survie)
La famille Les lieux Ma vie Le quotidien Les loisirs Niveaux A
La famille La description La description physique Les lieux Café Restaurant Les commerces Ma vie Le quotidien Le logement L école Les activités quotidiennes Les repas Les loisirs Le sport Les sorties Les voyages Niveaux A
Ma vie Mes domaines d intérêt Niveau B1 (niveau seuil)
Niveaux A Évènements Ma vie Mes domaines d intérêt Médias Actualité/culture Niveau B1
Niveaux A Ma vie Mes domaines d intérêt Évènements Rencontres Incidents Accidents Médias Programmes télévisés Journaux Internet Niveau B1 Actualité/culture Vie quotidienne Faits de société Cinéma, littérature, spectacle
Niveau A et B1 Ma vie Mes domaines d intérêt La société Niveau B2 (indépendant)
Ma vie Mes domaines d intérêt La société Niveau A et B1 Actualité Politique Écologie Religion Culture La mode (Monde du travail) Approfondissement lexical Polysémie Synonymes Antonymes Expressions du langage courant (comprendre et interagir avec un locuteur natif) Niveau B2 (indépendant)
Vous voulez organiser une fête pour votre anniversaire. Vous demandez à un/e ami/e de vous aider (choisissez le lieu, la date, les invités, les aliments, les boissons ) Exemple sujet A2 scolaire exercice en interaction
Préparation : 10 minutes Consignes : Vous dégagerez le thème soulevé par le document ci-dessous et vous présenterez votre opinion sous la forme d un petit exposé de 3 min. environ. L examinateur pourra vous poser quelques questions Ils ont choisi de vivre SANS TÉLÉ Ils ont 20, 40 ou 70 ans, habitent en ville, travaillent, sont étudiants ou retraités, parents ou célibataires. Bref, ils sont comme vous et moi. Sauf qu ils n ont pas la télé. «Ça existe encore?», s étonnent en chœur les téléphages... Eh oui! Et ils font partie de ces 5 % de Français qui ne possèdent pas de poste fixe (ils étaient 14 % en 1973). Pour cette minorité réfractaire, la télévision rime avec pollution mentale, passivité et perte de temps. Télé Star, 20 septembre 2004 Sujet B1 Expression d une opinion
Au cours de sa formation le futur candidat devra pouvoir: Augmenter son patrimoine lexical/grammatical Prendre la parole Dialoguer Développer une opinion personnelle Pouvoir exprimer une opinion Comment aider les apprenants?
Ex: Vous devez mettre au point avec un ami l organisation d une fête. Cette liste peut vous y aider : liste des invités, choix du lieu et de la date, modalités d invitation, choix des boissons et repas... Ami/e A Pour l anniversaire d un/e ami/e 15 invités (créer un évènement sur facebook) Chez moi (mes parents sont d accord), samedi aprèsmidi Chaque invité prépare quelque chose On achète les boissons Ami/e B Contacter les amis par texto Samedi, vers 18h00 Demander 5 euros aux invités pour acheter tout ce qu il faut pour manger (des pizzas, des sandwichs, des gâteaux, etc) Penser à une décoration sympa. Dialogue simulé avec informations (pour palier au manque d imagination et donner des pistes)
Lecture de documents tirés de revues destinées aux adolescents. Visonnage de documents vidéostv5 Mise en place de débats «pour ou contre» proposer un sujet de départ, former des groupes, Remue-méninges par groupe pour rassembler des arguments défendant leur position Mise en place et médiation du débat Expression d une opinion: s enrichir (idées et lexique)
Pratiquer la production orale : http://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/prati quez-la-production-de-loral.html Jeux à faire en classe (niveaux A) et autres activités : http://www.ciel.fr/apprendre-francais/exercicesfrancais.htm Revues: Okapi http://www.okapi.fr/ Phosphore Documents vidéo http://enseigner.tv5monde.com/